在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

園長培訓心得體會感悟篇一

最近，在校內(nèi)組織的園長培訓中,，我有幸參加其中并受益匪淺,。這次培訓讓我重新認識了園長這一職位的重要性，同時也讓我深刻了解到作為一個園長,，應該具備哪些素質(zhì)和能力,。在本文中，我將分享一下我在這次培訓中的心得和體會,，以及如何將其應用于我的日常工作中,。

第二段：切實且高效的溝通

這次培訓中，老師重點講解了與幼兒家長和幼兒園員工之間的溝通技巧,。在幼兒園工作中，切實且高效的溝通非常重要,，能夠有效的傳遞信息和促進團隊合作,。我深刻的認識到，只有在溝通中積極傾聽和理解別人的觀點,，才能夠建立良好的信任關(guān)系,。因此，我決定在與員工和家長交流的時候,，要更加耐心和細心,，逐步了解各自的期望和需求，以實現(xiàn)更好的合作,。

第三段：團隊合作的重要性

團隊是一個幼兒園順利運作的基礎(chǔ),。在我們的幼兒園，每個人都擁有自己的職責和任務,，但是團隊合作才是我們實現(xiàn)目標的關(guān)鍵,。這次培訓還給我們展示了如何激發(fā)員工的工作熱情和提高工作效率,。尊重員工、幫助員工解決工作難題,、不斷提高員工的工作技能,，都是激發(fā)員工的積極性的有效途徑。我會注意到員工的工作狀況,，及時溝通交流和激勵員工,，讓他們盡展所長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

第四段：提高專業(yè)知識水平

作為一名園長,，不僅僅需要在幼兒園管理方面有所專業(yè)技能，還需要對幼兒心理學,、教育學等方面有充分的了解,。這次培訓讓我們了解了最新的一些教育理念和技術(shù)，幫助園長在幼兒教育工作中更加有效的實現(xiàn)目標,。我會繼續(xù)豐富自己的知識內(nèi)涵,，跟進時代潮流，讓園內(nèi)的教育質(zhì)量得以進一步提升,。

第五段：結(jié)尾

回顧這次培訓,，我意識到，作為一名園長,，身上肩負著許多使命和責任,。通過這些培訓，我了解了自己的優(yōu)點和不足之處,，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點,，同時克服自己的不足。我也認識到了園長需要關(guān)注整個教育團隊,，向更好的方向去帶領(lǐng)大家共同前行,。我相信，在此基礎(chǔ)上,，我可以改變園內(nèi)教育工作的現(xiàn)狀,，實現(xiàn)更好的學生發(fā)展和家長滿意度。相信未來將會更加美好,！

園長培訓心得體會感悟篇二

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,。20xx年的暑假，在縣團委的牽頭帶動下,，縣教育局的精心組織安排下,，單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，我們參加了“苗圃行動20xx-20xx年度暑期集中培訓莊浪縣基礎(chǔ)班”為期六天半的培訓學習，在培訓中我聆聽了專家學者的課堂活動組織,、活動領(lǐng)域的講座,。收獲頗豐。通過這次培訓,，我深有一下幾點體會 ：

生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

7月27日早上聽了來自蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師

組織的一節(jié)小班活動《巧克力寶貝》,、7月28日蘇州工業(yè)園區(qū)東港實驗幼兒園講師的一節(jié)音樂活動《三輪車》、7月31日韓文珍老師組織的數(shù)學活動《夾子樂》,、《認識大于號和小于號》后,，我深深的體會到這一觀點，她們在組織幼兒活動時真正的做到了鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性,；敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，注重實踐。讓幼兒自己嘗試性的體會,。

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。7月27日蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師所組織的語言活動《傘》中,，她的深情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞感染了幼兒，啟發(fā)式的教學讓幼兒們能變苦學為樂學,；7月30日錢嵐老師組織的一節(jié)科學活動《好餓好餓的毛毛蟲》,，她將單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項

職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

從這次培訓中我們聽到,、看到蘇州幼兒老師們許多的敬業(yè)精神，她們對幼教事業(yè)的付出讓我們感動,，尤其每天下午的講座如“幼兒園自制教玩具”,、“用藝術(shù)滋養(yǎng)童年”等，我們深受啟發(fā),，在今后的教學中我們也學會了變廢為寶,，合理利用的教學方法。7月29日鄭莉老師的幾節(jié)美工活動的組織讓我們更學到了許多我們周圍可以利用的東西讓孩子們?nèi)?chuàng)造藝術(shù),、感知藝術(shù)的美,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

總之，這次培訓我受益匪淺,，在今后的幼教工作中,，我會吸取這些可愛、可敬的老師們帶給我的許多寶貴的經(jīng)驗和新的幼教理念,、教學思路,；將所學知識會運用于教學實踐中，讓我的幼教事業(yè)更充實,、更上一層樓,。

園長培訓心得體會感悟篇三

副園長是幼兒園中非常重要的一份子，他們不僅需要具備教育專業(yè)知識和相關(guān)能力,，還需要具備領(lǐng)導能力和組織能力,。為了提高自身素質(zhì)和工作能力，我參加了一次副園長培訓班,，并有著深刻的感悟和體會,。

