每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

體育的論文研究方向有哪些篇一

體育太極作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)武術(shù),，長(zhǎng)期以來在全球范圍內(nèi)都受到了廣泛的關(guān)注和研究。我最近閱讀了一篇關(guān)于體育太極的論文,，該論文對(duì)體育太極的基本原理,、技巧以及對(duì)身體和心理健康的積極影響進(jìn)行了深入分析。通過閱讀這篇論文,，我收獲了許多關(guān)于體育太極的新見解和心得體會(huì),。

第二段：基本原理和技巧

論文詳細(xì)介紹了體育太極的基本原理和技巧,。據(jù)論文所述，體育太極強(qiáng)調(diào)以柔克剛,、以靜制動(dòng)的原則，通過獨(dú)特的動(dòng)作和呼吸法來提高肌肉力量,、柔韌性和平衡能力。這些技巧不僅可以幫助人們保持健康的身體狀況，還可以提高人們的集中力和注意力,，幫助他們應(yīng)對(duì)日常生活中的壓力和挑戰(zhàn),。

第三段：身體和心理健康的積極影響

該論文還詳細(xì)探討了體育太極對(duì)身體和心理健康的積極影響。據(jù)論文指出,，體育太極的練習(xí)可以增強(qiáng)肌肉力量,、提高心肺功能和促進(jìn)血液循環(huán)。此外,，它還可以改善關(guān)節(jié)靈活性,，并減輕慢性疼痛。心理方面,，體育太極的練習(xí)可以幫助人們放松身心,，減輕焦慮和抑郁，以及提高自信心和積極性,。論文的這些發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了體育太極在促進(jìn)整體健康方面的價(jià)值和作用,。

第四段：與傳統(tǒng)太極的對(duì)比

在論文中，也提及了關(guān)于體育太極與傳統(tǒng)太極之間的區(qū)別,。據(jù)論文指出,，體育太極更加注重對(duì)身體的力量和靈活性的訓(xùn)練,，而傳統(tǒng)太極更側(cè)重于內(nèi)省和精神層面的發(fā)展,。此外，體育太極更加強(qiáng)調(diào)規(guī)范的動(dòng)作和技巧,，而傳統(tǒng)太極更注重個(gè)人內(nèi)在能量的流動(dòng),。這些對(duì)比讓我更深入地了解了體育太極和傳統(tǒng)太極的不同之處,，也讓我對(duì)選擇何種形式的太極有了更明確的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)

通過閱讀這篇論文，我對(duì)體育太極的價(jià)值和作用有了更為深入的理解,。我認(rèn)識(shí)到，體育太極作為一項(xiàng)全面的鍛煉方式,，不僅可以幫助人們保持健康的身體狀況,，還可以改善心理健康，并提高生活質(zhì)量。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了體育太極與傳統(tǒng)太極之間的區(qū)別,，以及如何根據(jù)個(gè)人需求選擇適合自己的太極形式。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)體育太極,，并與他人分享這項(xiàng)有益于全面健康的活動(dòng)。

體育的論文研究方向有哪些篇二

作為一種廣受歡迎的活動(dòng),，體育不僅是身體健康的重要切入點(diǎn),，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和塑造也起著積極的作用。從多年的參與體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)中,，我深深體會(huì)到體育的重要性,，并且從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。本文將從身體健康,、團(tuán)隊(duì)合作,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、壓力釋放和堅(jiān)持不懈等方面進(jìn)行探討和分享,。

首先,，體育是保持身體健康的一種有效手段。通過參與體育活動(dòng),，我們可以鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。長(zhǎng)時(shí)間坐在辦公室或教室里可能會(huì)導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng),，引發(fā)各種疾病,。而適度的體育鍛煉有助于增強(qiáng)我們的免疫力，提高抵抗力,，預(yù)防疾病的發(fā)生,。此外，體育鍛煉還可以促進(jìn)血液循環(huán),，調(diào)節(jié)身體機(jī)能,，讓我們保持精力充沛，活力四溢,。

其次,，體育也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。在團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目中,，我們需要與隊(duì)友緊密合作,，共同努力，才能取得好的戰(zhàn)績(jī),。團(tuán)隊(duì)合作的過程中,，我們不僅能夠從他人身上學(xué)到更多的東西,，還能培養(yǎng)我們的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,，培養(yǎng)我們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，讓我們?cè)敢鉃榧w的利益而付出,。

第三,，參與體育活動(dòng)還能夠培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)技體育中,，我們需要具備良好的競(jìng)爭(zhēng)心理和競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì),，這對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)我們的潛能,，使我們更加努力地去追求卓越,。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)面臨失敗和挫折,，這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)正視失敗,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且堅(jiān)持不懈地努力,，不斷提高自己,。

此外,，體育活動(dòng)還可以幫助我們釋放壓力。現(xiàn)代社會(huì)壓力大,，體育活動(dòng)能夠幫助我們調(diào)節(jié)情緒，減輕壓力。在體育鍛煉過程中，我們可以釋放負(fù)面情緒和緊張情緒，使我們心情愉悅，緩解壓力。而且，通過體育活動(dòng)，我們可以放松身心,，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，忘記煩惱和壓力，恢復(fù)精神和能量,。

最后，體育活動(dòng)需要我們堅(jiān)持不懈。體育鍛煉并不是一時(shí)興起就可以達(dá)到效果的，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持,。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行體育鍛煉，不僅可以增強(qiáng)我們的毅力和耐力,，還可以培養(yǎng)我們的自律能力和堅(jiān)韌精神,。只有堅(jiān)持下去，我們才能獲得身體上和心理上的積極變化,。

總之,，體育活動(dòng)是保持身體健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、釋放壓力和堅(jiān)持不懈的好方式,。通過參與體育活動(dòng),，我們可以得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，提升個(gè)人素質(zhì),。體育活動(dòng)不僅讓我們身體更健康,，更讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。我相信，只要堅(jiān)持體育鍛煉,，我們的人生將會(huì)更加充實(shí)和精彩,！

體育的論文研究方向有哪些篇三

體育是學(xué)生在學(xué)校教育中必不可少的一環(huán)，它不僅能夠鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。然而,，長(zhǎng)期以來，學(xué)校體育教育中存在著一些問題,。為了解決這些問題,，近年來對(duì)體育課程進(jìn)行了一系列的改革,，新課標(biāo)的推出正是其中之一,。作為參與體育新課標(biāo)的學(xué)生,，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)給我?guī)淼暮锰幒蛦l(fā),。

新課標(biāo)在課程設(shè)置上更加注重學(xué)生的自主選擇權(quán),。在過去，體育課程的內(nèi)容和形式大多由老師決定,，學(xué)生不能夠根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的課程。而新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生參與課程的設(shè)計(jì)和規(guī)劃,，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的項(xiàng)目,。比如，我特別喜歡籃球,，而在以前的體育課程中,，我對(duì)籃球的學(xué)習(xí)時(shí)間有限。而通過新課標(biāo)的改革,，我可以選擇更長(zhǎng)時(shí)間的籃球課程,，得到更加專業(yè)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高自己的籃球技術(shù)水平,。

新課標(biāo)還加強(qiáng)了體育教育的理論知識(shí)的教學(xué),。過去，體育課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能,，忽視了體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。然而，體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)則,，提高他們的競(jìng)技水平,。通過新課標(biāo)的改革，我學(xué)到了很多體育理論知識(shí),，比如運(yùn)動(dòng)生理學(xué),、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等，使我更加深入地了解了體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和規(guī)律,。這不僅使我在課堂上更有信心，也為我將來進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。體育運(yùn)動(dòng)不僅是個(gè)人能力的展示，更是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn),。然而,，在過去的體育課程中，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)往往被忽視,。通過新課標(biāo)的改革,，學(xué)生將更多地接觸到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽,，他們需要在合作中互相理解和支持，共同追求團(tuán)隊(duì)的成功,。我參與了學(xué)校的籃球隊(duì),，通過與隊(duì)友的合作，我懂得了合作的重要性,，更加注重團(tuán)隊(duì)利益,，不再追求個(gè)人的榮譽(yù)。

