每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

讀書筆記摘抄篇一

自古以來,，讀書便是人們探索知識,、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑。在閱讀的過程中,，不僅需要走心地去閱讀,，更要在讀后進行筆記整理。讀書筆記摘抄,，是讓我們成為更好的閱讀者的一個有效練習,。在這篇文章中，我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會,，希望能夠對讀者有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：積極閱讀的重要性

閱讀不僅是一種學習手段，更可以開拓我們的心胸,、拓展我們的視野,。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力，更有助于我們內在的成長及形成個性與觀念,。在閱讀的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題，通過閱讀,，我們掌握了世界不同領域的知識,，更了解自我，了解他人,，了解世界,。

第三段：讀書筆記摘抄帶給我的收益

不少人以為讀完一本書就行了，其實真正理解一本書的思想,，需要細致而有效的閱讀筆記,。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章，同時節(jié)約我們的時間,。因為不管是哪種讀書筆記,，其實都是經過了一次思考、梳理,、總結的過程,，這使得我們下一步閱讀的時候，不用再次研讀開頭,，而可以通過閱讀筆記入手,，將思路迅速引回到上一次的思考上，思考這次閱讀的新問題。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華,，并立即運用到我們的思考過程中,。

第四段：了解不同類型的筆記

雖然每個讀者的個性和需求不盡相同，但好的讀書筆記卻有著一些共性,。需要我們先積極思考,，展開頭腦風暴，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體,。常見的讀書筆記手段包括摘抄,，總結，思維導圖,，實踐,，等等。其中,，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,，將書中觀點,、觀念,、思想等信息摘抄出來，并加以注釋或自己的理解,。而總結則幫助我們提煉出書中的核心內容,，形成簡短精悍的知識架構。

第五段：結語

讀書是一項發(fā)揚人類創(chuàng)造力,、知識積累能力,、思考與批判思想能力的重要活動。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段,。我們應該從自身的實際出發(fā),，選擇適合自己的讀書筆記方式。同時,，在讀書筆記摘抄的過程中,，關鍵要保持思考的敏感與深度，并做好筆記的管理和整理工作,。讓我們從閱讀開始,，通過讀書筆記摘抄進一步提高自己的學習效益，同時讓閱讀成為我們生活的一部分,。只有因愛讀書而讀書的人,，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉。

讀書筆記摘抄篇二

嚴冬一封鎖了大地的時候,，則大地滿地裂著口,。從南到北，從東到西，幾尺長的,，一丈長的',，還有好幾丈長的，它們毫無方向地,，便隨時隨地,，只要嚴冬一到，大地就裂開口了,。

嚴寒把大地凍裂了,。

年老的人，一進屋用掃帚掃著胡子上的冰溜,，一面說：“今天好冷?。〉貎隽蚜??！?/p>

趕車的車夫，頂著三星,，繞著大鞭子走了六七十里,，天剛一蒙亮，進了大車店,，第一句話就向客棧掌柜的說：“好厲害的天?。⌒〉蹲右粯??！?/p>

等進了棧房，摘下狗皮帽子來,，抽一袋煙之后,，伸手去拿熱饅頭的時候，那伸出來的手在手背上有無數(shù)的裂口,。

人的手被凍裂了,。

賣豆腐的人清早起來沿著人家去叫賣，偶一不慎,，就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來了,。被凍在地上了。

賣饅頭的老頭,，背著木箱子,，里邊裝著熱饅頭，太陽一出來,，就在街上叫喚,。他剛一從家里出來的時候，他走的快，他喊的聲音也大,?？墒沁^不了一會，他的腳上掛了掌子了,，在腳心上好像踏著一個雞蛋似的,，圓滾滾的。

原來冰雪封滿了他的腳底了,。他走起來十分的不得力,，若不是十分的加著小心，他就要跌倒了,。就是這樣,，也還是跌倒的。跌倒了是不很好的,，把饅頭箱子跌翻了,，饅頭從箱底一個一個的滾了出來。旁邊若有人看見,，趁著這機會,，趁著老頭子倒下一時還爬不起來的時候，就拾了幾個一邊吃著就走了,。