第二段：培訓內(nèi)容與感悟

在這次培訓班中，我們學習了很多與副園長工作相關(guān)的知識與技能,。首先,，我們學習了如何進行績效評估和管理幼兒園團隊。通過這次培訓,，我認識到團隊的重要性,，只有有一個高效的團隊，才能促進園所事業(yè)的發(fā)展,。其次,，我們還學習了如何制定幼兒園的長期發(fā)展規(guī)劃。這讓我意識到,，作為副園長,，我們不僅要關(guān)注當下的工作，還要有長遠的眼光,，為幼兒園的未來做出規(guī)劃和決策,。最重要的是，我們學習了如何處理教職工之間的矛盾和糾紛,。在現(xiàn)實工作中,，教職工之間的矛盾是難以避免的，而我們作為副園長，需要具備這方面的處理能力,，以確保園所內(nèi)部的和諧和穩(wěn)定,。

第三段：與他人的交流與學習

在這次培訓班中，我結(jié)識了很多來自不同地區(qū),、不同幼兒園的副園長,。通過與他們的交流與學習，我開闊了自己的視野,，了解到了其他園所的教育模式和管理方法,。在與他們的互動中，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗,，還建立了一些跨地區(qū),、跨園所的合作和交流關(guān)系。這對我個人的成長和幼兒園的發(fā)展都起到了積極的促進作用,。

第四段：實踐與應用

通過這次副園長培訓,，我認識到知識與實踐的重要性。在培訓中,，我們不僅聽講師講課,，還進行了一些實際操作和案例分析。這讓我更加深入地理解了培訓內(nèi)容,，并且能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際工作中,。在回到幼兒園后，我開始嘗試制定園所的長期規(guī)劃,，并與團隊成員進行績效評估和管理改進,。經(jīng)過一段時間的實踐與應用，我發(fā)現(xiàn)這些知識和技能對園所的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,，也提高了自己的工作能力,。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加副園長培訓，我不僅提高了工作能力,，也增加了工作動力和積極性,。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強學習,，不斷提高自身素質(zhì),，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。同時,，我也希望能夠與更多的副園長一起交流與合作,，共同提高園所的質(zhì)量和水平。只有通過不斷的學習和實踐,，我們才能更好地履行自己的職責,，為幼兒園事業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻,。

以上就是我參加副園長培訓的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌眻@長和幼兒教育從業(yè)人員有所啟示和幫助,。通過這次培訓,，我深刻認識到副園長的責任和重要性，也明確了自己未來的努力方向,。我相信只要堅持學習和實踐，我們一定能夠成為優(yōu)秀的副園長,，推動幼兒園事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

園長培訓心得體會感悟篇四

回想這一年來，我憂心忡忡,，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩,，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說,。假如,，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么,，在我的幕后有盡責,、實干的園長在導演，還有那默默無聞,、認真肯干的一線教師在登臺亮相,，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|(zhì)量在于導演的策劃,，更在于演員的演技，因此,，我的業(yè)績微不足道,。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

我記得在競聘副園長時,，曾經(jīng)對副園長這個“副”字,，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義,，使我懂得“副”是輔助的作用,。因此，我在班子成員中找準定位,、擺正位置,，做到分工不分家，互通有無,，在管理自己分管的業(yè)務工作之外,，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長,、年段長一起同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

我認為業(yè)務園長不是一個職務,，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè),，就必須有更多的知識和能力,，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念,，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而,，我卻深感自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，因此,，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務要向更深處延伸。于是,，常在工作之余,，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作,，尋找差距,，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱,、茫然的時候,，把握不住課程，把握不住孩子,，把握不住預計和生成……每當茫然的時候,，查閱資料,、總結(jié)反思，與一線教師共同探討,、解決日常教學中的困惑與難題,。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座,，承蒙專家的指導,，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時,，如：優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀評比，公開觀摩活動,，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師,，但也是我學習,、鍛煉,、展示的機會。我認真對待,，對指導工作一絲不茍,、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長,。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度,。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導,，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導,，力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓力度。以園為本,，開展自培活動,，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式,，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應,，取得了良好的效果,。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習,、鍛煉,、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,，如：教壇新秀、課題展示活動,、自制戶外玩具評比,、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動,，鼓勵教師“有才你來秀,，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師陳老師,、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,，在全體教師的共同努力下,，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,，積極承擔民辦園的指導培訓工作,。為貫徹上級文件，幫扶民辦園,，縮短公,、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動,；本人多次承擔對村,、民辦園的指導工作，于5月23日,，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題,，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動,；還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉,。

園長培訓心得體會感悟篇五

學校教育體系中,，園長可謂是學校的管理者和領(lǐng)導者,，擁有著非常重要的職能，幾乎關(guān)系到學校的方方面面,。因此,，園長的培訓也必不可少。在接受了近期的園長培訓后,，我深刻地體會到了園長培訓的重要性,，同時也收獲了很多寶貴的心得體會。

第二段：思維方式的轉(zhuǎn)變

在園長培訓中,，最讓我受益匪淺的是思維方式的轉(zhuǎn)變,。在平時的管理工作中,，我大多數(shù)時候都喜歡在一成不變的思維模式下工作，很少有新的想法,。但在這次培訓中,，我學到了許多新穎的思維方式,，不斷提升自己的思維深度和廣度。我深刻認識到,，保持創(chuàng)新思維和開放心態(tài)是園長管理工作的必要素質(zhì)。