新課標(biāo)還提倡體育教育與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,。過去,，體育課程在很大程度上脫離了社會(huì)實(shí)踐，缺乏對(duì)社會(huì)價(jià)值的關(guān)注,。而通過新課標(biāo)的改革,，體育教育與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合成為了課程的重要組成部分，學(xué)生需要通過參與社會(huì)活動(dòng)來探索體育的社會(huì)意義,。例如,，我們學(xué)校組織了一次義務(wù)跑活動(dòng)，我通過參與活動(dòng),，不僅鍛煉了身體,，還了解到了為他人奉獻(xiàn)的重要性，懂得了體育不僅是為了自己的利益,，更是要為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

總之，新課標(biāo)的推出給學(xué)生帶來了諸多好處和啟發(fā),。通過自主選擇課程,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合,，我深刻體會(huì)到了體育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。我相信，通過新課標(biāo)的改革,，未來的體育教育會(huì)更加有益于學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展,。

體育的論文研究方向有哪些篇四

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來越重要,。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體,。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德、智,、體全面發(fā)展,。同時(shí)，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色,。而且還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興致,，讓學(xué)生的綜合實(shí)力得到全面的提高,。本文主要針對(duì)大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進(jìn)行了具體的分析，并對(duì)其作用進(jìn)行了全面的闡述,。

體育電影在體育課堂中有著很重要的作用,，其具有多方面的優(yōu)點(diǎn)，其可以不受天氣的制約進(jìn)行教學(xué),。而且還能全方位,、多角度進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而不斷提高和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在,，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應(yīng)用,。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式,，而且對(duì)于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此,，在教學(xué)中加強(qiáng)體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要,。

一、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況

(一)體育電影發(fā)展的趨勢(shì),。

在目前,，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識(shí)，而體育運(yùn)動(dòng)也成為了一種健康的運(yùn)動(dòng)模式,?；谶@種背景，體育電影也應(yīng)運(yùn)而生,。體育電影作為一種電影類型,，是體育與電影的有機(jī)結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ),，對(duì)人物的形象進(jìn)行深刻的描述,，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康,、樂觀的生活態(tài)度,。但是隨著社會(huì)的快速發(fā)展，《體育皇后》開創(chuàng)了中國(guó)體育題材電影的先河,，這部20世紀(jì)30年代出品的無聲電影直接奠定了我國(guó)體育電影的發(fā)展基礎(chǔ),。體育電影在取材方面通常為一些真實(shí)的故事，甚至一些片段為真實(shí)的片段,，這對(duì)于大多數(shù)觀眾而言,，具有很重要的借鑒意義,。在我國(guó)體育電影的發(fā)展十分迅速,，在20世紀(jì)50～60年代,。以《兩個(gè)小足球隊(duì)》和《球場(chǎng)**》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國(guó)特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的'《女籃五號(hào)》作為中國(guó)第一部彩色體育題材電影,，取得了巨大成功,。由此可以看出，體育電影極大推動(dòng)了整個(gè)體育文化的發(fā)展,。使得人們的體育電影文化逐漸加深,，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。

(二)體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展,。

由于體育電影具有較強(qiáng)的體育文化理念,，其影響力也在進(jìn)一步增強(qiáng),。近幾年以來，很多大學(xué)已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進(jìn)學(xué)生的思維模式的開拓，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣,。而且體育電影使得學(xué)生對(duì)于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中,，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念,，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。但是,，在目前很多高校還未樹立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系,。部分院校甚至還沒有體育電影教學(xué)的意識(shí)，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制,。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學(xué)生明白一種堅(jiān)持不懈的人文精神,，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴,。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)十分明顯,。體育教學(xué)中,，體育電影的作用不可忽略。

二,、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用

(一)能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，開拓學(xué)生視野。

在大學(xué)的體育教學(xué)中,，學(xué)生的活動(dòng)較為單一,。除了基礎(chǔ)的列隊(duì)以及體育活動(dòng)，基本沒有其他的體育教學(xué)模式,。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng),，這樣學(xué)生玩得開心，老師也教得省心。但是長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲,，而且單調(diào)的自由活動(dòng)也會(huì)讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味,。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵,。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā),。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知,。體育電影的教學(xué)能夠較好開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材,，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對(duì)自己的體育課程進(jìn)行思考,，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的體育教學(xué)效果,。

(二)能夠讓學(xué)生積極進(jìn)取,，培養(yǎng)體育精神。

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中,，體育電影通常具有很強(qiáng)的感染力,。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉(zhuǎn)化為視頻動(dòng)作,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學(xué)生在觀看之后基本都會(huì)有觀后感,，在這種感悟中,，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成愛國(guó)主義以及集體主義的意識(shí)。大學(xué)生在欣賞這部電影的過程中,，仿佛看到了一個(gè)最真實(shí)的自己,。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神,，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上,，奮力拼搏。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng),。因?yàn)樵隗w育電影中,，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理。

三,、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析

(一)應(yīng)用體育電影,，力爭(zhēng)教學(xué)創(chuàng)新。

在大學(xué)體育教學(xué)的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以體育電影作為媒介，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思,、去學(xué)習(xí),。從而充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)教師要加強(qiáng)教育上的創(chuàng)新,，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新,。例如:在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容,，將一些積極向上,，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識(shí)相互吻合,，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與體育電影教學(xué)相互融合,，那么必然能夠在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、各取所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新,。

(二)要加強(qiáng)體育電影與體育學(xué)科間的融合,。

在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運(yùn)用只是為了輔助體育教學(xué),，但是其并非是體育教學(xué)的全部,。在教學(xué)中，一定要對(duì)學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行合理的分配,。同時(shí)還要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)以及規(guī)律,，對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合。在選取體育電影的過程中,，要從其本質(zhì)意義上出發(fā),，如果沒有任何的教育意義，那么只會(huì)浪費(fèi)教學(xué)的時(shí)間,。另外,，要注意其對(duì)學(xué)生的吸引力,，如果電影太過于深?yuàn)W或者其沒有什么亮點(diǎn),，那么學(xué)生會(huì)感到枯燥無味,，這樣也會(huì)影響教學(xué)的效果。所以在應(yīng)用體育電影時(shí),，一定要加強(qiáng)其與體育學(xué)科之間的融合,。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下，更加熱愛體育,，熱愛運(yùn)動(dòng),。

四、結(jié)語

體育電影作為一種新的教學(xué)手段,，其對(duì)于體育教學(xué)有著很重要的作用。不僅能夠讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí),，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理,。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合，是一種全新的教學(xué)模式,。體育教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影,，加強(qiáng)其與體育學(xué)科的融合。讓學(xué)生在體育電影的輔助下,，體育成績(jī)更上一層樓,。

【參考文獻(xiàn)】

[3]酈蘇元.“十七年”的中國(guó)體育故事片[j].當(dāng)代電影,，2008

體育的論文研究方向有哪些篇五

體育論文是一種旨在探索具體運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)象和問題的學(xué)術(shù)論文。雖然論文主題多種多樣,，但寫作過程中的心得體會(huì)卻是相當(dāng)有共性的,。本文將介紹如何撰寫體育論文時(shí)的心得體會(huì)并加以總結(jié)。

第二段：確定論文主題

首先,，確定論文主題非常重要,。你需要考慮你對(duì)什么領(lǐng)域比較熟悉，并且自己對(duì)其中的問題有哪些想法,。比如,，一些廣受歡迎的論文主題包含體育運(yùn)動(dòng)的心理和生理優(yōu)勢(shì)，或者是某項(xiàng)具體的運(yùn)動(dòng)如足球或籃球等領(lǐng)域的分析和探討,。在確定主題之前,，需要對(duì)所要涉及的議題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，這有助于將問題精確化和提供更好的解決方法。

第三段：收集相關(guān)數(shù)據(jù)

第二步是收集相關(guān)數(shù)據(jù),。由于每個(gè)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域都有其相應(yīng)的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)（包括歷史,、文化、技術(shù)等等）,，你需要找出一些重要的資料,，并適當(dāng)?shù)丶右詤⒖肌Ｔ谶@個(gè)階段,，你可以使用各種數(shù)據(jù)庫,，圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息來獲取你所需要的資料。

第四段：分析和闡述結(jié)果

接下來,，你需要分析和闡述你收集到的數(shù)據(jù),，這是論文的主要部分。你要清楚地闡述你的觀點(diǎn)和分析,，并在寫作過程中使用其他學(xué)者和專家的聲音,，以證明你的觀點(diǎn)是有依據(jù)的。確保你的論文主題思路清晰,，論據(jù)有力,、可信，并使用足夠的證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn),。

