作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇一

1,、感受指紋畫的神奇,，體驗(yàn)用手指作畫的樂趣。

2,、認(rèn)識指紋,，初步了解指紋的分類。

3,、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條,，使之成為有趣的形象。

白紙若干,、各色顏料若干,、彩筆。

1,、出示印有指紋的紙張,，引起幼兒的興趣。

2,、了解指紋，學(xué)習(xí)獲取指紋的方法,。

——教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料涂在海綿上,，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料,，把手指按在白紙上,，獲取指紋。

——教師出示不同的指紋大圖,，請幼兒仔細(xì)觀察每個指紋的特點(diǎn),，簡單講解指紋分類（環(huán)形、螺紋形,、拱形）,，告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨(dú)一無二的。

——教師：“我們印制了很多指紋寶寶,，請你們仔細(xì)看看,，我會把它變成什么？我是怎么變的,？”教師在獲取的指紋上添加線條,，變成小雞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

——教師出示印有指紋的紙張,，請幼兒說說,，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什么,？

——根據(jù)幼兒回答,，教師當(dāng)場創(chuàng)作示范。

——教師提示創(chuàng)作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦,，注意保護(hù)自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生,。可以使用不同的手指印花紋,，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物,。

——幼兒自由創(chuàng)作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上,，獲取指紋,，等顏料干了之后再添花線條），教師巡回指導(dǎo),。

——請幼兒自由展示自己的作品,，說一說自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了,，剩下了什么呢?

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型,。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3,、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找,，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇三

1,、畫老師愛老師。

2,、學(xué)習(xí)鞏固人物畫,，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容,，增添色彩,。3、學(xué)會使用多種顏色,。

教師范例,、繪畫工具。

1、教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性,，并提出畫像的要求,。

2、教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉,。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式),。

3、具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法,，請幼兒分析教師的五官特點(diǎn),，并加以描述。

組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析,，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步,。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1.能用幾何圖畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,，感受色彩的美,。

3.能用涂涂、撕撕（剪剪）,、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”,。

活動準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片,，手工紙,、剪刀、固體膠,、繪畫工具等,，音樂：《生日歌》

活動過程：

一,、設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣。

1.出示大背景圖,，創(chuàng)設(shè)情境,。

2.觀察、欣賞魚的造型,。

我們一起來看一看,，你們看，是什么呀,？你們看這些魚是什么樣子的,？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）

二,、情景游戲：燒魚

小貓收到了這么多的魚,，心想,，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好??！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢,？請小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

1.教師以燒魚的`形式,，講解示范繪畫步驟：

（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤,。

（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）

（4）然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

（5）還可以放點(diǎn)作料,，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答,，例綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾,。）

（6）魚煎好了，聞一聞,，真香啊,，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）

2.幼兒作畫,。

還有這么多魚沒有燒好呢,。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎,？

（1）提出要求：

小貓喜歡吃大魚,，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里,？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚,，可以是水煮魚、紅燒魚,、也可以是清蒸魚,，糖醋魚、蔥油魚等等,。不同口味的魚用不同的顏色,。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

3.評價活動,。

請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品,。

哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看,、比一比誰燒得魚又香又美,。你們覺得哪個看上去吃？為什么,？（師幼共同評價,，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵,，也可用大家提建議的方法,，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）

三,、小貓過生日,。

小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了,，它要邀請我們大家一起參加它的生日party,，我們一起給小貓唱首生日歌吧！

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇五

1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時,，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺,。

2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,，按生長的方向進(jìn)行繪畫。

4,、幼兒繪畫,。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品,。

教師：找一找,，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇六

1,、根據(jù)手型展開聯(lián)想,，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型,。

2,、體驗(yàn)手型添畫活動帶來的樂趣。

1、手掌五彩鳥ppt課件,。

2,、彩色蠟筆、記號筆,、白紙人手一份,。

一、聽聲音導(dǎo)入,，引發(fā)興趣,。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音,？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,，它們都想成為那只最美的鳥。

二,、感受不同鳥兒的形象特征,。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）,、丹頂鶴（腿長）,、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）,。

三,、引出"手掌鳥"。

1,、你們見過這樣的鳥嗎,？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同,？"像什么,？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎,？""為什么,？"幼兒討論。

2,、我們可以怎么幫小鳥打扮一下,。

"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥,，用左手按在畫紙上擺好造型不動,，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴,、眼睛,，然后,，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭,、嘴巴,、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到,。"

3,、給小鳥穿上五彩衣。

四,、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

用各種圖形裝飾鳥,，注意色彩的協(xié)調(diào),。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行,。

五,、展示幼兒的作品，觀賞評析作品,。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇七

1,、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美,。

2,、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢,。

1,、黑色油畫棒；每組一桶清水,；各色水粉及水粉筆,。

2、兩張夢境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）,；教師的兩種夢境示范畫,。

一、談話形式,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、 回憶自己的夢,。

2,、說說夢的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡,，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎,？看到它們,，你的心里什么感覺？

這兩組顏色朋友中,，有相同的顏色嗎,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色）

同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎,？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）

