報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇一

調(diào)查時間:20xx年4月,，調(diào)查地點:xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。參與者:xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法:問卷調(diào)查,。問卷情況:本次抽查發(fā)放問卷80份,，收回問卷80份，收回有效問卷80份,。調(diào)查的目的是了解大學(xué)生的旅游狀況及其對旅游的看法,。

對xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進行了調(diào)查分析，結(jié)果總結(jié)如下:

(1)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游適度,，對旅游的態(tài)度比較合理,。通過我們的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我們學(xué)院有43.75%的學(xué)生一年旅游兩次，只有7.5%的學(xué)生一年旅游4次以上,。對于大學(xué)生來說,，一年四次以上的旅行是過度的旅行，會耗費大量的時間和金錢,。因此,，我們應(yīng)該控制和合理對待旅游業(yè)。

(二)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生差旅費合理,。統(tǒng)計顯示,，我院22.5%的學(xué)生消費在300元以下，48.75%的大學(xué)生消費在300~500元之間,，只有28.75%的學(xué)生消費在500元以上,。對于大多數(shù)大學(xué)生來說，我們的生活費用極其有限,。除了在學(xué)校的日常開銷,，我們沒有太多的積蓄。所以每次出行費用不要太多,，300-500之間比較合理,。

(3)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡和熟人一起旅行。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，60%的學(xué)生是和朋友一起旅行,，1.25%的學(xué)生是和同學(xué)一起旅行，都是和熟人一起旅行,。大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗,，一個人旅行不能給他們安全感，依賴感強的90后更喜歡和熟人一起旅行,。所以,，只有13.75%的人是獨自出行，18.75%的人是跟團出行,。

(4)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期度假旅游,。我們學(xué)院有一部分學(xué)生需要通過轉(zhuǎn)書來提高學(xué)歷，也有一部分學(xué)生畢業(yè)后要面臨就業(yè)問題,。他們需要旅行來緩解壓力和放松,。周末時間短，所以選擇這個時間出行的人數(shù)少,，只占總?cè)藬?shù)的11.25%,。大部分人會在寒暑假選擇兼職,，所以旅游不是最好的時候,，只有30%的學(xué)生會選擇,。像清明節(jié)這樣的短假期很受大學(xué)生的青睞，50%的人選擇在這個時候放松,。

(五)費用問題已經(jīng)成為我校學(xué)生出行的決定性因素,，旅游安全沒有得到重視。俗話說,，一分錢一分貨,。如果你沒有足夠的旅行費用，旅行就變得極其困難,。所以我院40%的人選擇成本作為影響旅游的決定性因素,。只有25%的受訪者認(rèn)為旅行期間的安全非常重要，這是關(guān)鍵因素,。如今交通事故頻發(fā),，旅游中受傷甚至死亡的游客層出不窮。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該更加重視安全,，不應(yīng)該忽視安全問題。

(一)xx信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,，旅游在大學(xué)生心目中起著舉足輕重的作用,。不難看出，我們學(xué)院的學(xué)生每年至少有一次旅行經(jīng)歷,。這對放松和緩解壓力有很大的幫助,。一年旅游兩次是合理的，有的學(xué)生一年旅游四次以上,。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也可以充分享受旅游業(yè)帶來的樂趣和便利。因此,，我們應(yīng)該支持和倡導(dǎo)大學(xué)生旅游,。

(二)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游消費更合理。大學(xué)生每月生活費很有限,。除了日常開支,，每個月只剩下少量的錢，所以他們應(yīng)該明智地花錢去旅行,。48.75%的學(xué)生差旅費合理適度,，值得推廣。500元以上的學(xué)生要適當(dāng)控制,，避免額外開支,，杜絕過度消費。作為大學(xué)生，應(yīng)該以節(jié)約和適度消費為榮,。

(3)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生忽視了旅游過程中的安全問題,。“旅游熱”這個詞大家都很熟悉,。如今,，旅游業(yè)的快速發(fā)展也帶來了一些問題，這些問題往往被大家忽視,。每次去短暫的假期和黃金周,，我們都選擇旅行來緩解工作或?qū)W習(xí)的壓力。這就使得安全問題突出,，經(jīng)常能看到游客在旅游中受傷,。安全永遠是第一位的問題，我們學(xué)院的學(xué)生把旅游成本放在第一位,，作為制約旅游的決定性因素,。只有少數(shù)學(xué)生注意安全，所以我們應(yīng)該通過這個問卷讓大學(xué)生注意安全,，維護自己的生命財產(chǎn)安全,。只有這樣，旅游才有意義和價值,。

(4)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生選擇和熟人一起旅行,。對于熱愛旅行的游客來說，當(dāng)他們看到自己喜歡的風(fēng)景時,，更多的是分享,。這時候就需要一個或多個朋友攜手共進，可以互相照顧,，分享快樂,。這是一個非常好的選擇。在此我想提出以下建議:

1.旅行社越來越多,，服務(wù)質(zhì)量參差不齊,，我們應(yīng)該維護自己的合法權(quán)益。一旦權(quán)益受到侵害,，要學(xué)會拿法律武器保護自己,，但不要走極端去做違法的事。

2.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,。隨著它的快速發(fā)展,，也帶來了一些問題。大量虛假信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳播,，我們永遠不要輕易相信這些信息,。在選擇旅游目的地信息時,，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時可以親自去旅行社了解相關(guān)信息,。

3.現(xiàn)在導(dǎo)游經(jīng)常強迫游客消費,，我們應(yīng)該學(xué)會抵制，必要時向有關(guān)部門報告,，同時進行理性消費。

4.旅游是大學(xué)生的好選擇,。在選擇旅游目的地時,，一定要做好規(guī)劃，最重要的是要注意旅行的安全,。

學(xué)生調(diào)查報告二從表面上看,，消費是一種個體行為，但從更深的意義上說,，消費心理,、消費意向、消費意識,、消費愛好都是精神文化現(xiàn)象,。從這個意義上說，不良消費對校園的負(fù)面影響不容忽視,。不僅增加了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),，也影響了家長和學(xué)生的感情。也在一定程度上扭曲了校園人際關(guān)系,，影響了正常的教學(xué)秩序,；對學(xué)生來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他們的終身消費行為,，與他們?nèi)松^,、價值觀和健全人格的形成和完善密切相關(guān)。因此,，當(dāng)代中國大學(xué)生的消費問題值得關(guān)注,，刻不容緩！

大學(xué)生調(diào)查報告及篇二

大學(xué)生是祖國的未來,，睡眠質(zhì)量至關(guān)重要,，身體是革命的本錢，如果沒有良好的睡眠質(zhì)量健康將無從談起,。為了更好地了解大學(xué)生的睡眠質(zhì)量狀況,，特作出此調(diào)查。

考慮到大學(xué)生是個龐大的群體,，數(shù)量較多,，采取抽樣調(diào)查,，針對不同年級的大學(xué)生和男女學(xué)生發(fā)放問卷。

結(jié)果與分析

大學(xué)生入睡時間在10分鐘到30分鐘,，30分鐘到60分鐘占25%極少數(shù)大學(xué)生入睡時間大約為一個小時,，入睡時間小于十分鐘的占175%由此可以看出大學(xué)生普遍存在睡眠質(zhì)量問題。

分析圖表可知失眠的占90%,，還是較多的,，其中經(jīng)常失眠的占20%，極少數(shù)是不會失眠的,。

表中顯示55%的大學(xué)生是23點到凌晨睡覺,。225%的學(xué)生是凌晨之后才睡覺，小部分是23點之前睡覺,，很少一部分是睡眠時間不確定,。

睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占225%一般的占625%睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占225%一般的占625%睡眠質(zhì)量出現(xiàn)狀況時大部分的學(xué)生會積極進行自我調(diào)整，少數(shù)人是沒在意過或是沒留意過,，對自己的睡眠質(zhì)量不關(guān)心,。

小結(jié)

1在想睡覺的時候才上床；

3不管晚上睡得如何,，早上都按時讓鬧鐘叫醒自己,；

4白天不準(zhǔn)打盹，就算瞌睡了,，也要告訴自己到晚上睡覺的時間才可以入睡慢或失眠的人在睡前總有一個期望或擔(dān)心,，期望自己快點睡著，擔(dān)心自己又失眠,。其實這都是不良暗示,，無異于反復(fù)對自己說，我還沒睡著,。不妨讓自己在睡前的這段難熬時刻,，做這樣一件事情——專注地讓腦子去想一個問題。這個問題可以是構(gòu)思給某人寫一封長信,，也可以是編造一個長長的故事,，或者想像自己在一個喜歡的環(huán)境里散步，捕捉你在此境中的聽,、嗅,、觸、味,、視覺感受等等,。

臨睡前使用電腦，可能給睡眠帶來不良影響,。體溫在白天活動時會升高,，而夜間睡眠時,，體溫會降低。如果兩者溫差大,，就容易獲得深度睡眠,。那些睡眠淺的人，則多是白天體溫不高,，夜間體溫也不低,，神經(jīng)溫差小的緣故。

在睡前,，使用電腦使體溫升高,，破壞體溫變化規(guī)律。在使用電腦的過程中,，明亮的顯示屏,，開閉程序的活動,，都對眼睛和神經(jīng)系統(tǒng)有強烈的刺激,，使體溫處于相對較高的工作狀態(tài)，睡眠質(zhì)量自然也就差了,。睡前盡量不玩電腦,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇三

20xx年4月14日——4月15日

工商學(xué)院南區(qū)

在校大學(xué)生

了解本校大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的看法，加深對創(chuàng)業(yè)的 認(rèn)識,，更好的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。

問卷調(diào)查分組調(diào)查

鄭九文

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷60份，有效問卷60份,。每份問卷共設(shè)置20道問題,，每道題有多個選項，根據(jù)個人實際情況,，可多選,，統(tǒng)計及分析結(jié)果如下.（后面附調(diào)查問卷。）

表格分析如下：

1.你是否有創(chuàng)業(yè)打算,？（每一題的分析對應(yīng)上面每一題號）

在這一項中,，有33.3%的學(xué)生認(rèn)為來自家庭影響，35%的學(xué)生來自成功人士的鼓勵,，6%的人是為了出風(fēng)頭,。25%的學(xué)生人創(chuàng)業(yè)的動力不明。這項結(jié)果說明了大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的盲目性,，對創(chuàng)業(yè)沒有充分的去做準(zhǔn)備,。

10.你認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是什么？（多選題） 調(diào)查結(jié)果顯示,，51%的大學(xué)生認(rèn)為資金不足,，沒有更好的創(chuàng)業(yè)方向成為最大障礙,，49%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)驗不足，沒有社會關(guān)系是主要障礙,。其中6%的學(xué)生認(rèn)為要繼續(xù)深造成為主要障礙,。還有3%的學(xué)生認(rèn)為家人的反對成為主要的障礙。調(diào)查結(jié)果說明了資金不足,、經(jīng)驗不足成為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的最大障礙,。

