計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

春季學期小學教研工作計劃篇一

為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質,確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)縣教育局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃,。

一,、統(tǒng)一認識

為了更好地落實中心校教研活動計劃,，結合我校校本教研的措施,，以我校課題研究為基準，制定此計劃,。此研究計劃以指導教師課堂教學為目標,，側重課堂教學中應用遠程教育模式資源為教學更好服務的研究。以合作,、交流,、互助為措施，充分利用教研工作,，完善課堂教學,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，確保教育教學質量的提高,。堅持以新課程的深入實施為契機,，以提高教學質量為中心，以“說,、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學為突破口,，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索我校教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子,。

二,、教研目的1、通過教研,，使教師轉變觀念,，提高執(zhí)教水平，提升教師素質,。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內容和使用方法,。

2、通過全校性的專項教研活動,，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合,，進行行動研究，使每位教師能上示范課,、優(yōu)質課,。

3、通過教研,，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高指標數(shù)的完成率,，確保學校質量穩(wěn)步提高,。

教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主,、開放,、高效的教研機制，努力把教研活動建設成為學習化組織,。

三,、實施策略

（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng),。

為了促進我校教師專業(yè)成長,，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度,，加強學習管理,。

1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行,。加強教育學,、心理學等基礎理論和現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識,。

2,、采取靈活高效的方式進行學習交流，做到“四層次,、三必須,、兩有、一檢查”,。即：在交流形式上分四個層次,，每兩周一次全校理論學習交流，由全校教師輪流擔任主講人,，每兩周一次教研組學習交流,，每周至少一次網(wǎng)上自主學習交流，每周一次個人自主學習交流,；在學習內容上做到三個必須,，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結合,，必須有利于提高教學效率,；在學習管理上，要有學習記錄,，有

心得體會

3、努力提高教師在校辦公的效率,，確保學習研究有時間,，引導教師勤輔導，常鉆研,，不斷學習充電,，提高自身素質。

（二）以“說,、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學,。

1,、本學期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學活動，認真學習有關文件精神,，落實《基礎教育課程改革剛要》,，以縣課題為龍頭：語文“新課程課外課外探究”和數(shù)學“小學數(shù)學學習方法的指導與培養(yǎng)”，結合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學活動,，最終形成具有學校,、教師自身特色和風格的教學模式。

否真正經(jīng)歷了實驗研究,，經(jīng)歷了實踐檢驗,；三看教學效果是否好，是否具有推廣價值,。

3,、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位,，以“說,、聽、評”三位一體教研活動為依托,，針對教學實際，對照先進教學理論,，反思自己的教學,，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄,，最終形成具有自身特色,、風格和一定價值的教學模式。

（三）全面落實課程標準

1,、開展學習新課標,、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標,；二是要把“學,、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內容,，列入日常檢查之中,；三是要把“學、研,、用”新課標納入教師達標活動之中,。

2、繼續(xù)開展好教師基本功達標活動,。以此活動為載體,，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導作用奠定堅實的基礎,。

（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

1,、建立有效的激勵機制,，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多,，干與不干差不多的負面影響,。

2、繼續(xù)加強對各級質量目標的監(jiān)管工作,。學校通過階段測試,、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法,，促使各級質量目標的順利完成,，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3,、抓好“四字”方針落實,，促目標任務達成。掀起認真學習“四字”方針的新高潮,，使學校領導,、師生對“四字”方針的內涵、操作要領等方面做到心領神會,、融會貫通;深化“四字”方針的落實,。要把“四字”方針落實到各個年級，要做實,、做細,，貫穿學期始終，抓出成效。

4,、抓考風,，促教風、學風,。采取有效措施,，嚴肅考風、考紀,，杜絕弄虛作假的不良習氣,。

5、在抓好終結性評價的同時,，突出過程性管理,。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考,，及時總結經(jīng)驗教訓,，查找問題所在，制定階段性目標措施,。

春季學期小學教研工作計劃篇二

小學教研工作是保證教師教學質量的重要途徑,，是對教師工作質量的考核和教學過程中問題的探討，可以有效地提高教師的教學質量和綜合素質,。下面是有小學學校教研工作計劃,，歡迎參閱。

一,、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動,，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心,，質量為中心,，服務為宗旨，管理為保證,，提高為重點,，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,，成為提升教師素質的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二、教學研究工作目標

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠程教育資源，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以“理論學習,、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題,，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合,，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容,，確立一個教研主題進行研究,，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

四,、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量,、低投入,，分層次,、突重點、全員參與,、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質,。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1,、教育教學理論培訓,。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣,，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的 教育教學信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和

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2,、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的

規(guī)章制度

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備,，管好電教設備,，使其為課堂教學服務。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質量這一生命線,。

3、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務,，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合,。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實效性,。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程,。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領教師通過開展一系列的教學研討,、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材,、研究學生、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力,。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性,、針對性,、實效性，研究的空間要基于校本,，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結合起來,，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

五,、工作要求：

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學習的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓學習,、講座等活動，形成進行教學反思的習慣,。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學科，跨年段,，互相聽課,，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

六,、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎上,，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標,，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃,，組織教研活動,，真正做到有計劃，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結。

七,、教研工作計劃安排

二月 三月

1,、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議,，了解本年度計劃內容,。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識,。

