心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇一

教師要走進新課程,，實現(xiàn)新程目標(biāo)其自身必須有先進的，與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個”學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用以及教育研究等方面的知識,。讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)要做到：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用做游戲,、講故事、直觀演示等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受,、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識,。數(shù)學(xué)源于生活,。因此我教學(xué)時注意緊密聯(lián)系實際，從學(xué)生實際生活經(jīng)驗入手,。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,、認識周圍事物，用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題,。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,。

實踐證明，小組合作互動學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式,，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法,，進而認識自我,、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學(xué)生在合作,、交流、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學(xué)生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲,，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

在今后的教學(xué)實踐中，我會更深入細致的學(xué)習(xí)和理解,。實施小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊含的教育價值,。通過長期的教學(xué)過程,，逐漸實現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。因此,，無論是設(shè)計,、實施課堂教學(xué)方案，還是組織各類教學(xué)活動,，不僅要重視學(xué)生獲得知識技能,，而且要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過獨立思考或者合作交流感悟數(shù)學(xué)的基本思想,，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中積累基本經(jīng)驗，幫助學(xué)生形成認真勤奮,、獨立思考,、合作交流,、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新課標(biāo)研讀心得體會篇二

新課標(biāo)的推出,，是中國基礎(chǔ)教育發(fā)展史上的一大事件,。在新課程的背景下，學(xué)生們將會接觸到更高質(zhì)量,、更豐富多彩的教育資源,，學(xué)習(xí)方法和語言能力得到提升。作為教育界的從業(yè)者,，我們應(yīng)該深入研讀新課標(biāo),，深入理解課程改革出發(fā)點和目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。在這篇文章中,，我將分享我研讀新課標(biāo)的體會和心得。

二段：體會

我認為,，新課標(biāo)是為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要而誕生的,，它倡導(dǎo)的是“人民群眾普遍參與”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動”和“實踐重于理論”的理念,，這些理念對于我們認識和支持新課程,，有著深刻的啟發(fā)和意義。在實踐中,，我們更需要具有開放,、包容的心態(tài)，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的變化,，為學(xué)生提供更具有價值的,、更多元化的教育資源和教學(xué)環(huán)境。

三段：新課標(biāo)對我們的影響

新課標(biāo)對我們的影響,，不局限于教學(xué)內(nèi)容的變化,，也包括我們必須提高自身的教育理論水平和行業(yè)專業(yè)能力。必須拓寬我們的視野,，開創(chuàng)新的教學(xué)方式,，形成符合時代和社會發(fā)展的新型教育模式。同時,，我們要積極調(diào)適思維,，識別學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點，促進他們在全方位的活動中成為自主,、自立,、自強的學(xué)習(xí)者。

四段：研讀新課標(biāo)的意義

對于作為教育者的我們而言,，研讀新課標(biāo)更加意義非凡,。對于學(xué)生來說,，此乃最具前途發(fā)展的新教育理念，可以跟隨新思想的引領(lǐng),，走向更加先進和有質(zhì)量的教育生涯,。而對于我們來說，新課標(biāo)的研究可以幫助我們更好地了解教學(xué)新思想和新方法,，得到更多的思路和 inspiration,，更好地完成自己的工作，力憑自己的資歷和潛在經(jīng)驗,，將新教育理念用于現(xiàn)實工作中,。

五段：結(jié)論

總以來，新課標(biāo)的出現(xiàn),，表明了我們國家推行教育改革的決心和意愿,，它旨在提高學(xué)生的思想素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，并促進學(xué)生的自主性和獨立性發(fā)展,。教育是一個和社會息息相關(guān)的領(lǐng)域,，教育者更需要通過豐富多彩的學(xué)科思維，打開學(xué)生們的眼界,，開創(chuàng)出更廣闊的教育前沿,，同時也為自己的成績快速跑步。因此,，我們期待在接下來的工作中,，一起來學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實現(xiàn)我們國家教育改革圓滿完成,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇三

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解,。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化，那現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說,，到底是一門怎樣的課程呢,？通過又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，再結(jié)合具體的工作實踐,，我有了如下幾點體會：

