計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇一

以校本培訓為依托,，全面提升學校師資隊伍的整體水平,，教師要怎樣制定教學計劃呢?下面是本站小編收集整理關于新教師培訓計劃的資料,，希望大家喜歡,。

根據(jù)教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神,，為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓 ,，并由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案:

一,、培訓原則

按照“先培訓,，后上崗;不培訓，不上崗”的原則,，采用“學習-實作-考評”的培訓模式,，加快新教師的成長步伐。

二,、培訓目標

通過培訓,，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法,，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀,、學生觀、教師觀和評價觀,，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式,、新技能、新手段,，形成新的教育教學能力,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

三,、培訓對象

通過公開招考被錄取的教師,。

四、培訓內(nèi)容

新教師崗前培訓內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程教師課堂技能指導》

《新課程怎樣說課,、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

《

課件

《遠程教育網(wǎng)絡使用》

五,、培訓時間

培訓時間：

第一階段為8月1日—15日。

第二階段為8月10日—16日

六,、培訓地點

景東教師進修學校

七,、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核內(nèi)容為：

1、小學教師完成小學階段語,、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務,，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務,。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析,。

2,、完成一份1課時教學設計。

3,、寫出一份不少于1500字的學習

心得體會

新教師崗前培訓第二階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實作考核(以任教學?？己藶橹?,。

2、制作出一課時課件,，并進行展示與交流,。

3、寫出一份說課稿,，并說課,。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課,。

5,、寫出3種類型(教學論文、教學反思,、教學敘事,、教學案例、教學日志,、教學心得體會,、經(jīng)驗總結等)的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流,。

一,、指導思想：

為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學，優(yōu)化課堂結構,，實施素質(zhì)教育,，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務素質(zhì),，努力為學校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍,。

二,、培養(yǎng)對象

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師,。

三、任務及目標：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學生良師益友，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,，認真做好有關紀錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比,、競賽等活動,，并力爭取得好成績。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

(二),、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學生及其家庭狀況,，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地樹立起班風、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

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幼兒園秋季教師培訓計劃表篇二

(二),、遠景目標:

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

(三),、具體目標：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強烈的責任心,、進取心,，樹立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題,，引導學生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當,，難點突破。

3,、較強的組織教學能力

以學生為本,，尊重學生、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應變的教育機智。

4,、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式,。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強的教學基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字,，練一副好口才,，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力,。

6,、較強的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1,、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領導小組。

組 長：張富毅

副組長：劉先舉

成 員：陳柏書 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍

2,、重視青年教師的目標引領,，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標,、有發(fā)展行動,、有詳實要求。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學習相關文件,、提高認識，以先進教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律,。

5,、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學能力,。

6、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,。

7,、抓教學基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作

課件

8,、繼續(xù)實施“師徒結對”活動，通過自己認師傅,、自己確定提高目標,，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領下,，言傳身教，健康成長,。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9、加強考核,。每學期對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務能力進行相關考核，考核結果與評優(yōu),、評模掛鉤,。

10、采用“走出去,，請進來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學習,、觀摩等提供強有力的物資保障,。

11、依據(jù)各級教學主管部門的安排,，及時組織青年教師外出學習培訓,，外出人員要談學習體會并上移植課。

12、及時總結教學經(jīng)驗,，踴躍投稿,。凡在校、區(qū),、市,、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文,，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。

13、凡在學校,、年級,、學科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權,。

在今年上半年即將步入社會的我參加了太倉市舉行的20xx教師招聘考試,，并幸運地在考試中“突圍”成為我們太倉市教師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”,，如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在未來一年中把大學四年所學的知識運用起來?如何更好地成為一名合格的教師?這是擺在我們面前的問題,。在教培研中心領導的教導與關懷之時，我也對未來一年的培訓計劃進行了展望,。

作為一名新教師,，應該盡快地從學生的角色轉(zhuǎn)換為教師角色，珍惜這個來之不易的工作機會,?？嗑毣竟Γ汛髮W里專研的知識發(fā)揮出來,，提高把握教育教學能力,。做好教學“六認真”工作，認真把握學科,，研讀課程標準,，把握本學科的體系結構和對學生發(fā)展的獨特與人價值;認真專研教材、獨立,、準確地解讀教材;認真分析學情,，解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎,，注重個體差異,。寫好每一節(jié)課的具體教學方案，并積極參加集體備課活動和教培研組織的“六認真”培訓,。

在日常的工作中端正教學態(tài)度,，自覺遵紀守歸,，為人師表，面向?qū)W生,，尊重學生的學習主體地位,，實行師生的平等對話與積極互動。在教學過程中認真實施教學方案,，以學生預習為基礎,，緊扣教學目標，突出重點,、難點,，有效地運用現(xiàn)代教學手段，注重啟發(fā)和引導學生自主學習;認真優(yōu)化教學活動,，注意觀察學生的學習,、重視課堂資源的生成，及時調(diào)整和優(yōu)化教學過程與方法;嚴格按照國家規(guī)定的課時上課,，邊實踐邊反思,，不斷改進課堂教學，努力提高課堂教學效率,，有效提高教學質(zhì)量,。在作業(yè)的布置和批改應該突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用,，及時向?qū)W生反饋,，肯定成績，督促訂正,，增強作業(yè)的反饋性和有效性。認真輔導學生學科學習,，重在培養(yǎng)學生對本科目的興趣,。并在期中期末根據(jù)學科特點和考核目的，設計具有較高信度和效度的試題,，認真考核評價及時正確閱卷,。有效的組織好學生的課外活動，增強學生興趣,、愛好和發(fā)展學生特長,。

在分學科參與培訓中，積極向?qū)W科的教研員學習本學科教授的專業(yè)技能技巧,。完善自我的教學實踐能力,。通過教研員的指導、聽課,、評課等診斷,，積極反思不斷進步,。通過班主任工作培訓，鍛煉自己爭取成為一個具備班級管理者應有的素質(zhì)和管理技能,，側重于了解學生,、民主管理、創(chuàng)新工作的能力發(fā)展,。在教育理論心理教育下,，完善心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的親和力,、交往力,、側聽力和自強不息的意志力。利用課外時間自主研修,，不斷充實自我,，達到終身學習的目的。希望在教培研中心組織的培訓考核中順利通過!

