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歷史教學(xué)計劃八年級篇一

本學(xué)期，我任八年級歷史教學(xué)工作,，為了使歷史教學(xué)有計劃,、有步驟地進(jìn)行，也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，特擬定本教學(xué)計劃,。

一、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1,、掌握基本的歷史知識,，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索,。

2、通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動,，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,，逐步積累客觀、真實的歷史知識,；通過收集資料,、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括,，產(chǎn)生對人類歷史的認(rèn)同感,，加深對人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋,。

3,、逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感,，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,，培養(yǎng)愛國主義情感,，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

二,、教材分析

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點：政治思想性強,，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性強、重點突出,；圖文并茂,，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

三,、學(xué)情分析

八年級學(xué)生性格差異較大的情況,，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同，大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣,，所以對歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,；對歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實,，對史實的記憶很差,，針對這種情況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶,?？傊Ｍㄟ^努力,，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

四、方法措施

針對學(xué)生的基本情況,，本學(xué)期將采取如下措施

1首先認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，對于每節(jié)新授課做到收集資料一定要充分,，可以從網(wǎng)上收集詳細(xì)資料,。

2需要用到課件的用課件講課。

3加大練習(xí)量,，每學(xué)完一課,，每學(xué)完一單元要進(jìn)行一定時間的復(fù)習(xí),，做適量的練習(xí)題,，達(dá)到鞏固的目的，通過做練習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固記憶的過程和階段,，4每月進(jìn)行一次測試，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，針對優(yōu)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析,，尤其是那些分?jǐn)?shù)不高的優(yōu)生。加大對他們的關(guān)注,。

5平等對待每個學(xué)生,。

6教學(xué)課件中加入視頻音頻資料，增強學(xué)生的興趣,。

7加大檢查力度,。

8認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格,。

9認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

10授課過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，多讓學(xué)生活動,。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一,、二周1--3課3

第三,、四周4-7課4

第五周8課對一，二單元小測2

第六周國慶節(jié)放假

第七,，八周9--12課4

第九,，十周13--15課第四單元小測4

第十一周期中考試

第十三周復(fù)習(xí)前五單元2

第十

四、五周18--21課4

第十六周22課2

第十七周小測前五單元4

第十八周年級組織考試

第十九周復(fù)習(xí)階段迎接期末考試

歷史教學(xué)計劃八年級篇二

根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級歷史四個班教學(xué)工作,。

九年級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個,，那就是中考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我從此刻開始就要用心備戰(zhàn)歷史中考,。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的工作計劃,，具體資料如下：

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析潛力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理,、動之以情,，才能到達(dá)事半功倍的效果。

每冊教材共分八個單元,，上冊23課,，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的資料,。每課的資料多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

1,、深度挖掘教材

要想搞好歷史的教學(xué)工作，就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會課本的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

2、認(rèn)真,，全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是九年級的歷史。應(yīng)對初期日益靈活的歷史中考,，我會充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢,，深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還必須要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時,，必須要充分思考到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的用心性,。

3,、狠抓課堂效率，注重知識的落實

4,、充分利用早晚自習(xí),，檢查學(xué)生的掌握狀況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度,，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,，選出小組長,，有小組長負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時光進(jìn)行抽查,。

九年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動,。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生,。

周次

計劃資料

1

九年級歷史上1—2課

2

九年級歷史上3—4課

3

九年級歷史上5—6課

4

九年級歷史上7——8課

5

九年級歷史上9—10課

6

九年級歷史上11—12課

7

九年級歷史上13—14課

8

九年級歷史上15課月考

9

前段全面復(fù)習(xí)上期段考

10

九年級歷史上16—17課

11

九年級歷史上18—19課

12

九年級歷史上20—21課

13

九年級歷史上22—23課

14

組織月考

15

全面復(fù)習(xí)

16

全面復(fù)習(xí)期末考試

歷史教學(xué)計劃八年級篇三

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共五個單元,，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

二,、學(xué)生雙基、能力,、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

1,、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、部分學(xué)生求知欲強，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確

3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

4,、缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強

5,、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

三、教學(xué)目標(biāo)

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo)

2,、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感

3,、通過各種手段，提高學(xué)生興趣,，活躍課堂氣氛

4,、通過課上小測驗、提問,，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固

6,、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

7,、充分利用教材中的小字,、想一想、議一儀等,，增強學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果

