總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高中語文教研組工作總結(jié)篇一

教研組,，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織,，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組,，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一,，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地,。下面是小編收集整理的高中語文教研組

工作總結(jié)范文

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān),，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績,，總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)了教研組的常規(guī)工作。

本期堅持了每周開展兩次備課組活動,，一學(xué)月至少兩次全組共同性的教研活動,，并做到每次活動有專題，有討論,，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題,。本期共組織了四次組上的研究課和一次全組青年教師的下水作文競賽活動。

二,、加強(qiáng)了備課組的集體備課活動,。

加強(qiáng)備課活動,，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言,，堅持每單元都由一個老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高,。

三,、加強(qiáng)了教改與教學(xué)科研,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2,、深化課堂教學(xué)改革,。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,，語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與，上好一堂校級公開課,，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加高三市一診考試,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課,，各備課組統(tǒng)一

教案

3、積極參與課題研究,。積極參與學(xué)校課題的研究,，積累材料，撰寫

心得體會

4、積極開展學(xué)生課外活動：(1)開展作文競賽活動,，做好兩個層次的工作,。一是以上級安排的競賽為契機(jī)，搞好作文競賽活動,。20xx年高考同步作文競賽中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀作文并先后在校報上發(fā)表出來,。二是在學(xué)校開展作文競賽活動。本期借學(xué)校校報創(chuàng)建的機(jī)會,，在各年級開展了作文競賽,，評選出優(yōu)秀作文并在校報上發(fā)表，推動了作文教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。(2)高一,、二年級開展演講比賽和詩歌朗誦比賽,，高三年級開展了古詩文名句默寫大賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的樂趣,。

四,、加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)。

我組現(xiàn)二十多名青年教師,，加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用,。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高,。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性,，讓他們參加校內(nèi)的各種教學(xué)活動和教學(xué)比賽,。我們在下水作文競賽中評出了前十名優(yōu)秀文章，并不斷在校報上發(fā)表出來,。

總之,，本組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進(jìn)不足之處,，踏踏實實地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作,。

在過去的一個學(xué)期中,，我們高中部語文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān),，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績,?？偨Y(jié)半個學(xué)期來的工作，有如下特點：

大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識面廣,，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感，因而,，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而高考的改革,，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì),。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽,。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。我們平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗,。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀,，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會,，感悟人生,，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,，訓(xùn)練他們的思維,，帶動寫作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,，高中部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫

日記

積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,，把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。

二,、堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料，充分討論,，然后實施,，不斷更新觀念。為趕上時代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果,、新觀念,，取人之長，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實際教學(xué)付諸實施,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在教學(xué)中,，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，確立“立足課內(nèi)，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外,，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化,、素質(zhì)化落到實處,，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練?！罢n外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。

2,、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出激勵育人。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。

4、認(rèn)真組織月考,、期中考試,、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯,，均分在100分左右,，這與教師平時的努力是分不開的;高二是南京市統(tǒng)考，聯(lián)合體排第三。

三,、積極開展教研教改活動

這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)識到：要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績,，就必須認(rèn)真地,、一步一個腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。

在教研組教學(xué)活動中,，要求每個語文老師每個學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課,。各位同人認(rèn)真聽課,、評課活動，相互學(xué)習(xí),，交流,，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點,，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

鼓勵老師課余擠時間撰寫論文,，參加省,、市、縣的專業(yè)論文評比活動,。本學(xué)期目前高中語文教研組收獲有：省教育學(xué)會系統(tǒng)先進(jìn)個人2人，校教科研先進(jìn)個人2人,，市級個人課題順利結(jié)題的4人,，區(qū)級課題1人順利結(jié)題，在市級獲獎以上獲獎?wù)撐?0余篇,。

學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長,，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長了見識，心得頗豐,，回來在組內(nèi)匯報,，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

四,、加強(qiáng)語文教學(xué)工作,，力爭高考取得突破

針對我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時取得較理想的成績,，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩,，“走出去，引進(jìn)來”,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計劃，采取三輪復(fù)習(xí)法,，從點到線,，從塊到面，對每個知識點,，高考考什么,，怎樣考，答題方法和技巧,，注重學(xué)習(xí)和研究,，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語文成績不錯,。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階,。

區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語文組的建設(shè),，遵循“統(tǒng)一要求,、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以“提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文組的作用”為中心，以“教(學(xué))什么”為核心,，以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”,、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”,、“注重教學(xué)研究”,、“積極開辟第二課堂”,、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點,。在學(xué)期行將結(jié)束的時候,，對一個學(xué)期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結(jié),。

教學(xué)方面：

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步,，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

本學(xué)期,，我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo),，并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實而深入的交流;在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo);積極申報江寧區(qū)和zz市先進(jìn)教研組的評選活動,，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號;aa老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度zz市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”稱號;d,、f兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組w,、e,、r三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號，戴順其,、g,、h三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號;組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),，精心準(zhǔn)備,，參加了zz市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,，并有1人獲區(qū)一等獎,，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎,，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù)，k老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價;積極參與,、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

教科研方面：

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”,，進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究,。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學(xué)的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,，其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，u老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，i老師的區(qū)級個人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,，o老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

探索課堂教學(xué)有效性的專題研究,。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,，結(jié)合我校的實際情況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究,。配合研究，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,，并進(jìn)行了“如何做好

讀書筆記

積極撰寫論文、案例,，參加各級各類評比活動,。

組織老師積極撰寫論文、案例,，參加“長三角論文評比”,、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動,，有多人(篇)次獲獎,，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表,。

學(xué)生培養(yǎng)方面：

配合學(xué)校德育處,、團(tuán)委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”、“朗誦演講比賽”,，陶冶了學(xué)生的性情,，鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

認(rèn)真辦好《xx人報》,，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺。

與江寧廣播電臺協(xié)作,，開辟了xx高中“文學(xué)天地”專欄,，讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。

積極參加各級各類學(xué)科征文,、競賽活動,，并在活動中取得了優(yōu)異的成績。

組織學(xué)生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽,、“黨在我心中”征文,、“崇尚科學(xué),、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎)等活動。

青藍(lán)工程方面：

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點工作,，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，l老師與o老師、p老師與y老師結(jié)成的師徒對子,，認(rèn)真切實地開展了有效的工作,。