11.你創(chuàng)業(yè)的依據(jù)是什么？（多選題）

這項調(diào)查結(jié)果顯示,。高達55%的學(xué)生完全不了解創(chuàng)業(yè)的政策,。33%的學(xué)生略知一二。僅有12%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策有所了解,。說明很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的政策不了解,，也說明了學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不夠到位。

從本次調(diào)查結(jié)果可以看出我們學(xué)校大部分學(xué)生還是比較愿意去創(chuàng)業(yè),，說明創(chuàng)業(yè)思想在我們學(xué)校還是很深入的,。但同時也可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾大條件即資金、經(jīng)驗,、專業(yè),、社會關(guān)系對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響是很大的。有一部分的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)帶有一定的盲目性,，對創(chuàng)業(yè)的動機很不明確,。同時很大一部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的政策不是很了解。所以對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提出一些建議：

一．加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，多參加實踐活動,，豐富自己的社會經(jīng)驗。

二．學(xué)校應(yīng)開設(shè)一些對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn),，同時要開展一些宣傳活動,。

三．學(xué)校要多多鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和加強創(chuàng)業(yè)管理的培養(yǎng)，南區(qū)創(chuàng)業(yè)園開設(shè)很好,，不過缺少長期對創(chuàng)業(yè)園的跟蹤管理和指導(dǎo),，有一些創(chuàng)業(yè)店鋪都倒閉了。所以對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅要開店,，還要學(xué)會管理,。

以上的調(diào)查分析結(jié)論僅僅是部分人調(diào)查結(jié)果，不代表本校全部想法,。

對于參加本次調(diào)查活動的電商班幾位同學(xué)表示感謝,！

大學(xué)生調(diào)查報告及篇四

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 兼職 問題 調(diào)查與分析

【正文】

大學(xué)生是一個特殊的群體，有著自身的優(yōu)越性,，便于兼職工作,，在學(xué)習(xí)方面,，大學(xué)生的課堂遠遠少于中學(xué)生的課程，空閑時間也就相對增多,，從而有利于自身支配的時間就增多,；由于兼職不僅可以觸社會,獲得鍛煉,提升綜合素質(zhì)，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟收入,，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間,。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料，采用隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象,，對焦作市3所高校(河南理工大學(xué),，焦作大學(xué)，焦作師專)的大學(xué)生進行問卷調(diào)查,。實際發(fā)放問卷200份,，回收有效問卷150份 ，有效回收率為75％,。就兼職的類型,、途徑、目的,、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面,，對河南理工大學(xué),，焦作大學(xué),，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進行了分析與研究。

一,、大學(xué)生兼職比例隨年級的分布

由于相對來說,，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷,，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份,。從性別來看，其中男生120人中98人做過兼職,，概率為81.6%,。而80名女生中有52人做過兼職，概率為65.0%,。在這里可以看出男生做兼職的比率相對較高,。同時就問卷中的各年級人數(shù)分布來看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：52.3%,、72.3%,、75.0%、94.5%,。大一學(xué)生雖然課程較少,，課余時間比較充裕,，參加兼職的可能性比較大，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活,、找兼職的意識不太強而沒有去兼職,。相對而言，大二,、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活,，同時出于賺取生活費、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職,，所以比例較大一有所提高,。另據(jù)我們調(diào)查得知，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多,，學(xué)習(xí)壓力較大,，空閑時間較少，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平,。大四主要是校外實習(xí)階段,，同時因為基礎(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完，大學(xué)生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗,，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ),，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多。

二,、大學(xué)生兼職的途徑和種類

許多的大學(xué)生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息,，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐,。通過一些中介媒體,。如：報紙、中介,、各式傳單,、海報等，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式,，它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率,，但又存在著一定的宣傳性，現(xiàn)實與宣傳存在著一定的差距,，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差,。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯的途徑。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障,，當(dāng)發(fā)生糾紛時,，可以很好進行處理。

大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué),、校園代理,、做家教、發(fā)傳單,、促銷員,、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作,。當(dāng)然,，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。 從性別來看,，分別有17.3%的男生,，24.7%的女生做過勤工儉學(xué)；分別有48.6%的男生,，62.6%的女生做過家教,；分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過促銷,；分別有30.6%的男生,，32.7%的女生發(fā)過傳單；同時,，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,、餐飲、校園代理等兼職工作,。從年級來看,，一年級，二年級,，三年級分別有26.1%,，63.8%,，55.4%的同學(xué)做過家教,，分別有38.1%，63.8%,，73.2%的同學(xué)發(fā)過傳單,，分別有21.4%，31.9%,，35.7%的同學(xué)做過促銷,；當(dāng)然，大四的同學(xué)主要的重心都放到實習(xí)上去啦,，這些他們也都曾經(jīng)做過,。值得一提的是，焦作師專的95%的同學(xué)都做過家教,，畢竟她們以后的主要工作是做教師,，主要是想先鍛煉一下自己,。

由數(shù)據(jù)可以看出，從事家教是大學(xué)生們的首選,。一方面是因為當(dāng)前市場上對大學(xué)生做家教的需求比較大,，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生，從中學(xué)上來不久,，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識,，與中小學(xué)生年齡差距不大，很容易同他們有共同語言,，再加上家教工作時間機動性比較大,，工作相對而言比較輕松，報酬尚可,。此外諸如促銷發(fā)單類工作,，工作具有臨時性，社會對這方面的需求也較大,，專業(yè)性 ,、技術(shù)性含量低，一般來說各專業(yè),、年級的大學(xué)生都容易勝任,，對那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來說，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇,。但是,，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價值,、需要大學(xué)生運用科技知識技能的兼職工作并不多,，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險等,，所以從現(xiàn)狀看,，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大,、科技含量低,。

大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作，因為大學(xué)里的周末都幾乎沒

有課程,，全都是自由時間,。有一部分學(xué)生在假日，比如五一,、十一等進行兼職,，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需,。工作的時間與所從事的工作有關(guān),，但平均每周的兼職時間大都是5-10小時。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān),，大都在300元以下,，例如家教20元/時，發(fā)傳單40元/天,，而勤工儉學(xué)300元/月,，都有不同的標(biāo)準(zhǔn),，不好計算,。

三,、大學(xué)生兼職的原因

由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知，38.0%的同學(xué)想通過兼職來提供基本生活所需,，減輕家庭負(fù)擔(dān),，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己，有74.7%的同學(xué)選擇了b,、培養(yǎng)個人能力,，提升實踐水平，另外有18.7%的同學(xué)想通過兼職來購買一些其他用品,，如手機,，電腦等，還有30.6%的同學(xué)選擇了 d,、打發(fā)個人閑暇時間或其他情況 當(dāng)時我很納悶,，怎么會有這么多的同學(xué)選這個呢，原來是其它的方面,，比如有些同學(xué)想接觸更多的人,，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等,。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化,，賺錢不是唯一目的。

四,、大學(xué)生兼職過程中遇到問題與解決方法

經(jīng)過調(diào)查,，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難,，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。當(dāng)遇到這些困難時,，66.7%的同學(xué)會積極想辦法解決,，而且在他們的努力下，大部分的同學(xué)的問題都得到解決,。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉；還有10%的同學(xué)一氣之下 不干了,；最后還有8%的同學(xué)選擇了d,、不知所措，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力,，要有自己的獨立的見解與判斷,。

五、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲

大學(xué)生調(diào)查報告及篇五

在當(dāng)前法制社會下,，法律無處不在,，為一個有秩序和諧的世界提供了保障。但究竟什么是“法律”,？這個問題估計大部分人難以給出一個正確的定義,。而作為祖國的下一代，最富有青春活力的人群,，大學(xué)生對法律又抱有怎樣的意識,？本次的調(diào)查旨在關(guān)注大學(xué)生的法律意識，以便深入了解現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題,，修補法律意識的漏洞。

關(guān)鍵字：大學(xué)生法律意識

前言：

大學(xué)生作為當(dāng)代最有活力的一個群體,，是祖國未來的棟梁,，若大學(xué)生的法律意識模糊，那么,，當(dāng)大學(xué)生擔(dān)起祖國的大梁時,，法律存在的意義是否會被削弱？不能善用法律維權(quán),，甚至無視法律的底線,，傷害他人這些都不是我們愿意看到的。

法律基本理論知識的掌握,，是對每一個大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求,，是能夠懂法運用法律的前提；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn),，具有直觀性,。

所以,，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

（一）大學(xué)生法律意識實證考察情況綜述

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解。大學(xué)生往往對這些問題的理解局限于生活層面,，也就是說,，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。

大學(xué)生大部分都能意識到法律的重要性,，但對法律多持“模糊”觀念,，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識。大部分人表示對法律的理解來自于電視節(jié)目諸如“法治天下”或者來自新聞以及新聞評論等,，很少有人能夠主動去查詢某方面的法律知識,。當(dāng)被問及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時，你會如何做,，大部分人的答案是“講道理”,，很少有人會為此專門請教法律方面的專家或者自己查詢相關(guān)法律，而是如辯論一般,，甚至爭吵,。從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，對于法律相關(guān)術(shù)語的認(rèn)識,，各個類型的的選擇差別不太大,，但其中，我們也能看出一些差別,。比如年級較高的學(xué)生法律術(shù)語的正確率明顯高于年級較低的學(xué)生的正確率,，這也是法律意識隨年齡增長得到提升的表現(xiàn)，這是一個可喜的發(fā)現(xiàn),。

（二）大學(xué)生法律意識問題的分析

此次的調(diào)查結(jié)果說明,，大學(xué)生的法律意識普遍比較薄弱，沒有太過在意生活中的法律問題,。況且,，在目前功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可多花時間在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力,，也不愿將時間花費在法律知識的學(xué)習(xí)上,。更何況法律知識枯燥乏味，很難提起大學(xué)生的興趣,，所以大學(xué)生都很“自覺”地放棄了法律知識的學(xué)習(xí),，很自然的，法律意識也不會有所增強,。

（一）學(xué)校相關(guān)教育匱乏：

大學(xué)前,，因為法律不列入考綱,，在應(yīng)試教育的壓力下,，學(xué)校自然會減輕法律知識的教授和法律意識的培養(yǎng),，使大學(xué)生自小不識法律，缺乏對法律基本的認(rèn)識,。進入大學(xué)后,，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了,，但是根本不知道如何應(yīng)用,，而長時間后，知識便逐漸淡忘,，每個非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有法律知識的課程并詳細(xì)講述相關(guān)的法律知識,，然而，學(xué)校并未重視理論知識與實踐的結(jié)合,，而最終流于形式,。

