在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇一

大學(xué)生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)十分普遍,，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心.大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐能力,，大學(xué)生對兼職工作基本上沒有什么選擇,，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的,，容易受到能力,，同時也可以掙一部分錢.此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況.

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動的目的、從事職業(yè),、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調(diào)查方法：

此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進行.在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,，回收60份,，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調(diào)查結(jié)果分析：

(一),、從事兼職活動的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,，其中有50%的同學(xué)做過兼職活動，而男生各占絕大對數(shù),，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到,，可能由于社會資源等多種因素的制約,，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下,，人數(shù)過半,，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心.

(二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調(diào)查中,，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,，為將來工作做準備;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的.通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗，少部分人以掙錢為目的的,，極少數(shù)人是沒有目的性的.大部分大學(xué)生認為從事兼職活動對自己是有幫助,，持肯定態(tài)度的，無論是為了提高能力還是賺錢,，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動,，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心.

(三)、從事職業(yè)的調(diào)查

1,、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中,，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作,，20%的選擇發(fā)放傳單,，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定,，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時工資也比較可觀,，不浪費過多的學(xué)習(xí)時間,，深受大學(xué)生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多,，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多,，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好,，所以更多學(xué)生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,，這種工作隨即性比較大，工資相對較低,，所以選擇的人相對較少,，有5的人選擇其他一些類型的.

2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中,，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,，30%是完全不相關(guān)的,，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的.對于大部分學(xué)生來說,，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多,，而且想要找到一個與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,，社會資源限制.同時很多專業(yè)性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經(jīng)驗的學(xué)生來做的,，沒有更好的機會能夠給同學(xué)們機會去實踐自己的理論知識.大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度.

(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的,，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,，很少通過一些廣告宣傳.大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題，通過朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構(gòu),，安全性比較好,，可能有時也會出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多.

(五),、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時如何選擇的調(diào)查中,，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職,，有40%的選擇是課程的重要程度而定,，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職.作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習(xí).大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的.其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時間,，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍,，只有這樣才能更好的提升我們的能力.

(六),、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動,，以此來提高自身的能力,，增加社會實踐的能力;有18%的學(xué)生家長反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),，不應(yīng)該把時間浪費在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉,，由學(xué)生自己決定.

(七)、兼職中遇到的障礙和困難

1,、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難,，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一,，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強,，沒有任何公共機構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便.

2,、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,，而作為大學(xué)生，社會經(jīng)驗不足,，更加容易受騙,，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難.在調(diào)查中,，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴,，18%的選擇直接報警,，14%的會通過其他途徑解決.

大學(xué)生的調(diào)查報告篇二

一。那么,，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢,？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查,。調(diào)查采用書面問卷形式,，受訪大學(xué)生575人，研究生38人（其中mba20人）,，這些學(xué)生分別來自各個年級,，涵蓋了電信、經(jīng)濟,、管理,、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè),，具有較強的代表性,。調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的認識,，包括以下幾個問題：

1,、你知道什么是電子商務(wù)嗎？

2,、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱恼J識嗎,？

3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎,？

4,、你知道什么是edi嗎,？

5,、你對電子貨幣了解嗎？

第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：

1,、除了上課外,，平時你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。

2,、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱,。

3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎,？

對電子商務(wù)的認知程度

在被調(diào)查者中,，60。5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解,。數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高,，對此的認識也越深,。在對電子商務(wù)的'概念有一定了解的學(xué)生中，認為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%,；認為有一定影響,，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,，對老百姓影響力有限的占31%,。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明,，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離,。這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要,？在對電子商務(wù)的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多,。

表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學(xué)中,，本科生僅占32%，mba占80%,，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認識仍然停留在初級階段,。在對edi的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解,；4%的人（研究生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學(xué)生?？梢?，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟管理為主。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇三

歌詞寫到“敢問路在何方,？路在腳下”,，對啊，路是人走出來的,，前方?jīng)]有路就靠雙腳去走出一條路,，只要心懷希望敢于去走去闖，也許天塹真的也會變通途,。

我是文學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,，按理說我應(yīng)該去廣告公司或者媒體的廣告部實習(xí)，但我卻選擇了到一報社去體驗記者的工作,。這不能說是不務(wù)正業(yè),，我認為這是在理性的分析了自己的特點后做出的一個選擇，不敢說明智,，但至少是認真的,，不是敷衍、草率的舉動,。

事前我仔細分析了一下自己：

1,、我雖然學(xué)習(xí)廣告學(xué)，但對廣告沒什么多大感覺,，盡管我努力想找感覺可還是找不到,；

3、我認為做記者這一行是認識社會的一個很有效的途徑,，它不同于其他大多數(shù)工作,，它要逼迫你去認識更多的人，更多的去接觸外面的世界,，甚至是采訪一些處在社會邊緣的人物,。

以后能做什么工作還很難說，但至少這段在《xx早報》的實習(xí)經(jīng)歷會成為人生的一段不錯的插曲,，也讓我積累了不少社會經(jīng)驗,。

雖然是文字工作，但這也是一個媒體行業(yè),，和我學(xué)的廣告專業(yè)也沾邊,。但是從具體的做的工作來看，確實和我學(xué)的廣告專業(yè)沒多大關(guān)系,，不過我是文學(xué)院的學(xué)生,，文字類的東西也算是我的主課，所以這樣看來還是算“門當(dāng)戶對”的,。

從我目前的情況來看我做這個行業(yè)有以下優(yōu)勢可言：

1,、我對文字還是比較有感覺,，雖然自己喜歡寫的東西可能和要求寫的東西大相徑庭，但畢竟文字還是有相通之處,，我這一年多來在網(wǎng)上寫下的幾十篇隨筆和評論不是白寫的，我在某些方面的碼字功力的確有較大提升,。

2,、我為人低調(diào)，謙虛好學(xué),，沒有樹大招風(fēng)的危險,，有的只有大樹底下好乘涼的愜意。我可以靠在別的大樹下,，學(xué)習(xí)別個的經(jīng)驗,，又不至于讓人反感，大家都樂意教導(dǎo)我,。

3,、我有“悶騷”的一面，換句話說我就是那種平時看起來不溫不火,，有時也能挺身而出的人,，用去年網(wǎng)上流行的詞匯說就叫“焉狠男人”。很多時候跑新聞就需要一種“焉狠勁”,。

4,、我的涉獵面還算比較廣泛，文學(xué),、廣告,、音樂、體育,、娛樂,、電影、心理我都有所涉獵,，不算精但還算雜，雜就有利于開拓思路,，這對寫稿子有幫助,。雖然現(xiàn)在寫的多是新聞，還是小新聞,，沒什么發(fā)揮余地,，不過以后總有機會的。

5,、我不敢說我有多大工作能力,，但我至少敢說我算是敬業(yè)的了,，工作態(tài)度還是端正的。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇四

體育鍛煉是學(xué)校體育的重要組成部分,，它對培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識,、興趣、能力,、習(xí)慣,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，有著重要的作用,。目前,，我國大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀如何?存在那些問題?通過何種辦法加以改進?這是政府部門和體育教育工作者所關(guān)心的問題。

21世紀充滿了挑戰(zhàn)和機遇,，大學(xué)生作為青少年中的一個重要群體,，是國家發(fā)展的希望，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外,，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實,。體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段,，不僅能增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動興趣和習(xí)慣,，發(fā)展個性,，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操,，緩解學(xué)習(xí)壓力,，形成積極、樂觀的生活態(tài)度,，提高學(xué)生的抗挫力,。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴展,，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一,。對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。

探究如何根據(jù)本校實際,，改善并利用現(xiàn)有的資源,，來調(diào)動學(xué)生進行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對遼東學(xué)院大學(xué)生的體育鍛煉情況進行調(diào)查,。

（一）研究對象

我們對遼東學(xué)院學(xué)生進行調(diào)查,，共發(fā)出問卷80份，收回有效問卷78份,，其中男生29份,，女生49份,。問卷的有效率是97.5%。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用問卷調(diào)查法,，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式,，對我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式,，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見,。同時也有利于運用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法，對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,。

2.文獻檢索法

查閱了相關(guān)文獻資料,，為問卷結(jié)果的分析奠定了基礎(chǔ),。

本文把把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育鍛煉的參與率,、頻率、時間,、項目,、方式、場所,、興趣,、價值取向、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面,。在此,，結(jié)合調(diào)研所取得的大量來自大學(xué)生的第一手資料，對本校大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析,。

（一）存在問題

1．體育鍛煉意識薄弱

在此次調(diào)查中,，很多學(xué)生沒有意識到體育鍛煉的重要性，在調(diào)查我校學(xué)生是否進行體育鍛煉時,，在被調(diào)查的學(xué)生中,，有74%的學(xué)生不進行體育鍛煉，尤其是女生,，在被調(diào)查的49位女生中,，有78%的人不進行體育鍛煉，與男生相比要高出九個百分點,。

2．體育鍛煉時間和頻率明顯不足

我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時間和頻率明顯不足,，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個小時。每周鍛煉達7小時以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%,，也就是說我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時,。這與《全民健身活動條例》中規(guī)定每天活動1小時的要求相差甚遠，這說明我校大學(xué)生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣,，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴重不足,。我校大學(xué)生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決,。

3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少

就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項目時有著明顯的差異，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例,。跑步項目之外,，男生多以球類項目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選,。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例,。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問題時，三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識與技巧,。只有5.1%的同學(xué)認為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識與技巧,。從調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少,，其原因是多方面的,，其中很大程度是由于受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇,，因此,，盡管學(xué)生進入大學(xué)后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷,。

（二）影響因素

1. 學(xué)業(yè)負擔(dān)影響體育鍛煉

有一半的學(xué)生認為學(xué)業(yè)負擔(dān)重是影響自己進行體育鍛煉的原因,，學(xué)生們說大學(xué)的課業(yè)負擔(dān)較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí),，還要考一些國家證書,，致使他們沒有時間進行體育鍛煉。

2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育鍛煉

我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的,，學(xué)校體育設(shè)施的實際情況是否限制了他們進行體育鍛煉,，通過調(diào)差得知，我校學(xué)生認為體育設(shè)施很好的只有2.6%,，認為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%,，43.6%學(xué)生對我校的體育設(shè)施不滿意。在這些對學(xué)校設(shè)施不滿意的同學(xué)中,，70%的學(xué)生認為這限制了他們進行體育鍛煉,。認為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認為這降低了他們進行體育鍛煉的積極性,。

