人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展,，幼兒園入小學(xué)已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們極為關(guān)注的話(huà)題,。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這是孩子們成長(zhǎng)的重要階段,，因此需要進(jìn)行精心策劃,。本文將就幼兒園入小學(xué)的一些指南心得體會(huì)，分享個(gè)人對(duì)此問(wèn)題的看法,。

第一段：了解孩子的特點(diǎn)和性格

在幼兒園入小學(xué)前,，了解孩子的特點(diǎn)和性格是非常重要的。因?yàn)楹⒆拥男愿窈吞攸c(diǎn)往往決定了他們?cè)趯W(xué)校生活中的表現(xiàn)和成就,。家長(zhǎng)們可以通過(guò)與老師交流的方式了解孩子的性格特點(diǎn),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)和性格來(lái)選擇合適的小學(xué)，以便讓孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第二段：多方面了解選校標(biāo)準(zhǔn)

在選擇小學(xué)的時(shí)候,，家長(zhǎng)們需要多方面了解選校標(biāo)準(zhǔn)，包括但不限于小學(xué)的教學(xué)理念,、教師素質(zhì)、學(xué)校硬件設(shè)施,、師生配比以及教育資源等,。只有了解這些內(nèi)容，家長(zhǎng)們才能夠更好地為孩子選擇合適的小學(xué),，確保孩子能夠在學(xué)校里順利地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第三段：考慮小學(xué)的實(shí)力和名氣

在選擇小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們也要考慮小學(xué)的實(shí)力和名氣,。因?yàn)檫@些問(wèn)題往往關(guān)系到孩子的前途和發(fā)展,。如果選擇一個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的小學(xué)，孩子的教育資源和機(jī)遇也會(huì)更大,，有利于孩子以后更好地發(fā)展,。所以，家長(zhǎng)們需要認(rèn)真思考和權(quán)衡利弊,，找到最適合孩子的小學(xué),。

第四段：多和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)

在幼兒園入小學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以多和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)交流,，可以更好地了解小學(xué)的歷史和實(shí)力，可以了解更多的關(guān)于小學(xué)的信息,，也可以獲取更多的建議和意見(jiàn),。這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助。

第五段：重視孩子的意見(jiàn)和意愿

最后,，在幼兒園入小學(xué)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)們也要重視孩子的意見(jiàn)和意愿。因?yàn)楹⒆佑凶约旱囊惶紫敕ê椭鲝?，也有自己想去的小學(xué),。因此，家長(zhǎng)們需要給孩子足夠的機(jī)會(huì)讓他/她發(fā)表自己的意見(jiàn)和選校意愿,，只有這樣孩子才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境,，并且更加自信地面對(duì)未來(lái)。

總之,，在幼兒園入小學(xué)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)們需要認(rèn)真考慮和策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保孩子能夠在學(xué)校里順利地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí),，家長(zhǎng)們也需要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，給予孩子足夠的自由空間,。只有家長(zhǎng)和孩子齊心協(xié)力,，才能夠?yàn)楹⒆拥那巴竞桶l(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇二

當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中,，常常需要我們進(jìn)行自我介紹,，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認(rèn)識(shí)。那么你真的會(huì)寫(xiě)自我介紹嗎,？以下是小編收集整理的幼兒園升小學(xué)簡(jiǎn)單自我介紹,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

熟悉我的人,，都知道我是個(gè)開(kāi)朗的女孩，今年已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)“六一”兒童節(jié),。

瞧,！我有一頭烏黑的頭發(fā)，平時(shí)總愛(ài)扎個(gè)馬尾,，兩道彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,，扁扁的鼻子下襯托著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常是沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就能讓我對(duì)面的人樂(lè)翻天,。我在班上的學(xué)習(xí)一直處于前列,，因?yàn)槲议_(kāi)朗的性格，我的人緣也很好,，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友,，其中還有我的“知心朋友”,。

我不僅朋友多，而且興趣愛(ài)好也不少,。我喜歡幽默,，所以，我每次逛書(shū)店,，都不忘記另外給自己買(mǎi)上幾本關(guān)于笑話(huà)的書(shū),，而且到哪里總愛(ài)隨身帶著一本，媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“書(shū)公子”,，就這樣,，我今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn),，肚子里的笑話(huà)也就越積越多,。可以說(shuō),，我的童年就是在書(shū)海中度過(guò)的?，F(xiàn)在我家就象一座“小圖書(shū)館”，到處都是書(shū),，連廁所里也不放過(guò),。我自己的書(shū)更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩大格櫥,。我常常自我欣賞,，在心里說(shuō)自己有很多幽默細(xì)胞，而且,，細(xì)胞生細(xì)胞,，會(huì)越來(lái)越多哦。

可是,，我有個(gè)壞毛病,，晚上放學(xué)回家，因?yàn)榭磿?shū)而誤了其他的作業(yè),，因此爸爸,、媽媽經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“看書(shū)要學(xué)會(huì)適而可止，要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間,?！?/p>

記得有一天早上，我在洗手間上廁所,，其實(shí)是在偷偷看書(shū),，媽媽在外面催我快點(diǎn)，否則要遲到,，我假裝肚子痛,，慢吞吞地回答：“再給我10分鐘,，再給我10分鐘，我的肚子有點(diǎn)不舒服,?！逼鋵?shí)我是想把一個(gè)故事看完,，結(jié)果給媽媽發(fā)現(xiàn)了,，這下把媽媽給惹火了，她伸手要打我,，我才依依不舍地放下了書(shū),。

哈哈，這就是我,，一個(gè)愛(ài)看書(shū)愛(ài)講笑話(huà)的`小姑娘,！

我是一個(gè)活潑爽朗的小女孩。我長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),，有著一雙明亮的大眼睛,，長(zhǎng)著一張櫻桃般的小嘴。中等身體,，高高的個(gè)子,。