教師要走進新課程,，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識,，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”,，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

在教學(xué)實踐中,，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

如：說得真好,！你懂得真不少！你想象力非常豐富,！真會動腦筋等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實踐操作能力,。我們體會到要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神，又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實,，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個孩子，尊重學(xué)生人格,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn),，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期,，社會文化中的價值取向、理想和信仰,、道德情操,、等都會受教師潛移默化的影響。

總之,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施,，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材,，還要我們教者細心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材,，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，逐漸完善,，同時教師要不斷學(xué)習(xí)新知識,，新方法充實自己，不斷總結(jié)自己的,。課堂教學(xué),，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。

新課標(biāo)研讀心得體會篇四

隨著時代的發(fā)展和社會對教育的不斷追求,，新課標(biāo)應(yīng)運而生,。新課標(biāo)是一份新的教材參考標(biāo)準(zhǔn)，它對教育教學(xué)提出了更高的要求,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。我在研讀新課標(biāo)的過程中深感教育的重要性與力量，同時也對新課標(biāo)提出了一些自己的想法與建議,。

首先,，新課標(biāo)強調(diào)以學(xué)生為中心,。以往的教育模式往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識,。而新課標(biāo)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，成為學(xué)習(xí)的主體。這為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更大的空間,，增強了他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,。通過實施以學(xué)生為中心的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。作為教師，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性特點,，因材施教，幫助他們充分發(fā)揮潛力,。

其次,，新課標(biāo)注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育注重知識的傳授,，而忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng),。新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括學(xué)會學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維,、合作與交流、情感態(tài)度和價值觀等,。這些素養(yǎng)是學(xué)生在未來工作和生活中必備的素質(zhì),，也是實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要通過有效的教學(xué)方法和評價方式,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

再次,，新課標(biāo)加強了實踐教學(xué)的重要性,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，知識掌握往往停留在紙上談兵和理論層面,，學(xué)生很難將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,。而新課標(biāo)鼓勵教師通過實踐教學(xué)的方式，將知識與實際情景結(jié)合起來,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，提高他們的專業(yè)素質(zhì),。我認為在實踐教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們在實踐中不斷提高自己。

此外,，新課標(biāo)強調(diào)了評價的重要性,。在過去，教育評價往往只追求分?jǐn)?shù),，忽略了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高,。而新課標(biāo)提倡多樣化的評價方式，包括考試,、作業(yè),、實踐、講座,、討論等,。這樣可以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和不足,。作為教師,，我們應(yīng)該更加注重評價的全過程和多維度，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況,，還要關(guān)注他們的能力發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng),。

總結(jié)起來，新課標(biāo)的出臺使我深刻認識到教育的重要性與力量,。以學(xué)生為中心,、注重核心素養(yǎng)、強調(diào)實踐教學(xué)和多樣化評價,，這些都是研讀新課標(biāo)過程中給我留下的深刻印象,。我相信，在新課標(biāo)的指引下,，我們教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。同時,，我們也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育的改革進展,，不斷優(yōu)化教育體制和教學(xué)方法，努力為學(xué)生提供更好的教育,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇五

通過隊初中數(shù)學(xué)新課程的認真學(xué)習(xí),，我對于新課標(biāo)有一定的心得體會，現(xiàn)具體匯報如下.初中數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育一門主要課程,，它是對于數(shù)學(xué)與自然界,，數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,，文化價值,，提高提出問題,，分析問題，解決問題的能力,，形成理性思維,，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用.它是學(xué)習(xí)初中物理，化學(xué),，技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).同時,，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀,，價值觀奠定基礎(chǔ),，對提高全民族素質(zhì)具有意義.我在實施初中數(shù)學(xué)新課程實驗的實踐中，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與探索,，有以下體會：

把基礎(chǔ)知識放在首位,，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學(xué)生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,，并注意知識點的提煉與總結(jié),。沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué),。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究,。把課堂放手給學(xué)生,，給學(xué)生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，可樹立學(xué)生的自信心,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的精深與魅力,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力,，同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'樂趣與積極性,，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高,。