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幼兒園秋季教師培訓計劃表篇三

為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解,，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導,，我校定于xx年8月27日邀請我校語文,、數(shù)學、外語,、物理,、化學五大學科參加今年中考閱卷的教師分學科對全體教師進行培訓。

培訓地點：語文教研組,、數(shù)學教研組,、英語教研組、物理教研組,、

化學教研組

培訓教師：語文學科：張穎,、史小翠、于振海

數(shù)學學科：王曉杰

外語學科：蘇麗君

物理學科：張睿

化學學科：關秀芳

參加人員：各學科全體任課教師

預期效果：全體任課教師對本學科的中考要求更加了解,，日常教學有章可循,。

哈一一六中學

xx年8月24日

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇四

為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作,，不斷學習,、反思、總結,，努力做好班主任工作,。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學生觀。

這愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生,，才會去尊重學生,，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎,。學生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預期的效果,。

作為老師要樹立正確的學生觀,，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性,，學生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強烈的責任心,，樹立起為學生服務的思想,。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學生打交道,，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的責任心，對班級負責,，對學生負責,，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講,，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責任心，認真工作,，為每一個學生負責,，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。

三、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢利導。

教育必須有愛,，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊,。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生,、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,，使我認識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智,。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,，工作方法從何而來呢?通過學習,，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結中得來,。

四、作為班主任要不斷學習,，在工作中積累經(jīng)驗,。

我們都是普通教師，學識不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用,，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。"要想自己的學生好學,，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生,。讀書是進步的階梯,。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時總結,。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》,，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。任老師還說“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我!”我們學校倡導做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學習的好習慣,。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會,，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去,。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠,，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，要注重教育方法的研究，不斷學習,，研究學生,、家長、社會的新情況,，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結,，使自己的班主任工作不斷提高,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇五

在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,，這不僅是當前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施,。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓,，必須堅持理論和實踐相結合的原則，在縣教育局和教師進修學校的領導下,，有序,、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領先,、作風過硬,、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚,、具有較高學術修養(yǎng),、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

學校教師培訓的總目標：滿足學校發(fā)展的要求,，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進學校的教師隊伍建設和學校的發(fā)展,。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息,，提高對實踐經(jīng)驗總結和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息,，提高實施教育教學活動的有效實踐能力,。

二、教師培訓的實施

為切實抓好教師培訓工作,，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領導小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員,，以校長為第一責任人，學校教務處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室,，共同負責校本培訓的具體工作,。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記,，校本培訓課程(科目化)的開發(fā),，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點,、參加培訓教師的出勤,、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設計,，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映,，了解學生需求,，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。教師立足本職,、本崗,，全員參加。

三,、教師培訓的內(nèi)容

1,、理論學習

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作，并摘記5000字理論摘記,。

2,、師德學習

教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習，寫好師德學習的個人心得體會,。

3,、公開課

教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4,、聽課記錄

教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿,。

5,、教學反思

6、論文,、教學總結

7,、師徒結對

應盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結對協(xié)議完成活動,。

8,、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。

四,、教師培訓的管理,、考核

教師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記,，對教師的進步情況及時通報,。加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任何的完成。學期結束時,，由教務處負責匯總,，并將教師的各種培訓內(nèi)容量化評分，作為教師教學獎,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔，對教師培訓所獲學分進行登錄,，并報請縣教師進修學校予以學分確認,。

五、教師培訓的對象

學校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工,。其中管理層,，專職教師是校本培訓的主要對象。對教師的培訓,，也根據(jù)不同的對象,，提出不同的培訓目標。青年教師側重于基本教育思想,、基本教育理論,、基本教學原則的培訓;對中年教師，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉,，即對經(jīng)驗加以去偽存真,，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導,，使之更具有實踐價值;對高年資教師,，他們教學經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實,，對自己多年的教學實踐進行分析,、提高，還需要有所積累,，寫一些文章,，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

六、教師培訓的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓的量化評分,，由教務處評定教師的教學獎的等級,，作為教師評職評先的重要條件,，并給予350、300,、260元的獎勵,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇六

根據(jù)《成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神，結合我縣初中數(shù)學教師的特點,，制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃,。

一、 培訓目標

骨干教師成長計劃,，是建設高層次,、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì)，有較強的教育教學研究能力,，課堂教學有效性得到較大提高,，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究,，加快他們專業(yè)發(fā)展,，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,、教育教學實績突出,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,，全面提高各中小學教育教學質(zhì)量,。

二、 培訓對象：縣級初中數(shù)學骨干教師,。

三,、 培訓辦法：

1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究,，以個人實踐方式進行實踐探索,。

2. 培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受,、問題研究三個部分,。理論學習以專題講座為主，自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流,、示范課展示,、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

四,、 培訓課程設置：

培訓課程的設置遵循實踐性,、針對性,、有效性的原則，每一年針開展有目的,、有針對性的培訓,。培訓課程的設置為：

(一)、第一學年

培訓內(nèi)容：

1,、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;

2,、教材的解讀，教學重難點的分析

3.教育教學的理論學習和培訓,，名師專題講座,。

4、參加各級各類教研活動,，交流,，學習，探討,。

5,、通過微格研練，總結自己的教學心得.