我喜歡荷花，由于它在湖水里亭亭玉立,，如同一位位漂亮的小姑娘,。我喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌,、跳舞,。。,。我非常聰明,，字也寫(xiě)得很好，不過(guò),，我還要向邊玥香學(xué)習(xí),，更上一層樓！

我的優(yōu)點(diǎn)有很多,，比如說(shuō)我寫(xiě)字又有速度,，又有質(zhì)量，作業(yè)能及時(shí)寫(xiě),。我的思想也不錯(cuò),，我同桌的速度慢，他聽(tīng)寫(xiě)的詞忘了,，我能報(bào)給他,。我回家吃飯時(shí),，我能幫父母盛飯?？墒?，人沒(méi)有十全十美的，我的缺點(diǎn)也有很多,，比如說(shuō)我愛(ài)看電視,，平時(shí)愛(ài)玩電腦。不過(guò),，為了學(xué)習(xí)成績(jī),，我應(yīng)當(dāng)盡力，努力,，在努力,！我要去上學(xué)時(shí)，書(shū)包還是要媽媽幫我拎,。哎,，想起來(lái)還真慚愧！我應(yīng)該要懂事起來(lái),。我的體育方面很差,，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得連70個(gè)都不到,，而且還是少有的,！哎，看來(lái)我的體育方面是跟不上了,！

這就是我,，一個(gè)可愛(ài)的我！

本人在校熱愛(ài)祖國(guó),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。

在家尊老愛(ài)幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識(shí),，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，學(xué)習(xí)不是很勤奮,，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題,，我就能做的更好,。

本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛(ài)集體,，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干,，自覺(jué)鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu),、性格開(kāi)朗,、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

面發(fā)展的好學(xué)生,。我有一顆善良真誠(chéng)的心靈,。有人說(shuō)，金子是最純美的,，但比金子更美的是人的心靈,。我有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈,，我心地善良,、追求純真、無(wú)私無(wú)邪,。在家里,，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖,，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂(lè)融融。在學(xué)校,，我有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,。對(duì)于困難同學(xué)，我總是樂(lè)于伸出援助的小手,，助人為樂(lè),，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，我也是及時(shí)給予力所能及的幫助,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

我有一股執(zhí)著向上的追求,。我追求思想向上,。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育,，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個(gè)好孩子,，做個(gè)好學(xué)生”。我遵守校規(guī)校紀(jì),、對(duì)人講禮貌,、自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的好評(píng),。我追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí),，我一絲不茍,，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問(wèn)個(gè)為什么,，喜歡和老師,、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己,，展示自我,。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論,，老師看在眼里,，喜在心里。我的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每一學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”,。

我追求全面發(fā)展,，興趣廣泛,，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，我還特別喜歡看書(shū),、繪畫(huà),、唱歌和彈琴。閑暇時(shí),，我總是擠出時(shí)間來(lái)看書(shū),，我喜歡看的書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年百科全書(shū)》,、《紙上天文館》,、《格林童話(huà)》、《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》……開(kāi)卷有益”,、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)了我寫(xiě)作水平的提高,，我的作文多次作為范文在班級(jí)交流，在學(xué)校榮獲閱讀一等獎(jiǎng),。自九歲起,，就一直在學(xué)習(xí)拉丁舞。

我有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神,。在學(xué)校里我是老師的得力小助手，同學(xué)們的好服務(wù)員,。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng),，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任,。在各項(xiàng)活動(dòng)中我總是積極參與,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏(yíng)得了很多的榮譽(yù),。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),，勞動(dòng)時(shí)我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶,，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干,，下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了,，我會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái),。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了我會(huì)耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找我問(wèn)這問(wèn)那,。對(duì)于這些,，我從沒(méi)有半句怨言。

我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考,、勤于實(shí)踐,，堅(jiān)持努力學(xué)好各門(mén)功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng),，了解社會(huì),，有一定的實(shí)踐能力。我善于觀(guān)察,，勤學(xué)好問(wèn),，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西,，種植一些小植物,，實(shí)踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn),，豐滿(mǎn)了羽翼,。

這就是我——蔣夢(mèng)涵，一個(gè)既有愛(ài)心,、責(zé)任心和恒心,，又多才多藝的女孩。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇三

隨著時(shí)間的推移,，孩子們從幼兒園畢業(yè)步入小學(xué)課堂,，需要家長(zhǎng)們的關(guān)注和指導(dǎo)。針對(duì)這一需求,，各類(lèi)幼兒園入小學(xué)指南應(yīng)運(yùn)而生,。作為經(jīng)歷過(guò)這一階段的家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到幼兒園入小學(xué)指南對(duì)孩子入學(xué)的幫助,，分享一下自己的心得體會(huì),。

第一段：了解入學(xué)政策

家長(zhǎng)在選擇小學(xué)時(shí)，有必要了解各學(xué)校的入學(xué)政策,，包括錄取方式,、錄取對(duì)象、入學(xué)考試及各項(xiàng)要求等,。通過(guò)與周邊居民交流,、到附近小學(xué)詳細(xì)了解入學(xué)政策，再結(jié)合自身情況做出選擇,。同時(shí)注意,，擇校可選擇多個(gè)學(xué)校,，盡量參加所有學(xué)校的入學(xué)報(bào)名資格,。這一步,，為孩子入學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。

第二段：提前準(zhǔn)備入學(xué)材料

提前準(zhǔn)備入學(xué)材料,，包括戶(hù)口簿,、出生證明、入學(xué)報(bào)名材料,、照片等,。建議盡早辦理準(zhǔn)備過(guò)程，避免出現(xiàn)瑕疵和延誤,。同時(shí)為了方便后續(xù)事件的處理,，還應(yīng)辦理一張銀行卡，用于繳納學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用,。

