人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇一
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公,、車(chē)”3個(gè)字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)撇折和兩個(gè)偏旁。
2.正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句,。
3.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的感情。
識(shí)字,、寫(xiě)字和朗讀,。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。
一年級(jí)小朋友年齡小,，在孩子的眼中,，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課采用三問(wèn)三答的形式,，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn),，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂,，瑯瑯上口,，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí),、朗讀的欲望,，還能引起學(xué)生觀察其它動(dòng)物尾巴的興趣。
動(dòng)物圖片
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2．誰(shuí)來(lái)公布一下比賽結(jié)果,，看圖用——的尾巴——說(shuō)話,。
3．誰(shuí)來(lái)把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來(lái)說(shuō)給在坐的聽(tīng)課老師聽(tīng)一聽(tīng)呢？
二：學(xué)習(xí)課文第３,、４小節(jié)過(guò)渡：我們比出了第一小組,，第二小組的小動(dòng)物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧,。
1看黑板動(dòng)物圖,，說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的,？
2師：他們是怎樣比的呢,？學(xué)生自由讀3、4小節(jié),，讀好后用行動(dòng)告訴老師你已經(jīng)讀好了,。（指兩名學(xué)生分別讀第3,、4小節(jié)）
3師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了比賽的內(nèi)容,，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰(shuí)的尾巴彎,？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看,？誰(shuí)來(lái)公布第一個(gè)問(wèn)題,？” （公雞的尾巴彎）板書(shū)“彎”。第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)公布,？（鴨子的尾巴扁,。）板書(shū)“扁” 學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的,。
4看孔雀圖,，猜一猜孔雀比什么會(huì)勝出？（比漂亮,、比美麗,、比好看。告訴學(xué)生漂亮,、美麗,、好看是近義詞，意思差不多）,。結(jié)果是最好看,，板書(shū)“最好看”認(rèn)識(shí)“最”上下結(jié)構(gòu)，日字頭,。為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看,？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）
5師：比賽結(jié)果公布好了,，讓我們來(lái)讀一讀,。
6讀第3小節(jié)讀問(wèn)句時(shí)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，誰(shuí)來(lái)試一試,。指兩三名學(xué)生讀,，7讀第4小節(jié)回答的時(shí)候要理直氣壯。聲音響有力,。誰(shuí)來(lái)試,。（指兩三名學(xué)生讀），8兩組連起來(lái)讀,，同桌互相幫助,，你問(wèn)我答，然后我問(wèn)你答,。注意讀準(zhǔn)音,，讀流利。讀好后,，兩人坐端正,，用行動(dòng)告訴老師，你們合作好了,。
10師：兩場(chǎng)比賽結(jié)束了,，我們給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀就是圖片,，不過(guò)有一個(gè)條件,，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就要大聲宣布自己的成績(jī),。游戲：6名學(xué)生上臺(tái)分別拿著小動(dòng)物的圖片帶表小動(dòng)物上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。臺(tái)下的小朋友問(wèn)，臺(tái)上的小朋友,，注意輪到誰(shuí)回答,，誰(shuí)就要大聲宣布。
三：給動(dòng)物加上尾巴
1. 看到小動(dòng)物們比尾巴,，比得這么熱鬧,。其他的小動(dòng)物也想來(lái)比一比賽一賽，瞧誰(shuí)來(lái)了（實(shí)物投影出示牛,、馬,、魚(yú)圖片）
3. （學(xué)生介紹自己的課外知識(shí)，老師加以補(bǔ)充,，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書(shū),，從書(shū)中得到一些知識(shí)）
5. 實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)價(jià),。
四：指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)習(xí)：
1師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的裁判員,，我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在該乘車(chē)回家了,，還記得這個(gè)字嗎,？出示卡片“車(chē)”，指名認(rèn)讀,。
