寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇一

充實(shí)的一周，讓我受益匪淺,，茅塞頓開(kāi),，對(duì)辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。想創(chuàng)建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理,。

正如李園長(zhǎng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號(hào),，一推開(kāi)學(xué)校大門(mén)，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念,。一草一木,，一顰一笑，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,，管理之道,，教學(xué)之法，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,，迎來(lái)送往,，上傳下達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,?？梢哉f(shuō)，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”,，幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒,，生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難，我們也都是可以“順手牽?！钡?。

對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn)，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn),，園長(zhǎng)的思想有多高,，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制,，不斷優(yōu)化我們的管理層,，就如實(shí)驗(yàn)幼兒園所說(shuō)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

奏的學(xué)習(xí)穿插其中,，讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)打節(jié)奏，學(xué)會(huì)合作,，讓孩子在玩中學(xué),，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位,，遵循了童本的教育理念,。

讓我們印象非常深刻的是，他們的環(huán)境豐富多彩,，老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,?；顒?dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度,、物品角棱的安全等,，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料,，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄,，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等，一應(yīng)俱全,。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見(jiàn)廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的,，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想,，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多,。

在今后工作中,，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛(ài)的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇二

時(shí)間過(guò)得飛快,，為期一學(xué)期的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了。在這整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，每天都很忙碌也每天都很充實(shí),，我時(shí)刻注意著指導(dǎo)教師的一言一行，學(xué)到了很多,，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神,。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我也漸漸知道了該怎樣上各類(lèi)課程,。剛?cè)サ接變簣@,，余老師多次向我強(qiáng)調(diào)幼兒安全。無(wú)論對(duì)于哪個(gè)幼兒來(lái)說(shuō),，生命安全才是最最重要的,。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見(jiàn)健康的重要性,。今后正式走向工作崗位,，我一定會(huì)時(shí)刻關(guān)注到幼兒的生命安全。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的具體感受,。

對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō),，要想如流應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí),，是萬(wàn)萬(wàn)不及的,。所以聽(tīng)課、教學(xué)就成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑之一,，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，才能使自己做得更好。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗(yàn)的渠道之一,。

首先在教學(xué)方面,。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格。但無(wú)一例外在進(jìn)行集體教育活動(dòng)之前都會(huì)先整頓紀(jì)律,。只有幼兒注意力全部集中了才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。樹(shù)立起威信是很重要的，該嚴(yán)厲的時(shí)候也要嚴(yán)管起來(lái)。但表?yè)P(yáng)的效果比批評(píng)的效果要好得多,。通過(guò)表?yè)P(yáng)幼兒達(dá)到樹(shù)立榜樣的作用,，來(lái)激勵(lì)其他小朋友,。這樣其他幼兒就都會(huì)為了得到表?yè)P(yáng)而表現(xiàn)好,，紀(jì)律就會(huì)好很多。

在課堂中,，要以幼兒而最能接受的教育方式來(lái)傳授幼兒以知識(shí),。比如語(yǔ)言，用簡(jiǎn)單易懂,，帶一點(diǎn)可愛(ài)的色彩,，重復(fù)，來(lái)進(jìn)行教學(xué),。也要多與幼兒進(jìn)行互動(dòng),，提問(wèn)或請(qǐng)幼兒示范，調(diào)動(dòng)幼兒積極性,。在課前準(zhǔn)備過(guò)程中,，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài),。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒,，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不精彩，那么幼兒一開(kāi)始就會(huì)注意不集中,，教學(xué)效果就會(huì)很差,。在課堂中，也一定要進(jìn)行拓展,。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的,，知道一些應(yīng)該了解的小常識(shí)。這一點(diǎn)我在平時(shí)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)很欠缺,，總會(huì)遺漏,。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動(dòng)中就能經(jīng)常看見(jiàn)適時(shí)的拓展,。我也學(xué)到了這一點(diǎn),，會(huì)在以后自己組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)多注意。 在教學(xué)活動(dòng)中要做到巨細(xì)無(wú)遺,。在余老師教畫(huà)畫(huà)時(shí),，連線條是從哪個(gè)方向畫(huà)起都要教。直線要從左畫(huà)到右,，不是曲線是弧線,。還有在教折紙時(shí),，手工是很難教的,，因?yàn)橛變旱膭?dòng)手能力很差,，就更要一步一步教,。將正方形對(duì)折變成兩個(gè)三角形,，中間會(huì)有一根中線……聽(tīng)了余老師的課，我真的受益匪淺,。學(xué)到了許多重要的小細(xì)節(jié)。藝術(shù)和體育類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)的組織方式,、教學(xué)過(guò)程，我也都了解了、學(xué)習(xí)到了,。在學(xué)校，書(shū)本上根本不會(huì)講到這些知識(shí),，我也不知道該怎樣上這些課?，F(xiàn)在我知道了,，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處,。我會(huì)的折紙很少,，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的折紙,，積累起來(lái)。在幼兒歌曲彈唱方面也是,，我本來(lái)聲音就有點(diǎn)低,，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。彈琴一般,，即興伴奏能力還需增強(qiáng),。我需要改正，需要學(xué)習(xí),，需要積累的還有很多很多,。