4,、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月,、五月

以遠教課為依托,，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2,、組織好考試命題工作

3,、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

九月,、十月

1,、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓,。

2,、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究,，實施兩階段兩反思,。

十一月 十二月

1、開展教學大練兵活動,，全校性公開教,。

2、適時進行總結,，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課,，

3、并對教研工作進行全面總結,。

春光明媚,，萬象更新。這美好的光景,，將給我校各項工作入新的生機,，新的希望,。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號,。一個緊張,、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點,，為使我學區(qū)教研工作更能扎實有效的開展,，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以"三個代表"的重要思想為指導,全面貫徹教育方針,，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神,，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑,，狠抓教學常規(guī),、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中,，全面提高學校教育教學質量,。

二、基本情況分析：

我?，F(xiàn)有教學班十個,，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,，學生的行為習慣趨于規(guī)范,，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣,，學生的素質有待于進一步的培養(yǎng)和提高,。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作,，特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高,。目前我校21位專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè),，無私奉獻的精神已成風格。但由于我校地處山區(qū),，教師的教科研意識薄弱,，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高,。

三,、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃,，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃,。結合本學科特點,、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標,、方法措施,，并做好各項計劃的審核工作。

2,、進一步加大教研,、教科研力度，走科研興校之路,。做到各教研組組組有課題,，各教師人人有課題。按照學校制定教科研“十五”規(guī)劃,，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施,。本學期將繼續(xù)推廣實施“互助教學模式”，培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力,。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗,，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力,。在自然學科將實施 “學生動手實踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實驗,，不斷總結和拓展，形成體系,，逐步提高學生的動手實踐能力,。

注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率,，給學生提供便利的閱讀機會,、條件。

3,、深入課堂教學,，強化過程管理。抓好備課,、上課環(huán)節(jié),，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度,，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力,。

4、教師人人能堅持使用普通話教學,。

5,、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想,、新觀念,，發(fā)現(xiàn)新教法,。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文,。

6,、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧,。

7,、開展周歌競賽活動，每班每周選好,、唱好一支歌,。

8、堅持校本培訓,，狠抓教師自我培訓,，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力,。

9,、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高,。

四,、采取的方法措施：

1、依法治教,、強化內部管理,。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃,，開齊開全課程,，開足課時，嚴格按表上課,。組織教師認真學習大綱,，切實掌握新大綱。開好每一科課程,，使所開課程真正做到“上課表,，進課堂”。

2,、規(guī)范備,、上、批,、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實,。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》,，備教法,，備學生，備媒體,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬備課手冊,、老

教案

3,、認真組織全體教師學習各科課程標準,，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標,、要求,，還是從結構，體例上看都是全新的,，蘊含著素質教育的理念,，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期,，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準,，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質,，把握教改方向,，明確課程改革的目標任務,，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐,，創(chuàng)造性地使用修訂教材,，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展,。

4,、 繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程,。在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與，親身實踐,，獨立思考,，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變,，改變單一的記憶,，接受，模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力,。

5、注重教師業(yè)務素質的提高,，理順“減負”與“增效”的關系,。堅持集中業(yè)務學習制度，定期組織教師學習業(yè)務知識,，讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件,，苦練內功,，不斷提高教師的業(yè)務素質。

6、各位教師要加強基本功訓練,，人人用標準的普通話進行教學,。

7、完善機制,，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續(xù)走科研興校之路,，完善機制,，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱,、科研能力低的實際,，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標,，一改過去重精神,、重結果的作法。以理論為先導,，吸收先進經(jīng)驗提高科研素質,。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法,，消除教育科研的“神秘化”等消極心理,，引導教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性,。

8,、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究,，積極總結,，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題,，在課題組展開討論,、論證。

9,、堅持開展教研活動,，以教研帶動質量。

本學期我們仍然加強教學督導,，在常規(guī)教學中堅持“嚴,、實、高,、細,、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動,。

10,、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課,、課前說課,、聽評課活動，促進備課,，講課質量的提高,。

11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質課,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進取,，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進,。

12、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度,。做到六有：有布置,、有檢查、有記載,、有總結通報,、有兌現(xiàn)、有整改意見,。對各教研組開展的活動實行申報,、驗收、消號制,。

13,、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入,，強化管理,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署,，共同提高,。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象,。學校要準確掌握情況,，及時反饋，及時指導,，注重各學科成績的實質性提高,。

一,、指導思想

以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導,，以提高國民素質為宗旨,，以教師、學生的發(fā)展為重點,，走出我校教育教學工作的新路子,。

二、工作目標

1,、順利實施課程改革,，努力推進素質教育現(xiàn)代化進程

2、以強化辦學特色,，為目標，努力進行校本課程的開發(fā),。

3,、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,。

三,、工作重點

(一)、加強理論學習,，確立新課程,、新觀念、新方法,、新實踐的理念

1,、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》,、轉變觀念和方法,，贏得實施工作的主動權，確立現(xiàn)代課程觀,，通過討論,、交流、聽講座等多種形式,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗成功，精講多練,、聯(lián)系生活,，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。

2,、重實踐,。學習研究新教材,，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導,，在科學合理的處理運用教材上下功夫,。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力,，探索新課程背景下自主,、合作、探究性學習方式的整合應用,，建立適應學生素質發(fā)展的評價體系,，提高課程實施實效。

3,、貴提升,。各學科合理安排業(yè)務學習內容，以“我與課改共同成長”為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑,，關心青年教師的成長,，簽定“藍青”

