作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一
1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，,，能基本畫出媽媽五官的特征。
2：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征。
畫出媽媽五官的特征,，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。
素描紙，油畫棒,，勾線筆,，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
1：介紹本次活動(dòng),，歡迎家長和小朋友,。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng),，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
1：教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛,。比如：大聲的對(duì)媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;
2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)：請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子,。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)
(2)：教師請(qǐng)幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)
(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽,，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,，引導(dǎo)家長對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正,，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入。
3：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對(duì)媽媽的愛,。
4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二
1,、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾,。
2,、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處,。
通過觀察認(rèn)識(shí)五官,，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來,。
小班的幼兒年齡小,，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣,，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同,，通過對(duì)比,，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己,，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識(shí),，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣,。
1、自己與別人在外貌上面的不同,。
2,、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣,。
3,、照鏡子觀察自己。
4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。
5,、幼兒觀察圖畫,，猜猜畫面上畫的是誰?
1、水彩筆,，白紙,，每人一份。
2,、每人一面小鏡子,。
1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2,、請(qǐng)幼兒找朋友,，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,，與同伴相互比較)
我們除了長得不一樣,，喜歡的事情也各不相同。
師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,，我們一起來照照鏡子,，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,，徒手跟老師畫一畫自己的樣子,。
師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì),，把五官畫的大一點(diǎn),，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三
1,、教幼兒辯認(rèn)綠色。
2,、學(xué)習(xí)短直線的畫法,。
3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢,。
1,、小兔子1只。
2,、畫有小兔子的范圖1張,，彩色鉛筆。
3,、幼兒繪畫用品若干,。
1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友,，今天老師給你們帶來了一位客人,，你們說它是誰呀?
待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛的小白兔,?！苯處熇^續(xù)提問：“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草?！?/p>
2,、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是,，它已經(jīng)沒有東西吃了,，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”
3、教師示范并講解,。
“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?，小白兔很高興”
4、布置作業(yè)：
(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,，也可以點(diǎn)上一些小紅花,。
(2)允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容,。
5,、講評(píng)。
6,、結(jié)束,。