從雙方找原因。過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo),，效果會(huì)更好,。對(duì)于哭鬧的幼兒，先做的不是問(wèn)清情況也不是批評(píng),，而是哄她,。先讓她停止哭鬧，再問(wèn)清為什么哭,，然后開(kāi)導(dǎo)她,。

在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位,，家長(zhǎng)都能配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。教師和家長(zhǎng)都會(huì)在qq群里相互溝通交流,。在入園和離園時(shí)家長(zhǎng)和老師也會(huì)進(jìn)行短暫及時(shí)的溝通,，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。教師會(huì)在班級(jí)門(mén)口的小黑板寫(xiě)好通知,，家長(zhǎng)一目了然,，心中有數(shù),，都能提前準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。家長(zhǎng)會(huì)也都積極參加,，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒,。

在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動(dòng)看來(lái),班級(jí)老師配合的非常默契,，不管是晨間活動(dòng),、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，還是幼兒一日生活,、游戲和戶外活動(dòng)的安排，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松,，因?yàn)橛變撼Ｒ?guī)習(xí)慣很好,。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼,，然后向家長(zhǎng)再見(jiàn),；進(jìn)入班級(jí)后，幼兒要主動(dòng)去廁所洗手,，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲,；早操之后，上完廁所會(huì)等著喝水,，上美術(shù)課會(huì)自己鋪?zhàn)啦?，吃飯之前主?dòng)如廁、洗手,，吃完飯后，要主動(dòng)將碗,、湯匙放到應(yīng)有的位置,，放學(xué)后，要主動(dòng)向老師說(shuō)再見(jiàn),。這一切都和老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開(kāi)的,。

而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級(jí)的基本情況，在做好保育工作的同時(shí),，從本班老師,，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過(guò)最直接有效的方法還是自己主動(dòng)與幼兒接觸,、溝通,，在建立良好關(guān)系的同時(shí)，初步了解幼兒的自身特點(diǎn),。

熟悉班級(jí)的模式及教學(xué)計(jì)劃后,，開(kāi)始整理教案,，準(zhǔn)備授課，授課結(jié)束后,，主動(dòng)與老師溝通交流,，將不足之處記錄下來(lái)，并且及時(shí)做好反思和評(píng)價(jià),。同時(shí)多多觀察本班教師的上課情況,，勤做筆記，有不懂的地方及時(shí)虛心請(qǐng)教,，還要細(xì)心留意幼兒的一舉一動(dòng),，不可掉以輕心。

在幼兒園工作是必須要有五心的,。愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、關(guān)心,、責(zé)任心。去到幼兒園那么多天,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這些天來(lái),，我面對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),。同時(shí),，以身作則也是十分必要的。教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語(yǔ)言不文明,，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重,，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感,，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。班上的教師都做得十分好,，我也受到了感染。對(duì)待一些特殊幼兒要保持耐心,，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣,，對(duì)待幼兒要溫和?？偟膩?lái)說(shuō),，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子的。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。

哪一個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此?？粗嗬锩婺切┙】党砷L(zhǎng)的孩子,，聽(tīng)著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼兒教師的光榮和自豪,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇三

得知我這次跟崗學(xué)習(xí)是到肖__教師工作室，我非常高興和慶幸,，可謂正中下懷,。因?yàn)楦だ蠋熗谝粋€(gè)市，我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的風(fēng)采,，肖老師真是一位專(zhuān)業(yè)全才,，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠(chéng)服,，感獲良多,，早就好想向她拜師學(xué)藝，苦于沒(méi)有這樣的好機(jī)會(huì),。所以,，這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情,，趕赴肖老師所在的學(xué)?！獤|莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的。我們的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間是2012 年10月15日至11月3日,，共20天時(shí)間,。在這段學(xué)習(xí)期間，我每天都忙碌而充實(shí)，每一天都想貪婪地多看,，多聽(tīng)，多學(xué)習(xí),，多收獲,。20天的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，如同彈指一揮間，然而,，我的收獲是沉甸甸的,，感悟是深刻的,。

一、名師指路,，有如明燈

肖老師首先令我折服的是她充滿智慧,、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習(xí)生活中的地理——我的2010暑假青藏川之行》,、《氣候多樣 季風(fēng)顯著》,、《河流和湖泊》、《黃河》等課,，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù),，肖老師將知識(shí)性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合,，循循善誘,，層層推進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心智的啟迪,，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏,，這樣的課堂樸實(shí)、自然,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個(gè)性的發(fā)展,。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí),，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師,，要上好一堂課,，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí),，多觀察,，多動(dòng)腦，多積累,。

肖老師不僅為我們上示范課,，還對(duì)我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課,，每聽(tīng)一節(jié)課,，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好,，哪些方面還可以怎樣處理,，哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn),。

我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對(duì)李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點(diǎn)評(píng),，可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細(xì)地分析了如何將地理知識(shí)趣味化和生活化,、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考,、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快等,，深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開(kāi),、豁然開(kāi)朗。在肖老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)和盡心無(wú)私的幫助下,，我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,，處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了,，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。