我校體育場地和設(shè)施限制了學(xué)生進行體育鍛,，學(xué)校體育鍛煉場所的開放時間和開放程度也是影響學(xué)生進行利于鍛煉的一個因素，在調(diào)查的學(xué)生中,，56.4%的學(xué)生對我校體育場所的開放程度不滿意,。以新建的學(xué)生活動中心為例，不僅開放的時間短，而且手續(xù)繁瑣,，每次都需要帶干凈的鞋子過去,。這降低了很多學(xué)生進行鍛煉的欲望。

3.主觀因素影響學(xué)生進行體育鍛煉

大學(xué)生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問題之一,，71%的學(xué)生認為進行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的,，只有百分5%的學(xué)生認為體育鍛煉對我們的學(xué)習(xí)和生活沒有影響。也只有12.8%的學(xué)生對自己的體能感到很滿意,，52.6%的學(xué)生認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前,，綜合來看，我校大學(xué)生認識到了進行體育鍛煉的意義,，很大一部分人認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前,，并且有87.2%的學(xué)生對自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進行體育鍛煉的,，在這一問題中我們提供了多個選項,，我們可以從這里對我校進行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進一步的認識。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出,，我校大學(xué)生進行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力,，并非是我們所認為的強身健體,，強身健體雖然也是我校學(xué)生進行體育鍛煉的重要因素,，但與前者相比，要少14個百分點,。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試,，娛樂和方便交流分列第四和第五。經(jīng)過分析,，我們不難得出這樣的結(jié)論：我校大學(xué)生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義,，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉,，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中,，很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付大學(xué)體育考試。

4.客觀因素影響學(xué)生進行體育鍛煉

根據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出,，許多客觀因素也是影響學(xué)生進行體育鍛煉的原因,。23.1%的學(xué)生認為是沒有自己喜歡的項目，所以不喜歡體育鍛煉,。此外,，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進行體育鍛煉的兩個比較重要的原因。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素,，如課余生活豐富,。當(dāng)今大學(xué)生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購物,、上網(wǎng),、打游戲、k歌,、泡吧等等,，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂活動，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力,。

（一）加強組織和引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍

大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強,，娛樂,、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點。學(xué)校應(yīng)加強對課余體育活動的引導(dǎo)工作,，運用體育傳媒,，推廣、傳播體育知識,，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍,，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個正確的輿論導(dǎo)向和聲勢,，使體育鍛煉成為人人享有,、人人參與、人人有責(zé)的社會活動,。

（二）完善體育資源配置,， 適應(yīng)學(xué)生的項目要求

體育資源是學(xué)生進行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場地,、器材的配置上還不是很完善,，學(xué)生進行鍛煉的場地只局限于操場和學(xué)生活動中心，沒有其它場地,，這使得很多學(xué)生因沒有場地而無法進行鍛煉,。 同時， 學(xué)校體育場所的開放時間也很短,，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開放的形式,，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。對于場地,、器材,，學(xué)校應(yīng)通過良好的組織管理和精心的設(shè)計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉,。同時,，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入,，擴大體育場地。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇五

為了更好的了解大學(xué)生畢業(yè)后的相關(guān)選擇,，對每個大學(xué)生來說,，及早規(guī)劃自己的將來，對決定自己的將來的主客觀因素進行分析,，總結(jié)和測定,，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的環(huán)境中處于不敗之地,。針對這一社會現(xiàn)象,，我們展開了關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向問題的調(diào)查。

自己的將來

2,、為當(dāng)代大學(xué)生道路選擇作一個新的描述,；幫助大學(xué)生盡快認識自我，使學(xué)生能選擇適合自己的道路,，對未來進行更好的規(guī)劃,。

20xx年5月05日——20xx年5月20日

xx級市場營銷（本）一班40名同學(xué)

xx級市場營銷（本）一班37名同學(xué)

xx級市場營銷（本）一班40名同學(xué)

1、大學(xué)生的畢業(yè)后概況

2,、大學(xué)生考研選擇概況

（1）選擇考研的原因

（2）準備考研的時間

3,、大學(xué)生就業(yè)選擇

（1）大學(xué)生就業(yè)主要考慮的原因

（2）大學(xué)生的就業(yè)方向選擇情況

（3）大學(xué)生對其第一份工作工資的預(yù)期情況

（4）大學(xué)生對就業(yè)城市的選擇情況

（5）大學(xué)生對選擇工作的首要考慮因素

4、大學(xué)生出國選擇

（1）大學(xué)生選擇出國的.原因

（2）大學(xué)生選擇出國的國家

（3）選擇該國主要考慮的因素

1,、主要調(diào)查形式：問卷調(diào)查

2,、問卷概況

（1）問卷設(shè)計：每個組員設(shè)計題目，然后集合起來擇優(yōu)采

納,?？紤]邏輯性,、合理性和有效性,。

（3）問卷發(fā)放：組員分別到xx級市場營銷（本）一班；xx級市場營銷（本）一班,；xx級市場營銷（本）一班隨機發(fā)放問卷,，采取不記名形式進行問卷調(diào)查，在調(diào)查者填完后當(dāng)場回收,。

（4）問卷回收：本次問卷共發(fā)放120份,，有效問卷xx份，占所有問卷的91%,。

3,、問卷內(nèi)容：

（1）大學(xué)生的畢業(yè)后概況；

（2）大學(xué)生考研選擇概況,；

（3）大學(xué)生就業(yè)選擇,；

（4）大學(xué)生出國選擇。

1、校園定點調(diào)查法：由訪問員對三個班的同學(xué)進行講解后,，在其班級內(nèi)對其進行問卷調(diào)查,。

2、深訪調(diào)查：對畢業(yè)去向比較明確的學(xué)生進行深入了解,，分析其選擇該去向的因素

1,、統(tǒng)計采用小組合作分析問卷結(jié)果；

2,、問卷調(diào)查的準確率為91%,；

5月5日————5月7日

設(shè)計問卷、選擇樣本,、

5月7日———5月8日

調(diào)查前的準備（踩點,、問卷試調(diào)查）

5月9日———5月10日

調(diào)查實施（深訪調(diào)查、定點攔截調(diào)查）

5月11日———5月12日

問卷的復(fù)核與審核

5月13日———5月16日

統(tǒng)計分析,、編寫調(diào)查報告

5月17日———5月20日

提交調(diào)查報告

一份四張

共120份

120×4×0.5=240（元）

大學(xué)生的調(diào)查報告篇六

大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍,，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物,、新思想,，注重個人的現(xiàn)實利益，對自己的素質(zhì)要求較高,。但由于某些社會風(fēng)氣,、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任,，因此沒有確立對法律的權(quán)威,。其次，大學(xué)生法律意識不成熟,。從年齡上講,，大學(xué)生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀,、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性,。社會環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個別大學(xué)生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。另外,，當(dāng)今大學(xué)生法律意識淺薄,，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權(quán)益。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前,，沒有足夠的膽識和法律意識,，缺乏正義感,。與此同時，由于長期受“應(yīng)試教育”的影響,，大學(xué)生所知道的一些法律知識,，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不主動學(xué)習(xí)法律法規(guī),。

有研究表明,，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升,。中國犯罪學(xué)研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項調(diào)查,，1965年,，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間,，青少年犯罪開始增多,，占到了整個刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年,，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70%至80%,，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化,、多樣化發(fā)展,，同社會犯罪比，其涉罪范圍,、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別,。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮,。

總之,，當(dāng)前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來,。但是,，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本,，也是維護正當(dāng)利益的利器，只有充分了解法律,、運用法律,，才能更好的保護我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提,。因此,，我們進行了以大學(xué)生法律意識為主題的問卷調(diào)查,，希望對大學(xué)生這一特殊群體法律意識現(xiàn)狀進行了解和分析，增強我們大學(xué)生的法律意識,。

二,、調(diào)查目的及意義：

1、對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀,、準確的研究及分析,，是有針對性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識,，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ),。 從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體,，由于尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性,。加之歷史原因,、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差,。因此,，準確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性,，切實提高大學(xué)生法律意識,，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2,、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識,，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設(shè)的百年大計,，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,。1997年，在中共xx大報告中明確提出依法治國是我國治國方略,，“建設(shè)社會主義法治國家”是我們的目標,，而社會主義法制的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運,。大學(xué)生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍,。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn),。了解大學(xué)生的法律意識及存在的問題,，提高大學(xué)生的法律意識。

三,、調(diào)查方式：20__年10月1日至12月1號,，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查,，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷97份,。人工進行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論。

四,、調(diào)查對象：當(dāng)代大學(xué)生

五,、調(diào)查問卷結(jié)果及分析

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生法律意識有了基本了解,，共100人,，調(diào)查情況如下：

1、你在哪里長大 ( )

a 城市 b 農(nóng)村

2,、對于盜版問題 ( )

a 很反感 b 無所謂,，便宜就好

c 根據(jù)質(zhì)量而定 d 向有關(guān)部門舉報

3、在路上看到有人偷東西時,，你的做法( )

選項

小計10 81 8 1 100

比例 10% 81% 8% 1%

a,、不用寫 b、應(yīng)當(dāng)寫 c,、寫不寫都無所謂

d,、說不清 本題有效填寫人次

5、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是( )

a,、三個月 b,、六個月 c、一年

6,、你對闖紅燈的看法( )

a 不闖,，違反交通規(guī)則 b大家都闖，我也闖 c 看情況

7,、你認為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )

a,、懂得法律知識但不會實際運用 b、缺乏法律知識

c,、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題

8,、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告? ( )

a、經(jīng)常 b,、偶爾 c,、從不

10、當(dāng)你和你的家人權(quán)益受到侵害時,，你首先( )

