總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三,、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果。

小學(xué)班主任工作總結(jié)精選范文2

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái),，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說(shuō)別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累,，后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特殊的學(xué)期：一,，自己經(jīng)過(guò)向分管教學(xué)的葛校長(zhǎng)申請(qǐng)，可以從三年級(jí)教起,，可以將自己的一些教育設(shè)想,，付諸于實(shí)踐之中了；二,，感謝盛校長(zhǎng)和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間，依然支持我做班主任,；三,，怎么也沒(méi)有想到，在九月份校運(yùn)動(dòng)會(huì)后,，和同事運(yùn)動(dòng)時(shí),，腳骨折，至今未能痊愈,。

一個(gè)學(xué)期過(guò)得真快,，在這里我最想表達(dá)的是“感謝”：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時(shí)，送上的關(guān)心與祝福,；感謝同事們對(duì)我的理解與包容,；感謝家人對(duì)我的無(wú)微不至的照顧；感謝可愛(ài)的學(xué)生們,，在我腿腳不方便時(shí),，給予我的理解與幫助。

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我始終堅(jiān)持“安全第一”的理念,，確保學(xué)生的在校安全，做到了本學(xué)期無(wú)一起重大受傷事故,；注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生在集體教育的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結(jié)：

在開(kāi)學(xué)之初,，我就在班級(jí)中明確：班干部將進(jìn)行競(jìng)選,，由學(xué)生們根據(jù)候選人的競(jìng)選演講和平時(shí)表現(xiàn)，來(lái)進(jìn)行差額選舉,。最終楊夢(mèng)琪,、朱雅文、李佳怡,、張曉陽(yáng),、朱一諾,、于貝爾、陳鈺,、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選,。在祝賀他們成功當(dāng)選的同時(shí)，對(duì)于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，期待他們也以更好的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)自己,。為了更好地鍛煉他們的能力，采用值周班長(zhǎng)制度,，每個(gè)班干部擔(dān)任一周的值周班長(zhǎng),，具體負(fù)責(zé)班級(jí)的管理。

舉例：衛(wèi)生方面

1.針對(duì)地面潮濕問(wèn)題,。由于我班是離洗手間最近的班級(jí),，其他班級(jí)的同學(xué)在涮洗拖把時(shí)，都會(huì)經(jīng)過(guò)我班,。有的時(shí)候孩子小,，缺少具體的洗拖把的方法，導(dǎo)致我班過(guò)道處經(jīng)常比較潮濕,，孩子一走,，帶進(jìn)了教室，導(dǎo)致教室地面潮濕,，而且很不清潔,。在征詢(xún)孩子的意見(jiàn)后，我們決定拖地的時(shí)間和其他班級(jí)錯(cuò)開(kāi),，當(dāng)要上午會(huì)課,，我班的學(xué)生再開(kāi)始拖地，這時(shí),，過(guò)道中幾乎沒(méi)有了,，拖過(guò)后，地面不久也就干了,。

2.針對(duì)個(gè)別學(xué)生放學(xué)拖拉,，導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生放學(xué)時(shí),，動(dòng)作慢,。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),，他們依然不緊不慢的樣子,，而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學(xué)。為此,，在和學(xué)生們商量后,，決定放學(xué)后,，5分鐘內(nèi)還不能離開(kāi)的同學(xué)，留下來(lái)與值日生一志打掃衛(wèi)生,，協(xié)助值日生完成當(dāng)天的值日工作,。不久，學(xué)生拖拉的習(xí)慣得到了解決,，同時(shí),，值日生也能快速地打掃衛(wèi)生，擺放桌椅了,。從徐林老師的拍的幾次照片來(lái)看,，我班的桌椅一直是擺放比較整齊的。

1.積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),。參賽的學(xué)生全部是通過(guò)體活課公平競(jìng)爭(zhēng)后確定,，學(xué)生積極性高；拉拉隊(duì)和參賽隊(duì)員提前制定小紅旗,、小標(biāo)語(yǔ)等，為班級(jí)加油助威,，形成一種集體氛圍,，學(xué)生們特別喜歡；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的4*100,，不在爭(zhēng)第一，重在給孩子們一種態(tài)度：凡事要認(rèn)真對(duì)待,，最終我班男女生在此項(xiàng)目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī),。