合同

(二),、苦練內功，提高教師隊伍素質

1,、加強集體備課,，從源頭備課抓起，定時,、定人,、定內容，領導隨時檢查指導,。

2,、在全校開展“課改論壇”交流活動，使廣大教師中的一些“新,、特,、優(yōu)”的做法得到及時推廣。

3,、提倡寫教學反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育,、教學服務,。

4、加強年組之間的相互聽課,，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié),，坦然交流,，取長補短，共同提高,，各備課組要在同年級同課時上多研討,，相互切磋交流。

5,、為提高廣大教師的業(yè)務素質,，學校多組織橫向學習，采取走出去,，請進來的方式,，外出參觀，聘請專家講座,，開闊視野,，找出差距不斷提高教師素質。

(三),、重視校本課程的開發(fā),，突出辦學特色

1、開設全校性的書法課,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，磨練同學們的意志,。

2,、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足,，發(fā)揮地域優(yōu)勢,。突出學校特色。

以上是我校本學期教研工作計劃,，我們決心在上級領導的帶領下,，齊心合力，勤奮進取,，與時俱進,，使和平小學教學工作再上一個臺階。

春季學期小學教研工作計劃篇三

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導,，依據(jù)縣教研室工作計劃,，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本,、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進一步完善校本教研,，推動教學改革,，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,。強教學研究，狠抓常規(guī)落實,，細化習慣培養(yǎng),，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量,。具體工作如下：

一,、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎,，提高教學效益,。

1、認真學習鉆研《新課程標準》,，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施,。

2,、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源,，在三至五年級語文數(shù)學學科上,，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課,。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,，改革教學方法，實施最大效能教學,。同時,，也加強不同學科間的交流，促進學科整合,，整體提高教學效能,。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析,，有針對性的改革教學,，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等,。

4,、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗,，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務能力,，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平,。

二,、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》,，深化課程改革,。把落實國家課程、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的結合起來,，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展,。

1,、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程,，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程,，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2,、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動,，要有活動計劃,，有記錄、分析,，以提高學生綜合素質,。

3,、發(fā)揮素質教育作用,。組織學生進行詩文朗誦、講故事,、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,，提高學生綜合素質,。

三、深化校本研修,，營造書香校園,。

1、完善教研組織和教研機制,。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,，保證教研效果,，使教師在活動中研究，在研究中學習,，在學習中共享,，在共享中發(fā)展。

2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學習,。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論,、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識,。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。

3,、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客,，把有關教學的方方面面,，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討,，提高自身素質;要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4,、開展聽,、評、說課等即時教研,，搞好課例研討,，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,，主題研討還要做到六定：定主題,、定時間、定參加人員,、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動的質量和效果,。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備,，課后有反思,、有分析。每位教師都要參與,，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5,、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習,。組織好優(yōu)秀教案、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用,。

6,、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題,。

7,、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況,，同其它兄弟學校共同研討,，取長補短，共同促進,，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通,，請進來學習,，走出去鍛煉。

一,、指導思想

本學期,，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點,，以教育教學為中心,，以中心校和學校工作思路為依據(jù),，堅定“科研興教,、科研興校”的思想,，向科研要質量,，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學水平作出新貢獻,。

二,、主要工作：

1、理論學習促提高,。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細心研讀教育專著,，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法,，做到有所體驗,，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主,、組織學習為輔的學習方式,，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會,，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會,。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師,。

2,、校本教研講實效。

第一,、抓好校本教研,，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組作用,。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗去反思,。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上,、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗,，推廣成功的教學方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由

一,、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料,，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究,。

第二,、結合教研活動問題化、主題化和課題化,，做好課題研究,。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,，開展群眾性研究工作,。

3、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學校工作的水平線,。這學期我們將根據(jù)我校特點,，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理,，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次。

第一,，及時收集各地教育教學改革信息,，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作,，引導教師廣泛參與教科研活動,。

第二，繼續(xù)組織好教育,、教學論文的交流,、評比、推薦等工作,。學校大力提倡教師參與教育,、教學改革，認真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結,，撰寫教育教學論文,。我們將認真拜讀，積極選送,，充分利用,，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

大洼王中心小學

一,、工作思路：

認真貫徹市教育局,、區(qū)教研中心工作計劃精神,，繼續(xù)做好教學研究,、課題研究和教科研服務工作，常規(guī)工作抓規(guī)范,、重點工作抓突破,、制度建設抓創(chuàng)新、教研管理抓評價,、課題研究抓落實,，繼續(xù)抓實一個核心，即進一步推進素質教育這個核心;繼續(xù)突出兩重點,，即教研管理和教育科研;繼續(xù)實現(xiàn)三個轉移,，即教研重心下移，教研中心轉移,，課題研究前移;貫徹落實一個工程,，即“雙高工程”。同時,，開展好“教師讀書行動”,，繼續(xù)加強學校教研組建設，積極推進“精彩主持”課堂教學改革,，整體提高全鎮(zhèn)教育教學質量,、教研科研水平。

二,、主要目標任務

1,、繼續(xù)深入開展“有效教學年”活動。力爭全鎮(zhèn)中小學教科研工作再上新臺階,，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進單位,。