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一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說明我們在平時備課時備教材,、備教法,、備學(xué)生的必要性。對教材要深鉆細研,，對學(xué)生要全面了解學(xué)生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),，要明白教學(xué)過程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生,，又要想到優(yōu)生,。可見備課是個極其復(fù)雜的過程,，是上好課的前提與關(guān)鍵,。

可以理解為"理論聯(lián)系實際"在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的"在解決問題中學(xué)習(xí)"的深化.新舊教材中,，都配備有所謂的應(yīng)用題,，有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊，與現(xiàn)實生活相差甚遠.結(jié)合實際重新編寫應(yīng)用題只是增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識的一部分,，而絕非全部;增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下,，突出主動學(xué)習(xí)，主動探究.教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空,，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索,，自己提問題,，自己想，自己做,，從而靈活運用所學(xué)知識,，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題,。

初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評價體系，包括評價理念,，評價內(nèi)容,，評價形式評價體制等方面.既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,，在數(shù)學(xué)教育中，評價應(yīng)建立多元化的目標(biāo),， 關(guān)注學(xué)生個性與潛能的發(fā)展,。

初中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者,、學(xué)生發(fā)展的促進者,、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者,、終身發(fā)展的示范者,。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為：學(xué)習(xí)--研究--實踐--反思--合作。我們可通過在汲取學(xué)生時代的經(jīng)驗的同時,，通過在職培訓(xùn),、自身的教學(xué)經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流,、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長,。

在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。設(shè)計一堂課時，新課的引入,，題目的選取及安排是上好一節(jié)課的前提條件。總之,，通過本專題的學(xué)習(xí)使我感受到：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動,、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識的生成過程,，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改,，我們不再是知識的權(quán)威,，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你,，充分發(fā)揚教學(xué)民主,，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的,、平等和諧的師生關(guān)系,。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理,、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo),。

新課標(biāo)研讀心得體會篇六

地理作為一門綜合性學(xué)科,，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高具有非常重要的作用。近日,，我在學(xué)校廣大師資的指導(dǎo)下,，認真研讀了地理新課標(biāo)，并對此有了一些心得體會,。在這里,，我將和大家分享我的所思所想。

首先,，地理新課標(biāo)的出現(xiàn)為我們打開了一扇認識世界的大門,。在過去的學(xué)習(xí)中，我們只是了解到地理知識的皮毛,，而新課標(biāo)則為我們提供了更加全面深入的知識,。例如，在人口地理中,，我們不僅要了解到人口的數(shù)量分布,，還需要了解到人口問題的成因和解決辦法；在礦產(chǎn)資源地理中,，我們不僅要了解到礦產(chǎn)資源的產(chǎn)地,，還需要了解到開采和利用的技術(shù)。通過研讀新課標(biāo),，我深深感受到地理學(xué)科的廣度和深度,，以及它對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。

其次，地理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方法也發(fā)生了一些改變,。以前,，我們主要使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材進行學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在,，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲取地理信息。例如,，我在研讀新課標(biāo)時,，就利用了搜索引擎、在線地圖等工具,，讓我更加直觀地了解到地理概念和實際情況,。通過這些工具，我們可以在課堂上進行實時互動,，進行更加靈活的學(xué)習(xí),。這也讓我認識到，信息技術(shù)在地理學(xué)科中的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,，還可以培養(yǎng)我們的信息技術(shù)能力,。

再次，地理新課標(biāo)的重點和難點在于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。以前,，我們的地理學(xué)習(xí)主要是記憶知識點，而新課標(biāo)則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。例如,，在學(xué)習(xí)地理實踐活動時，我們需要根據(jù)自己的實地調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)整理和圖表繪制,，這就需要我們具備分析和歸納的能力,。另外，在地理問題解決思維訓(xùn)練中,，我們需要運用地理知識和方法解決實際問題，這就需要我們具備靈活運用知識的能力,。通過這些思維能力的培養(yǎng),，我們不僅可以更好地理解地理知識，還可以應(yīng)用到實際生活中,。