2.十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，雷打不動(dòng)的節(jié)目,。只要沒(méi)有特殊情況,，十分鐘隊(duì)會(huì)每周二中午都會(huì)舉行，有時(shí),，我有事不能參加,，他們也會(huì)在朱一諾、楊夢(mèng)琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下,，開(kāi)展活動(dòng),。本學(xué)期先后開(kāi)展了“蘿卜蹲”、“畫(huà)鼻子”,、“擊鼓傳花”,、“成語(yǔ)接龍”等。

3.護(hù)蛋行動(dòng),。 活動(dòng)是最能鍛煉孩子能力,，也是最能展現(xiàn)孩子能力的舉措,。自從前兩年舉行護(hù)蛋行動(dòng)，取得了一定的效果外,，今年我又在三年級(jí)開(kāi)展了護(hù)蛋行動(dòng),。孩子們都經(jīng)過(guò)了經(jīng)心準(zhǔn)備，制作裝備來(lái)保護(hù)自己的“蛋寶寶”,，并給蛋寶寶起了名字,。并在活動(dòng)中體會(huì)到保護(hù)“孩子”的不易，有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了,。多一些活動(dòng),，孩子們多一份經(jīng)歷，也就自然多了一份回憶,。遺憾的是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們交流,，也沒(méi)有能夠用相機(jī)記錄下那精彩的瞬間。

4.“派特”時(shí)間活動(dòng),。針對(duì)班級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問(wèn)題,，我想出了國(guó)外一些教師運(yùn)用的“派特”時(shí)間,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生快速收作業(yè)，增加早讀時(shí)間,。因?yàn)楹⒆觽兪瞧唿c(diǎn)半到校,，如果他們能夠在七點(diǎn)三十分收好作業(yè)，開(kāi)始朗讀,，那么就為孩子們?cè)黾?分鐘的“派特”時(shí)間,，這個(gè)時(shí)間可以積累，積累后,，他們可以在商量后決定什么時(shí)候使用,，使用的方式可以是：欣賞一部影片、到操場(chǎng)娛樂(lè),、帶來(lái)玩具玩等,，孩子們非常喜歡這一活動(dòng)，收作業(yè)快了,，早讀時(shí)間利用得好了,。

1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高。

喜歡運(yùn)動(dòng),，卻無(wú)法去運(yùn)動(dòng),，這種感覺(jué)真是難受。以前每次學(xué)生跑步，我都會(huì)跟著孩子一起跑,，既能起到示范作用,，又能鍛煉自己的身體。然而,，腳受傷后,，卻無(wú)法再跟隨著這些可愛(ài)的孩子們。他們還是挺懂事的,，能夠認(rèn)真跑,。但整體跑步質(zhì)量仍然需要提高，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向,。

2.幾位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng),。

3.制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué),。

在開(kāi)學(xué)之初,，和學(xué)生一起制定了班規(guī)，然而,，如今看來(lái),，班規(guī)不夠詳細(xì)、具體,，在出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí),，沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的處理辦法，學(xué)生更不清楚,，因此他們沒(méi)有一個(gè)心理準(zhǔn)備。而又由于時(shí)間和精力問(wèn)題,，有時(shí)對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，簡(jiǎn)單地處理就算了事了，結(jié)果,，一些不文明行為再次出現(xiàn),。下個(gè)學(xué)期，需要制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施,，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué),。并多與學(xué)生商量辦法，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份光和熱,。

寫(xiě)著寫(xiě)著，發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問(wèn)題,，這就是反思與寫(xiě)作帶給人的幫助,。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，取得了一定的成績(jī),，然而,，真正留下了什么呢？又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢,？記得一位哲人說(shuō)過(guò)：教育,，是拋棄知識(shí)后，留下的東西,。我留給了孩子美好的回憶了嗎,？班主任工作，且做且努力,；且行且思且成長(zhǎng),。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三

德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，工作中確立了一種意識(shí):以人為本,，以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理,。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

一,、明確職責(zé),，保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)展

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體,，個(gè)人評(píng)比制度,，使德育工作制度化、規(guī)范化,。

二,、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作安排,，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》,、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng),、晨會(huì)課教育,，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,，作好成長(zhǎng)記錄,。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表,。