2、繼續(xù)積極推進素質教育,，全面落實省市區(qū)素質教育工作會精神,，努力提高

課堂教學效益。

3,、依托網(wǎng)絡教研,，大力加強教師隊伍建設。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡教研網(wǎng)站,，開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動,，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡教研水平,。

4,、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展,。

5,、繼續(xù)組織指導校本課程的開發(fā)建設，并帶動特色學校建設,。

6,、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團隊性參與,、主題循環(huán)式推進策略,，實現(xiàn)xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標。

7,、繼續(xù)加強教研組建設,。各校要明確教研組任務，充分發(fā)揮教研組功能,，把教研組建設成學習型組織,。

8、繼續(xù)推進“精彩主持”課堂教學改革,。

9,、加強各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學中,。

三,、工作重點及措施

(一)加強教學常規(guī)管理。

1,、堅持管理為主,，保證教育教學高質量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學,，以“精彩主持”課堂教學改革為抓手,，繼續(xù)深入開展“課堂教學效益年”活動，進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段,。強化教學視導工作,，扎實推進校級干部聽評課制度、“包級部”制度和“包班”制度,，強化課堂教學的研究與指導,，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”,、“教育沙龍”活動,。

(二)繼續(xù)抓教師隊伍建設，為進一步落(xx年 小班班級工作計劃)實素質教育提供保障。

2,、認真做好 “泰山名師”、各級“教學能手”,、各級“學科帶頭人”的管理工作,，切實發(fā)揮其輻射帶動作用,，設立名師、名校長講壇,，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用,。

3,、認真開展好網(wǎng)絡教研活動,。各校要依托學校的教研網(wǎng)站，認真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動,，激發(fā)老師的教研興趣,，讓老師們在教研中相互學習、相互提高,。

4,、認真組織好教師的各級各類培訓工作。

春季學期小學教研工作計劃篇四

全面貫徹黨的教育方針,，推進教育教學改革,，以國家關于基礎教育改革的精神為指導，深化課堂教學改革,，牢固樹立“科研興校,、科研立?！钡乃枷?，繼續(xù)增強科研意識，落實“課改”精神,，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,，確保我校校本教研工作進一步地提高,。

1、提高教師素質,，推出學科帶頭人,。

2,、積極開發(fā)校本課程，使學生熟悉本地區(qū)的人文知識,，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，勤儉仆實的生活作風,，培養(yǎng)學生的人格魅力和高尚情操。

3,、營造良好的教科研氛圍,，繼續(xù)辦好《陽光科研》,，提高層次，推向武穴,。

4,、開展課外活動興趣小組,，加強“五小”活動的研究,，形成網(wǎng)絡，力爭出成果,，爭全鎮(zhèn)之首,，爭全市先進行列。

5,、突出課堂教學模式的創(chuàng)新,，探討活動課的.教學方式，培養(yǎng)一批學科帶頭人,。

6,、科學規(guī)劃,嚴格實施,在教學中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力。

7,、探索實驗方法,，形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材。

1,、設立教研組,，選聘教研組長。

語文組長：張桂菊 數(shù)學組長：xx

2,、明確教研組長職責,。

春季學期小學教研工作計劃篇五

新學期，我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動,，以改革為動力,，創(chuàng)新為核心，質量為中心,，服務為宗旨,，管理為保證，提高為重點,，以加強教師隊伍建設為關鍵,，使教育科研成為提高教育教學質量的新的亮點,，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育應用長效機制,，以全面推進素質教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二,、工作措施及主要做法

(一)教研為先,，實現(xiàn)素質提升

1,、加強業(yè)務學習

(1)堅持每周一進行學校工作例會和業(yè)務學習,，并要求做到：每周一次例會的業(yè)務學習制度要落實，要有教研活動安排,，每次教研活動要有主題,、有教研活動計劃、做到定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人，有討論,、有記錄,。業(yè)務學習活動的整個過程的材料學校自存?zhèn)洳椤?/p>

(2)每位教師應認真領會學習溫家寶對廣大教師的勉勵語，做“充滿愛心,、忠誠事業(yè),、努力鉆研、學為人師,、以身作則,、行為世范”的人民教師，開展以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動,，倡導教師養(yǎng)成讀書的良好習慣,。每位教師應積極訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報，自覺閱讀教育著作書籍,，擴大教育視野,，提高理論水平，確立現(xiàn)代教育觀念,。認真撰寫讀書筆記,，做到摘抄與教學有關的內容并有自己的學習心得,，每人每學期不少于5000字。每人每學期有1篇經(jīng)驗總結,。

2,、加強教研力度

本學期的教研主題是“提高課堂教學的有效性”，因此學校應緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動,。

(1)校性公開課：

每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課,、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案,、教學設計說明,，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間,，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁,。

學期初學校必須上報教師開課的時間、內容,，要求學校在安排校性公開課時不能局限于開展語,、數(shù)、英學科,，應全盤考慮,，做到上半學期、下半學期,、高中低年段,、各學科的協(xié)調搭配。學?！豆_課活動安排表》和《教師互相聽課安排表》教導處并上傳網(wǎng)站,，教導處將組織抽查落實情況或參與聽課。

(2)參加聯(lián)片教研活動

本學期,，我校將結合實際,，進行區(qū)域教研活動，教研主題：提高課堂教學的有效性,，教研學科：語文,、數(shù)學、科學,、英語,。

3、加強聽課評課

(1)加強對青年教師的培養(yǎng),，提高教師的整體素質,。一是互聽互評。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄,。二是創(chuàng)造機會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,，盡量創(chuàng)造機會讓教師們參與聽課。