總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,，那就是顏色越淺，給人感覺越亮,；顏色越深,，給人感覺越暗。

二,、夢之旅,。（ppt課件，幼兒閉上眼睛,，坐火車,，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷,、暖色調(diào)）

夢境一：暖色調(diào)的夢。

提問：1）誰知道這是什么地方,？你從哪里看出來的,？猜猜這里發(fā)生了什么事？

2）在這里,，你看到哪些顏色朋友多一些,？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺,？

夢境二：冷色調(diào)的夢,。

提問：1）誰猜猜我們又來到什么地方？你從哪里看出來的,？猜猜這里的人在干什么,？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些,？這些顏色朋友在一起,，給你什么感覺？

三,、出示范畫,，示范講解,。

師：一起到老師的夢里看看吧。

1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢境畫,，教師以故事的形式講解自己的夢,。

2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清楚夢里的顏色,，我真著急啊,。這時，小鳥給了我一樣寶貝,。（出示水粉筆）,，它能幫我把夢擦亮。

3）出示水彩滴畫,。

師：夢里,，我看到，房子的屋頂都是紅色的,。墻壁是什么色呢,？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我,。洗澡時,，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面,。它有點(diǎn)害羞,，請小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫）,，教師繼續(xù)講解完自己的夢,。

提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些,？看到它們,，你的心情怎樣？

4）出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,，引導(dǎo)幼兒說說感受,。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了？為什么會這樣,？

提問：在這里,，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們,，你的心情是怎樣的,？

四、發(fā)放材料,，幼兒大膽創(chuàng)作,。

五,、欣賞、評價幼兒的作品,。

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幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇八

1,、知識目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈?，來描繪出各式各樣的生動的圖案,。

2,、能力目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案,。

3,、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。教學(xué)重點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖案,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來的樂趣。

1,、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

1、觀察法2,、示范法3,、提問法4、操作法等,。

1,、ppt范例圖

2、水彩筆,、白紙（學(xué)生自備）

3,、若干手形圖

1、引題

教師：“小朋友們,，今天張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好,，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子,，來,，和老師一起伸出我們的雙手?！保ㄕ故緋pt）

我的小手變變變,，變成蝴蝶飛飛飛,；

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳,；

我的小手變變變,，變成小貓喵喵喵；

我的小手變變變,，變成螃蟹爬爬爬,。

教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀,？大家在想一想還可以變成什么圖形呢,？”（師生互動）

2、欣賞ppt手掌畫,，師生研究繪畫方法

教師：“小朋友們,，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀,？”（教師播放ppt手掌畫）

教師：“小朋友們,，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢？”

教師：“哦,，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊,，原來這些漂亮的圖片都是由我們

的小手畫出來的呀？大家想不想學(xué)??？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊,？”（師生互動）

3,、教師示范繪畫過程，學(xué)生一起繪畫

教師：“小朋友們,，大家先拿出一張白紙,，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上,，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫,。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦,，這樣輕輕畫,，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們,，在繪畫過程中要注意安全,，不要弄傷自己。）

教師：“小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的,，沒有圖片中的`好看呢,？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢,？”

教師：“畫好之后,，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案,，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦,？”

4、分享作品

教師：“小朋友,，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢,？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié),，教師分享學(xué)會作品并給予點(diǎn)評和口頭表揚(yáng)）

1,、整個教學(xué)過程中,，老師采用圖片展示,、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識,。

2,、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇九

1.用紙盤,、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

2.合理利用廢舊紙盤,，體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣,。

1.師：小朋友們這是什么,？這個花帽是怎么樣的？

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比,。

3.教師提問這個花帽用了什么材料,？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子,，為制作而準(zhǔn)備,。

2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子,，并選好自己要用的材料，開始制作。

1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎,？

2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子,？

3.要怎么樣做呢,？4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),，輔導(dǎo)動手能力比較差的孩子,。

四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽,，名字是什么,？

五,、教師總結(jié),，點(diǎn)評。

六,、延伸教師出示其他造型的帽子,，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作?；顒臃此荚诒敬位顒又?，通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,，孩子們都能夠相互合作,，個別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo),。在最后完成的結(jié)果來看,，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來,，但是幼兒能互相欣賞對方的作品,，贊賞同伴的作品。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇十

1,、在說說,、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

1,、ppt；2,、畫紙,、記號筆、水彩筆,、油畫棒,。

一、猜謎的形式引入

1,、師：今天,，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍,，縮頭又縮腦,，水面四腳劃,，岸上慢慢跑,，這是什么？師：原來是一只烏龜,。

師：孩子們,，你們看烏龜長的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的,？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2,、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

整個活動,，這個課件顯得尤為重要,，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇十一

1,、感受指紋畫的神奇,，體驗(yàn)用手指作畫的樂趣。

2、認(rèn)識指紋,，初步了解指紋的分類,。

3、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條,，使之成為有趣的形象,。

白紙若干、各色顏料若干,、彩筆,。

1、出示印有指紋的紙張,，引起幼兒的興趣,。

2、了解指紋,，學(xué)習(xí)獲取指紋的方法,。

――教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料涂在海綿上，用手指在顏料上按幾下,，指尖沾滿顏料,，把手指按在白紙上，獲取指紋,。