選項

小計64 5 19 4 8 100

比例 64% 5% 19% 4% 8%

11,、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處 ( )

a 非常有用 b 一般 c 基本沒用 d、法律不如權(quán)力有用

12,、你生活中的法律知識是從什么地方來的( )

a 電視上 b報紙上 c 學(xué)校課本上 d 家庭的影響 e 其他

13,、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為( )

a 20次以上 b 10次 c 5次 d 5次以下 e 0次 選項 小計4

9 比例 4% 9% a 20次以上 b 10次

14、你希望多了解一些法律知識嗎( )

a 希望 b 無所謂 c 不希望

15,、您認為我國目前權(quán)力與法律的關(guān)系是( )

a 法大于權(quán) b 權(quán)大于法 c 有時權(quán)大于法,，有時法大于權(quán) d 說不清

(一)法律知識的重要性及對法律知識來源的認識

(二) 主動運用法律知識的意識及能力

通過對學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報的人只占4%,，絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定,。而當(dāng)大學(xué)生在路上看到有人偷東西時，有11%的人選擇明哲保身,，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50% ,，選擇報警的只占13%，大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷的占7%,，19%的大學(xué)生覺得說不清,。

接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對闖紅燈問題的看法，發(fā)現(xiàn)選擇不闖,，違反交通規(guī)則的占60% ,，還有6%的大學(xué)生選擇，大家都闖,，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況,。而當(dāng)大學(xué)生權(quán)益受到侵害時， 拿起法律的武器的只占64%,，訴諸武力的占5%,，通過關(guān)系解決的占19%,，根本沒有在意過的占4%,，還有8%的大學(xué)生感覺委屈但也無能為力,。這不禁引起我們的思考,，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據(jù)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)有52%的大學(xué)生缺乏法律知識,，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學(xué)生只占18%,，懂得法律知識但不會實際運用的學(xué)生占 30%,。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動運用法律知識的意識,，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段,，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足,。

(三) 對法律的信任度和對當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度

法無處不在,，法是我們生活的重要工具。但據(jù)調(diào)查還有20%的大學(xué)生認為法律不如權(quán)力有用;只有25%的大學(xué)生認為法律在現(xiàn)實生活中非常有用,，50%的認為一般,，甚至還有5%的大學(xué)生覺得基本沒用。那么,，為什么會有大學(xué)生認為法律不如權(quán)力有用呢?為此,，我們進行了更深入的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)只有11%的大學(xué)生認為我國目前權(quán)力與法律的關(guān)系是法大于權(quán)，而認為權(quán)大于法的占45%,，34%的大學(xué)生認為有時權(quán)大于法,，有時法大于權(quán)，還有10%得大學(xué)生覺得說不清,。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全,，司法不公乃至 司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失,，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍,。

六、大學(xué)生法律意識缺乏的原因

(一)學(xué)生發(fā)面的原因

(1)缺乏主動性和遠見性

根據(jù)調(diào)查了解以及相關(guān)的文獻資料,，我們發(fā)現(xiàn),，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生會把更多的時間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,，他們認為學(xué)好專業(yè)知識,，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作,，因而不必浪費那么多的時間去學(xué)習(xí)法律知識,。

而且，法律知識有相當(dāng)?shù)目菰?，缺乏吸引力,，因而，很少有大學(xué)生會主動去學(xué)習(xí)法律知識,，對學(xué)校開的相關(guān)課程,，也只是要求考試過關(guān)就行，對于學(xué)校舉行的法律知識講座,，去的人更是少上加少,。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣,。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實效，并沒有意識到法律的長遠作用以及有形和無形的影響,。因此,，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實的法律基礎(chǔ),。

(2)缺乏實踐性

根據(jù)訪談,，一部分大學(xué)生反映，法律知識好像真的離我們很遠，我們在課堂學(xué)到的知識長時間不用,，缺乏實踐,，很快也就忘記了。在我們學(xué)校,，雖然開設(shè)了相關(guān)課程,，但只是詳述了相關(guān)的法律知識理論,，缺乏實踐經(jīng)驗的考驗,，因此大學(xué)生只是學(xué)習(xí)了理論知識，卻不會應(yīng)用,，只是流域形式,。

(二)教師方面的原因

通過參考相關(guān)的文獻資料，我們了解到： 除了將法律作為專業(yè)課來對待的專業(yè),，老師都不會過高的要求專業(yè)的學(xué)生,，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會在私下做自己的事情,。有些老師對此也不以為意,。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進程,，講述知識,，使課堂氣氛乏味，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習(xí),。

(三)學(xué)校方面的原因

通過參考相關(guān)的報道,，我們認識到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，同時一周也只是一大節(jié)課而已,，想要很好的講授法律知識對老師老說也是很有挑戰(zhàn)的,，說明學(xué)校對大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外,，高校的法律教育存在理論與實踐嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象,，造成學(xué)生死讀書的情況，而缺乏實踐,。

七,、提高大學(xué)生法律意識的措施

(一)學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的意識，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性,，如促進社會和諧的發(fā)展,、大學(xué)生形成正確的信仰等。當(dāng)然還可以組織法律主體活動,，模擬實踐等方式加強大學(xué)生自身的道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時進步。

(二)教師方面：打破常規(guī)教學(xué)模式，采用理論與實踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的欲望,。在課堂教學(xué)重,，可以結(jié)合現(xiàn)實生活的例子，提高學(xué)生的法律意識,，也可以打破常規(guī)教學(xué)局限,，組織主題活動，讓學(xué)生在生活中體驗法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。除了課堂教學(xué)外，還可以運用多種方式,，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識,，如法律知識競賽、法律主題活動等,，這樣效果也會比課堂教學(xué)好很多,。

(三)學(xué)校方面：實行“依法治校”,，營造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的氛圍深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革,，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì) 教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求,。多組織專家講座,，對學(xué)生進行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽,、討論會,、知識競賽、模擬法庭等活動,，使學(xué)生能自主參與,、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動,，讓大學(xué)生從實際中獲得法律知識,。重視理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，盡量提供學(xué)生實踐的平臺,，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識,。

(四)社會方面：健全法律運行機制,，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。大學(xué)生思想開放,，時代感強,，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè),，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響，因此,，立法,、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化,、科學(xué)化,，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法,、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳,，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用,。

八,、總結(jié)

根據(jù)此次大學(xué)生法律意識的調(diào)查可以看出：大學(xué)生法律觀點偏差，法制觀念單薄大學(xué)生的法律知識水平不高,。作為大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會的基本條件,。然而,，當(dāng)前大學(xué)生法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)是法律知識貧乏,，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來維護自己的權(quán)益。分析和認識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀,，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ),，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護合理權(quán)益的武器,，尤其對我們當(dāng)代大學(xué)生來說,，更應(yīng)該懂得法律，使用法律,，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權(quán)益,，而知法，守法,，維權(quán)更是我們了解法律的過程,?？傊髮W(xué)生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會,，學(xué)校，國家,，個人共同努力,，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。

九,、研究心得

通過這次時長2個月的關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)查,，我們不僅認識到當(dāng)前大學(xué)生法律意識的缺乏，更重要的是在過程中,，我們深入研究,，通過參考文獻、問卷調(diào)查,、訪談等多種途徑了解到了當(dāng)代大學(xué)生法律意識缺乏的原因以及相關(guān)措施,。同時我們的實踐能力和動手能力都通過這次調(diào)查得到了提高，分析問題,、解決問題的能力也得到提升,。剛開始我并不知道有問卷心這個網(wǎng)站，經(jīng)過老師的輔導(dǎo),，我學(xué)會了許多以前沒要接觸到的新知識,。在學(xué)校調(diào)查反談中，我的口語交際能力也得到提高,，膽量也大了,，思路也拓寬了，了解到當(dāng)代大學(xué)生的法律意識情況還進行了交流,。在寫調(diào)查報告的時候也是頻頻出錯,，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫忙。借此機會,，我也認識到了自己存在的許多不足之處,，如剛開始的時候我不會做表格，不知道怎么報告格式,，禮貌也不足等等,。吸取此次經(jīng)驗，在今后的學(xué)習(xí)中我將會更加努力,，不斷完善自己,，取長補短，虛心請教,。

與此同時,，這次的調(diào)查給我們當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘,。法律是至關(guān)重要的，我們要做一個守法的好公民就必須懂法,，會法;法律也是無處不在的,，像盜版、偷竊,、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律,，這些都與我們息息相關(guān)，時常發(fā)生在我們身邊,。因此,，我們必須提高法律意識，學(xué)法,、懂法,、守法。最后,，大學(xué)生的法律意識對于國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,，大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)需要社會、學(xué)校,、家庭共同努力,，這樣才能使大學(xué)生的法律意識得到很大提高。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇七

“人無信不立,，市無信不興，國無信不強”,?！爸v誠實，守信用”是人與人之間,、團體與團體之間,、人與團體之間建立良好關(guān)系的基石。誠信也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的生命,，是國家強盛,、文明的重要標志。但在國家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進展的現(xiàn)代社會,，由于社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全,，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠信美德在強大的經(jīng)濟利益面前受到嚴重沖擊,，出現(xiàn)“誠信危機”,，導(dǎo)致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外,。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠信狀況,，特做本次調(diào)查研究,。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式。調(diào)查問卷采用集體測試,，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收,。調(diào)查者隨機訪談100位同學(xué)。

（一）對誠信重要性的認同程度

從調(diào)查的情況來看,，幾乎所有的大學(xué)生對誠信是持認同的態(tài)度,。如在回答問題2時，男,、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認為誠信是很重要的,，認為一般重要分別占9.5%和7%，認為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%,。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生,，他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙,、不守信的行為是可恥的,。說明了誠信在社會的活動中地位的重要性。

（二）對自己和他人誠信行為的認同程度

當(dāng)前社會上對大學(xué)生誠信度的評價并不高,，而大學(xué)生對于自身和群體誠信行為的認同度也不高,。如“是，誠信是人的基本道德”的人只有53.8%,，而“基本是,，視具體情況而定”的有38.5%，“不是”的有7.6%,。

從上表我們可以看出,，大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價確實不高。通過訪談,，我們知道：很多大學(xué)生承認自身群體的誠信道德水平一般,，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認識到誠信是一種美德,，是非常重要的,，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準則”，不少的學(xué)生認為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度,。為什么大學(xué)生在思想認識上和具體行為上,，在對所屬群體和個體的誠信道德的認同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為，對誠信行為認識比較模糊有關(guān),；另一方面,，也可能一部分人在做調(diào)查時掩蓋了自己的真實想法。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致,。

（三）關(guān)于考試作弊

通過訪談我們知道：學(xué)生不止在作弊時心理矛盾,，對作弊得來的成績,，也會在內(nèi)心自責(zé)。他們會難受,，畢竟這不是自己的勞動所得,。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有，也會后悔,，覺得吃了虧,。同時及格對他們來說是何等的重要，因此受到目前利益驅(qū)動,，為了有個好成績或及格,，為了不吃虧不后悔，他們選擇考試時作弊,。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。