(2)本學期,，我校繼續(xù)施行領導干部隨堂聽課,，全體教師要精心備課并做好充分準備。

(二)教學為主,，實現(xiàn)質量提高

教學是學校的中心工作,，教學質量是學校的生命線。新學期,，學校將堅持“以課改為動力,，以質量為中心，全面育人”的思路,，克服急功近利的浮躁心理,，本著“質量強校求發(fā)展，科學管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質量，認真落實教學常規(guī)要求,。

1,、加強過程管理，規(guī)范教學行為

本學期,，我校將進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為,。學校將結合例會,，認真組織本校教師學習《規(guī)定》的要求，并抓好各項常規(guī)工作的落實,，并做到學校有學習會議記錄,、教師有學習筆記。

(1)落實備課要求,，備好每一堂課,。

一是計劃制定。做到同年級同學科要統(tǒng)一教學進度,。語文,、數(shù)學、英語教師均要有所任學科的學期教學計劃;其他兼職的老師至少保證每年級每學科有一份教學計劃,。

二是教案撰寫,。課堂教學設計(即教案)要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準,、教材特點及學生實際,，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標,。二是整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點,，協(xié)調各類課程間的內在聯(lián)系,。三是精心設計教學活動方案。要以面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展為宗旨,，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式,、教學手段,，形成課時教學計劃(教案)。教案要注意反映預期的教學目標要求,，體現(xiàn)學生學習活動的過程,、方法，確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式,。

要提前一周備課,，分課時認真寫好教案;不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應付檢查,。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細,、具體的教案;縣級以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色,。

語文,、數(shù)學教師都要有教案;非語數(shù)學科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案。教導處每月對教師的教案檢查至少一次,，要簽名蓋章,，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告,，同時寫一份書面材料備案,。

三是認真做好教學準備。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外,，要做好其他教學準備工作：一是要在結合教材,、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源,、信息化課程資源等;二是體育,、音樂,、美術、科學,、信息技術,、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫),、伴奏,、實驗等技能性備課，為正確,、規(guī)范的技能示范或操作,、實驗、演示做好準備;三是要根據(jù)課堂教學需要準備好各種教學用具,，如器具,、音響、圖片,、標本,、磁帶等。

(2)落實課堂教學要求,，上好每一堂課,。

一是嚴格實施課程計劃。從學校的實際出發(fā),，編排科學,、合理的課程計劃。開齊,、上足,、教好各類學科，堅決做到：學生,、教師,、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明,，得到同意后方可進行(教導處要登記調課情況備查)。

教師必須嚴格按照學校的課程安排上課,，不遲到,、不早退、不拖課,，不隨意調課或增減課時,。活動類課程要堅持實踐性,、自主性,、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的,、有計劃,、有組織、有場地,、有指導教師,。

二是正確使用教材和教學資料。要用好教科書這一實施課程標準的基本載體,。同時,，要根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理、整合教材內容以及其他各種課程資源,。綜合實踐活動和校本課程領域,，學校可以選用教師教學指導用書,，搜集,、組織編寫必要的教學資料。

三是確立學生主體地位,。要努力創(chuàng)造民主,、平等的新型師生關系和寬松、和諧,、教學開放,、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境;要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍;要研究學生的學習方法,，引導學生利用多種途徑,，在自主、合作,、探究的學習實踐活動中學習;要認真觀察和分析學生的學習情緒,、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調整教學方法,，實施分層教學,，促進每個學生最佳發(fā)展。

四是規(guī)范教師的教學行為,。教師必須做到精神飽滿,、儀表端莊、行為文明,、教態(tài)自然,、語言準確生動、書寫規(guī)范工整,，堅持普通話教學,，正確熟練地使用教學儀器和設備,，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能,。嚴禁在課堂上使用通訊工具或抽煙,、看其他課外書、使用手機進行與本堂教學無關的活動;嚴禁在上課時中途離開教室;嚴禁體罰和變相體罰學生;嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息,。

(3)落實作業(yè)布置與批改要求,。

一是作業(yè)布置。以新課堂為主,。作業(yè)布置要立足于精心設計,、增強實效、減輕負擔;要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè);要有彈性,，以適應不同發(fā)展程度的學生;要注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計(選擇,、確定)作業(yè)的能力。

作業(yè)形式要講求多樣化,，有書面作業(yè),、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)要適量,，革除機械重復的作業(yè),。學生課堂作業(yè)必須在課內完成。一,、二年級不留書面的家庭作業(yè),，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生,。

各科基本作業(yè)量：完成課后習題或思考題,，可適當補充配套練習題(指教育部門編發(fā)的)。學校行政對作業(yè)嚴重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育,，限期改正,。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時,、正確,、細致，批注提倡運用短語加等級,，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息,。教師批改作業(yè)要與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結合起來,，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講,。同時,，教師要通過學生作業(yè)反饋的信息,，及時調節(jié)教學進程、調整教學行為,。批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范,、統(tǒng)一。

作業(yè)分兩種類型,，一是課本上的練習題為必做題,，必做題要全批全改。二是課本外的補充題為選做題,，可部分批改或檢查,。各科作業(yè)至少保存一學期備查。學校每學期對作業(yè)至少要全面認真檢查一次,，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況,，并在全校教師會上報告檢查情況，同時寫一份書面材料備案,。

