作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1.嘗試用手指團(tuán)紙,、捏緊,。

2.初步會用糨糊粘貼,，保持畫面清潔。

2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并能獲得愉悅的情感,。

1.各種水果圖片制成的ppt.

2.各種水果輪廓圖

3.各色皺紋紙、漿糊,。

重點(diǎn)：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服,。

難點(diǎn)：幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶,。

1.欣賞教師師范,。

⑴師：“秋天到了，水果都收獲了,，你們都知道有那些水果成熟了,？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中,，教師請孩子說出xx顏色的xx）師：有水果的啊,，那有什么水果啊,？（葡萄,，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果,、黃香蕉,、紫葡萄等水果寶寶。

⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶,，猜猜看,，水果寶寶是怎么做的？

2.粘貼水果寶寶

⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。

幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色,。（結(jié)合上面說的xx顏色的xx,，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶,。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶,，好嗎,？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶,。

3.看一看,，誰的水果寶寶最可愛。

寶寶們本領(lǐng)真大,，畫的水果真好看,，

將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

1,、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),。

2,、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán),。

3,、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆,、放筆的好習(xí)慣,。

1、毛線團(tuán),，黑板,，彩色粉筆若干。

2,、油畫棒,、畫紙。

一,、出示毛線團(tuán),，引出課題，激發(fā)興趣,。

(出示毛線團(tuán))問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。

問：毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

三,、感知毛線團(tuán)的繞發(fā),。

細(xì)長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,，由中心向外不斷擴(kuò)散,。

四、教師示范“繞毛線”

1,、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán),、繞線團(tuán),，一圈一圈往外繞，越繞越大,，越繞越大,，毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解,、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。)

2,、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌,。

五、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)

1,、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。

2,、幼兒繪畫毛線團(tuán),，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,，提醒幼兒一圈一圈往外繞,。

3、引導(dǎo)幼兒動手操作,，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,，畫出許多彩色的毛線團(tuán)。

4,、要求幼兒保持畫面整潔,。

六、展示,、評價(jià)幼兒作品

1,、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色,、畫面等方面進(jìn)行評價(jià)。

2,、收拾繪畫工具,，結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

1,、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,，嘗試選擇顏色編故事。

2,、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,，體會故事的有趣。

3,、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色,。

繪本課件；水彩筆,、操作紙若干,。

導(dǎo)入

出示彩筆請幼兒搶答顏色，調(diào)動大家積極性,。

師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲,，看看誰的眼睛最亮？

這是什么顏色的彩筆,？（出示藍(lán)色,、紅色、黃色,、橙色,、綠色彩筆，請幼兒搶答）

師：答對了,，真是孫悟空,。|是嗎？誰有不同意見,？

小結(jié)：他們的顏色不同,，老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關(guān)的故事。

欣賞故事,，激發(fā)想象,。

1、讀封面：

師：你從上面看到什么,？你知道這個故事的主人是什么顏色嗎,？故事的名字是“小藍(lán)和小黃”,，那你知道誰是小藍(lán)？

2,、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長得怎么樣,？

3、“小藍(lán)的家里,，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸,，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么,？

4,、“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）

5,、“可是他最好的朋友是小黃”

6,、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）,。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀,？

8,、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”

9、“在學(xué)校里,，他們整整齊齊地排排坐”——想想看,，他們會學(xué)些什么呢？

10,、“放學(xué)了,，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了,。

11、一天,，小藍(lán)的媽媽要去買東西,，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出去?！?/p>

12,、可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話,，還是跑出去找小黃了,。

13、他跑到街對面的房子一看——唉,，房子里沒有人,，他想——“小黃會去哪里呢,？”

14、他這邊找找,，那邊找找,，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃,！——想想看,，這時(shí)候小藍(lán)的心情會是怎么樣的？

15,、于是,，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢,？

16,、抱呀抱呀，抱得越來越緊,，結(jié)果——他們變綠了,。可是,，他們不知道,。然后去公園玩，他們穿過一條隧道,。他們追著小橙玩,。他們又爬上一座大山。

17,、啊,，好累呀，他們回家去了,?？墒恰{(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的,?！?/p>

