作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇一

1、通過觀察,，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

雞蛋一個,，油畫棒,。

1,、觀察幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?"老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》,，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注,。

2、觀察了解雞蛋的外形特征

(1)出示雞蛋,，師生共同觀察雞蛋,，說說：雞蛋什么樣子的?

(2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀察,。

(3)集體評價,，了解畫雞蛋的正確方法。

3,、幼兒添畫：母雞生蛋

(1)引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,，鼓勵幼兒畫大。

(2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,。

4,、展示幼兒作品，相互評價

(1)比一比,，看誰的母雞生的蛋又多,、又大。

(2)表揚畫面整潔的幼兒,。

兒歌：老母雞老母雞,，真能干,，會捉蟲,，會生蛋。

生下許多大雞蛋,，咯噠,，咯噠叫得歡。

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的.幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇二

1,、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈。

2,、感受繪畫游戲的興趣,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

蠟筆,、母雞頭飾一個、歡快的音樂磁帶,。

一,、引題

1、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來找東西。

2,、幼兒跟著老師一起來活動,。“咯咯噠,，咯咯噠母雞要下蛋了,。快快躲到家里面”

二,、教師示范

1,、看，母雞的蛋蛋要出來了,，一個圈圈孵出來,，一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多,。

2,、個別示范,。

三、幼兒做畫,。

1,、所有的寶寶跟著老師試一下，

四,、教師評價

1,、鼓勵幼兒大膽練習(xí)

2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,，保持自身清潔,。

3、家長為寶寶的蛋蛋做畫,。

教學(xué)開始以游戲的形式導(dǎo)入,，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞，并學(xué)母雞叫,，學(xué)母雞下蛋,。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性，幼兒比較歡快的參與其中,，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,，幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入,。

教師在示范的同時,，語言要童趣、深入,、更具渲染力,，幼兒才會更專注，適度的運用一定的手勢及夸張動作,，有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí),。

同伴的'榜樣示范非常關(guān)鍵,，請一位小朋友上來示范動作,，同化的作用得到深化，幼兒也會更愿意傾聽和模仿,，深度加強,。

每次活動評價對幼兒都是一種強化，互評和自評,。但是幼兒年齡偏小,，借助陪同人員輔助表達自己的思想，同時也有利親近兩者的情感,。

不過事后的整理方面還需不斷加強,，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇三

1、通過觀察,，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3,、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動,。

1,、涂色：雞蛋。

2,、圖片：雞1,，孵化雞蛋。

3,、幼兒用油畫棒,。

一、觀察圖片

引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么,？老母雞在干什么,？

教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注,。

二,、觀察了解雞蛋的外形特征

1、出示雞蛋

師生共同觀察雞蛋,，說說：雞蛋什么樣子的,？

2、請個別幼兒上來示范畫雞蛋,，其他幼兒觀察,。

3、集體評價,，了解畫雞蛋的正確方法,。

三、幼兒添畫：母雞生蛋

1,、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,，鼓勵幼兒畫大。

2,、教師提醒幼兒正確的'握筆姿勢和坐姿,。

四、展示幼兒作品，相互評價

1,、比一比,，看誰的母雞生的蛋又多、又大,。

2,、表揚畫面整潔的幼兒。

老母雞,，真能干,，

會捉蟲，會生蛋,。

生下許多大雞蛋,，

咯噠，咯噠叫得歡,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇四

活動《母雞生蛋》是一則小班孩子較感興趣的兒歌,，兒歌內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口,，容易被幼兒所理解,。兒歌中的語句適合小班年齡特點，由于小班幼兒以無意注意為主,，所以為了吸引孩子的注意力,，我把肢體語言與活動相結(jié)合起來，讓幼兒對兒歌感興趣,，并從幼兒的實際生活出發(fā),，把母雞形象用動作生動的表現(xiàn)出來。這樣的活動,，不僅培養(yǎng)了小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，而且對培養(yǎng)說話能力也有好處，使孩子在老師的帶領(lǐng)下積極主動地參加語言活動,。

以談話的方式引出課題,，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為導(dǎo)入活動做好鋪墊,。

利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的'情節(jié),，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

通過動作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容情節(jié),。

一,、活動目標：

1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系,。用上面、下面方位詞回答問題。

2,、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力

二,、活動準備：

動玩具若干個，小架子（上,、下兩層）1個,，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干

三,、活動過程

（一）運用演示法,、操作法教幼兒辨別上、下

1,、展示小架子,，確定上、下位置

2,、請小朋友按要求將玩具放在指定的上,、下位置（如：小狗、小貓放在上面,、小兔小雞放在下面）

3,、自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的,。

（二）用游戲法辨別上下

出示蘋果樹及蘋果,，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果（請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上）,，蘋果熟了（請小朋友將蘋果從樹上摘下來）

（三）看圖《小動物藏在哪兒》

教師讓幼兒看用書上的圖,，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇五

以談話的方式引出課題,，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為導(dǎo)入活動做好鋪墊,。

利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節(jié),，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

通過動作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容情節(jié),。

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌,，能用動作表現(xiàn)兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,，體驗活動的快樂,。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)念兒歌

大膽地表達自己的想法，能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

母雞手偶一個,、背景圖、圖譜,。

一,、談話引出課題。

1,、今天呀,，徐老師請來了一位朋友，出示母雞圖片,。提問：這是誰?跟母雞打招呼,。老母雞一高興唱起了歌。(咯咯噠,，咯咯噠,，咯噠咯噠咯咯噠)

2、教師提問：它是怎么唱的?