(4)落實教后反思,，不斷改進教學工作。

語文,、數(shù)學,、英語教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后,，要根據(jù)實際教學情況,，認真寫好教后反思，明確教學中的得與失,，對今后教與學提出改進措施,。(每學期撰寫教學反思不少8次，備查)

(5)落實教學常規(guī)檢評,，促進各種常規(guī)規(guī)范化,。

各教研組每月要做好對教師教學常規(guī)期中和期末的自評、校評工作,。學校教導處要將檢查情況,，向全校老師報告，并寫成書面材料備查,。

2,、加強質量監(jiān)控，提高教學質量

本學期,，學校將繼續(xù)在質量監(jiān)控方面下功夫,，促進教學質量的提高。

(1)自我監(jiān)控：各位教師應精心備課,，上好每一節(jié)課,。認真做好單元檢測,，結合本單元的教學及單元檢測情況，找出成績,，反思問題,，做好分析，調整教學,，及時補漏,。

(2)校級監(jiān)控：落實學校領導聽課制度、巡課制度,，研究教學,、指導教學，加強對常態(tài)教學質量監(jiān)控,。同時采取平時監(jiān)測,、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結合的形式，監(jiān)控教學質量,，并做好檢查后的反饋落實工作,，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進學校教育質量的不斷提高,。學校行政將對教學不力,，實行重點跟蹤制度。

春季學期小學教研工作計劃篇六

本校校本教研工作,，以提高教學質量為中心,，以提高課堂教學的有效性為重點，以實施素質教育為主線,。在校本培訓工作中,給教師提供一個在實踐中學習,、研究、反思的平臺和過程,使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連,使培訓有效促進教師的專業(yè)發(fā)展,。主要是以教研活動為載體,，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動,，積極研討和解決日常教學教研中存在的主要問題,，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師,。我校目前年輕教師約占總人數(shù)的60%,，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學期校本教研的本學期的重點工作,。從提升教師把握教材,、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育,，發(fā)展學生全面素質,，提升教師教育教學水平。

1.工作目標：提高課堂教學效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學質量,。

2.工作思路：以提高教師素質為主線,，加大教研力度。以校本研修為基礎,，常規(guī)教研活動為載體,，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學生,、研究課堂、研究教法,、研究學法,，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在,、研究結合實際,、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，全面提高教育教學質量。

本年度,，我校將進一步加強領導,，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展,。

1,、建立健全校本教研領導機構，建立以韓莉校長為組長,，副校長董笑梅為副組長,，教導主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡,，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調查、研究,、指導,，為推進校本教研工作保駕護航。

2,、加強對各教研組的調控,、管理工作,。每個教研組由相應的領導負責，領導要堅持深入課堂聽課,，指導科任教師開展集體備課,、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3,、定期召開校本教研工作會議，不斷調整工作方向,，總結階段性教研工作的經(jīng)驗,、教訓，商討,、修訂下階段的工作安排,；開展多種形式的教科研活動。

4,、各教研組長,、年級組長、各教師明確自己的責任,，各司其職,，高節(jié)奏、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息,，匯編成資料，供廣大教師學習,，并做好資料收集,、整理工作；組織好課改專題研究,，完善研究組織網(wǎng)絡,，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作,，認真總結校本教研工作經(jīng)驗得失,。

教師幾乎沒有時間和精力看書學習：以致于教學觀念、方法,、手段等嚴重滯后,。因此，加強理論學習不僅是必要的,，而且是一項長期的系統(tǒng)工程,。

1、新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發(fā)展的基礎。組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想,、新理念,，學習新課標，學習先進的教育教學方法,、經(jīng)驗,。每位教師每月一篇教育敘事，每學期要完成8篇以上的學習筆記,。學校將引導教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動,。要求教師每學期的學習心得、筆記不少于5000字,。促使新理念在研讀中提升。

2,、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓學習,、講座等活動，不斷提升全校教師的專業(yè)水平,。

3,、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座,。完善校級、沙區(qū)級,、市級“三種人”的申報,、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校,、區(qū),、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,，促進教師整體素質的提高,。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質高的教師隊伍,，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與,。因此，本年度,，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓,，努力提高教師素質，發(fā)動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中,，為學校教育改革做出自己應有的貢獻,。具體做法如下：

根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結合我校制定常規(guī)的教學管理要求,以及不同階段教師的教學需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學的基本要點。年輕教師以教學常規(guī)，教育理論,、新課程改革,、教育教學方法、教育教學評價,、計算機網(wǎng)絡技術等方面的規(guī)范性培訓,。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學研究為主要方向的培訓。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),、更新教師專業(yè)知識結構,、提升教師教育教學能力、升華教師教育教學藝術,。要求教師嚴格遵照這一要求,科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質就會在原有基礎上得到明顯提高,。

在常規(guī)培訓中,我們關注教師進入課堂的常規(guī)要求(比如上課關閉手機、實行候課制度等),關注課前預設和課堂生成的相互關系,關注教學“四認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導學生)的'具體要求等,。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學科專業(yè)知識和教育教學方法的培訓,。在語文組、數(shù)學組開展關于如何年級組內進行集體備課的培訓,，在體音美組內開展開展新課標的解讀等,。全校共性的常規(guī)培訓，進行通識性培訓,。具有學科特點的常規(guī)培訓,我們的以教研組為單位培訓,。