2.口頭組詞
3復(fù)習(xí)筆畫(huà)撇折,。
4觀察投影儀上的筆畫(huà)，第一筆是什么,？撇折是第幾筆,？共幾筆？寫(xiě)得時(shí)候要注意什么,？
5學(xué)生跟著老師一起寫(xiě),，教師范寫(xiě),，學(xué)生書(shū)空。
6.學(xué)生在書(shū)上描紅,，書(shū)寫(xiě),。
7.展示，評(píng)議
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“云,、公、車(chē)”3個(gè)字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)撇折和兩個(gè)偏旁,。
2.正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
3.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的感情,。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀,。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句,。
學(xué)情分析：
一年級(jí)小朋友年齡小，在孩子的眼中,，小動(dòng)物是他們最親近的朋友,。本課采用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn),，而且配有六幅栩栩如生的插圖,。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，瑯瑯上口,，極富兒童情趣,，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望,，還能引起學(xué)生觀察其它動(dòng)物尾巴的興趣,。
課前準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2．誰(shuí)來(lái)公布一下比賽結(jié)果，看圖用——的尾巴——說(shuō)話,。
3．誰(shuí)來(lái)把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來(lái)說(shuō)給在坐的聽(tīng)課老師聽(tīng)一聽(tīng)呢,？
二：學(xué)習(xí)課文第3、4小節(jié)過(guò)渡：我們比出了第一小組,，第二小組的小動(dòng)物們都等急了,，我們快給他們當(dāng)裁判吧。
1看黑板動(dòng)物圖,，說(shuō)說(shuō)公雞,、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的,？
2師：他們是怎樣比的呢？學(xué)生自由讀3,、4小節(jié),，讀好后用行動(dòng)告訴老師你已經(jīng)讀好了。（指兩名學(xué)生分別讀第3,、4小節(jié)）
3師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了比賽的內(nèi)容,，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰(shuí)的尾巴彎,？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看,？誰(shuí)來(lái)公布第一個(gè)問(wèn)題,？”（公雞的尾巴彎）板書(shū)“彎”。第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)公布,？（鴨子的尾巴扁,。）板書(shū)“扁”學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的,。
4看孔雀圖,，猜一猜孔雀比什么會(huì)勝出？（比漂亮,、比美麗,、比好看。告訴學(xué)生漂亮,、美麗,、好看是近義詞，意思差不多）,。結(jié)果是最好看,，板書(shū)“最好看”認(rèn)識(shí)“最”上下結(jié)構(gòu)，日字頭,。為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看,？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）
5師：比賽結(jié)果公布好了,，讓我們來(lái)讀一讀,。
6讀第3小節(jié)讀問(wèn)句時(shí)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，誰(shuí)來(lái)試一試,。指兩三名學(xué)生讀,，
7讀第4小節(jié)回答的時(shí)候要理直氣壯。聲音響有力,。誰(shuí)來(lái)試,。（指兩三名學(xué)生讀）,，
8兩組連起來(lái)讀，同桌互相幫助,，你問(wèn)我答,，然后我問(wèn)你答。注意讀準(zhǔn)音,，讀流利,。讀好后，兩人坐端正,，用行動(dòng)告訴老師,，你們合作好了。
10師：兩場(chǎng)比賽結(jié)束了,，我們給小動(dòng)物頒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)狀就是圖片，不過(guò)有一個(gè)條件,，問(wèn)到誰(shuí),，誰(shuí)就要大聲宣布自己的成績(jī)。游戲：6名學(xué)生上臺(tái)分別拿著小動(dòng)物的圖片帶表小動(dòng)物上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。臺(tái)下的小朋友問(wèn),，臺(tái)上的小朋友，注意輪到誰(shuí)回答,，誰(shuí)就要大聲宣布,。
三：給動(dòng)物加上尾巴
1.看到小動(dòng)物們比尾巴，比得這么熱鬧,。其他的小動(dòng)物也想來(lái)比一比賽一賽,，瞧誰(shuí)來(lái)了（實(shí)物投影出示牛、馬,、魚(yú)圖片）
3.（學(xué)生介紹自己的課外知識(shí),，老師加以補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書(shū),，從書(shū)中得到一些知識(shí)）
5.實(shí)物投影儀展示,，師生共同評(píng)價(jià)。
四：指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)習(xí)：
1師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的裁判員,，我們勝利地完成了任務(wù),，現(xiàn)在該乘車(chē)回家了，還記得這個(gè)字嗎,？出示卡片“車(chē)”,，指名認(rèn)讀。