第五段：撰寫結(jié)論

最后一步是撰寫結(jié)論,。這是你需要回答論文主題，總結(jié)你的觀點(diǎn)和結(jié)論,。你還需要強(qiáng)調(diào)論文所得出的結(jié)論和對(duì)該領(lǐng)域的改進(jìn)和發(fā)展的可能道路,。在寫作結(jié)論時(shí)，要注意避免無關(guān)緊要的信息,，盡量簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)你的觀點(diǎn),。

總結(jié)

撰寫體育論文時(shí)需要注意一些細(xì)節(jié)，比如你的題目的清晰性,、觀點(diǎn)分析的論據(jù)和語言的精練性,。準(zhǔn)確地闡述你的觀點(diǎn)將會(huì)為你的論文贏得更多的認(rèn)可和支持。所以,，在撰寫體育論文過程中,，你需要耐心而細(xì)致地完成這個(gè)過程，不斷反思和完善自己的論文,。

體育的論文研究方向有哪些篇六

一,、運(yùn)用校園媒體，浸潤(rùn)體育文化

就當(dāng)前本地農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際而言，校園媒體主要包括校園墻報(bào),、班級(jí)板報(bào),、校報(bào)、校園廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等,。校園媒體作為文化傳播的載體，有著重要的教育教學(xué)功能,，但作為一種隱性的教育資源,，其作用又往往被人們所忽視。體育教師應(yīng)著力將自身融入到學(xué)校管理體系中,，與德育處,、團(tuán)委、年段長(zhǎng)等部門溝通,，提出可行性方案,，將體育文化列入學(xué)校相關(guān)部門工作的范疇。例如,，在校園墻報(bào)和班級(jí)板報(bào)中出一期“體育與健康”?？颉靶＿\(yùn)會(huì)”專題；在校園廣播欄目中設(shè)置“校園體育”欄目,；在校報(bào)中開辟“校園賽事我點(diǎn)評(píng)”欄目,。在校運(yùn)會(huì)期間，我校體育組指導(dǎo)學(xué)生收集“奧運(yùn)感人故事”,，并在校園廣播站滾動(dòng)播出,，營(yíng)造了濃郁的賽會(huì)氛圍。校運(yùn)會(huì)過程中,，每日張貼的校運(yùn)會(huì)龍虎榜和校運(yùn)會(huì)志愿者風(fēng)采等宣傳墻報(bào),，極大地吸引了師生的眼球，促進(jìn)健康向上的體育精神的形成,?？傊浞株P(guān)注校園媒體在育人過程中的作用,，發(fā)揮校園媒體在涵養(yǎng)體育文化中的獨(dú)特功能,，將體育文化作為校園媒體關(guān)注的內(nèi)容之一,，真正讓體育文化通過校園媒體潤(rùn)物無聲地走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

二、開展系列活動(dòng),，豐富體育文化

各種校園體育活動(dòng)是校園體育文化的有效載體,，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出，“要注重課外和校外體育資源的開發(fā),，要組織節(jié)假日體育活動(dòng)和競(jìng)賽”,。農(nóng)村初中體育教師應(yīng)結(jié)合校情和學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng)目的興趣特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展體育活動(dòng)，拓展體育課教學(xué)內(nèi)容,，豐富校園體育生活,，發(fā)展校園體育文化。首先,，體育活動(dòng)的開展應(yīng)充分結(jié)合校情和生情,。體育教師應(yīng)結(jié)合本地學(xué)生的生活實(shí)際，考慮本校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和器材實(shí)際情況,，開展適合的體育活動(dòng),。例如，永安二中地處農(nóng)村,，大多數(shù)學(xué)生周末及節(jié)假日都有幫助父母做農(nóng)活的習(xí)慣,，我依據(jù)這種校情和生情開發(fā)了“模擬勞動(dòng)”的體育活動(dòng)，即模擬農(nóng)村搬運(yùn),、搶收等農(nóng)活情境,，開展負(fù)重障礙跑、定時(shí)搬物等體育游戲活動(dòng),，很受學(xué)生歡迎,，營(yíng)造了濃郁的體育文化氛圍。其次,，體育活動(dòng)的開展應(yīng)強(qiáng)調(diào)程序感和儀式感,。校園體育文化是以激發(fā)學(xué)生體育熱情，提高學(xué)生的體育健康水平,，培養(yǎng)學(xué)生體育道德為目的的活動(dòng),。校園體育活動(dòng)不是一項(xiàng)純體力的負(fù)擔(dān)，而是一種融入教育元素和審美概念的`活動(dòng),，它應(yīng)富有程序感和儀式感,，從而讓更多的學(xué)生參與并深刻的認(rèn)識(shí)其蘊(yùn)含的價(jià)值。例如,，我在編排組織校運(yùn)會(huì),、學(xué)生籃球賽等活動(dòng)過程中，注重開幕式和閉幕式的設(shè)計(jì),，開幕式上的“班級(jí)風(fēng)采展示”巡游,、閉幕式上的“體育道德頒獎(jiǎng)”及“獲獎(jiǎng)感言宣讀”，都令學(xué)生向往并激動(dòng),?；顒?dòng)過程中校園廣播的“活動(dòng)快訊”欄目滾動(dòng)播放的校園體育明星風(fēng)采更是讓學(xué)生有了價(jià)值滿足感。總之,，注重程序感和儀式感的校園體育活動(dòng)更能發(fā)揮其教育功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的過程之美，收獲成長(zhǎng)和向上的力量,，也讓活動(dòng)本身更具美感,，促進(jìn)校園體育文化的形成。

三,、創(chuàng)新課堂教學(xué),，涵養(yǎng)體育文化

課堂教學(xué)是落實(shí)課程計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主渠道,，體育教師應(yīng)著力創(chuàng)新課堂教學(xué),，在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的體育學(xué)科能力及素養(yǎng)，通過創(chuàng)新體育課堂教學(xué),，涵養(yǎng)校園體育文化,。首先，教師應(yīng)精心備課,，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂結(jié)構(gòu)形式,。信息時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)面大為拓寬,，體育教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，汲取時(shí)代精華,，注重設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的教學(xué)形式,。例如,，可以引入電視娛樂節(jié)目的時(shí)尚元素,，運(yùn)用“活動(dòng)闖關(guān)”的形式組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。其次，教師應(yīng)廣泛涉獵,，不斷拓展體育課教學(xué)。體育教師的角色不僅僅是體育技能的指導(dǎo)者，還應(yīng)是體育知識(shí)的傳播者、體育道德的倡導(dǎo)者和示范者,。在體育課教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)介紹相關(guān)體育項(xiàng)目的發(fā)展歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生了解體育項(xiàng)目,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生形成終身參加體育活動(dòng)的習(xí)慣,。教師應(yīng)以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生形成平等,、公正等體育道德意識(shí),，培養(yǎng)果斷,、剛毅,、互助等體育精神,，當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

四,、結(jié)語

綜上所述,，在中學(xué)校園體育文化培育過程中，既要挖掘校園環(huán)境和校園媒體等隱性載體的價(jià)值,，又要發(fā)揮校園體育活動(dòng)和體育課教學(xué)兩個(gè)平臺(tái)的功能,，多元實(shí)施，整體推進(jìn),，讓體育文化元素真正融入中學(xué)校園,，真正走進(jìn)師生心中,，讓師生更加喜愛體育,、崇尚健美,。

體育的論文研究方向有哪些篇七

關(guān)鍵詞：高校體育,；田徑運(yùn)動(dòng),；分層教學(xué)法

如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平處于不斷上升的重要階段,，人本思想也在逐漸深入，在這種背景下，高校體育也應(yīng)該不斷改革創(chuàng)新,，因此需要引入分層教學(xué)方法,，在重視學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)實(shí)施分層教育,，強(qiáng)化學(xué)生整體能力,，在高校田徑課程中應(yīng)用分層教學(xué)方法既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)更加強(qiáng)化,。分層教學(xué)法依照學(xué)生的個(gè)體差別將其分成不同小組,，能夠很好地解決學(xué)生需求不同的問題,，讓每一位學(xué)生能夠感受到田徑運(yùn)動(dòng)的樂趣,，激發(fā)其參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,，能使學(xué)生感受成功的喜悅,。