校長向新教師介紹學校的改革、發(fā)展情況,辦學目標以及對新教師的要求等,以便他們對學校有個整體認識,激發(fā)他們的榮譽感,。

在課堂教學方面,，采取“青藍工程”一對一，師徒結對活動,，為年輕老師配一位業(yè)務強,、經(jīng)驗豐富的師傅，針對課堂教學給她開出了一份“跟蹤”菜單,，每周互聽一節(jié)課,、互評一節(jié)課、每個學期上兩次匯報課,。在不斷交流中積累經(jīng)驗,、不斷成長。

一直以來,我校有“以老帶新結對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),，采取“青藍工程”一對一,。在青年教師培訓工作中,老教師起著至關重要的作用,。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結成對子,老教師從基本功,、課堂教學和教育科研三個方面進行培訓青年教師,學校定期進行檢查督促。老教師教學經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強,。通過結對式培訓能使新教師更快入門,從而熟悉課堂,。

專題培訓我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評。在每周的教師業(yè)務學習上,組織大家研讀,、探索,、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉變,為實施新課程提供了思想準備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧,。

春季學期小學教研工作計劃篇七

高質量的`教育離不開一流的學校,，一流的學校必須有一支專業(yè)化的、具有先進教育理念和較強的教育教學能力的師資隊伍,，學校根據(jù)自己的實際情況,，立足本校提高教師業(yè)務能力和教育教學水平的一項重要措施，特制定校本教研工作計劃如下：

本學期,，學校以繼續(xù)以人為本，促進學生發(fā)展,，有效教學,，實施素質教育。教學工作以“以學定教,、以教促學,、教學相長”為核心理念，實踐“把課堂還給學生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1、加強教師隊伍建設,，提升師資整體素質,。

2、注重課程管理,，規(guī)范辦學行為,。

3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學習研究教學實驗”的課題研究再深入,，做好兩個課題的結題準備工作,。

4、創(chuàng)新學科教研組活動,、備課組活動,、課題組活動的形式,，與學校全面工作整合，提高教研,、備課活動的實效,，加強校際教研的活動。

5,、加強學生體育,、藝術等特長的培養(yǎng)。

6,、繼續(xù)做好學科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識，讓學生知法,、守法,。

（一）加強常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為

1,、嚴格課程管理,。按國家課程計劃“開齊、上足,、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度,。

2,、嚴格常規(guī)管理。扎實抓好備課,、上課,、聽課、批改作業(yè),、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學技能,。

3,、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育，壯大足球隊伍,，增強學生的健康體質,。

（二）推進課程改革，實施高效教學

1,、認真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個體的智慧,，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量,，堅決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象。

2,、抓實上課,，追求以學生為本的課堂教學

按照“先學后教、少教多學,、以學定教”的理念,，各學科都要積極探索適合生本課堂的新的教學模式，真正做到課堂氣氛活,，學生思維活,，教學方法活，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎,，上課是關鍵，評課是提高的前提,。教務處充分利用每周的業(yè)務學習時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學光碟,、課堂視屏實錄，聽專家講評課,，之后教師撰寫體會，發(fā)表意見,，提高教師的聽,、評課能力，然后各教研組舉行研討課,、觀摩課等不同形式的聽課,、評課活動。

4,、加強教學研究,，提升科研品位

結合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學習研究教學實驗”、省級課題“儺文化走進美術課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實驗”的主旨,，要堅持課堂教學是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質量和效益，關注學生學習知識的過程,，關注各層次學生,。強化課后反思,。

（三）強化專業(yè)錘煉，打造優(yōu)質團隊

1,、加強教師業(yè)務理論學習,。

業(yè)務理論學習是提高教師教育教學水平，更新教育觀念,，學習先進的教育理論,、先進的教育方法和先進經(jīng)驗的一項重要形式，只有不斷學習,，才能做到更好的自我完善,、自我提高。為此,，我們學校要加強對教師業(yè)務學習理論的領導,，在每周的業(yè)務學習時間內，向教師提供一些必要的有關業(yè)務理論資料,，通過集體學習和個人學習等不同的學習形式,，對全體教師進行全員培訓和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學習筆記和心得體會,。

2,、邀請有關專家來校講座，指導我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》,、省級課題《儺文化走進美術課堂》的結題工作。

3,、成立磨課組,，提升中、青年教師的業(yè)務能力,。

我校語文,、數(shù)學、音樂,、美術,、英語、科學和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長步伐，成為骨干教師,、學科帶頭人,，進一步壯大我校各級骨干教師隊伍,，爭取在“3361”師訓強教工程課堂大比武中取得好成績。

春季學期小學教研工作計劃篇八

在教育局領導下,，以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實,，以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，深化改革,，內涵發(fā)展,，繼續(xù)創(chuàng)建書香校園，全神貫注抓質量,，科研興校,，育人為本，素質優(yōu)先,，全面建設和諧校園,，為辦成人民滿意的學校而努力奮斗。

（一）抓好理論學習,，更新教育觀念

1,、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）倡導全面和諧發(fā)展的教學,，使學生在學會學習,、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎,，具有健壯的體魄和良好的心理素質,，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）轉變學習方式,，著重培養(yǎng)學生的能力,，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（3）形成正確的評價觀,，提倡綜合性評價,，多元化評價，自評,、互評等多種形式的評價,，重視評價的發(fā)展性。