在“師徒結(jié)對”工作中，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在平時的工作中,，努力做到多聽課，多交流,，多鼓勵,，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益,。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快,，d老師的課獲得了市教研員的好評;f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一,、二等獎,，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。

高中語文教研組工作總結(jié)篇二

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，也是同仁們相互切磋,、相互提高的一個有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí),，探討,，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學(xué)初,，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來,，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)下,，積極地工作,，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作,。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié),。

一、立足“課改”,，追逐知識前沿教學(xué)

開學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀，高三的老師雖然用的是老教材,，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

二、堅持育人先礪志,，事事認(rèn)真的原則,，扎扎實實的做好教學(xué)工作,。

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想介紹給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,，否則是教不好書的,。我們組里的老師，在平時的工作學(xué)習(xí)中,，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退，常讀書,、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一,、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí),、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認(rèn)真地分析月考,、期中考試等試卷，找差距,、找原因,、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過程中,，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師,，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案,，我看了感到他們都很認(rèn)真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料,，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施,。我聽了他們的課,，感到各人都有特色。但一個共同點,，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“,。

第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，在課堂上,，精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫的好還是差,，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改,、及時講評,、及時反饋，耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè),，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱,，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。敞開了心扉，放松了心情,，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,，另外，我們能夠真心的,、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。

總之,，我組全體成員在這一學(xué)期中,，都能夠認(rèn)真堅于職守，在自己的工作崗位上,，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”,，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才,。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動

這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性,、人文性的大語文,。

1．在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),，為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊,。

2．第4周，我們在全部高中年級搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語競賽活動,，在高一年級評出了一,、二、三等,，優(yōu)勝獎,，不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性,。

3．本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動,，如“民族文化”、“學(xué)會感恩”,，在活動中,，組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo)，積極動員,，貼宣傳畫，打印資料等,。這些活動中同學(xué)們鍛煉了自己的寫作水平和表達(dá)能力,，展示了自己，提高了自己,。

4,、本學(xué)期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動，“百花杯”的參賽人數(shù)是100%,，在這些活動中同學(xué)觀察生活,、體驗生活，思考評價生活,。因此,，它已不是一篇作文而已，還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個完整的人的教育,。

總之,，這學(xué)期，我組的教師,，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體,，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,，整個語文教學(xué)的責(zé)任。

高中語文教研組工作總結(jié)篇三

1,、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2,、注重語文應(yīng)用,、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,。

3,、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實際,，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文,，進(jìn)而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

2,、集團(tuán),、學(xué)校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外,，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān),。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù),，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾,，但卻也有了一些可喜的收獲,。概括如下：

1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升,，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高,，對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

2,、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高,。

通過語文課堂教學(xué)的改善,、語文活動的開展、選修課的滲透,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升,，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下,，看到了提升的優(yōu)勢,。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展,，語文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng),。

教師在備課、上課,、聽課,、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量有所提高,；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成,。但在早讀、上午前兩節(jié)課,、晚自習(xí)等方面,，仍存在一定的.問題。

反思：從高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求出發(fā),，可以根據(jù)實際，確立更加簡明,、切合實際的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步完善相關(guān)措施,，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行,，直至堪稱表率為止。

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”,，對全體高中生進(jìn)行了讀書調(diào)查,，為推動我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了基礎(chǔ),。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué),，不斷修改、完善,，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料,。推進(jìn)讀書計劃,，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記,。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,，為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。

高三備課組設(shè)計了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》,，以限時小訓(xùn)練的方式夯實基礎(chǔ),。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計還需要想深想透,，力求科學(xué),，有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案,，讀書筆記的寫作,、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,，沒有可察的實證,。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求,、使用反饋還可以做細(xì)些,。

按集團(tuán)要求，每個年級完成12套試卷的命制,，共完成36套試卷,。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧,、劉江平老師為試卷體驗員,。

反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實提高教師此項技能,。各備課組在周考,、月考、期中考試,、期末考試等試卷命制方面,，應(yīng)輪流進(jìn)行，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù),、承擔(dān)責(zé)任的同時,，學(xué)會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品,。一套試題的命制,，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下,，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面,，根據(jù)教學(xué)實際,，對課堂觀察量表進(jìn)行了修改，設(shè)計出適合高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表,。修改后的量表,，更為簡潔，分類也更清晰,，增強(qiáng)了可操作性,。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運(yùn)用，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同,，并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣,。

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會，贏得了老師們的稱贊,。

反思：由于時間倉促,，以及學(xué)習(xí)的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”,，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來,。態(tài)度總體上模糊。

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔,，真正發(fā)揮課堂觀察,、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開課方面,，教師課堂教學(xué)基本功有所提高,，教學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力,，尤其是課堂的節(jié)奏,、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠,，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體,。

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應(yīng)及時總結(jié)反思,，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案,。

1、暑假課題培訓(xùn),。

2,、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3,、我校名師工作室啟動儀式

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回,。

高一備課組負(fù)責(zé)，編書,，尚未成,。

彭慧《古典文學(xué)社》

劉江平《戲劇社》

彭慧與郭翔走進(jìn)社區(qū)活動

新聞撰寫

3

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解,；以研究本學(xué)科教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，語文組的建設(shè),，遵循“統(tǒng)一要求,、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以“提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文組的作用”為中心,，以“教（學(xué)）什么”為核心,，以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”,、“精心編制作業(yè)”,、“注重教學(xué)研究”、“積極開辟第二課堂”,、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實,、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點,。在學(xué)期行將結(jié)束的時候,，對一個學(xué)期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結(jié),。

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,，立足課堂教學(xué)效益的提高,，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列,。

本學(xué)期,，我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實而深入的交流,；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報江寧區(qū)和zz市先進(jìn)教研組的評選活動,，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號,；xx老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度zz市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”稱號；xx,、xx兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號,；在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組x,、x,、x三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號，戴順其,、xx,、xx三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號,，x老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備,，參加了zz市,、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,，并有1人獲區(qū)一等獎,，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎,，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽,；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選,；積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù),，x老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了“古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價；積極參與,、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作,。

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”，進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究,。

緊扣“個人課題”,，開展對語文課堂教學(xué)的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,，其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，x老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，x老師的區(qū)級個人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,，x老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

探索課堂教學(xué)有效性的專題研究,。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,，結(jié)合我校的實際情況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究,。配合研究，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座,；在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。

積極撰寫論文,、案例,，參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文,、案例,，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文,、案例評比活動,，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文,、教學(xué)隨筆發(fā)表,。