第三段：交流思想的重要性

在培訓過程中,，以往學習中的知識重點都是針對教師,，而這次的園長培訓更加重視園長之間的交流,。通過與不同學校的園長交流思想和經(jīng)驗,，我認識到了不少在管理工作中的誤區(qū)，也學到了不少在實際工作中的應對策略,。通過交流與學習,，不僅能夠深化自己的認知,，更能留下寶貴的人脈資源,。

第四段：學習項目的重要性

園長培訓中,，另一個重要的內(nèi)容是學習項目。不同于一般教師的職業(yè)培訓,，園長培訓中的學習項目更深入剖析了實際管理工作中所遇到的各種問題,，并提出了科學可行的管理方案和策略。在學習過程中,，我深刻領(lǐng)會到了這些策略和方案的實際應用意義,，嘗試將其運用到園長管理中,。這些實用方法和策略的運用效果都是立竿見影的。

第五段：結(jié)語

接受園長培訓后,，我開闊了思路,，學到了不少新的學習方法和管理策略,，更加明確了自己在園長崗位上應有的職責和角色,。在管理中,，我已經(jīng)更加注重創(chuàng)新思維,，更好地運用實用的管理方法。在今后的工作中,，我將繼續(xù)保持不斷的學習和提高自身素質(zhì),，為幼兒園的管理工作做出更大的貢獻,。

園長培訓心得體會感悟篇六

園長證培訓武宣班

黃彩獻

心得體會(一)1月11日培訓的第一天，上午由潘老師給我們培訓了《學前教育課程改革與實踐》,。學前教育課程通過幾十年來不斷地改革與實踐,，發(fā)生了很大的變化。很多經(jīng)驗值得我們借鑒和學習,。

學前教育的發(fā)展趨勢指引我們：需要更新教育觀念,，注重幼兒權(quán)益的保護,，突出現(xiàn)代化幼兒教育價值,；倡導多元文化教育；提倡課程模式的多元化,；運用現(xiàn)代科技手段和成果,，加強學前教育的科學研究,。

其中更新教育觀念，注重幼兒權(quán)益的保護,，突出現(xiàn)代化幼兒教育價值必須做到：樹立正確的兒童觀和教育觀最根本的要求；兒童觀直接影響著幼兒教育目標的確立,、內(nèi)容的選擇,、方式和手段的運用,、評價標準的制定；“兒童是行使自己權(quán)利的主體” ,；把善待兒童，尊重兒童，為兒童創(chuàng)造良好的生活,、教育環(huán)境提升到社會的角度,、法律的角度予以認識。同時,，建議從幼兒時期開始,，教育機構(gòu)就應利用各種機會來進行多元文化教育。提倡課程模式的多元化則要求我們開設(shè)幼兒園課程則因地制宜,，符合實際,。不能盲目照搬照套發(fā)達國家和地區(qū)的做法,，要做到適合自己幼兒園自身發(fā)展的特色模式,。

通過學習,，體會深刻，今后要在實踐中加強總結(jié)幼兒園課程的改革帶來好處,。從而使工作得到提高與進步。

心得體會(二)1月11日下午,，潘麗芬老師和我們一起學習了《“幼兒園指導綱要”解讀》這課,，經(jīng)過學習讓我了解了教師本身就是兒童學習環(huán)境的規(guī)劃者,。兒童學習環(huán)境是對幼兒成長的過程和發(fā)展產(chǎn)生制約和控制作用的多維空間和多元因素的系統(tǒng),。它是按照幼兒身心發(fā)展的特殊需要和社會需要來規(guī)劃設(shè)計的，是各種有形的“硬環(huán)境”以及無形的“軟環(huán)境”的綜合,。

學習的內(nèi)容應是直觀的,、形象的,。因此，幼兒園課程的實施,，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境,，有利于幼兒自發(fā)主動活動的氛圍，為幼兒提供與其發(fā)展相應的幫助,。幼兒的心理特點和學習特點還決定了幼兒園課程的實施經(jīng)常需要利用游戲結(jié)合的手段,，游戲是幼兒園課程實施的重要途徑,，由于幼兒園課程是與學前兒童的生活聯(lián)系在一起的,，所以，幼兒園課程的實施必然地是情景的,，參與性的,。以及教師與幼兒的真誠對話,，有效溝通是幼兒園課程實施所不可缺少的。

我們所要進行的一切工作歸根結(jié)底是為了兒童,，為了下一代；所以,，課改不能流于形式,，而要落到實處,，要切實地為幼兒服務,。隨著課改的推進，社會,、家長、教師對課改的認識將會更加理性,，課改一定會取得實質(zhì)性的效果,。

心得體會

（三）通過1月12日上午的學習,，我對現(xiàn)當代的兒童觀有了一定的認識。通過培訓學習,、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長,、如何科學地開展幼兒園的活動,、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

心得體會

（四）我非常榮幸能夠參加本次繼續(xù)教育的學習,，它給我建造了一個成長的階梯。本次的學習使我受益匪淺,，并能不斷地充實和完善自己,。遠程研修學習任務是艱巨的,，詳細內(nèi)容是豐富的，學習感覺是美好的,。通過看課件,，聽講座及教授的循循善誘、娓娓道來如春風化雨,，讓我飽嘗精神大餐，為我今后的教學工作提供了理論依據(jù)和實踐指導,。