課上講到、練到,，課下輔導(dǎo)到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

另外,，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,，以達(dá)到增強學(xué)習(xí)興趣的目的,。

五、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室,、校園廣播,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

六,、教學(xué)時間安排：

（略）

七,、教學(xué)

總結(jié)

及時寫好教后記,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

歷史教學(xué)計劃八年級篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布?xì)v史教學(xué)計劃，更多歷史教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于歷史教學(xué)計劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高;取得了不錯的效果,。

最后,，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。

總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課,。對于新授課老教師總是手把手的'教新教師如何上好課,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),。在教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件,，為我們歷史教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù),。

二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教,，做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨特的風(fēng)格,。

歷史教學(xué)計劃八年級篇五

七年級歷史

龍川縣上坪中學(xué)

陳永鋒

一,、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三、學(xué)生基本情況分析

初一年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

五,、教學(xué)措施

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,，全學(xué)期約40課時,，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份:

第一單元 十月份:

第二單元 十一月份: 第三單元 十二月份

:第四單元

一月份:

第五.六單元與復(fù)習(xí)迎考

2011--?--2012學(xué)年度教學(xué)工作計劃

七年級歷史

龍川縣上坪中學(xué)

陳永鋒

一、指導(dǎo)思想

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1,、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三,、基本情況分析 1 學(xué)生情況分析

七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?5分 及格率62% 優(yōu)秀率 30%,。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料,。

2 教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,?！胺睒s”與“開放”,，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外,。新課標(biāo)中,，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及,。但是,，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白。因此,，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治,、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分,，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容,。了解中國古代如何選官、如何任官,，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助,。例如，對本課內(nèi)容的探討,，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌,，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”,，這一單元的課,，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,，包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù),、朋黨之爭、宦官專權(quán),、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題,。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系,，卻并非易事。因此,，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序,，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便,。

這一單元中,，像“經(jīng)濟(jì)重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容,，傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題,，卻不曾有過,。教科書緊扣課標(biāo)主題，集中敘述相關(guān)內(nèi)容,，有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等，就感興趣的問題進(jìn)行議論,，比較古今異同”奠定了基礎(chǔ),。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合,。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應(yīng)“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”,，用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭,、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”,，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響,?！?/p>

四 擬用的教學(xué)方法

講述式,、談話式,、啟發(fā)式、提問式等,。五 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課,。

7、認(rèn)真組織測試,，強化訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段,。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識活動,，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

五,、教學(xué)設(shè)想

１,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

２,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位,。樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識,，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

３、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的表達(dá)能力,，分析綜合,，比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級歷史（復(fù)習(xí)

七、八年級中國歷史）

龍川縣上坪中學(xué)

陳永鋒

一,、指導(dǎo)思想

二、復(fù)習(xí)備考安排

第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)時間：2012年9月—2013年1月

教學(xué)時間約20周2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國古代史,、中國近代史、中國現(xiàn)代史,、分單元,，分章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點要求復(fù)習(xí)，強化知識點,，考點,，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)基本技能。

3,、復(fù)習(xí)方法：采取“滾動式”復(fù)習(xí),，依據(jù)課本,、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ),，過好考點關(guān),。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)時間：2013年4月—5月,。教學(xué)時間約5周2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

專題

一,、列強的侵略和中國人民的反抗 專題

二,、近代化的探索

專題

三,、新民主主義革命的興起 專題

四,、中華民族的抗日戰(zhàn)爭 專題

五,、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題

六,、經(jīng)濟(jì)和社會生活 科技與思想文化 專題

七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè),。 專題

八,、時事熱點。

通過訓(xùn)練學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、鞏固基礎(chǔ),、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，使之條理化、系統(tǒng)化,，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,，突破重點,、難點，運用知識,，檢查堵漏知識盲點。

3,、復(fù)習(xí)方法：采取分專題,、分知識點復(fù)習(xí)法,，以知識網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試

第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)時間：2009年5月下旬—中考前。教學(xué)時間約3—4周,。

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、適應(yīng)性，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

3,、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練,，查漏補缺,，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),。

檢測安排

1、每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試,。

2,、月考

3,、認(rèn)真對待學(xué)校統(tǒng)一的檢測。

三,、復(fù)習(xí)措施

1,、加強教法和學(xué)法研究,，提高復(fù)習(xí)課的效率,，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量,。

2,、抓住中考考試的特點，提高學(xué)生應(yīng)考能力,。

3、科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題,，以點帶面，舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力,。