（四）關(guān)于學(xué)術(shù)作假

學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙,。調(diào)查表明：對論文剽竊這個問題,，大一學(xué)生有69.4%的人認為是“有損學(xué)校名譽的惡劣行為”，從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認為,，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認為,。對這種行為“給予同情，覺得在哪兒都會發(fā)生”的從低年級到高年級分別為30.6%,、51.8%,、56.2%、56.4%,。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著年級的增長,，對論文剽竊的認同感越來越高。

通過訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴肅的學(xué)術(shù)觀,，他們還是認同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式。如有67%的學(xué)生承認：寫論文時會上網(wǎng)下載資料,，然后“用別人的文章拼湊成論文”,。實際上不少的高校教師也有這種感受：學(xué)生的論文就是拼湊出來的，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”,。甚至有的文章是一字不差,，一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很嚴重,。

（五）關(guān)于助學(xué)貸款

調(diào)查表明,，半數(shù)以上的學(xué)生認為對于國家助學(xué)貸款，銀行的償還要求是苛刻的,、難以理解的,。這說明很多同學(xué)并不認為國家助學(xué)貸款是一種契約,，而更多地看作國家的一種資助。誠然,，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要學(xué)生去履行,。大多數(shù)學(xué)生對待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴肅,。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款，你”一題中,，85%的學(xué)生回答會按時還款,，11%有錢就還，沒錢就不還,，4%的學(xué)生回答到時再看,，或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個人信用系統(tǒng),，所以未來的還款主要還是建立在大學(xué)生誠信道德基礎(chǔ)上,。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學(xué)生年級的升高,，他們“到時候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴重,，這預(yù)示越到高年級，學(xué)生的誠信度越低,，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人,。

雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量,，而是需要一個外在的約束機制來調(diào)整和控制這種道德價值的取向,。在一個法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強大了,。一個人完全置道德義務(wù)于不顧,，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,，在很多問題上,，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實現(xiàn)。

綜上所述,，我們看到,，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感,，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面,。但在實踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征,；誠信作為對他人和社會的訴求,，學(xué)生表現(xiàn)出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到,，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài),；對學(xué)生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在,，尚未形成一種較強的契約意識,，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?說到底,，誠信是一種如何對待自己,、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度，這種態(tài)度不僅僅是對他人進行價值和道德的評價,，更重要的是自己的態(tài)度,、對自己的要求以及實際的操作情況。在調(diào)查中,，一個很重要的現(xiàn)象是,，誠信對于很多學(xué)生來講都是一種“困境”，因為在品質(zhì)的對立面,，往往存在一些更現(xiàn)實,、更直接的利益，怎樣做出選擇,，并不容易,。

針對本次調(diào)查中反映出的各種問題，結(jié)合已有的研究成果,，我們覺得要進行有效的誠信教育應(yīng)該從以下幾個方面入手：

（一）防止知行脫節(jié),，注重從心理上、行為上引導(dǎo),；

（二）防止環(huán)境的不良影響,，注重以輿論和實際活動營造講誠信的環(huán)境氛圍；

（三）防止只顧眼前利益,，以針對性措施形成制度約束,；

（四）誠信教育盡量從早抓起。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇八

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大學(xué)生的調(diào)查報告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生的戀愛觀調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與優(yōu)秀調(diào)查報告

社會主義新農(nóng)村社會實踐

調(diào)查報告

首先就是農(nóng)村中的教育問題,。因為從三年前農(nóng)村中就開始執(zhí)行兩免一補政策,即對國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實施“兩免一補”(免費提供教科書,，免收雜費，逐步補助寄宿生生活費),，這走又一項惠及廣大農(nóng)民的好政策,。而且落實的比較到位.副村支書說: 為了響應(yīng)中央號召，我們村為中小學(xué)免費發(fā)放教科書和免雜費主要表現(xiàn)在兩個方面,。

“兩免”標準為：小學(xué)每生每期80元,，初中130元，特教95元,。按照“一費制”標準,，除中央財政負擔(dān)的免費教科書資金外，其余資金由省,、市兩級財政各負擔(dān)一半.

在“兩免”資助范圍內(nèi),，對貧困寄宿生在校住宿期間補助生活費，每生每天補助1元,。補助貧困寄宿生生活費政策可逐步落實,，xx年受資助面要達到貧困寄宿生的80%，xx年達到100%,，所需經(jīng)費由縣級財政負擔(dān),。老百姓都說這是一件好事啊。這是關(guān)系到子孫后代的利國利民的大事,。老百姓確實感受到了黨的溫暖,。 第二個老百姓比較關(guān)注的就是免交農(nóng)業(yè)稅?；始Z國稅,，古已有之。直到今天,，“交公糧”一詞,，仍是中國農(nóng)民的口頭禪。在過去幾十年中,，我國以犧牲農(nóng)民收入,、農(nóng)村發(fā)展的代價進行了城市工業(yè)化建設(shè)，導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大,。在經(jīng)濟增長的“大蛋糕”中,，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒有得到相應(yīng)的好處，反而在某些方面還遭受著嚴重的“不公”,。比如在稅制方面,，城市和農(nóng)村一直實行的是“雙軌制”，廣大農(nóng)民的稅負長期高于城市居民。目前,，我國是世界上唯一專門面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國家,，總稅率達百分之八點四。隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大,，全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢所趨,，不可阻擋。取消農(nóng)業(yè)稅,，還在于它破除了對農(nóng)民的不平等待遇,。人民群眾對這項民心工程感到非常高興。 村民告訴我,，他家有4口人,，耕種3畝地、70株橄欖,，還做些生意,，年收入2萬元左右。他說：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策,，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民,、愛民。我們對黨和政府的農(nóng)村政策由衷地擁護!”村黨支部書記告訴我,，從xx年起,，村民們免交“三提五統(tǒng)”，去年又免交種糧耕地農(nóng)業(yè)稅,，今年起全面免交農(nóng)業(yè)稅,，全村農(nóng)民每年減輕負擔(dān)38萬元，基本達到“零負擔(dān)”,。農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到極大提高,，xx年，全村人均收入達3100元,。這對我村的發(fā)展有著重要的意義,。 但是農(nóng)村中依然有很多問題存在，例如農(nóng)民的就醫(yī)問題,。農(nóng)民就醫(yī)是關(guān)系到人民的切身利益的問題,。我認為應(yīng)當(dāng)趕快解決這一問題。,，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病,，還有很多家庭因病致貧，或者因病返貧,。對此,，各級政府也做了很大的工作和努力,，也確實加大了對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入。

第三,、要進一步改善農(nóng)村醫(yī)療條件、提高農(nóng)村醫(yī)療水平,，可以選派一些有培養(yǎng)前途的高考分數(shù)較低的高中畢業(yè)生送醫(yī)學(xué)院校進行培養(yǎng),，入學(xué)前與他們簽定

合同

有條件的縣,、市醫(yī)院還可以定期為農(nóng)村培養(yǎng)實用性醫(yī)療人才，進一步充實農(nóng)村醫(yī)療隊伍;第四,、要增強責(zé)任感,，進一步關(guān)注農(nóng)民兄弟的身體健康，有條件,、有優(yōu)勢的醫(yī)院和醫(yī)護人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，廣泛地開展各種有利于農(nóng)民就醫(yī)的活動。 這就是我在這次社會時間中的調(diào)查所的得,，農(nóng)村中還存在很多問題,，政府應(yīng)該盡快解決，決不能姑息,。這次的社會實踐我的收獲很大,，我常常被有思想、有遠見,、有決策的農(nóng)民所感動,，更被他們的勤勞、樸實的品質(zhì)所折服,。感受也很多 ,。我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞?？傊?，通過這次社會實踐，我對中國的農(nóng)村建設(shè)有了一個更全面的認識,。這次社會實踐活動的時間雖短,，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動,，認識了社會,，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,，真正達到了受教育,，長才干,，作貢獻的目的。

大學(xué)生的調(diào)查報告（2） |

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【摘要】：本次調(diào)查是為了了解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響,

網(wǎng)絡(luò)正在深刻地改變著當(dāng)代中國大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。本次調(diào)查通過采訪調(diào)查的方式,，通過對本學(xué)校的大學(xué)生采訪更深刻體會到網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來的影響。

一·調(diào)查背景及目的：

背景：我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試安排,，要求學(xué)生撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告選題有老師提供,；要求報告數(shù)應(yīng)在xx左右,，文必須用手寫 ；報告所用材料必須是通過調(diào)查所得,，真實可靠,；凡整篇或大段抄襲他人或下載網(wǎng)上材料，一律按不及格處理,。

2.大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因可以說是多種多樣,。 經(jīng)過統(tǒng)計，認為是由于沒事做帶來的時間空虛,，來到大學(xué)后使自己喪失了奮斗目標,，失去了進取心的人占79%。

有10%的人認為,，對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷完全是出于對現(xiàn)實生活的不滿和對壓力的逃避,。這些人認為，高中期間,，受老師的影響,，把考大學(xué)看成是改變自己命運的方法，把大學(xué)生活想象的非常美好,。但來到大學(xué)后才知道顯示與理想的差距,，這就和大學(xué)的現(xiàn)實形成巨大的反差，造成失落感的增強,。而且,，有的同學(xué)由于高考成績的影響，沒能進入自己所理想的專業(yè),，為此也對現(xiàn)實非常的不滿,。還有的同學(xué)，家庭生活不美滿,、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友（男朋友）感情出現(xiàn)危機都不同程度地給他們帶來了壓力,。還有就是學(xué)校的環(huán)境的影響，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不好,，久而久之,，喪失進取心.出于種種原因,，他們就將時間和精力投注于網(wǎng)游之中。

另外,，還有6%的同學(xué)認為他們可以在網(wǎng)游結(jié)交世界各地的人,，感受不同人的影響感覺置身其中感到很快樂這個特點也是他們長期迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。

還有,，還有4%的同學(xué)認為,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲所能夠給他們帶來的現(xiàn)實利益也是一個原因。有的人玩網(wǎng)游可以獲取收益,，在游戲中。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來的影響

調(diào)查中,，每個調(diào)查對象都承認網(wǎng)絡(luò)游戲在不同程度上影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí),、身體健康、心理健康以及經(jīng)濟狀況,。

在學(xué)習(xí)方面,，有30%的同學(xué)認為玩網(wǎng)絡(luò)游戲使他們無心學(xué)習(xí)，一到期末就想到如何才能及格,，最后幾周就在這種壓力之下度過,。

在身體健康方面，有40%的同學(xué)提到,，由于玩家一旦沉溺于游戲,，往往會接連幾個小時甚至更長的時間坐在電腦跟前，更多的是干脆通宵,。也有的是晚上上網(wǎng),，白天睡覺，嚴重破會了人的生理規(guī)律,，最終影響到身體健康,。最終也無心學(xué)習(xí).