三,、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口,，濃郁育人氛圍

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,，國(guó)旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位,。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),，充分利用社會(huì)教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng),，愛(ài)牙周活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng),，更是層出不窮,。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè)趣,。在本學(xué)期,，我具體做了以下工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。二年級(jí)帶過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué),，所以對(duì)學(xué)生還是有一定的了解：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，班干部很有威信,，能很好的幫助老師管理好班級(jí),。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好,。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,。

原先的三位班長(zhǎng)不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服她們管,。所以還是繼續(xù)由她們?nèi)齻€(gè)擔(dān)任。但在其他的管理方面我采用了比較民主的方式,，先學(xué)生毛遂自薦,，再由班上舉手表決，一學(xué)期下來(lái),，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

教師明確地告訴學(xué)生,，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù),。作為一個(gè)合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對(duì)好的,，大加表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的,，決不姑息,，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò),。

同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái),。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問(wèn)多交流,，促其不斷進(jìn)步。

在班會(huì)上,，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),，要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論,。不搞形式主義,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

總之，一個(gè)合格的班主任,，就要處處為班級(jí)著想,，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切,，為了一切孩子,。"

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的`起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課。二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第二節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。

不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),。他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助,。另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的班主任工作使我體會(huì)到：每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí),，你會(huì)覺(jué)得一切都值得了。

由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對(duì)行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時(shí)，多有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),。這一年來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守，維護(hù)集體榮譽(yù),。

現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以通過(guò)教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí),，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體凝聚力,，也為集體掙得了一份份榮譽(yù),。

通過(guò)每周的主題班會(huì),，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂(lè)于助人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩。而通過(guò)教育,，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好,，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝,，對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),，與同學(xué)能友好相處。

在這個(gè)學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思、敢說(shuō),、敢避,。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信，愛(ài)學(xué)習(xí),，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

1,、放低姿態(tài),，不做過(guò)高要求。在之前的教學(xué)中,，我總認(rèn)為自己教的全面,，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過(guò)多的問(wèn)題,，但事實(shí)恰恰相反,，有時(shí)候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。放低了要求,，確有意想不到的驚喜,。有時(shí)候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩,，學(xué)生更喜歡動(dòng)腦筋了,。

2、督促學(xué)習(xí),，不如有個(gè)好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來(lái)就看學(xué)生怎么做了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺(jué)性提高，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)不要在同樣的地方再摔倒,，一定要找好原因，把握好一次過(guò)關(guān),。

總結(jié)工作成績(jī),，找出存在的差距，明確今后努力的方向,，促進(jìn)在下一個(gè)學(xué)期把班主任工作干的更好,！

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇七

從20xx年至今和孩子們相處三年半，這些年的班主任工作,，我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走，通過(guò)走訪各科任課老師和學(xué)生家長(zhǎng),，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè)觀,，針對(duì)不同學(xué)生有差別的個(gè)性,，我也在教學(xué)過(guò)程做了一些調(diào)整，在我的課堂上,，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說(shuō)話的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生參與班級(jí)管理過(guò)程,，讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂(lè)的“家”,。

二、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好,。每每開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以，比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,，都要撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng),，一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)……，三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,，孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

四班的宗旨：“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查，一次科學(xué)檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在課程改革中，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠,，有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇八

為人師已經(jīng)三個(gè)年頭了，不知不覺(jué)的,，時(shí)間過(guò)得好快?。『呛呛?，howtimeflies,！又到一年收獲季！我收獲了什么,，為人師的這三年我有收獲了什么,？有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下！

這些日子總在說(shuō)高招,、查分之類(lèi)的事情,，仔細(xì)一算，我離開(kāi)高考不知不覺(jué)已有數(shù)年,，讀研究生的話,，今年也是我的畢業(yè)季。讀研究生,，學(xué)歷升高了,，知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)了，那么,，參加工作,，作為老師，我有什么增長(zhǎng)了,，有又有什么還是原地踏步,，抑或有什么退步了，是該好好反思,，為之前的工作做下總結(jié),，為今后的工作奠下基礎(chǔ)！

一般來(lái)說(shuō),，總結(jié)的話,，肯定會(huì)先說(shuō)政治思想方面的，在這項(xiàng)上,，我肯定是思想緊跟黨走,，絲毫沒(méi)有脫離組織一步，作為黨員,，沒(méi)有延遲交過(guò)黨費(fèi),，總是積極的交黨費(fèi)，聽(tīng)報(bào)告,，寫(xiě)反思,，應(yīng)該是優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員了。