配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”,、“朗誦演講比賽”,，陶冶了學(xué)生的.性情，鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

認(rèn)真辦好《xx人報》,，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺。

與江寧廣播電臺協(xié)作,，開辟了xx高中“文學(xué)天地”專欄,，讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。

積極參加各級各類學(xué)科征文,、競賽活動,，并在活動中取得了優(yōu)異的成績。

組織學(xué)生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽,、“黨在我心中”征文,、“崇尚科學(xué)、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動,。

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點工作,，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排，x老師與x老師,、x老師與x老師結(jié)成的師徒對子,，認(rèn)真切實地開展了有效的工作。

在“師徒結(jié)對”工作中,，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在平時的工作中，努力做到多聽課,，多交流,，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處,，使青年教師有真正的收益,。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快，d老師的課獲得了市教研員的好評,；f老師所帶班級語文成績居于年級前列,，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎,，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇五

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編為大家收集的高中語文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，定期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有主題,，有成效,。一學(xué)期以來，我們主要圍繞以前幾個方面開展了教學(xué)教研活動,。

為了讓教師的教學(xué)水平更上一層樓,，我們語文組認(rèn)真開展備課交流活動，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點解決每個單元模塊中重難點課文的備課以及如何在教師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上實施有效的課堂教學(xué)問題,，組內(nèi)成員交流的話題也常常圍繞在如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能等方面,。此外,，在集體備課的活動中，我們力爭做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補(bǔ)短。同時也通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了有效地復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生白天在課堂里學(xué)到的課內(nèi)知識,，校領(lǐng)導(dǎo)決定在每周的晚自修利用一節(jié)課的時間對學(xué)生學(xué)習(xí)的各門功課進(jìn)行一次有效的測試,。可以說,，每周一測的教學(xué)活動很好地貼合了我校學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的實際情況,，也表明了學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)情況的決心。在這樣的思想指導(dǎo)下,，我們語文組積極配合,、認(rèn)真開展學(xué)校的周測工作,。在這個學(xué)期順利進(jìn)行的五次語文周測中，語文組的成員對于周測語文卷的選題首先進(jìn)行認(rèn)真地討論,，接著分配好出卷,、分發(fā)試卷及批卷任務(wù)，最后統(tǒng)計好分?jǐn)?shù)及周測學(xué)生排名,，保質(zhì)保量地完成了每一次的語文周測工作,。同時通過周測的教學(xué)工作，既提高了語文組內(nèi)教師工作的積極性與主動性,，也在一定程度上夯實了學(xué)生的`語文基礎(chǔ),。

這個學(xué)期，我們語文組內(nèi)增添了四名年輕教師,，他們的到來,，給我們語文組注入了新鮮的血液。同時,，如何使他們在語文組這個集體中共同成長也成了我們語文組這個學(xué)期的重點工作之一,。為了使他們更快更好的成長，我們的做法是：扎實開展“新老教師師徒結(jié)對”活動,，認(rèn)真組織開展新教師的匯報課,。每次活動，我們都抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，師徒教學(xué)交流,，組織聽課、評課總結(jié),。每位新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。他們虛心求教,，指導(dǎo)教師也愿意傾囊相授,。特別是對新教師的匯報課中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑,，新老教師收到了共同促進(jìn),、提高的效果。新教師通過這些活動也更快地融入了華埠中學(xué)這個教書育人的集體,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)方面也不夠關(guān)注,。不過我相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

高中語文教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，高中語文組以“求真務(wù)實,守正創(chuàng)新”的工作精神,，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，扎實提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、指導(dǎo)思想

1,、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出,，語文課程的基本理念是：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能,。

2,、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,。

3,、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則,，構(gòu)建開放、有序的語文課程,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文,，進(jìn)而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績,。

2、集團(tuán),、學(xué)校以及高中部的工作要求,。

語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān),。在力所能及的范圍內(nèi),，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力,。

二,、總體情況

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲,。概括如下：

1,、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善,，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

2,、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高,。

通過語文課堂教學(xué)的改善,、語文活動的開展、選修課的滲透,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升,，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下,，看到了提升的優(yōu)勢,。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展,，語文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng),。

深度課堂的建設(shè)，促進(jìn)了語文課堂的發(fā)展,，課堂變得更富生機(jī)和活力,，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢。

三,、具體工作

（一）教學(xué)

1,、常規(guī)

教師在備課、上課,、聽課,、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量有所提高,；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成,。但在早讀、上午前兩節(jié)課,、晚自習(xí)等方面,，仍存在一定的問題。

反思：從高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求出發(fā),，可以根據(jù)實際,，確立更加簡明、切合實際的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步完善相關(guān)措施,，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，直至堪稱表率為止,。

2,、特色

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進(jìn)行了讀書調(diào)查,，為推動我校學(xué)生閱讀,、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué),，不斷修改,、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料,。推進(jìn)讀書計劃,，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記,。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,，為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。

高三備課組設(shè)計了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》,，以限時小訓(xùn)練的方式夯實基礎(chǔ),。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計還需要想深想透,，力求科學(xué),，有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案,，讀書筆記的寫作,、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,，沒有可察的實證。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材,、資料印制和使用要求,、使用反饋還可以做細(xì)些。

3,、集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動

按集團(tuán)要求,，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷,。推薦黃海泉老師為試卷評審人,，彭慧,、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待,，切實提高教師此項技能,。各備課組在周考、月考,、期中考試,、期末考試等試卷命制方面,，應(yīng)輪流進(jìn)行,，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時,，學(xué)會命制試題,，讓所命試題成為老師們的作品,。一套試題的命制,，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素,。

4,、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面,，根據(jù)教學(xué)實際,，對課堂觀察量表進(jìn)行了修改，設(shè)計出適合高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表,。修改后的量表，更為簡潔,，分類也更清晰,，增強(qiáng)了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運(yùn)用,，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同,，并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣。

（2）經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會,，贏得了老師們的稱贊,。

反思：由于時間倉促，以及學(xué)習(xí)的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”,，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來,。態(tài)度總體上模糊。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔,，真正發(fā)揮課堂觀察,、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開課方面,，教師課堂教學(xué)基本功有所提高,，教學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力,，尤其是課堂的節(jié)奏,、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠,，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體,。

（二）教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應(yīng)及時總結(jié)反思,，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案,。