為了提高我們的理論水平,，肖老師還給我們做了一系列講座?！兑痪€教師如何開(kāi)展課題研究》,、《如何開(kāi)發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對(duì)于課題研究,，我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),，都是一些感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不深,，不知道自己的選題對(duì)不對(duì),、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng),，不知道如何擬定實(shí)施方案,、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料,、如何撰寫(xiě)開(kāi)題和結(jié)題報(bào)告等等,。肖老師的講座讓我認(rèn)識(shí)了課題研究對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實(shí)在,、針對(duì)性強(qiáng),，特別切合我們一線教師的實(shí)際，真的讓我受益良多,。

為了提高我們的理論水平,，肖老師還給我們做了一系列講座?！兑痪€教師如何開(kāi)展課題研究》,、《如何開(kāi)發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對(duì)于課題研究,，我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),，都是一些感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不深,，不知道自己的選題對(duì)不對(duì),、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng),，不知道如何擬定實(shí)施方案,、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料,、如何撰寫(xiě)開(kāi)題和結(jié)題報(bào)告等等,。肖老師的講座讓我認(rèn)識(shí)了課題研究對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實(shí)在,、針對(duì)性強(qiáng),，特別切合我們一線教師的實(shí)際,，真的讓我受益良多。

三,、精誠(chéng)合作,，締結(jié)友情

這次跟崗學(xué)習(xí)，除了知識(shí)與技能的收獲,，更幸運(yùn)的是我們和肖老師、工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭,，大家合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)，生活上互相照顧,，結(jié)下了深厚的友誼,。在這個(gè)工作室里，大家都很認(rèn)真,、努力,，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量,。

在跟崗期間,，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在工作室所在學(xué)校上課,，還是到其他學(xué)校交流,，我們都精誠(chéng)合作，群策群力,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案,，有的幫忙制作課件,，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì),，互相幫助,。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,，我心中就會(huì)涌起一股股暖流,。在前進(jìn)的道路上，我想我不會(huì)孤單,。

四,、感恩機(jī)遇,，展望未來(lái)

我們的工作室主持人肖__老師，待人真誠(chéng),、平易近人,，令我們感到可親又可敬，她對(duì)我們無(wú)微不至的照顧,、悉心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助,，令我們深受感動(dòng)，倍覺(jué)溫暖,。為了讓我們不虛此行,，肖老師精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，她一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們,。學(xué)習(xí)期間，我們還得到了長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,，我們非常感激!同時(shí),，我也要感謝培訓(xùn)中心給我們提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了豐富的精神食糧,，使我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思維，思考問(wèn)題能站在更高的層面,。同時(shí),，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，不斷地學(xué)習(xí)新知，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇四

2014年已匆匆走過(guò),，我有幸被縣教體局安排到到xxx中心幼兒園支教。能有機(jī)會(huì)支援農(nóng)村學(xué)前教育令我倍感欣慰,，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn),。半年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的共同配合努力下,，本人迅速轉(zhuǎn)變角色,，立足本職銳意進(jìn)取,，在奮力學(xué)習(xí)和摸索的同時(shí)，各項(xiàng)工作取得了一些小小的進(jìn)步,，辦園條件,、管理水平、師資建設(shè)邁入新臺(tái)階,，保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作,，我把這學(xué)期的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做以下匯報(bào)：

我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí),、新思想、新觀念,，始終以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航，嚴(yán)格貫徹教育方針,，堅(jiān)持保教保育并重,，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓教師管理,，各項(xiàng)制度不光上墻還要銘記于心,，實(shí)行班級(jí)責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈,，在思想上和行動(dòng)上牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),，在工作中互相提攜、相互探究,，共同進(jìn)步,，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī),。

xxx中心幼兒園是個(gè)新建園區(qū),，雖然硬件設(shè)施基本配套到位，但各項(xiàng)軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程,，也是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中重要的教育資源，因此我根據(jù)本園的實(shí)際,，召集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)收集廢舊物品,，利用每天下午放學(xué)時(shí)間加班加點(diǎn)自制玩,、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境，有力培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增加了孩子的感性認(rèn)識(shí)能力,。我們努力讓校園每天都有新變化,，讓每一個(gè)孩子來(lái)到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜！有小朋友問(wèn)老師：“老師,，老師,，后面的墻上怎么突然有了那么多小動(dòng)物？”我們的老師也很棒,，就回答說(shuō)：“因?yàn)槟銈兩嫌變簣@以后變的講衛(wèi)生了,，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請(qǐng)它們來(lái)和你們一起做游戲玩,！”聽(tīng)到這樣的分享我是最欣慰的,，首先我們的孩子學(xué)會(huì)了善于觀察周?chē)氖挛铮欢覀兊睦蠋熢谟變豪蠋熯@個(gè)角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步,。所以在環(huán)創(chuàng)中,，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵(lì),，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。