18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃,，你是綠的,。” ——糟糕了,，他們的爸爸媽媽都不要他們了,，怎么辦呢？

19,、小藍(lán)和小黃好傷心,，他們哭了,，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,，直到全部都變成了眼淚,。——最后,，他們把自己收攏到了一起,，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是,，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家,。

20、其實(shí),，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán),，心情會怎么樣？這次,，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán),，開心極了。又是抱又是親,。

21,、他們也抱了小黃……但是，快看,，……他們變綠了！現(xiàn)在,，他們知道是怎么回事了,。

22、于是,，他們走到街對面小黃的家里報(bào)告這個好消息,。——怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢,？

23,、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了,。

24,、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

25,、最后一頁：故事講完了,。哦，到這里,，你們明白了這個故事是誰講的嗎,？——原來是小綠講的,。

三、玩色游戲

師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎,？我們來試一試吧,。

幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個圈里圖上黃顏色,。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色,，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。

觀察比較三個圈的顏色,。

四,、活動延伸

請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點(diǎn),，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,，按照自己的意愿安排畫面,，同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn),。

1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識,。

2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力,。

3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動,?；顒訙?zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個,、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙,、范畫一幅。

1.魔術(shù)導(dǎo)入,。魔術(shù)變幻,，認(rèn)識紅、黃,、藍(lán),。

2.引出其它顏色，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱,。

3.出示下雨時(shí)的圖片,，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征,。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具,。幼兒：雨傘,。

4.繪畫雨點(diǎn)。

（1）啟發(fā)談話,，引起興趣

教師：“今天太陽公公很高興,，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了,，“嘀答,、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的,？小朋友,，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的,？幼兒自由討論舉手回答,，教師給予肯定和鼓勵。

小結(jié)：下大雨時(shí),，像根直直的,、長長的線；下小雨時(shí),，一點(diǎn)點(diǎn)的,。

（2）操作演示，引出內(nèi)容

a.油畫棒演示畫長直線雨

嘩,！嘩,！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,，直直的，長長的,。）

b .討論：滴答滴答,，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢,？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒,？（幼兒討論）

5.激發(fā)興趣，嘗試取名

（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn),。

雨越下越小,，太陽公公出來了。咦,，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,，怎么回事,？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

（2）這么漂亮的小雨點(diǎn),，我們給它起個什么名字呢,？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

（3）老師講解幼兒要注意的地方,，及繪畫的方法,。

6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo),。

（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦,，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎,？

（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒,。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

7.以兒歌方法結(jié)束活動,。

幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌,。

8.教師點(diǎn)評

教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣,。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況,。

附：兒歌：《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn),，涼又甜，

又蹦又跳下的歡,。

種子喝了發(fā)嫩芽,，

花兒喝了更鮮艷。

根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程,，反映出了不同的長處與短處,，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,，開始部分幼兒常規(guī)很好,，和教師的回應(yīng)也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣,。在講到主題“彩色雨”時(shí),，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長,，在最后的繪畫彩色雨時(shí),，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中,。此次活動,，除了讓孩子們認(rèn)識了基本的紅、黃,、藍(lán)顏色外,，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

1,、課件：圖片-小雞母雞公雞

2,、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

一,、導(dǎo)入

課件：小雞母雞公雞

1.教師：圖片上有誰呀,？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓勵幼兒大膽講述,。）

2.教師講解小雞的生活習(xí)性,，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二,、展開

1.出示范畫

引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的,。

（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

2.教師示范：畫短曲線（小蟲）,。

3.出示畫紙：小雞雛

教師：今天天氣真好,，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子,，

小朋友也幫小雞找一找好嗎,？

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫,，適時(shí)地幫助幼兒完成作品,。

三、結(jié)束

展示幼兒作品

引導(dǎo)幼兒欣賞,，并找出自己最喜歡的作品。