再說(shuō)作為班主任的班級(jí)管理方面,，我認(rèn)為自己在這半年里,，進(jìn)步的地方有如下幾點(diǎn)：

1、班干部方面,，積極培育新人,。不但培育新人，我還讓孩子們競(jìng)聘上崗，競(jìng)聘之前是要演講的喔,，這樣既鍛煉了孩子們的責(zé)任心,，還鍛煉了孩子們的演講能力，呵呵,，這個(gè)方法不錯(cuò),，可以繼續(xù)使用！

2,、全民監(jiān)督制,，聽(tīng)起來(lái)是不是像國(guó)家的什么一樣啊，其實(shí)也就是了,，我讓孩子們監(jiān)督班干部的工作,，如果競(jìng)聘上的班干部沒(méi)有做好自己的本職工作，那就要給予警告,，嚴(yán)重者撤職,，呵呵，這個(gè)方法有效,，但是貌似對(duì)于下崗的班干部有所打擊,，下崗后應(yīng)該多多給予心里疏導(dǎo)才好，這方面工作需要做扎實(shí),，不能讓孩子們有不開(kāi)心,。

3、加大家校聯(lián)系,，這一學(xué)期,，我更加注意家校的聯(lián)系，我們班的家長(zhǎng)總是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，各方面工作都做的很不錯(cuò),，六一的節(jié)目家長(zhǎng)總動(dòng)員就可以說(shuō)明問(wèn)題，還有學(xué)籍的錄入也是很好的見(jiàn)證,，以及課外書(shū)的買(mǎi)進(jìn),，家長(zhǎng)們都是很負(fù)責(zé)任的，孩子們也學(xué)的開(kāi)心,！

說(shuō)了這么多,，作為一名老師，該談?wù)勎业慕虒W(xué)技能的長(zhǎng)進(jìn)了,，一條條,、一件件地說(shuō)不如發(fā)自?xún)?nèi)心的感受。

這一學(xué)期我講了兩次課,，兩次公開(kāi)課,，總的來(lái)說(shuō)是進(jìn)步很大的,，我認(rèn)為在王主任的嚴(yán)格要求下，我的講課技能確實(shí)是提高了不少了,，當(dāng)然離不開(kāi)魏老師,、寧老師的幫助、指導(dǎo),。其實(shí),，進(jìn)步最重要的不是一節(jié)課講的如何,，而是心理的變化如何,，思想轉(zhuǎn)變了，才會(huì)有技能的轉(zhuǎn)變,。就像我們的黨總是把思想政治教育放在首位一樣,。

過(guò)去我總以為要教會(huì)孩子們很多知識(shí)，我恨不得把我所知道的都告訴孩子們,，我想讓他們優(yōu)秀,，一個(gè)最重要的地方?jīng)]有把握，那就是忽視了孩子們的現(xiàn)階段矛盾,，他們還小,，一下子喂進(jìn)去很多，確實(shí)消化不了,，或者說(shuō)消化不良,，學(xué)習(xí)嘛，就應(yīng)該一步一步的來(lái),，不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點(diǎn),，可以有滲透，但不可以一大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定為他們,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)言簡(jiǎn)意賅，精煉自己的語(yǔ)言,，提高課堂效率,，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心，老師教的快樂(lè),！

最后,，也許你們看不到，也許你們不能聽(tīng)到我對(duì)你們的感謝,，可我還是要說(shuō),，在心里謝謝你們：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予我的無(wú)私的幫助,，我會(huì)努力成長(zhǎng)的,！謝謝你們,！

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我所擔(dān)任的是的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小,，剛?cè)雽W(xué)的7,、8歲的孩子，工作更加繁重,。我覺(jué)得,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

二、干伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、樹(shù)立榜樣,，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野,，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期，我在上課時(shí),，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十

結(jié)束班主任這學(xué)期的工作，我也是有挺多的收獲,，二年級(jí)的學(xué)生,，和之前相比，更加的懂事了,，但習(xí)慣的養(yǎng)成依舊是需要我們老師去監(jiān)督好,，知識(shí)的傳授也是可以讓學(xué)生們更快的成長(zhǎng)，我也是對(duì)這學(xué)期班主任的工作來(lái)做下總結(jié),。