我們從常規(guī)入手,，從自我做起，做好禮儀示范,。嚴(yán)格要求教師的言談舉止,，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子,。我們從生活點(diǎn)滴抓起,，每天開(kāi)園時(shí)，老師必須站立校園或教室門(mén)口微笑地面對(duì)每一位家長(zhǎng),，親切地歡迎每一位小朋友,，主動(dòng)問(wèn)好。要求大家必須講普通話,，在游戲中通過(guò)兒歌,、字寶寶等形式來(lái)掌握普通話的本領(lǐng)，讓他們通過(guò)平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成和積累,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，并且要求每一位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)園就講普通話。課堂上我們從利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮,，要求做到說(shuō)話先舉手,，安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨意打斷他人說(shuō)話等行為習(xí)慣,。孩子吃飯,、喝水、入廁,、走路等,、要根據(jù)音樂(lè)排隊(duì)有序進(jìn)行，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣,。教學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)真組織教師制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃,，以及紅花欄,，家長(zhǎng)聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰明才智,，制作簡(jiǎn)易教具,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)定公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，相互交流,、相互促進(jìn)、共同提高,。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中，在人員緊缺的情況下,，我鼓勵(lì)我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽,，取得了優(yōu)異成績(jī)，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚(yáng),。

我們通過(guò)開(kāi)展常態(tài)化課間操及課間小游戲來(lái)鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力,。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合,、室內(nèi),、外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間提高幼兒的身體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒,，桌椅地面都用消毒水擦洗,，飲水桶、毛巾,、口杯也定期消毒,。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄,，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng),。

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全，處處有教育,，時(shí)刻把安全教育工作放在工作首位,。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，簽訂了安全協(xié)議,；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識(shí),，把安全教育滲透在每一個(gè)日?；顒?dòng)中。孩子上園,、放園必須實(shí)行接送卡制度,，一人一卡，不允許無(wú)卡無(wú)信息代接,，特殊情況必須提前向班主任打電話說(shuō)明情況,。為了全面普及全體師生安全常識(shí)，12月初,，我通過(guò)積極協(xié)調(diào),，有幸邀請(qǐng)縣消防隊(duì)官兵來(lái)園開(kāi)展消防安全教育普及活動(dòng)，通過(guò)他們現(xiàn)場(chǎng)示范講解,、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對(duì)安全常識(shí)及自救能力有了明顯提升,。安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小,，無(wú)庫(kù)房問(wèn)題,，順利通過(guò)縣衛(wèi)生部門(mén)認(rèn)證，對(duì)廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理,，公開(kāi)合理為幼兒安排安全營(yíng)養(yǎng)飲食食譜,，伙食結(jié)算按月通過(guò)家長(zhǎng)委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。

俗話說(shuō)父母是孩子的第一位老師,，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子往往有著決定性的影響,，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異，使得他們的綜合素質(zhì)教差,，文明的行為習(xí)慣相對(duì)欠缺,，給每一個(gè)孩子帶來(lái)的負(fù)面教導(dǎo)是直接的,。如，隨地吐痰,，到處亂跑,，隨手丟煙頭，帶著小孩隨地大小便,，說(shuō)臟話,，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見(jiàn)。為此我們做了大量的工作,，直接制止與糾正家長(zhǎng),，但收效甚微。后來(lái)我就給老師講了這樣一句話,，使得家長(zhǎng)素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀,。即：我們沒(méi)有辦法改變你，但是我們可以去改變你的孩子,，讓你的孩子來(lái)改變你,。同時(shí)我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)議，開(kāi)展家長(zhǎng)與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動(dòng),，有效提升了在園幼兒家長(zhǎng)的整體素質(zhì),，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高。現(xiàn)在家長(zhǎng)入園,，很少聽(tīng)到說(shuō)臟話,、隨地吐痰、扔煙頭,、踩踏花草,，家長(zhǎng)會(huì)上他們會(huì)主動(dòng)按照區(qū)坐得非常整齊，生怕給孩子帶來(lái)不文明的行為,。

在農(nóng)村，很多家長(zhǎng)把自己的孩子當(dāng)牛羊,，老師就是放羊娃,，送到園里就不管了，為了改變這一理念,，我通過(guò)多次召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)和組織教師召開(kāi)各班家長(zhǎng)會(huì),，邀請(qǐng)每一名家長(zhǎng)走進(jìn)教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄,，看看自己寶貝的繪畫(huà)及手工作品,，感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年,。通過(guò)開(kāi)展“大手拉小手,，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動(dòng),，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校、與老師,、與幼兒的感情和聯(lián)系,。活動(dòng)中,，從選材到創(chuàng)作都是家長(zhǎng)和孩子一起完成的,，家長(zhǎng)會(huì)放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子,，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習(xí),，攢到活動(dòng)那天讓自己靜下心來(lái)站在孩子的角度和寶寶一起來(lái)參與創(chuàng)作,。家長(zhǎng)能主動(dòng)和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動(dòng),，表演親子舞蹈和環(huán)保時(shí)裝秀,，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽(yù)。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開(kāi)的,，我們的工作是值得肯定的,！

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇五

20__年4月11日周六在__省__幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn),。由于不認(rèn)識(shí)路早上早早起床趕路，中午不休息繼續(xù)聽(tīng)課培訓(xùn),。一天下來(lái)真的有點(diǎn)累,，但是收獲也不小,。學(xué)前班的每一位老師聽(tīng)了之后也都有很多感想，每個(gè)人似乎都收獲了一份喜悅,。(教研會(huì)上已分享)這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級(jí)教師們的親和力,、語(yǔ)言組織能力、過(guò)渡語(yǔ)和提問(wèn)語(yǔ)都非常簡(jiǎn)潔易懂,、教學(xué)目標(biāo)很明確,。下面我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧!