（三）培訓(xùn)

1、暑假課題培訓(xùn),。

2,、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1,、課題

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回,。

2、選修課

高一備課組負(fù)責(zé),，編書,，尚未成。

3,、社團(tuán)活動

彭慧 《古典文學(xué)社》

劉江平《戲劇社》

4,、研究性學(xué)習(xí)

彭慧與郭翔 走進(jìn)社區(qū)活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研組工作總結(jié)篇七

區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)提要：圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,，立足課堂教學(xué)效益的提高,，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步,，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié),。

本學(xué)期，語文組的建設(shè),，遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以“提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文組的作用”為中心，以“教（學(xué)）什么”為核心,，以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”,、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”,、“注重教學(xué)研究”,、“積極開辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實,、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點,。在學(xué)期行將結(jié)束的時候，對一個學(xué)期以來語文組的工作,，作一個必要的回顧和總結(jié),。

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高,，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列,。

本學(xué)期,，我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實而深入的交流,；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報江寧區(qū)和zz市先進(jìn)教研組的評選活動,，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號,；aa老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度zz市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”稱號；d,、f兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號,；在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組w,、e,、r三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號，戴順其,、g,、h三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號,；組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),，精心準(zhǔn)備,，參加了zz市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,，并有1人獲區(qū)一等獎,，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎,，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽,；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù),，k老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了“古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價,；積極參與,、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”,，進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究,。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學(xué)的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,，其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，u老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，i老師的區(qū)級個人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,，o老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

探索課堂教學(xué)有效性的專題研究,。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,，結(jié)合我校的實際情況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究,。配合研究，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座,；在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。

積極撰寫論文,、案例,，參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文,、案例,，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文,、案例評比活動,，有多人（篇）次獲獎,，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表,。

配合學(xué)校德育處,、團(tuán)委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”,、“朗誦演講比賽”,，陶冶了學(xué)生的性情，鍛煉了學(xué)生的能力,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

認(rèn)真辦好《xx人報》，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺,。

與江寧廣播電臺協(xié)作,，開辟了xx高中“文學(xué)天地”專欄，讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn),。

積極參加各級各類學(xué)科征文,、競賽活動，并在活動中取得了優(yōu)異的成績,。

組織學(xué)生參加了第xx屆xx市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽,、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué),、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動,。

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，l老師與o老師,、p老師與y老師結(jié)成的師徒對子，認(rèn)真切實地開展了有效的工作,。

在“師徒結(jié)對”工作中,，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時的工作中,，努力做到多聽課,，多交流，多鼓勵,，使這一工作能真正落到實處,，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快,，d老師的課獲得了市教研員的好評,；f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一,、二等獎,，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇八

以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室工作總結(jié)計劃為指導(dǎo),，以"兩個負(fù)責(zé)"為目標(biāo),，以學(xué)校"核心問題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩，提高課堂效率,，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力;開展集體備課,，加強(qiáng)對教材和考點的培訓(xùn)、研究;關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量;充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育,。

1.扎實,、認(rèn)真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2.以"新課標(biāo)"為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷上進(jìn),。

3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會本期校本教研講座精神,。

2.進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。

a.單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時參加,。

b.備課組活動應(yīng)該每次活動有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料,。

c.強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時,。

各備課組活動地點：

高一備課組：三樓語文1辦公室;

高二備課組：三樓語文2辦公室;

高三備課組：二樓語文辦公室,。

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā),。各年級開學(xué)前以備課組為單位,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的.早讀安排,，避免盲目性,、無序性。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃,，做到進(jìn)度適中、知識板塊扎實,、復(fù)習(xí)效果高效。4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè),。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo),，每學(xué)期至少要把本冊書要求的名著導(dǎo)讀讀完,，每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等)，每周一篇課外練筆或周記摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評價,。，則一定要保證2周上1堂作文課,。

1.搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,、集體助導(dǎo)議課、市級菜單課,、校本教研公開課,。

2.參加學(xué)校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得,。

3.高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會,。

4.高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩詞朗誦比賽。

5.第二周星期二舉行高一,、高二學(xué)生現(xiàn)場作文大賽,。6.爭取全組有一次外出踏青活動。

高中語文教研組工作總結(jié)篇九

1.我們高中語文教研組的老師,，參加了伊犁州組織的新課程培訓(xùn),，提高了對新課程意義的認(rèn)識，聆聽了專家的教誨,，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思,。通過學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了江蘇等課改地區(qū)的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

3,、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗,。4月14日，我們到克拉瑪依教學(xué)觀摩,，回校后,，我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向,。

1,、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試,，大家在交流中集思廣益,取長補(bǔ)短,在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試,，收到了較好的效果。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,積極開展教學(xué)研討工作,，在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。

我們堅持集體備課互相聽課,。這學(xué)期高中語文教研組的xxx,、xx等六位老師認(rèn)真準(zhǔn)備了語文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執(zhí)教老師年齡不同,，執(zhí)教班級不同,，上法各異，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定各有側(cè)重點,，教學(xué)模式也各有不同,，但大家都盡可能多的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)過程中的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中，特別將"自主、合作,、探究"以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試,，力求符合新課程的要求和目標(biāo)。給高中年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā),。在準(zhǔn)備這幾節(jié)新教程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探索課的過程中,，我們?nèi)M的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設(shè)計,、對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理分析的活動中,每次教研活動對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、能力的提升。

1,、在高中語文教研組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動,。本學(xué)期，我們一如既往,，在組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真抓好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對的工作。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動，整個組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、解放思想，群策群力,，完成各項教學(xué)常規(guī)工作,。高中語文教研組教學(xué)基本做到“大統(tǒng)一小靈活”，即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測考核,；練習(xí)靈活，培優(yōu)補(bǔ)差靈活,。對拓展學(xué)習(xí)資料印發(fā),，練習(xí)題復(fù)習(xí)題的編寫，等工作,，采取統(tǒng)一部署,，分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開展,。

我們在課外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索,，設(shè)計的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求,，有利于提高語文能力,，有利于督促學(xué)生課外閱讀,、拓展學(xué)生視野，注重語言積累與整合運(yùn)用,。

4,、我們堅持把語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把語文基礎(chǔ)知識的運(yùn)用滲透到日常生活中去,，開展了文學(xué)社和記者站的活動,，另外通過名著介紹、詩歌朗誦會等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，并開展語文報的閱讀指導(dǎo),，堅持寫讀書筆記或隨筆,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,體現(xiàn)大語文觀.