6,、承擔公開課,。聽課，評課,。

(二),、第二學年

培訓內(nèi)容：

1、課堂教學有效性研究與實踐,。

2,、教育教學理論學習培訓，名師專題講座,。

3,、開展上匯報課，說課,，評課,，指導課活動。

4,、通過微格教學探討教學實效性,。

5、開展指導教師一對一的指導活動,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇七

以新課程改革為抓手,，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)由灌輸?shù)?、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的,、開放的新型教育的科學過度,。

一、做好進入新課程的準備,，適應新課改

1,、培養(yǎng)良好的師生關系。以良好的師生關系減小新課程實施的阻力,，保證課改實驗各項工作的順利推進,。

2、組織新課程的通識和學科培訓,。

3,、探索新課程課堂教學規(guī)律。

4,、制定適應新課程改革的相關制度,。制訂校本課程開發(fā)及實施辦法;研究性學習、社會綜合實踐活動實施辦法;學生選修課選課指導意見;校本培訓,、校本研究實施方案;學分制實施方案;綜合素質(zhì)評定實施細則,。

5、進行校本課程開發(fā)的探索,。

6、加強新課程背景下的高考研究,。成立高考研究小組,。一是進行新課程條件下高考內(nèi)容、高考方法及應對策略的研究;二是根據(jù)學校實際和學生特點,，確定各階段的具體工作目標,，對整個高中教學和備考工作做整體部署。

二,、加強師資隊伍建設

目標：形成由特級教師,、市學科帶頭人、市青年骨干教師,、市教學能手和教學新秀六個層次組成的合理的教學梯隊,。

1、啟動教師繼續(xù)教育校本培訓,。有針對性地對在職教師進行培訓,。主要內(nèi)容和形式有：

(1)職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓;

(2)職業(yè)技能與教科研方法培訓;

(3)基礎教育課程改革培訓;

(4)英語教師口語培訓;

(5)研究性學習和研究型課程培訓;

(6)校級和校際教研活動。

2,、開展校本教研活動,。以教研組和備課組為單位，倡導反思性教學,，鼓勵合作與互助,，為教師提供接受專業(yè)引領的機會,。研究內(nèi)容包括：

(1)新課程改革對本學科教學的新要求;

(2)本學科教學與社會發(fā)展、科技進步,、學生生活的聯(lián)系;

(3)改進教學方式,，創(chuàng)新教學模式;

(4)促進學生學習方式的轉(zhuǎn)化，發(fā)展學生自主獲取知識的能力;

(5)創(chuàng)建富有個性的課程文化;

(6)研討本學科校本課程的開發(fā)和實施;

(7)研討學生選課過程中可能出現(xiàn)的困難和問題;

(8)研究撰寫教學個案,，體現(xiàn)并生成富有個性的教學風格;

(9)進行教育教學改革,，開展課題研究;等等。

3,、啟動“名師工程”,，鼓勵教師成名成家。

(1)成立由校長,、書記領銜的名師工作小組,，制訂培養(yǎng)名師的計劃、措施和獎勵辦法,。

(2)開設市級以上展示課,，邀請專家和有影響的重點名校特級教師來校評課、指導,。

(3)舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會,，邀請市、區(qū)局領導和教科所專家,、兄弟學校來校評估,。

(4)鼓勵教師在教育科研基礎上著書立說，學校自辦教育教學論文集,。

(5)組織35歲以下教師制訂三年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,。

4、抓好“青年教師提高工程”,。

(1)制定青年教師培養(yǎng)計劃,、措施和獎勵辦法，每學期召開一次青年教師會議,，交流青年教師的成長經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措,。

(2)繼續(xù)實行師徒結對制度、青年教師評優(yōu)課制度和青年教師解題競賽制度,。

(3)舉辦青年教師演講比賽,，以“教海探航”、“我的成長歷程”,、“我的教育理念和教學方法”,、“新課程與我同行”等為主題。

(4)擴大與高校的合作,，利用高校資源加強教師培訓,。

(5)加強與兄弟學校的交流與合作,。組織青年教師赴省內(nèi)外名校聽課和進行交流活動。

5,、抓好教研組建設,。各教研組制定教研組三年規(guī)劃，內(nèi)容包括：為每個教師建立專業(yè)發(fā)展檔案,，進行診斷把脈,，創(chuàng)出在市區(qū)有相當影響的品牌教師;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學;在教學科研中創(chuàng)品牌研究成果。爭取在三年內(nèi),，建成一批一中的先進教研組,，并力爭在全市有一定的聲譽。

6,、加強碩士研究生的培養(yǎng),。鼓勵青年教師報考在職碩士研究生、進修碩士生課程,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇八

以科學發(fā)展觀為指導,，深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求,，構建實踐,、互動、多元的課程體系,，提高幼兒教師的專業(yè)水平和職業(yè)技能,，推動我旗幼兒教育的改革和發(fā)展。

二,、培訓對象

全旗民辦幼兒園教師

三、培訓目標

通過培訓,，使幼兒教師樹立終身學習的思想,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念;了解幼兒園發(fā)展趨勢,，不斷完善知識結構,，提升知識層次;具有較強的教育教學能力、教學研究能力和實踐創(chuàng)新能力;不斷提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要,。

1.提高幼兒園教師的政治素質(zhì)、法律素質(zhì);熱愛兒童,，熱愛教育事業(yè);愛崗敬業(yè),、為人師表，提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平,。

2.深入理解并自覺貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，提高幼兒園教育活動的設計和實施能力;積極開展幼兒教師職業(yè)技能訓練,，提高教師的教育技能技巧。

3.充分認識應用現(xiàn)代教育技術的重要意義,，提高教師將教育技術與幼兒教育活動整合的意識和能力,，以及運用教育技術豐富學習資源，更新學習內(nèi)容,，改善研究方法的意識和能力,。