（二）大學(xué)生本身缺乏積極性與主動性

進入大學(xué)，在功利化思潮的影響下,，大學(xué)生寧可將時間分配在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,，除了法律專業(yè)的同學(xué)，大學(xué)生基本不會自覺去學(xué)法律,，一是因為法律課程本身難免的枯燥乏味,，二是因為學(xué)習(xí)法律對大學(xué)生的考研或者工作并沒有很大助力，所以大學(xué)生自覺將其排除在學(xué)習(xí)范圍之外,。

（三）社會因素

隨著社會競爭的愈發(fā)激烈,，社會需要的人才水平越來越高，大學(xué)生面臨的最大問題是就業(yè),，她們關(guān)注的也是就業(yè),，所以，大學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向是和市場需要相結(jié)合的,。但,，社會對于大學(xué)生的法律知識并沒有特別的要求，這也造成了大學(xué)生對法律知識的忽視和法律意識的淡薄,。

（一）政府加強法制宣傳

大學(xué)生獲得法律知識的途徑主要為網(wǎng)絡(luò)和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目,。政府應(yīng)以此為突破口，增強法律知識的宣傳力度,，比如建立專門的大學(xué)生普法網(wǎng)站,，舉辦面向大學(xué)生的有關(guān)法律的活動等，讓大學(xué)生多途徑多方面學(xué)習(xí)法律,，增強法律意識,。

（二）學(xué)校加強法律知識的教授力度

大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校,，最容易給大學(xué)生影響的也是學(xué)校。想要增強大學(xué)生的法律意識,，學(xué)校的影響是最直接的,，也是極其有效的。學(xué)校在開設(shè)相關(guān)課程的同時,，同時也應(yīng)該重視法律教育,，并組織相關(guān)活動，比如,，學(xué)?？梢远酱賹W(xué)生組織進行“模擬法庭”一類的活動，以此彌補法律學(xué)習(xí)枯燥的缺點,，讓大學(xué)生懂法用法,，同時學(xué)校也可以組織大學(xué)生進行法律相關(guān)的志愿活動。最重要的是,，將法律運用于實踐之中,。

（三）大學(xué)生自己改變觀念

外界的影響是其次，最主要的還是自身,。大學(xué)生自己要糾正對法律學(xué)習(xí)的錯誤意識,，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是無用的。大學(xué)生應(yīng)自覺加強自身的法律素質(zhì),，努力掌握法律知識,，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座、模擬法庭,、辯論會等活動,，自覺地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時,，我們要善于,、勇于拿起法律的武器去保護自己。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí),、掌握相關(guān)法律知識的同時,，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點了解,、熟悉我國的法律法規(guī),，在社會上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進社會主義法治社會的發(fā)展,。

本次調(diào)查讓我感觸頗深,，在科教興國的今天，大學(xué)生是中國現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人的角色更加突顯,，其法律素質(zhì)是衡量市場經(jīng)濟條件下國家公民素質(zhì)的硬指標(biāo),，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯,，正所謂“少年強則國強”，在新時代下,，提升大學(xué)生法律素質(zhì)無疑是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點,，分析了原因,，提出了解決辦法,，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生法律素質(zhì)的提升有幫助,，也希望我國法治能在無數(shù)個具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展！

大學(xué)生調(diào)查報告及篇六

組長:

組員:

組員分工：

（1）羅寧,、余麒麟,、楊仁貴負(fù)責(zé)查資料

（2）劉承山、李儉良,、伍紹豪負(fù)責(zé)調(diào)查問卷

（3）由楊敏負(fù)責(zé)對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析

（4）各組員寫心得體會

（5）最后由胡方德總結(jié)和寫心得體會

指導(dǎo)老師：政治課老師

課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響

課題研究步驟：

（1）6月x日確定研究和課題

（2）6月x日小組討論分工

（3）6月x日進行調(diào)查問卷

（4）6月x日－18日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理

（5）6月x日－20日分析原因并討論總結(jié)

（6）6月x日－6月x日撰寫結(jié)題報告

在21世紀(jì)經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了,。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境,。比如生態(tài)環(huán)保等問題。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關(guān)心的熱門的問題,，也更成為了一個沉重的話題,。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會問題！

6月x日是世界環(huán)境日,。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會”,。因此，為了廣泛動員和參與保護環(huán)境的行列中,，作為一名大學(xué)生,，更做為這社會的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日,，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識,，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查。

這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問卷100份,，收回100份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為貴州師范學(xué)院大一到大四的各系大學(xué)生,。

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問題。由于我們的能力有限,。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面,，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況,。

從調(diào)查問卷反映出來的問題來看,，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識總體來說不是很強,，主要存在問題有以下幾點：

問題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會什么環(huán)保.

對于上面所說的問題關(guān)于造成這種結(jié)果的原因是多方面的。

1. 學(xué)校對大學(xué)生的環(huán)境保護意識教育的失衡,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專業(yè)除外）,。由此可見,，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機的嚴(yán)峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符,。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠,，很多環(huán)保知識非常匱乏。

2.盡管我們學(xué)校綠樹成陰,，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠,。組織大學(xué)生環(huán)保的活動缺乏。

3.社會媒體對環(huán)保的宣傳不透徹,。存在很多問題,。

4.學(xué)校方面雖然十分注重環(huán)保，但想學(xué)生真正落實的太少了,，平時都是隨便做做表面工作就行了,。

(1)通過學(xué)校加強對學(xué)生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動。

(2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇七

低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗?zāi)煤顾畵Q明天,。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加,，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。

據(jù)了解,，“低工資”就業(yè)實際上是大學(xué)生畢業(yè)后,、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗的機會,，而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件,。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實踐經(jīng)驗。

工資會隨能力的提升而提高,。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì),。大學(xué)生剛開始工作,，工資可能會低些，但隨著就業(yè)者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高,。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,，不斷提高能力才是金飯碗,。以前，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗的人,，對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談,。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年,，很多企業(yè)直接招收大學(xué)生,，他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量,。一般來說,，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會提高,。企業(yè)為了儲備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,，對企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時用人成本也相對較低,。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上,，要不斷提高自己的能力,，提高能力才是金飯碗。

大量事實證明,，大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向,，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展,。對此，專家建議：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標(biāo)堅定不放棄?！懊悦,！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來,，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在,。實際上，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標(biāo),、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門、隨大流,。因此對目標(biāo)的堅持和對規(guī)劃的實施是成功的關(guān)鍵,，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是的”,。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進入大學(xué)時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒,。實際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時,，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才,，增強就業(yè)競爭力,。當(dāng)然，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,，更不能本末倒置,。

社會活動經(jīng)驗多，面試應(yīng)考不心慌,。對于大學(xué)生來說,，找工作的瓶頸在于社會經(jīng)驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實習(xí)機會并不容易,，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機會及校外的實習(xí),、兼職機會,，可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職,、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。

實習(xí)練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期,。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能,、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實習(xí)機會，從而免去了正式工作后的見習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力,。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。

特殊才能做后盾,，求職更有競爭力,。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭,，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張,，只有身上有“亮點”的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此,，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長,，并不斷強化,，有可能會得到意想不到的收獲。

第一部曲：面對現(xiàn)實,，正確對待就業(yè)形勢,，正確對待自己。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點,，對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,，可以歸納為4句話，這就是：認(rèn)清形勢闖市場,，從容自信顯特長,，廣開渠道看信息，實事求是快上崗,。

認(rèn)清形勢包括三個方面：一是國家的就業(yè)政策,，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字,，積極參與競爭,，而不是“等”，更不能消極對待,。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,，敢于競爭，善于競爭,，并在競爭中獲勝,。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征,，就是用人單位特別注重人才的實際經(jīng)驗和特長,。每個人各有所長、各有所短,，問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,，善于揚長避短，在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長,，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。

在人才市場競爭中,，單靠一個人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的,，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體,，包括學(xué)校,、老師和家長，親朋和同學(xué),，廣搜就業(yè)信息,，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法,。

第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,，克服不良心態(tài),。

一、實現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換,。

在“不包分配,，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中,，應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài),。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說學(xué)習(xí)是手段,，從事工作是人的本能,，也是目的。

二,、在經(jīng)濟上實現(xiàn)由消費者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換,。

克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識和誠實勞動,，立足于自力更生,，自食其力。

三,、在擇業(yè)姿態(tài)上,，實現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。

大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進行擇業(yè)和就業(yè),，經(jīng)不起挫折,，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙,。要克服懦弱,、自卑的被動心態(tài)。

四,、實現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。

放下知識分子的架子,，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”,，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動,，首先必須是一個勞動者,，而勞動崗位需要自己去爭取。

最后總的來說,，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動,、積極,、從容、自信和百折不撓,、面對現(xiàn)實的平和心態(tài),，堅信“天生我才必有用”。

第三部曲：主動出擊,，準(zhǔn)備簡歷和面試,。

機會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到,。不管單位招不招人,，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時，選擇主動出擊,，到用人單位去展示實力,，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。

據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下,，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前,，要推薦自己,，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡歷要真實可信,，文字樸實,，言簡意賅，頁面工整規(guī)范,。面試中也要大方得體,，機靈應(yīng)對，不卑不亢,。

總之,，在進行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,，開始實現(xiàn)多年的夢想的愿望，在大學(xué)生的一生中,，就業(yè)無疑是一件大事,，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢,，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài),、的形象和全身心積攢的實力,，投入到這場競技中來,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇八

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們普遍會有這樣一種感受：在校園里,，大部分的學(xué)生基本上無所事事,，整天伴隨我們的就是一種漫無目的、茫茫碌碌的生活,，沒有一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,，更談不上自主學(xué)習(xí)。然而,，對于即將步入社會這個激烈的競爭環(huán)境的大學(xué)生來說,，自主學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。那么了解大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的情況,，并且能夠采取相應(yīng)的有效的對策,，變成了大學(xué)課堂一項重要的任務(wù)。為此,，我們就針對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進行了一次深入的調(diào)查,，以求能夠幫助大學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。

放假歸來的一些大學(xué)生,，利用隨機調(diào)查的方法對他們進行調(diào)查研究,，了解大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況，并做記錄,。

大學(xué)是一個相對自由的環(huán)境,，擺脫了高中學(xué)習(xí)中“以教為主”的教學(xué)模式，而是以自我發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能為主,。許多過慣了“牢籠”里被動學(xué)習(xí)的同學(xué),，也許在大學(xué)學(xué)習(xí)中迷失了方向，不知道該怎樣來面對大量的時間和資源,。

1,、年級構(gòu)成

本次調(diào)查的對象以大一學(xué)生居多，大一期間學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力影響其學(xué)習(xí)效果,，更關(guān)乎其以后掌握知識的能力和發(fā)展的程度,，所以大一學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力狀況尤其值得我們關(guān)注。