2.口頭組詞
3復(fù)習(xí)筆畫(huà)撇折。
4觀察投影儀上的筆畫(huà),，第一筆是什么,？撇折是第幾筆？共幾筆,？寫(xiě)得時(shí)候要注意什么,？
5學(xué)生跟著老師一起寫(xiě)，教師范寫(xiě),，學(xué)生書(shū)空,。
6.學(xué)生在書(shū)上描紅，書(shū)寫(xiě),。
7.展示,，評(píng)議
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》
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一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇三
1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云,、公,、車(chē)”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“ ”和3個(gè)偏旁“矢,、八,、鳥(niǎo)”。
2．正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句,。
3．了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。
練習(xí)朗讀和認(rèn)字
讀好問(wèn)句
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？那么，你們?cè)谟^察小動(dòng)物時(shí),，注意到?jīng)]有,，小動(dòng)物的尾巴是一樣的嗎？今天,，我們一起學(xué)習(xí)《比尾巴》,。板書(shū)課題。
注意這三個(gè)字的音,，把它讀準(zhǔn),。指名讀課題。“巴”讀輕聲,。齊讀課題,。
二、初讀感知：
1,、課文描寫(xiě)的是哪幾種動(dòng)物來(lái)比尾巴呢,？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀讀課文。
3,、誰(shuí)知道這幾種動(dòng)物的尾巴有什么不同的特點(diǎn)呢,？（長(zhǎng)、短,、一把傘,、彎、扁,、最好看）
三,、細(xì)讀課文：
1、讀課文,，將課后的生字圈起來(lái),，再讀一讀
2、同座互相交流生字讀音
3,、出示生字：你認(rèn)識(shí)哪些生字,？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
5,、指名分節(jié)讀課文,，正音
四、練讀課文：
學(xué)習(xí)第一段：
1,、指名讀第一段,。正音
2、出示“,？”,，有誰(shuí)知道這是什么符號(hào)？（問(wèn)號(hào)）有疑問(wèn)的句子就用問(wèn)號(hào),。你有什么疑問(wèn)呢,？同學(xué)們可以相互詢問(wèn)。
3,、課堂疑問(wèn)表演：你有什么問(wèn)題問(wèn)老師,？你們問(wèn)，老師答,。同學(xué)們多會(huì)提問(wèn)呀,。（旨在活動(dòng)中學(xué)會(huì)問(wèn)句的讀法）
4、動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短,，有的像一把傘,。正音。（創(chuàng)設(shè)情境）范讀,。問(wèn)號(hào)應(yīng)該怎樣讀呢,？聽(tīng)老師讀一遍。練讀,。指名讀,。小組讀。齊讀,。
學(xué)習(xí)第二段：
1,、電腦畫(huà)面：出示三種動(dòng)物的尾巴圖
觀察電腦畫(huà)面：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短,，誰(shuí)的尾巴好象一把傘呢,？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段
師一邊提問(wèn)，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng),？一邊根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：短,、長(zhǎng)、傘,。
2,、傘圖與松鼠尾巴圖重合,，理解好象一把傘,。學(xué)生看后興致勃勃。采訪：你笑什么,？
3,、動(dòng)物的尾巴太有意思了。聽(tīng)老師讀一讀,。有兩種讀法,，你聽(tīng)哪種讀法好呢？
4,、練讀,。指名讀。師生賽讀,。
5,、指導(dǎo)朗讀：第一段是問(wèn)話。第二段是回答,。我們來(lái)一對(duì)一問(wèn)答好嗎,？
師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，同座對(duì)讀,。
學(xué)習(xí)第三,、四段
1、自由讀,。這次又是比什么呢,？根據(jù)回答板書(shū)：彎、扁,、最好看
2,、看圖理解彎、扁,。用“扁”說(shuō)話
3,、師引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)圖，在這些動(dòng)物中誰(shuí)的尾巴最好看呢,？（孔雀）出示孔雀尾巴圖
說(shuō)說(shuō)看,。喜歡它的什么？
4,、指導(dǎo)朗讀：練讀,、指名讀、分組讀,、問(wèn)答式讀
五,、自由朗讀課文，邊讀邊做做手勢(shì),，把動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)
六,、熟讀成誦，拓展延伸
1,、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀,、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文
2、嘗試背誦
3,、戴頭飾,，找尾巴（在黑板上貼出六種尾巴圖）
指名6名同學(xué)帶上不同的動(dòng)物頭飾，到黑板上取下相應(yīng)的尾巴,，并要求回答一句話,。
如：頭戴猴子頭飾的小朋友，取下尾巴說(shuō),，猴子的尾巴長(zhǎng)
4,、每人發(fā)一張印有沒(méi)尾巴的牛、狗,、魚(yú)的圖畫(huà),，讓學(xué)生添出相應(yīng)的尾巴
電腦畫(huà)面：（給沒(méi)有尾巴的牛,、狗、魚(yú)加上相應(yīng)的尾巴）先出示沒(méi)尾巴的動(dòng)物,，再加上尾巴,。
引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同編出一首兒歌,。
誰(shuí)的尾巴細(xì),？
誰(shuí)的尾巴卷？