四、培訓原則

1.實效性原則,。根據(jù)我旗教師教育工作實際,，突出培訓的針對性和實效性，以學科為基礎,，以課堂教學為重點,，加強案例教學，引導行動研究,，發(fā)展教師實踐性知識,，提高教師實踐性能力。

2.主體性原則,。在培訓實施過程及培訓管理各個環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)以人為本的理念，突出學員的主體地位,，調(diào)動學員的學習積極性,。注重學員的問題和需求，尊重學員的經(jīng)驗與智慧,，擴大學員自主選課的權利,。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，為學員搭建相互交流與合作的學習平臺,。

3.創(chuàng)新性原則,。采取新型學習方式，全程貫穿多種形式的活動設計和評價方式,。

五,、培訓形式

集中培訓與課例觀摩研討相結合。

六,、培訓內(nèi)容

集中培訓包括六個專題,，共四十八學時。

專題一：《幼兒園工作規(guī)程》,。

專題二：《幼兒園管理條例》,。

專題三：《幼兒園教育指導綱要》解讀。

專題四：幼兒教育活動設計及幼兒教育活動基本技能指導

專題五：五大領域幼兒教育活動觀摩研討。

專題六：新綱要中的幼兒數(shù)學教育,。

七,、培訓保障 1、提高認識,，加強領導

全旗民辦幼兒園教師培訓由旗教育局統(tǒng)一規(guī)劃,，協(xié)調(diào)管理。幼兒園要加強對參培教師的管理,，為教師參加集中培訓創(chuàng)造條件,，保證經(jīng)費支持。

2,、構建開放和諧的培訓平臺,，提高培訓質(zhì)量

翁旗教師進修學校

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇九

為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻的教師隊伍,，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神,，五年內(nèi)每位教師應接受360學時(20xx職工培訓工作計劃)的培訓,，即每學年72學時、每學期36學時,。

一,、指導思想

以新課改理念為指導，努力建設學習型,、專家型教師團隊,，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益和教育教學質(zhì)量,，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。

二,、總體目標

1.進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的專業(yè)水平，打造學習型校園,，努力形成讀書學習的良好氛圍。

2.深入開展教研活動,，引導教師在學習中實踐,，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力,，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗,。

3.實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

三,、培訓內(nèi)容

1.師德培訓,。牢固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準則,，大力實施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學習,、交流,、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻,，愛崗敬業(yè),。引導教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學水平,，以良好的師表形象塑造學校的整體形象,，獲取學生的信賴，贏得家長的信任,。

2.青年教師培訓,。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構建平臺，抓實教研組業(yè)務活動,，抓好抽簽課課,、常規(guī)課、示范課,、,，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動,，幫助青年教師盡快成長,。

3.生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話課堂教學模式是我校今后幾年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動,，對備課、上課,、作業(yè),、輔導、考試等作深入研究,，探尋高效教學的模式,，提高教學效率，減輕學生負擔,，全面提升教育教學質(zhì)量,。

四、培訓形式

1. 教研組集中培訓

目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié),，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導,，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導對接培訓會。地點：各個教研組,，將邀請我校語文,、數(shù)學、外語,、物理,、化學、歷史,、地理,、政治、生物九個學科參加今年中考閱卷的教師分學科對全體教師進行培訓,。

2.參加區(qū)進修校組織的遠程培訓工作,。

xx年10月10日---16日，我校教師將在網(wǎng)上進行全員培訓,。

3.繼續(xù)開展教師講壇活動,。

我們116中學的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺,，每月一次,，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進行展示，大大促進了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。

4.繼續(xù)進行抽簽課活動,。

常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

由主抓教學的副校長牽頭,，教學主任,、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課,，對上課教師的課堂教學及時進行指導,，對于老師們的課堂教學幫助很大。

5.分散學習

根據(jù)個人情況讀書,、研修,、網(wǎng)上學習等。

五,、工作措施

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十

根據(jù)教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神,，為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓 ，并由景東教師進修學校承擔培訓任務,，特制定新教師崗前培訓實施方案:

一,、培訓原則

按照“先培訓，后上崗;不培訓,，不上崗”的原則,，采用“學習-實作-考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐,。

二,、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念,，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法,，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀,、教師觀和評價觀,，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能,、新手段,，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期,。

三,、培訓對象

通過公開招考被錄取的教師。

四,、培訓內(nèi)容

新教師崗前培訓內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程教師課堂技能指導》

《新課程怎樣說課,、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

《課件制作》

《遠程教育網(wǎng)絡使用》

五、培訓時間

培訓時間：

第一階段為8月1日—15日,。

第二階段為8月10日—16日

六,、培訓地點

景東教師進修學校

七、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核內(nèi)容為：

1,、小學教師完成小學階段語,、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務,。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析,。

2、完成一份1課時教學設計,。

3,、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核內(nèi)容為：

1,、課堂實作考核(以任教學?？己藶橹?。

2,、制作出一課時課件,，并進行展示與交流,。

3、寫出一份說課稿,，并說課,。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課,。

5,、寫出3種類型(教學論文、教學反思,、教學敘事,、教學案例、教學日志,、教學心得體會,、經(jīng)驗總結等)的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十一

為了提高我校教師的基本素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長，結合我校情況特制定出我校教師培訓計劃：

一,、指導思想

以全面落實市教育局各項培訓活動為重點,，以有效推進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以管理隊伍和教師隊伍培訓為主線,，繼續(xù)深化課堂教學改革,，以開展構建高效課堂活動為載體，完善“快樂課堂”教學基本模式,，以解決教學中實際問題為落腳點,，著力爭強教師的“五項能力”，使我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、培訓對象(全體教師)

三、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓：緊緊圍繞“教育形勢,、教育政策和法規(guī)、教育管理知識,、學校管理知識以及相關業(yè)務知識”組織培訓;在全校教師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動,，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、職業(yè)觀,，堅持依法施教、依法辦學,。