第三段：重視孩子的生命教育

生命教育是小學(xué)教育的重要組成部分,。孩子面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越多，煩惱也隨之而來(lái),。而家長(zhǎng)在這一階段的扮演角色,，是幫助孩子通過(guò)日常生活來(lái)學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，以及教會(huì)孩子正確的行為規(guī)范,，不斷提升孩子的道德素養(yǎng),。

第四段：適度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī),，“唯成績(jī)論”不利于孩子的全面發(fā)展,，這一點(diǎn)孩子的老師更加明了。而適度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，站在孩子的角度去看待問(wèn)題,，做到謙虛、耐心,、積極，這是成為好父母的必要條件,。

第五段：孩子的健康成長(zhǎng)才是最終目的

在孩子進(jìn)入小學(xué)的階段,，孩子的成長(zhǎng)才是最重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和個(gè)性特征,，為孩子制定個(gè)性化的教育方案,，合理安排孩子的學(xué)習(xí)、生活,、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

總之,，幼兒園入小學(xué)指南的核心在于為家長(zhǎng)提供詳細(xì)的入學(xué)指導(dǎo),，為孩子的入學(xué)打底,。而最終進(jìn)步的關(guān)鍵，還是取決于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和幫助,。家長(zhǎng)們要認(rèn)真借助各項(xiàng)資料和指南,，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇四

現(xiàn)在孩子入學(xué)時(shí)的面試已經(jīng)是越來(lái)越普遍了,，除了一些基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)的問(wèn)題外,，自我介紹也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)做的好會(huì)給老師留下良好的印象哦,，所以爸爸媽媽們可以讓孩子提前了解和熟悉下這方面的問(wèn)題,，做到心中有數(shù)！

1,、自我介紹：小朋友,，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)可以給孩子講故事,，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達(dá)清晰完整,。平時(shí)也可以在公眾場(chǎng)合有意識(shí)讓孩子和別人說(shuō)話(huà),，都是鍛煉口頭表達(dá)的好機(jī)會(huì)。

2,、你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛(ài)上說(shuō)話(huà),。

3,、你家住在哪里?你家有幾口人?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)平時(shí)可以和孩子聊聊家庭,，讓孩子知道家里有誰(shuí),，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會(huì)對(duì)類(lèi)似問(wèn)題生疏了,。

4,、你爸爸叫什么名字?干什么的?你媽媽叫什么名字?干什么的?你長(zhǎng)大了想做什么?考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的,，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時(shí)候和孩子聊聊天,，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽小時(shí)候的夢(mèng)想,，來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想。

5,、你把家里的情況連起來(lái)對(duì)老師說(shuō)一遍,，怎么說(shuō)呢?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)說(shuō)家里的情況，家里有哪些成員,，都叫什么,，是做什么工作的，等等,，按照一定的順序,。平時(shí)也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)班里小朋友，誰(shuí)愛(ài)唱歌,，誰(shuí)愛(ài)跳舞,，讓孩子養(yǎng)成良好表達(dá)能力。

6,、問(wèn)姓名,，父母姓名，工作單位,，住址;

考察語(yǔ)言表達(dá)能力和生活常識(shí),。家長(zhǎng)要注重孩子生活常識(shí)的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里,，附近有哪些標(biāo)志性建筑,，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等,。常識(shí)的積累是保護(hù)孩子的方式之一,，也為孩子未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

7,、聊天：姓名,，父母在哪里上班，小時(shí)候上什么幼兒園;

考察語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)可以在茶余飯后和孩子說(shuō)說(shuō)以前發(fā)生的事情,，比如在幼兒園認(rèn)識(shí)了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨,，可以和孩子一起分享回憶的快樂(lè),。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇五

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)們更加重視孩子的教育問(wèn)題,。為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)階段，幼兒園的教育也面臨著新的挑戰(zhàn),。如何讓孩子在幼兒園這個(gè)桃花源中度過(guò)美好的時(shí)光,，并為將來(lái)的小學(xué)教育做好準(zhǔn)備，讓我們來(lái)探討一下幼兒園防小學(xué)的心得體會(huì),。

在幼兒園中,，第一點(diǎn)就是注重幼兒的社交能力培養(yǎng),。小孩子是群居動(dòng)物，只有在團(tuán)隊(duì)中才能感受到成就感和安全感,。因此,，幼兒園應(yīng)該重視孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。比如,，在游戲時(shí)間里,，教師可以指定組隊(duì)進(jìn)行，讓孩子們彼此合作,，共同解決問(wèn)題,。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參加一些團(tuán)體活動(dòng),，例如組織集體游戲,、實(shí)地考察等，讓孩子們學(xué)會(huì)與人相處,、分享和合作,，邁出適應(yīng)小學(xué)環(huán)境的重要一步。

其次,，在幼兒園中,，家長(zhǎng)和老師的密切合作是成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)與老師要保持定期的溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況,，并及時(shí)掌握幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)方面有困難,，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同商討,，并制定出相應(yīng)的教育計(jì)劃，幫助孩子克服困難,。此外,，家長(zhǎng)們還應(yīng)該在家中對(duì)孩子進(jìn)行一些相關(guān)的活動(dòng)和訓(xùn)練，以加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

另外,，幼兒園應(yīng)該建立一個(gè)豐富多彩的教育活動(dòng)體系。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng),，如繪畫(huà),、手工、音樂(lè),、運(yùn)動(dòng)等,，讓孩子們體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)方式和形式，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在繪畫(huà)課上,，除了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的技巧，還可以通過(guò)繪制動(dòng)物,、風(fēng)景等加深他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí),。在手工制作環(huán)節(jié)中，可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。在音樂(lè)課上,，可以鍛煉孩子們的聽(tīng)覺(jué)和節(jié)奏感。這樣的教育活動(dòng)不僅能夠開(kāi)發(fā)孩子的潛力,，還能為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