5、取得的成績和積累的經(jīng)驗.取得的成績,、教學(xué)上,、多位學(xué)生榮獲自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一等獎,二等獎和三等獎。

教研方面,、編制校本教材《中華傳統(tǒng)節(jié)日與中華文化》積累的經(jīng)驗,、集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,下學(xué)期將進(jìn)行課題研究學(xué)案的探索.四,、遇到的問題與困惑.比較普遍的是教材內(nèi)容增多課時不變的問題,。我們認(rèn)為如果把新教材每個單元四篇課文一篇不落地教過去，則違背了新課程的基本理念對必修課程目標(biāo)的理解,、“閱讀與鑒賞部分中,，要發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀,?！保ㄕZ文課程標(biāo)準(zhǔn)）。因此,，不敢大膽刪掉一些篇目,，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透,。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度,，同時也剝奪了學(xué)生獨立閱讀能力的發(fā)展機(jī)會，忽略了學(xué)生個性化的閱讀,?？梢姡谡n內(nèi)教授時對新教材進(jìn)行一定的取舍,，是課時限制下的必然選擇,。在此情況下，教師對教材的處理就要從實際出發(fā)，增加自主性和創(chuàng)造性,。

另外,學(xué)生的悟與老師的導(dǎo)的度的把握問題,。我們認(rèn)為重視積累與感悟是我們的語文教學(xué)在經(jīng)過了許多波折后提出的一個科學(xué)的方向。這是總結(jié)出來的結(jié)論,。是有過代價的,，值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語文只讀（背）不講,，只悟不練,，也一定是一個誤區(qū)。有迷惑地讀一百遍,，可能不及教師畫龍點睛地點撥“分析”一遍豁然開朗吧,。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點撥,、分析,、指導(dǎo)，應(yīng)該是符合語文教學(xué)的規(guī)律的,。

新課程,，還有許多問題在等著我們，高中語文教研組將在團(tuán)結(jié)互助中奮力前行,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十

今年,，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為,；聚焦課堂,，減負(fù)增效；注重科研,，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍,，人人激勵,。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),；扎實推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2.多管齊下,，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作,、務(wù)實、創(chuàng)新,。

6.教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求,，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）,、每課后的,、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求,。

推進(jìn)策略：新學(xué)期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強(qiáng)備課組集體研討,、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社,，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項目建設(shè),。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設(shè)計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團(tuán)隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用,。新學(xué)期,，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設(shè)計好團(tuán)隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實效性,。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性,、表面化,、形式化等不足，用足,、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合,。同時,，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W,、專家導(dǎo)學(xué),、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性,。（具體安排見后）

3.分層推進(jìn),，強(qiáng)化日常研究。

新學(xué)期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動,，分層推進(jìn),。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,，首先,，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度,；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展,、歸納提煉，組織有效的互動,，將學(xué)生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活,、開放,；學(xué)生學(xué)會記錄；學(xué)生積極參與,，自主交流,；學(xué)生具備傾聽、思辨能力,；學(xué)生會合作,、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期,，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低,、中,、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究,，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃,，準(zhǔn)確把握研究中的問題,，改革研究制度，完善評價機(jī)制和管理策略等,，以此促進(jìn)研究的專題化,、深入化、日?；?。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊責(zé)任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學(xué)期,，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好,、做深這項工作,。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)見下表：

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng),、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展,。

教研組長：全面負(fù)責(zé)教研組工作。

備課組長,；引領(lǐng),、建設(shè)好年級備課組，全面負(fù)責(zé)年級組日常教學(xué)工作,、質(zhì)量管理,、課型研究。

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。

(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容,，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教，促進(jìn)新課程實驗研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。（詳見行事歷）

隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導(dǎo),，對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

2.抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

3.倡導(dǎo)案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

4.積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

5.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié)。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

(1)備課：將進(jìn)行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫、備在書上亦可）,。鼓勵教師寫教學(xué)小故事,。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益,。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。學(xué)部以抽查為主,。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查,。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動,，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀,。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊,。適當(dāng)時機(jī)舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”,。

2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任,，做到時間保證,，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學(xué)的督察,，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。

1.定期開展教研組和備課組活動,，注重活動的質(zhì)量,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法,，善于積累相關(guān)的資料,，注重課后反思。本學(xué)期將在期初,、期中,、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課,，認(rèn)真評課,。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。

4.認(rèn)真對待沒一次的周練,，要求自行命題,，試卷有較強(qiáng)的針對性，難易度適中,，呈一定的坡度,。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙,。同時,，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場,，能及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,。

5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作,，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，考后應(yīng)認(rèn)真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作,，評分應(yīng)該公正,，準(zhǔn)確，不徇私舞弊,，弄虛作假,。

6.積極組織學(xué)生參加各項競賽活動，豐富學(xué)生的語文活動,，盡量為學(xué)生搭建舞臺,。

7.做好初三年級語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭在升學(xué)考中,，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高,。

1.繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn),。圍繞我校激勵教育這一總課題,，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點,，各備課小組通過集體備課、磨課,，分別整理出一份有代表性的教案,。

初一年級：記敘文教學(xué)的一份教案

初二年級：說明文教學(xué)的一份教案

初三年級：議論文教學(xué)的一份教案

三個年級：文言文教學(xué)的一份教案

（附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備,。）

2.結(jié)合學(xué)校的展示活動,，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學(xué)研討活動,，反復(fù)磨課,，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動,，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十一

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃,，立足本校實際,，思考探索適應(yīng)時代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時代需求及我校實際,，具有時代性,、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學(xué)新體系，推進(jìn)課程改革,，全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

1．以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通（初）高中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立信息時代新的語文教育和教學(xué)觀念,，尋找社會發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時俱進(jìn),，注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感,。

2．開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動，立足基礎(chǔ),，敢于創(chuàng)新,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益,。圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價”的課堂教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時,，敢于打破陳規(guī),，勇于創(chuàng)新，鼓勵新思維,、高效益的個性教學(xué),，力求摸索出操作性強(qiáng)，活潑生動,，富有生命力,，具有我校特色的語文教學(xué)實踐模式。