4、實施因材施教原則,，調(diào)動學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生,，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),，分層要求,，使每個學(xué)生均有所獲,。

5、正面激勵學(xué)生,，力爭目標(biāo)實現(xiàn),。復(fù)習(xí)時,，多給學(xué)生表揚,，在自查中醒悟，在愉悅中上課,，定期檢測,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法,，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實現(xiàn),。

2011--?--2012學(xué)年度教學(xué)工作計劃

九年級歷史（復(fù)習(xí)

七、八年級中國歷史）

龍川縣上坪中學(xué)

陳永鋒

為了能讓學(xué)生在中考中取得好成績,，在承接上學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期的總復(fù)習(xí)計劃：

第一階段復(fù)習(xí)計劃 完成教材,，夯實基礎(chǔ)

（一）、時間安排：

2012年9月--2013年1月（上學(xué)期已完成）

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟： 課上時間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識脈絡(luò)，夯實中考基礎(chǔ)知識,。

（2）分析每課中考熱點、重點,、預(yù)測2011年中考試題走向。（3）學(xué)生記憶10分鐘左右,，夯實基礎(chǔ)知識。（4）課上測試以選擇題和材料題為主,。（5）講評試卷，查缺補漏,。

（6）每單元集中測試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補知識漏洞,。課下復(fù)習(xí)安排計劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。（2）課間抓時間知識點測試,。（3）周周測試以基礎(chǔ)知識為主,。

（4）抓時間補習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展,。（5）精選試題，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計劃 專題復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練

（一）、時間安排：第1周至第7周： 專題

一,、列強的侵略和中國人民的反抗 專題

二,、近代化的探索

專題

三,、新民主主義革命的興起 專題

四、中華民族的抗日戰(zhàn)爭 專題

五,、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題

六、經(jīng)濟(jì)和社會生活 科技與思想文化 專題

七,、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè),。 專題

八,、時事熱點,。

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化、線索化,，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

（2）教師精選本專題知識性試題將知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,、線索化,。（3）對篩選的試題做到面批面改,。

（4）對本學(xué)科弱科生的試題應(yīng)更加關(guān)注,、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（一）,、時間安排：第7周至第15周： 綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí),、講練結(jié)合重點解剖、重視答題技巧與方法,、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補漏,。

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）分析試做3年中考題,，進(jìn)一步揣摩中考考題走向,。（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。

（3）及時輔導(dǎo)查缺補漏,，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn),。

（4）認(rèn)真研究“中考說明”和收集整理中考信息,。

（一）,、時間安排：第16周至第18周：

（二）自由復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)中考

（1）重視基礎(chǔ)知識的回顧,、回歸課本,、熟悉教材防止知識的忘與陌生,。

（2）穿插模擬訓(xùn)練,。

（3）對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié),，使學(xué)生有信心,、有精力沖刺中考,。

2013--?--2014學(xué)年度教學(xué)工作計劃

八年級歷史

龍川縣上坪中學(xué)

陳永鋒

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都達(dá)到一個新的水平。

三,、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。一般學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。

由這些年的經(jīng)驗得知,，八年級學(xué)生學(xué)習(xí)科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多，學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大,，要學(xué)好不太容易,。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué),、不學(xué),，像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),，很難保證大部分學(xué)生及格,。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成,。每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共7個主題,，共二十二課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2．積極參加教研活動，吸取歷史學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3．優(yōu)化“六化”課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1．對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。

2．經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3．對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

（三）思想品德教育,，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

1．進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3．進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念,。

4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大,。

5．進(jìn)行國情教育，增強時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

2013--?--2014學(xué)年度教學(xué)工作計劃

八年級歷史

龍川縣上坪中學(xué)

陳永鋒

一,、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都領(lǐng)先于鄰鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校,。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表,。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表,、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課,；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固,。４,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

六,、八年級歷史《教學(xué)進(jìn)度表》

周次

計

劃

進(jìn)

度

1--3

第一單元

中華人民共和國的成立和鞏固

4--6

第二單元

社會主義道路的探索

7--9

第三單元

建設(shè)有中國特色的社會主義

10--11

期中測評

12--13

第四單元

民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—

14--15

第五單元

國防建設(shè)與外交成就

16--17

第六單元

科技,、文化與社會生活

18--19

期末復(fù)習(xí)

期末考試

歷史教學(xué)計劃八年級篇六

1.本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要講述隋朝至明清初年的歷史,，共22課,，每課一課。