2,、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識培訓：以信息技術培訓考試為依托組織全體教師進行計算機多媒體輔助教學技能的信息技術培訓;并根據(jù)各學科教學的特點和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠程教育播放與使用的技能培訓;以自學為主的教育學,、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學科知識。

3,、課堂教學能力的培訓 ：按照教師學科教學基本功和專業(yè)基本功的要求,，開展教學實踐和技能培訓，以開展各個層面的校本教研活動為載體,，幫助教師不斷提高教學技能,，優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學方法,，根據(jù)“135快樂”模式打造高效課堂,。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析,、反思,、實踐、總結,，對教育教學信息進行收集,、整理、共享,，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點,。

四,、具體措施

1、加強組織領導

為了使培訓工作扎實有效落到實處,，我校成立了本次活動領導小組,，校長親自掛帥擔任組長，各部門主任擔任副組長,，以確保培訓工作培訓活動順利開展,。

2、明確分工目標到人

每周一次的集中業(yè)務學習由徐東福負責;師德培訓由張海清負責;出外學習的安排由劉傳東負責;現(xiàn)代教育理論學習培訓由余顯初負責;課堂能力的培訓由劉傳東負責,。

3,、落實活動經(jīng)費,、引入激勵機制，提高教師積極性,。

我校專門劃分了教師培訓專項活動經(jīng)費,，對參加各級各類培訓的教師按相應的標準解決差旅、學習費用以及生活費用,，保證教師培訓活動順利開展,。人的動力來源于精神與物質(zhì)的需要。精神激勵上,，對積極開展業(yè)務進修的教師要提倡“四優(yōu)先”,。即專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級優(yōu)先,，評優(yōu)選先優(yōu)先,，領導提拔優(yōu)先，并真正落到實處,，激發(fā)教師的工作熱情,。物質(zhì)激勵上，制定出科學,、合理的獎懲方案,，加大獎懲力度，發(fā)揮制度的導向性和激勵性,，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則,。

4、開展信息技術培訓,，提高教師現(xiàn)代教育技能,。

利用我校計算機多媒體設備，讓信息技術教師對全校教師開展現(xiàn)代教育技術培訓,，嚴格組織與管理,，切實提高教師的現(xiàn)代教育技能。同時以教研組為單位根據(jù)學科特點要求年輕教師上好多媒體課,，中老年教師能上多媒體課提高課堂教學效率,。

5、以規(guī)范開展“說,、聽,、評”三位一體教研活動為載體，為教師的專業(yè)成長搭建有效平臺,。

“說,、聽、評”三位一體教研活動這是一種最為常見,、且行之有效的培訓方式,。說課可以檢驗一個教師的知識功底,，教學設計和問題的整合與處理的能力;聽課參與者除了要注意上課教師的語言表達、板書設計,、對教材的處理等教學基本功外,，特別要關注教師如何引導學生主動參與學習，幫助學生在獲取知識的同時,，掌握一定的學習方法,，并形成正確的態(tài)度、情感和價值觀,。評課時的交流討論能實現(xiàn)資源共享,，通過評課對上課教師來說，是一次剖析,、總結和提高的過程，對聽課教師來說能吸收別人的長處,，優(yōu)化自己的教學過程,。在教師的教育教學實踐中，許多教師積極探索,、不斷學習,，積累了豐富的經(jīng)驗，通過這樣的活動,，在說聽評的過程中能讓更多的教師分享他們的成功經(jīng)驗,。

6、強化個人自學與反思,，鼓勵教師缺什么,，補什么。

教師的主動參與是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力,。要鼓勵教師根據(jù)自己在教育教學工作中的實際需要,，讓他們自己選擇讀一些教育方面的文章、書籍,，以提高自己的理論水平和思辯能力,。自學的內(nèi)容可以由學校指定，也可由教師自己選擇確定,。有興趣的教師可以讀一些教育名著,，邊讀邊想，體會作者思考問題的視角,、觀察問題的方式,，激發(fā)自己對教育現(xiàn)狀的思考和認識。學?？梢越M織一些讀書輔導,、心得交流等活動,，制定有關獎勵措施，促進教師的個人自學,。

7,、培訓獎勵

在培訓學習過程中，若獲得到大冶市級以上優(yōu)秀(不包括大冶市級)獎勵培訓者100元,，大冶市級以及以下的獎勵培訓者50元,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學期,。為了在新的學期里把工作做到,，特意制定了以下的

工作計劃

一,、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主，

小學語文教研組工作計劃,。在教學上用心肯干,，努力上進，且大部分都是班主任,，是學校的中堅力量,，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高,，為此本期教研重點,，學習語文新課標，利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導青年教師進行課堂備課和教學。

二,、主要工作：

1,、根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。

2、做好教學開放周組織宣傳工作,。

3,、做好觀看名師教學錄像的工作。

三、具體工作安排：

三月份：

1,、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點,，明確備課、作業(yè)批改的要求,。

3,、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表),。

四月份：

1,、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價反思,。

2、組織參加電教8項和小語會教學論文,，設計的評比活動,。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1,、期中測試狀況的分析,。

2、

作文

3、舉行語文綜合性學習活動。

六月份：

1,、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗，擬定復習計劃,。

2,、對電子備課狀況進行反思和總結。

一,、工作思想

素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍,，著力構建學習型的教師組織,。

二、工作目標

1,。加強師德師風建設,，提高愛崗敬業(yè)精神;

2。更新教育教學觀念，提升教育科研潛力;

3,。強化教師專業(yè)知識及理論學習,，提高課堂教學水平;

4。加強教育技術潛力培訓,，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設。

5,。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

三,、主要工作

(一)著眼實際，注重培訓的針對性,。

校師德窗口形象建設,。

同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學校骨干教師,、名師結對幫扶，以點帶面,，輻射引領,。