有10%的同學(xué)提出，由于網(wǎng)絡(luò)游戲中有暴力游戲,，玩家在游戲中可以依據(jù)自己的喜好隨意殺人和踢人,，他們在這種暴力中感到心里上的快感，心里健康受到嚴重侵蝕,。甚至可能引發(fā)犯罪.

有20%的同學(xué)談到,，對網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷使得玩家喪失了進取的目標和奮發(fā)圖強的斗志，更失去了做別的事情的興趣,。他們完全迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中.

最后,，還有10%的同學(xué)提出，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入一定的金錢,，尤其是對于那些新手而言,，技術(shù)不熟練會導(dǎo)致他們要花費較多的錢來提高自己的裝備,。而大學(xué)生的錢主要來源于家里，這勢必給那些經(jīng)濟條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟負擔(dān),。有些學(xué)生寧愿拿吃飯的錢網(wǎng)游戲,，沖點卡。一日三餐都成了問題,。

4.大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議

總結(jié)

通過這次調(diào)查,，我深刻了解了 “we are the lost generation “的含義了。作為新時代的大學(xué)生,，我們肩負時代賦予我們的使命,，承擔(dān)復(fù)興國家的使命。我們應(yīng)有勇氣說“we are not the lost generation”,。

大學(xué)生的調(diào)查報告（3） |

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愛情,，人類永恒的話題。從大學(xué)生的戀愛觀出發(fā),，立足問卷調(diào)查,，以大學(xué)生戀愛觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛特點,，探究影響大學(xué)生戀愛心理和戀愛行為的主要因素,。本次調(diào)查的目的是讓我們了解自身所形成的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀,。

愛情,，多么美好的尤物。從“窈窕淑女,，君子好逑”,，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人,，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆,。而大學(xué)生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬,。然而不同的大學(xué)生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣,。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念,。在當(dāng)今的高校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了,。而且我國對高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，這就使大學(xué)生戀愛更加“合法”,。通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點,，以及形成的原因和造成的影響。以及引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀,、冷靜,、正確地審視自己的戀愛狀況,，樹立積極、健康戀愛觀念,，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀,。

1.研究方法。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查問卷》,，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛,、對待戀愛的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過該問卷比較客觀,、全面,、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。

2. 研究對象,。本次調(diào)查選取了周圍初中和高中同學(xué)朋友在校大學(xué)生,，進行隨機抽樣調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷40份,，回收39份，有效率為97.5%,。

3. 調(diào)查時間為xx年2月,。

綜合四個不同年級的大學(xué)生的戀愛觀，不難看出,，隨著年齡的增長,，知識的擴展，社會閱歷的增加,，大學(xué)生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實,。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化,，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道,，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余,，進入大三后,，大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，最后到大四的學(xué)生更加理性的對待戀愛,，戀愛觀趨向成熟,。

1. 性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成,。

2. 急于求成的占有心理,。與高校聚集著才華、風(fēng)度,、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān),。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的,。

3. 依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習(xí)慣了他人的呵護與關(guān)愛所致,，屬于“情感寄托型”的戀愛動機,，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫,。

4. 補償心理,。由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位,、經(jīng)濟等方面的補償,。

5. 游戲人生心理。其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望,，尋求刺激,、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為,，他們見一個愛一個,，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費,。

大學(xué)生這個特殊社會群體,，今后的生活還會動蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個未知數(shù),，即使獲得了真愛,，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此,，大學(xué)生們有“不求天長地久,，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。

由于性心理上的不成熟,，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中,。表現(xiàn)出思想上的波動、排他,、沖動,、幻想;同時，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響,。

1.因為空虛而愛,。調(diào)查顯示，6.7%的大學(xué)生因為內(nèi)心空虛而選擇戀愛,。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后,，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子,、得過且過,，有的學(xué)生認為，進入大學(xué)以后,，思想很消極,，什么目的都沒有，終日無精打采,，人生仿佛沒有了一點意義,，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力,，心中苦悶,，缺少學(xué)習(xí)動力、目標的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上,，以消磨時光,，尋求快樂。

2.擇偶動機不純,。據(jù)分析,，2%的大學(xué)生戀愛動機不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時候,，往往考慮的不是對方適不適合自己,，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間,、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助,。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值,，就會采取一切措施，進行攻擊,。為達目的不擇手段,。同時有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時與多個異性進行交往,，不建立關(guān)系,。

3.好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期,，生理機能基本成熟,，心理機能趨于成熟，精力充沛,，渴望異性交往,。在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了,，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn),，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密,，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負責(zé)任的態(tài)度,，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展,。

4.不注重戀愛的后果,。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好,，“只在乎曾經(jīng)擁有,，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往,，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗”和“充實大學(xué)的生活”,，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天,，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正?，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜,，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀,，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局,，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的不負責(zé)任,。

5.道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響,，但隨著西方思想的傳入,，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響,，在這種新思想的影響下,，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來,，而忽視了結(jié)果和道德,。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇,、大膽的嘗試,，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6.愛情與事業(yè)定位不當(dāng),。當(dāng)代大學(xué)生在面對愛情和學(xué)業(yè)的時候,，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的,。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個不相聯(lián)系的概念,，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系,，也不可能耽誤學(xué)習(xí),，因為在學(xué)習(xí)的時候心理根本沒有愛情的存在。大學(xué)生在主觀上認為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系,，互不影響,。

7.物質(zhì)至上。功利性,、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭,、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ),，傳統(tǒng)上認為女性依賴性強,，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩(wěn)的人身上,。但隨著社會的發(fā)展,，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上,。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性,、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上,。當(dāng)然,，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會就業(yè)壓力,、主觀個人心理上的成熟有關(guān)系,。

針對上述大學(xué)生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。首先學(xué)校和社會具有不可推卸的責(zé)任,，應(yīng)為大學(xué)生營造一個良好的社會氛圍和健康向上的環(huán)境,，同時積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，在這里就不再贅述,。下面主要談?wù)勛鳛榇髮W(xué)生自身應(yīng)該怎樣做,。

任中，重婚追究其刑事責(zé)任,，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的,，無過失的一方有權(quán)請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰,，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系,。對于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個清醒的認識,，大學(xué)生應(yīng)該意識到,，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求,，同時也是社會主義法律要求,。

人的一生短暫而豐富多彩，在一個人的身邊伴隨著親情,、友情,、愛情。但最重要,、最穩(wěn)定,、最專一的情感則是愛情。無論你到哪里,、無論你有多大,，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會最牽腸掛肚,，也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個不可能完成的任務(wù),。青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認識愛情,。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想,，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感,。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任,、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的,，它可以使人獲得力量和幸福,，充實人生，促進成材,，構(gòu)建和諧家庭,。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內(nèi)容,，就短暫的人生而言,，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義,，而愛情則處于從屬關(guān)系,，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想,，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”,、“以貌取人”,、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身,，而且違背了道德的基本要求,。

戀愛與道德有著密切的關(guān)系。首先,，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻,，而是為了精神上的空虛，把戀愛當(dāng)成游戲,，三角戀,、多角戀油然而生，伴隨著兩個人交往,，性問題也開始發(fā)展,，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮,，而且每年還在增加,。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮,。這樣的情況怎樣能與道德無關(guān)呢?其次,，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑,，為了得到自己想追求的生活,，傍“大款”成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場所,，大學(xué)生的身影也比比皆是,。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學(xué)生的最新理念。 戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性,，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用,。與此，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級趣味,，甚至行為越軌,。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè),、愛情奮發(fā)向上的源泉,。

在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里,，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的,，愛情能促進學(xué)習(xí),，作為學(xué)習(xí)的動力。確實,，在大學(xué)生中,，存在愛情與事業(yè)“雙豐收”，但比率相當(dāng)?shù)?，“一切真正偉大的人物,，沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人，因為偉大的事業(yè)抑制了軟弱的感情”,。古今中外,，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系,。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時期”多多積累知識,，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學(xué)生不能因為好奇而過早涉入愛情,，更不能以愛情為托詞,，來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時,，要進行理智的思考,，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實際是人生觀的反映,，有什么樣的人生觀,，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理,，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者,。

在愛的時候,，戀人的智商幾乎為零。因為在鮮花,、美言的背后,，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)巍蹦鞘窍喈?dāng)難的。有許多人利用慈祥的外表,、優(yōu)雅的動作,、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里,，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意,，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差,。一切都需要自己的努力,。如果真有幸運落在你的身邊,，你一定要識別它的“真?zhèn)巍保灰蔀閻矍榈臓奚?。真愛是不需要任何承諾的,，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感,，只有這樣,，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán),。

當(dāng)代大學(xué)生隨著性心理和性生理,、性思慕期、性意識期的到來,，在沒有了各方面壓力下,，在充滿美麗幻想的大學(xué)校園里，開始了屬于自己的愛情序曲,。但由于人生的經(jīng)歷,、生活閱歷的缺少，人生觀,、價值觀都尚未成熟,。因此在相愛的同時，容易產(chǎn)生這樣那樣的問題和想法,。影響著兩個人的感情發(fā)展,，甚至引發(fā)痛楚事件。

總之,，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素,、周圍環(huán)境影響的同時，必須培養(yǎng)自身道德,，法律規(guī)范的修養(yǎng),，樹立正確的戀愛觀，有助于大學(xué)生人生觀,、價值觀的逐漸成熟,、完善;有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系;有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失;有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花,。

大學(xué)生的調(diào)查報告（4） |

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這次暑假回家,，和同學(xué)交流，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了,，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路?，奢侈品了。的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上,。所以寒假和同學(xué)走訪了幾個保定有名的人才招聘會場以及人才中心,，我們得出了以下結(jié)論,。