1．分層教學(xué)法的重要性

分層教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，本身具有很明顯的影響力,，高校田徑教學(xué)效果的提升也離不開分層教學(xué)方法,，通過這種方法,，學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力都會(huì)得到大大的提升，教師的工作壓力也會(huì)減輕,。

1．1分層教學(xué)是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自我特點(diǎn)和個(gè)性實(shí)施的,，所以能夠促進(jìn)每一位體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生的共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,，可以推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為每一位學(xué)生安排與其自身水平和能力相適應(yīng)的教學(xué)方法,，讓每一位學(xué)生能夠積極投入到田徑運(yùn)動(dòng)中去,，同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與進(jìn)步,。

1．2借助于分層教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將會(huì)明顯提升，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也會(huì)有所提高,，主要原因在于這種教學(xué)方法完全適應(yīng)學(xué)生的自身情況,，課程的開展與學(xué)生的能力水平完全吻合，更容易被學(xué)生接受和吸收,。師生之間的交流更加密切,，教師在了解學(xué)生實(shí)際能力的基礎(chǔ)之上為學(xué)生量身定做相應(yīng)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)得到明顯提升,。除此之外,，分層教學(xué)方法還能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，也會(huì)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，不僅可以提高學(xué)生的體育鍛煉能力,，還可以從各個(gè)方面提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與進(jìn)步,。最后,，教師的各方面能力在分層教學(xué)方法中也會(huì)有所提升，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分層,，有針對(duì)性的對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施教學(xué),，在這個(gè)過程中教師的組織能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力將會(huì)得到大大提升。分層教學(xué)的模式讓教師必須依據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特征來制定出不同的教學(xué)方法,，這種挑戰(zhàn)性的工作方法有助于教師能力的提升,，也會(huì)使教師更加了解自己的學(xué)生，增進(jìn)師生之間的感情,，對(duì)順利開展教學(xué)工作有很大的幫助,。

2．分層教學(xué)模式在大學(xué)體育田徑教學(xué)中的具體應(yīng)用

如今教育改革越來越深入，高校體育教學(xué)也在不斷創(chuàng)新發(fā)展中,，分層教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用到了高校田徑課程教學(xué)中,，高校體育教師需要對(duì)分層教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，考察清楚學(xué)生的實(shí)際能力以及學(xué)生的身體特征等,，為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定不同的評(píng)定，幫助學(xué)生提升綜合能力,。2．1了解學(xué)生實(shí)際水平,，分析學(xué)生個(gè)體差異。在高校體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法的前提就是了解學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)水平和能力,，教師應(yīng)該在實(shí)施教學(xué)方法之前就采取調(diào)查的方法掌握學(xué)生的實(shí)際情況,，在此基礎(chǔ)上對(duì)全體同學(xué)的個(gè)體差異進(jìn)行分析，在全面了解每一位學(xué)生不同層次的水平之后再有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，這樣才能夠保證分層教學(xué)方法應(yīng)用的成功,。比如說,，教師可以設(shè)計(jì)一些田徑運(yùn)動(dòng)的調(diào)查問卷，由學(xué)生完成這些問卷的填寫,，通過審查這些調(diào)查問卷的方法初步了解學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)能力,，為了保證分層的準(zhǔn)確性，教師還可以展開體能拓展訓(xùn)練,，通過測(cè)試的結(jié)果掌握真實(shí)的數(shù)據(jù),。

2．2合理劃分運(yùn)動(dòng)小組，實(shí)施不同的教學(xué)方法,。在掌握學(xué)生實(shí)際情況之后就需要根據(jù)得出的結(jié)果進(jìn)行合理的分組,，將學(xué)生按照身體素質(zhì)情況以及田徑運(yùn)動(dòng)水平分成3個(gè)層次：首先是身體素質(zhì)較好的，有一定田徑技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生分成一個(gè)層次,；其次是身體素質(zhì)較好但是田徑運(yùn)動(dòng)水平較差的,，這些學(xué)生放在同一層次；最后一個(gè)層次是身體素質(zhì)非常薄弱,，而且田徑基礎(chǔ)能力也比較弱的學(xué)生,，同時(shí)，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的同學(xué)也歸在這個(gè)層次的小組中,。對(duì)于第一層次的學(xué)生,，應(yīng)該采取探究性的教學(xué)方法，主要圍繞著教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行拓寬,，為學(xué)生傳授一些難度較高的田徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高動(dòng)作的難度，這樣的動(dòng)作可以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索田徑運(yùn)動(dòng)的激情,。為了更好的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，可以讓這批學(xué)生在課堂上為其他學(xué)生做一些表演示范性的動(dòng)作,，展現(xiàn)自身的能力,，也能為其他層次的學(xué)生樹立榜樣。對(duì)于第二層次的學(xué)生,，教師可以采取系統(tǒng)性教學(xué)方法,，首先需要讓學(xué)生能夠掌握住田徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠吸收教師所講授的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓這部分學(xué)生依次演示田徑運(yùn)動(dòng)，教師根據(jù)每一位學(xué)生的動(dòng)作給予正確的指正與引導(dǎo),，讓學(xué)生快速掌握運(yùn)動(dòng)的精髓部分,，從而促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高,，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。由于第三層次的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)水平和能力比較低,，而且還存在著不喜歡田徑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，因此教師應(yīng)該重視這一層次學(xué)生的教學(xué)，可以親自為學(xué)生演示田徑運(yùn)動(dòng)，將田徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)劃分成不同的步驟，教師分步驟為學(xué)生做演示，學(xué)生跟著教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，在這個(gè)過程中教師除了要演示動(dòng)作,，還需要為學(xué)生及時(shí)指正問題,。教師應(yīng)該對(duì)那些缺乏田徑運(yùn)動(dòng)興趣的同學(xué)采取不同的方法，經(jīng)常與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生,，并給學(xué)生提供更加有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，讓這些學(xué)生喜歡上田徑運(yùn)動(dòng)，并積極投身到田徑運(yùn)動(dòng)中去,。

2．3對(duì)于不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo),。除了為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容之外,，教師還應(yīng)該對(duì)其設(shè)定不同的目標(biāo)要求,，為學(xué)生制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)要求,。因?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生身體素質(zhì)能力以及田徑運(yùn)動(dòng)水平都是不同的,，如果為所有的學(xué)生設(shè)定相同的'運(yùn)動(dòng)目標(biāo),，那么第三層次的學(xué)生肯定達(dá)不到要求,，可能還會(huì)因此產(chǎn)生自卑的心理,，導(dǎo)致其更加不喜歡田徑運(yùn)動(dòng)。所以根據(jù)學(xué)生層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是非常重要的,，比如說，在進(jìn)行400米短跑訓(xùn)練的時(shí)候,，不能要求所有層次的學(xué)生都能在相同的時(shí)間內(nèi)完成,，應(yīng)該分層次設(shè)定完成的時(shí)間，比如說第一層次的學(xué)生可以要求在1．5min以內(nèi)跑完,，第二層次的學(xué)生要求在2min內(nèi)跑完,，第三層次的學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況延長(zhǎng)時(shí)間。

2．4制定不同的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。分層次教學(xué)中,，學(xué)生的各方面情況都有很大的差別，尤其是田徑運(yùn)動(dòng)水平更是截然不同,，所以田徑成績(jī)差別自然有所差異,，因此需要對(duì)其田徑成績(jī)進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。上文中提到設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo),，因此在此基礎(chǔ)上還需要有與其相吻合的分層評(píng)價(jià)方法,，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行區(qū)別性的評(píng)價(jià),，檢驗(yàn)每一位學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握情況，教師再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，從而促進(jìn)不同層次的學(xué)生體育能力的提升,。

3．分層教學(xué)法在大學(xué)體育田徑課程中的應(yīng)用要求

分層教育方法是一種新興的教育模式，這種方法對(duì)于學(xué)生的影響力是非常大的,，實(shí)施的基礎(chǔ)在于確定學(xué)生的個(gè)體差異,，所以在應(yīng)用的過程中必須要按照以下幾點(diǎn)要求來進(jìn)行：

3．1需要遵循全體性的要求。因?yàn)樵诟咝Ｌ飶襟w育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法最根本的目的就是為了實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，教師首先需要按照學(xué)生的各方面能力將其分成不同的層次,，保證全體學(xué)生在自身基礎(chǔ)之上獲得更大的進(jìn)步,。