在教育活動中,，“兒童的生活”消失了,，兒童被物化為一種工具,，一種“知識的容器”,。忽視兒童的現(xiàn)實生活需要,，片面強調(diào)知識的灌輸,，這就是所謂的“傳統(tǒng)教育派”的思想,。

在“傳統(tǒng)教育派”那里,，兒童的教育生活實質(zhì)上是一種虛擬的成人生活，他們在教育中難以體驗到本來的童年生活和樂趣,?？杀氖?，到了現(xiàn)代社會這種傳統(tǒng)兒童觀仍然存在,。不管教師還是家長仍然認為兒童就是“知識的容器”,，他們從不考慮兒童的學習興趣,，一味向兒童灌輸知識，這樣造成的結(jié)果可能就像盧梭所說的“我們只能培養(yǎng)出年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童”。

通過學習,，讓我明白了,，兒童實際上有他自己的智慧、有他自己的思想,、有他自己的世界。他的思想和世界不是成人灌輸?shù)?，而是自己建?gòu)的,。

心得體會

（五）1月18號上午,，郭紀昌老師的培訓使我懂得了兒童自我意識與社會理解的發(fā)展有一個這樣的過程：

簡單形式：意識到“我”的存在

復雜形勢：可以理解自己的思想并進行相應的判斷與分析,。

社會理解：理解他人思想的能力,，并在此基礎(chǔ)上形成對社會群體意識的理解,。

兒童只有具備社會理解的能力才能了解他人,，形成與他人的緊密聯(lián)系,，也就是友誼。只有具備這種能力,，才能了解群體對自己的要求,，和諧地融入群體,。

什么是自我意識？ 比較普遍的觀點有： １．自我意識就是關(guān)于自我的意識,；

２．自我意識是關(guān)于一個人對自己與他人的關(guān)系的觀念系統(tǒng),； ３．自我意識就是自我；

４．自我意識是自己對所有屬于自己身心狀況的認識,。

也就是說,，自我意識是個體自身心理、生理和社會功能狀態(tài)的知覺和主觀評價,。

自我意識表現(xiàn)為認知的、情感的,、意志的三種形式，分別稱為自我認識,、自我體驗和自我調(diào)控,。

這個時候,，父母一方面應給孩子一定的限制,，另一方面應給孩子一定的自由,。

比如訓練孩子的自己吃飯、自己系鞋帶等等,。在日常生活中,，可以嘗試讓孩子自己做決定。

心得體會

（六）學習了《幼兒教師心理健康與壓力管理》讓我體會到了幼兒教師心理健康的大概內(nèi)容及重要性，還有在日常工作中如何應對壓力,。

什么是健康？1948年,，who把“健康”定義為“不但沒有身體缺陷和疾病，還要有完滿的生理,、心理狀態(tài)和社會適應能力?！?/p>

教師普遍存在的心理問題： 1.情緒方面：

突出的情緒有壓力感,、緊張和焦慮,、煩躁與厭惡,、疲勞與受挫感,。

2.行為方面：

主要表現(xiàn)有控制不住發(fā)脾氣和攻擊性行為,，部分有酗酒,、服藥、暴飲暴食等不良行為,，個別老師自殺等現(xiàn)象,。

3.心理生理方面：

1、認知合理積極,；

2、自我意識良好,；

3、人際關(guān)系良好,；

4,、樂于參加勞動；

5,、生活方式健康,；

6、善于調(diào)節(jié)情緒

心理健康在自己手里,，讓我們做自己的心理保健師。

總之,，“健康”除了生理無病痛外，還包括心理健康?，F(xiàn)在生活水平提高了，教師和家長一般都比較重視幼兒的身體健康,，但卻往往忽視了幼兒的心理健康問題。

心得體會

（七）1月19號上午,，郭紀昌老師的培訓內(nèi)容是《兒童常見的幾種心理行為及原因分析》,。主要內(nèi)容是：

一、感覺統(tǒng)合失調(diào),；

二,、兒童多動癥；

三,、兒童說謊,；

四、兒童孤獨癥。

其中,，感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為：小孩喜歡被人高高舉起，躺在搖籃中被人搖動,，被人緊緊擁抱，喜歡自己跑跑跳跳,，喜歡在廣場上玩,，這些是尋求感覺的天性使然,，而這些活動恰恰有利于兒童腦的成熟,，有利于兒童感覺運動統(tǒng)合能力的發(fā)展,。如果感覺器官接受感覺刺激的能力或大腦的統(tǒng)合作用由于發(fā)育不良或其他原因,，不能正常運轉(zhuǎn)，使傳入大腦的信息被錯誤的處理,，導致機體不能對外界刺激做出恰當正確的反應而出現(xiàn)一系列的行為方面問題,，我們稱為“感覺運動統(tǒng)合失調(diào)”。感覺運動統(tǒng)合失調(diào)一般都發(fā)生在孩子身上,，這些孩子的智力水平在平均以上,，卻在學習或行為上有障礙。比如說“多動癥”兒童父母的精神疾病,、病態(tài)性格,、父親酗酒的發(fā)生率均高于正常兒童父母，這提示某些多動癥兒童的輕微腦功能失調(diào)可能與遺傳因素有關(guān),。遺傳因素是本病的內(nèi)因,，其它原因所致的腦損傷及環(huán)境因素也是誘發(fā)和加重本病的重要原因。