誰(shuí)的尾巴像一把扇,？
牛的尾巴細(xì),。
狗的尾巴卷。
魚(yú)的尾巴好象一把扇,。
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇四
學(xué)情分析：
在孩子們的眼中,，小動(dòng)物是他們最親近的朋友，他們喜歡發(fā)現(xiàn),，喜歡與小動(dòng)物交朋友,，孩子天生對(duì)小動(dòng)物一種好感。
教材分析：
本課用三問(wèn)三答的.形式,，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖，課文那瑯瑯上口,、簡(jiǎn)明易懂,，極富兒童情趣的語(yǔ)言，能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望,，還能引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音,，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“短,、扁,、最”的讀音,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。
2,、會(huì)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“云,、公、車(chē)”三個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)撇折,。
3、正確,、流利的朗讀課文,，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣,。
4、知道課文寫(xiě)的幾種動(dòng)物,，了解它們尾巴的特點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確流利地朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子,。
教具：
多媒體課件,。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課
1,、談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天動(dòng)物園里特別熱鬧,，許多動(dòng)物都相聚在一起,，看，它們來(lái)了,，認(rèn)識(shí)它們的同學(xué)請(qǐng)大聲喊出它們的名字吧,！
2、多媒體出示動(dòng)物圖及名字
3,、學(xué)生喊出動(dòng)物名字,。
4、去掉圖片,，識(shí)記生字：重點(diǎn)讀好輕聲音節(jié)
猴子兔子松鼠
公雞鴨子孔雀
5,、這些動(dòng)物的名字就藏在我們的課文中，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文,，圈出它們的名字,，圈完后請(qǐng)你舉手告訴老師。
再次出現(xiàn)動(dòng)物名字,，學(xué)生交流識(shí)字方法,。
二、指導(dǎo)朗讀,，理解詞句
過(guò)渡：這些動(dòng)物在一起,，它們要進(jìn)行比尾巴比賽，導(dǎo)入課題“比尾巴”
1,、學(xué)生借助拼音試讀,，認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。
2,、指名學(xué)生讀課文兒歌,，看看有幾個(gè)小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)序號(hào),。通過(guò)讀兒歌,，你知道了什么,？這是一首問(wèn)答式兒歌。他有一個(gè)標(biāo)志就是問(wèn)號(hào)“,？”,，引導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)號(hào)。
3,、你們覺(jué)得該怎樣的語(yǔ)氣問(wèn)人家最棒就怎樣問(wèn),？試一下，看誰(shuí)問(wèn)得最棒,。
4,、指名讀
5、想讀的同學(xué)用自己覺(jué)得最棒的語(yǔ)氣和老師一起讀
（二）學(xué)習(xí)答句部分
1,、同桌一人讀問(wèn)句,，一人讀答句。
2,、男女生一問(wèn)一答,。
3、加上動(dòng)作讀,。
4,、引導(dǎo)讀“最好看”
孔雀的尾巴多美呀！你們喜歡它嗎,？誰(shuí)來(lái)夸夸這支美麗的孔雀,。（指名讀，引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作）請(qǐng)你們也來(lái)夸夸其它5個(gè)動(dòng)物,，用上你自己最喜歡的語(yǔ)氣和動(dòng)作,。
全班齊讀（配上動(dòng)作），一起夸夸這些可愛(ài)的小動(dòng)物,。
出示“短,、把、扁,、最”四個(gè)生字,，交流：長(zhǎng)——————————短
把一把傘一把（）一把（）一把（）
最好看用最來(lái)說(shuō)一句話。
（三）自由朗讀,，熟讀成誦
1,、他把問(wèn)句分兩部分,，男女生對(duì)答,。
2、師生對(duì)答,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生看著板書(shū)背誦課文,。
三、編唱兒歌（多媒體播放音樂(lè)及畫(huà)面）
四,、自主實(shí)踐,，編說(shuō)兒歌
出示課件
過(guò)渡：還有幾個(gè)小動(dòng)物也來(lái)參加比尾巴大賽，也請(qǐng)你們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)獎(jiǎng)吧,。
1,、說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)。
2,、小組合作編兒歌：誰(shuí)的尾巴（）,？（）的尾巴（）。
3,、交流,、匯報(bào)。
五,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
出示“云公車(chē)”三個(gè)生字,，學(xué)生觀察，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)撇折,，書(shū)寫(xiě)生字,。
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇五
這篇兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。全文讀來(lái)瑯瑯上口,，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣,。