2.本教材更好地處理了教材與課標(biāo)的關(guān)系,。

3.教材增強了學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會和與現(xiàn)實的聯(lián)系,，體現(xiàn)了強烈的時代性。

4,、基本實現(xiàn)了從教科書到學(xué)科書的轉(zhuǎn)變,，反映了初中歷史課程的特點，方便學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí),。

5.教材生動活潑，圖文并茂,，集知識性和可讀性于一體,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教科書處理了知識與能力的關(guān)系,，突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.學(xué)生記憶力好,，但理解和歸納能力差,。只有十分之一的學(xué)生在課堂上回答了相對完整的問題。大多數(shù)學(xué)生只是喜歡歷史課,，他們厭倦了聽他們想背誦的問題,，甚至避免,。

2.歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,，沒有強調(diào)需要記憶的內(nèi)容。學(xué)生只是初步理解課堂上講的內(nèi)容,，沒有牢牢寫下來,。一般來說,，學(xué)生情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏主動性,。在學(xué)習(xí)的過程中，他們經(jīng)?？吹綍簳r的情緒或偏好來決定是否認(rèn)真聽課,，所以課堂表現(xiàn)差異很大，沒有自我約束能力,，意識差,。

1.班級學(xué)風(fēng)好,，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)意識,，能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，能夠在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料,，學(xué)會研究當(dāng)?shù)貧v史,。

2,、班級爭取期末考試取得理想成績,。

1、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律管理,，輕批評違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，不超過兩分鐘,，重點先命名,，課后或課外活動時間批評教育，抓住課堂時間,，認(rèn)真組織教學(xué),。

2.背書由組長負(fù)責(zé)，老師在新課前抽查背誦學(xué)生,。

3.課堂作業(yè)在課堂上完成,，既減輕了師生負(fù)擔(dān),，又給了學(xué)生足夠的背書時間,，學(xué)生不會在抄作業(yè)中應(yīng)付自習(xí)課,。

4.各單位學(xué)習(xí)后,，要認(rèn)真組織考試，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)下單位的努力學(xué)習(xí),。

5.實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師,。因此,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；教師應(yīng)適當(dāng)補充一些課堂培訓(xùn)練習(xí)，以改進(jìn)評價教學(xué),；組織學(xué)習(xí)歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價,，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩個方面看問題的能力,；教學(xué)生理解和記憶知識點。避免死記硬背,；注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗,、感受和經(jīng)驗,。

閱讀一些教材,，思考是教材文本的擴(kuò)展,，實際上是給學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更獨立的學(xué)習(xí),，幫助擴(kuò)大學(xué)生的.知識,，描述視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時實施愛國主義教育,、人文精神教育，因此,，教學(xué)充分利用教材,，讓學(xué)生小組討論,，人人參與觀察,、猜測,、驗證，推理與交流等教學(xué)活動,。

同時,，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,、民主人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生差異,，倡導(dǎo)個性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師的靈感,、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出更高的要求,，學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮個人智力和空間，壓力將促進(jìn)學(xué)生積極參與知識,，獨立思考，尋求解決問題的方法,。因此,，在教學(xué)過程中,，必須營造良好的氛圍,，注重師生之間的溝通,、互動、思考,、知識,、情感,、思想,，形成真正的學(xué)習(xí)社區(qū),。

歷史教學(xué)計劃八年級篇七

深入貫徹“課改”的精神,，以新的教育思想和課程理念實施,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，圍繞區(qū)發(fā)展中心的工作要點和學(xué)校的工作總目標(biāo),，探索有效教學(xué)的新模式,實現(xiàn)教育,、教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級（1）,、（2）兩個個班級的歷史與社會課任老師。這兩個班級的成績在整個年級段中屬于中等,，去年期末成績分別位列全年級段第3和第4名。其中2班成績相對較好,，班課堂紀(jì)律也比較有序,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意識較1班都要優(yōu)秀,，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,，對自我的要求不高,，課后的知識落實大多沒有做,。1班的課堂較為散漫，學(xué)習(xí)動機(jī)不強的學(xué)生較多,。初一學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，雖然掌握了一定的地理基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，學(xué)生對地理較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。