等老頭子掙扎起來,，連饅頭帶冰雪一起揀到箱子去,，一數(shù),，不對數(shù)。他明白了,。他向著那走不太遠的吃他饅頭的人說：“好冷的天,，地皮凍裂了，吞了我的饅頭了,?！?/p>

行路人聽了這話都笑了。他背起箱子來再往前走,，那腳下的冰溜,，似乎是越結越高，使他越走越困難,，于是背上出了汗,，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越掛越多,，而且因為呼吸的關系,，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了。這老頭越走越慢，擔心受怕,，顫顫驚驚,，好象初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰場似的,。

讀書筆記摘抄篇三

1,、他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我,。

2、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語著,，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來。

3,、母親的哭號嚇得我心神不定,，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態(tài)度嚴厲的,。

4,、母親人高馬大，骨頭堅硬,，手勁兒特別大,，她總是打扮得利利索索的。

5,、可是如今不行了,，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的,，貼在頭上,，像個亮亮的大帽子，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上,。

6,、母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著,，把牙咬得山響,。

7、姥姥則像一個奇怪的黑皮球,，跟著母親滾來滾去,。

8、水面上灰霧茫茫,，遠方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來,，馬上就又消失于濃霧之中了,。

9、姥姥跟我說話總是輕聲慢語的,，和母親說話聲音就大了點兒,，可也很小心，似乎還有點膽怯似的,。

10,、這好像是上帝給我的懲罰，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時候,，這是我可供炫耀的寶貝,，可現(xiàn)在我詛咒它了!

11、她笑的時候,，黑色的眼珠亮亮的,，閃出一種難以言表的愉快。

12,、她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了。

13,、她一下子從黑暗中把我領了出來,，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環(huán),。

14,、她無私的愛引導了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!

15,、伏爾加河靜靜的流淌,，秋高氣爽，天空澄澈,，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象。

16,、姥姥容光煥發(fā)，在甲板上走來走去,，興奮地瞪大了眼睛,。

17、姥姥抬起一只腳,，晃來晃去,，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神,。

18,、她永遠沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的'灰色的大眼睛,，好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世,。

19、姥爺一個箭步撲過來,，把我拎了起來,，死盯住我的臉，好像第一次見到我似的,。

20,、看著這一切，一句話也不想說,，一種愉快,，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內心。

21,、然后,，一擺他的卷頭發(fā)，好像似地伸長脖子,，瞇著朦朦朧的眼睛,，輕輕地撥著琴弦，彈起了讓人每一塊肌肉都忍不住要動起來的曲子,。

22,、這曲子像一條急急的小河，自遠方的高山而來,，從墻縫里沖進來,，沖激著人們，讓人頓感憂傷卻又不無激越!

23,、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動著,，如一只快樂的小鳥在飛速地舞動翅膀。

24,、茨岡像一團火在燃燒;兩臂張開,，鷂鷹般舞動著，腳步快得讓人分辨不出來!

25,、他突然尖叫一聲,，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去,，襯衫抖動著,，好像在燃燒，發(fā)出燦爛的光輝,。

26,、歡樂和憂愁永遠是相依相隨的,，它們不可分割地交織在一起。

27,、盡管你還不知道別人為什么那么做,，那么說，可是你慢慢地都會明白的,。

28,、外面酷寒刺骨，冷得發(fā)綠的月光透過窗玻璃上的冰花兒,，照在姥姥那長著善良的大鼻子的面孔上,，她的兩眼像磷火似地明亮。

29,、寂靜的黑夜中,，無煙兒的火勢，如紅色的花朵,，跳躍著盛開了!

30,、春夏之后，在大地上流浪,，真是一件美事兒啊!青草絨絨,，鮮花盛開，自由自在地呼吸著甜而溫暖的空氣!

31,、有時候,，母親閉上藍色的眼睛，唱起歌兒來,，花草樹木都堅起了耳朵,，內也停了，大地在聽她歌唱!

32,、要學著精一點兒,，傻可就是愚蠢，業(yè)及聰明!綿羊傻乎乎的,，猴子就很精明!