首先特級(jí)教師的課堂活而不亂，上午兩節(jié)都是中班體育課,。在我的想象中體育課就是跑跑步,，做做操之類(lèi)沒(méi)有什么特殊的。但是聽(tīng)完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多,。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育,，數(shù)學(xué)教育，還鍛煉孩子的對(duì)事物的反應(yīng)能力以及合作能力,、幫助他人的能力,。整個(gè)課堂中孩子們都非常活躍,，樂(lè)于參與,，投入到老師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默,，課堂活而不亂,，給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。

其次他們的過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)潔有親和力,。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課,。林老師邊講邊用ppt展示繪本。剛開(kāi)始林老師跟孩子們并不熟悉,，但是慢慢地孩子們開(kāi)始接受或者說(shuō)喜歡上她了,。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)，用具有親和力的語(yǔ)言循循善誘,，拉近與孩子之間的距離,。

林老師講的故事非常動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美,，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)把握的非常到位。兩堂課聽(tīng)下來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)困意,。課堂看上去就像是玩一玩而已,，但是其實(shí)不然，她在課堂上教會(huì)了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是被動(dòng)接受,。提問(wèn)孩子的方式方法獨(dú)特有趣，孩子們很容易接受并理解,。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來(lái)的,。

最后總結(jié)：培訓(xùn)就一定會(huì)有收獲，從這次培訓(xùn)中我看到了自己的不足,，也知道自己今后該努力的方向,。希望這樣具有針對(duì)性的培訓(xùn)能多一點(diǎn)，讓我機(jī)會(huì)開(kāi)拓眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇六

我是一名小學(xué)教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，此次有幸的參加了幼兒教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，收獲頗多,。學(xué)習(xí)的知識(shí)非常廣，在這短短的一月里要領(lǐng)會(huì)、理解這些理論知識(shí),，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐,。

我們不管是小學(xué)教師，還是幼兒教師,，我們面對(duì)的都是學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生可謂家中之寶。通常是爺爺,、奶奶,、外公、外婆,、爸爸,、媽媽?zhuān)醋o(hù)這么一個(gè)孩子，生怕有一點(diǎn)照顧不到,。市區(qū)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子選擇哪所幼兒園時(shí),，總是左挑右選，考慮的因素很多,。但無(wú)論是市區(qū)的家長(zhǎng),，還是農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)，對(duì)哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最希望的都是自己家的孩子能碰到一個(gè)愛(ài)孩子的老師,。所以說(shuō)要想家長(zhǎng)滿意,，先要從愛(ài)孩子做起，這也是教師職業(yè)道德之一,。都說(shuō)孩子的感情是不會(huì)參假的,，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛(ài),，他們就會(huì)用最純的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

在班級(jí)里總有一些表現(xiàn)好,、表現(xiàn)不好的孩子,。作為教師，我們是他們心里的秤桿,，應(yīng)該怎樣稱(chēng)量,，是由我們權(quán)衡。所以,，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎,，稍微有一點(diǎn)偏心，所稱(chēng)量的結(jié)果是不正確的,。

記得有一次,，我?guī)陀變豪蠋煷n，在沒(méi)有進(jìn)幼兒班的時(shí)候,，曾聽(tīng)幼兒班主任說(shuō)過(guò),，她班的李冉是很不聽(tīng)話的孩子，上課的'時(shí)候愛(ài)講話,、吃零食,。正好那天，他們老師有事,，讓我去代課,。我高高興興地去了班上，還沒(méi)有走進(jìn)教室,，就聽(tīng)見(jiàn)一位女孩的叫喊聲,。當(dāng)我走進(jìn)去以后，才知道這聲音正是李冉傳出來(lái)的,。我走到李冉桌前,，說(shuō)：“孩子，你叫喊什么呢,？”李冉不屑一顧地說(shuō)：“我們老師今天不來(lái),，萬(wàn)歲！”那時(shí),，我頓然驚訝,，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎,？可能因?yàn)槲也皇撬麄兊陌嘀魅?，那?jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順利的結(jié)束了那堂課。但是,，在課余休息的時(shí)候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久,。