最后,，地理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)也需要我們積極參與課外活動。以前,，地理學(xué)習(xí)主要局限于課本和教室,，而新課標(biāo)強調(diào)地理學(xué)科實踐活動和野外考察,。例如，在學(xué)習(xí)地貌學(xué)的過程中,，我們可以組織班級實地考察,，去直接觀察不同類型地貌的特點。這種實踐活動不僅可以增強我們的實際操作能力,，還可以提高我們對地理知識的記憶和理解,。通過參與課外活動，我們可以更加生動地感受到地理學(xué)科的魅力,，增強對地理學(xué)科的興趣,。

總之，地理新課標(biāo)的研讀讓我深入了解到地理學(xué)科的廣度與深度,，改變了我過去傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)了我的地理思維，同時也讓我樂于參與課外活動,。相信隨著地理新課標(biāo)的推廣,，更多的學(xué)生將能夠從中受益，發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的樂趣,，并為未來的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇七

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生思考;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用做游戲、講故事,、直觀演示等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。我們應(yīng)因材施教,，目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護,，才得以使他們健康成長,。

學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程,，除接受學(xué)習(xí)外,，動手實踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理、計算,、證明等活動過程,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。因此在平時的教學(xué)中,，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求,，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用,，培養(yǎng)技能,、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。數(shù)學(xué)源于生活,。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學(xué)事實的體驗,，讓學(xué)生在生活中,，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。

學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。應(yīng)建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系,。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我，盡力信心,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇八

隨著時代的變遷,，教育也在不斷改革和發(fā)展。為了更好地適應(yīng)社會的需求,，教育部對新的教育標(biāo)準(zhǔn)進行了研究和制定,，即新課標(biāo)。新課標(biāo)的出臺,，為教育教學(xué)提供了新的方向和指導(dǎo),。本文將從準(zhǔn)備階段、研讀過程,、梳理內(nèi)容,、心得體會和持續(xù)學(xué)習(xí)等五個方面，分享我對新課標(biāo)研讀梳理的心得體會,。

準(zhǔn)備階段是新課標(biāo)研讀梳理的關(guān)鍵,。在開始研讀前,，首先要了解新課標(biāo)的背景和目的。通過查閱相關(guān)的文件和資料,，我明確了新課標(biāo)制定的目的是為了適應(yīng)社會發(fā)展需求,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。而后,，我明確了自己的研讀目標(biāo)和重點,，確保在研讀過程中能夠更加專注和有針對性地進行學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)備階段的其他方面,，我還準(zhǔn)備了必要的工具和材料,，例如筆記本、草稿紙和規(guī)劃表等,，以幫助我更好地梳理和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

研讀過程是新課標(biāo)研讀梳理的核心環(huán)節(jié)。在研讀過程中,，我注重提煉和歸納關(guān)鍵信息,，將其整理成系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖。這樣一來,，不僅能夠幫助我更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還能夠幫助我梳理思路，更好地做好后續(xù)的梳理和總結(jié)工作,。此外,，我也積極參與和組織討論，與同學(xué)進行思想碰撞和交流,，以拓寬自己的視野和思維能力,。在研讀過程中，我還不斷思考和思索,，與經(jīng)典著作對話,，深化自己的理解和認識。

梳理內(nèi)容是新課標(biāo)研讀梳理的關(guān)鍵任務(wù),。在研讀過程中,，我將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按照一定的規(guī)律和條理進行梳理和總結(jié)。首先,，我對每一章節(jié)進行了分析和梳理,，理清了各章之間的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展脈絡(luò)。然后,，我進一步將每一個章節(jié)進行拆分和梳理,，以確保對每一部分的學(xué)習(xí)都能夠深入理解和掌握。最后,，我將各章之間的聯(lián)系進行整合和梳理,，形成一幅完整的知識結(jié)構(gòu)圖,。通過這一過程，我不僅提高了自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,，也培養(yǎng)了自己的信息整合和梳理能力,。