33,、姥爺在黑暗中好像突然變大了，眼睛放著貓似的亮光,，語氣激烈而狂熱,，說話的速度也快了許多。

34,、塵封上埋的街道上，鵝卵石像一個個腫疤,，近處的腫皰大一些,，越遠越小,。

35、你是金色的太陽,，掃蕩掉大地上的毒瘤吧,，不要讓任何人受到欺凌，當然也不要讓我無緣無故地遭厄運,。

36,、快樂的陽光從花園照進窗戶，珍珠般的露水在樹枝上閃耀著五彩的光,。

37,、我頭腦中如果說還有任何一點別的印象的話，也都是殘暴污濁的丑陋,，的東西,。

38、窮人不可怕,，也不會有什么威脅,。

讀書筆記摘抄篇四

1.欣賞，是一種美德,，它鼓勵著無數(shù)的人們,；欣賞，是一種態(tài)度,，它促使人們恢復生活中的自信,；欣賞，是一種動力,，它無時不刻都在鼓舞著人們,。

2.因為今天的生活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續(xù),。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,，收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么,，只要我們奮斗過,，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言！

3.馬克思說：“我的幸福源自于奮斗,?！眾^斗可以將一個失敗的人變得勇敢自強；奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮,；奮斗可以將一個國家變得富強發(fā)達,。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣，雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,，但他是幸福的,，因為他的奮斗感動了我,，也感動了社會。我們對他的奮斗不息感到敬佩,。我想,，奮斗就是幸福的定義吧！

4.發(fā)誓著,，終有一天要登上高峰,，抬頭仰望，對著藍藍的天,、白白的云,，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語，我很重要,！那一刻,，我的心，找到了依靠的港灣,，靈魂,，找到了溫軟的懷抱，就像一個迷失已久的孩子,，終于找到自己的家了,。

6.“優(yōu)秀是一種習慣，素質不需要提醒”,。短暫的軍訓培養(yǎng)了我堅忍不拔的性格,。學習是艱苦的，養(yǎng)成認真,、細致的習慣,，堅持不懈的品格，將使我受益終生,。我要從現(xiàn)在開始,，堅持預習、學習好各門功課,。學而不倦,，溫故知新。在學習上發(fā)揚軍訓精神,，鍥而不舍,，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,，敢于向困難挑戰(zhàn),，體驗超越自我的那種驚喜。

小學生讀書筆記好句好段摘抄小學生讀書筆記好句好段摘抄

7.奮斗是一種永不過時的美德。古人有祖狄聞雞起舞,；匡衡鑿壁借光,；程頤程門立雪,；蘇秦懸梁刺股,。今人有海倫凱勒堅強毅力，改變人生,；張海笛,、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌,。從古至今,，有多少人因為奮斗留下了一段段佳話，有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史,?？v使社會多么黑暗，縱使人生多么艱難,，我只需奮斗,，便可朝陽四起。也許,，這就是老舍最想表達的意境,。我想這就是美德，就是奮斗的本質吧,。

8.《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來,，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度,。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀,，可見你是多么無知的懶散?！边@真是本好書,。

9.伯樂是相馬的，一種贊許,，一種認可,，決定了馬的命運。所以,，贊許也是一種幫助,。助人為樂令人帶來快樂，那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,，這種快樂來自外界,，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂，更是一種友誼和友愛,。

10.對于我來說,，我是一個完完整整的人，我的智力不差,，能夠學好自己的社會主義文化課,，我長大后，我一定比吳偉強,。雖然,，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,，但我可以把我所學的知識,，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量,，有了奮斗的目標,，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現(xiàn)的,。

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讀書筆記摘抄篇五

《魯濱孫漂流記》（robinsoncrusoe）舊譯《魯賓遜漂流記》，一部家喻戶曉的現(xiàn)實主義回憶錄式冒險小說,。這部小說一問世就風靡英國,，情節(jié)真實具體、親切自然,，讓人不忍釋手,。小說從出版至今，已出了幾百版,，幾乎譯成了世界上所有的文字,。據說，除了《圣經》之外,，《魯濱孫漂流記》是出版次數(shù)最多的一本書,。該書被譽為英國文學史上的第一部長篇小說，成了世界文學寶庫中一部不朽的名著,。故事中的情節(jié)引人入勝,，敘事的語言通俗易懂，是一部雅俗共賞的好作品,?！遏敒I孫漂流記》主要告訴了我們如何學會生存，學會堅強,，學會面對困難不畏懼,。