3．2要掌握協(xié)調(diào)補(bǔ)充的原則,。分層次教學(xué)的方法要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教育，但是在完成初次分組之后，還應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，根據(jù)后期的水平和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)的目的，讓每一位同學(xué)所學(xué)到的知識(shí)都與自身水平相適應(yīng),。

3．3注重激勵(lì)性原則,。激勵(lì)性原則是應(yīng)用分層教學(xué)方法時(shí)非常值得重視的一項(xiàng)原則，教師不可以完全以嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，這樣才可以讓學(xué)生獲得不斷進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)教師應(yīng)該想辦法為學(xué)生解決困難,，并告知其解決辦法,，以便日后學(xué)生能夠自己處理問題。如果學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中獲得成功,，教師還應(yīng)該給予其足夠的獎(jiǎng)勵(lì),。分層次教學(xué)必須要以體育課教學(xué)大綱為前提，在參考體育教學(xué)大綱的前提下再考慮學(xué)生的自身實(shí)際情況,，從而制定出不同的教學(xué)內(nèi)容,，體育教師需要重視學(xué)生的心理變化，不能讓學(xué)生一直停留在同一層次的水平上,，如果由學(xué)生水平出現(xiàn)落后的情況,，還要降到下一個(gè)層次中，水平得到提升的學(xué)生要提拔到上一層次,。

4．結(jié)束語

高校體育田徑教學(xué)的順利發(fā)展與進(jìn)步離不開分層教學(xué)方法的支持,，分層教學(xué)方法堅(jiān)定“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)宗旨，同時(shí)深刻體現(xiàn)了“因材施教”的教學(xué)理念,，這種教學(xué)方法的應(yīng)用可以使得不同水平的學(xué)生獲得共同發(fā)展與進(jìn)步,，促進(jìn)每一位學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)能力的提高,，為不同階段的同學(xué)設(shè)計(jì)出與其自身水平相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，所有同學(xué)都能感受到自身水平的提升，感受成功的喜悅,。但是,，高校田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)在應(yīng)用這種方法的時(shí)候還需要注意掌握原則，重視教學(xué)方案的制定和教學(xué)方法的實(shí)施,，這也是關(guān)乎于分層教學(xué)模式在高校體育田徑教學(xué)中應(yīng)用效果的重要問題,，值得進(jìn)一步探究。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖愷仲.談體育教學(xué)中的分層教學(xué)法[j].甘肅教育,，2011.

[2]宋若飛.大學(xué)體育分層次教學(xué)的探索與實(shí)踐研究[j].新課程,，2013.

[3]薛冰.田徑課實(shí)施分層次教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[j].遼寧師專學(xué)報(bào)，2012.

體育的論文研究方向有哪些篇八

體育論文是體育專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常要接觸和寫作的一種學(xué)術(shù)文體,，同時(shí)也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一項(xiàng)重要指標(biāo),。撰寫一篇優(yōu)秀的體育論文不僅要選取合適的主題和掌握研究方法,，更要有清晰的論證思路和恰當(dāng)?shù)恼撐慕Y(jié)構(gòu)。本文將從怎樣選取論文主題,、確定論文結(jié)構(gòu),、如何論證、參考文獻(xiàn)等方面來探討體育論文的寫作心得和體會(huì),。

第二段：如何選取論文主題

選取一個(gè)好的論文主題是論文成功的關(guān)鍵,，一個(gè)好的主題能夠?yàn)槲覀兊恼撐淖⑷牖盍臀ΑＴ谶x取主題時(shí),，我們需要從以下幾個(gè)方面入手： 1）與體育相關(guān)的熱點(diǎn)話題,； 2）尚未得到深入研究的體育課題； 3）能夠自己獨(dú)立完成的細(xì)分課題,。在確定主題后,，還需關(guān)注本領(lǐng)域的文獻(xiàn)現(xiàn)狀和研究熱點(diǎn)，從而為自己的論文研究提供研究方向和思路,。

第三段：如何確定論文結(jié)構(gòu)

論文結(jié)構(gòu)的合理置放需要遵循一定的邏輯思維,，常見的論文結(jié)構(gòu)包括： 1）緒論； 2）文獻(xiàn)綜述,； 3）研究方法,； 4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析； 5）討論和結(jié)論,。在確定論文結(jié)構(gòu)時(shí)需要盡量突出自己的研究亮點(diǎn)和研究方法,，讓讀者能夠清晰地了解我們的論文研究和結(jié)論。同時(shí),，在論文的每個(gè)章節(jié)中也需要做到思路清晰,、條理分明，方便讀者理解論文內(nèi)容,。

第四段：如何論證

論證是體育論文中最為關(guān)鍵的一環(huán),，它需要我們通過嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的論證來證明自己的研究結(jié)論和觀點(diǎn)。論證的過程需要我們精心選擇自己的研究方法和分析工具,，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果來進(jìn)行驗(yàn)證,。在論證過程中，我們還需注意自己的思路是否連貫,、語言是否準(zhǔn)確,、論證是否有力，從而讓讀者更加信服自己的結(jié)論,。

第五段：如何參考文獻(xiàn)

在體育論文中,，參考文獻(xiàn)是極其重要的一環(huán)，它既可以反映出自己的文獻(xiàn)批判能力，也可以為其他讀者提供研究的參考,。在引用文獻(xiàn)時(shí),，我們需要選取與自己研究有關(guān)聯(lián)的、有代表性的和最新的文獻(xiàn)資料,，并注意參考文獻(xiàn)的格式和規(guī)范,，以便讀者能夠快速準(zhǔn)確地查詢相關(guān)資料。

結(jié)論：

撰寫體育論文是學(xué)習(xí)和提高體育專業(yè)知識(shí)和技能水平的一種重要方式,，通過掌握好主題選擇,、論文結(jié)構(gòu)、論證和參考文獻(xiàn)等方面的寫作技巧,，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的體育論文,，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

體育的論文研究方向有哪些篇九

體育是一項(xiàng)全面發(fā)展人體素質(zhì)和培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要活動(dòng),。作為一名熱愛運(yùn)動(dòng)的人,，我積極參與各種體育實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)體育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能夠?qū)V大讀者提供一些啟發(fā)和幫助,。

首先,，體育實(shí)踐對(duì)于保持身體健康具有重要意義。通過參與各種體育活動(dòng),，我們可以鍛煉身體,，提高體質(zhì)，并有效預(yù)防和減少患病的風(fēng)險(xiǎn),。我曾經(jīng)參加過長(zhǎng)跑訓(xùn)練,，每天堅(jiān)持晨跑，不僅讓我擁有了健康的體魄,，還增強(qiáng)了我的抵抗力,，讓我遠(yuǎn)離了許多疾病。體育實(shí)踐還可以鍛煉我們的耐力和毅力,，這對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都有著積極的影響,。

其次,，體育實(shí)踐有助于培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，沒有團(tuán)結(jié)合作,，就無法達(dá)到最佳效果,。在我參加籃球比賽的過程中，我和隊(duì)友們共同努力，相互配合,，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到,，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能真正發(fā)揮出每個(gè)人的潛力,，實(shí)現(xiàn)更大的成功。體育實(shí)踐不僅能夠鍛煉個(gè)人的技能,，還可以讓我們學(xué)會(huì)與他人合作,，培養(yǎng)出色的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外,，體育實(shí)踐能夠培養(yǎng)自律和堅(jiān)持不懈的精神,。參加體育活動(dòng)需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練和長(zhǎng)期的努力，沒有這樣的毅力和自律精神,，很難獲得好的成績(jī),。在我練習(xí)游泳的過程中,，我常常因?yàn)楦械嚼щy而想要放棄,，但每次想到放棄都會(huì)告訴自己,，只有堅(jiān)持下去才能取得進(jìn)步,。最終，我成功地掌握了游泳的技巧,，這個(gè)過程不僅讓我學(xué)會(huì)了自律,，還讓我更加珍惜自己的努力成果。