心得體會是新課標(biāo)研讀梳理的收獲和成果。通過研讀梳理新課標(biāo),，我獲益良多。首先,，我深刻地認識到新課標(biāo)的重要性和必要性,，明確了教育教學(xué)改革的方向和目標(biāo)。其次,，我學(xué)會了更加高效和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識,，提高了自己的學(xué)習(xí)方法和策略。再者,，通過研讀梳理新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識內(nèi)容的理解還存在一定的盲點和不足，這促使我在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強,，并注重做到學(xué)以致用,。總體而言,，通過研讀梳理新課標(biāo),，我不僅增加了對知識的掌握程度，也培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識,。

持續(xù)學(xué)習(xí)是新課標(biāo)研讀梳理的延續(xù)和發(fā)展,。新課標(biāo)的出臺只是教育改革的開始，要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和國際化,，教育界的持續(xù)學(xué)習(xí)迫在眉睫,。因此，我將繼續(xù)保持對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)興趣和研究熱情,，密切關(guān)注教育改革的最新動態(tài)和成果,。同時，我也將積極參與各種培訓(xùn)和研討活動,，提高自己對新課標(biāo)的理解和應(yīng)用能力,，為教育改革做出更大的貢獻。

通過新課標(biāo)研讀梳理,，我不僅對新課標(biāo)有了更深入的認識,，還提高了自身的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)保持對新課標(biāo)的關(guān)注,，與時俱進,，不斷更新自己的知識和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇九

時代在發(fā)展,，社會在進步，作為一名教師,，教育理念也應(yīng)與時俱進,。通過參加了20xx年版新課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)活動，我收獲頗多,。此次活動,，使我加深了對新課程改革的理解，以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的收獲和感受：

本次新課標(biāo)在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。它指出：語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)（思想道德素質(zhì)）和科學(xué)文化素養(yǎng),，弘揚和培育民族精神,，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用,。由此看來,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)比以往的更加進步，更加人文化,。

新課標(biāo)確定了四個課程的基本理念,，即：

（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

（二）正確把握語文教育的特點,；

（三）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,；

（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

可見新課標(biāo)要求我們改變教學(xué)行為，努力構(gòu)建充滿生命活力的語文課堂教學(xué),，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

本次新課標(biāo)真真正正地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，克服了以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的`新理念,。它注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。新課標(biāo)還要求課堂教學(xué)中要師生互動，既要轉(zhuǎn)變教的方式,，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師轉(zhuǎn)變角色。新課標(biāo)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多寫、多積累,，它指出：“教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考高度重視識字寫字教學(xué),，注重書寫的育人功能”。新課標(biāo)還十分重視識字和寫字,，識字和寫字也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容,。誠然，新課標(biāo)的“新”就體現(xiàn)在以上這些方面,。

雖然這次新課標(biāo)培訓(xùn)只有短短的兩天,，但是過程卻讓人回味無窮，真正做到了理論聯(lián)系實際,?！缎抡Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》給每一個老師提出了明確的教育方向，在今后的教學(xué)中,，我一定會根據(jù)新課標(biāo)的要求,，采用先進、實效的教學(xué)手段,，努力打造充滿生命活力的語文課堂教學(xué),，促進學(xué)生語文水平的提高。

新課標(biāo)研讀心得體會篇十

20xx年暑假學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這次的出國留學(xué)習(xí)與以不同,，以前學(xué)習(xí)時，我總是走馬燈似的看一遍,，對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)不夠深刻,。今年,，學(xué)校要求每位教師先抄一遍，一萬多字的《新課標(biāo)》在抄的時候的確費了一些勁,，但逐字逐句的抄寫,，讓我更全面、深入的了解了《新課標(biāo)》,。通過學(xué)習(xí),，我再一次更清晰的認識到小學(xué)語文，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一,，更是兒童學(xué)習(xí)語文,，運用語文為主的教育。