3,、老母雞的'歌唱得真好聽,，你們知道它還有什么本領(lǐng)嗎?(會飛，捉蟲…)

二,、利用圖片進行講述,，初步理解兒歌的內(nèi)容。

1,、一天,，草地上來了一只老母雞，老母雞會在草地上做什么事呢?

2,、你看見母雞在干什么?(捉蟲,、生蛋)

教師：老母雞又會生蛋，我們表揚表揚它“老母雞真能干”,。

3,、母雞生了幾個蛋?我們一起來數(shù)一數(shù)。

三,、出示圖譜,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1、教師利用圖譜完整地念一遍兒歌,。你從兒歌里聽到了什么?

⑴幼兒邊看圖譜邊學(xué)習(xí)兒歌,。

⑵用身體動作表現(xiàn)兒歌,。

⑶重點學(xué)習(xí)最后一句,，念的時候注意節(jié)奏。

⑷請個別能干的幼兒朗誦兒歌,，教師及時作出評價,。

四、出活動室,。

幼兒一起學(xué)習(xí)母雞到室外活動,。

兒歌：

老母雞，真能干,。

會捉蟲,，會生蛋。

數(shù)一數(shù),，幾個蛋?

一二三,，三個蛋。

老母雞,，把歌唱,。

咯咯咯，咯咯咯,。

咯噠咯噠咯咯噠,。

活動反思：

有待改進與不足的地方：

1.語言運用：無論是口頭語言、引導(dǎo)語,，還是肢體語言,，都應(yīng)再精煉、簡潔,、生動,、淺顯，富有激情,。

2.師幼互動：好的教育是雙向的交流,，而不是單向的灌輸。在活動中,，應(yīng)更多的關(guān)注幼兒的想法,，適時地給于引導(dǎo)。而不是以一個指揮者的身份自居,，一切跟著教師的思路走,，走一個過程,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇六

1、通過觀察,，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3,、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動,。

雞蛋一個,，油畫棒。

1,、觀察幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注,。

2,、觀察了解雞蛋的外形特征

(1)出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋,，說說：雞蛋什么樣子的?

(2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋,，其他幼兒觀察。

(3)集體評價,，了解畫雞蛋的正確方法,。

3、幼兒添畫：母雞生蛋

(1)引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,，鼓勵幼兒畫大,。

(2)教師提醒幼兒正確的`握筆姿勢和坐姿。

4,、展示幼兒作品,，相互評價

(1)比一比，看誰的母雞生的蛋又多,、又大,。

(2)表揚畫面整潔的幼兒。

兒歌：老母雞老母雞,，真能干,，會捉蟲，會生蛋,。

生下許多大雞蛋,，咯噠，咯噠叫得歡,。

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇七

1,、,。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

2,、能準確區(qū)分圓形,，三角形，正方形,，并將其放入相應(yīng)的籃子里,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

母雞媽媽的裙子一條,，頭飾一個,，三角形，正方形,，圓形的積木若干,，三個裝有這些圖形的籃子,，幾個肯德基的杯子

準確區(qū)分圓形，三角形,，正方形

1,、導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的.寶寶,，好嗎,？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親,，抱一抱,，好嗎？

2,、母雞媽媽生蛋

老師：和寶寶們在一起真開心,，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀,，不好了,，寶寶們，我要生蛋蛋了,！”咯咯噠,，咯咯噠―――――――（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋,，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎,？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）

3,、把蛋送回家

老師：剛才,，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋,，你們喜歡嗎,？（請幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友,，“肯德基”,，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿

一個杯子,，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,，好嗎？（幼兒操作）

作為一個托班的老師,，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,，孩子們的積極性還是比較高的,，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒,。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂,，計算,，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的,，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺,。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,，以前哭鬧得很厲害的王濟海,，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果,。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí),，對于母雞有了一點認識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,，孩子們顯得很熱情,，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了,。

只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,，籃子也應(yīng)該放在不同的地方,，避免太擁擠。小班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,，喜歡反復(fù)的擺弄物品,，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會,，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇八

1,、通過觀察知道雞蛋的外形特征可以用橢圓表現(xiàn)出來,。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3,、能夠大膽地添畫，樂于參加繪畫活動,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

油畫棒、圖畫紙三,、活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒說一說圖上有什么？老母雞在干什么,？

2,、教師唱歌曲《老母雞》，引起幼兒對母雞生蛋的關(guān)注,。

1,、出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋,，說說雞蛋是什么樣子的,？

2、請個別幼兒上臺示范畫雞蛋,，其他幼兒觀察,。

3、集體評價,，了解畫雞蛋的正確方法,。

1、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍空白的地方添畫許多雞蛋,，鼓勵幼兒畫大,。

2、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,。

1,、比一比，看誰的母雞生的蛋又多又大,。

2,、揚畫面整潔的幼兒。

附：歌曲《老母雞》

老母雞,，真能干,。會捉蟲兒，會生蛋,?？﹪}咯噠叫得歡。

活動反思：

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的'母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇九

1,、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識,。

2,、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣。

3,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4、通過加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

母雞胸飾、幻燈片,、幼兒操作材料,。

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容,。

1,、教師：小朋友你們吃過雞蛋嗎?

2、教師：雞蛋是誰生的呀?

3,、教師：這里有好多雞媽媽,，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

4,、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。

1,、雞媽媽教本領(lǐng),。

(背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,，我生了一個圓圓的雞蛋,，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋,。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

2,、提出要求。

教師分發(fā)胸飾,，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,，請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋,。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋!”

3,、幼兒動手操作。

教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,，幫助能力差的幼兒完成任務(wù),。

展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,，你生的雞蛋是什么樣子的?(請5―8個幼兒說說)