好詞摘錄：

聊以,、患難、幸福,、邪惡可鄙,、隱秘、狹隘

不以過去之憂為憂,，也不以過去之樂而樂

好句摘錄：

1.我完全不顧父愿,，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻,。我的這種天性,，似乎注定了我未來不幸的命運。

2.我這個不孝之子,，背棄父母，不盡天職,，老天就這么快懲罰我了,，真是天公地道。

3.唉,！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑?。》彩抢碇翘峁┧麄儽Ｗo自己的種種辦法,，一旦恐懼心占了上風,，他們就不知道如何使用這些辦法了。

4.尤其是,，在這種不幸的境遇中,，上帝指引我認識他,，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余,。

讀書筆記摘抄篇六

1.點燃孩子的學習激情。

2.我們無力改變教育體制,，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡,。

3.課堂應該是充滿激情的地方。

4.讓孩子相信自己,，別摧毀他們的夢想,。

5.當你走進教室，如果你“看到”的是一班違反紀律和有學習障礙的孩子,，那你肯定會變得手忙腳亂,。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英,、藝術家和總統(tǒng),，那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信,，并對成功有著自我期待的學生。

7.教師必須以高標準來要求每個孩子,，并且要盡力推動他們達到那樣的水準,。

8.如果我們把教育淺表化，并且因為學生努力了就給他們a和b,，那我們其實就是在幫倒忙或者做絆腳石,，這樣做無法幫他們做好在現(xiàn)實世界獲取成功的準備。

9.我們應該讓孩子們明白,，并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵,，就因為我們想讓他感覺好受一些。不應當?shù)玫降谋頁P只會讓我們的學生遭遇更多的失敗,。

10.高期望可以帶來不可思議的進步,。但是，你不能僅設定目標而不采取行動,，只是說“努力進取吧”,。

11.當呈現(xiàn)給學生們的是積極的鼓舞，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時,，他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn),，他們就會愿意分離一搏。

12.應在老師與家長之間搭起一座信任之橋,。

13.當人們還在努力工作時,，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達了感謝和贊賞,，他們就會受到一種鼓舞,，今兒為了不辜負你的感激而更加努力。

14.相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關系的最佳方式之一,。

15.家長們應該意識到,，孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了,。每當這個時候,，家長們應該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應該努力讓孩子保持積極狀態(tài),，而不是把他們帶入消極的泥潭,。

16.用心聆聽孩子的心聲。

17.教師應該提醒自己,，你所希冀的并非來自孩子們的感謝,，你追求的應該是孩子們的成就以及對他們的人生所產生的積極影響。

18.請走進孩子的生活,。作為教師,，我們應該成為一個學生可以信賴的顧問,、一個教育者，以及一位指導者,，甚至有時候還是一個父親或者母親,。

19.我曾與很多“看似問題叢生”的學生相處過，一旦外在的隔閡被打破,，我總會發(fā)現(xiàn),，他們本質上都充滿激情，富有天賦,。我們不可以放棄他們,，我們應該相信他們的潛力。

20.建立良好師生關系的最容易的一個辦法就是對他們微笑,。如果學生們認為你樂于見到他們,，你喜歡和他們在一起，那他們就會更加喜歡你,，并且會很快以微笑回報,。

21.所有的老師都應該對自己的工作有這樣的堅定信念，即做教師并非一份工作,，而是一份使命，召喚我們服務于更高的目標,、付出自己的全部,，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務。

22.用找借口的.時間想辦法解決問題,。如果你把時間用在找借口上,，那你其實也就浪費了那些原本可以用在找出解決辦法上的時間。

23.家長也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議,，以更好地幫助孩子,。問問老師在家里父母可以做些什么來幫助孩子，那些優(yōu)秀的老師總會有一些很好的建議,。

24.要么不做,，要做就全力以赴。我們要求學生勇于創(chuàng)新并追求卓越,，我們也應同樣要求自己,。

25.教師應該記住，我們展示給學生什么樣的標準,，他們就會確立什么樣的標準,。

26.我們應經常反思：

我們怎樣才能做得更好?

我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻?