通過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)第一階段時對學(xué)生在書寫漢字的筆順的要求上還不過關(guān),，我的學(xué)生馬上要進入中年級了，我要根據(jù)中年級的學(xué)段要求,，完成語文在聽,，說，讀,，寫上的要求,，還要把之前落下的漢字書寫要求也補上?！缎抡n標(biāo)》讓我的教學(xué)目的更加明確,，也給我指明了教學(xué)的重點和難點，這樣就不會無的放矢了,。

要從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí),，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

語文教師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動,、選擇教學(xué)手段,、運用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的課堂氛圍,，這種課堂氛圍體現(xiàn)于教學(xué)的全過程,，并為學(xué)生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生,。古人云：文如其人,。可見"課如其人"的說法也合乎邏輯,，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣,，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師,，在語文課上顯出與眾不同的個性,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

在語文的教學(xué)中,，就像"維納斯",、"比薩斜塔"這種殘缺的美也會讓世人為之傾倒一樣，沒有哪一堂課可謂堪稱完美,，但每位教師追求美的腳步卻不曾停止,。在新課程改革的進程里，孜孜不倦前行的教師引領(lǐng)著學(xué)生開辟語文的新天地,，這也是每一位教師的職責(zé),。

新課標(biāo)研讀心得體會篇十一

今天學(xué)習(xí)了史寧中教授對于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的解讀，在20xx年版的課標(biāo)實施了10年后,，隨著教育的.不斷發(fā)展,，必然存在一些與新形勢新要求不適應(yīng)的地方，需要不斷完善,，20xx版的新課標(biāo)應(yīng)運而生,，和20xx年版的課標(biāo)相比，此版課標(biāo)完善了培養(yǎng)目標(biāo),，優(yōu)化了課程設(shè)置,，并且細化了實施要求,，印象比較深的就是之前的課標(biāo)中學(xué)段縱向有機銜接不夠，課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏對學(xué)到什么程度的具體規(guī)定,，教師把握教學(xué)的深度和廣度缺少科學(xué)依據(jù),，新版課標(biāo)中都做了比較詳細的解讀，讓廣大一線教師有標(biāo)可循,，有標(biāo)可依,。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，作為一線教師需要積極轉(zhuǎn)變觀念,，不固守舊經(jīng)驗,，積極主動應(yīng)對新時代的新挑戰(zhàn)！

新課標(biāo)研讀心得體會篇十二

近年來,，隨著教育改革的不斷推進和發(fā)展,，新課標(biāo)已經(jīng)成為了中國教育改革的重要節(jié)點。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前社會的需要,，我積極參與了新課標(biāo)的研讀梳理工作,。在這個過程中，我獲得了很多收獲和體會,。以下是我對新課標(biāo)研讀梳理工作的心得體會,。

首先，新課標(biāo)的研讀梳理工作加強了我對教材內(nèi)容的理解和把握,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)更加注重學(xué)科知識與實際應(yīng)用的結(jié)合。作為一名教師,，我們不能僅僅局限于傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。新課標(biāo)內(nèi)容的研讀梳理讓我更加深刻地認識到這一點,，也使我更加清晰地了解到如何將新課標(biāo)的理念和要求融入到教學(xué)中,。

其次，新課標(biāo)的研讀梳理工作促進了我對教學(xué)方法的思考和改進,。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),。這就要求我們在教學(xué)中要更加注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。通過對新課標(biāo)的研讀梳理工作,，我深刻認識到了傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，我們應(yīng)該通過創(chuàng)新方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第三,，新課標(biāo)的研讀梳理工作拓寬了我對教育價值觀的認識,。新課標(biāo)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感能力和創(chuàng)新能力,，更要注重培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感,。通過對新課標(biāo)的研讀梳理工作，我越發(fā)明白傳統(tǒng)的考試教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要,，我們更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感,。

第四，新課標(biāo)的研讀梳理工作加深了我對教育改革的認識和理解,。新課標(biāo)是我國教育改革的一個重要舉措,，它旨在推動教育的科學(xué)化、素質(zhì)化和現(xiàn)代化發(fā)展,。通過對新課標(biāo)的研讀梳理工作,，我更加明確地認識到教育改革是我們時代的必然選擇，只有不斷更新教育理念,、推進教學(xué)方式的改革,，才能更好地滿足社會的需求。