二年級(jí)的學(xué)生,，一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒(méi)有了，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣,，其實(shí)并沒(méi)有徹底的養(yǎng)成,，還是低年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，總是會(huì)不容易控制住自己的就犯錯(cuò),，所以作為他們班主任,，這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí),，做的不好的地方也是及時(shí)的去指出,，去糾正，來(lái)幫助到他們,，把習(xí)慣給養(yǎng)成，一些不好的習(xí)慣,，我也是會(huì)反復(fù)的向?qū)W生們重申,，不能再犯了，特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的,，我也是會(huì)和家長(zhǎng)們溝通,，大家做好家校的互通,，必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過(guò)來(lái)，這一學(xué)期以來(lái),，我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,，雖然偶爾也是會(huì)有，但是他們也是意識(shí)到這是不好的,，而且也是在努力的改變之中,。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣，讓他們是得到更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

在班級(jí)的一個(gè)管理之中,，我也是知道的,，靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的，還需要學(xué)生們的配合,，讓他們意識(shí)到團(tuán)體的優(yōu)秀,，也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級(jí)的管理時(shí)候,，我也是對(duì)于班干部來(lái)進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng),，過(guò)去的一年時(shí)間,，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來(lái)管理一些事情，而這一學(xué)期,，我也是重點(diǎn)的和班干部溝通,，讓他們做更多的一些班級(jí)管理工作，不但是鍛煉了大家,，而且也是一個(gè)班級(jí),，學(xué)生自己來(lái)管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感,，而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行,。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思，在和班干部學(xué)生溝通之中,，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴?wèn)題,，去解決問(wèn)題。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,，那樣的話,，也是對(duì)于他們班干部來(lái)說(shuō)，得到的一個(gè)鍛煉沒(méi)有那么的多,，只有他們自己想出來(lái),，愿意去執(zhí)行的，那么才能真的鍛煉到他們,。

學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情,，而是需要家長(zhǎng)們一起來(lái)配合去做好的，如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了,，但是到了家里卻放松了,，那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了，只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去,，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)也是有更好的幫助的，只有大家相互的配合，一起為了學(xué)生,，去把教育做好,，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長(zhǎng)們溝通,，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的,，而我也是通過(guò)家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里的情況如何，更加的有針對(duì)性去教導(dǎo)學(xué)生,，教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步,，去成長(zhǎng)。

一學(xué)期工作結(jié)束了,，我也是要繼續(xù)的努力,，提升自己，在今后的`一個(gè)教學(xué)之中,，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長(zhǎng),。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一

不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī),，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。二年級(jí)的學(xué)生，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早,，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我把我班分了5個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將他們搭配起來(lái)，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

2 配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。如：校“六一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,，排練了合唱,，并取得了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展評(píng)比等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)小干部”活動(dòng)。不管哪一位小干部,，我都嚴(yán)格要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹(shù)立他們的威信,。一方面，我告訴小干部,，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣,；另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。 一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的.成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。

班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升,！

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二

我擔(dān)任三年八班的班主任半年了,，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功，也有些許遺憾,！現(xiàn)對(duì)這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：

治理紀(jì)律有問(wèn)題的班級(jí),，班主任首先要樹(shù)立威嚴(yán)。我個(gè)人以為,，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育,、情感教育是無(wú)濟(jì)于事的，所以只有施威,，先鎮(zhèn)住他們,，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求,，我們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、關(guān)懷才能順利給予他們,。否則,，只能受制于他們,。

作為班主任，完成一兩件事,，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日,。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,，需要持之以恒，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起,，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái),。應(yīng)該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行,。對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松,。

對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我的做法是：既不無(wú)原則地遷就，也反對(duì)不假思索地發(fā)火,。先了解事情的真相,，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育,，提出希望忠告,。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的改正錯(cuò)誤,。

其實(shí),，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處,，都懷著對(duì)成功的渴望,。作為班主任的我，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生拿出一種拼搏的斗志,。當(dāng)班級(jí)獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí)，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感被激發(fā),，倍感驕傲,。我還充分利用主題班會(huì)，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo),。

俗話說(shuō),，師高弟子強(qiáng),，名師出高徒。所以,，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力,，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面,。只有自己腳踏實(shí)地,、不懈努力、積極進(jìn)取,，才可能使班級(jí)的面貌煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮,。班主任言行舉止,、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。一個(gè)開(kāi)朗,、樂(lè)觀、積極,、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量,。