2,、自主學(xué)習(xí)能力的意識

3,、學(xué)習(xí)興趣和積極性

4、新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)形式

5,、學(xué)習(xí)的目標(biāo)分析

1、學(xué)校方面

學(xué)校沒有一個自主學(xué)習(xí)的氛圍,，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)備不多,。圖書館自習(xí)室只有自習(xí)的地方,，卻沒有一個可以讓學(xué)生自主探討和與學(xué)習(xí)伙伴討論場所，除了圖書館外,，教學(xué)區(qū)也沒有給學(xué)生提供可以自主學(xué)習(xí)的場地,。自主學(xué)習(xí)在硬件上就受到了很大的限制。圖書館的圖書室提供的書籍比較少,，很多專業(yè)書籍都找不到,。閱覽室的雜志也相對缺少。電子閱覽室不僅網(wǎng)速很,，慢,，開放的時間也短。學(xué)校沒有一個自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng),，沒有對學(xué)生強調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性,，安排課程的時候也沒有充分考慮給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。宿舍管理較松,，學(xué)生晚上深夜不歸的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,，學(xué)生的睡眠時間得不到保證，直接影響學(xué)習(xí)的效率,。

2,、老師方面

教學(xué)觀念難以根本轉(zhuǎn)變，對自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不適應(yīng),，大學(xué)的很多老師都不注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，沒有營造良好的自主學(xué)習(xí)課堂，沒有注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在課堂上只是自己在講,，與學(xué)生沒有一個互動。教學(xué)過程中不注重學(xué)生的主體地位,，不尊重學(xué)生的主體精神,，教學(xué)還是“填鴨式的滿堂灌”，阻礙了學(xué)生獨立思考能力的形成及主動探索的學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),，從而阻礙其自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

3、學(xué)生自身因素

作為一名大學(xué)生,，自主學(xué)生能力的培養(yǎng)還是要靠自己,，學(xué)校、老師都只是次要的,，更重要的是學(xué)生自身的因素,。對于學(xué)生來說，影響自主學(xué)習(xí)能力的因素有以下幾點：

策略,，但是,，對于自主學(xué)習(xí)的了解不多,，只停留在表意上，在他們看來,，自主學(xué)習(xí)就是自己一個學(xué)習(xí),，這個誤解讓很多學(xué)生只是靠自己在茫目的學(xué)，卻沒有真正做到自主的去學(xué),。也不會與同學(xué)討論,，只是自己一個人鉆在書中，最后成了名副其實的書呆子,。而很大一部人清楚自主學(xué)習(xí),，也嘗試著用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，但是堅持不了多久,。

（2）,、有“自主學(xué)習(xí)”的意識，但學(xué)習(xí)依賴性強

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式,。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過學(xué)生獨立的分析、探索,、實踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。大部分學(xué)生都已經(jīng)意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,，都希望有自我學(xué)習(xí)的時間。但是學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中仍然依賴于教師,、教室以及面授輔導(dǎo)課,，只是被動地聽課、被動地做筆記,，依然沿襲著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。而學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的主要途徑也是依靠老師或書本，可以看的出來學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性強,，主動性差,。

（3）、對大學(xué)時間管理意識不強

相對于高中的繁忙的學(xué)習(xí)生活,，大學(xué)相對變的輕松,，自由支配的時間也相對多了很多，但是面對那么多的時間,，很多學(xué)生不知道該干什么,，不會合理的安排時間，學(xué)習(xí)任務(wù)不再那么重，就開始變的懶散,。在自定時間下,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)“先松后緊”的情況，即開始時學(xué)習(xí)抓得不緊,，往后拖延，但任務(wù)完成的最后期限抓得很緊,。其結(jié)果是自主學(xué)習(xí)能力不高,，甚至還有可能導(dǎo)致考試焦慮的產(chǎn)生。學(xué)業(yè)時間的自我管理是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要表現(xiàn),。時間管理的怎樣,，直接影響自主學(xué)習(xí)的效果。

（4）,、對學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)

學(xué)生漫無目的的生活的一個很有說服力的理由,。因此，對于學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),，甚說上大學(xué)只是為了混一張文憑,，只注重學(xué)分，平時就在宿舍上網(wǎng)聊聊天,，打打游戲,，看看電視劇。星期天干脆就大睡一場,。這些同學(xué)不要說自主學(xué)習(xí),，他們連學(xué)習(xí)都不會，上大學(xué),，好像就只是混混日子而已,。

（5）、不會利用學(xué)習(xí)資源,。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代發(fā)展最快的一種學(xué)習(xí)的工具,，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們可以收獲很多,，但是,，當(dāng)代的大學(xué)生，利用網(wǎng)路學(xué)習(xí)的人是少之又少,?；臼怯镁W(wǎng)路聊天，玩游戲,，看電影,。擺在眼前的資源，很多人都不會利用，就不要說美每個星期上幾次圖書館了,。不會利用網(wǎng)絡(luò)資源,，而讓這樣的資源占用了大學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，也是影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個重要原因,。

針對上述關(guān)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的問題及原因分析,，我們提出相關(guān)的一些建議來提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：

1、學(xué)校方面

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣,。合理地建設(shè)圖書館,，增加藏書量，增加圖書館里的電腦查詢設(shè)備,。力求建立一個系統(tǒng),、完善全面的圖書館。延長電子閱覽室的開放時間,，讓學(xué)生有更多的時間去查詢資料,。學(xué)校也可以設(shè)立相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)室，專門為那些學(xué)習(xí)伙伴提供交流,、討論的場所,，形成一股自主學(xué)習(xí)氛圍。進行課程的合理安排,，保證學(xué)生擁有更多的課余時間去進行自主學(xué)習(xí),。也可以設(shè)立專門的自主學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生在課堂上體驗自主學(xué)習(xí)的氣氛,，感受自主學(xué)習(xí)的好處,，從而形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2,、老師方面

自主學(xué)習(xí)使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了個根本性的變化,，這就要求老師的角色也要發(fā)生轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)雖然具有獨立性的特點,，但并不忽視老師的作用,，自主學(xué)習(xí)仍需要老師與學(xué)生之間的交流和互動，老師可以通過指導(dǎo),、矯正,，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)更有計劃性和目的性，不斷的完善自己的自主學(xué)習(xí)的方法,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。這時，教師可以適當(dāng)?shù)臏p少課堂教學(xué)的時間,，轉(zhuǎn)移課堂學(xué)習(xí)的重點,，使之成為學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間進行協(xié)商、討論合作的場所,，以便解決那些學(xué)生獨自不能解決的問題,。

3、學(xué)生方面

（1）,、作為大學(xué)生,，首先要端正自己的學(xué)習(xí)目的，要明確自身的需要,，尤其是學(xué)習(xí)的最終目的,，上大學(xué)不是為了只為了拿張文憑，更不是來混日子,。而是為了提升自身素質(zhì)，為了我們的理想,。要認(rèn)清自己,，知道自己需要的是什么。給自己定一個目標(biāo),，為自己的人生做一次規(guī)劃,。從意識上先做好自己，再付諸行動,。

（2）,、進一步的去了解自己的專業(yè)，興趣是最好的老師,，只有對一個事物你有興趣,，你才會想進一步的了解它。真正的弄懂自己的專業(yè)是怎么樣的一個專業(yè),，這個專業(yè)出來后可以做些什么,。如果真的不喜歡你的專業(yè)的話，也不要緊,，大學(xué),，自己掌握的時間還是比較多的。你可以選擇在保證你專業(yè)課不掛科的情況下,，學(xué)習(xí)自己想要學(xué)習(xí)的東西,，前提是：你知道自己想要的是什么。

（3）,、學(xué)會合理的安排自己的時間,。大學(xué)，出了上課的時間外,，留下的時間都是自由支配的,。這時，你需要學(xué)會如何安排好自己的時間。最好就給自己的時間做一下規(guī)劃,，計劃好自己一天,、一星期、甚至一個月,、一學(xué)期的時間,。計劃的時候注意分好星期中、星期天,，還有就是假期,。只要合理的安排好時間，你就會覺得生活很有條理,，對自己的生活也會比較有信心,。大學(xué)的時間相對比較寬，在計劃的時候,，你可以不用把時間安排的滿滿的,。這樣你的流動時間就可以用來做那些你沒有完成的事情。這樣也可以確保計劃的完成,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇九

工具：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”,，通過qq在線、深入宿舍,、自習(xí)室,、圖書館和路邊攔截的方式進行!問卷樣題如下：

你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何：

a 形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難

c形勢較好,，就業(yè)容易

b 形勢正常

d不了解

你對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度是

a 很滿意

b 較滿意

c 不太滿意

d 很不滿意

你最希望學(xué)校加強哪類服務(wù)? (可多選)

a 求職培訓(xùn)

d 就業(yè)信息發(fā)布

b 就業(yè)心理咨詢

e組織校園供需見面會

c 就業(yè)政策,、形勢分析

f與用人單位建立關(guān)系，做好推薦工作

3. 結(jié)果：大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生,、學(xué)校和社會三方面造成的,。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會上對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的,。我們主要對這三方面進行了分析：

(一)激烈的市場競爭情況

我們的,，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,，高層次人才稀缺,，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識上的問題外,，主要是難在就業(yè)市場機制不完善,。在我們的調(diào)查中，無一人對當(dāng)前形勢樂觀,，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好,，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢,，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識到的重要性,，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要,，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%,。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,，其中認(rèn)為很有前途的有12位,，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達到36位，占所有調(diào)查者的80%,，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途,。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競爭的加劇,，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識，在問及畢業(yè)初的薪酬時,，有31個人認(rèn)為起初工資為1500——xx元，14人認(rèn)為應(yīng)該為xx——2500元,，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,，可以看見競爭的大學(xué)生的影響,。

第一，隨著企業(yè)改革的深化,，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大,。比如說大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達到495萬人,，這也是近幾年來最高的,。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三,，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè),。基于這三條原因,，做好就業(yè)工作,，今年要付出更大的努力,。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,，他們的能力還只浮于理論上,，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠,，況且每年有那么多大學(xué)生,，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(二)學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%,，而感到不滿意和很不滿意達到52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是,，教育與生產(chǎn)相脫離,。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,，是體力勞動者,，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以,，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”,，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己,。但這不是我們認(rèn)識問題的出發(fā)點，我們認(rèn)識問題的出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,，需要降低大學(xué)生的價值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,，發(fā)展生產(chǎn),。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟,，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題,，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處，還是停留在文件上,?！皩嵺`是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”,。大學(xué)生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針,。