本冊教科書總共為四個單元,，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國地理的總體特征，說明各地在自然環(huán)境和發(fā)展程度上的差異,，并表達(dá)區(qū)域聯(lián)系的意義及優(yōu)勢無補,、相互合作的道理,。 第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的基礎(chǔ)上,，以我國四大地理區(qū)域為基本格局，在四大地理區(qū)域內(nèi),，選擇既能體現(xiàn)區(qū)域總體特征又能反映各自獨特自然與人文特色的地區(qū)，來展現(xiàn)我國不同區(qū)域人們豐富多彩的生活,。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化,，繼續(xù)讓學(xué)生從時間和空間兩個維度去認(rèn)識生活的世界,。第八單元《文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來的,，探討“歷史中的生活”。

通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，對我國的基本國情有更清晰明了的了解。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道我國的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)地球,。

第五單元重點

1,、中國地理位置的特點和優(yōu)勢；中國主要的行政區(qū)劃

2,、中國地形,、氣候的基本特征,，長江黃河的基本概況

3、中國南北方、東西部的差異

1,、要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神,，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子,。

2、要加強與同科教師的合作,，共同開展好教學(xué)科研工作,。

3、課前要深入鉆研教材,，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點,，科學(xué)安排教學(xué)過程。

歷史教學(xué)計劃八年級篇八

通過一學(xué)期的世界史的學(xué)習(xí),，這兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些世界近代史的知識,，但由于七年級,、八年級的歷史不是本學(xué)科老師上的,，因此,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識比較薄弱，甚至基本的年代更替和重要大事件還不太清楚；基本技能就更談不上了,，簡單的歷史比較法,、圖表法等都不太會，客觀歷史唯物主義和辨證歷史唯物主義都還沒養(yǎng)成,。本學(xué)期將面臨中考，因此,，九年級下的任務(wù)還是比較重的,，這就需要我們師生共同努力,。

九年級歷史下冊的內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，共分4個單元,，20課，其中包括4節(jié)探究課,。第一單元是“動蕩與變革”,，介紹了從1917年俄國十月革命至二戰(zhàn)前的歷史。主要內(nèi)容有：社會主義革命道路的探索和社會主義建設(shè)道路的探索,；第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)前西方資本主義社會經(jīng)濟(jì)、政治、國際關(guān)系等領(lǐng)域的重要歷史內(nèi)容,。第二單元是“全球戰(zhàn)火再起”,，通過德意日法西斯專政的建立,、對外擴(kuò)張及西方大國的綏靖政策等重大歷史事件,，勾畫出第二次世界大戰(zhàn)從醞釀、到全面爆發(fā),，再到逐步擴(kuò)大和結(jié)束的基本進(jìn)程,。第三單元是“兩極下的競爭”，第二次世界大戰(zhàn)后,，在科技革命推動下,，美國經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展,。社會主義由一國發(fā)展到多國,，社會主義國家的建設(shè)在曲折中前進(jìn),。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰。獨立后的亞非拉民族國家在振興民族經(jīng)濟(jì),、促進(jìn)社會發(fā)展,、維護(hù)國家主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力,。二次大戰(zhàn)后形成了美蘇對抗的兩極格局,，而人類文化空前繁榮,，世界性,、民族性與多樣性交相輝映。第四單元是“和平與發(fā)展”,，第二次世界大戰(zhàn)后,，在科技革命推動下,，日本,、西歐等發(fā)達(dá)資本主義國家經(jīng)過一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展,。東歐劇變和蘇聯(lián)解體后，社會主義運動處于低潮,。隨著蘇聯(lián)解體東歐巨變,，兩極格局崩潰,，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢,。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，特別是第三次科技革命的興起,，對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，揭開了知識經(jīng)濟(jì)時代的帷幕,。和平與發(fā)展成為時代的主題,。

在教學(xué)中我將從以下幾個方面進(jìn)行努力：

第一,，要正確處理知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系,。知識與能力從來是不可分的,，要培養(yǎng)能力,，就要通過歷史知識來培養(yǎng),。

第二,，要重視對學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的科學(xué)途徑的探索,。我們教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘歷史素材本身所蘊涵的真善美，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會其中的深意,，從而達(dá)到塑造心靈和情感的目的,。

第三,，特別重視課與課,、單元與單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

第四,，給學(xué)生的獨立思考與判斷留有充分的空間,。根據(jù)本校實際,，靈活地運用各種形式,、手段和方法，上好這一類型的課程,。

歷史教學(xué)計劃八年級篇九

一,、基本情況分析：

1,、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強,?？傮w來說,，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元,，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四,、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢,。

4,、因材施教,。

5,、做好知識的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”