最后，幼兒園還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自理能力,。小學(xué)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境,，孩子們需要自己完成很多事情。因此,，幼兒園要通過(guò)定期的自理訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成日常生活的能力。比如,，穿衣,、收拾玩具、整理書(shū)包等,。老師們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒自理能力的過(guò)程中,，要注重引導(dǎo)和激勵(lì)，從而潛移默化地讓孩子們逐漸擺脫依賴(lài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

在幼兒園防小學(xué)的過(guò)程中，社交能力培養(yǎng),、家長(zhǎng)和老師的密切合作,、豐富多彩的教育活動(dòng)、自理能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵的要素,。通過(guò)以上幾方面的努力,，幼兒園可以為孩子們打下良好的小學(xué)基礎(chǔ)，讓他們?cè)谛W(xué)階段更加自信,、開(kāi)心地面對(duì)新的挑戰(zhàn)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇六

尊敬(敬愛(ài))的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信,，為一位滿(mǎn)腔熱情的小學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén),。我叫***，就讀于***小學(xué)，是一名即將邁出小學(xué)校門(mén)跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生,。我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生,，開(kāi)始我的初中生活之旅,，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地向您推薦自己,。

我熱愛(ài)學(xué)習(xí),，思維活躍，待人誠(chéng)懇,，助人為樂(lè),，見(jiàn)解獨(dú)特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生,。我喜歡數(shù)學(xué),。學(xué)習(xí)之余，我還熱心參加各項(xiàng)有益的文娛體育活動(dòng),。我曾經(jīng)為班級(jí)不少爭(zhēng)得了榮譽(yù)過(guò)去并不代表未來(lái),，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活,，我充滿(mǎn)了信心,，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己,，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我也要向著我的理想，我的目標(biāo)而努力,、前進(jìn),。

再次感謝您閱讀我的自薦材料!我期待著貴校的'反饋!

此致

敬禮

xxx

年月日

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇七

汪婷婷

在2013年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到榆林市紅黃藍(lán)幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,，想著不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了,。因?yàn)榭紤]到孩子大了比較懂事而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到幼兒園時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到大班實(shí)習(xí),。那時(shí)我覺(jué)得大班的孩子好帶一些生活小事都可以自理,，只要帶他們認(rèn)認(rèn)寫(xiě)寫(xiě)就可以了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,，出現(xiàn)在我身邊的更多的是一個(gè)詞“防止小學(xué)化傾向”這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)使我深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),。

急功近利的提前灌輸知識(shí)至少有四方面的問(wèn)題：（1）身體的危害。過(guò)早,、過(guò)多的規(guī)范性學(xué)習(xí)能導(dǎo)致幼兒近視,，駝背，消瘦,，手部肌肉疲勞等身體不良癥狀產(chǎn)生,。（2）神經(jīng)系統(tǒng)的危害。幼兒正處在長(zhǎng)身體的階段,，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)還比較弱,，幼兒如果長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，大腦容易疲勞，會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的危害。（3）心理危害,。如表情呆板，過(guò)早對(duì)幼兒實(shí)施小學(xué)教育超越了幼兒心理發(fā)展水平,，心理發(fā)展還不完善，不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力和智力與非智力因素的相應(yīng)水平,。（4）對(duì)全面發(fā)展不利,，最后導(dǎo)致厭學(xué)。所以,，面對(duì)家長(zhǎng)的不正確地認(rèn)識(shí)與要求,，作為幼兒園不應(yīng)處于一種被動(dòng)盲從的地位，而應(yīng)充分發(fā)揮我們?cè)谟變航逃械膶?zhuān)業(yè)主導(dǎo)地位,。我們的教育目光不能短淺,，不能只看到現(xiàn)在，而更應(yīng)著眼于兒童的未來(lái),。

明確了這一教育思路,，那么在具體的實(shí)施中，怎樣與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)能主動(dòng)配合幼兒園的教育工作,，而不是盲從于家長(zhǎng)不正確的選擇？我認(rèn)為,，這就需要家長(zhǎng)及全社會(huì)的配合,，家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒教育以及在社會(huì)上形成科學(xué)的幼兒教育氛圍很重要。家長(zhǎng)方面要樹(shù)立新知識(shí)觀(guān),。教育的內(nèi)容包括健康的心理,，愉快的情緒,，合作的精神，動(dòng)手的能力,，語(yǔ)言的表達(dá)等等,，都不是能用成績(jī)衡量的。幼兒的發(fā)展水平和認(rèn)知特征,，決定其學(xué)習(xí)方式更多地依靠實(shí)際的活動(dòng)：游戲,、生活、探索,、交往，依靠“做中學(xué)”,。所以,，各級(jí)各類(lèi)教育部門(mén)、園,、校要形成合力,，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，糾正家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)幼兒教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。

基于此,，我們有責(zé)任，也有義務(wù)充分發(fā)揮我們專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的權(quán)威性,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育的誤區(qū),。我園在此方面主要采取了如下做法：

第一；充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,，通過(guò)一系列專(zhuān)業(yè)教育知識(shí)的學(xué)習(xí),，并輔之以一些實(shí)例，讓家長(zhǎng)看到急功近利的拔苗助長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

第二：多舉行如家長(zhǎng)開(kāi)放日或其他形式的開(kāi)放活動(dòng),，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真切地感受到幼兒在情感,、態(tài)度,、能力多方面的逐步提高，從而能更主動(dòng)的配合幼兒園以正確的教育觀(guān)對(duì)孩子實(shí)施教育,。