最后,，新課標(biāo)的研讀梳理工作讓我更加堅定了我做教師的信心和使命感,。作為一名教師，我們肩負著教育孩子成才,、培養(yǎng)未來的重要使命,。通過參與新課標(biāo)的研讀梳理工作，我更加深刻地感受到自己對學(xué)生的責(zé)任和影響力,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己的教學(xué)能力，才能更好地履行自己的使命,。

總的來說,，新課標(biāo)的研讀梳理工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會,。通過加強對教材內(nèi)容的理解和把握,、思考和改進教學(xué)方法、拓寬教育價值觀,、加深對教育改革的認識,，我更加明確了自己在教育事業(yè)中的位置和責(zé)任。我相信,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們將能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的新一代人才,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇十三

史寧中教授新課標(biāo)（20xx）講座學(xué)習(xí)心得：教授的講座中重點分析了20xx年新課標(biāo)修訂的背景與要點,、新課標(biāo)的理解與表達、課標(biāo)內(nèi)容的變化及相應(yīng)的教學(xué)建議，聽完講座讓我對20xx數(shù)學(xué)新課標(biāo)有了一個全面的認識,。也認識到新課標(biāo)需要后期慢慢去閱讀并理解,。史教授一開始就重點強調(diào)了新課標(biāo)中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”——會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界,。解讀了核心素養(yǎng)的一致性、階段性和發(fā)展性,。學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是在學(xué)生參與其中學(xué)習(xí)活動中逐步形成和發(fā)展的,，這就需要我們以后數(shù)學(xué)的教學(xué)過程緊扣新課標(biāo)。史教授還重點分析了新課標(biāo)中的變化,，整體的領(lǐng)域沒有變化,，對內(nèi)容進行了調(diào)整，形式上基于抽象結(jié)構(gòu),，理念上更強調(diào)核心素養(yǎng),，這些都需要結(jié)合后期教學(xué)實踐去理解。

下面就我印象深刻的一些觀點進行簡單梳理,。

一,、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)集中到“三會”上，就是會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。

二,、小學(xué)數(shù)學(xué)課程（標(biāo)準(zhǔn)）的變化趨勢

無論是小學(xué)還是初中,，都包括四個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何,，統(tǒng)計與概率,，綜合與實踐，這四個領(lǐng)域沒有變化,。但是,，為了更好地適用于四基的教學(xué)，或者進一步說更好地適用于核心素養(yǎng)的教學(xué),，這次課標(biāo)修訂有個總體趨勢是這樣：在數(shù)與代數(shù)中要強調(diào)整體性和一致性,，并且把負數(shù)、方程,、反比例移到初中去,；在圖形與幾何中，更加強調(diào)幾何直觀,，這樣的話就增加了尺規(guī)作圖的內(nèi)容,。增加尺規(guī)作圖就是在小學(xué)數(shù)學(xué)中要增加一些操作,；讓學(xué)生在這個操作的過程中感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)這個概念對研究對象之間的關(guān)系,。

三,、數(shù)學(xué)課程的整體性與一致性

第一個原則，不單純介紹概念,。就是說,，像過去說角的概念，從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角,；然后,，不比較角的大小,；也不講角的計算,。這樣的話，這樣的教學(xué)也是不好的,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇十四

近年來,，我國教育改革不斷深化，新課標(biāo)作為教育教學(xué)改革的重要舉措,，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)逐漸推行,。作為一名老師，我積極參加新課標(biāo)的研討和學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我深刻地感受到了它的前瞻性和科學(xué)性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗,，下面我將分五個方面來闡述我對新課標(biāo)的研讀心得體會,。

首先，新課標(biāo)注重學(xué)生主體地位,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我認識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的要求,，而新課標(biāo)的提出,，正是為了強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與,、積極思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在我的課堂中,，我逐漸改變了以往純粹灌輸知識的方式，鼓勵學(xué)生通過實踐,、討論和研究等方式主動探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