斷提高教師教育技術應用潛力。

(二)豐富形式,，搞活培訓,，注重培訓的實效性。

組等校本性研訓組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動,，以“教育理論學習”、“課例研討”,、“案例診斷”

有學習提高的機會,，以適應教育發(fā)展的要求。

交流等形式,，分享經(jīng)驗,，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，為教師培訓帶給公共服務平臺,，務實開展培訓,。

師專業(yè)成長的基石。

四,、保障措施

1,。加強領導,，健全組織。

師培訓的管理工作,，具體培訓由教務處負責,。

2。統(tǒng)籌培訓,，帶給保障,。

穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展,。

構合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育,。

源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。

時光

項目資料

一,、二月

1,。總結201x年師培工作,，清理裝訂相關文件資料,，整理歸檔。

2,。布置假期教師課標和業(yè)務學習資料,。

三月

1。收集假期教師課標學習記錄,。

2,。制定201x年我校教師師培工作計劃。

3.組織開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”宣傳培訓工作會,。

3,。做好“關于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作,。

4。各教研組進行“曬課”研討會,。

5,。布置開展語言文字工作。

四月

1,。開展電子白板使用培訓工作,。

2。到資中新橋,、*中心校進行教學,、管理交流學習。

3。配合縣進修校做好骨干教師,、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設工作,。

4。做好小學科學教師實驗操作技能比賽工作,。

5.各教研組開展高效課堂研討培訓工作,。

6。完成“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動“曬課”,、“優(yōu)課”上傳工作。

五月

1,。組織我校學科,、骨干教師進行教學巡回交流，充分發(fā)揮示范,、引領作用,。

2。組織幼兒園教師開展縣級培訓,。

3,。完成“國培計劃”、省州各項培訓活動的人員選派工作,，加強培訓過程管理,，開展好校本再培訓。

4,。,。開展學校讀書活動。

5,、組織開展小學識字教學研討培訓工作,。

六月

1。配合縣進修組織的管理者外出培訓學習活動,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升管理潛力，提高管理水平,。

2,。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓工作,，加強培訓的過程管理

3,。開展校本研修活動。

4,。做好期末檢測工作,，對師培進行總結,，安排好下半年工作目標任務。

七月

1,。選派教師參加“國培計劃”,、省州級培訓工作。

2,。布置暑假教師自學課程標準及師德師風建設

八月

1,。組織完成暑期國培、省,、州級教師培訓工作,。

九月

1。開展學校繼續(xù)教育學時登記,、教師成長記錄工作,。

2。完成開學檢查視導工作,，加強監(jiān)管,，指導學校校本培訓。

3,。開展教師教育技術潛力提升工作,，組織以現(xiàn)代教育技術與教學資源整合的校本培訓活動。

4,。組織教務主任,、教研組長參加縣進修校舉行培訓活動，提升組織與管理潛力,。

5,。開展我校語言文字宣傳月活動。

十月

1,。各教研組組織開展高效課堂研討培訓工作,。

2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學習培訓,。

3,。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓工作,。

4.開展語文作文教學,、數(shù)學應用題教學研討培訓會,。

5,。選派部分教師到廣東xx小學進行跟崗培訓學習。

十一月

1,。組織德育主任,、班主任參加縣進修校舉行培訓工作,。

2。指導督促各校校本培訓,、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況

3,。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。

4,。繼續(xù)開展好我校教師有關國培,、省、州,、縣級的各項培訓工作,。

5。開展我校語言文字相關活動,。

十二月

1.對我校學科,、骨干教師進行考核。

2,。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項培訓工作

3?？偨Y今年教師培訓工作,，完成數(shù)據(jù)上報。

4,。完成本年度師培工作資料收集,，整理歸檔。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

工作計劃是包羅萬象的,，不同的人、不同的部門,、不同的職別,，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別,。下面是小編為大家精心整理的初中教師培訓計劃表,，希望對大家有所幫助。

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一,、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

二,、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

三,、關愛學生，無私奉獻

本學期,，我擔任三年級兩個班的數(shù)學和科學教學工作,。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作。

四,、加強學習,，提高認識

讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育方面的書籍,，來武裝自己的思想,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。這學期，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，全心全意地做好自己的本職工作,，做一名深受學生愛戴的人民教師!

一,、指導思想

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學能力,，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃,。

二,、預期目標

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,，熟悉工作崗位,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學生,。

2,、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,，課堂教學,、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標、課程標準,、教材教法有較深刻的認識,，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材,、駕馭學生及駕馭課堂能力,，提高教學水平及學科質(zhì)量。

三,、培訓時間

20--年9月——20--年7月

四,、重點工作

1、抓學習,，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學習入手,，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距,，在教育,、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對新教師實行考核制,，采取學期考核與學年考核相結合,，學生考核、同行考核與領導考核相結合,，定性考核與定量考核相結合的方式進行,，考核結果作為新教師提拔、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3、以課堂教學為主陣地,，提高課改意識,。深入開展新教師備課、上課,、說課,、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節(jié),，取長補短,，促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓,。采取理論講座,、自修自練、集中學習,、外出培訓等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,，在工作中認真實踐，及時總結,，更好地成長,。

五,、具體措施

1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓,，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長,。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平,。徒弟要誠懇,、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課,，組織其他教師真誠地進行聽課,、評課，促進新教師快速成長,。

2,、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作,。

3,、對學員要求

制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動,，做好筆記,、卡片，及時記錄心得,、案例與反思,，上好匯報課，做好階段培訓學習總結,。

