時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

七八年級音樂教學計劃篇一

一、教學指導思想

認真學習音樂課程標準,，切實掌握新課改的教學目標,、教學任務、教學內(nèi)容,、及教學方法,。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材,，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎,。調(diào)查分析任課年級學生的基本情況,，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度,，音樂知識，技能基礎,，音樂能力水平,，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n,，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,，做到寓教于樂。

二,、班況分析

和七年級的學生情況一樣,，八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但學生學習的能力比低年級的學生強很多,，所以在完成課程標準的同時,，應該盡量的多安排音樂知識的補充。

三、全冊教材分析

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,，強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2,、以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合,，追求思想性與藝術性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”,、“聽”、“認”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲準確而且清晰,。

四,、全冊教材目標

1、表現(xiàn)要素：

b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色;

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、體裁與形式：

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

五、整冊教材的重,、難點：

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教基礎練習,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二),、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知。

1.能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.

2.了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.

3.充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.

4.根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結合實際情況進行不同程度的拓展。

七八年級音樂教學計劃篇二

新學期已經(jīng)開始,，為了更好的深化素質教育,，提高教學成績，特做計劃如下：

新課改提到音樂教育應以審美為核心,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念,。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的友愛精神,，群體合作能力,，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能,。唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一,，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中,，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2、以提高全民族的音樂素質為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”、“聽”,、“認”,、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)言準確而且清晰,。

5、培養(yǎng)學生的音樂感知能力。如節(jié)奏感,、旋律感,、和聲感,、音色感等,。

6,、培養(yǎng)學生的音樂分行能力,。其中,，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力,，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力,。

7,、培養(yǎng)學生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度,。如熱愛祖國,、熱愛集體、遵紀守法,、尊老愛幼,、熱愛生活、熱愛勞動等,。

8,、培養(yǎng)學生的精神，群體意識及合作能力等,。

9,、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能,，演奏知識與演奏技能,，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂新課標,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

6,、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱,。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段,，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度,、力度,、音色,、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理,。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價,，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練,。

第一單元 三課時

第二單元 三課時

第三單元 三課時

第四單元 三課時

第五單元 三課時

第六單元 三課時

七八年級音樂教學計劃篇三

認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標,、教學任務,、教學內(nèi)容、及教學方法,。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點,，為安排教學進度打下基礎,。調(diào)查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況,，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度，音樂知識,，技能基礎,，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數(shù)比例,。做到上課之前認真?zhèn)湔n,，不斷改進教學方法，積極運用新課改的教學理念進行教學,，做到寓教于樂,。

二、班況分析

級的學生情況一樣,，八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育,，但學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時,，應該盡量的多安排音樂知識的補充,。

三、全冊教材分析

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,，強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2,、以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合,，追求思想性與藝術性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”,、“聽”、“認”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)聲準確而且清晰,。

四、全冊教材目標

1,、表現(xiàn)要素：

b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述,；

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、體裁與形式：

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

五,、整冊教材的重,、難點：

（一）、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教基礎練習,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）,、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知,。

1,。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的記住主題旋律,，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,，提高興趣的同時更好的記固相關的知識。

2,。了解每首欣賞曲目的相關常識,，比如詞曲作者，曲子的情緒,，曲式結構等,。

3。充分利用音樂骨干的作用,，加大課前的復習力度,，由兵考兵,，減輕老師的負擔。

4,。根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結合實際情況進行不同程度的拓展,。

七八年級音樂教學計劃篇四

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中華 共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,，同時促進學生品德素質,、智能素質的提高，并在此基礎上指導,、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長,。初二的學生在經(jīng)過上學期的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野,。

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛精神和集體合作能力,。

1,、初二的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、在課堂教學過程中,，要以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

七八年級音樂教學計劃篇五

新學期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質教育特作工作計劃如下：

一 教學目標：

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。

2,、突出藝術學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學生身心全面發(fā)展。

二 學生情況分析：

由于本校學生從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識,，許多學生均不會識譜,，對音樂的感覺相對城里的學生較弱。需要掌握學生的思想情況,，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度，音樂知識,，技能基礎,，音樂能力水平，做到上課之前認真?zhèn)湔n,，不斷改進教學方法,，積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂,。認真學習音樂課程標準,，切實掌握新課改的教學目標、教學任務,、教學內(nèi)容,、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。