（4）,、結合學校的實際情況,、制定出符合學校發(fā)展,、可行的措施，走特色發(fā)展的路子,。

（二）抓好教學工作,，提高教育教學質量

1、加強教學常規(guī)管理,。

全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課內容上課,，不打無準備之仗，提前進課堂,，準時下課不拖堂,，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。嚴格控制學生在校時間,，按時離校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并在今后的工作中加強檢查與指導,，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合,、全期教導處進行四—五次大型教學檢查,，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中,。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學情況。

2,、做好教學質量檢測,。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本,、學校發(fā)展的生命力,。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務,。結合上年度考試情況,，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調查指導,。

1,、做好學生思想道德教育工作。在本學期，學校教師要更深入地做好各項德育工作,，把德育工作放在工作的重中之重,。各班和少先隊組織要認真安排此項工作，有目的,、有重點地開好班會,、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義,、集體主義,、遵紀守法、愛家鄉(xiāng),、愛父母等方面的教育活動,。使學生自立、自強,、自尊,、自愛,，教學生學會做人,、學會求知,、學會生存,、學會創(chuàng)造、學會健體,，以全面提高學生的素質為根本目標,。

2,、各年級按照新課程要求開設開足各門學科課程,，特別是體,、音、美及一些綜合實踐活動課,，嚴格按照要求,，保證數(shù)量及質量。對配置的遠程教育設備,，各班應靈活機動地應用,，充分發(fā)揮其作用，每班每周應不低于兩課時,。

3,、嚴格各學科的備課。本期各門學科的每位老師要按照新的教學常規(guī)管理要求去做,，依照備課的程序,，明確教學目標（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀），準確把握好教學內容,，突出重點難點,，根據(jù)學生實際情況靈活合理地設計好活動方案——備課,，為上好課奠定基礎。

4,、不斷深化課堂教學改革,，積極實施新課程下的教學模式。為順應時代的發(fā)展需要,，不斷提高學生自身學習能力及動手實踐操作能力,，要進一步地進行課堂教學改革。以“聽評課”為載體,，使每位教師積極學習新課程理論,，大膽進行課堂改革。抓住“以學生為主體,，教師為主導”,、“面向全體學生”的原則，以“合作探究,、小組學習”的模式,，靈活運用恰當?shù)慕虒W方法，實施最優(yōu)化的課堂教學,。全面推進素質教育,，使每個人在新課改的教學過程中都有所提高，真正使課堂教學改革落到實處,。

5,、繼續(xù)開展“聽評課”活動。做到人人講,，個個聽,，在“聽評”中探索前進，共同提高,，不斷提高自己的教學水平,，提高學生學習的主觀能動性。要求每位教師每期講2—4節(jié)公開課,，每周聽課應不低于2節(jié),，認真細致地對每一節(jié)課給予中肯的評價。

6,、積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂教學效率。先進,、科學的教學手段是深化課堂改革的工具,，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學資源，重視實踐電教化教學,。在開設的遠程教育資源中,，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠程教育課,，達到優(yōu)化課堂,、資源共享的.目的。

7,、進一步做好培優(yōu)補差工作,。各任課老師要認真組織好各學習小組，有目的,、有計劃地進行指導,，以培養(yǎng)學生更好的自我學習能力。

春季學期小學教研工作計劃篇九

1,、抓好制度建立健全工作,，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能,。做到制度制訂科學民主,、措施有力，制度落實到位,、執(zhí)行嚴格,，教學管理務實高效。

2,、加強教導處領導職能及下屬各部門職能建設,，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員,，加強責任制落實,，簽定責任狀，明確工作職責,，提高工作效能,。

3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能,，強化過程監(jiān)督管理,，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成,，切實提高工作實效,。

4、期末,，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組,、課題組進行考核,，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績,。

5,、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本,、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學,，把教學工作做精,、做細、做實,、做優(yōu),。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié),、教導主任不少于30節(jié),，教師聽評課不少于20節(jié)。

6,、加大對教學檢查力度,。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。

本學期,，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關要求,，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理,，不搞花架子,，不做表面文章。

(三)抓好教學常規(guī),，規(guī)范教學行為,。

1、計劃重落實,。要認真制定教學工作計劃,，杜絕假、大,、空,。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式,。

2,、課標重解讀，教材重研讀,。

本學期,，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”,，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),，準確把握編者意圖，深挖教材,、用好教材,、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平,。

3,、備課重實效。

備好課是上好課的前提,，也是教學工作中最根本,、最基礎、最重要的工作之一,。學校將嚴格落實教委備課制度及具體規(guī)定,，嚴禁不備課就上課，組織教師提前備好課,，上好課,。本學期，學校繼續(xù)保留批注式備課,，手寫教案采用“1+n”的活頁教案編寫模式,。1是指，每一位教師每周至少精心編寫一個規(guī)范,、細致的教學案例,。n是指，每位教師可以根據(jù)自己的教學實際,，再完成不同數(shù)量的教學簡案(至少3個),。教案書寫字跡要工整、規(guī)范,。所有學科提前一周備課,。備課過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊,、雜志,、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例，但不得照抄現(xiàn)成教案,。每節(jié)課上完后,，及時進行教學反思，認真總結課堂教學的得與失,，反思使用雙色筆,。

2022小學校教研工作計劃