每一課：充分準備教案,、教學資源，精講精練,，隨堂作業(yè),，及時批改，每課反思,。

每一天：檢查一天教學得失,。

每一周：師徒互動1次以上，聽取講座,、輔導1次,。

每學期：進行學期總結。上交聽課筆記,、學習總結與考核表,。

培訓期滿,，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集,，表彰優(yōu)秀師徒組合,。

一、自我剖析

光陰荏苒,，時光流逝,。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了。在新的世紀里,，在上級領導的正確指導下,，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績,，為了讓自己更好地為人民服務,，為學生服務，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作,、學習,，作一下自我剖析。

(一)優(yōu)勢：

在思想上,，本人熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的教師能時刻關注國際形式的變化,，以愛崗敬業(yè),，遵守學校的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習,，做好筆記,。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己,，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式,，關注每一個學生的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和學生應對,。

在工作上,，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣,、學習積極性著手,，以各種教學形式貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用,、孩子的主體作用,，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛,。

經(jīng)過這些年的工作,、學習，我可以說的確是有所收獲,，教學能力,、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足,。

(二)不足的地方：

1,、思想有惰性，對自己的要求放松,，沒有主動學習,，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深入,。缺少深入鉆研,，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神,。

2,、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時注意也要注意這方面的積累,。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書,，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華,。

3,、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差,，會把情緒帶到工作中去,。

二、培訓目標

1,、通過培訓,，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，樹立全新的課程理念,，增強實施新課程的自覺性和責任感。

2,、通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施,，掌握課程標準，把握新教材,，逐步提高實施新課程的能力和水平,。

3、通過培訓,，能夠更好地勝任班主任工作,，通過科學藝術的班級管理，促使全體學生健康發(fā)展,，全面提高自身素質(zhì),。

三、培訓內(nèi)容與形式

以課程標準解讀,、走進新課程,、學科素質(zhì)教育的研究與實踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進行自我培訓,。

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導者,。

2、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者,，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以,，我自己要先學會怎樣快樂地學習,、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

在教學中，做到了尊重學生,，不對學生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。

3,、教學能力方面

加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正,。

堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

多聽校內(nèi),、校外的教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課,、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平,。

繼續(xù)學習新課程理論,，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的`情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

總之，我作為教師已明確了自己肩負的責任,，我始終站在時代發(fā)展的前列,，解放思想，實事求是,，與時俱進,，為我們的教育事業(yè)而奮斗!

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓目標

1,、師德方面

加強師德建設，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2,、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力,，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓，增強教師業(yè)務功底,，達到“新教師要過關,、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

(1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(5)通過培訓,，提升在職教師的學歷層次,。

(6)通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W習有材料,，個人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結束有測試,。采取個人自學與集中學習相結合,，個人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務能力,。

(二)加強學習考評,。堅持學以致用，以評促學。抓實“集體解讀,，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務培訓

第一,、加強教育理論學習。

加強教育學,、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態(tài),。

第二,、實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓一體化”為載體,，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學行為“六種能力”,。

一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，教學策略,、評價制度的改革的學習培訓,。

第三、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外,，還應在教育學、心理學知識基礎上,，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作,、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為,。

四,、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2,、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為,。

五、培訓形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。

新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象,，提高自身教育教學質(zhì)量,，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中,，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標,，在不斷充實,，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一、加強理論學習,。

在本學期的教學工作中,，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力,、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感,、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,，時刻從大局出發(fā),，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè),，認真完成學校交給我的各項工作,。

二、在教學中,，為學生傾注所有的愛心,。

1、熱愛學生,、想學生所想,。

熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生,、了解學生,、走進學生、對學生嚴而有愛,、嚴而有度,、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動,。全面地發(fā)展,，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2,、樂于奉獻,，保持心態(tài)。

自古以來,，為人師表,、以教為榮、不計名利,、甘于奉獻,，都是一名教師的真實寫照,，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德,，尊重學生,、尊重家長,、耐心對待每一名學生,、無偏袒心理,，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,，遵守教師道德十不準,。

3、為人師表,、以身作則。

作為一名教師,，在思想品德上以身作則,、誠實、守信,、在治學上以身作則,、語言美、儀表美,、以廣博的知識,，才學和完善的人格力量，去影響學生,，感染學生,，真正做到教書育人。

三,、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學到老,。

總之,，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì),，用自己的人格力量感化學生,，立足本職，不懈努力,，扎扎實實干好本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十四

(二)、遠景目標:

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

(三),、具體目標：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強烈的責任心,、進取心,，樹立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準,，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關鍵點,，做到講課時重點突出，選用方法得當,，難點突破,。

3、較強的組織教學能力

以學生為本,，尊重學生,、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生,，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智,。

4,、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式,。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式,，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強的教學基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字，練一副好口才,，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力。

6,、較強的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1,、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領導小組。

組 長：張富毅

副組長：劉先舉

成 員：陳柏書 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍

2,、重視青年教師的目標引領,，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標,、有發(fā)展行動,、有詳實要求。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學習相關文件,、提高認識，以先進教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神,。

4、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī),，了解教育教學規(guī)律。

5,、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力,。

6,、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,。

7,、抓教學基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實施“師徒結對”活動，通過自己認師傅,、自己確定提高目標,，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領下,，言傳身教,，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9,、加強考核。每學期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務能力進行相關考核,，考核結果與評優(yōu),、評模掛鉤。

10,、采用“走出去,，請進來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺,。為青年教師外出學習,、觀摩等提供強有力的物資保障。

11,、依據(jù)各級教學主管部門的安排,，及時組織青年教師外出學習培訓，外出人員要談學習體會并上移植課,。

12,、及時總結教學經(jīng)驗，踴躍投稿,。凡在校,、區(qū)、市,、省,、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。

13,、凡在學校、年級,、學科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權,。

教師培訓計劃篇三

在今年上半年即將步入社會的我參加了太倉市舉行的20xx教師招聘考試,，并幸運地在考試中“突圍”成為我們太倉市教師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”,，如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在未來一年中把大學四年所學的知識運用起來?如何更好地成為一名合格的教師?這是擺在我們面前的問題,。在教培研中心領導的教導與關懷之時，我也對未來一年的培訓計劃進行了展望,。