歷史教學(xué)計劃4

一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

為了增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo),。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個單元,，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成,。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,、提倡學(xué)生各抒己見,，答案不求唯一,，使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主人,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三,、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底,，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明,，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。

五,、教學(xué)方法和措施

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課,，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4,、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平,。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次/內(nèi)容

1,、熟悉學(xué)生,、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃

2、鴉片戰(zhàn)爭,、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(新授)

3、收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云,、八國聯(lián)軍侵華(新授)

4,、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))

5,、洋務(wù)運動,、戊戌變法(新授)

6,、辛亥革命(新授)

7、歷史人物小傳(活動)

8,、單元小結(jié),、五四愛國運動(新授)

9,、中國共產(chǎn)黨的成立,、北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立(新授)

10,、人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征(新授)

11,、期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

12,、期中檢測

13,、期中講評,、九一八事變和抗日救亡運動(新授)

14,、全民族的抗戰(zhàn),、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址,、遺跡考察活動(活動),、

單元小結(jié)(活動)

15,、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻(新授)

16,、人民解放戰(zhàn)爭的勝利(新授)

單元小結(jié)

17,、民族工業(yè)的曲折發(fā)展,、中國近代社會生活的變遷(新授)

18,、近代科技之星,、近代思想、教育和文藝(新授)

19,、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

20,、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

21,、期末檢測與評比

歷史教學(xué)計劃八年級篇十

本學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),，以新課改精神為指針,，以構(gòu)建新課堂為主陣地，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，重視基礎(chǔ)知識教育和能力培養(yǎng),，全面貫徹教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，強化探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2,、4、6)三個班的歷史教學(xué)工作,，這三個班分別是實驗班、精英版和普通班,，經(jīng)過兩年的初中教學(xué),，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、組織紀(jì)律等方面有一定程度的提高,。精英版和實驗班在組織紀(jì)律方面會省心些,，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫,，做到使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué);普通班學(xué)生大部分是偏科生,，個別是學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，對于這些學(xué)生,，更應(yīng)多關(guān)心,、多照顧,，增強他們的自信心,，揚長避短，爭取進(jìn)步,。但是三個班也有個共同點,，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡,，個性存在差異。有的活潑好動,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底,，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。

2,、教材分析

本冊總共分八個單元,，27節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容,。古代史包括人類文明的開端,、亞洲和歐洲的封建社會,、古代文明的傳播與發(fā)展三個單元;近代史講述了步入近代,、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,、壟斷資本主義時代的世界和璀璨的近代文化共五個單元的內(nèi)容,。其中近代的五個單元是重點,，是中考內(nèi)容,，主要涵蓋了歐美國家的社會巨變,、殖民擴(kuò)張與殖民地的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化等知識點,。每有編排了導(dǎo)入框、正文,、文獻(xiàn)資料,、動腦筋,、練一練,、自由閱讀卡等內(nèi)容,，圖文并茂,，增強了教材的可讀性，也激發(fā)著學(xué)生的興趣,。

(1),、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

(2),、重點及難點：如何認(rèn)清世界近代史的發(fā)展,，了解歐美主要國家的社會巨變及發(fā)展,。

成績目標(biāo)：力爭全縣上游,，摘掉落后的帽子,。

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代,、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識,。

能力目標(biāo)：在掌握基本歷史知識的過程中,，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確的計算歷史年代,、識別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納,、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,，學(xué)會客觀地評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對中外歷史的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合,、論從史出,，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課,，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、落實學(xué)校的打造新課堂精神,，做到“三化”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，互出測試題，切實提高歷史學(xué)習(xí)成績,。

周次

時 間

內(nèi) 容

一

8.21-8.25

第1課,、人類的形成

第2課,、大河流域—人類文明的搖籃

二

8.26-9,、1

第3課,、西方文明之源

第4課,、亞洲封建國家的建立

三

9.2-9.8

第5課,、中古歐洲社會希望

第6課,、古代世界的戰(zhàn)爭與征服

四

9.9-9.15

第7課,、東西方文化的使者

第8、9課,、古代科技與思想文化

五

9.16-9.22

第10課,、資本主義時代的曙光

第11課,、英國資產(chǎn)階級革命

六

9.23-9.29

第12課、美國的誕生

第13課,、法國_和拿破侖帝國

七

9.30—10.6

第14課、“蒸汽時代”的到來

復(fù)習(xí)第四單元

八

10,、7-10,、13

單元測試

第15課,、血腥的資本積累

九

10.14—10.20

第16課,、殖民地人民的抗?fàn)?/p>

復(fù)習(xí)第五單元

十

10.21一10.27

單元測試

第17課,、國際工人運動與馬克思主義的誕生

十一

10.28—11.3

期中考試

十二

11.4—11.10

第18課,、美國南北戰(zhàn)爭

第19課,、俄國,、日本的歷史轉(zhuǎn)折

十三

11.11—11.17

復(fù)習(xí)第六單元

測試第六單元

十四

11.18一11.24

第20課、人類邁入“電氣時代”