第二,，重要的問題是，教育之本是育人,。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,，說法可以不改,，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才,。那種為學(xué)校,、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,，應(yīng)該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實質(zhì)資本化,。而社會培訓(xùn)機構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻,。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正,，要改變對學(xué)校亂擴大升級，對學(xué)生“廣種薄收”的狀況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu),，根據(jù)社會發(fā)展的進程需要,，決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高,、中,、低人才要有比例。

第三是觀念問題,。中國是有社會主義特色的國家,。因此，中國的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”,，為人民服務(wù)為宗旨,。教育不應(yīng)該是個人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會對發(fā)展的投入,，是一種社會積累,。教育費用應(yīng)當(dāng)由國家,、社會承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國,、為社會“回報”而學(xué)習(xí)的思想觀念,。教育費用由國家、社會承擔(dān)之后,，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別,。這不僅有現(xiàn)實的意義，而且有很深遠的意義,。

(三)大學(xué)生自身素質(zhì)因素

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會競爭的,，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作,。在問及到,，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時，有15個人認(rèn)為興趣是最重要的因素,，占總?cè)藬?shù)的25%,，而更多的人選擇最要的因素是“個人發(fā)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%,，而其他因素則被大學(xué)生看輕,。在大學(xué)生考慮工作的地方時，20個人選擇留在大學(xué)所在地,，10人則選擇回家鄉(xiāng),，38人則是主張去發(fā)達城市創(chuàng)一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重,，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果,。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中,，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解,，占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴(yán)峻的主要因素,，約占50%,，而其它能力比如集體的協(xié)調(diào)能力克服壓力的能力也是他們?nèi)狈Φ模N.種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀,。

4 結(jié)論：在我們的調(diào)查中,，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面,，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)校社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點,，達到共贏,。

5 建議：

(1)大學(xué)生在大學(xué)時應(yīng)該全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃,，并不斷朝著這個方向奮斗,。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認(rèn)識和經(jīng)驗的積累,。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識,，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作,。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市,，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能,，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻,。

(2)學(xué)校應(yīng)該實行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理,。同時老師們應(yīng)該對學(xué)生們加強教育，并進行積極暗示,，多增加學(xué)生們的鍛煉機會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達不清等情況)。

(3)社會應(yīng)該寬容對待大學(xué)生,，不能因為大學(xué)生涉世未深,，經(jīng)驗不足就拒絕接納大學(xué)生，給他們更多的發(fā)展空間,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強,。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責(zé)任感,。”這就表明,在公德認(rèn)識方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

調(diào)查報告《大學(xué)生調(diào)查報告范文》。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫,。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻,。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”,。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的`大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之,。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機取巧的意識,。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十一

xx年下半年全球都刮著一股強大風(fēng)暴,，那就是全球金融危機,。此次金融海嘯是由美國華爾街次貸危機引起的。在美國兩大住房抵押借貸融資機構(gòu)房利美和房地美被美國接管后,，華爾街第四大投資銀行雷曼兄弟申請破產(chǎn)保護,，美國銀行則宣布收購第三大投資銀行美林集團，華爾街排名前五位的銀行竟垮掉三家,，華爾街正陷入上世紀(jì)30年代大蕭條以來最嚴(yán)重的金融危機中,。同時在次貸風(fēng)暴的襲擊中，保險業(yè)巨頭美國國際集團（aig）股市已暴跌80%,，信貸危機已經(jīng)撼動了美國金融體系的核心,，并持續(xù)相當(dāng)時間和誘發(fā)一系列全球經(jīng)濟動蕩。

在這種全球金融壓力下我國勢必會受到一定的影響,，特別是對沿海地區(qū)的影響比較大,。面對這些影響企業(yè)部門都采取了一系列措施，為此我對鐳射沃激光科技（深圳）有限公司做了為期2周的調(diào)查,。

在公司我確實看到了金融風(fēng)暴所帶來的巨大影響：公司的效益明顯降低,、生產(chǎn)率下降、出貨減少,、員工的工作量減少,、公司為了生存不得已解雇員工；此外對員工個人也有影響：薪水下調(diào),、獎金較以前減少等等,。公司正面臨著極大的生存挑戰(zhàn)，但是公司在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在鐳射沃人的共同努力下正嚴(yán)陣以待抵御“寒流”,！

危機、危機總是“?！迸c“機”并存,，“危”前面已經(jīng)提到了這里就不說了,，下面談一談“機”,。

俗話說“大難不死，必有后?！?，在這次巨大的沖擊下，鐳射沃領(lǐng)導(dǎo)險中求勝,，看到了機會,，公司領(lǐng)導(dǎo)提出了以下對策：

這是人才鍛煉與培養(yǎng)。平時注重了市場銷售方面,，現(xiàn)在正好整頓一下企業(yè)內(nèi)部資源,，充分發(fā)揮員工的主觀能動性，在企業(yè)文化,、組織架構(gòu),、管理體制、人才建設(shè)方面下功夫,，為危機過后的人才儲備和運用打好強實的人才基礎(chǔ),。

這一點是要調(diào)整心態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,，沒經(jīng)歷大風(fēng)大浪的企業(yè)就算發(fā)展起來,，以后也會留下后遺癥。在困難面前保持積極樂觀的心態(tài),，任何動搖,，悲觀失望的心態(tài)只會損傷自己，不戰(zhàn)自敗,。在此次危機中鍛煉危機調(diào)控能力,，改善企業(yè)內(nèi)部及外部的不足。

這是精益求精的態(tài)度,。成功的企業(yè)不外乎三種,，the biggest , the best , the difference . 用中文說就是：最大、最好,、最與眾不同,。公司本不大，第一種不適合,，而公司的產(chǎn)品是激光設(shè)備,，所以第三種也不適合,，那么就要做到最好?！耙再|(zhì)量求生存,，以創(chuàng)新圖發(fā)展，以服務(wù)樹品牌”是公司在市場上立足的18字方針,。不做最大,，只做最好；不圖長久,，只圖健康,。

以上就是我了兩周，對鐳射沃面對危機所提出對策的初步認(rèn)識,，在公司我不單單認(rèn)識了這些,，還學(xué)習(xí)到了在以后參加工作中應(yīng)具備的條件，如交際能力要強,、專業(yè)水平要高,、認(rèn)知范圍要廣等等。

總之,，我對這些天的鍛煉還是滿意的,，對公司的前景是有信心的，相信我與公司都會在不久的將來分享到秋天的碩果,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十二

古人云“禮者,，天地之序也，樂者,，天地之和也,。”一說到音樂,，人們自然會想到音樂是一種關(guān)于聲響,、情感的藝術(shù)。但人們卻忽視了一個重要的事實,，那就是音樂不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，而且也是一種語言形式，是人類心靈情感的語言,、是全人類通用的語言,。音樂作為一門藝術(shù)在我們的情感世界里扮演著一個非常重要的角色。在大學(xué)的生活里,，音樂在大學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)、課余生活有著很大的影響,。

音樂作為一種特殊的聲音對人體的情緒,、思想和行為會產(chǎn)生極其深刻的影響,，有的使人安謐，有的使人歡欣,，同樣有的使人悲傷,。音樂是我們工作、學(xué)習(xí),、生活中不可缺少的組成部分。音樂可以表達我們的思想感情,，鼓舞我們的戰(zhàn)斗意志,。優(yōu)美、輕松,、愉快的音樂以使我們心情舒暢,、視野開闊，給人以美的享受,；雄壯,、激昂、奔放有力的音樂會使人意氣奮發(fā),、熱血沸騰,，精神煥發(fā)；優(yōu)美輕松的樂曲會使人情不自禁地翩翩起舞驅(qū)散內(nèi)心的憂郁可,。音樂可以使我們的情緒由愉快變?yōu)楸瘋?，也可以使我們由悲傷轉(zhuǎn)為愉快；可以使精神緊張,，也可以使精神放松,；還可以促進血液循環(huán)，調(diào)節(jié)神經(jīng),，解除痛苦,，消除疲勞。當(dāng)然,，音樂也可以使情緒極度緊張,，脾氣變得極度暴躁甚至可以達到不能自控的境地，從而有可能產(chǎn)生一些意想不到的事情,。所以說音樂在調(diào)動人的情緒,，表達人的思想感情有著很大的影響。

在做《大學(xué)生音樂問卷調(diào)查》時,，我們發(fā)現(xiàn)一個問題,。在現(xiàn)在充滿青春活力的大學(xué)校園，音樂已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分,。在調(diào)查的對象中,，90%的同學(xué)認(rèn)為音樂是內(nèi)心情緒的調(diào)節(jié)劑,，很多同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷。在傷心的時候,，音樂可以撫慰心靈的創(chuàng)傷;心情煩躁時,，音樂可以放松人的心情；同樣在我們高興的時候,，音樂可以提高我們的興奮度……調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)生的生活中，80%同學(xué)都有聽音樂的習(xí)慣,，而且在這些同學(xué)中,，普遍都認(rèn)為在學(xué)習(xí)、生活中,，音樂是他們很好的情緒調(diào)節(jié)劑,。普遍認(rèn)為，大學(xué)生活是充滿活力的,，音樂是維系他們情緒變化的鏈條,。在生活中，大學(xué)生的心理逐漸走向成熟,，在情感方面也會有著很多自己的看法和處理方式,。在我們的大學(xué)生活中，有很多的情感問題會困擾著我們,，可是在我們這個年齡,，很大部分的同學(xué)都不喜歡跟人直接談心，他們就會找另外的發(fā)泄途徑,。這個時候,，情緒的調(diào)節(jié)是非常重要的。音樂,，在這個群體就發(fā)揮著很重要的作用,，在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們在心情低落的時候都會找一些輕柔的音樂來平靜情緒,，調(diào)節(jié)煩躁的心情,，他們普遍認(rèn)為音樂是很好的發(fā)泄途徑。在調(diào)查的對象中發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生的生活是充滿想象的,，65%的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)校園中音樂的美、音樂中的浪漫是他們大學(xué)生活的縮影,，他們的浪漫或奮斗史就可以在音樂中找到,，也可以從音樂中找到浪漫的仿照，用音樂的情節(jié)表達自己的感情,。

音樂是我們情緒的調(diào)節(jié)劑,，也是我們大學(xué)生活中表達情感的想象,。在大學(xué)的生活中，我們難免會受到學(xué)習(xí)上的困擾和情感的困惑,。在這種情況下,，很多同學(xué)會用音樂的魅力來調(diào)節(jié)自己的情緒。在這大學(xué)情感非常豐富的時光,，音樂可以很好地調(diào)節(jié)我們的情緒,，讓我們的生活得到很好的滋潤和撫慰！