我們應經為打好基礎竭盡全力了嗎?

我們已經準備好應對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎?

還有，最重要的,，我們已經為追求卓越而全力以赴了嗎?

27.我們無法為某個時刻標價,。一生中,，我們有很多一筆帶過的過去，但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻,，永世難忘,。

28.讓學生愛上學習的最佳方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學習熱情和激情,，親自展示出來,。

29.成人還應該讓孩子們看到你是一個終身學習者，而且你仍然對知識有著無限的渴求,。

30.教師必須以強烈的求知欲不斷地探索人生,，以身作則地讓孩子們明白終身學習意味著什么。如果他們在小時候就能學習到這種精神,，那么這種精神將會伴隨他們一生,。

31.對每個孩子都視如己出，疼惜他們,，

32.成功源于精益求精的態(tài)度,。

33.記住(學生)姓名是了解學生的第一步。

34.如果你們真的想在彼此之間建立良好關系并使之像個大家庭,，那么所有人都應該互相了解,，而記住對方的名字是了解的第一步。

35.你(家長)跟你孩子的老師聯(lián)系越密切,，關系越緊密,，你的孩子在教室里獲得正面經歷的機會就會越多。

36.音樂能激發(fā)孩子們的學習熱情,。

37.永遠不要輕視一個孩子,，他的精神、決心和性格都有可能值得你學習,。他們對這個世界的認識往往比很多成年人更加清晰和準確,。

38.永往直前，別讓機會擦肩而過,。

39.生命的真諦：為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間,。

40.教師一定有這么一種方式，它把學習帶入生活,，并把學習熱情注入孩子的心靈深處,。

41.我們希望所有的學生都能懂得這個道理：善有善報，對別人好,，你會感到快樂,，你的心靈會得到提升，而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲,。

42.如果想培養(yǎng)兒童的好品質和同情心,，我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望,。

43.在人的一生中，50%的成功源于我們掌握的知識,，而另外50%則與你如何為人處世有關,。

44.對環(huán)境報以積極肯定的態(tài)度，這是教給孩子們的一趟無比重要的課,。

45.對于家長和老師來說,，如果想和你的孩子更親近些，那你就應該能夠和孩子們談論他們感興趣的事情,。

讀書筆記摘抄篇七

我讀過不少《兒童文學》,，但《震動》這本書卻震撼了我的心靈。

他們的這種精神真的震撼了我的心靈,。他們在那樣艱苦的`環(huán)境下都能生存,，最后竟然奇跡般地走出了這座山。而我們這樣一個普通人為何不這樣呢?我們也應該向他們一樣,，這樣堅強,，這樣勇敢。為了前途而奮斗,，不要怕在未來的路途中有任何困難,，只要想著一點：努力向前沖。要勇敢的面對我們眼前的事情,，這樣才會走出來,，過著幸福快樂的日子,。

看來人生有太多的苦難，要不然就毫無意義了,，一直那樣順利,，就等于一個死人嘞!其實，人生有苦難還是很好的,，這樣就可以開導許多孩子以及大人,，不能總是那樣依靠這別人來幫你解決吧!

讀書筆記摘抄篇八

《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執(zhí)著,，孫悟空－正義大膽,、本領高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色,，但又不缺乏善心,，沙僧－心地善良、安于天命,。這四個人物形象各有特點,，性格各不相同,，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處,。

1.選自:《黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先》

點評：有了這一段的對話,才會有后文八戒死心場地的跟著唐僧的故事。

摘抄：行者哪里肯放,執(zhí)著棒,只情趕來,呼呼吼吼,喊聲不絕,卻趕到那藏風山凹之間,。正抬頭,見八戒在那里放馬,。八戒忽聽見呼呼喊聲,回頭觀看,乃是行者趕敗的虎怪,就丟了馬,舉起鈀,刺寫著頭筑?？蓱z那先鋒,脫身要跳黃絲網,豈知又遇罩魚人,。卻被八戒_鈀,筑得九個窟窿鮮血冒,一頭腦髓盡流干。