多動癥兒童的主要臨床表現(xiàn)：

1,、活動過多,；

2、注意障礙,；

3,、沖動性；

4,、學習成績不佳；

5,、神經(jīng)發(fā)育障礙；

6,、情緒和行為問題

實際教學工作中，作為教育工作者要認真觀察,，幼兒的表現(xiàn)是否有心理行為的問題，以便對癥下藥,，及時糾正,。

心得體會

（八）今天下午培訓的內(nèi)容仍然是《兒童常見的幾種心理行為及原因分析》。重在分析原因,。

兒童行為問題產(chǎn)生的原因：

一、生物學因素,；

二,、父母及家庭因素,；

三、教育因素,；

四、社會環(huán)境因素,；

五、城市化因素,；

六,、其它因素

許多幼兒園教學內(nèi)容、教育教學措施和評估手段等不當,。經(jīng)濟利益驅(qū)動,，一些幼兒園還辦起了寄宿班、托兒所——使得家長有條件以工作忙和幼兒園好等為借口,，置親子感情和孩子的情緒情感發(fā)展度外,。結(jié)果導致有的孩子思想負擔重、壓力大,；有的孩子人格扭曲；有的孩子疲于奔命,、情緒緊張,；有的孩子嚴重活動不足（感統(tǒng)失調(diào)、多動癥,、害怕實踐）；重者發(fā)展為情緒問題兒童,、自閉癥兒童等,。

學校是人才和教育資源分配競爭的焦點，片面地將教育選拔功能職能化的結(jié)果便是片面追求升學率,，從而采取許多不適合學生身心發(fā)展的教育教學措施和評估手段,。

總而言之，幼兒出現(xiàn)心理行為問題的原因是多方面,，我們要加以重視,，從細微入手，持之以恒,，才能收到良好的效果,。

心得體會

（九）4月20號潘玉瑤老師的培訓使我懂得了幼兒教育在整個教育系統(tǒng)中的重要作用,，越來越受到社會各界人士的廣泛認可。幼兒園的發(fā)展也有了更加廣闊的空間,。作為園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

心得體會

展水平設(shè)計教育內(nèi)容與方法，實實在在地教育幼兒應該怎樣孝敬關(guān)懷父母,、師長，學會獨立,、與父母分享等交往基本規(guī)范,，并延伸到如何與伙伴的交往中。

心得體會(十一)通過廖文橋老師講的《幼兒園環(huán)境設(shè)計與區(qū)域活動》讓我體會到了 隨著社會各界對幼教的關(guān)注,，幼教界本身也自挖潛力,，努力探索幼教的新思路。幼兒園特色教育就是近些年受到幼教界重視并轟轟烈烈進行研究,、實施的新亮點,。辦“特色幼兒園”，進行幼兒園“特色教育”,，開設(shè)“特色課程”，已經(jīng)成了當前幼兒園的“當務之急”工作,，似乎幼兒園沒有進行所謂自己的“特色研究”,，就落后、跟不上趟了,。在這個“特色”大潮中，我們有必要清醒認知幼兒園的教育,，以及所謂的幼兒園特色教育?，F(xiàn)在一般指的幼兒園特色教育,，是說該幼兒園通過一定理念,、方法的教育,，使幼兒園所表現(xiàn)出來的與眾不同的風格和特點,。這種風格特點被認為既是該幼兒園特有的,、個性化的，又是相對較為穩(wěn)定的,。正因如此,，很多幼兒園就理解成在整個幼兒園或整個班，小朋友都學習某類藝術(shù),，或者開設(shè)英語課，或者種點菜,、觀察昆蟲，或者以當?shù)氐牡赜蛱厣珵槠脚_搞些縮小化的,、微縮版的地方風俗風貌，或者學點滑輪等,，便美其名曰藝術(shù)特色園(班)、英語特色園(班)、科技特色園(班),、地域特色園(班)、體育特色園(班)等等,，不一而足。更有甚者,，讓小朋友都學寫字便自稱為書法特色園(班)，學習加減法便吹噓為數(shù)學特色園(班),。

心得體會

（十二）我非常榮幸能夠參加本次繼續(xù)教育的學習，遠程研修給我提供了一次學習的機會,，給我建造了一個成長的階梯,。本次的學習使我受益匪淺，并能不斷地充實和完善自己,。遠程研修學習任務是艱巨的,，詳細內(nèi)容是豐富的,，學習感覺是美好的,。通過看課件,，聽講座及教授的循循善誘,、娓娓道來如春風化雨,，讓我飽嘗精神大餐,，為我今后的教學工作提供了理論依據(jù)和實踐指導。

幼兒期的語言學習和發(fā)展,，是人的一生中語言發(fā)展和運用的關(guān)鍵時期,，幼兒只有具備了一定的語言素質(zhì)，才能表達思想,，吸收知識,，才談的上今后的全面發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“幼兒的語言是通過在生活中積極主動的運用而發(fā)展起來的,，單靠教師直接的‘教’是難以掌握的,。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往,?！彼裕變旱恼Z言教育是在日常生活中發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期,。把自己的愿望用正確的語言表達出來，才能自由地與人交往,，同時也能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。

通過學習我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點：

一,、分析教材要透，注重提問的設(shè)計,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，構(gòu)筑語言學習的新舞臺。