兒歌共四節(jié),。第一、三節(jié)三個(gè)問(wèn)句,，引起孩子們的思考：究竟誰(shuí)的尾巴長(zhǎng),，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像一把傘,？誰(shuí)的尾巴彎,，誰(shuí)的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴最好看,？第二,、四節(jié)三句話，回答了第一,、三段的三個(gè)問(wèn)題,。兩問(wèn)兩答，像是猜謎語(yǔ),，又像是考別人,，別人說(shuō)不出答案,，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說(shuō)出這個(gè)答案,。這首兒歌抓住了低年級(jí)孩子愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn),，深受孩子們的喜愛(ài)。
這首兒歌還告訴學(xué)生,，身邊的事多么奇怪,，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短,，有的尾巴像一把傘,。有的尾巴彎，有的尾巴扁,。還有哪些事物各不相同,？需要仔細(xì)去察看。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)生字詞,。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句。
二,、教學(xué)要求
1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云,、公,、車(chē)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)斜鉤和3個(gè)偏旁矢,、八,、鳥(niǎo)。
2,、正確,、流利地朗讀課文。背誦課文,。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句,。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，培養(yǎng)探究的興趣,。
三、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
四,、媒體使用課件
五,、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求
1、能流利,、有感情地朗讀課文,。
2,、會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字,，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà),。會(huì)寫(xiě)云,、公、車(chē),。
二,、教學(xué)過(guò)程
(一)趣味揭題，學(xué)習(xí)生字
2,、教師當(dāng)堂板書(shū)課題,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。
(二)初讀課文,，整體感知
1,、教師范讀全文,。
2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo),。)
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文,，注意讀通課文。(教師巡視,，因材施教,，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),、其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得是否達(dá)到了要求,。
5小組比賽，你問(wèn)我答,。
6、評(píng)議,、討論,，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句。
（三）認(rèn)讀生字,、學(xué)寫(xiě)生字
1（課件顯紅12個(gè)生字）這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎,？做小老師教教同學(xué),。
2學(xué)寫(xiě)云、公,、車(chē)。本課寫(xiě)字教學(xué),，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下,。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn),，落在橫中線上；公上面的八的開(kāi)口度要適中,；車(chē)最后一筆丨要壓在豎中線上,。
第二課時(shí)
一,、教學(xué)要求
1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌,。
2了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣,。
二,、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)
1,、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌,。
2、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)
比尾巴長(zhǎng)短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子
（二）細(xì)讀課文,，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)
1,、讀課文,，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn),？
2、小組交流,、討論,。
3,、課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫(huà)，看著圖說(shuō)說(shuō)它們的尾巴的特點(diǎn),，嘗試對(duì)讀問(wèn)答。
4,、評(píng)議
（三）熟讀成誦，拓展延伸
1,、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文。
2,、嘗試背誦。
3,、課件出示牛、馬,、魚(yú),、貓、豬的尾巴,，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？
4完成課后讀讀畫(huà)畫(huà)練習(xí),。
5課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的.有它自己的特點(diǎn),。