三 教學要求：

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、調(diào)動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

七八年級音樂教學計劃篇六

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2、以提高全體同學的音樂素質為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”、“聽”,、“認”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲準確而且清晰,。

二,、本冊教材的教學目標

1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓練,、優(yōu)美樂曲的陶冶,，激發(fā)學生對音樂學習興趣，自覺地上好音樂課,，感受音樂的魅力,。能夠對我國的民歌特別是草原風情、絲路駝鈴,、西南風情,、中原的江河大地的風情，亞非拉,、歐美音樂有所了解,，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

2,、能夠選擇用歡快,、輕快活潑、舒緩低沉,、優(yōu)美抒情,、回憶、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4,、體驗感受中國民樂,、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂風格,。

5,、學習并掌握調(diào)號、唱名,、節(jié)奏,、五線譜與簡譜對音高節(jié)奏不同的表示方法、反復符號等樂理知識,。

6,、學習豎笛、口琴基本演奏方法,。學習演奏簡單的歌曲,。

三、教學措施

1,、認真學習新的課程標準,，改進傳統(tǒng)音樂教學方法,，以學生發(fā)展為本，以提高學生的審美情趣為課程的基本思想,，克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況,，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標,。

2,、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真,，規(guī)范,，教研活動有內(nèi)容有總結，有實效,，有提高,。注重課堂活動的設計、教學內(nèi)容的擴充和深化,、注意課時教學計劃案例的積累,。以適應教材變化給教師帶來的新要求,。

3,、面向全體學生，形成和諧民主的師生關系,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，不斷的更新教學手段，給學生直觀,，全新的藝術感覺,，發(fā)展學生想象力促進思維，開發(fā)智力,。通過了解不同年代,、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化,，拓寬學生的音樂文化視野,。

4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學競賽活動,，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動,，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業(yè)務水平,。

5,、抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教育特色,。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,，積極開展課外興趣小組的活動,。時間有保證，推動學校文藝工作的開展,。

6,、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動,，同團支部密切合作,，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的市級，區(qū)級比賽的訓練工作,。

7,、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分，特別是教具的準備,。

8,、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

9,、在上課時，要多注重與學生間交流,；以引導,、啟發(fā)為主，精講,。

10,、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié),。

七八年級音樂教學計劃篇七

1,、本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學生的主體地位,。在設計,、編選音樂教材內(nèi)容時，非常重視教材內(nèi)容的人性化,。如《你是這樣的人》,、《橋》、《手拉手》等歌曲,。這些時代經(jīng)典之作,，給學生提供了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品,。在歌譜的呈現(xiàn)方式上,，以簡譜為主或五線譜與簡譜相對照,，這樣就減輕了學生在學習過程中讀譜的難度。講過去孤立,、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動之中,。

2、創(chuàng)設自由探索情境,，激活學生的創(chuàng)造沖動,。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探索、創(chuàng)造與表現(xiàn)很好的融合在一起,。這些情境性的學習活動,，是激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)造領域的最佳學習情境,。學生自主的,、合作的、探究的學習方法在這種學習情境中得到強化,，學生的想象能力和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)與提升,。

3、確立以音樂為主線構建起于姊妹藝術的聯(lián)系,。比如本冊的《藝苑風景線》這個單元,，就以音樂審美體驗為主。通過四種不同形式聽賞音樂,，達到提升學生的欣賞品味,。

1,、學生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復雜化,，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動。

2,、獨立意識明顯增強,。他們的思想比較敏感，自尊心強,。他們忽而對這個感興趣,，忽而對那個著迷。

3,、總的來說學生對音樂有很強的興趣,，特別是自己喜歡的歌曲和歌手。

1,、擴大音樂欣賞的范圍,。更要有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學中。

2,、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的能力,。初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3、豐富和提高藝術想象和創(chuàng)造力,、發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識,，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。

1,、多采用綜合性的音樂欣賞教學活動,，引導學生調(diào)動身心的各種器官。全身心地投入音樂,。讓學生在反復欣賞一首作品的過程中,，學會聽辨不同的樂器，分析作品的段落,、風格等,。