柏拉圖說：“音樂教育除了非常注重道德和社會目的外,，必須把美的東西作為自己的目的來探求,，把人教育成美和善的?！币魳凡粌H對我們的心情有著顯著的影響、陶冶我們的身心,，而且對我們的學(xué)習(xí)生活也會產(chǎn)生一定的作用,。資料顯示，有大量的學(xué)生在做作業(yè)或看書時會選擇聽音樂,，這樣會使緊張的心情放松,。由此可知，音樂對學(xué)生學(xué)習(xí)生活在某種程度上也是有幫助的,。

大家應(yīng)該知道,，音樂是一種沒有國界的人類通用的語言。不管你來自何方,，也不管你使用何種語言,，只要音樂在耳邊響起，我們就能夠從這旋律之間體會到作者傾盡其中的情感,。

音樂對于陶冶情操,、培養(yǎng)品質(zhì)的作用是有目共睹的，同時適當(dāng)?shù)穆犘┮魳穼τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)同樣是有促進作用的,。大家應(yīng)該知道,，音樂是古代學(xué)習(xí)的一種重要方式，也許我們在電影,、電視中看到那些私塾老師和孩子搖頭晃腦地吟唱文章,、詩歌的時候會覺得可笑。但是不可否認(rèn)的是,，就是這種你覺得可笑的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)出了多少文豪巨匠。由此可見,，音樂與學(xué)習(xí)有的時候是互相促進的,。

科學(xué)研究也證明,，音樂可以調(diào)整我們的心態(tài)，可以幫助我們更快地記憶,，可以讓我們以一種更愉悅的心情進行學(xué)習(xí),。音樂可以營造最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率依據(jù)在于。根據(jù)腦科學(xué),、教育心理學(xué)的研究,高效,、最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是放松性警覺狀態(tài)。

當(dāng)用一種優(yōu)美的旋律進行學(xué)習(xí)時,，記憶力會大幅度上升,，會讓我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)進入一個良性的軌道。我們做每件事情都有一定的規(guī)律性,，學(xué)習(xí)也是一樣,，就像音樂的旋律，如果我們的學(xué)習(xí)方法違背了規(guī)律,，奏出的音樂將會雜亂無章,，學(xué)習(xí)就會變得沒有效率。所以音樂給學(xué)習(xí)的啟示是：如果想要有效率的學(xué)習(xí),，那么在學(xué)習(xí)和生活中要有自己的節(jié)奏和旋律,。

音樂在人一生的成長中也起著舉足輕重的作用。因為,，音樂是打開心靈之門的金鑰匙,。音樂是富裕開拓性、創(chuàng)新性的,，音樂本身對人有著特別強烈的陶冶作用,，它鼓舞人們?nèi)^斗、去前進,。

我們國家要培養(yǎng)的是德,、智、體,、美等全面發(fā)展的新型人才,，現(xiàn)在已經(jīng)不是死讀書，讀死書的年代了,，學(xué)習(xí)應(yīng)該是寓教于樂的,。我們可以通過對音樂的學(xué)習(xí)和感悟，增強自己的記憶力,，使自己反應(yīng)更敏捷,，想象力更豐富，判斷力更迅速而準(zhǔn)確，成為一個具有一定創(chuàng)造性思維能力的聰明人,。同時,，聆聽這靈動的音樂，可以創(chuàng)建一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,，使我們在精神上你能得到美的滋潤,，使我們的身心感到特別親送愉快。美麗的音樂對我們內(nèi)心的觸動,，旋律以及歌詞對我們的感染,，給予了我們一定的審美知識和審美觀念，懂得什么事沒,，什么是丑,，什么是高尚的，什么是一般的,。這對于我們來說,，不論是工作還是學(xué)習(xí)都是起到積極的作用。

根據(jù)我們的調(diào)查,，有84%的同學(xué)都有學(xué)習(xí)某種樂器的意向,，同時，90%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)一些音樂方面的知識對自己的大學(xué)生活,，對陶冶個人情操,，培養(yǎng)品質(zhì)有巨大作用,。

它不僅可以豐富大學(xué)生的課余校園生活,，同時也可以調(diào)節(jié)大學(xué)生們的情感，改善人際關(guān)系,。

不管是喜歡樂器還是唱歌,，還是單純的喜歡聽音樂，通過我們的觀察,，這些同學(xué)對待學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)有著鮮明的特點和優(yōu)勢,。

在學(xué)習(xí)方面，遇到挫折的時候,，音樂愛好者顯得比普通的同學(xué)要堅強和從容得多,，他們要么找一幫音樂愛好者去k歌，去發(fā)泄郁悶的情緒,；要么找來一兩個樂器自彈自奏,；要么就取一個mp3，帶上耳塞,，一個人靜靜地傾聽,。而不經(jīng)不覺間，他們的情緒已重獲平靜，受挫的心也已復(fù)原,。

在人際交往方面,，他們顯得比普通的同學(xué)更有修養(yǎng)，更溫和,，更具親和力,。據(jù)我們的觀察，他們的人際關(guān)系普遍都處理得很好,，用同學(xué)的評價就是：“他（她）很會做人,！大家都很樂意和他（她）交往！”

在校園生活方面,，他們更是比普通的同學(xué)積極向上,，勇于進取。在學(xué)校各種各樣的活動中,，我們都可以看到他們熟悉的面孔和忙碌的身影,。

在社團或或者班級事務(wù)方面，他們也是其中的積極參與者,。而在社團社干或,、班干、系干或者院干方面做得比較突出,，受到老師的一致的好評的也多是這些人,。這因為如此，他們給同學(xué)或者老師的印象總是多才多藝的,。

在情感方面,，這些同學(xué)在生活中表現(xiàn)出一個共同的特征——在感情方面的細(xì)膩和敏感。而這使得他們在處理男女朋友的情感問題方面更多地關(guān)注對方,，并以一種主動地方式與朋友接近,，容易博得對方的好感。他們普遍對自己在校園里面的情感生活感到滿意,。

1,、情緒急躁時,可以多聽一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的音樂,。比如一些古典交響樂中的慢板部分,。

2、心情不好時,，可以聽一些優(yōu)美的輕音樂或嚴(yán)肅的古典音樂,。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品,。

3,、利用課余時間學(xué)習(xí)一些音樂知識，根據(jù)個人愛好學(xué)習(xí)一些樂器。

總之,，音樂有著數(shù)不清,、道不盡的神奇功效，它可以使一部電影變的驚心動魄,，可以使一臺戲劇變的回味無窮,，而這只是它千萬奇異功效的小小一隅。音樂不但能影響一個人的心情,、學(xué)習(xí)和身體健康,，我們要學(xué)會合理利用音樂的這些作用，讓音樂為我們的生活增添姿彩,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十三

俗話說,，“郎怕入錯行”，選專業(yè)如同入行,，有可能決定一個人一生的職業(yè)發(fā)展方向,。然而，在熱門專業(yè)報考率逐年升溫的大背景下,，有調(diào)查顯示,，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對口率卻在不斷下降對于本科生來說，寒窗苦讀四年,，能夠“學(xué)以致用”,，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢寐以求的事。但近些年來,，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”,，使自己又完全投身于一個全新的領(lǐng)域，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度頒布的本科專業(yè)對口率的調(diào)查結(jié)果顯示,，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口的比例為67%,，較20xx年下降了四個百分點,，也就是說有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無關(guān)系,。對口率最低的專業(yè)為哲學(xué)，僅為41%,，而法律,、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)對口率在20xx年到20xx年變化無幾,。據(jù)中國教育在線總編輯陳志文預(yù)測,，未來這種不對口率的現(xiàn)象總體上還將持。對此相關(guān)專家表示,，未來大學(xué)生的專業(yè)對口率仍將持續(xù)下降,。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對我校大學(xué)生進行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握的在校同學(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況,，并統(tǒng)計在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對口的工作單位的可能性。

調(diào)查對象：在校大學(xué)生（主要包括大二,，大三已學(xué)過自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）,。

一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，并已經(jīng)對自己的專業(yè)有了一定了解,，且對自己將來就業(yè)方向有了一定打算,。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在校園內(nèi)當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式,。主要在同學(xué)密集且可以包含各個專業(yè)的學(xué)生的場所，如圖書館,，餐廳,，主教學(xué)樓等，全校各調(diào)查點共發(fā)出調(diào)查問卷50份,，收回43份,，回收率達87%。

20xx年5月24日――――20xx年5月28日

主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè),，為什么選擇該專業(yè),，以及對目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度，以及今后的就業(yè)打算等,。問卷共向投資者提出了11個問題,。（見附一）

我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看，對于大多數(shù)同學(xué)來說,，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議,，但根據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差別,，例如對于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說,，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對于一些專業(yè),，卻有一些是被調(diào)劑的,，而對于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作,，其中不包括要考研的同學(xué),，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生,，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中,，我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項是“直接就業(yè)”,、“考研或考公務(wù)員”,、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%,、17.17%,、6.17%。不少大學(xué)生認(rèn)為,，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗,，不如盡早就業(yè)，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造,。

而就業(yè)職位是否和專業(yè)對口,，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意，54.86%的受訪者表示,，只要有機會找到工作,，即使專業(yè)不對口也會接受，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗,。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中,，高達79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒想過”，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法,，但不清晰”,，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。

而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài),，并且對自己將來沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃,，而正是這種情況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時出中現(xiàn)了各種情況,。

我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏,，很多大學(xué)生在高考填報專業(yè)時，就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇,。由于各種各樣的原因,，喜歡的專業(yè)沒考上，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國內(nèi)大學(xué)生中十分普遍,。因此,，他們中相當(dāng)數(shù)量的人在畢業(yè)時不知道自己要干什么工作,，只有一點是明確的,，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”

以下是專家給出的建議,，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作,。

定位是成功求職的基礎(chǔ),。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢與特長,，劣勢及不足,，知道自己最適合做什么,，從而取得競爭優(yōu)勢,。只有準(zhǔn)確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能,，了解自己的個性特征,，才能夠更好的實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括：職業(yè)取向,、商業(yè)價值以及職業(yè)機會三個系統(tǒng),。

根據(jù)向陽生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因為缺少實際工作經(jīng)驗而難以得到工作，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實踐經(jīng)驗中的含金點，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會實踐,，通過實習(xí),、見習(xí)機會積累工作經(jīng)驗,。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng),，招一個大學(xué)生得花上半年甚至更長的時間讓其完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變,，對于企業(yè)而言時間成本太高,。

求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道,，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞,，也會因條件不符而過濾掉,。另外需根據(jù)個人的專業(yè)、特長有目標(biāo)地求職,，切不可同時投遞一家企業(yè)數(shù)個職位,。另外在簡歷制作時，要懂得凸顯優(yōu)勢,，突出專業(yè)特長,、關(guān)注在校實踐活動經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷?？傊?，讀了四年的專業(yè)沒有用武之地，的確有些可惜,。但如果確定對本專業(yè)的對口職業(yè)缺乏興趣,，畢業(yè)時馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來看,，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍,，關(guān)鍵是看個人如何準(zhǔn)確定位、分析自身優(yōu)勢劣勢,、提煉核心競爭力,，找到合適的切入點，在新行業(yè)找到一席之地,。