第21課,、第一次世界大戰(zhàn)

十五

11.25一12.1

復(fù)習(xí)第七單元

測試第七單元

十六

12.2一12.8

第22課、科學(xué)和思想的力量

第23課,、世界的文化杰作

十七

12.9—12.15

復(fù)習(xí)第八單元

單元測試八

十八

12.16—12.22

復(fù)習(xí)第四單元

復(fù)習(xí)第五單元

十九

12.23—12.29

復(fù)習(xí)第六單元

復(fù)習(xí)第七單元

二十

12.30—1.5

專題復(fù)習(xí)各主要國的社會變革

科技革命

二十一

1.6一1.12

綜合復(fù)習(xí)

單元綜合復(fù)習(xí)

二十二

1.13一1.19

期末測試總結(jié)

歷史教學(xué)計劃八年級篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1,、2班的歷史教學(xué)工作。

高三1班為文科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比普通班學(xué)生要好,，但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱,，知識框架體系尚未建立，且解題思路仍相對混亂,，整體得分本事尚有待提高,。高三2班為文科普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂筆記課后作業(yè)完成情景都有些差強人意,，學(xué)科思維及知識的理解運用本事就更差了,，但該班學(xué)生相對1班而言更加活躍,，參與課堂與教師同學(xué)互動的進(jìn)取性更好,。所以,，如何根據(jù)兩班學(xué)生不一樣的性格特點及知識基礎(chǔ)情景合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵,。

歷史教學(xué)計劃八年級篇十二

新的一學(xué)期又開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，配合好學(xué)校的各項工作,，進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針,，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強、改善,。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性,、滲透了較強的思想性與政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

1,、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識,，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究,，從學(xué)會到會學(xué)。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平與教研能力,。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人,。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 第一課

2 第二,、三課

3 第四,、五課

4 單元復(fù)習(xí)測驗

5 第六、七課

6 第八,、九課

7 第十、十一課

8 第十二,、十三課

9 期中復(fù)習(xí)

10 期中考試

11 第十四,、十五課

12 第十六,、十七課

13 單元總結(jié)測驗

14 第十八,、十九課

15 第二十,、二十一課

16 第二十二,、二十三課

17 單元復(fù)習(xí)測驗

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末復(fù)習(xí)

20 期末考試

歷史教學(xué)計劃八年級篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐,，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展,，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,。

二,、工作思路：

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,，優(yōu)化課堂的教育理念,，提高教學(xué)實效,。

以課程教材改革為契機(jī),，以義務(wù)教育新課程實驗,、初中新教材教學(xué)為重點,，切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索,、新課程教法研究,、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效,。

學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì),，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,，提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教材分析：

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,，主要以地理知識為主,。從對社區(qū)的了解,，到對地圖的認(rèn)識，再到對大洲,、大洋的分布和主要國家的了解，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示,，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。

四,、教材重難點：

重點：第二,、三,、四單元

難點：比例尺的計算和運用,；地理事物之間的聯(lián)系,；分析和歸納地理事物的特點,。

五,、教學(xué)進(jìn)度和課時安排：

第一單元：生活在社區(qū)里

預(yù)備課1課時

第一課我的家在哪里2課時

第二課多種多樣的社區(qū)2課時

探究課從地圖上獲取信息1課時

第二單元人類共同生活的世界

第一課大洲和大洋2課時

第二課自然和環(huán)境2課時

第三課世界大家庭2課時

探究課從地球儀上看世界1課時

第三單元：中華各族人民的家園

第一課國土與人民3課時

第二課山川秀美3課時

第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時

探究課游歷華夏1課時

第四單元：各具特色的區(qū)域生活

第一課家住平原2課時

第二課以山為鄰2課時

第三課傍水而居2課時

第四課草原人家2課時

第五課干旱的寶地2課時

第六課文明的中心——城市2課時

探究課來自家鄉(xiāng)的報告1課時

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歷史教學(xué)計劃八年級篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任八（1）與八（2）兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作,。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,，所以在初一的學(xué)習(xí)中,，我與學(xué)生之間都有較深的了解,，部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的,。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動，將在雙主體,、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力,。本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我會將更多的時間還給學(xué)生,。