三,、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空。

四,、走向生活，尋找語言學習的活水源頭,。

心得體會

（十三）通過學習《園長論壇》，讓我知道了如何做好一名當代幼兒園園長,，作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐,，隨著時代的進步,，對園長提出了更高的要求。學政治,、習管理,、學理論,、學專業(yè)等,，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者,、引導者、合作者與助手,，切實做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

心得體會

中應該遵守的禮儀等方面,，做了生動的講解與演示,?；顒又胁捎矛F(xiàn)場示范,、互動交流等多種形式活躍氣氛，讓我受益匪淺,。

“態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗”,。禮儀是貫穿于工作、生活的方方面面,，更多的需要自律、自我克制,、自我約束,，因此不管是外表還是語言,，都需要符合身份和場所,。一個溫馨的微笑、一個熱情的問候,、一個友善的舉動,、一個尊敬的眼神,、一副真誠的態(tài)度，都是禮儀細節(jié)的體現(xiàn),，細節(jié)決定時尚,，教師禮儀是職業(yè)的需要，更是時代的呼喚,。禮儀文明程度和所展現(xiàn)的形象,，不僅代表了園所的文化和素養(yǎng)，而且直接反映出園所精神文化的內(nèi)涵,。我要將學到的禮儀知識轉(zhuǎn)化為自覺行動,，從現(xiàn)在開始,，我會用心去準備，用心去打造屬于自己的形象,，同時在禮儀方面要重視自己的言談舉止，要讓文明與自信在自己的身上得到充分的展示,，以規(guī)范的文明禮儀展現(xiàn)園長的人格魅力，提高自身的禮儀素養(yǎng),，提高和帶動全園教職工的工作熱情和對幼兒園的向心力，樹形象,，揚師風,，使文明禮儀之花在我園開得更加多彩絢爛，提升師幼形象和精神品位,。

最后,，非常榮幸的得到本次學習交流機會，讓我能學習別人的長處,、學習各領(lǐng)域的知識,，不斷拓寬自己的知識面,。我一定以此次學習為契機,，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階,！

園長培訓心得體會感悟篇七

近期,，本人參加了一次對園長部的培訓,，通過這次培訓,，我深深體會到了教育工作的重要性和必要性,。培訓內(nèi)容涵蓋了園長工作的方方面面,，給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，分享我對園長部培訓的心得體會。

首先,，在培訓中,，我們參與了一系列關(guān)于教育理念的討論和學習。從中,，我深刻認識到教育不僅僅是知識的傳遞,，更是對孩子全面發(fā)展的引導。作為一名合格的園長,，我們必須具備正確的教育理念，指導孩子正確的成長,。只有真正站在孩子的角度思考問題,，關(guān)注他們的需求和興趣，我們才能幫助他們找到正確的方向,，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的孩子,。

其次，園長部培訓中還重點強調(diào)了團隊協(xié)作的重要性,。作為園長,，我們不僅要關(guān)心個體發(fā)展，更要注重整個團隊的建設(shè)和發(fā)展,。培訓中,，我們進行了一系列的團隊合作活動，通過共同努力完成各項任務,，增進了團隊之間的溝通與協(xié)作,。我們意識到，只有團隊中的每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，才能形成團結(jié)合力,，為孩子提供更好的教育環(huán)境和服務,。

在培訓的過程中，我們還學習了一些管理和領(lǐng)導技巧,。園長作為一個管理者和領(lǐng)導者,，需要具備一定的管理技能和領(lǐng)導能力。我們學習了如何科學合理地組織園務,，如何與家長進行有效的溝通,，如何處理園內(nèi)紛爭和矛盾等。通過培訓,，我深刻認識到管理者要做到明確目標,，明確責任，善于溝通,，注重團隊建設(shè),。

同時，培訓中,，我們還學習了一些營銷和品牌建設(shè)的知識,。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇,，幼兒園的品牌建設(shè)變得越發(fā)重要。我們必須用正確的營銷策略和方法,，提升幼兒園的知名度和影響力,，吸引更多的家長和孩子。通過培訓,，我們了解到如何進行有效的市場調(diào)研，如何制定營銷計劃,，如何打造幼兒園的特色品牌,。這些知識對于我們提升園所的品牌形象，增加競爭優(yōu)勢有著重要意義,。

最后，通過這次園長部培訓,，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更深深感受到了幼兒園教育事業(yè)的重要性和使命感,。作為一名園長，我們肩負著培養(yǎng)下一代天之驕子的神圣使命,，我們的努力和付出將直接影響到孩子的成長和未來。我深信,，只有通過專業(yè)的培訓和不斷學習提升，我們才能更好地履行自己的職責,，給孩子們帶去更好的教育環(huán)境和教育服務,。

綜上所述，園長部培訓給予了我很多啟示和收獲,。在這次培訓中,，我深刻認識到教育理念、團隊合作,、管理技巧以及營銷與品牌建設(shè)在園長工作中的重要性,。同時，我也深刻感受到了作為一名園長的使命感和責任感,。通過這次培訓,，我相信我能更好地履行自己的職責，為孩子們帶去更好的教育環(huán)境和服務,。

園長培訓心得體會感悟篇八

非常有幸于20__年5月參加了溫州市“十二五”第二期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得,，所以格外珍惜。在此期間,，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,，參觀了好幾所幼兒園,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學習培訓,，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距,，明了了我們幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