題材選擇,，及出題人：

發(fā)放問卷：xxx

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：xxx

報告撰寫：xxx

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十四

20xx年9月，我縣選聘了24名大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任,。近期,，我們對24名大學(xué)生的工作、生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和思想情況進行一次詳盡的走訪調(diào)研,。任職一年來,，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生在農(nóng)村經(jīng)濟、文化,、社會建設(shè)中發(fā)揮了一定作用,，但也存在一些問題。

這一年來,，大部分人已經(jīng)順利完成了角色轉(zhuǎn)變,，有聲有色的開展起了事業(yè),。當(dāng)然也有個別人還沒有真正深入到農(nóng)村工作中,，守著工資在平平庸庸中度日子，不知道該該什么,，或者怎么著手去開展農(nóng)村工作,。也有人對三年以后留任沒有信心，甚至不抱希望,，置村上大小事務(wù)于不顧,，空捧“”頭銜身兼他職。

現(xiàn)有大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)技能與農(nóng)村最為迫切的經(jīng)濟發(fā)展并不吻合,、匹配，不具有現(xiàn)實的可操作性的,，不能真正把所學(xué)專業(yè)發(fā)揮到合適與恰當(dāng)?shù)牡胤?。比如，我縣許多農(nóng)村經(jīng)濟依然落后,，當(dāng)前的主要工作還是發(fā)展經(jīng)濟,，可是這批大學(xué)生絕大部分為經(jīng)濟、農(nóng)林等專業(yè)之外的專業(yè),，缺乏專業(yè)知識,。

現(xiàn)任大學(xué)生大部分不知道自己的工作重點，大小事務(wù)齊參與,，而牽涉村子改革發(fā)展,、引導(dǎo)村民致富、提高村民收入等重點工作卻沒有抓住抓好,，整體上缺少根據(jù)自己所在村子需要和工作情況制定的發(fā)展規(guī)劃,。在工作過程中，部分人坐等群眾,，沒有走出固定辦公地點深入群眾了解他們所需所急,。

目前大學(xué)生反映最多的問題是與其他村干部的交流與溝通問題。大學(xué)生普遍覺得在其他村干部眼里仍把他們當(dāng)客人，對他們提出的建議和意見不采納考慮,。

最先影響大學(xué)生溝通與交流問題的人員主要是村里原有的其他干部,，村里一些最新情況不能及時傳達給大學(xué)生。大學(xué)生如果不能順利取得其他的支持,，村民與大學(xué)生之間的交流往往也會受到影響,。

我縣作為實施大學(xué)生計劃的示范點，雖然已經(jīng)出臺了《富平縣到村任職高校畢業(yè)生管理暫行辦法》,，但配套政策還處于摸索階段,，許多細(xì)節(jié)性的東西還不明朗，部分政策規(guī)定由于缺少更為具體的標(biāo)準(zhǔn),，難以真正實施,。需要進一步的補充或可能為適應(yīng)以后的某種情況再次調(diào)整。

據(jù)調(diào)查,，我縣24名大學(xué)生的戶口大部分落在縣政府所在地,，這與村干部由本村選舉本村人的政策相背。這方面的相關(guān)規(guī)定與政策皆不明確和具體,，還需進一步完善,。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)任大學(xué)生最大的顧慮是期滿后的出路問題,。在回答“三年以后有何打算”問題時,，58%的人選擇考公務(wù)員，17%的人選擇續(xù)簽做,，8%為緩解就業(yè)壓力而當(dāng)?shù)娜藳Q定在任職期滿后選擇自主創(chuàng)業(yè),，還有8%的人表示對未來茫然，沒有打算,。無論是外界就業(yè)壓力巨大使得大學(xué)生選擇做,，還是大學(xué)生成熟思考之后要為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻，這一部分人愿意長久的留在農(nóng)村的景象,，但處于大學(xué)生長效機制的缺乏以及他們對未來不安定因素的考慮,，又都不得不做好離開的打算。

由于當(dāng)時選聘并沒有專業(yè)限制,，所以約有75%以上的大學(xué)生并非來自農(nóng)林,、經(jīng)濟、管理等專業(yè),。但隨著農(nóng)村的發(fā)展,，大學(xué)生的知識越來越看重整體水平，農(nóng)村需要的大學(xué)生也不僅僅局限于經(jīng)濟發(fā)展對口的專業(yè),，不同專業(yè)大學(xué)生的引進就是必要的?，F(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展并不平衡,，經(jīng)濟仍然是一些地區(qū)最主要考慮的因素，所以造成了大學(xué)生本身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)在某中程度上與農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展的不匹配,。

造成此種情況的原因主要有兩個方面：其一,，大學(xué)生上任之后被委任為助理等職務(wù)，具體做哪些事情缺少規(guī)定和指示,，村內(nèi)大小事務(wù)都涉及,，但又都沒有重點。大學(xué)生一般缺少工作經(jīng)驗,，選聘完之后,，往往需要在職務(wù)上有一個明確的指引，才能完全的適應(yīng)工作環(huán)境,。其二,，無論從年齡、知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)技能方面來講,，還是從新農(nóng)村建設(shè)對社會發(fā)展提出的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變要求來講,，大學(xué)生都還處于不成熟階段,。

有事可做，做出成績是使得大學(xué)生長久留守農(nóng)村工作的最好方法,。只要讓大學(xué)生做出了驕人的成績,，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情，離開的可能性就很小了,。在上任之初,，先是給事情做，然后是放手讓他們自己做事情,。在任職期內(nèi),，對于大學(xué)生的大膽創(chuàng)意和想法，要大力支持和鼓勵,。

25%大學(xué)生表示,，自己有創(chuàng)業(yè)的想法，但因為村民害怕風(fēng)險,，而大學(xué)生本人在創(chuàng)業(yè)過程中又缺少資金和相關(guān)政策的支持,，就不能真正的付諸行動了。

引導(dǎo)大學(xué)生深入基層,，設(shè)計出適合本村發(fā)展的規(guī)劃,。定期組織大學(xué)生實踐，撰寫調(diào)查報告,。在“規(guī)劃”最終出爐后,，借助村民大會的形式討論審議，不斷調(diào)整。經(jīng)由村民大會審議通過的規(guī)劃,，由于爭取到了村民的支持,，所以實施起來就會相對順利，同時也能贏得村民對大學(xué)生的認(rèn)可,。

大學(xué)生不把自己當(dāng)“特殊群體”,，作為村子的一份子和民村打成一片，深入群眾,，了解村情,，及時掌握民村所需所想。討論村務(wù)問題時,，在村干部引導(dǎo)下,，積極發(fā)表意見，在解決問題的過程中增加自身與其他的協(xié)調(diào),、配合力度,。大學(xué)生包聯(lián)或者負(fù)責(zé)人要發(fā)揮橋梁作用，定期或者不定期地對大學(xué)生召開座談會,，確保其真正發(fā)揮幫助大學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變和加強與其他村干部交流,、溝通的作用。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十五

根據(jù)調(diào)查報告的要求,，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：

一,、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等,。

學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等,。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人)

三、報告正文,。

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點,、對象或范圍,、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識,、觀點和基本結(jié)論。

進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十六

高校不斷擴軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢,？為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢,，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實習(xí)考察隊,，走進溫州樂清,，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,，請相信有彩虹……”

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心,?！?0xx年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,！”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大,，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人,，增幅達22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢,，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實習(xí)隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更全面的手資料。

在15天的實習(xí)時間里我們走訪了大量的企業(yè),，以溫州民營企業(yè)為立足點,，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)以及各種規(guī)模，共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對工作滿意度的設(shè)問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇,、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實習(xí)能力的提高,，多參加社會實習(xí)和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實習(xí)相結(jié)合,，爭取日后能早日適應(yīng)社會,。

但在重視實習(xí)能力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達到了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大,，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達能力，實習(xí)能力,，交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗,。

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。而實習(xí)能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面,，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實習(xí)能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在,，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的`主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作,。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計,，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄,。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過了這次的暑期社會實習(xí)考察我從中體會到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實習(xí),，但是在各高校中的實習(xí)機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時間走進社會多多實習(xí)，培養(yǎng)自己的實習(xí)能力;在培養(yǎng)實習(xí)能力的同時我們應(yīng)該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識,，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會實習(xí)的暑期實習(xí)活動已接近尾聲,。回顧短暫而又充實的實習(xí)實習(xí)生活,，大學(xué)生總會有很多感觸,。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識了社會,、鍛煉了能力,，而且體會到了不一樣的實習(xí)經(jīng)歷。

近年來,，企業(yè)對大學(xué)生的實習(xí)能力的要求越來越重視,，是否參加過社會實習(xí)成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動走出象牙塔,，參與到暑期實習(xí)中去。除了傳統(tǒng)的實習(xí)途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實習(xí)的途徑還有很多,，呈現(xiàn)多樣化的特點。

“以往總覺得暑期實習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團,，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會實習(xí)的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了,。”王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實習(xí)分隊，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎,?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假,，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理,。以掛職的形式進行社會實習(xí),，這在重慶高校中還是次。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對口,、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的線。這也為大學(xué)生參加暑期實習(xí)提供了良好的途徑,。

以往,，大學(xué)生參與暑期實習(xí)存在不在乎具體的實習(xí)過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團只為了宣傳,、評獎,，到企業(yè)也只是走個過場。今年,，發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實習(xí)的質(zhì)量,，重視實際過程,，切身參與其中，認(rèn)知社會,、感受民生,，以求提高自己實習(xí)能力。

今年,，四川汶川地震震痛了國人,，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游,、與家人團聚的機會,，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒到暑假,，他就開始準(zhǔn)備組建一個志愿者服務(wù)團。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論,，詳細(xì)制定服務(wù)團的目標(biāo)、服務(wù)對象以及實施步驟,。在他的周密準(zhǔn)備下,，他的服務(wù)團最后得到審批通過。

到達災(zāi)區(qū)后,，情況比想象中要復(fù)雜得多,，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷,，志愿者們的處境惡劣,，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況,，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資,。“看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活,，我每每獨自落淚,，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員,、孩子帶去一些幫助,。回到學(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻出自己的一份愛心,?！秉S武強回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十七

調(diào)查人 ：xxx(財會金融學(xué)院 金融保險1107班)

調(diào)查時間 ： 6月25日-7月15日

調(diào)查目的：為改善銀行服務(wù)行業(yè)