第三：不定期的針對(duì)一些家長(zhǎng)感興趣的熱門(mén)話(huà)題,，教育難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)家長(zhǎng)論壇,、教師論壇等活動(dòng),，通過(guò)大家各抒己見(jiàn)，溝通觀(guān)點(diǎn),，能更好的達(dá)成教育的共識(shí),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更加關(guān)注科學(xué)的教育觀(guān),，理智地看待學(xué)前幼兒教育，并主動(dòng)向幼兒園靠攏,。

那么,，我們不強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，是否就意味著忽略知識(shí)技能的作用呢?答案當(dāng)然是否定的,。我們知道,，能力是在獲取知識(shí)技能的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的，這里涉及到的是讓孩子自己建構(gòu)知識(shí)還是記憶模仿知識(shí),，是強(qiáng)調(diào)“會(huì)學(xué)”還是強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案是顯而易見(jiàn)的。所以,，在具體的操作過(guò)程中,，我們要求教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)知識(shí)技能的內(nèi)涵,，在教育過(guò)程中必須強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)幼兒在獲取知識(shí)的過(guò)程中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化。具體地說(shuō),，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有一個(gè)與孩子智慧相關(guān)的核心要素,，如健康：自我保護(hù)能力；語(yǔ)言：表達(dá)能力,；社會(huì)：交往能力,；科學(xué)：思維能力；藝術(shù)：創(chuàng)造能力,。只有定位于過(guò)程體驗(yàn)的“教與學(xué)”,，才能抓住這一核心要素，點(diǎn)燃起這一智慧的火花,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷,，幼兒園的教育不再局限于孩子的玩耍和游戲，而是開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。由于小學(xué)教育的嚴(yán)肅性和學(xué)習(xí)壓力較大,，如何讓幼兒園的寶寶們能夠順利過(guò)渡到小學(xué)階段，已然成為許多家長(zhǎng)和教育工作者們關(guān)注的問(wèn)題,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我總結(jié)了一些幼兒園防小學(xué)的心得體會(huì)。

首先,，對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行適應(yīng)性的培養(yǎng)十分重要,。幼兒園防小學(xué)首先要做的就是讓孩子們從日常的幼兒園生活中逐漸適應(yīng)小學(xué)生活。學(xué)習(xí)小學(xué)所需的自理能力,、集體生活能力等對(duì)幼兒很重要,。同時(shí),，小學(xué)生活的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也將改變幼兒園的寶寶們的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣。所以,，幼兒園要注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。

其次,，小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的啟蒙也是幼兒園防小學(xué)的關(guān)鍵,。小學(xué)是幼兒園的延伸，小學(xué)的各個(gè)科目是基于幼兒園的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,。因此,， 幼兒園教師要針對(duì)小學(xué)的教育要求，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)識(shí)字,、認(rèn)數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí),，在幼兒園的課程中逐步滲透，讓孩子們能夠有預(yù)備性的接觸,。

再次，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)也是幼兒園防小學(xué)的重要內(nèi)容之一,。小學(xué)的學(xué)習(xí)是相對(duì)較為嚴(yán)肅和繁重的,，因此，在幼兒園階段,，要注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。 包括語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力,、社交能力,、協(xié)作能力等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng),，組織小游戲和角色扮演等方式來(lái)進(jìn)行,。

最后，加強(qiáng)校園與家庭的溝通也是幼兒園防小學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。幼兒園和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,，幼兒過(guò)渡到小學(xué)之后，對(duì)于學(xué)校和家庭環(huán)境的變化可能感到不適應(yīng),。因此,，幼兒園和小學(xué)在幼小銜接階段，應(yīng)該加強(qiáng)溝通,，保持密切聯(lián)系,。幼兒園可以組織家庭講座，與家長(zhǎng)交流,，詳細(xì)講解小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和教育內(nèi)容,，以便讓家長(zhǎng)能夠更好地幫助孩子渡過(guò)幼小銜接的時(shí)期,。

綜上所述，幼兒園防小學(xué)有著很重要的意義,，它是幼兒園教育向小學(xué)教育方向發(fā)展的必經(jīng)之路,。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園要注重培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)性,、基礎(chǔ)知識(shí)啟蒙,、綜合素質(zhì)以及加強(qiáng)幼小學(xué)校與家庭之間的溝通。只有這樣,，孩子們才能夠更好地融入小學(xué)生活,，開(kāi)啟人生新的征程。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇九

星一

關(guān)于幼兒園,，那些記憶是模糊的,。在我印象里，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門(mén)前,，一個(gè)不大的院子,，高高的圍墻，還有一些雜草,。

在外婆家常?？梢月?tīng)到院里傳來(lái)小孩的哭聲。因此,，我對(duì)院子里的一切充滿(mǎn)了恐懼感,。我怕媽媽會(huì)把我送進(jìn)幼兒園，怕那哭聲會(huì)變成我的哭聲,?？墒牵且惶旖K究來(lái)到了,。也是在那一天,，我創(chuàng)下了逃學(xué)的記錄。

聽(tīng)到我要去上幼兒園,，我哭著鬧著賴(lài)在家里不走,！沒(méi)想到，媽媽居然拖著我去幼兒園,，一邊走還一邊教訓(xùn)我：“上學(xué)都要哭鼻子,，讓人家笑話(huà)死！”我想也是,，先擦干眼淚,，到了學(xué)校再想逃出去的辦法。

我漸漸長(zhǎng)大了,，到了該上小學(xué)的年齡,。和上幼兒園不同的是,，我對(duì)

小學(xué)生活

我們的學(xué)校非常的大,，三座綠色的教學(xué)樓,，兩快草坪，一棵百年桂花樹(shù),，寬闊的操場(chǎng),，還有那操場(chǎng)邊的一大片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我。從此,，我和它們就在一起了六年,。