作為一名新教師,，應該盡快地從學生的角色轉(zhuǎn)換為教師角色，珍惜這個來之不易的工作機會,?？嗑毣竟Γ汛髮W里專研的知識發(fā)揮出來，提高把握教育教學能力,。做好教學“六認真”工作,，認真把握學科，研讀課程標準,，把握本學科的體系結構和對學生發(fā)展的獨特與人價值;認真專研教材,、獨立、準確地解讀教材;認真分析學情,，解學生的學習需要,、興趣以及相關的學習基礎，注重個體差異,。寫好每一節(jié)課的具體教學方案,，并積極參加集體備課活動和教培研組織的“六認真”培訓。

在日常的工作中端正教學態(tài)度,，自覺遵紀守歸,，為人師表，面向?qū)W生,，尊重學生的學習主體地位,，實行師生的平等對話與積極互動。在教學過程中認真實施教學方案,，以學生預習為基礎,，緊扣教學目標，突出重點,、難點,，有效地運用現(xiàn)代教學手段，注重啟發(fā)和引導學生自主學習;認真優(yōu)化教學活動,，注意觀察學生的學習,、重視課堂資源的生成，及時調(diào)整和優(yōu)化教學過程與方法;嚴格按照國家規(guī)定的課時上課,，邊實踐邊反思,，不斷改進課堂教學，努力提高課堂教學效率,，有效提高教學質(zhì)量,。在作業(yè)的布置和批改應該突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用,，及時向?qū)W生反饋,，肯定成績，督促訂正,，增強作業(yè)的反饋性和有效性,。認真輔導學生學科學習，重在培養(yǎng)學生對本科目的興趣。并在期中期末根據(jù)學科特點和考核目的,，設計具有較高信度和效度的試題,，認真考核評價及時正確閱卷。有效的組織好學生的課外活動,，增強學生興趣,、愛好和發(fā)展學生特長。

在分學科參與培訓中,，積極向?qū)W科的教研員學習本學科教授的專業(yè)技能技巧,。完善自我的教學實踐能力。通過教研員的指導,、聽課,、評課等診斷，積極反思不斷進步,。通過班主任工作培訓,，鍛煉自己爭取成為一個具備班級管理者應有的素質(zhì)和管理技能，側重于了解學生,、民主管理,、創(chuàng)新工作的能力發(fā)展。在教育理論心理教育下,，完善心理素質(zhì),，養(yǎng)成良好的親和力、交往力,、側聽力和自強不息的意志力,。利用課外時間自主研修，不斷充實自我,，達到終身學習的目的,。希望在教培研中心組織的培訓考核中順利通過!

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十五

以科學發(fā)展觀為指導，以“自主,、多元,、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓理念，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式,，豐富培訓內(nèi)容，使培訓更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、培訓目標

建立教師培訓領導小組,，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓,、集中培訓,、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性,，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。

三,、培訓任務

1,、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓,。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時,。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓,。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應時數(shù),。

4,、在培訓周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

四,、培訓內(nèi)容

1,、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2、教育理論培訓,。從教育基礎理論入手,，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平。

3,、學科實踐培訓,。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。

4,、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓,。

5,、心理健康培訓。推進心理健康培訓,，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五,、培訓層面

1,、全員園級培訓。培訓內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2,、班主任培訓,。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。

3,、青年教師培訓,。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境,。

4、骨干教師培訓,。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5,、其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學,、內(nèi)化成長。

六,、培訓形式

從加強針對性,、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合,，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓,、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓,。

七,、主要策略

1、建立教師培訓機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組,，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍,。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,，加強對培訓工作的領導,。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展,。

2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓,，關注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主,，講實效的園本培訓,，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課，做好一個博客,，撰寫一篇教學論文等,。

幼兒園秋季教師培訓計劃表篇十六

今天是我們20**年江蘇省小學英語教師培訓班開班的第二天，我們聆聽了江蘇省著名的特級教師沈峰老師的講座“小學五六年級英語單元不同課型教學實踐”。聽完后感覺學到了好多新鮮的東西,，有一種強烈的心愿：如果以后暑期一直有這樣的培訓,，我會抓住機會主動來參加這樣的培訓。聽這些專家的講座,，不僅是學習的過程,，也是享受的過程，大開眼界!真的感嘆和佩服專家們對事業(yè)的執(zhí)著追求,，他們不愧是我們的先行者，他們的講座,，聽著樸實,，回味著，句句都是真知灼見!再一次感謝南通市教育局師資培訓處的領導和南通高師的領導,、老師為我們做的培訓安排,。

今天沈特通過實際課例教給了大家如何教學每個單元的各個板塊。從她展示的課件中有一個新軟件的使用,，那就是：mindmap,，可以很簡單但又很漂亮地畫出線路圖等，視覺效果非常好,。這個我從來沒有嘗試過,，所以一回家就上網(wǎng)下載了這個軟件，希望這幾天就能學會使用它,，并盡快運用到自己的教學中去,。沈特每次給大家做講座都有不同的，更新穎的思考和做法,，這次她講的黑板板書很吸引我,，黑板板書要突出重點難點，在a部分更要強調(diào)突出整個語篇的主線,。沈特自己在教學設計時對每個細節(jié)的思考都力求嚴謹,、獨特、適合學生,，這點很值得我學習,。在今后的教學中我也一定要體現(xiàn)自己的智慧，精心設計每節(jié)課的流程,，并能根據(jù)實際情況做出及時的應變,。更要提醒自己的是：多向名師學習，多讀與自己專業(yè)有關的書籍,，提升自己的專業(yè)水平和教學能力,。