一. 大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低,。原因何在？

對于以上問題,，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難,、收益低問題，一是高等教育要進行調(diào)整和改革,，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，調(diào)整專業(yè)，改革課程,，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置,；另外，大專和本科所有專業(yè),，在畢業(yè)前一年內(nèi),，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃,，尋找合伙人,。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè),、經(jīng)營管理生意等方面的知識,。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻,，縮短開辦企業(yè)的時間,，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費,，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入,；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款,，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保,，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款,。這樣才能增加對大學(xué)生的需求,，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇九

摘要：高校不斷擴軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,，就業(yè)形勢十分嚴峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造,，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢,，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實習(xí)考察隊，走進溫州樂清,，以溫州民營企業(yè)為立足點,，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹”

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！?0xx年,，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人，增幅達22％,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實習(xí)隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的手資料,。

在15天的實習(xí)時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點,，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況,；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)以及各種規(guī)模，共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1．針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2．針對工作滿意度的設(shè)問

3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4．針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5．針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6．大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意,。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料,。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資,。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里,，500自己用，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實習(xí)能力的提高,，多參加社會實習(xí)和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實習(xí)相結(jié)合,，爭取日后能早日適應(yīng)社會,。

但在重視實習(xí)能力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,，分別達到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大,，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。

從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達能力,，實習(xí)能力，交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動,，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。

58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識,。而實習(xí)能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學(xué)校現(xiàn)在最缺乏的方面,，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實習(xí)能力的創(chuàng)新,、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上,，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能找到自己滿意的工作。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計,，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄,。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

經(jīng)過了這次的暑期社會實習(xí)考察我從中體會到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實習(xí),，但是在各高校中的實習(xí)機會卻是少之又少,，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時間走進社會多多實習(xí),，培養(yǎng)自己的實習(xí)能力；在培養(yǎng)實習(xí)能力的同時我們應(yīng)該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識,，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實習(xí)2011年的暑期實習(xí)活動已接近尾聲,。回顧短暫而又充實的實習(xí)實習(xí)生活,，大學(xué)生總會有很多感觸,。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認識了社會,、鍛煉了能力,，而且體會到了不一樣的實習(xí)經(jīng)歷,。

近年來,，企業(yè)對大學(xué)生的實習(xí)能力的要求越來越重視，是否參加過社會實習(xí)成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對激烈競爭的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動走出象牙塔，參與到暑期實習(xí)中去,。除了傳統(tǒng)的實習(xí)途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實習(xí)的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點,?！耙酝傆X得暑期實習(xí)只是參加學(xué)校或者院里組織的一些服務(wù)團,，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會實習(xí)的方式多了,，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實習(xí)分隊,，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情，等等,。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎,。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán),?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議,，會上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理,。以掛職的形式進行社會實習(xí)，這在重慶高校中還是次,。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習(xí)兼職的信息,，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的線,。這也為大學(xué)生參加暑期實習(xí)提供了良好的途徑,。

以往，大學(xué)生參與暑期實習(xí)存在不在乎具體的實習(xí)過程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團只為了宣傳,、評獎，到企業(yè)也只是走個過場,。今年,，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實習(xí)的質(zhì)量,，重視實際過程，切身參與其中,，認知社會,、感受民生，以求提高自己實習(xí)能力,。

今年,，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川,，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心,。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游,、與家人團聚的機會，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去,。黃武強是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務(wù)團,。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細制定服務(wù)團的目標,、服務(wù)對象以及實施步驟,。在他的周密準備下，他的服務(wù)團最后得到審批通過,。

會有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻出自己的一份愛心,。”黃武強回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感,。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后,，村舍規(guī)劃不合理。

2.社會保障覆蓋力度低,，醫(yī)保問題嚴重,。

3.經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展不同步，文化娛樂設(shè)施與人員匱乏,。

4.棄農(nóng)轉(zhuǎn)工轉(zhuǎn)商過于迅猛,，農(nóng)地荒蕪，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降,。

5.計劃生育工作難度大,，受教育程度低,。

6.相關(guān)農(nóng)業(yè)科技人才缺口大,，干部群眾關(guān)系冷淡。

針對問題我的一些解決方法和相關(guān)想法：

1.合理規(guī)劃村舍建設(shè),，規(guī)范農(nóng)村房屋建設(shè),，加強公共衛(wèi)生設(shè)施與精神文化設(shè)施建設(shè)，使鄉(xiāng)村環(huán)境更好更漂亮,。尤其要加強普及科學(xué),，遏制迷信，徹底扭轉(zhuǎn)村風(fēng)村俗,。

2.大力覆蓋社會保障機制,，切實加強農(nóng)村醫(yī)療建設(shè)，不僅要耕者有其田,，還要耕者有其醫(yī),，使廣大農(nóng)民各方面的生活都有一個全面的詳細的保障,。

3.加強農(nóng)村教育系統(tǒng)建設(shè)，多從農(nóng)民實際出發(fā),，多辦夜校和業(yè)余性質(zhì)的培訓(xùn)班,，針對不同人群有的放矢的做好教育工作。

4.強制的法制化的推廣計劃生育工作,，要加強宣傳與教育,，讓農(nóng)民真正感覺到多生劣生不僅增加了家庭負擔(dān)，更加重了社會負擔(dān),。龐大的人口是社會發(fā)展的一大阻力,。

5.要建立新的農(nóng)村科技人才引進與培養(yǎng)機制，從制度這個根本入手,，加大財政投入,，結(jié)合農(nóng)村科技人才實實在在的利益。

6.至于農(nóng)村的民主政治建設(shè),，則仍然是一個長期的復(fù)雜的`系統(tǒng)工程,。

需要說明的是，這仍然是一個初步的大綱型的想法,，還仍然有待以后的繼續(xù)完整,。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十一

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),、最想?yún)⑴c何種社會實踐,、所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符、能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開,、調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,、發(fā)放問卷共50份、收回有效問卷50份,、（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),、許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”、通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,、“存在就是合理”,、職業(yè)沒有高低之分、無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,、就看自己的需求,、不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作、就可以去試一試,、品牌代理,、促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作、現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,、有52%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐,、最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流,、其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職,、20%打過暑期工,、14%參與過實習(xí)、表示從未做過的僅占10%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工、除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外,、越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作,、但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠,、76%學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符、僅24%的人認為完全或基本相符,、能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,、在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,、在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,、有32人選擇“接觸社會、積累工作經(jīng)驗”,、占了總數(shù)的64%,、選擇“賺取生活費”、占了20%,、從選項人數(shù)中顯示,、大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了、錢雖然是一定因素,、但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,、大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的,、這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,、56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工、30%會選擇任何沒有課的時間,、12%會選擇周末,、有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)、19人很贊成兼職,、打工,、沒有人反對,、54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外、還應(yīng)該提供實習(xí)機會,、22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗,、至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

二是志愿者服務(wù),、將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,、利用專長服務(wù)社會、回報社會,、

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十二

隨著高等教育改革的不斷推進,，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會普遍關(guān)注的重點，據(jù)統(tǒng)計局最新數(shù)據(jù)顯示,，20xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,，達到680萬人，這對本來就面臨嚴峻形勢的就業(yè)市場又帶來了不小沖擊,。越來越多的在校大學(xué)生也加入到了兼職行列,，成為兼職領(lǐng)域的主力軍，面對日益龐大的兼職隊伍,，我們不禁提出了這些疑問：大學(xué)生兼職的目的是什么,，通過什么途徑需找兼職，兼職與專業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過程中有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn),，他們還需要哪些幫助?帶著這些問題,，我們對綿陽幾所高校的近300名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，以了解這些大學(xué)在校生的兼職情況及相關(guān)看法,。

本次問卷調(diào)查法以隨機抽樣的方式選取調(diào)查對象,，共抽取西南科技大學(xué)、綿陽師范學(xué)院,、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、西南科技大學(xué)城市學(xué)院四所不同類型高校的部分學(xué)生進行調(diào)查。調(diào)查中,，總計發(fā)放問卷300分,，有效問卷265份，有效回收率為88%,，調(diào)查結(jié)果顯示：在受訪學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對在校兼職持肯定態(tài)度,，對于兼職收入，84%的學(xué)生用于生活費用,，9%的學(xué)生用于戀愛開支,，7%的則用于長期投資。當(dāng)遇到不公平待遇時89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲，4%的學(xué)生選擇告訴家長或同學(xué),，只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門投訴以維護自己的權(quán)益;在兼職與學(xué)業(yè)是否矛盾問題上,，有67%的學(xué)生表示會放棄兼職好好上課，而卻有29%的學(xué)生表示會堅持兼職,，4%的則表示會看情況,。

1.1學(xué)生兼職情況的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園一道獨有的風(fēng)景線,，大學(xué)生兼職的比率也呈逐年上升趨勢,，越開越多的大學(xué)生大一開始就投入極大的熱情于兼職工作，而學(xué)校和家長也對學(xué)生兼職持比較積極的支持態(tài)度,。

1.1.1大學(xué)生兼職的目的

大學(xué)生兼職的目的往往具有多重性,，很多同學(xué)都不是因為一個單純的目的而從事兼職工作，賺錢也不是唯一目的,，而更多是希望通過兼職盡早走出象牙塔,，走進社會，盡早了解社會和探究社會,。這說明當(dāng)代的大學(xué)生具有更加強烈的獨立意識,，想通過自己的方式實現(xiàn)人生價值，當(dāng)然,，學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會競爭的激烈和就業(yè)壓力的巨大,。

1.1.2大學(xué)生兼職的主要途徑

大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)生平時沒有很多的時間獨自去尋求兼職工作,，他們主要通過其他兼職同學(xué)的介紹,、校園海報信息、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職,，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道,。這說明面對高額的中介費和大量的虛假信息，學(xué)生們更希望通過安全免費的途徑來獲得兼職工作,，尤其是對學(xué)校寄于了厚望,，多數(shù)學(xué)生急切盼望學(xué)校能夠多提供與自己本專業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息，或者多建立校外實習(xí)基地,，與用人單位保持長期的合作關(guān)系,。同時定期舉行大型的專兼職現(xiàn)場招聘會，增加學(xué)生與用人單位的零距離交流與接觸,。