首先,，通過培訓學習,、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長,、如何科學地開展幼兒園的活動,、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

在這次培訓學習中,，我們深刻的體會到學習的重要性,。

深入實踐,，勤于反思,。學政治、習管理,、學理論,、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、引導者,、合作者與助手,，切實做到依法辦園，依法治教,，努力發(fā)揮輻射作用,。

要切實樹立為家長服務,、為幼兒服務,、為教師服務的觀念,，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題,，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中提升自己的`管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

1、加強培訓力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。因此，通過教師學歷提示培訓,、幼兒園內(nèi)培訓,、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì),。

2,、完善考核、評價等制度,，促使幼兒園科學化,、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力,。根據(jù)幼兒園的實際情況,，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感,。完善班級管理制度,，增強班級精細化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討,，多實踐,，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討,，每班一特色,，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基,。在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題,，周活動安排,。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識,，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長,。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會,、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間,，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,，爭取營造和諧,、自然、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高,。

總之,，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階,！

園長培訓心得體會感悟篇九

園長是一所幼兒園中至關(guān)重要的人物,，其在幼兒園中的作用不僅僅是傳達教育理念，更是領(lǐng)導幼兒園開展工作的中心人物,。因此,，培訓園長具備管理及教育能力是非常必要的。我曾參加了一次園長的培訓,，今天我著重談談我在本次培訓中收獲的經(jīng)驗,。

二段：培訓內(nèi)容及收獲

在本次培訓中，我們學習了很多有關(guān)幼兒園的信息,，尤其是關(guān)于管理方面的內(nèi)容,。培訓的第一個主題是如何做好一個優(yōu)秀的園長。在這個主題下,，我們學習了如何與家長,、同事和規(guī)劃部門溝通，如何合理利用幼兒園經(jīng)費,。我們還學習了如何與老師們進行有效的溝通,，如何鼓勵和幫助新老師適應園所的文化。我們利用各種角色扮演活動,，鍛煉了實踐溝通交流的能力,。

三段：實踐證明培訓成果

培訓的收獲并不僅限于課堂上學到的知識,，更在于我們在課后把培訓中所得的成果應用到實踐中,。在我回到園所后，我根據(jù)培訓中學到的方法,，改善了與家長,、老師之間的溝通,；合理安排經(jīng)費，提高財務決策的精度,，精簡冗余行政程序和流程,。同時還制訂出完善的計劃和提高教育水平的目標，依靠各種手段來增強員工的培訓和留存率,。

四段：展望未來

培訓給予我們的,，更多是啟示和指引，它為我們掌握管理園所的方法和技巧提供了靈感,，而如何在實踐中靈活應用是非常依賴于自身的思考和成長的,。我發(fā)現(xiàn)，不斷學習新的方法和技術(shù)不僅是我作為一個園長必備的素質(zhì),，也是我個人增加自身各方面知識儲備的方式和手段之一,，所以我未來一定要保持好學的心態(tài)，快速適應新的教育環(huán)境,，逐步進步,。

結(jié)尾：總結(jié)

通過本次培訓，我深刻認識到一個幼兒園的發(fā)展需要一個合格的園長的領(lǐng)導,，在管理和教育方面都需要具備一定的能力和素質(zhì),。同時，我認為園長還需具備開放的心態(tài),，不斷的學習新技巧和方法,，并與同行不斷互相提高和交流。培訓過程中的見聞,，增長的知識和技能,，將為我未來在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展帶來寶貴的，長久的支持,。

園長培訓心得體會感悟篇十

2xx年x月17日—21日,，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班,，這次的學習機會異常難得,，所以我格外地珍惜。參加此次培訓,，特別聽了園長,、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

作為一名領(lǐng)導，首先要學會與人和諧相處,，提高自己的品位,。

與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層，愛護青年,。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊，少看缺點,，見不賢而自省,。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德,，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標,，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導,、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂,。

把握好分寸,，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán),，然后知輕重,；度，然后知其長短,；物亦然,，心甚然。這使我觸動很大,。幼兒園,，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至,。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會進行嚴厲地批評,，不管是出于什么原因,，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,，“作領(lǐng)導的要多動腦少管事,，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣,，她拍桌我不拍，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這,，是一種策略，如果我們能和老師吵起來,，能和老師一起生氣,，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來,！同時我還想到了家長問題,，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解,，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難,。對待這樣的問題我走過不少彎路,，但以后不會了，遇事冷處理,，先禮后兵,，曉之以理，動之以情,，而后抓住重點,，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護好自己,，保護好老師,。

堅持原則，注意靈活,。感情是一朵云,，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任,，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應注意智慧引導、彈性調(diào)控,。既然上級把重任教給自己,，那自己就應該學習多方面的知識，吸取多方建議,，靈活機智的去面對每一個問題,。

激勵進取，安撫落后,。每個單位都是一個小社會,，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務過硬,、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應該在物質(zhì)上給予刺激,。如果一味地讓老師講奉獻,，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠,，所以鼓勵先進要有“激勵機制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞,，多勞多得,。