半年來(lái)，我對(duì)待學(xué)生的種種行為,，該懲罰的要懲罰,，該批評(píng)的批評(píng)，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng),，絕不姑息縱容,。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格,，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信,，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩。

開(kāi)學(xué)初,，我將班級(jí)干部的競(jìng)聘制度向?qū)W生公布,，并鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競(jìng)選演說(shuō)。一次班會(huì)課,，我組織學(xué)生自我推薦,，競(jìng)選班級(jí)干部。學(xué)生演講后,，由全體同學(xué)投票決定班級(jí)干部,。兩周以后，由學(xué)生對(duì)現(xiàn)任班級(jí)干部的工作業(yè)績(jī)給予評(píng)定,，決定班級(jí)干部的去留,。班級(jí)的體育委員換了4次,，班長(zhǎng)換了2次。班干部以身作則,，配合我完成班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,。我覺(jué)得競(jìng)選班級(jí)干部的關(guān)鍵是要公平、公正,，讓班級(jí)中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級(jí)干部的各項(xiàng)工作,。

堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步,，激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化,。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定,，為學(xué)生樹(shù)立信心,，逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三

六月是一個(gè)多彩的月份,，這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程，那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始,，然而在這段漫長(zhǎng)的,、讓人們?yōu)橹畡?dòng)容的征程中，還有又一年六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)了,，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束,，卻是接下來(lái)一切中考,、高考成功的開(kāi)始。很榮興的是我是送走今年這批六年級(jí)畢業(yè)生中的一名教師,。在這一年中,，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個(gè)過(guò)程雖然艱辛,，卻充滿(mǎn)了色彩,；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻,。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié),，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào)，同時(shí)也真誠(chéng)地期待你們的批評(píng)和指導(dǎo),。

當(dāng)出去支教半年回來(lái)之后,，從沒(méi)想過(guò)的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生,。我也曾經(jīng)為之迷茫,，教師的天職就是教學(xué)生，教哪個(gè)班都是盡職,，然而,，如果給我們機(jī)會(huì)選擇，大家更會(huì)傾向于選擇自己從頭帶起的班級(jí),。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難,，我們是一個(gè)團(tuán)體，我有權(quán)利說(shuō)出自己的意愿,，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。欣然的接受了六年級(jí)的班主任工作，也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活,，不只是生活,，接受他們的還有我的整個(gè)精神世界，從此帶著這15個(gè)孩子我開(kāi)始義無(wú)反顧地向前沖,，不斷地努力，努力,，再努力,。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子確實(shí)很有素質(zhì),，人員又少,，相對(duì)而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級(jí)也會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn),，尤其是兩個(gè)班合到一起的班級(jí),。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了,，性格又各不相同,。對(duì)他們我即使談不上陌生，但絕對(duì)達(dá)不到了解,，于是在以各種教學(xué)手段積極開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí),，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)的點(diǎn)撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會(huì)活動(dòng)。在每次的班會(huì)上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出處理,，并且可以適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育,，而他們也可以將心中的不滿(mǎn)進(jìn)行訴說(shuō)，將他們的想法進(jìn)行匯集后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施,，效果也真的不錯(cuò),。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會(huì)收服不了他們呢,？當(dāng)然,，我并不是說(shuō)我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說(shuō),，有情感做基石的師生關(guān)系,，才會(huì)讓我們的教學(xué)工作開(kāi)展得更加得心應(yīng)手。

我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們,，一定要先學(xué)會(huì)做人,，再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲,，因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的成功即將成為過(guò)去,，堅(jiān)持住了你才會(huì)有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄,，因?yàn)樯咸熨x予了我們每個(gè)人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來(lái),；所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了，無(wú)論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè),，你,，都將成為你父母的驕傲。帶著對(duì)孩子們的鼓勵(lì),，我融入了這個(gè)15人的班級(jí),，我們16人共同勞動(dòng)，共同學(xué)習(xí),，共同品味生活,，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。