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇六
一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物,，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過(guò)這首兒歌,，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。
兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),，以“比”的形式為主線,，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑,，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口,，拓展學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。
1、認(rèn)識(shí)“比,、尾、巴”等12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“云、公,、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思,。
2,、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文,。
1,、猴子,、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖,。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字,、圖片,、玩具或模型等資料,，注意留心它們尾巴的特點(diǎn),。
3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件,。(生字卡片也可以)
重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書(shū)中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)(根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行安排)
一,、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1,、以“動(dòng)物王國(guó)要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書(shū)課題,。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比,、尾、巴”三個(gè)生字,，注意“尾巴”的輕音讀法。
(從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀,，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法,。)
3、釋題：看到課題,，你想知道什么?
二、初讀課文,，整體感知。
1,、學(xué)生借助拼音自己讀課文,，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確,。教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo),。
2,、同座互相練讀，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng),，不會(huì)讀的互相幫助，然后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀,，
嘗試互相評(píng)價(jià),，注意把課文讀通順。
3,、指名匯報(bào)讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么?(學(xué)生知道什么說(shuō)什么,，了解多少說(shuō)多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)
三,、隨文識(shí)字，感情朗讀,。
1,、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字,。
(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”,、“公”,、“鴨”,，看拼音讀準(zhǔn)字音,。
(2)不帶拼音,，學(xué)生自由練讀,，然后開(kāi)火車(chē)讀,。
(3)把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上,，指名領(lǐng)讀,。
(4)找出帶有這些生字的句子,，讀一讀,。
2,、認(rèn)讀理解“短”,、“扁”、“最”,。
(1)出示生字“短”,、“扁”,、“最”,找出文中的句子讀一讀。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)問(wèn)句的讀法：
誰(shuí)的尾巴短?兔子尾巴短,。(教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問(wèn)句末尾詞語(yǔ)的升調(diào).學(xué)生做游戲，兩個(gè)小朋友,，我問(wèn)你讀，你問(wèn)我讀,，看誰(shuí)的語(yǔ)氣讀的最像,。)
(3)其他幾句問(wèn)句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn)、嘗試讀,。
在問(wèn)句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動(dòng)物尾巴,，順勢(shì)理解“最”的意思,。
3,、利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀,。
四,、有感情的朗讀課文，背誦課文,。
1、師生,、生生引讀、對(duì)讀,。
2,、同座拍手讀。
3,、加上動(dòng)作表演讀。
4,、男女生比賽讀
5,、小組內(nèi)評(píng)讀,、推薦讀
6,、開(kāi)展“比尾巴”表演賽(背誦)
(多給學(xué)生展示,、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),，如“你喜歡背哪部分?”“你哪里比他讀的還好?比試著讀讀,。”“誰(shuí)還想讀,，站起來(lái)一起讀?！薄皩?duì)于他的朗讀，你談?wù)勛约旱目捶?。?