3．抓好備課組的建設(shè),，明確備課組長的職責(zé),，規(guī)范備課組備課研討要求。備課組是任務(wù)實施的最小單位,，備課組活動經(jīng)常,，有中心人物起作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證,。要定期集體研究教材,，集體備課、聽課和評課,，鼓勵備課組互相聽課,、上公開課，聽課后加強(qiáng)研討,，相互交流,，共同提高，切實整體使各年級的語文教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標(biāo),，每學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》,、《咬文嚼字》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或剪報、評報,。,，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的'量：初中作文每學(xué)期6篇大作文,，高中每學(xué)期8篇大作文,。要配合閱讀搞好閱讀評價,，方法視學(xué)生情況而定。

5．關(guān)注學(xué)科前沿信息,，追蹤改革熱點,，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,，搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析,，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施,。

6．深入研究“考試學(xué)”,，本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作，從科學(xué)性,、規(guī)范性,、準(zhǔn)確性等方面提高檢測的效益。

7．舉辦全校性的語文知識競賽,、演講賽和作文競賽,，增強(qiáng)學(xué)生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實提高口頭表達(dá)能力以及書面表達(dá)水平,。

8．建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成“兄弟科組”,，定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流,。本學(xué)期爭取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十二

春學(xué)期來，我們高中語文教研組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，再次組織高中部全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

積極參加江蘇省,、泰州市教育局、姜堰市教育局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn),。對學(xué)生盡心盡力,，對工作盡職盡責(zé)。組織參加校教研室舉行的示范課,、“新課程理念下的問題引導(dǎo)式教學(xué)”青年教師基本功比賽活動,，通過備課、上課,、評課,、說課、制題,、閱卷,、質(zhì)量分析等一系列工作和活動，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

首先是明確指導(dǎo)思想,。本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

其次是制定確實可行的計劃,。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動安排和學(xué)校各項工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動設(shè)想制定科組活動計劃，然后各備課組根據(jù)年級學(xué)科特點做好具體的備課組活動計劃,，最后老師們再作出個人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想,。著重落實備課組的各項工作。堅持集體備課制度,，做到三定：定時間,、定主講教師、定主講內(nèi)容,。

再次是總結(jié)完成情況,。備課組集體備課制度落實較好。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料,，進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計,，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施,。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識,，集體備課時,，勇于發(fā)言，提出不同見解,。最后統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一進(jìn)度。備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理,，每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié),，并針對某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式,。集體備課,，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多,。多人的經(jīng)驗,，多人的學(xué)識，多人的智慧總是強(qiáng)于個人的,。

最后反思得失,。科組做了些具體工作,，有一定的成績,，但不足之處仍然很多。理論與實踐的結(jié)合點把握得還不夠好,，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入,，這些今后都要予以改進(jìn)?？傊?，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學(xué),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo),，認(rèn)真務(wù)實地實踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確今后教學(xué)努力的方向,。組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗交流，通過校本培訓(xùn),、公開課,、教研活動等形式促使教師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實,，為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到積極的作用,。

1,、組織全組教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“江蘇省第八屆高中生作文大賽”，高三（11）班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎,。

2,、組織學(xué)生集體參加語文早讀背誦比賽活動。于4月10日晚在階梯教室進(jìn)行了決賽,，評出一,、二、三等獎,，并予以表彰獎勵,。

3、加強(qiáng)內(nèi)外交流,。根據(jù)學(xué)校安排,，聽取了海南華僑中學(xué)專家范俊德的“高考語文復(fù)習(xí)”專題報告，開拓視野,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

4、根據(jù)學(xué)校安排,，利用清明節(jié)祭掃烈士墓的機(jī)會,，組織高一學(xué)生進(jìn)行題為“常懷感恩之心，擁抱生命陽光”的演講比賽,，評出一,、二等獎，并予以表彰,。

1.基于語文教學(xué)的實踐，我們本屆全體高中語文備課組老師強(qiáng)烈建議：不可一味的強(qiáng)調(diào)教學(xué)的進(jìn)度,，而忽略了基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練,。老老實實地以課本為本源，扎扎實實地做好基本功的訓(xùn)練,。我們認(rèn)為應(yīng)發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢,，制定具有我們蔣中特色的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體方案，其基本思路是高一以加強(qiáng)基礎(chǔ)擴(kuò)大閱讀量為主,；高二以語體文寫作及研究性學(xué)習(xí)為主,；高三提高學(xué)生的認(rèn)知加強(qiáng)提高寫作能力進(jìn)行高考訓(xùn)練。大面積提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量,。

2.語文主觀題答案中應(yīng)是準(zhǔn)確理解和完美表達(dá)的統(tǒng)一,。但我們的學(xué)生往往是重理解輕表達(dá)；一部分教師對此現(xiàn)象也往往遷就,，自己直接報出答案,。這樣的后果是,，高考試卷上是語言蒼白無力，前言不搭后語,；這樣的學(xué)生要想在作文中拿高分,，也猶如登天這也是非常有害的。建議各個年級老師們對此加強(qiáng)訓(xùn)練,，重點是詩歌鑒賞和文學(xué)作品的閱讀,。

3.鼓勵作文創(chuàng)新。

建議我們的老師在作文訓(xùn)練上重視文體的要求,，不拘一格地抓好實用性和文學(xué)性體式的寫作訓(xùn)練,，真正使學(xué)生的語文能力有所提高，并在作文中各得其所,，各展其能,。

總之，通過全組成員的辛勤工作,，完成了一學(xué)期的教研任務(wù),，并取得了較好的成績。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動,，以研促教,，全面提高我們的教育教學(xué)水平。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，高中語文組以“求真務(wù)實,守正創(chuàng)新”的工作精神,，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，扎實提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2,、注重語文應(yīng)用,、審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,。

3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則,，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實際,，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文,，進(jìn)而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

2,、集團(tuán),、學(xué)校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外,，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān),。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù),，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾,，但卻也有了一些可喜的收獲,。概括如下：

1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升,，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高,，對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高,。

通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展,、選修課的滲透,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn),，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下,，看到了提升的優(yōu)勢。

3,、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展,，語文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。

深度課堂的建設(shè),，促進(jìn)了語文課堂的發(fā)展,，課堂變得更富生機(jī)和活力，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢。

（一）教學(xué)

1,、常規(guī)

教師在備課,、上課、聽課,、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng),，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成,。但在早讀,、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面,，仍存在一定的問題,。