其次,，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)科整合,，在跨學(xué)科的角度上進行教學(xué)。以往,，課程重點分隔嚴(yán)重,，學(xué)科間缺乏聯(lián)系，使學(xué)生很難從片面的知識中得到全面的發(fā)展,。新課標(biāo)的推行,，使我不再將某一板塊知識獨立分割，而是在學(xué)科整合的基礎(chǔ)上設(shè)置課程內(nèi)容,。例如,，在語文課上，我會結(jié)合歷史,、地理等學(xué)科知識,，讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品來了解歷史背景或地理環(huán)境，從而達到全面發(fā)展的目的,。這樣的教學(xué)方式不僅增強了學(xué)生的學(xué)科綜合能力,，也提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

第三,，新課標(biāo)注重實踐能力的培養(yǎng),。在過去，教育過分注重學(xué)生的書本學(xué)習(xí),，忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),。然而，現(xiàn)實社會需要擁有實踐能力的人才,。新課標(biāo)的引入,，給予了我一個更大的發(fā)揮空間，我在教學(xué)中能夠充分運用實踐活動,，通過實踐讓學(xué)生親自動手操作,，實踐中感受知識，提高動手能力,。例如,，在化學(xué)課上，我不僅講述有關(guān)分子結(jié)構(gòu)的理論知識,，還組織學(xué)生進行實驗室實踐,，讓學(xué)生親自動手操作實驗制備化合物，通過實踐中的探索,，增加學(xué)生對化學(xué)原理的理解,。

第四,，新課標(biāo)引入了多媒體教學(xué)，豐富了教學(xué)手段,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，講師基本依靠口頭表達講解知識。而新課標(biāo)的引入,，利用多媒體技術(shù),，可以將實驗、圖表,、示意圖等多種教學(xué)資源集中反映,，使學(xué)生更加形象直觀地了解知識。在我自己的教學(xué)中,，我利用多媒體技術(shù),，在課堂上通過播放錄像、幻燈片等方式展示相關(guān)知識,，讓學(xué)生在視覺,、聽覺等多個方面共同感受知識，提高了學(xué)習(xí)效果,。

最后,，新課標(biāo)加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。新課標(biāo)不僅提出了更加科學(xué)和豐富的教學(xué)方法,，還積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。在我的課堂上，我通過自主學(xué)習(xí),、小組合作等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。例如,，在英語課上，我鼓勵學(xué)生分組進行小組討論,，通過小組合作的方式來解決問題,，使學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)效果,。

總之,，通過研讀新課標(biāo)，我深刻認識到它的前瞻性和科學(xué)性,，并且從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,。新課標(biāo)使我能夠更好地運用多種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。我相信,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我會不斷努力,，改進我的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。同時,，我也期望能和其他老師一起分享和交流心得，共同成長進步,。

新課標(biāo)研讀心得體會篇十五

近期我們科組組織學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)體會如下：

教師要走進新課程，實現(xiàn)新程目標(biāo)其自身必須有先進的,，與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個”學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識,，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用以及教育研究等方面的知識,。讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)要做到：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用做游戲、講故事,、直觀演示等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受、一種渴望,，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)源于生活,。因此我教學(xué)時注意緊密聯(lián)系實際,，從學(xué)生實際生活經(jīng)驗入手,。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認識周圍事物,，用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題,。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

實踐證明,，小組合作互動學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式,，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識,，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法,，進而認識自我、發(fā)展自我,，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學(xué)生在合作、交流,、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,，滿足了他們的成功欲,，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

在今后的教學(xué)實踐中,，我會更深入細致的學(xué)習(xí)和理解,。實施小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊含的教育價值,。通過長期的教學(xué)過程，逐漸實現(xiàn)課程的整體目標(biāo),。因此,，無論是設(shè)計、實施課堂教學(xué)方案,，還是組織各類教學(xué)活動,，不僅要重視學(xué)生獲得知識技能，而且要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過獨立思考或者合作交流感悟數(shù)學(xué)的基本思想,，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中積累基本經(jīng)驗，幫助學(xué)生形成認真勤奮,、獨立思考,、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。