五,、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用,。
1,、貼畫(huà),，說(shuō)尾巴。結(jié)合書(shū)后“讀讀畫(huà)畫(huà)”讓學(xué)生貼(指名貼),、畫(huà)(全班學(xué)生在書(shū)上畫(huà)),。然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)。
2,、開(kāi)展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓學(xué)生以小解說(shuō)員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,，表達(dá)形式不限,，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好,。
(充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源,，如圖片、玩具,、模型等。)
3,、有能力的學(xué)生還可模仿書(shū)上的句子也編幾句小兒歌。
六,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云,、公、車(chē)”,。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>
2,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě),。
3、學(xué)生描紅,，練寫(xiě),，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀,，寫(xiě)幾個(gè)不限,，直到自己滿意為止。
4,、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo),，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。
七,、課外建議：
1,、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。
2,、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長(zhǎng)檔案袋中,，課余時(shí)間和小伙伴交流,。
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇七
《小壁虎借尾巴》是一年級(jí)下冊(cè)的一篇文章,。
總之，只有讓學(xué)生充分地讀文,，才能有所感知，才能有所感悟,，同時(shí)也培養(yǎng)了語(yǔ)感,。我在教學(xué)中緊緊抓住“借”字,，讓學(xué)生想想為什么小魚(yú)、老牛,、燕子不肯借尾巴,，這樣，既有利于學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，又有利于學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。
以上是我這節(jié)課的教學(xué)小結(jié),。
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇八
1,、能認(rèn)讀12個(gè)生字,。
2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“云,、公、車(chē)”,。
3、正確流利的朗讀課文,。
讀好文中問(wèn)句,。
六種動(dòng)物的圖片,，詞語(yǔ)、生字卡片,。
2課時(shí)
三維目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)： 能正確,、流利地朗讀，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句,。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能正確,、流利地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句,。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題
1、師：告訴大家一個(gè)好消息,，昨天晚上，森林王國(guó)里的獅子大王給我打來(lái)電話,，它說(shuō)森林王國(guó)里今天要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽,想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓樱€想請(qǐng)?jiān)蹅冏鲂〔门心?想去嗎?(生：想)
2,、咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧!小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)!小朋友猜猜看,，小動(dòng)物們要比什么呢?(師板書(shū)課題：10 比尾巴)
3、指名讀課題,，提示“巴”是輕聲。
師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍,，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開(kāi)始啦!