反思：從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā),，可以根據(jù)實際,，確立更加簡明、切合實際的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步完善相關(guān)措施,，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，直至堪稱表率為止,。

2,、特色

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進(jìn)行了讀書調(diào)查,，為推動我校學(xué)生閱讀,、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué),，不斷修改,、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料,。推進(jìn)讀書計劃,，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記,。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,，為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。

高三備課組設(shè)計了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》,，以限時小訓(xùn)練的方式夯實基礎(chǔ),。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計還需要想深想透,，力求科學(xué),，有實際的指導(dǎo)作用,。高一的讀書專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作,、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,，沒有可察的實證,。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求,、使用反饋還可以做細(xì)些,。

3、集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動

按集團(tuán)要求,，每個年級完成12套試卷的命制,，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人,，彭慧,、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待,，切實提高教師此項技能,。各備課組在周考、月考,、期中考試,、期末考試等試卷命制方面，應(yīng)輪流進(jìn)行,，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù),、承擔(dān)責(zé)任的同時，學(xué)會命制試題,，讓所命試題成為老師們的作品,。一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素,。

4,、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面,，根據(jù)教學(xué)實際,，對課堂觀察量表進(jìn)行了修改，設(shè)計出適合高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表,。修改后的量表,，更為簡潔，分類也更清晰,，增強(qiáng)了可操作性,。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運(yùn)用,，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（2）經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會,，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促,，以及學(xué)習(xí)的不夠深入,，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來,。態(tài)度總體上模糊,。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察,、改進(jìn)教學(xué)的作用,。公開課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高,，教學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升,，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節(jié)奏,、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高,。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體,。

（二）教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功,，應(yīng)及時總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案,。

（三）培訓(xùn)

1,、暑假課題培訓(xùn)。

2,、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3,、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回,。

2,、選修課

高一備課組負(fù)責(zé)，編書,，尚未成,。

3、社團(tuán)活動

彭慧《古典文學(xué)社》

劉江平《戲劇社》

4,、研究性學(xué)習(xí)

彭慧與郭翔走進(jìn)社區(qū)活動

5,、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研組工作總結(jié)篇十四

平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng),，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真研究《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的研究方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的.教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

語文組教研組老師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)，強(qiáng)化練,，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強(qiáng)記。

共享彼此資源,。備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作研究,、探究研究,，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們在學(xué)校xxx的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思，總而言之,，各位老師不斷在反思中進(jìn)步,。

在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽,、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,，獲得了較好的成績,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如教研活動缺少創(chuàng)意和方法,，這雖有客觀因素存在（全校統(tǒng)共才3位語文教師,，其中一位還是代課），但客觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，更加勉力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進(jìn),。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十五

一,、“態(tài)度決定一切”。

做好教學(xué)工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的,，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，以及教育主管部門,、學(xué)校對教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求,，使每個老師明確我們教學(xué)，首先對社會負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，良好的師德,，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件,，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感,。

二、“細(xì)節(jié)決定成敗”,。

我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好,，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談,，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對備課的要求,，每周兩次集體備課,，嚴(yán)格要求青年教師備課，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高,。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點,、難點,，作業(yè)布置適當(dāng),，精批、細(xì)改,，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得,，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求,，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高,。

三、加強(qiáng)的教研組活動工作,。

本期堅持了每周開展教研組活動,，一周兩次全組共同性的工作,，并做到每次活動有專題,，有討論,，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題,，并組織兩次組上的研究課。全組老師由課題選擇，重難點的突破，教學(xué)反思等各個角度多次演練,，使公開課受到與會老師的好評,。

四、注意加強(qiáng)備課活動,。

加強(qiáng)備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的,。本期堅持了一周兩次備課組活動,，每次活動都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言，堅持每單元都由一個老師主導(dǎo),，其余輔助的集體備課的原則,，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。

五,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),。

我組現(xiàn)十多名青年教師，加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用,。我們主要是以下兩個途徑,，一是通過集體備課，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高,。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo),。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)比賽,。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎,，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任。

六,、加強(qiáng)對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升

我組重視對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,，學(xué)生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績，先后有7人獲得了縣作文大賽一,、二,、三等獎，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎的優(yōu)異成績,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十六

做好教學(xué)工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法,，以及教育主管部門,、學(xué)校對教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個老師明確我們教學(xué),，首先對社會負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，良好的師德,，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感,。

我們教學(xué)工作是備課,，課堂教學(xué)，作業(yè)評改,，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談,，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求,。首先是對備課的要求,，每月檢查備課本，嚴(yán)格要求青年教師備課案,，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高,。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點、難點,，作業(yè)布置適當(dāng),，精批、細(xì)改,，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得,，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高,。

本期堅持了每周開展教研組活動,，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題,，有討論,，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課和一次全市的公開課,，尤其是由余明蓉承擔(dān)中語會20xx年年會的公開課任務(wù),。全組老師由課題選擇，重難點的突破,，教學(xué)反思等各個角度多次演練,，使余老師的公開課受到與會老師的好評。

加強(qiáng)備課活動,，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的,。本期堅持了兩周一次備課組活動，每周活動都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言,，堅持每單元都由一個老師主導(dǎo),，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高,。

我組現(xiàn)十多名青年教師,，加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個途徑,，一是通過集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo),。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性,，讓他參加各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有一人獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎,，有二人獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎,，有兩人獲得x中學(xué)教學(xué)新星二等獎,，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十七

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，也是同仁們相互切磋,、相互提高的一個有利的環(huán)境,，對于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚,，何樂而不為呢“？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,，深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨立的,，但就一個學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的,。況且,，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí),，探討,，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學(xué)初,，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來,，我們?nèi)M的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極地工作,，努力地實施著計劃,，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié),。

開學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀（高一年級）,。高二、高三的老師雖然用的是老教材,，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，不僅自己為一堂課多方查資料,，討論，而且還緊密結(jié)合“二期課改”的精神,，啟發(fā),、動員、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料,、參與備課,、參與寫學(xué)案，讓學(xué)生走進(jìn)課本,，沉浸課本,。錢老師在假期中就自買了很多參考書，甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本，一學(xué)期的教案基本備完,，以后他又不斷地修改,、完善，精益求精,。我參加了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班”,，在教學(xué)理念上的確有很大的收獲。高二的錢新一老師也看了很多資料,，他的教學(xué)很務(wù)實,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)上形成了自己的思想和特色 ,。張敏老師雖然年輕,，但是很好學(xué),，在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,，既有了容量，又有了效率,。