2、備課充分,，并運用簡潔,、合適的語言。分析作品旋律,、節(jié)奏,，使學生學會通過作品領會作者要表達的情感。

3,、師生角色互動,，引導學生開展總結學習心得。

4,、開展好的校園活動,。為學生展示自身才藝提供舞臺。

第一單元 真情的呼喚 3課時

第二單元 陽春三月 2課時

第三單元 藝苑風景線 3課時

第四單元 民樂奇葩 2課時

第五單元 樂手的實驗 2課時

第六單元 世界民族之聲 1課時

第七單元 協(xié)奏曲品茗 3課時

七八年級音樂教學計劃篇八

一,、教學目標：

1,、 知識目標

感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

一,、 學情分析：

1,、 學生思想狀況分析

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好,，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂，要正確引導,。八(1)這個班學生相對來說上課較認真,，學習主動較教高，學習興趣較濃,，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣,。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野,。

2,、 基礎知識、本技能的掌握情況

通過上學期的學習,，學生掌握了一定的音樂知識,。大部分同學掌握的較好，并形成了一定的歌唱技巧,，較上學期有了較大的進步,。

3、“堂堂清”學情分析

通過上學期的教學情況來看,，有百分之50的學生對于當堂學習的內(nèi)容能完全理解并且消化,，有百分之30的同學不能很好的接收，另外百分之20的同學對于音樂確實感到索然無味,，不能完成任務,。

二、 教材分析(知識結構,、重點和難點)：

本冊教材從生命之杯、樂海泛舟,、山野放歌,、亞洲弦歌、京腔昆韻

這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶,，貫穿了歌劇,、詠嘆調(diào)、序曲,、越劇,、舞劇,、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題,，分唱歌,、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

三、 教學中存在的問題：

1,、 存在問題

學生只喜歡唱歌,，但對知識不愿意接收。 只喜歡流行歌曲,，對課本內(nèi)的歌曲不愿意學習,。 對知識的運用欠靈活。

四,、 提高教學質量的措施：

一,、 改進問題

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、利用多媒體讓學生視聽享受,，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界,。

3,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

4,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。教學安排,。

七八年級音樂教學計劃篇九

本冊教材從六個主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學習,、歌曲藝術處理、音樂劇,、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關文化等，分單元,、分板塊地進行階梯教學,。

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關,，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習,，擴大學生音樂視野。教學任務要求：

1,、強調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2,、加強民族行與世界性的綜合,，追求思想與藝術的統(tǒng)一。

3,、力求課堂“聽,、唱、認,、動”相結合,，提高音樂素質。

4,、做到準確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲。

教改設想：音樂課堂如何做到當堂清,？

第一單元《草原放歌》（1——2）

第二單元《絲路駝鈴》（3——4）

第三單元《西南風情》（5——7）

第四單元《江河大地》（8——10）

第五單元《櫻花》（11——12）

第六單元《歐美覽勝——意大利音樂風情》（13——15）

機動補充（16——18，包括感受音樂劇，學唱啞語歌等）

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為上好每一堂課做好充分的準備工作,，備課時注意結合新課標，關注課堂,，關注學生,。

2、充分利用多媒體,，讓學生視聽享受,，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野,。

3,、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌,。

4,、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄,，課堂提問面向全體學生,，還要關注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生,。

5,、積極學習探索新的教學模式，進行學科整合,。

七八年級音樂教學計劃篇十

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關,，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野,。

1.強調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2.加強民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術的統(tǒng)一

3.力求課堂“聽,、唱、認,、動”相結合,，提高音樂素質。

4.做到準確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,。

1.認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標,，關注課堂,，關注學生。

2.充分利用多媒體,，讓學生視聽享受,，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野,。

3.做好每堂課的檢測工作,，做到學一首歌會一首歌。

1,、表現(xiàn)要素：

b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

七八年級音樂教學計劃篇十一

1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2以提高全民族的音樂素質為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”,、“聽”,、“認”,、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)言準確而且清晰,。

1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的`變化,。

3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

(一)、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知,。

七八年級音樂教學計劃篇十二

1,、本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,，著力體現(xiàn)了學生的主體地位。在設計,、編選音樂教材內(nèi)容時,，非常重視教材內(nèi)容的人性化。一批&“金鐘獎&”的獲獎作品入選了教材,。如《你是這樣的人》,、《橋》、《手拉手》等歌曲,。這些時代經(jīng)典之作,，給學生提供了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品,。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相對照,，這樣就減輕了學生在學習過程中讀譜的難度,。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動之中,。