“管理是硬科學，領(lǐng)導是軟科學”,，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬,，不能隨便批評,，最好還是冷處理，個別交流和談話,；對落后的轉(zhuǎn)化要學會等待,，要耐心等待這個過程。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀,、觀摩,，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料,。實地參觀,、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進的教育思想,、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘鹬孛恳挥變簜€性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候,，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,，而忽視了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師,，要充分發(fā)揮引導作用成為一名“指引者”,，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,、探索,。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,，并借助現(xiàn)代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程,。因為教育是科學的,，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由,。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處,、學習各領(lǐng)域的知識,，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機,，好好反思自己的教育管理行為,，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階,！

園長培訓心得體會感悟篇十一

近日,，我有幸參加了園長部的培訓課程，通過這段時間的學習和交流,，我深刻感受到了培訓對我的幫助和影響,。在這種背景下，我想分享一下我的心得體會,。本文將以五段式的形式,，圍繞著園長部培訓的內(nèi)容和收獲展開討論。

首先,，培訓的內(nèi)容豐富多樣,，使我受益匪淺。在課程中,，我們學習了許多有關(guān)教育管理的理論知識,，如園長的角色定位、教育改革的趨勢,、創(chuàng)新園所經(jīng)營等,。這些知識幫助我們更好地了解園長的職責和責任，提高教育管理的水平,。除了理論知識,，培訓還提供了豐富的實踐經(jīng)驗分享，園長們在培訓講座中分享了自己的管理經(jīng)驗和案例,。通過學習這些經(jīng)驗,，我不僅提高了自己的管理能力,，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處，從而能夠更好地改進工作中的問題和難點,。

其次,，培訓的互動性強，為參與者提供了良好的交流平臺,。在培訓中,，我們經(jīng)常進行小組討論和案例分析，與其他園長們進行深入的交流,。通過這些活動,，我們可以互相學習和借鑒，分享管理經(jīng)驗,，解決共同面臨的問題,。在討論和交流中，我不僅學到了許多新的管理理念和方法,，也認識到了自己的不足之處,。同時,，培訓也提供了與導師的面對面交流的機會,，我們可以向?qū)熣埥虉@長工作中的疑惑和困惑，并得到專業(yè)的指導和建議,。這些互動性強的交流平臺讓我們彼此鼓勵,，共同進步。

再次,，培訓注重實踐操作,，幫助我們將理論知識應用到實際工作中。在培訓中,，我們進行了一系列的實踐訓練,，如園所管理計劃的制定、家長溝通的技巧等,。這些實踐訓練不僅幫助我們將理論知識內(nèi)化為實際操作的能力,，也提高了我們的動手能力和解決問題的能力。在實踐中,，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并及時改進,，以達到更好的管理效果。通過這些實踐操作,，我不僅意識到了自己的不足,，也找到了進一步提升的機會和方向。

最后,，培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力,。通過與其他園長的交流和學習,，我看到了他們對教育事業(yè)的熱愛和付出。他們的精神和激情激發(fā)了我對工作的熱情和動力,，讓我時刻保持積極向上的態(tài)度,，更好地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。培訓中的各種案例分析和分享讓我更加明確了自己的目標和追求,，也為我指明了前進的方向,。

總之，園長部培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā),。豐富多樣的知識內(nèi)容,、互動性強的交流平臺、注重實踐操作的培訓模式以及激發(fā)熱情和動力的氛圍,，都讓我深有感受,。通過這次培訓，我不僅提高了自己的管理能力,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，為今后的工作指明了方向。相信在未來的工作中,，我會運用所學所得,，不斷完善與創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

園長培訓心得體會感悟篇十二

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

園長培訓心得體會感悟篇十三

20xx年x月xx日至xx日,，我有幸參加了縣教育局和宣明會組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓考察學習,。在此期間,，我聆聽了各幼兒園園長和管理人員給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@,，西安市第一保育院,，西安市理工幼兒園，西安市黃河幼兒園,，西安市交通大學幼兒園等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，也聽取了靜寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

首先,，在培訓學習和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，在交流學習中，我很明確的認識到現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，西安市黃河幼兒園園長精辟的發(fā)言,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的`行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一座談激起了在場園長和教師們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在座談交流會上，多數(shù)園長專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀作為一名管理者,，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

園長培訓心得體會感悟篇十四

參加完20xx江西省民辦幼兒園園長（第一期）培訓后，我深刻的感受到自身對學前教育理論認知的匱乏,，同時對國家給予民辦教育的大力支持感動欣慰,，本次民辦幼兒園園長培訓主要心得體會如下：

師德首先從我做起，不但對我們所有的幼兒講究師德,，而且對我們的教職員工也要講究企業(yè)道德,，師德為先,，要想做好，我個人的心得是換位思考,。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,，恨不得把幼兒園老師當做祖宗看待,，的確，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音，感覺累了,，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往怪責我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著,，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

2,、我們園長和投資人想過如何提高我們幼師在這個片區(qū)的社會地位高嗎？

3,、我們提供給我們幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

新聞媒體頻頻報道的幼兒安全事故讓我感到無比的傷心，我們的幼兒園和政府部門都有不可推卸的責任,，但我也暗自慶幸沒有發(fā)生在自己身上,，但是如果沒有時刻警醒的安全意識，說不好那一天厄運就會降臨到自己的頭上,，幼兒園的安全責任大雨天,，沒有安全，其他什么所有的先進幼兒教育理念都只能是浮云,。