最后,，體育實(shí)踐有助于培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。在體育活動(dòng)中，我們面臨著各種困難和挑戰(zhàn),，可能出現(xiàn)失敗和打擊。然而,，對(duì)于真正的運(yùn)動(dòng)愛好者來說,，這些都只是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我參加拳擊比賽中失利的時(shí)候,，我并沒有消沉,，反而通過仔細(xì)分析自己的不足,，制定了更加切實(shí)可行的計(jì)劃，并再次取得了成功,。這次經(jīng)歷讓我明白,，不管面對(duì)什么困難,，只要保持積極向上的心態(tài),，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難,，取得成功。

總之,，體育實(shí)踐是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng),，通過參與體育實(shí)踐，我們不僅可以保持身體健康,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,，還能夠鍛煉自律和堅(jiān)持不懈的精神，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。我深信,，只要堅(jiān)持體育實(shí)踐，每個(gè)人都能夠從中獲得成長(zhǎng)和收獲,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。希望通過我自己的親身經(jīng)歷和體會(huì),，能夠激發(fā)更多人加入體育實(shí)踐的行列,，共同享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和收益,。

體育的論文研究方向有哪些篇十

為加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，推進(jìn)素質(zhì)教育，展示校園文明風(fēng)采，經(jīng)研究決定，我校于4月至6月舉辦第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽,。實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校園文化在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育中的有效載體作用,，弘揚(yáng)文明健康,、積極向上的精神風(fēng)尚,，達(dá)到以先進(jìn)文化引導(dǎo)人、鼓舞人,、教育人,，建設(shè)具有電大特色的學(xué)生思想政治教育和校園文化活動(dòng)品牌。

二,、主題和內(nèi)容

主題是“踐行陽光生活·放飛青春夢(mèng)想”,。

活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題，體現(xiàn)時(shí)代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn)，通過開展多層次,、多形式的學(xué)生陽光體育活動(dòng)和文化展演活動(dòng),，讓學(xué)生激揚(yáng)青春活力，展示美的生活,。

三,、活動(dòng)實(shí)施步驟

3月，制定活動(dòng)方案,，協(xié)調(diào)承辦項(xiàng)目,，制定并下發(fā)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

4月至6月上旬,，組織開展形式多樣的體育競(jìng)賽和文化展示活動(dòng),。(見附件2)

5月中旬至6月上旬，選拔優(yōu)秀節(jié)目參加全國(guó)中職文明風(fēng)采大賽,。

四,、有關(guān)要求

1.高度重視，精心組織,。開展體育文化節(jié)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，活動(dòng)內(nèi)容多、要求高,、涉及面廣,、組織難度大，各處室,、系要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，抓好各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)工作，確?；顒?dòng)圓滿成功,。

2.貼近生活，切合實(shí)際,。各處室,、系要積極參與，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，切合實(shí)際,，更具吸引力和凝聚力。在承辦全?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，各系要結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn),，開展形式多樣,、豐富多彩的體育藝術(shù)和文明風(fēng)采展示活動(dòng)，并遴選優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀代表隊(duì)參加上級(jí)組織的體育競(jìng)賽,、藝術(shù)展演、文明風(fēng)采展示,。

3.實(shí)事求是,，注意宣傳。各處室,、系要做好廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)工作,，動(dòng)員和組織全體師生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中勇于爭(zhēng)先,，敢于拼搏,，充分調(diào)動(dòng)師生們的參與熱情。在活動(dòng)過程中盡可能地通過各種宣傳途徑,，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí),、深入地鼓動(dòng)宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

五,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

1.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為積極參與活動(dòng)的處室,、系,。由組委會(huì)根據(jù)參加本次活動(dòng)的情況和上報(bào)的總結(jié)材料進(jìn)行評(píng)選。

2.體育,、文化優(yōu)秀獎(jiǎng)：各個(gè)項(xiàng)目按比賽規(guī)程和活動(dòng)要求分設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品(節(jié)目)推薦參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)比賽,。

3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：教師指導(dǎo)的作品(節(jié)目)獲得全國(guó),、省級(jí)比賽名次的給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

六,、組織工作

成立第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽組委會(huì)(見附件1),，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。組委會(huì)下設(shè)秘書處,，秘書處設(shè)在學(xué)工處,、團(tuán)委，負(fù)責(zé)處理本次活動(dòng)的日常事務(wù)和具體工作,。各系也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，制定活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，保證活動(dòng)順利進(jìn)行,。

本次活動(dòng)解釋權(quán)由組委會(huì)秘書處負(fù)責(zé),。

附件1：日照電大第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

附件2：日照電大第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽活動(dòng)安排

附件3：文化活動(dòng)要求

體育的論文研究方向有哪些篇十一

擁塞控制算法根據(jù)實(shí)現(xiàn)位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網(wǎng)的控制算法。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協(xié)議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網(wǎng)的控制策略在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如路由器和交換機(jī))中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制。本文主要研究了基于通信子網(wǎng)的主動(dòng)隊(duì)列管理算法中的pid隊(duì)列管理算法,并在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法,。使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件ns對(duì)這幾種算法進(jìn)行仿真研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析各個(gè)算法的性能優(yōu)劣并進(jìn)行對(duì)比,。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)中的擁塞現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機(jī)制:終端系統(tǒng)控制機(jī)制和中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制,其中重點(diǎn)分析了中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制中關(guān)鍵機(jī)制——主動(dòng)隊(duì)列管理,。詳細(xì)論述了pid控制策略的來由,、原理和設(shè)計(jì),并對(duì)其缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。改進(jìn)的專家智能pid算法彌補(bǔ)了pid算法調(diào)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)并且在大時(shí)延環(huán)境下不能將隊(duì)列長(zhǎng)度控制在期望值的缺點(diǎn),而自適應(yīng)模糊pid算法又彌補(bǔ)了pid算法在大負(fù)載環(huán)境下不能將隊(duì)列長(zhǎng)度控制在期望值的缺點(diǎn),這兩種算法都比pid算法更有效,。采用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ns通過對(duì)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)元素模擬試驗(yàn)的方式對(duì)三種算法進(jìn)行驗(yàn)證和比較,。從而得出,本文提出的改進(jìn)的專家智能pid算法和自適應(yīng)模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法。

很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎,？

在沒有一個(gè)專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下獨(dú)立完成一篇優(yōu)質(zhì)的論文是極其痛苦的,。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻(xiàn),、文章的寫作,、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學(xué)感到苦惱的,。在此,，輕風(fēng)論文針對(duì)大家寫作論文的難題，特別開設(shè)了寫作輔導(dǎo)專版,。專注于本科畢業(yè)論文,、碩士畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)。

輕風(fēng)論文團(tuán)隊(duì)由百余位在線碩士博士研究生和輔導(dǎo)老師組成,，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類,、科技類、經(jīng)濟(jì)類,、管理類,、文化類、醫(yī)學(xué)類,、工程技術(shù)類。

首先,，在論文的寫作當(dāng)中,，大部分論文所包含的附件,，程序編制如c++,、vb,、java等，軟件仿真如ds,、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數(shù)據(jù)發(fā)愁,，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔(dān)心,，我們會(huì)給你完整的附件文檔,。

其次,，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)看到有很多類似的機(jī)構(gòu)從事論文輔導(dǎo)工作,，大家可以細(xì)心對(duì)比，很多通過銀行卡直接轉(zhuǎn)賬的流程是不夠完善的,，在沒有任何材料時(shí)就開始是不誠(chéng)信的做法,。因此,，輕風(fēng)論文采用的淘寶類型的流程進(jìn)行，保證了雙方的利益,。

最后,，對(duì)于很多論文獨(dú)立完成的同學(xué)來說,，一篇完美的論文需要多次修改,，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風(fēng)論文的專業(yè)老師會(huì)幫你仔細(xì)審核文章并提出相應(yīng)的修改意見,，這在論文寫作過程中是非常有幫助的,，而且有利于同學(xué)們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程,，可以充分了解自己的專業(yè)知識(shí),，提高寫作能力。

在此,，也歡迎大家共同交流,，共同進(jìn)步，在王老師的博客中,，你會(huì)看到更多關(guān)于論文寫作的精彩博文內(nèi)容,。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友,，可以立即咨詢我們,，多聽聽老師的意見。

體育的論文研究方向有哪些篇十二

我國(guó)中專體育事業(yè)在廣大的體育教學(xué)工作者的努力下取得了一定的成績(jī),，但是在傳統(tǒng)教育思想的影響下,，仍存在部分不足,，這制約了中專體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文在淺析碩士論文我國(guó)中專體育教學(xué)近況畢業(yè)論文范文及不足的基礎(chǔ)上,，試著提出加強(qiáng)中專體育教學(xué)工作的幾點(diǎn)對(duì)策,，為中專體育教學(xué)革新貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