聽(tīng)大人說(shuō)，我們班的學(xué)生很幸運(yùn),，因?yàn)槿Ｗ詈玫臄?shù)學(xué)老師——白老師,，是教我們的。我們都很喜歡他,！胖胖的,，矮矮的，不高的鼻梁上掛著一副眼睛,。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,，全班都笑了，而白老師居然只是很疑惑得看著我們,。白老師不兇，但我們對(duì)他都非常地敬畏,。因?yàn)樗麗?ài)的方式特別于眾不同,。記得有一次，我有一個(gè)題目弄不明白,，就去問(wèn)白老師,，老師講解后，居然捏捏我的臉說(shuō)：“這就對(duì)了,，不懂就問(wèn),！”而我，覺(jué)得特別別扭,，哪有老師用捏臉的方式表?yè)P(yáng)學(xué)生的,！后來(lái)我才知道，白老師就是這樣,，他教了十幾年的書(shū),，只要是被他教過(guò)的學(xué)生都被他用這種方式疼愛(ài)過(guò)。

上了小學(xué),，我就有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。我們班的每個(gè)同學(xué)都是這樣,。每一次考試，每一次比賽,，每一次優(yōu)秀寢室評(píng)比,，我們班總拿第一。這些都使班主任笑口常開(kāi),。班主任并不年輕,，但她卻和我們相處得非常融洽，她如同我們的朋友,，有我們的地方就有她的身影,。

美麗的校園更使我留戀小學(xué)生活。春天,，我們坐在雜草堆里放風(fēng)箏,；夏天，我們?cè)陔p杠上“掛猴子”,；秋天,，我們?cè)诠鸹?shù)下背書(shū)；冬天,，我們躺在草坪上感受陽(yáng)光,。

在這里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng),，6年的小學(xué)生活如同一部小說(shuō),，有波瀾，也有浪花,，有高潮,，也有平靜。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十

幼兒園時(shí)光如風(fēng),，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。當(dāng)我踏上小學(xué)的征程，感覺(jué)生活發(fā)生了翻天覆地的變化,。不習(xí)慣上一整天的課程,，不知道如何安排課余時(shí)間，同時(shí)還要適應(yīng)之前未曾有過(guò)的長(zhǎng)時(shí)間集體生活,。但是,，在經(jīng)歷了一段時(shí)間后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多值得分享的經(jīng)歷和感受,。

第二段：適應(yīng)新學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)

首先,，適應(yīng)新學(xué)習(xí)任務(wù)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在幼兒園時(shí)，我只需要大致了解每個(gè)科目的基本知識(shí)便可完成任務(wù),。但是,，在小學(xué)中，課程開(kāi)始變得更加深入,，更加細(xì)致,。我需要時(shí)刻保持警惕，認(rèn)真聽(tīng)講,、思考和記筆記,。在學(xué)習(xí)任務(wù)中，我需要不斷解決難題才能達(dá)到更高的成就,。這讓我明白到,，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須超越自己所能想象的所有難題,。

第三段：班級(jí)生活中的互動(dòng)與支持

其次,，在班級(jí)生活中，互動(dòng)與支持是非常重要的,。在幼兒園中,，我基本上都是獨(dú)立完成任務(wù)。但是,，在小學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)生活變得更加復(fù)雜，學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重,，以至于需要與同班同學(xué)深入交流和密切合作,。在互動(dòng)和支持的幫助下，我們即使遇到了棘手的難題,，也能夠勇敢迎接挑戰(zhàn),。因此，我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)合作如何幫助我更好地發(fā)揮個(gè)人潛能,。

第四段：豐富多彩的課余生活

除了學(xué)習(xí)任務(wù)，小學(xué)還讓我擁有了豐富多彩的課余生活,。在幼兒園時(shí),，我的時(shí)間主要是以學(xué)習(xí)和午睡為主。但是,，在小學(xué)中,，我們需要進(jìn)行體育、音樂(lè),、美術(shù)和足球等各種活動(dòng),。這些學(xué)科不僅讓我更好地了解世界，還提高了我的人際交往能力,。通過(guò)參加這些活動(dòng),，我逐漸認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還有更重要的事情要做，那就是鍛煉身體和豐富自己的興趣愛(ài)好,。

第五段：總結(jié)

最后,，我想說(shuō)，我感慨萬(wàn)千,，我認(rèn)識(shí)到了自己在小學(xué)中所取得的巨大成就,。通過(guò)這些體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我建立對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，掌握了小學(xué)中必需學(xué)會(huì)的一切,。我還得到了很多與同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了如何解決難題和達(dá)到目標(biāo)?，F(xiàn)在,，我可以更加理性地思考自己的生活，更好地在這個(gè)世界上扮演真正的角色,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十一

設(shè)計(jì)思路：

大班下學(xué)期,，我們組織孩子們參觀(guān)了附近的小學(xué)。在參觀(guān)后的談話(huà)中,，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿(mǎn),，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己將要上的那所學(xué)校;有部分孩子感到緊張，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己將會(huì)被很多的作業(yè)“壓倒”,，失去游戲的機(jī)會(huì),。針對(duì)這一情況，結(jié)合我園正在進(jìn)行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)“上小學(xué)了”,。

我們一方面試圖通過(guò)這一活動(dòng)，解決“學(xué)校多,、路途遠(yuǎn),，無(wú)法一一參觀(guān)”的困難，滿(mǎn)足絕大多數(shù)孩子的愿望,。另一方面,，由于我園一直在進(jìn)行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對(duì)于如何上網(wǎng)瀏覽,、搜集信息的方法較為熟悉,，因此我們想通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓孩子們直觀(guān)地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補(bǔ)實(shí)地參觀(guān)的不足,，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)的向往之情,，為將來(lái)順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：