經(jīng)過(guò)這次幼兒教師的培訓(xùn),，我更深刻的領(lǐng)會(huì)到了，一個(gè)人無(wú)論干什么都要有責(zé)任感,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé),。作為幼兒教師首先要愛(ài)孩子,，愛(ài)本職工作，全身心的投入工作,。書(shū)中曾這樣說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者,，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！睂?duì)孩子,、對(duì)事業(yè)真誠(chéng)。因此,，要做到喜歡孩子要真心,，是橋梁。如果不真心喜歡孩子,，在教學(xué)工作中很難實(shí)施,。

所以不要用片面的觀點(diǎn)去評(píng)判每一個(gè)孩子，先在心里面下芥蒂,。而是要寬容的對(duì)待它的存在,，并針對(duì)不同的孩子，找到不同的方式方法和他進(jìn)行交流,、溝通,。當(dāng)然和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通也很重要。及時(shí)溝通,，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),。孩子多數(shù)時(shí)間和家長(zhǎng)生活在一起，對(duì)孩子的一些問(wèn)題,，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán),。作為教師要多聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并針對(duì)意見(jiàn)做出反應(yīng),?？陀^的評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，總是向家長(zhǎng)告狀說(shuō)孩子這也不是,，那也不行。這往往使家長(zhǎng)難以接受,。

作為幼兒教師,，應(yīng)客觀的向家長(zhǎng)告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒,。盡量用平和的語(yǔ)氣,，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長(zhǎng)交流,?？梢韵认蚣议L(zhǎng)介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)孩子不足之處或須改正的地方,，這樣,，便于家長(zhǎng)接受。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我在沐撫小學(xué),，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活,，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課4節(jié),，上課3節(jié),、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一,、開(kāi)闊了視野

來(lái)到沐撫小學(xué),，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界,。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。

二、提高了專(zhuān)業(yè)能力

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下,，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等,，不僅有常態(tài)課,，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí)。

三,、提高了思想認(rèn)識(shí)

由于沐撫小學(xué)是寄宿制,，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課,，改作業(yè),，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大,，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神,，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激,，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實(shí),、進(jìn)取，努力超越自己,，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇八

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商,。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量,。

2,、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,，學(xué)生多,，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了,，積極的學(xué)生越來(lái)越好,，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育,，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度,。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái),。

3,、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績(jī)才是硬道理,。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì),。

4,、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,，但是作為一個(gè)老師,，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，面對(duì)不同的學(xué)生,，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題,。老師真的是要活到老,，學(xué)到老了!

充實(shí)的一周，讓我受益匪淺,，茅塞頓開(kāi)，對(duì)辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。想創(chuàng)建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理,。

正如何園長(zhǎng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號(hào)，一推開(kāi)學(xué)校大門(mén),，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念,。一草一木，一顰一笑,，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,，管理之道，教學(xué)之法,，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,，迎來(lái)送往，上傳下達(dá),，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,。可以說(shuō),，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”,，幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒，生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難,，我們也都是可以“順手牽?！钡摹?/p>

對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn),，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn),，園長(zhǎng)的思想有多高,，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制,，不斷優(yōu)化我們的管理層,，就如實(shí)驗(yàn)幼兒園所說(shuō)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒,。注重學(xué)習(xí)過(guò)程,、注重生成、注重互動(dòng),、注重合作,，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開(kāi),，將音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中,，讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)打節(jié)奏，學(xué)會(huì)合作,，讓孩子在玩中學(xué),，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,，幼兒為主體地位,，遵循了童本的教育理念。

讓我們印象非常深刻的是,，他們的環(huán)境豐富多彩,，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,，如玩具架的高度,、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮,，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料,，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等,，一應(yīng)俱全,。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見(jiàn)廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣,。我想,，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多,。在今后工作中,，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛(ài)的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間,。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇九

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。專(zhuān)家們的'教育教學(xué)理念,、詳實(shí)的教學(xué)案例,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專(zhuān)家們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。專(zhuān)家們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。作為一名新教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚的,、不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題,，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益非淺,。下面就班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)觀看專(zhuān)家們講座,，我知道幼教工作中要牢牢把握兩個(gè)原則、三個(gè)方法,。兩個(gè)原則：一是微笑從教,；二是不忘童年。三個(gè)方法：一是用“晴雨表”關(guān)注每個(gè)幼兒的情緒,；二是用真情傾聽(tīng),，架設(shè)師幼溝通的橋梁；三是用悄悄話走進(jìn)幼兒的心靈,。

通過(guò)培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)當(dāng)前“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者,，傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,。學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用,。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合實(shí)際教學(xué)的方法，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，努力探索新的教育教學(xué)方法。珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)。豐富自己的閱歷,，提高自己的能力和素質(zhì),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前幼兒的需要。

童心是做好一名老師的基礎(chǔ),，童心體現(xiàn)在教育中便是愛(ài)心,。幼兒正處于成長(zhǎng)階段，如果你想了解他們,，走進(jìn)他們的心靈,，你就必須具有一顆童心，只有童心才能理解童心,。我們常常說(shuō)要多理解學(xué)生,，但有時(shí)幼兒的言行，站在老師的角度看,，是很難理解的,，在這種情況下，只要我們有一顆童心,，站在幼兒的角度去考慮一下,，就很容易理解的。如果用成人的冷漠去對(duì)待孩子,，一切語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育都會(huì)無(wú)濟(jì)于事的,。擁有一顆童心就是會(huì)用兒童的眼睛去觀察,，用兒童的耳朵去聽(tīng),，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛(ài),。正如專(zhuān)家說(shuō)的“一同哭泣,，一同歡笑，能以幼兒的快樂(lè)而快樂(lè),，以幼兒的悲傷而悲傷”,，如果我們能做到了這一點(diǎn)，那我們一定是孩子的好朋友,，也必定是孩子的好老師,。