中專學(xué)院 體育教學(xué) 近況畢業(yè)論文范文淺析碩士論文 解決對(duì)策

隨著體育教學(xué)革新的不斷深化,，我國(guó)的中專體育教學(xué)在社會(huì),、學(xué)校、體育教育工作者的不斷努力下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：體育教育工作者達(dá)成了以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)的廣泛共識(shí),，學(xué)生的身體素質(zhì)因體育課程得到提高；學(xué)校涉及體育課程的管理體系也日趨完善,；體育教學(xué)課程中涉及的體育項(xiàng)目得到極大的豐富,，使得學(xué)生的選擇性增加；體育教學(xué)教材內(nèi)容呈現(xiàn)出“一綱多本”的多樣化特點(diǎn),；在體育教學(xué)實(shí)踐過程中,，積攢了大量的既注重學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，又注重完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1.落后的體育教學(xué)觀念

從20世紀(jì)80年代起,，外國(guó)已經(jīng)開始倡導(dǎo)“終身體育”、“快樂體育”,、“保健體育”等全新體育觀念時(shí),，我國(guó)中專院校仍然在沿襲傳統(tǒng)的“競(jìng)技體育”體育教育觀念。這種觀念在廣大的中專體育教學(xué)工作者心中仍然占據(jù)著主導(dǎo)位置,，與外國(guó)所提倡的“終身體育”等新觀念相比,，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念沒有從學(xué)生的角度考慮。具體來說,，它是以培養(yǎng)競(jìng)技型人才為中心思想的,，并沒有考慮大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際身體狀況、身心的健康發(fā)展,，更不用說提高學(xué)生的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量,。因此，目前要想做好中專體育教學(xué)工作,，就必須深入開展革新落后的體育教學(xué)觀念的工作,，決僅僅以運(yùn)動(dòng)成績(jī)的高低去判定學(xué)生體育課程分?jǐn)?shù)的高低。

2.過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,、墨守成規(guī)的教學(xué)方式

大綱中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容規(guī)定過于死板，這脫離了體育教學(xué)的精髓思想,，而且脫離了實(shí)際,。因?yàn)楹鲆暳瞬煌貐^(qū)的經(jīng)濟(jì),、文化水平及自然環(huán)境的差異，而且忽視了農(nóng)村與城市,、貧窮地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的院校體育硬件設(shè)施,、經(jīng)費(fèi)的差異。這些理由導(dǎo)致了大綱無法適應(yīng)所有院校的實(shí)際情況,，也在一定程度上影響了大綱的指導(dǎo)和權(quán)威地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要指的是過于強(qiáng)調(diào)教師的“教”，而忽視了學(xué)生“學(xué)”這一過程,。教師完全按照大綱內(nèi)容,，以正規(guī)的方式教育學(xué)生，忽視了學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的喜愛與否,。如果學(xué)生根本接受這種教學(xué)方式時(shí),，即使再多的演示和指導(dǎo)也是無用功。

3.對(duì)學(xué)生體育成績(jī)過于單一的評(píng)價(jià)體系

目前,，對(duì)于學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)價(jià)體系過于單調(diào),，體現(xiàn)在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)工具,、評(píng)價(jià)策略畢業(yè)論文等幾個(gè)方面,。傳統(tǒng)的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系表面看似公正客觀，但是對(duì)學(xué)生而言是不公正的,。這也降低了眾多學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)他們的自尊心和自信心造成打擊，對(duì)其體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步及身心健康產(chǎn)生不良影響,。

1. 豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文

在體育教學(xué)課堂中,，要使學(xué)生“玩中專、學(xué)中樂”,，也就是在游戲之中樂于學(xué)習(xí),。為遵循這一理念，這就要求我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性,，豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文,。根據(jù)授課內(nèi)容，教師采用靈活多變,、學(xué)生樂于接受的方式為課堂創(chuàng)造一種特設(shè)的情景,，讓學(xué)生融入這一環(huán)境中，在游戲之中提升自己,，教師也可以據(jù)此完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

2. 巧用語言藝術(shù)

雖然通常說來，體育課堂教學(xué)主要以教師的動(dòng)作指導(dǎo),、身體示范為主要內(nèi)容,，但是教育的語言也必須具備一定的藝術(shù)性,。這要求教師在傳授內(nèi)容時(shí)語言必須具備簡(jiǎn)明干練、清晰準(zhǔn)確的表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng),，同時(shí)也要注意對(duì)于學(xué)生的感染力和鼓舞性,，具備感染力的語句對(duì)于學(xué)生的心理活動(dòng)可以起到鼓舞性作用，使得可以讓學(xué)生在體育課堂中迫不及待的去嘗試鍛煉,，身體機(jī)能處于最佳狀態(tài),。

3. 理順教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)

為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，教師應(yīng)該理順教學(xué)內(nèi)容,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),。只有準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的層次,、突出重點(diǎn)，才能在教學(xué)的內(nèi)容安排本著先易后難的原則盡可能的切合學(xué)生的接受能力,。并且盡量分解較難的動(dòng)作要領(lǐng),，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)的技術(shù)要領(lǐng),。

4. 完善評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系作為推動(dòng)論文范文學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段必須得到完善,。科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系才能達(dá)到鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,。我們體育教學(xué)工作者要基于新課標(biāo)的指導(dǎo),，既注重最終的測(cè)試成績(jī)，又要注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。這樣才能克服傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系對(duì)于體質(zhì)差的同學(xué)不公正的弊端,，提高他們對(duì)于體育課的熱愛程度，再通過體育課程提高自身的體能素質(zhì)和個(gè)人能力,。

綜上所述,，要想提高中專體育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高學(xué)生對(duì)于體育課的興趣和積極性,。本文在淺析碩士論文目前體育教學(xué)中所存在的不足及理由的基礎(chǔ)上,，提出了豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文、巧用語言藝術(shù),、理順教學(xué)內(nèi)容,，把握重點(diǎn)、完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系等對(duì)策,，旨在解決體育教學(xué)中存在的不足,，提高中專院校體育教學(xué)質(zhì)量。

體育的論文研究方向有哪些篇十三

學(xué)校體育，就其目的,、任務(wù)的特殊性而言,，它不同于大眾體育和競(jìng)技體育,。而小學(xué)教育則養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,、形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為主，并起到育人作用,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩,、好動(dòng)，求新,、求異的心理較強(qiáng),，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物,、形式或角度來刺激學(xué)生,，啟動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力，滿足學(xué)生的心理需要,，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。在這個(gè)廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去耕耘、去創(chuàng)造,，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要,。

運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，只有激發(fā)和保持小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使小學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn),，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，一般不少于三個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時(shí)間安排不宜過長(zhǎng),，組織教學(xué)要緊湊,。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。

我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織得好,，小學(xué)生的積極性和興趣會(huì)有很大的提高,。例如，在３０米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式,，如往返跑,、各種姿勢(shì)的起跑、搶物跑,、折線跑,、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,。這樣男學(xué)生愛好,，女學(xué)生也喜歡。他們的學(xué)習(xí)沉浸在玩中學(xué),、練中玩,。

要體現(xiàn)學(xué)生主體作用，就要有科學(xué)的教學(xué)標(biāo),。就要從課程設(shè)計(jì)到

評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把小學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位,。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去思考,、去創(chuàng)造,，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí) 極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡(jiǎn)單,，沒有較難的技術(shù)，是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的,。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造,，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)掌握一定的技能。如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)進(jìn)行游戲化改造,，學(xué)大雁排排隊(duì),、推火車等形式，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性,。

健康包括身體健康和心理健康,。小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，不良的行為習(xí)慣會(huì)影響其身心健康,。如不正確的身體姿勢(shì)會(huì)影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育,。對(duì)小學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢(shì)不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢(shì)應(yīng)講明危害性,。要主動(dòng)幫助糾正,，教會(huì)一些矯正方法,，同時(shí)應(yīng)讓教學(xué)內(nèi)容生活化。