本冊教材是按照新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念,。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué),，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1,、以深化語文教學(xué)為契機(jī),，加課堂教學(xué)力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,。

2,、努力做到教學(xué)五認(rèn)真，在集體備課,，科組活動時,，向老教師請教，多聽老教師的課,，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得的進(jìn)步,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,，閱讀理解能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

歷史教學(xué)計劃八年級篇十五

初二新學(xué)期已經(jīng)開始,，為了在新的學(xué)期提高自己的教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、改進(jìn)上學(xué)年教學(xué)中的一些不夠成熟的教學(xué)方法,，進(jìn)而提高教學(xué)效果并力爭取得較為理想的成績，特對這學(xué)期教育教學(xué)工作作了如下計劃：

1,、教材特點：

初二《中國歷史》是思想性與系統(tǒng)性很強的一門課程,，思想性、科學(xué)性,、可讀性強,，圖文并茂，趣味性較強,。

2,、重點、難點：

教材重點在于歷史發(fā)展線索的重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì),、文化的重要史實；難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及歷史事件,、人物的評價,。

4、學(xué)情：

本學(xué)期我所任教的`初二，學(xué)生正處于上進(jìn)心,、求知欲望比較強烈的時期,，這有利于我們很有效的組織教學(xué)，但較大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史課的重視度不足,，思維靈活性不夠,，缺乏綜合歸納能力，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)仍然欠缺積極主動性,，這還需要積極進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)動,。

1、知識目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，即了解中國歷史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,。

2,、能力目標(biāo)：要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。

3,、良好習(xí)慣目標(biāo)：通過有力措施培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、敢于發(fā)問、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、努力提高教學(xué)成績，爭取在學(xué)期末的統(tǒng)考中,，歷史成績有所突破,。

（一）做好教育教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教學(xué)大綱；認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

2,、認(rèn)真進(jìn)行聽評課,，積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,，努力爭取發(fā)表教育教學(xué)論文,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要效率,。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、積極主動地參與集體備課,，自己要先獨立備課,，再虛心向老教師請教學(xué)習(xí)，爭取在盡可能短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、繼續(xù)錘煉自己的課堂教學(xué)語言，努力做到言簡意賅,、重點突出,，堅持使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2、聯(lián)系時事,、熱點,，講授課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

3、對課文重點知識進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教給學(xué)生學(xué)法,、記法,，提高教學(xué)效果。

4,、通過各種途徑,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、通過嚴(yán)格要求,、定時檢查、及時抽查,、嚴(yán)格督導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；通過鼓勵,、引導(dǎo)等方式培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)問的良好習(xí)慣,。

（三）在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。提高認(rèn)識，培養(yǎng)能力,，充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認(rèn)知。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。如評價革命戰(zhàn)爭作用及中國落伍原因。

3,、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。歷史科反映民族關(guān)系史實,、政策,，如清朝時期民族關(guān)系及近代社會發(fā)展，讓學(xué)生了解國情和民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),，民族平等的觀念,，提高愛國認(rèn)知,。

積極參加學(xué)校和市教研室組織的教科研活動，努力在教科研活動中提高自己在教學(xué)和科研方面的能力,。

歷史教學(xué)計劃八年級篇十六

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,，因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

本屆高二文科共有xx個班,，共計xx人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂,，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué),；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，,；教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力,。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》,。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2,、下學(xué)期第xx周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3,、第xx周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4、第xx周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行一次模擬測試,。

5、第xx周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考,。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

6、第xx周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

7,、第xx周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8,、第xx周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué),，

9、第xx完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二,、三章的教學(xué),，進(jìn)行第二次模擬測試。

10,、第xx周復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試。

歷史教學(xué)計劃八年級篇十七

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,。

1,、繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。

4,、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過上期水平。

本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其以八2班學(xué)生為代表。八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，以提高自身教學(xué)水平。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7、出好月考測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

周次教學(xué)內(nèi)容

一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四第二單元社會主義道路的探索

五第二單元社會主義道路的探索

六第二單元社會主義道路的探索