2.選自:《鎮(zhèn)元仙趕捉取經償孫行者大鬧五莊觀》

點評：說明了孫行者除了大大咧咧的另外面,他還是十分的謹慎,小心的,。

3.選自:《三惹不忘本四圣試禪心》

點評：整天辛辛苦苦趕路的日子,難免總會有一些抱怨,。但是取到經之后,回頭想想一切總都是值得的。

點評：現(xiàn)在看來豬八戒也不是那種只會吃,不會干的人啦,。

摘抄：行者笑道:“賢弟啊,這樁兒我不敢說嘴,。水里勾當,老孫不大十分熟。若是空走,還要念訣,又念念避水咒”,方才走得:不然,就要變化做甚么魚蝦蟹之類,我才去得,。若論賭手段,憑你在高山云里,干甚么蹊蹺異樣事兒,老孫都會;只是水里的買賣,有些兒榔杭,。

5.選自:《八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈》

點評：孫行者也有不擅長的東西,雖說他下得了地,上得了天,可就是不擅長水戰(zhàn),不知水性。人無完人,。

摘抄：“哥”你走路輕省,哪里管別人,。翻山過嶺,身挑著重擔,老大難挨也!須是尋個人家,一則化些茶飯,二則養(yǎng)養(yǎng)精神,才是個道理?！毙姓叩?“杲子,你這般言語,似有抱怨之心,。還像在高老莊,倚懶不求福的自在,恐怕不能也。既是秉正沙門,須是要吃辛受苦,才做得徒弟哩,。

讀書筆記摘抄篇九

《走近教育大師》為我搭設了一個平臺,，使我能夠有機會以文字的形式，聆聽大師的聲音,，提升自己的心靈,。作為這次教師主題讀書活動的必讀書目之一，正如編者所言,，該書讓讀者一冊在手,，便能概覽從孔子到蔡元培，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張,，通讀全篇,，受益匪淺。書中共收錄了47位國內外著名教育家的言論，這個數(shù)字應該說不小了,，但對于人類20xx多年的教育史而言,，似乎又微乎其微。其實,，任何一部辭書都難以容納所有的教育家,。所以，當我合上書本時,，稍思片刻,，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。競爭的時代,，家長挑選學校,，道老師的好、說老師的壞,，這些現(xiàn)象已屢見不鮮,。可以說一個學校創(chuàng)辦是否成功,，管理固然很重要,，但是好老師的數(shù)量與質量卻是學校真正的生命線。作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā),。子曰：朝聞道，夕死可矣,。

這句話常常被人們所引用,。那道指什么呢?我理解，應是指社會,、政治的準則和做人的準則,。而這些準則要理解他，不是容易的事,，多少人就是在追求中,，從少年到白頭。

準則其實是物與俱來的,，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受,。不管怎樣,，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經歷的辛苦程度也不一樣,，但求道的過程又是幸福的,，真可謂“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了,?！?/p>

就說現(xiàn)在學校開展的歷史讀書活動,，讀書之道，倒并不是真的為了顏如玉,、黃金屋,。人的一生是有限的，所擁有的知識也是有限的,，如果不學習就會落后時代,，落后于生活。特別是我們做教師的,，如果知識不夠用了,，那就意味著職業(yè)生命的結束?！檬裁慈ソ虒W生!既然要讀書,，那又要花費許多休息時間，又會出現(xiàn)各種工作上的沖突,，也就是求道之苦吧,。

我思索，佛教認為視名利為空者得道也,，對嗎?誰知道?不知道為什么,，今天這句話老在腦海里沉浮。反復玩味,，目光流轉,，在猜測，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切,，只要能得到答案,，再大的代價也可以承受。

處于今天的社會中,，立于自己的世界里,，我以為“朝聞道，夕死不可矣”,。求道之路辛苦如此,，然得悟即死，得與不得,，有何區(qū)別?求為何求?我們應體現(xiàn)道的價值,，體現(xiàn)求的價值，然后死亦無憾,。

當然,，理解為道是自覺，不是自主。朝聞道,，夕死可矣,，死的是“是非”的我，不是主我,。即聞道者可以離開是非之人,，進入立行真人世界。這又是另一種境界,。

走進書本與大師為友,，走進書本與經典對話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利,，多一點理解和寬容,，更多一點熱情和關愛，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師,，讓學校的生命線真正得以延長,。