2,、創(chuàng)設自由探索情境，激活學生的創(chuàng)造沖動,。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探索,、創(chuàng)造與表現(xiàn)很好的融合在一起。這些情境性的學習活動,，是激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造活動的最佳場所,，是體現(xiàn)創(chuàng)造領域的最佳學習情境。學生自主的,、合作的,、探究的學習方法在這種學習情境中得到強化，學生的想象能力和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)與提升,。

3,、確立以音樂為主線構建起于姊妹藝術的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風景線》這個單元,，就以音樂審美體驗為主,。通過四種不同形式聽賞音樂，達到提升學生的欣賞品味,。

二,、學生基本情況

1、學生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復雜化,，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動,。

2,、獨立意識明顯增強。他們的思想比較敏感,，自尊心強,。他們忽而對這個感興趣，忽而對那個著迷,。

3,、總的來說學生對音樂有很強的興趣，特別是自己喜歡的歌曲和歌手,。

三,、課程標準要求

1、擴大音樂欣賞的范圍,。更要有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學中,。

2、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的能力,。初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3、豐富和提高藝術想象和創(chuàng)造力,、發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識,，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。

四,、具體措施

1,、多采用綜合性的音樂欣賞教學活動，引導學生調(diào)動身心的各種器官,。全身心地投入音樂,。讓學生在反復欣賞一首作品的過程中，學會聽辨不同的樂器,，分析作品的段落,、風格等。

2,、備課充分,，并運用簡潔、合適的語言,。分析作品旋律,、節(jié)奏，使學生學會通過作品領會作者要表達的情感,。

3,、師生角色互動,，引導學生開展總結學習心得。

4,、開展好的校園活動,。為學生展示自身才藝提供舞臺。

五,、教學安排

第一單元 真情的呼喚 3課時

第二單元 陽春三月 2課時

第三單元 藝苑風景線 3課時

第四單元 民樂奇葩 2課時

第五單元 樂手的實驗 2課時

第六單元 世界民族之聲 1課時

第七單元 協(xié)奏曲品茗 3課時

七八年級音樂教學計劃篇十三

新學期已經(jīng)開始,，為了更好的深化素質教育，提高教學成績,，特制定以下教學計劃：

本期擔任八年級(333—336)四個班的音樂教學工作,。學生喜歡音樂，音樂素質較好,，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂，要正確引導,。這幾個班學生相對來說上課較認真,，學習主動較教高，學習興趣較濃,。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野,。

本冊教材從,、、,、這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶,，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào),、序曲,、越劇、舞劇,、電子音樂的音樂知識,。每一單元都有自己的教學主題，分***,、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或層遞性,。讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習中加以運用。

2,、,、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂,，對歌劇、舞劇音樂感興趣,，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化,。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6,、能夠背唱3—5首歌曲。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界,。

3、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

4,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

認真學習音樂課程標準,，切實掌握新課改的教學目標,、教學任務、教學內(nèi)容,、及教學方法,。研高區(qū)20xx學年中小學教研教改工作要點，掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材,，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎,。調(diào)查分析任課年級學生的基本情況,，掌握學生的思想情況,，學習音樂的興趣，學習態(tài)度,，音樂知識,，技能基礎，音樂能力水平,，骨干學生及后進生的人數(shù)比例,。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂,。

教學目標：

1,、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲,。情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演***曲,。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”,、“認”、“做”,、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括***,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：

唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法,，學習用輕柔或有力的聲音完整的演***曲。

認：認識全音符,，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習，用直線樂句合唱練習,，選擇結束音,。

聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教學重點,、難點分析：

教學重點：演***曲，歌曲表演,，做題目,，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

七八年級音樂教學計劃篇十四

學情分析：

學生在經(jīng)過初一一年的學習,，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野,，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子,。

教學目標：

1,、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景,；知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用,。

2,、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,，對歌劇,、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化,。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6,、能夠背唱3—5首歌曲,。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

教學主要過程與方法：

引導學生完整地聆聽作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,，并展開想象；從音樂基本要素入手根據(jù)學生的身心特點,，通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力,；在教學中與其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透融合,，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，使學生更直觀地理解音樂的意義及價值,。