作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的,。我們組里的四位老師,，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退,，常讀書、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象,。不論在高一、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課,、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,，找差距,、找原因、訂措施,，爭取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃,，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計專題訓(xùn)練,。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來,，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個共同點，那就是都在認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運(yùn)用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“。

第二,，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。高一新教材,，課文比原先多了一倍多,，高二寫生兩周多，高三更是課時緊張,。在這種情況下,，我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上,，精講多練,，以學(xué)生為主體，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差,，都得一字一句的看,，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改,、及時講評、及時反饋,，耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,，放松了心情,，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。在高一辦公室、高二高三辦公室我們經(jīng)常看到錢,、張老師在中午時不休息,，抽同學(xué)背書、默寫,，督促他們學(xué)習(xí),，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個體發(fā)展。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動,。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中,，都能夠認(rèn)真堅于職守,，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,、社會責(zé)任感去教學(xué),，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才,。

這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性,、人文性的大語文,。

1．在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),，為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊,。

2．第4周，我們配合國家“推普周”活動,，在全部高中年級搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語競賽活動,，在高一年級評出了一、二,、三等,，優(yōu)勝獎,，不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性,。

3．本學(xué)期我組舉辦了三次“市區(qū)級”的作文競賽活動,，如“閱讀巴金，走進(jìn)巴金”,、“學(xué)會感恩”及“白蘭氏杯”作文競賽活動,，共送稿數(shù)十篇，在活動中,，組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo),，積極動員，貼宣傳畫,，打印資料等,。“白蘭氏杯”的參賽人數(shù)是100%,，在這些活動中同學(xué)觀察生活,、體驗生活，思考評價生活,。因此,，它已不是一篇作文而已，還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個完整的人的教育,。

4,、我組本學(xué)期舉辦了一次“現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座，原先擬定兩次,，錢勇智老師已準(zhǔn)備好,，海報也已做好，但因為正值?？萍脊?jié)，學(xué)生活動較多,，而延至下學(xué)期開學(xué)初,。

5、選送了高三學(xué)生代表參加了第四屆古詩文大賽活動,。

6,、我組積極參與校科技節(jié)的組辦,，擬訂征文通知及組稿,、審稿和評獎工作，較好的完成了任務(wù),。

7,、本學(xué)期我們還完成了高中“語文組網(wǎng)頁”制作工作,，并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去，給同學(xué)們以信心,，希望更多的同學(xué)熱愛文學(xué),，積極寫稿，上網(wǎng)交流,。

8,、我們積極開展“駿馬獎”“耕耘獎”的公開課活動，每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、評課，在活動中學(xué)習(xí)和提高,。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個標(biāo)志。要更好地教學(xué),，必須去研究教育,，研究教材，研究教法,，研究教學(xué)過程,、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,，但全組老師還是積極投入,，認(rèn)真去做。

這學(xué)期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報表（我和錢勇智老師）,，其次我們?nèi)M五位老師都參加了“學(xué)案教學(xué)研究”的區(qū)級課題研究工作,。我們各自承擔(dān)了一個分課題，來共同完成“高中語文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問題”,，特別是葉華祥老師他人雖在金山支教,，當(dāng)我一談起這個問題，他立即就說“參加,，只要需要我做的,，你吩咐就行了?！蔽衣犃撕筇貏e感動,。我們組是一個團(tuán)結(jié)的集體，錢勇智,、張敏,、錢新一老師都是這樣，每次組內(nèi)活動他們都是一召即到,，大家在一起認(rèn)真的研討,，相互指正,，相互肯定，相互促進(jìn),，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學(xué)、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。對于學(xué)案教學(xué),，我們幾位老師都在認(rèn)真做,，期末交三份學(xué)案，一份小結(jié),。大家還想將自己的體會在假期中做個整理,、撰寫一篇論文。

總之,，這學(xué)期,，我組的教師，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動中,，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體,，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,，整個語文教學(xué)的責(zé)任。

下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的組室,。

高中語文教研組工作總結(jié)篇十八

區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,，語文組的建設(shè)，遵循“統(tǒng)一要求,、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想,，以“提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文組的作用”為中心,，以“教(學(xué))什么”為核心，以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”,、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”,、“注重教學(xué)研究”,、“積極開辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實,、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點,。在學(xué)期行將結(jié)束的時候,，對一個學(xué)期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結(jié),。

教學(xué)方面：

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步,，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

本學(xué)期,，我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo),，并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實而深入的交流;在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo);積極申報江寧區(qū)和zz市先進(jìn)教研組的評選活動,，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號;aa老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度zz市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”稱號;d,、f兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組w,、e,、r三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號，戴順其,、g,、h三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號;組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),，精心準(zhǔn)備,，參加了zz市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,，并有1人獲區(qū)一等獎,，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎,，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù)，k老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價;積極參與,、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

教科研方面：

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”,，進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究,。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學(xué)的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,，其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，u老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，i老師的區(qū)級個人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,，o老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題,。

探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,，結(jié)合我校的實際情況,，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究,。配合研究,，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座;在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動,。

積極撰寫論文,、案例，參加各級各類評比活動,。

組織老師積極撰寫論文,、案例，參加“長三角論文評比”,、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文,、案例評比活動，有多人(篇)次獲獎,，并有多篇論文,、教學(xué)隨筆發(fā)表。

學(xué)生培養(yǎng)方面：

配合學(xué)校德育處,、團(tuán)委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”,、“朗誦演講比賽”，陶冶了學(xué)生的性情,，鍛煉了學(xué)生的能力,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

認(rèn)真辦好《xx人報》,，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺,。

與江寧廣播電臺協(xié)作，開辟了xx高中“文學(xué)天地”專欄,，讓學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn),。

積極參加各級各類學(xué)科征文、競賽活動,，并在活動中取得了優(yōu)異的成績,。

組織學(xué)生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文,、“崇尚科學(xué),、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎)等活動。

青藍(lán)工程方面：

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，l老師與o老師、p老師與y老師結(jié)成的師徒對子,，認(rèn)真切實地開展了有效的工作,。

在“師徒結(jié)對”工作中，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在平時的工作中,，努力做到多聽課，多交流,，多鼓勵,，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益,。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快,，d老師的課獲得了市教研員的好評;f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一,、二等獎,，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。