幼兒教師工作瑣碎,，很辛苦，孩子的吃,、穿,、睡、用,、行等一切活動(dòng)我們都要負(fù)責(zé),，容不得半點(diǎn)疏忽?？吹胶⒆觽冇蓜?cè)雸@時(shí)的陌生,、恐懼、抵抗,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的熟悉,、愉快、親密,，我見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng),，陪伴他們共同進(jìn)步，我的付出,，收獲的是孩子的信任,，這是我們最大的欣慰和滿足，辛苦也是值得的,。我愛(ài)每一個(gè)孩子,，不放棄每一個(gè)孩子。我們班有個(gè)叫瀚宇的孩子,，別名“孤獨(dú)哥”每天最晚一個(gè)入園,，我每天都在門(mén)口等待他的到來(lái)，不為別的,，就是從他爸爸手中把他“搶”到班級(jí),，進(jìn)入班級(jí)他最喜歡去的地方是衛(wèi)生間，因?yàn)槟抢锖苌儆行∨笥押屠蠋煹倪M(jìn)入,。從他的眼神中我能看到恐懼和驚慌,，在他的淚水中我能感受到他對(duì)媽媽的思念和依賴(lài)。他不與任何人接觸,，最初的幾天里我們幾個(gè)老師只能輪流去衛(wèi)生間“看望”他,。他起初是拒絕所有人，只會(huì)說(shuō)兩句話“找媽媽?zhuān)蠋熌阕摺?，?jīng)過(guò)幾天的觀察,，我們幾個(gè)老師商量后決定先把他騙出衛(wèi)生間。采取的方法是說(shuō)老師要拖地了，瀚宇不能影響老師搞衛(wèi)生啊,。把他從衛(wèi)生間“騙”出來(lái)后,，讓小朋友和他交流，我們帶他到啟智班和起航班“溜達(dá)”,。過(guò)了一周他對(duì)我們沒(méi)有抵觸感了,，但還是不和小朋友接觸，總是拿著小椅子,，坐在窗邊,，望著窗外，小聲的念叨著媽媽什么時(shí)候來(lái),?？粗琅f孤獨(dú)的身影既心疼又沒(méi)什么好辦法，只能慢慢引導(dǎo),、吸引他,。在上感統(tǒng)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)按摩大龍球特別情有獨(dú)鐘，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了按摩大龍球比賽,，吸引他與其它小朋友接觸,。漸漸的上感統(tǒng)課能看見(jiàn)瀚宇與其它小朋友玩耍了。日子一天天過(guò)去,，我們的“孤獨(dú)哥”變“活潑哥”了,！現(xiàn)在看見(jiàn)他每天都與其它孩子玩耍、戲鬧,，開(kāi)心的的笑容常掛在臉上,，我們感到很欣慰。

所以說(shuō)一個(gè)有良知的幼兒教師,，他要懂得愛(ài)學(xué)生,；一個(gè)精明的幼兒教師，他知道怎樣去愛(ài)學(xué)生,；一個(gè)富有童心的幼兒教師,，他能悟出愛(ài)孩子的幸福和被孩子愛(ài)的快樂(lè)。

教育無(wú)小事,，教師無(wú)小節(jié),。“謝謝”是我們常用的禮貌用語(yǔ),，可是瑞瑞剛來(lái)幼兒園時(shí)絕對(duì)不會(huì)說(shuō)這兩個(gè)字,。他經(jīng)常指揮我們“老師,，給我穿鞋,；老師，我喝水；老師,，我要吃肉,，我不吃這個(gè)”；我們老師私下里叫他“小皇帝”,，這樣下去怎么行呢,！他來(lái)喝水時(shí)，我?guī)退帽?，喝完水他照例扭頭就走,。我對(duì)瑞瑞說(shuō)幫老師拿水杯好嗎？他把水杯遞到我手里,，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)“謝謝”時(shí),，他不好意思的笑了。我告訴他以后要有禮貌,，別人幫助你,，要說(shuō)謝謝！幼兒的“向師性”非常強(qiáng),，“可塑性”大,，往往把我們的一言一行、一舉一動(dòng)都作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這就要求幼兒教師從言行到舉止,，必須高度自律，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。我們幼兒教師的舉手投足都可能影響身邊的“小觀眾”,，所以我們必須嚴(yán)于律己，充分體會(huì)“言傳身教”的內(nèi)涵,，努力做到“謹(jǐn)言慎行”,。幼兒是具有極大可塑性獨(dú)立的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。我們要給予孩子的是真,、善,、美，是陽(yáng)光和正能量,。