1.1.3大學(xué)生兼職的工作種類,，表1

表1顯示，家教,、餐飲服務(wù),、派發(fā)傳單等簡單的工作成為了大學(xué)生兼職的首選，兼職種類相對比較單一,。學(xué)生在選擇兼職工作時比較傾向于時間靈活,、技術(shù)含量較低、專業(yè)性要求不高的工作,，這樣不同層次,、專業(yè)、年級的大學(xué)生都能勝任,。從大學(xué)生兼職的崗位來看,，兼職工作幾乎很難運用到他們的專業(yè)學(xué)科知識，更不要說在兼職中實現(xiàn)他們的人生價值,，而大多數(shù)工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價勞動力而非能力,，這讓大學(xué)生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣。

1.2大學(xué)生兼職過程中存在的問題

1.2.1兼職的內(nèi)容和途徑有限

大學(xué)生參與兼職的人數(shù)龐大,，參與的兼職工作種類也很豐富,，但是兼職的內(nèi)容和途徑卻非常有限，多是以服務(wù)性行業(yè)為主,，工作帶有一定的隨機性和任意性,，讓學(xué)生的收獲與自身的期望存在很大差距。而從兼職的途徑來看,，由于社會和學(xué)校都沒有相對比較完善正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機構(gòu)和部門,，學(xué)生的兼職只能是自發(fā)、各負其責(zé)的個人行為,。而大學(xué)生無論是在社會經(jīng)驗,、人際關(guān)系還是自我保護意識等方面都還存在一定缺陷，這就不可避免的造成了大學(xué)生在兼職過程中上當(dāng)受騙,、權(quán)益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問題的產(chǎn)生,。

1.2.2大學(xué)生兼職中的維權(quán)困難

大學(xué)生初次涉足社會，不可避免的會出現(xiàn)很多困難和問題,，拖欠工資,、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學(xué)生在兼職工作中遇到的大*煩,，更為嚴重的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長時間無法脫身,，更有學(xué)生因無意陷入“詐騙團伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產(chǎn)生除了大學(xué)生自我保護意識薄弱,，缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗外,，最根本的原因就是國家法律在這個領(lǐng)域的缺陷，我國現(xiàn)行法律中缺乏保護在校大學(xué)生兼職權(quán)益的.相關(guān)法律規(guī)范,，這就為社會上一些不法分子,、中介公司、用人單位提供了可趁之機，從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當(dāng)利益,。

1.2.3高校缺乏專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)和咨詢部門

本文開頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門投訴以維護自己的權(quán)益,。這說明大學(xué)生在兼職的經(jīng)歷中始終是弱勢群體，他們往往孤軍作戰(zhàn),，缺少社會,、學(xué)校甚至是家庭的幫助。而學(xué)校作為大學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域,，在這方面更是責(zé)無旁貸。調(diào)查中,，一般以上的大學(xué)生認為學(xué)校應(yīng)該成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機構(gòu)或者是咨詢部門,，引導(dǎo)學(xué)生需找正確的兼職途徑，指導(dǎo)學(xué)生認識在兼職中應(yīng)該注意的問題和增強自我保護的意識,。

當(dāng)前我國部分大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟,，對就業(yè)形勢表現(xiàn)出過分的焦慮與急躁，依賴心理過重,，就業(yè)壓力巨大,。因此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，提出有效的應(yīng)對策略是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的重要環(huán)節(jié),。

2.1國家,、社會、學(xué)校的正確引導(dǎo)和支持,，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件

國家不僅要加強宏觀調(diào)控,，還應(yīng)該查漏補缺，出臺相關(guān)法律法規(guī)去彌補就業(yè)市場的缺陷和不足,，從而進一步改善就業(yè)環(huán)境,，完善就業(yè)市場。社會應(yīng)加強監(jiān)督,，完善機構(gòu)設(shè)置,，為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機構(gòu)保障。作為學(xué)校,，應(yīng)積極深化教育改革,，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生信心,，從而加大就業(yè)競爭力,。

2.2家庭教育要配合學(xué)校教育

廣大學(xué)生家長要克服守舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,，引導(dǎo)子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”,，“找工作靠自己”的想法,，鼓勵子女參與競爭，同時,，要對子女進行畢業(yè)前心里梳理,，積極將子女的思想狀況與學(xué)校進行溝通，以緩解壓力,，增強學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問題上的主動性和創(chuàng)造性,。

2.3大學(xué)生自身的完善和調(diào)整

大學(xué)生應(yīng)該客觀公正的評價自己,，認清社會形勢,，了解社會所需，樹立正確的職業(yè)觀,。同時,，增強自己的就業(yè)技能實力，保持良好心態(tài),，提升自己在競爭中的實力,，切勿在競爭中自暴自棄、輕言放棄,，努力抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。

[1]經(jīng)素,，吳亞子,，趙燕.大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告：以南京地區(qū)高校為例[j].青年研究，20xx(10).

[2]薛亮.淺析大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理問題及對策[j].學(xué)理論,，20xx(13).

[3]姜馨蓓.大學(xué)生兼職問題及對策研究[d].遼寧：遼寧師范大學(xué),，20xx.

[4]韋娜.在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究[d].山東：山東大學(xué)，20xx.

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十三

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐,。對于一個大學(xué)生生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴寒,，寒風(fēng)呼嘯,，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。

在現(xiàn)今社會,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。

招聘

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐,。

在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后,，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

在實踐的這段時間內(nèi),，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的,，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么，但在這里,，不會有人會告訴你這些,，你必須要知道做什么，要自己地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,。在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。

接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐,，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中,，我感受很深的一點是,，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多,，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗,，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí),。以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。社會經(jīng)驗缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。這次接觸的釀造業(yè),，對我來說很陌生，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,。

1.大學(xué)生寒假調(diào)查報告

2.有關(guān)大學(xué)生的消費調(diào)查報告

3.大學(xué)生的消費調(diào)查報告內(nèi)容

4.寒假調(diào)查報告

5.寒假大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告

6.寒假大學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查報告

7.大學(xué)生上網(wǎng)狀況的寒假調(diào)查報告

8.大學(xué)生寒假調(diào)查報告范文

9.大學(xué)生寒假生活調(diào)查報告

10.寒假工作心得及大學(xué)生選購方式調(diào)查報告

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十四

調(diào)查報告,，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查主體對特定對象進行深入考察了解的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過準確的歸納整理,，科學(xué)的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì),，得出符合實際的結(jié)論,，由此形成的匯報性應(yīng)用文書。本文是小編為大家整理的關(guān)于中小學(xué)生暑假調(diào)查報告范文,，僅供參考借鑒,，希望可以幫助到大家。

一,、摘要

暑假已經(jīng)到來,，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進行體育鍛煉,，參加各種補習(xí)班，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲,。

二,、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么,，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進行了調(diào)查。

三,、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,，平時父母上班，孩子上學(xué),?？傻搅耸罴伲瑢W(xué)生常常是自己在家,。沒有了父母和老師的看管,，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視,，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的,。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方,，另外，暑假天氣炎熱,，很多學(xué)生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查,，本市有一半以上的中小學(xué)生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患,，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響,。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲,，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯,，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流,，暈倒在地,，終因搶救不及時，流血過多而死亡,。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下,，但由于水草纏身,，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住,，心臟病復(fù)發(fā),，搶救無效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看,，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn),，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里,。于是,，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長,，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會好些,。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%,。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語,、計算機,、數(shù)學(xué)、文藝等方面,。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣,。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課,。商家也看準這個時機,，開設(shè)各類的補習(xí)班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸,，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”,。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍,、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班,、特長班，對此,，家長們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極。自實行“素質(zhì)教育”以來,，特別是高考改革,，實行“3+x”制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高,。商家看準時機,，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補習(xí),、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語,，吸引廣大中小學(xué)生前來報名,。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始,，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”,、“新世紀暑期英語培訓(xùn)中心”等,。他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點和教學(xué)點,，形成了“連鎖”點,。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行,、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn),。文化方面有英語,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等,，特長方面有音樂、美術(shù),、書法,、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,，進行集體教學(xué),，有比較嚴格的組織。另外,，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,，他們主要是針對小學(xué),、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式,，為中小學(xué)生查漏補缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識,。

(二)學(xué)生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補習(xí),，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活,，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科,、研究生當(dāng)家教,，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的,，來給孩子進行一對一的補習(xí),。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后,、你追我趕的風(fēng)氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴峻。中小學(xué)生都希望進入市內(nèi)重點學(xué)校,，但人多名額少,，向重點中學(xué)進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”,。激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”,，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心,，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng),。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,，將來會很難適應(yīng)。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患,。

(三) 學(xué)生減負愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,，參加二種培訓(xùn)班的14人,，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)班的有2人,。少部分學(xué)生自主意識較強,，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班,。但大部分學(xué)生,，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長,，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求,、做出參加培訓(xùn)或請家教補習(xí)的安排,，他們也就接受。但如果壓力太大,，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語,，1個小時的古箏,，1個小時的鋼琴?；丶液筮€要做暑假作業(yè),、讀英語、練琴,。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”,，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長怡)讀初一,，她不僅成績好,，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語,、手風(fēng)琴,、書法、舞蹈,。雖然平時很自覺,，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩,，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說?？梢?，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度,，室外氣溫有的高達42度,，街道上行人稀少，偶爾看見幾個,，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們,。

(四) 暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重,。暑假補習(xí)班眾多,，但補習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊,。如：本市東方紅小學(xué),，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識,，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師,，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個月,，學(xué)費每位220元,，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢,，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè),、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長互相責(zé)備，而卻又無奈之至,。暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)調(diào)查,，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經(jīng)營,，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強弱無從知曉,，培訓(xùn)市場因而良莠不齊,。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班則還要高,，如有些游泳班10天一期,，也要300元;如果請家教，價格會更高,，而且浮動也大,。一般情況下，家教是每小時10元,，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學(xué),，每小時收費則高達50元,、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費標準均比去年同期上漲,，有的上漲幅度高達100%,，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元,。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓(xùn),、補習(xí)、家教班,，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓，嚴格審批程序,，明確收費標準,，堅決制止亂辦班,、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn),、補習(xí),、家教”等班類，以滿足社會的需求,。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議,，嚴禁未成年人進入,。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負擔(dān)，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇,，耽誤了他們的前途,。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對中小學(xué)生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃,，落實活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗,、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學(xué)生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動,，為五保戶,、特困戶、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會,、增長知識、陶冶情操,、鍛煉意志,，增強學(xué)生自立,、自強、自律能力,。