――教師出示不同的指紋大圖,，請幼兒仔細(xì)觀察每個指紋的特點(diǎn)，簡單講解指紋分類（環(huán)形,、螺紋形,、拱形），告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨(dú)一無二的,。

――教師：“我們印制了很多指紋寶寶,，請你們仔細(xì)看看，我會把它變成什么,？我是怎么變的,？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

――教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說說,，除了雞寶寶,，指紋寶寶還可以變成什么？

――根據(jù)幼兒回答,，教師當(dāng)場創(chuàng)作示范,。

――教師提示創(chuàng)作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦,，注意保護(hù)自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生?？梢允褂貌煌氖种赣』y,，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。

――幼兒自由創(chuàng)作（從海綿上獲取不同顏色的顏料,，印在紙上,，獲取指紋，等顏料干了之后再添花線條）,，教師巡回指導(dǎo),。

――請幼兒自由展示自己的作品，說一說自己的創(chuàng)作內(nèi)容,。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇十二

1,、通過看照片、物品,、談話,，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化,。

2,、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3,、發(fā)展幼兒的動手動腦能力,。

1、課件-我的成長過程

2,、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片,、物品。

3,、畫紙,、畫筆、剪刀人手一把,、短線、膠水,，硬紙殼,，各種有顏色的海報掛歷。

一,、我的成長過程

1,、通過觀賞課件、對比講述,，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化,。

2,、請幼兒談一談：

我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學(xué)會的本領(lǐng)?

(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高,、體重和學(xué)習(xí),、自理等方面比較。)

二,、教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情,。

三,、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”,，記錄自己的成長,。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”,，用紙殼做樹干,，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2,、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”,。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇十三

知識：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花,，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計,，畫出迎春花的特征。

技能：運(yùn)用繪畫,、粘泥,、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征,。

情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察迎春花的特征,。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫,，注意畫面的合理布局，整潔美觀,。

知識準(zhǔn)備：帶幼兒到花園觀察迎春花的主要特征,。

教具：迎春花的圖片

實(shí)物學(xué)具：棉簽、顏料,、油畫棒,、彩泥、牙簽,、鑷子,、木工板,、勾線筆

一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

1,、師：今天老師帶來了一種很美的花,，小朋友想看嗎？這是什么花,？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開的最早的花,，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花,，也叫報春花,。

2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀,、顏色,，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢,？什么顏色的,？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的,？像什么,？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的.迎春花）

3、師小結(jié),；迎春花的紙條長長的,，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花,，后長葉子,。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣,，有的有五片花瓣,，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的,。

師：迎春花這么美,，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎,？

二、新授

1,、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫,，用油畫棒畫,，用彩泥作畫。）

2,、觀察探究

教師邊說兒歌邊示范繪畫,，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）,，迎春花迎春花開黃花,，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），它是我們幼兒園的小號手,，迎著春天吹喇叭,，滴滴答，滴滴答,，它把春天迎來了,。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧,。

（1）,、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝,，彎向地面,。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵,，注意花朵的大小基本一致,。

（2）、油畫棒畫,，在畫紙上先畫樹枝,，再畫花朵，注意花朵要均勻,。

（3）,、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條,，畫花朵的輪廓,，再上彩泥。注意交界處,，彩泥用泥均勻,，不要過厚。

三,、幼兒繪畫,、教師巡視指導(dǎo)

1、幼兒開始繪畫,，教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo),。

四,、作品展示

1、把幼兒作品貼在展示板上,、

2,、觀賞交流，介紹有特色的作品,。

（1）你覺得哪幅作品美,，美在哪里？

（2）教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評,。

五,、延伸

小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

1,、幼兒作品童趣味較足,，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適,。

2,、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美,，顏色美,。

3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,，靜中有動,，給人以想象空間,。孩子們創(chuàng)作后,，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護(hù)花草樹木了,。

4,、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理,，有喧賓奪主感覺,，需指導(dǎo)。

幼兒園中班美術(shù)課教案及反思篇十四

1,、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景,，創(chuàng)作出自己心中的“五xx鳥”圖,。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感,。

1,、ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）,。

2,、xxxx蠟筆、記號筆,、白紙人手一份,。

3、教師事先畫好的“手掌五xx鳥”圖一幅,。

一,、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題,，引發(fā)幼兒活動興趣,。

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音,。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀,，啄木鳥,，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢,？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。

三,、引出特殊的鳥—“手掌五xx鳥”,，并為幼兒講述創(chuàng)作的.主要方法以及注意點(diǎn)

2、教師出示事先畫好的“手掌五xx鳥”

1)師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來,。

3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求

b,、添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五xx鳥”,，讓它看起來更漂亮呢,？c、討論涂xx時的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏xx,，涂xx時注意不涂到輪廓線以外）

d,、鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五,、作品的相互欣賞和點(diǎn)評,，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

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