1.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活,，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情,。

2.能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受,。

3.學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的便捷,。

準(zhǔn)備：

1.幼兒事先參觀(guān)過(guò)小學(xué)。

2.進(jìn)行“我要上的小學(xué)…‘我想知道的”兩項(xiàng)調(diào)查,。

3.教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁(yè),。

4.電腦室,。

過(guò)程：

一、觀(guān)看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話(huà)

2.許多小朋友說(shuō)要一所所地去參觀(guān),，可是小學(xué)那么多,，有的離我們很遠(yuǎn).我們不可能一所所去。想想看,，有沒(méi)有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看,。)

二、到網(wǎng)上“參觀(guān)”小學(xué)

1.與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁(yè),。

(1)請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看拉薩路小學(xué)吧!(教師點(diǎn)擊“拉薩路小學(xué)”,，從首頁(yè)至“走進(jìn)拉小”……直至進(jìn)入“分校風(fēng)采”的操場(chǎng)、閱覽室,、第一機(jī)房等內(nèi)容,。)

(2)我們先參觀(guān)一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧!(點(diǎn)擊“分校風(fēng)采”的“走進(jìn)校園”，教師邊點(diǎn)擊操場(chǎng),、閱覽室、第一機(jī)房的畫(huà)面邊提問(wèn),。)

(3)(點(diǎn)擊“走進(jìn)拉小”的“現(xiàn)任校長(zhǎng)”,。)這么美麗的校園的校長(zhǎng)會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是個(gè)女校長(zhǎng)，她姓周。周校長(zhǎng)還是南京市的名校長(zhǎng)呢!

(4)(點(diǎn)擊“教師之家”的“名師工作室’’)這是什么地方?我們來(lái)看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師,。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢,。

2.幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，相互交流感受,。

(1)bi導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽,。

師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的.是文字,，有的是圖標(biāo),。;請(qǐng)你們順著自己所選小學(xué)的路標(biāo)仔細(xì)地看一看吧。

(教師巡視,，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時(shí)給予指導(dǎo),。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息,。

師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)?你看到了什么?

(3)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的快捷,。

師：有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)谟變簣@就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的,，還認(rèn)識(shí)了學(xué)校的老師,，真是太方便了。

三,、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活

1.回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問(wèn)題,。

(1)在參觀(guān)南湖一小前，你們提出了許多想知道,、想了解的問(wèn)題,。有些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒(méi)有解決,。我們一起來(lái)看一看這些問(wèn)題,。

(2)小學(xué)生除了上課、寫(xiě)作業(yè)外,，還有其他活動(dòng)嗎?他們會(huì)有些什么活動(dòng)呢?

2師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁(yè),。

(1)拉薩路小學(xué)會(huì)組織哪些活動(dòng)呢?(點(diǎn)擊“學(xué)生樂(lè)園”的“陽(yáng)光少年”：少兒頻道、嘉年華)小學(xué)生們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng),、興趣小組活動(dòng)等,。)

(2)拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干!我們來(lái)看看他們的作品。(點(diǎn)擊“學(xué)生樂(lè)園”進(jìn)入“才藝廣場(chǎng)”,。)

師：這是什么?這是“,、學(xué)生做的電腦小報(bào)，他們真是太能干了,，還拿到了許多獎(jiǎng)狀呢!(點(diǎn)擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型,。)

3.幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁(yè),，了解小學(xué)生的課余生活。

4.觀(guān)看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活,。

師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么?讓我們一起來(lái)看一看,。

5.幼兒邀請(qǐng)同伴、教師共同操作,，交流豐富多彩的小學(xué)生活,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十二

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而小學(xué)則是他們繼續(xù)成長(zhǎng)的平臺(tái),。在幼兒園生活了幾年之后,，孩子們即將邁入小學(xué)生活，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn),。為了幫助孩子們順利過(guò)渡到小學(xué),，幼兒園也付出了很多努力。通過(guò)與幼兒園老師的交流以及自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，我意識(shí)到了幼兒園防小學(xué)的重要性,，并獲得了一些心得體會(huì)。

首先,，師生互動(dòng)是幼兒園防小學(xué)的關(guān)鍵,。幼兒園老師在與幼兒的相處過(guò)程中，會(huì)建立起相互的信任和情感聯(lián)系,。他們會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子們的想法和問(wèn)題,，并給予積極的回應(yīng)。這種師生之間的良好關(guān)系有助于孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)環(huán)境,。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園老師還會(huì)與小學(xué)老師進(jìn)行溝通和交流，分享孩子們的表現(xiàn)和需求,，以便小學(xué)老師能更好地關(guān)注和引導(dǎo)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),。

其次，逐漸培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性是幼兒園防小學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn),。在幼兒園,，孩子們已經(jīng)有了一定的自主能力。然而,，小學(xué)生活需要更多的自我管理和負(fù)責(zé)任的行為,。幼兒園可以通過(guò)讓孩子們自己完成一些小事情來(lái)幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立性，例如整理書(shū)包,、穿鞋子,、自主選擇午餐，這樣他們就能更好地適應(yīng)小學(xué)的要求,。

此外,，小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加也是需要注意的,。小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更加豐富和深入，孩子們需要面對(duì)更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此，幼兒園在孩子們的小學(xué)過(guò)渡期間,，應(yīng)該適度提升他們的學(xué)習(xí)要求,，幫助他們逐漸適應(yīng)小學(xué)生活的緊張和任務(wù)壓力。這既可以通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)方式的調(diào)整,，也可以通過(guò)諸如繪本閱讀,、角色扮演等互動(dòng)游戲的形式進(jìn)行。