各街道辦事處,、圖書館、科技館等單位,，應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長,、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體,、美,、勞、電腦,、航模興趣活動,、讀書演講活動、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警,、軍事訓(xùn)練等)等各項活動。有條件的單位,，在暑期可為中小學(xué)生免費開放各種娛樂室,。

總之，用有益的活動擠走“空虛,、無聊,、孤獨、沒勁”,， 讓中小學(xué)生度過一個健康,、愉快、充實,、安全又有意義的假期,。

四、結(jié)語

綜上可看到,，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間,，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機,。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事,，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間,，假期時間來主動地學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的效率遠比被動學(xué)習(xí)的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設(shè)各種各樣的補習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方,，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得。只要是合法,、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補習(xí)班,，政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會調(diào)查,，讓我感觸頗多,。雖說有些累，但收獲還是不小的,。大學(xué)生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野,，豐富自己的閱歷,。既學(xué)會調(diào)查的方法，又學(xué)會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動,。我會一直堅持做下去,。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十五

4月28日至5月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過了我一個多月的實習(xí)生涯,。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí),，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里,，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績,。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的,。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革,，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

(一)具體目標

1,、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的三年級語文教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王燕老師,、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師,。

1,、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先,，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。另外,，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心,。

其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段,。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動,，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了,。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。

所以上課時，吸引學(xué)生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

在實習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課,。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題,，多媒體教室又是科學(xué)實驗室,，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強,，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿,、去碰。正因為這樣,，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備,。

小學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來,。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹,。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入,，不然的話不僅語文課不像語文課了,，而且學(xué)生也理解不了。于是,，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學(xué)習(xí)壓力方面,，我是在小學(xué)實習(xí)的,，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時,，回家作業(yè)不能超過一個小時,。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了,，所以我認為他們的負擔(dān)還是很輕的,。不過我不是他們，不能為他們立言,，為此我專門進行了了解,。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時完成,，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè),?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍,。

我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫,。針對這種情況,，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣,，但是這也是沒辦法的事情,，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題,，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績,，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴重的后果,，學(xué)生家長也不能理解,，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細致有序,。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主,，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語,，學(xué)會了寫字,、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多,，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展,，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展,，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展,，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化,，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長,，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處,、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣,，對班級,、學(xué)校的歸屬感,，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度,，來自教師及同伴的社會支持,，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。

小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn),，適時給予他們指導(dǎo),，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人,。

小學(xué)生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來,，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果,。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展,，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻,。

我認為,，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量,。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師,。最后就是,，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程,，讓他們在身心愉悅中增長知識,、獲得做人的`學(xué)問。

大學(xué)生的調(diào)查報告篇十六

為期三周的實習(xí)結(jié)束了,，雖然以前也在包鋼實習(xí)過,，但這次我們參觀了解的比較充分，還去了往屆同學(xué)沒去過的包鋼薄板廠（冷軋廠,，熱軋廠）,。在這次實習(xí)中我提供了一個理論與實際結(jié)合的機會，同時也認識社會鍛煉自身能力,，以及更的適應(yīng)社會需要的機會,。這段時間的實踐,，收獲應(yīng)該是很多，都得到較大的高,。

這次實習(xí)還是以參觀實習(xí)為主,，我們在由管我們冶金方向的老師帶隊，先后參觀了煉鐵廠（燒結(jié),四號高爐）,，煉鋼廠,，薄板廠，軌粱廠,，高線,；很遺憾由于時間和其他方面的原因，我們沒能參觀成無縫廠.

下面那我就參觀的各廠寫一些自己的感受和認識,！

注：錯誤之處很多,，是不是寫完就沒讀過

今年這學(xué)期我開始了畢業(yè)的最后一個人任務(wù)——畢業(yè)設(shè)計。我的指導(dǎo)老師給我分配的畢業(yè)設(shè)計題目是關(guān)于“高爐布料器”的設(shè)計,。為了更好的了解高爐布料器的作用,、機械構(gòu)造、工作狀態(tài)以及發(fā)展現(xiàn)狀,，我開始了為期三周的實習(xí)調(diào)研工作,。經(jīng)我大量的查閱資料和網(wǎng)上查詢，從中我了解到煉鐵高爐裝料布料設(shè)備性能的好壞直接影響到高爐冶煉產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,。通過對現(xiàn)有國內(nèi)外高爐裝料布料設(shè)備 的深入學(xué)習(xí),，布料器是無鐘爐頂設(shè)備的心臟部分，是實現(xiàn)溜槽旋轉(zhuǎn),、傾動和既旋轉(zhuǎn)又傾動的必需設(shè)備,。

通過我在包鋼的實習(xí)和認真觀察研究高爐的結(jié)構(gòu)及高爐布料器運作，使我了解到國內(nèi)外無鐘高爐原來基本上采用“pw 式行星差動傳動布料器”,，該設(shè)備有兩套電機傳動行星差動輪系,，通過信號控制，實現(xiàn)爐頂?shù)母鞣N布料要求,，但其制造,、裝配難度大、設(shè)備重量重,、投資大,。

在這次調(diào)研過程中使我更清晰的了解了布料器的工作現(xiàn)狀及內(nèi)部構(gòu)造和作用，要想提高冶煉效率,，就要對布料器進行改進和完善，也要趕超世界先進技術(shù)水平,在學(xué)習(xí)引進國外先進技術(shù)的同時,必須積極走自行開發(fā)研制創(chuàng)新的道路,。通過生聲實踐,不斷改進創(chuàng)新的五型布料器成為目前國內(nèi)新建或改造大中型高爐較為理想的可供選用的新技術(shù),。

文獻綜述

（設(shè)備發(fā)展狀況,、周邊設(shè)備簡介）

近幾年來,隨著我國冶金工業(yè)的發(fā)展及對現(xiàn)代冶金設(shè)備的需要,我國先后設(shè)計出了一批具有獨特結(jié)構(gòu)的、先進的無料鐘爐頂設(shè)備,。

1980年10 月,我國對包鋼1號爐進行了大修,需要設(shè)計無料鐘護頂設(shè)備,。于是對首鋼進行了考察，1979年12 月建成的料鐘爐頂設(shè)備,特別是無料鐘爐頂?shù)年P(guān)鍵設(shè)備—布料器,經(jīng)研究確認:國內(nèi)外現(xiàn)有的無料鐘爐頂行星差動雙電機傳動無料鐘布料器,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,零件加工精度要求高,安裝麻煩,傳動系統(tǒng)太復(fù)雜,溜槽雖然很靈活,但自動控制很復(fù)雜,工藝操作不易掌握,。目前國內(nèi)外的經(jīng)驗表明,溜槽仍采用固定兩個角度的環(huán)形布料,沒有充分發(fā)揮靈活布料的作用,并且消耗量大,。針對上述存在的問題，研究分析了國內(nèi)外有關(guān)無料鐘護頂設(shè)備資料,提出了把旋轉(zhuǎn)和擺角兩組傳動分開設(shè)計的構(gòu)思,經(jīng)過艱苦努力,解決了許多具體結(jié)構(gòu)設(shè)計問題,一個新穎的,、在結(jié)構(gòu)上具有獨創(chuàng)性的bt型無料鐘布料器設(shè)計誕生了,。該布料器傳動機構(gòu)分開傳動,結(jié)構(gòu)簡單,制造容易,溜槽既可單獨擺動,單獨旋轉(zhuǎn),又可進行復(fù)合運動。此外還改進了密封,，降低了nz耗量,增設(shè)了水冷屏風(fēng),。

1983年4月我國為包鋼1 號高爐無料鐘爐頂設(shè)計布料器時,又提出改為全液壓傳動的bt83一工新型布料器的結(jié)構(gòu)。為驗證這種全液壓傳動布料器運行的可靠性,我們先設(shè)計制造了一套1,2.5模型進行結(jié)構(gòu)試驗,。在包鋼機修總廠進行加工制造安裝和冷熱態(tài)試運轉(zhuǎn),累積運轉(zhuǎn)10 小時以上,。模型試驗表明,這種布料器結(jié)構(gòu)設(shè)計合理,運行平穩(wěn)可靠,能實現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)和擺動同時動作的復(fù)合螺旋運動,可滿足高爐布料器各種布料要求,對改善高爐冶煉有很大意義,同時模型試驗也為進一步改進高爐設(shè)計提供了很好的經(jīng)驗。

1985年3 月,第一臺bg一i 型布料器在包鋼1號高爐正式投入使用,。這臺布料器與國內(nèi)外普遍采用的pw型無鐘爐頂布料器相比較,具有完全不同的傳動機構(gòu),。國外pw布料溜槽是以行星差動減速傳動機構(gòu)實現(xiàn)布料溜槽圍繞高爐中心旋轉(zhuǎn)(p角)和使溜槽繞吊掛軸上下擺動使溜槽與爐體中心線形成不同的夾角(a 角),在自動控制系統(tǒng)的控制下,由。角和盡角靈活的組合,構(gòu)成單環(huán),、多環(huán),、螺旋、定點,、扇形布料等方式,以滿足高爐冶煉的需要,。而bg一i 型布料器是采用一交叉滾柱(或球)軸承將一個旋轉(zhuǎn)圓筒吊在頂蓋上,圓筒與軸承外圈相連,軸承內(nèi)圈與頂蓋相連,圓筒下端用兩根花鍵軸懸吊溜槽托架和溜槽,這樣圓筒的旋轉(zhuǎn)就使溜槽隨之繞高爐中心線旋轉(zhuǎn),實現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)運動,達到沿圓周均勻布料的目的。溜槽的傾角a角運動是通過液壓系統(tǒng)操縱與溜槽用花鍵軸相連的曲柄滑塊機構(gòu)實現(xiàn)的,該曲柄一端的滑塊在一個帶有水平旋轉(zhuǎn)托輥并可在一個帶有滾道的托圈內(nèi)回轉(zhuǎn)的浮動框架內(nèi)滑動,當(dāng)液壓缸提升托圈時,通過托輥使浮動框架上下移動并可帶動曲柄繞花鍵軸旋轉(zhuǎn),從而達到溜槽上下擺動的目的,實現(xiàn)a角的改變,通過控制系統(tǒng)對a角和日角進行控制,使其實現(xiàn)不同的組合,即可實現(xiàn)高爐生產(chǎn)工藝所需的各種布料方式,滿足高爐布料需要,。