這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動(dòng),，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。回頭去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印,，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始！惟其如此,，我才會(huì)在幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好！

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇十

惠州一中,，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法,。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù),，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排,。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題,，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題,。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品,，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào),。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),，第二,、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束,，除了第一節(jié)課老師是主角外,，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們,。真正做到了把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ),。快樂(lè)的日子使人聰明,，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,。

在這種教學(xué)模式下,，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易,。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣,。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐,。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇十一

8月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問(wèn)題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。

由實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng),，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用,，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，孫老師在講解集合這一概念時(shí),，舉了這么一個(gè)案例,，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，教師在給孩子講解時(shí),，必須講解演示好,，孩子才能接受的快,，分類(lèi)在我們教學(xué)中各年齡段都有,，孫老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有很多的操作材料,，在教學(xué)過(guò)程中,，操作效果并不是很好，通過(guò)孫老師精細(xì)的講解,，讓我們學(xué)會(huì)了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧,。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,，如何做?怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動(dòng)中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等,。

劉玉泉老師的《保證健康活動(dòng),，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,，活動(dòng)量根本達(dá)不到,，通過(guò)劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項(xiàng),，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格,。

王玲老師的社會(huì)教育活動(dòng),，社會(huì)課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會(huì)課,，王老師的那句,，“問(wèn)題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間，如：傾聽(tīng)---思考---回答,，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好,，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好,。韓老師的語(yǔ)言教育活動(dòng),，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚,，行動(dòng)起來(lái)才方便快捷,，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣,，平時(shí)，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開(kāi)眼界,，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來(lái),，內(nèi)容真多，但是,，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試,、創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師知識(shí)更淵博,。牟明俊老師的音樂(lè)教育活動(dòng),，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)、動(dòng)作那么優(yōu)美,，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯(cuò),，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快,，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣,，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng),，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),，把大、中,、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體,，把我們學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討,、創(chuàng)新,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí),，開(kāi)闊了自己的視野,。

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先非常感謝您在繁忙之余，抽出時(shí)間來(lái)參加艾美爾幼兒園20xx秋學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)目的在于園所和家長(zhǎng)之間能更好地溝通，達(dá)成教育教學(xué)上的共識(shí),，共同合作,，把我們的保教保育工作做好。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)——讓我們的孩子在艾美爾幼兒園健康愉快地成長(zhǎng),！

本次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)非常成功,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更進(jìn)一步了解本學(xué)期我們的保教保育工作和幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況，也給予我們最大的肯定和認(rèn)可,。尤其是這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的時(shí)間在周五的晚上,，家長(zhǎng)們覺(jué)得很合理，非常滿意,。通過(guò)觀看幼兒在園照片,、聽(tīng)老師們介紹本學(xué)期我園主題活動(dòng)開(kāi)展、安全、后勤保障等方面工作,，有了更深一層的了解,；對(duì)我園午接排隊(duì)、接送卡制度,、晨檢制度,、衛(wèi)生消毒制度給予最大支持；看到寶貝們專(zhuān)用的口杯和毛巾,，看到他們開(kāi)心地就餐,、安靜地入睡，家長(zhǎng)們更加放心和滿意,；通過(guò)圖片看到寶貝們做操的樣子忍俊不禁,，聽(tīng)到老師們夸獎(jiǎng)寶貝在一天天進(jìn)步、懂事而為之感動(dòng),。也更加堅(jiān)信自己的孩子在園里一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

本次家長(zhǎng)會(huì)，我園通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面交流,、問(wèn)卷調(diào)查的形式,，引起如下家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題：

（3）興趣班開(kāi)設(shè)有部分家長(zhǎng)朋友建議我園開(kāi)設(shè)興趣班，這樣可以有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒各方面能力,，另外也覺(jué)得在園里上興趣,、特色班很放心。這樣的建議我園開(kāi)園初期就已列入議程,，但由于現(xiàn)教育局明確規(guī)定幼兒園不得在雙休或課余開(kāi)設(shè)任何收費(fèi)形式的興趣,、特色班，所我園一直在醞釀,，本著多元開(kāi)發(fā)幼兒智力的原則,，希望把特色教學(xué)融入到我們平時(shí)五大領(lǐng)域的教學(xué)中去，我們也會(huì)積極爭(zhēng)取這樣的課堂早日和孩子們見(jiàn)面,。

xxx

20xx年x月x日

幼兒園跟崗總結(jié)與反思篇十三

__年3月25日至30日,，我有幸參加了縣教育局和宣明會(huì)組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間,，我聆聽(tīng)了各幼兒園園長(zhǎng)和管理人員給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座,。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@，西安市第一保育院,，西安市理工幼兒園,，西安市黃河幼兒園，西安市交通大學(xué)幼兒園等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，也聽(tīng)取了靜寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，在交流學(xué)習(xí)中,，我很明確的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，西安市黃河幼兒園園長(zhǎng)精辟的發(fā)言,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一座談激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)和教師們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在座談交流會(huì)上,，多數(shù)園長(zhǎng)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。