許多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連,，教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個(gè)方面切入,，一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的主題更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如一次郊游,，走在平路上——慢跑,；爬山——原地高抬腿跑；過獨(dú)木橋——兩手側(cè)平舉,，足尖跳,；盤山道走——曲線行進(jìn)。另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動(dòng),，如，打沙包,，跳皮筋等,。

現(xiàn)及時(shí)向小學(xué)生進(jìn)行教育，其效果比其他課程更實(shí)際,。體育具有通過各種活動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能,，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不可比擬的,。而且這種教育過程是在極為自然,，生動(dòng)活潑的活動(dòng)中進(jìn)行的，所以一般都會(huì)收到較好的效果,。

教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢(shì),、眼神、語言”的作用,，即采用“手勢(shì)指揮,、眼神暗示、語言激勵(lì)”的組織方法,。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵,，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升我們課堂教學(xué)的魅力,。

體育課中不安全因素比較多,。不少傷害事故都是來自小學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育:

(1)愛自己:加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作訓(xùn)練,。讓小學(xué)學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法,，了解一般運(yùn)動(dòng)操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場(chǎng)地器材不安全因素,，樹立安全第一意識(shí),。如:鉛球標(biāo)槍時(shí),，不能向著多人的地方投擲。

(2)愛別人:加強(qiáng)保護(hù)和幫助動(dòng)作訓(xùn)練,。讓小學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法,，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識(shí)。如:見同學(xué)有危險(xiǎn)時(shí),，大聲提醒,。看見器材出現(xiàn)不安全隱患,，要及時(shí)告訴老師,。

(3)愛器材:教會(huì)小學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的,、有組織地安排學(xué)生布置,、收拾器材，保養(yǎng)場(chǎng)地,、器材設(shè)備等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣,。這也是小學(xué)生自我教育的一個(gè)過程,。

只有抓住小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定有效的教學(xué)策略,，滿足學(xué)生需求,，讓他們真正喜歡上體育課，就抓住了新課程的本質(zhì),，也必能達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo),，我們的體育課也因此而永葆生機(jī)。

體育的論文研究方向有哪些篇十四

體育教學(xué)和其它的教學(xué)相比具有一定的特殊性,，主要是體育教學(xué)對(duì)于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)場(chǎng)地的需求量較高,。但是有些大專院校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，由于資金短缺或者是其它因素的影響,，出現(xiàn)了場(chǎng)地狹小的問題,，嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生們得不到充足的鍛煉,，體育教學(xué)也會(huì)逐漸失去其應(yīng)有的價(jià)值,。

大專體育教學(xué)工作的主要目標(biāo)就是在保證學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，其中包括競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、實(shí)踐能力以及組織能力等。具體來說可以表現(xiàn)在以下幾點(diǎn),。

2.1對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

從社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來看,，未來的社會(huì)必將呈現(xiàn)出一定的知識(shí)性和競(jìng)爭(zhēng)性,。對(duì)大專院校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)是保證其能夠更好地接受社會(huì)的前提和基礎(chǔ)。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中,，學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成積極向上的精神,，并且得到了精神上的滿足?？梢?，進(jìn)行體育教學(xué)有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，使其在步入社會(huì)的時(shí)候可以成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同時(shí)具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的人才,。可以在社會(huì)發(fā)展的大潮中發(fā)揮自己的價(jià)值,，而且,，自身的進(jìn)取心和拼搏能力可以有效地增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.2對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在大專體育課程設(shè)置的過程中,，主要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主,，在此過程中，需要根據(jù)學(xué)生的能力以及對(duì)于體育課程的認(rèn)識(shí)程度來進(jìn)行不同的體育教學(xué),。這種教育模式具有一定的針對(duì)性,，傳授的知識(shí)也比較全面,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。另外，針對(duì)現(xiàn)如今教學(xué)模式單一的問題,，大專體育教學(xué)課程采用了變化式教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉能力培養(yǎng),。學(xué)生的實(shí)踐能力不僅表現(xiàn)在體育課堂中，在其它的科目的教學(xué)以及在解決實(shí)際問題的過程中都有所體現(xiàn),。所以說，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是至關(guān)重要的,。

2.3對(duì)學(xué)生組織能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身的組織能力是其寶貴的財(cái)富,，無論是在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活還是步入社會(huì)之后,，這種能力有助于提升個(gè)體在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位的能力。在大專的體育教學(xué)中積極參加體育鍛煉,，進(jìn)行比賽,，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的重要途徑。所以,，在體育課堂上教師應(yīng)該積極設(shè)置體育游戲和競(jìng)賽,，在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的基礎(chǔ)上對(duì)自身組織能力進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而提升自身的綜合素質(zhì),。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

現(xiàn)如今，想要在社會(huì)的某個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自身的價(jià)值,，處于優(yōu)勢(shì)地位,，都取決于興趣和愛好。體育教學(xué)完全可以對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng),，如果學(xué)生能夠經(jīng)常參加體育比賽和表演,，必然會(huì)豐富其業(yè)余生活，久而久之就會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一興趣愛好,，體育教師需要對(duì)體育項(xiàng)目的內(nèi)涵以及實(shí)際的訓(xùn)練規(guī)則進(jìn)行分解處理，學(xué)生們每一個(gè)環(huán)節(jié)都掌握了,，才能夠從總體上增強(qiáng)對(duì)體育項(xiàng)目的興趣,，促進(jìn)其精神的滿足。

2.5對(duì)學(xué)生反應(yīng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)大專院校的學(xué)生走入社會(huì)之后,，如果反應(yīng)能力較強(qiáng),，則其成功的可能性就相對(duì)較大,。尤其是學(xué)生們進(jìn)入工作崗位之后，反應(yīng)能力和其處事能力以及應(yīng)變能力之間存在著較為密切的關(guān)系,。在大專體育訓(xùn)練的過程中,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)這一能力進(jìn)行培養(yǎng)，其中包括教師在教授籃球傳球以及進(jìn)攻的技巧時(shí),，需要學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)做出判斷和反映,，用較短的時(shí)間贏得更多的機(jī)會(huì)?？梢?，學(xué)生們可以從體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)能力的不足，進(jìn)而采取措施進(jìn)行改進(jìn),。

3.1學(xué)習(xí)技術(shù)能力的訓(xùn)練

只有教師全面更新教育觀念,，才能充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的重要性和全面性，才能注重加大課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，才能有效地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,，其教育教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有決定性的作用,。教師在教學(xué)中應(yīng)始終把學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，要精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生思維,。

3.2豐富拓展體育教學(xué)內(nèi)容

體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)盡量多的設(shè)計(jì)幾項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和創(chuàng)設(shè)各種手段進(jìn)行健身的能力,，加入新型的田徑項(xiàng)目,，如:戶外運(yùn)動(dòng)、定向越野,、野外生存等課程,，才能增加學(xué)生的參與熱情，更好的促進(jìn)體育教育事業(yè)繁榮發(fā)展,。

3.3增加體育教學(xué)的實(shí)效性

體育教學(xué)中的田徑教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),，在田徑普修課中，教師應(yīng)在傳授基本技術(shù),、技能,、知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生參加訓(xùn)練的自覺能動(dòng)性和創(chuàng)新積極性,。

3.4加強(qiáng)體育學(xué)教學(xué)理論素養(yǎng)

大專院校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論課主要包括教育學(xué),、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)。應(yīng)當(dāng)把教育學(xué),、心理學(xué)的有關(guān)理論和體育實(shí)踐結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠從專業(yè)的角度加以理解。此外,，還應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)技能理論的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠獲得今后從事體育教學(xué)工作時(shí)所應(yīng)具備的基本方法和基本技能，從而形成較高的教學(xué)能力,，這些課程主要有體育測(cè)量與評(píng)價(jià),、體育科研與方法等。

通過以上的論述可知,，大專院校的體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中,，除了要增強(qiáng)學(xué)生基本體育方面的相關(guān)知識(shí)外，還要重視學(xué)生的能力加強(qiáng),。體育教學(xué)要和社會(huì)的發(fā)展和崗位的需要相結(jié)合,，避免出現(xiàn)大學(xué)生步入社會(huì)之后無法適應(yīng)的現(xiàn)象。另外,，大專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,，對(duì)其實(shí)踐能力要求比較突出，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。另外,，除了該文介紹的幾種能力的培養(yǎng)之外，還需要重視學(xué)生的社交能力以及思維能力等,。這也是促進(jìn)體育教育達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要途徑,。