最后,，幼兒園防小學(xué)的最關(guān)鍵點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自信心,。小學(xué)生活與幼兒園生活有很多不同之處，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)任務(wù),。為了幫助孩子們更好地適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，幼兒園可以通過(guò)一些特殊活動(dòng),，如學(xué)生代表演講,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、野外拓展等,，來(lái)培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自信心,。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)與他人合作,、解決問(wèn)題,，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而更好地迎接小學(xué)生活,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，幼兒園防小學(xué)是一個(gè)重要的過(guò)渡期，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。師生互動(dòng),、培養(yǎng)獨(dú)立性、適度增加學(xué)習(xí)要求,、培養(yǎng)適應(yīng)能力和自信心,，這些都是幼兒園防小學(xué)的重要方面。通過(guò)這些措施,，我們可以幫助孩子們度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)變期,，使他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十三

第二段：適應(yīng)新環(huán)境

從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，最大的變化就是環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。新的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是陌生的，需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng),。進(jìn)入小學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)課程的難度更大了，而且需要更多的自學(xué)和思考,，這讓我感到有些吃力,。但是，我想說(shuō)的是：只要我們多花點(diǎn)時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，適應(yīng)新環(huán)境并不難。

第三段：培養(yǎng)自信心

小學(xué)是一個(gè)讓我們更快成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，它不僅需要我們學(xué)習(xí)知識(shí),，更需要培養(yǎng)我們的自信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們難免會(huì)遇到各種不順心的事情,，例如，難懂的題目,、錯(cuò)誤的作業(yè)等等,。但是，這些并不代表我們學(xué)習(xí)能力差,，我們需要相信自己,，堅(jiān)定自信心，學(xué)會(huì)正確的解決問(wèn)題的方法,，才能在小學(xué)中取得好的成績(jī),。

第四段：團(tuán)結(jié)合作

在幼兒園的時(shí)候，我們經(jīng)常玩游戲,，交朋友,，玩得開(kāi)心，這也是我們?nèi)穗H交往和團(tuán)隊(duì)合作的開(kāi)端,。進(jìn)入小學(xué),，我們要學(xué)會(huì)和組員團(tuán)結(jié)合作，幫助其他同學(xué),，達(dá)成共同的目標(biāo),。這一點(diǎn)對(duì)于整個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。同時(shí),，也能更好地鍛煉我們的社交能力和人際交往能力,，為我們將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，上小學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加真實(shí)地了解了學(xué)習(xí)的意義和目的,，讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和憧憬,。在上小學(xué)的過(guò)程中，我們需要用心去適應(yīng)環(huán)境,，培養(yǎng)自信心,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，這些都為我們以后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅能夠?qū)W習(xí)新的知識(shí)，更能夠感受到成長(zhǎng)的喜悅,，希望在以后的日子里，我們能夠不斷學(xué)習(xí),，鍛煉自己,，變得更加優(yōu)秀，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十四

教學(xué)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年較為規(guī)范的教科研工作之后,，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有極大提高,，洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃,。新學(xué)期，我園以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南,，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》,、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革,。

工作思路：

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色教學(xué),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

工作目標(biāo)：

1,、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功。

2,、做好科研管理工作,，定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心教研,、人人參與教研”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率,。

將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

1,、在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教科研能力,，形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),。

落實(shí)新《綱要》,，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,，使用好教材,。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，組織幼兒相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，工作計(jì)劃《洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃》,。努力做到一主題活動(dòng)多,，單一活動(dòng)少；二嘗試教育多,，灌輸教育少,；三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫(xiě)少,。

3、本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā),，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”,。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)，參加的對(duì)象為全體教師,，不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在新課程改革中的實(shí)踐、探索和思考,，匯報(bào)自己在教學(xué)研究中的成果或撰寫(xiě)的論文,，爭(zhēng)取有一篇教科研論文在市級(jí)以上雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4,、規(guī)范教研管理,，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。

(1)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng),、餐點(diǎn),、午睡、起身,、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

(2)要制訂好本年度教研階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,，寫(xiě)好論文，做好資料的收集,、整理,、匯總工作。

(3)提高備課實(shí)效,。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué),、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握,，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,。

(4)繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng),。上好青年教師示范課,、新進(jìn)教師入門(mén)課，骨干教師優(yōu)質(zhì)課,，形成濃厚的教科研氛圍,。

(5)加強(qiáng)幼兒園的“"聽(tīng)讀識(shí)字”“音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”的實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)特色課程教學(xué),。

(6)繼續(xù)抓好大班英語(yǔ)的教學(xué),，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效,，選學(xué)課有所發(fā)展,。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿(mǎn)意,。

(7)繼續(xù)做好每日一操活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)嘗試幼兒手指操、幼兒情趣游戲活動(dòng),、國(guó)學(xué)韻律操,，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,，將快樂(lè)的童年還給孩子。

5,、激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,，參加論文的評(píng)比。

年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評(píng)選,。

積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫(xiě)出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,、教育教學(xué)隨筆,，通過(guò)篩選，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,。

6,、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系,，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議,。

繼續(xù)辦好各班“家園共育欄”,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。定期更換“家園展示欄”,，做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富,，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,，并做好記錄，形成家園教育合力,，使家長(zhǎng),、教師及時(shí)了解園內(nèi)外最新教育動(dòng)向，了解教育信息,，學(xué)習(xí)教科研知識(shí),。

7、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育,。

a、立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，在一日活動(dòng)中滲透,，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處,。

b、豐富幼兒活動(dòng),。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，堅(jiān)持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),。三是豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),。

8,、邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。特別是做好本學(xué)期新課程“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”的課程培訓(xùn)工作,，促使教師上好每一節(jié)課做到心中有數(shù),，效果顯著。

在新的一年里,，我們將從幼兒園的特色出發(fā),，努力開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，開(kāi)拓創(chuàng)新,，和全體教師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。