二,、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手
1,、初讀課文,，找出參賽的小選手。
師：這么多的小動(dòng)物,，到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢?獅子大王說(shuō)了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個(gè)捉迷藏的游戲呢,，它們就藏在咱們的課文里面,。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們?，F(xiàn)在，我們就讀一讀,、找一找，劃一劃吧!小朋友們可以一個(gè)人讀,，也可以同桌的小伙伴一起讀,，可以大聲地讀,，還可以輕輕地讀。現(xiàn)在就開(kāi)始吧!(師巡視指導(dǎo))
(生讀課文)
師：找到參賽小選手了嗎?現(xiàn)在我們就隆重的請(qǐng)出它們吧!一號(hào)選手是(生答),，二號(hào)選手是(生答)，三號(hào)選手是(生答),，四號(hào)選手是(生答)，五號(hào)選手是(生答),，六號(hào)選手是(生答)。
師邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物邊貼圖,。
2、認(rèn)識(shí)部分生字
師：小朋友們真棒,，一下里就把這六個(gè)小選手找出來(lái)了,。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子,，牌子上面都寫(xiě)著小動(dòng)物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手,，但是小狗不識(shí)字，不知怎么辦?小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭?(生答愿意)要想幫小狗的忙啊,，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。
猴子,、兔子,、松鼠、公雞,、鴨子、孔雀,。
(1)指名讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ),，正音。
(2)去掉拼音認(rèn)讀"猴",、"松",、"鼠"、"公",、"鴨"這5個(gè)字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這幾個(gè)字的?在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁"八"和"鳥(niǎo)"
3,、檢查學(xué)生認(rèn)字情況
師：愿意來(lái)幫幫小狗的忙啊?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái))你想發(fā)誰(shuí)的牌子啊?(聲答，帶讀詞語(yǔ),，并將花分別貼到小動(dòng)物圖片的下面,。)師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo),。
師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過(guò)它還有個(gè)要求,，要小朋友們?cè)俳趟x一遍。
(生讀詞語(yǔ))
師：你們瞧,，小選手們帶上花多得意啊!它們一個(gè)個(gè)都翹起了尾巴，著急得想要比賽了,。
三,、參與活動(dòng),，充分宣讀比賽項(xiàng)目,，學(xué)習(xí)問(wèn)句
師：看來(lái)大家都有資格當(dāng)裁判,。到底它們比什么呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目，(師用小黑板出示六個(gè)問(wèn)句,，生自由讀六個(gè)問(wèn)句。)要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀,。
(1)請(qǐng)小朋友們自由拼讀。
(2)識(shí)記"把",、"短"、"扁",、"最",，認(rèn)識(shí)偏旁"矢"，交流記這4個(gè)字的方法,。
(3)指名讀。
師：你覺(jué)得你哪句話讀得最拿手?
(指名讀六個(gè)問(wèn)句)
師：我也想來(lái)讀讀了,。聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)，好嗎?
(師選擇一句讀)
師：小朋友們?cè)賮?lái)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào),。
(開(kāi)火車(chē)時(shí)讀六個(gè)句子)
四、積極評(píng)選,，充分宣讀比賽結(jié)果
師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是比賽的冠軍呢?小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍,，找出比賽的冠軍吧!(生自由讀課文。)
師：小朋友們讀得可認(rèn)真了,，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)啊?
(生一邊說(shuō)一邊將“長(zhǎng)”,、“短”、“好象一把傘”,、“扁”,、“彎”,、“最好看”等詞語(yǔ)卡片貼在對(duì)應(yīng)圖片的下面。)
師：小朋友們都同意嗎?生：同意,。
師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下,，好嗎?(生宣布比賽結(jié)果。)
師生一問(wèn)一答讀,。
同桌互相問(wèn)答。
兩個(gè)小朋友上臺(tái)表演,。
男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判,，一問(wèn)一答。
五,、拓展訓(xùn)練
師：比賽結(jié)束了，瞧瞧,，那邊的小動(dòng)物在干嘛呢?
原來(lái)它們也想?yún)⒓颖荣惸?下面請(qǐng)小裁判們選擇你喜歡的小動(dòng)物，然后仿照課文編兒歌,。
同桌討論,，然后指名說(shuō)兒歌,。
用“__的尾巴___”的句式說(shuō)話,。
師：打開(kāi)課文看第三題，我們來(lái)畫(huà)畫(huà)這些動(dòng)物的尾巴,，好嗎?
六、背誦課文
師：下面,，我們一起把這篇課文背一遍,，回家說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。
(師生齊背課文)
七,、總結(jié)
師：今天，小朋友們玩得開(kāi)心嗎?你們真了不起啊,，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩,，好嗎?今天的課就上到這里，下課,。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
10、比尾巴
猴子圖長(zhǎng)公雞圖彎
兔子圖短鴨子圖扁
松鼠圖一把傘孔雀圖 最好看
(最漂亮,、最美麗)