這次的小六抽測(cè)前兩天,，孩子們似乎是有些累了,，他們開(kāi)始表現(xiàn)出懈怠情緒，當(dāng)我有意識(shí)地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后,，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課,。我認(rèn)真地告訴他們：在你們來(lái)到服先中心校的這一年里，你們個(gè)個(gè)都是好樣的,，你們沒(méi)有給你們的母校丟臉,，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無(wú)語(yǔ),。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學(xué)們成績(jī)會(huì)如何，但我卻可以自信的說(shuō),，每一科結(jié)束時(shí),，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒(méi)有教過(guò)畢業(yè)班,，沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)我的事業(yè)我有滿(mǎn)腔熱情，對(duì)我的學(xué)生我有寬廣無(wú)私的愛(ài),，對(duì)我的同仁我有最摯誠(chéng)的心,，這一切讓我自信，讓我快樂(lè),，讓我幸福,！

站在山腳仰望山峰，我驕傲,，因?yàn)槲矣信实堑挠職?；站在山頂俯瞰大地，我自豪,，因?yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能,，為我們的國(guó)家培養(yǎng)的可用之才。

學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育,，但同樣離不開(kāi)家庭教育,。因此，我始終重視家校聯(lián)系,，通過(guò)形式多樣的活動(dòng),，加強(qiáng)家校溝通，并努力幫助家長(zhǎng)提高家教水平,。本學(xué)期的家校工作形式多樣,，效果良好。

會(huì)前精心籌備,，為開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。家校溝通交流會(huì)旨在加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育合力，為孩子們提供一個(gè)展示自我平臺(tái)的同時(shí),，讓家長(zhǎng)們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活,，了解到老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生而付出的努力和辛勞。

會(huì)中精彩紛呈,，方式多樣,。本學(xué)期共開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率高,，這也說(shuō)明了家長(zhǎng)朋友對(duì)家長(zhǎng)會(huì)是非常重視的,，對(duì)孩子的教育也是非常關(guān)注的。

家長(zhǎng)會(huì)有效地加強(qiáng)了家庭與學(xué)校,、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系和交流,，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,。家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，積極配合學(xué)校和老師,，共同教育好每一位孩子,。我相信：今后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧,！

本學(xué)期我有計(jì)劃的根據(jù)班級(jí)情況,，及時(shí)、適時(shí)的定期給家長(zhǎng)寫(xiě)信,，力求達(dá)到最優(yōu)效果,。在信中告訴家長(zhǎng)孩子近期的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步,，還存在著什么不足,，需要家長(zhǎng)怎樣配合老師；在信中會(huì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí),、學(xué)校的教育動(dòng)向,；在信中告訴家長(zhǎng)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測(cè)試成績(jī)……同時(shí)我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和各科任老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。每封回執(zhí)我都會(huì)認(rèn)真閱讀,，整理然后向?qū)W校各部門(mén)匯報(bào),，和各任課老師交流并給家長(zhǎng)滿(mǎn)意的回復(fù),。這種方式特好,，不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長(zhǎng)參與了班級(jí)管理,，我也從中學(xué)到了很多治班經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,，家長(zhǎng)很想了解,，我通過(guò)短信、班級(jí)qq群,、電話等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，我都會(huì)耐心地解答,，另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí),，及時(shí)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況。誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交,，誰(shuí)進(jìn)步了等等,，我都會(huì)第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系；另外,，經(jīng)常利用qq群,，分享一些家長(zhǎng)或者學(xué)生的精彩表現(xiàn)。

為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn),，我會(huì)將學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文,、優(yōu)秀日記等等,，讓家長(zhǎng)及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長(zhǎng)處或不足,；另外,，博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目，里面會(huì)發(fā)布一些家教信息,，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到教育孩子的好方法,。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長(zhǎng)和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺(tái)。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，通過(guò)家委會(huì)一系列活動(dòng)的開(kāi)展充分調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性,，大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策,，大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好！

我經(jīng)常和家長(zhǎng)說(shuō),，我們湊在一起其實(shí)是一種緣分,，雖然我是孩子的老師，但同時(shí)有應(yīng)該是朋友,，不管是什么事應(yīng)該商量著來(lái),，教孩子一年多的時(shí)間，我們由于家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)沖突,，家長(zhǎng)也沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥氖虑榕c我紅過(guò)臉,，在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長(zhǎng),，這也為我以后的工作提供了動(dòng)力。

我們的教育要想取得良好的效果,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和支持,，家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作,，需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的,。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天,！