調(diào)查背景 ：中國入世后,，金融市場開放以來,，國內(nèi)銀行面臨著激烈的競爭，雖然銀行服務(wù)比以往有了很大的提高,，但是還存在廣大居民迅速增長的金融服務(wù)需求和有限的銀行服務(wù)供給能力之間的矛盾,，服務(wù)水平仍存在滯后的現(xiàn)象。金融行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量總體還處于中等偏低水平,。商業(yè)銀行作為金融服務(wù)行業(yè),，提升顧客滿意度是提高銀行核心競爭力的重要因素,，而銀行的服務(wù)質(zhì)量在很大程度上決定了顧客的滿意度。所以提高服務(wù)質(zhì)量,，成為我國商業(yè)銀行面臨的重大問題之一,。

本次民意調(diào)查的內(nèi)容包括客戶選擇光顧的銀行、銀行服務(wù)質(zhì)量的評價,、客戶認(rèn)為銀行服務(wù)業(yè)務(wù)應(yīng)改進的方面等三大部分。

(一),、客戶選擇的銀行

在本次民意調(diào)查中,，客戶選擇光臨的銀行按照計數(shù)累計由大到小分別是中國工商銀行、中國銀行,、建設(shè)銀行,、農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行,、交通銀行,、招商銀行和浦發(fā)銀行，所占比重分別為25.6%,、22.8%,、17.9%、11.7%,、8.2%,、7.2%、4.8%,、1.8%,。在反饋回來的信息來看，有30%的客戶會選擇就近的銀行進行業(yè)務(wù)辦理,，也有接近32%的客戶會因為銀行的服務(wù)態(tài)度好壞而選擇銀行,，也有接近35%的客戶在選擇辦理業(yè)務(wù)的銀行時把等待時間是否更短放在第一位考慮，還有2%的客戶受其他因素影響來選擇銀行,，這當(dāng)中個人情感因素和習(xí)慣占了主導(dǎo),。

(二)、銀行服務(wù)質(zhì)量的`評價

據(jù)統(tǒng)計七成調(diào)查者去銀行主要辦理存取款,、轉(zhuǎn)賬匯款業(yè)務(wù),，三成是辦理投資業(yè)務(wù)。而在與銀行進行交易時,，大部分受訪人員還是覺得很安全的,，只有1%認(rèn)為不安全。由此可見,，銀行的安全性還是受到廣大人民的認(rèn)可的,。銀行從根本上吸引跟多的客戶就必須從業(yè)務(wù)安全性上下手,。

絕大部分群眾選擇銀行時仍會以四大國有銀行為首選。而四大國有商業(yè)銀行目前服務(wù)水平確實比前幾年有了比較明顯的提高,，但由于多年來在市場中占有著相對的壟斷的地位,，客戶群體較大，中間業(yè)務(wù)較多,，市場競爭壓力相對較小;同時銀行一線工作人員相對少,，年齡高齡化，綜合素質(zhì)參差不齊,，導(dǎo)致服務(wù)滿意度偏低;另一方面,，在央行對存貸款利率管制的情況下，銀行提高服務(wù)質(zhì)量使顧客享受更好的服務(wù),，都要付出成本,。提高服務(wù)質(zhì)量所花費的成本要從銀行利潤中支出，一些銀行因種種原因在服務(wù)上投入較少,，導(dǎo)致服務(wù)效率偏低,，顧客滿意度偏低。

(三),、銀行服務(wù)質(zhì)量尚需改進的方面

通過上述的分析,，客戶在問卷中所反映出來的問題集中體現(xiàn)了銀行服務(wù)所存在的問題和需要改進的方面。在這次調(diào)查中,，受訪者大多數(shù)要求縮減業(yè)務(wù)辦理手續(xù)過程,，他們覺得繁瑣的業(yè)務(wù)程序浪費了他們過多的時間，提高員工服務(wù)質(zhì)量是 客戶最集中的期望和反映,，主要表現(xiàn)在員工客戶服務(wù)的接待和操作手續(xù)的效率,，同時提供更豐富的銀行項目也不可忽視。

從服務(wù)的角度來看, 我們應(yīng)該從員工和顧客兩個方面的努力來提高服務(wù)質(zhì)

量,。顧客對服務(wù)質(zhì)量的感受往往是從一線員工那里獲得的,。根據(jù)客戶調(diào)查的分析結(jié)果, 銀行員工的專業(yè)素質(zhì)、員工的響應(yīng)速度,、業(yè)務(wù)流程,、業(yè)務(wù)權(quán)利和義務(wù)、員工態(tài)度和行為等方面應(yīng)該是目前銀行改善內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量的主要內(nèi)容,。從外部服務(wù)質(zhì)量方面來看, 縮短業(yè)務(wù)時間,、重視顧客要求、關(guān)注顧客意見,、根據(jù)顧客要求改進服務(wù)方面應(yīng)該是目前銀行需要重點改進的內(nèi)容,。

(一)區(qū)域分化進行

現(xiàn)在一般銀行雖然進行了分區(qū)，有柜臺區(qū),、等候區(qū),、自助服務(wù)區(qū),，但還是不能足夠滿足廣大顧客的需求，還應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的個人理財顧問咨詢專臺,，做好顧客細(xì)分,，實行差別化服務(wù)戰(zhàn)略,，通過對不同客戶需求,，進行分批分類服務(wù)，以減輕柜臺負(fù)擔(dān),，提高服務(wù)效率,。另外,，要大力發(fā)展atm機的數(shù)量和分散地點，不斷完善atm機自助渠道功能,，讓自動柜員機能夠充分分擔(dān)柜臺人員對普通客戶，降低大眾客戶服務(wù)成本,，達到顧客分流的目的,，提高柜臺服務(wù)效率。

(二)業(yè)務(wù)分離進行

根據(jù)客戶的需求整合業(yè)務(wù)流程,，規(guī)范柜員業(yè)務(wù)操作程序,，應(yīng)進一步整合業(yè)務(wù)處理中的同類內(nèi)容和環(huán)節(jié)，最大限度地削減不必要的工作環(huán)節(jié),，避免重復(fù)勞動,，提高處理速度 。分化業(yè)務(wù)流程,，合理地把一個大的業(yè)務(wù)流程分成若干個小而具體的業(yè)務(wù)流程,，這些經(jīng)過細(xì)分的業(yè)務(wù)流程可以包含一個部門或一個團體，也可以只包含一個員工,、一個環(huán)節(jié);明確各個流程提供的產(chǎn)品或服務(wù),，同時也要確定測量范圍。

(三).效率辦事提高

等候時間過長,，特別是在繁華的城市網(wǎng)點中,，存取款速度較慢，影響存取款

的速度的原因之一就是人員素質(zhì)問題,，但是主管原因也不能忽略,，系統(tǒng)在制定上實現(xiàn)事權(quán)分離的同時，一筆業(yè)務(wù)2人辦3人辦也是客戶不能理解而抱怨的原因之一,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十八

以下是由網(wǎng)分享的是關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)類型的：

1,、 您的性別

男

女

2、 你所在的年級

大一

大二

大三

大四

3,、 你所學(xué)專業(yè)的類別

文史類

理工類

商科類

藝術(shù)類

4,、 您對現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)是否有興趣

十分有興趣

有興趣

一般般

沒興趣

毫無興趣

5,、 您對創(chuàng)業(yè)的理解是怎樣的

開辦一個企業(yè)(公司)

開一家個體商鋪

經(jīng)商

其他

6、 您是否有創(chuàng)業(yè)的打算,，狀況如何

從來沒有過創(chuàng)業(yè)打算

考慮過創(chuàng)業(yè),，但是有疑慮而未進行

正在進行創(chuàng)業(yè)

已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

7、 如果創(chuàng)業(yè),，您會選擇什么時候創(chuàng)業(yè)

大學(xué)期間

畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)

畢業(yè)工作后

8,、 如果創(chuàng)業(yè)，您創(chuàng)業(yè)的緣由是什么

就業(yè)形勢嚴(yán)峻

追求富裕

積累經(jīng)驗

實現(xiàn)價值

想對某一領(lǐng)域進行革新

兒時夢想

9,、 如果創(chuàng)業(yè),，您會選擇哪個領(lǐng)域

與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域

當(dāng)今發(fā)展熱門的領(lǐng)域

自己感興趣的領(lǐng)域

啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險比較低的行業(yè)

10,、 如果創(chuàng)業(yè),，您會選擇在哪里

大城市

中小型城市

農(nóng)村

沙漠、戈壁灘等荒蕪地帶

11,、 您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要什么才能成功(多選,，最多四個)

[多選題]

創(chuàng)業(yè)資金

優(yōu)秀的團隊

創(chuàng)業(yè)項目

盈利模式

豐富的實踐經(jīng)驗

個人強烈的價值觀志向

腳踏實地的實務(wù)能力

良好的思想道德素質(zhì)

個人或團隊研究成果或?qū)＠?/p>

大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持

學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育

社會化、專業(yè)化的管理和服務(wù)

12,、 您是否參加過學(xué)校的相關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程

經(jīng)常參加

偶爾參加

沒參加過

從未聽說過

13,、 如果學(xué)校沒有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，你是否希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課

非常希望

希望

不希望

無所謂

14,、 如果您在第一次創(chuàng)業(yè)失敗了,，你會

果斷放棄，永不創(chuàng)業(yè)

重新籌集資金,，努力實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)

在失敗中吸取教訓(xùn),，等待時機

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十九

面對學(xué)業(yè)與就業(yè)的問題，大學(xué)生的心理壓力也逐漸的增加,。為了進一步了解大學(xué)生心理健康問題以及更早的對其進行心理健康輔導(dǎo),，我們對大學(xué)生心理健康問題作了調(diào)查與分析。此次活動以人文學(xué)院學(xué)生為樣本,，進行抽樣調(diào)查,，以問卷調(diào)查為形式，以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的,，共發(fā)放問卷96份,，回收90份，回收率為93.75％,，其中有效問卷81份,，有效率為90％.。報告從有效問卷采取抽樣的方法,，選取20份作為樣本進行分析,，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

在此次調(diào)查中,，學(xué)習(xí)問題是同學(xué)最為關(guān)心、也是反應(yīng)最為突出的問題,。例如,，問題中“考試前后您會有心情緊張嗎？”,，其中有44％的同學(xué)認(rèn)為,，考試所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入大學(xué)生活,，有近一半的同學(xué)對大學(xué)生活不適應(yīng),，尤其對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，感到心理壓力很大,。從緊張的高考中走過,，許多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)開放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式，或過于精神緊張死扣書本,，不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來,，或感覺生活空虛，整日無所事事,，荒廢了學(xué)習(xí)，虛度了年華,。

在所調(diào)查的學(xué)生中,，有45％的同學(xué)感覺大學(xué)生活自由開放，同學(xué)也比較重視學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自覺性較高,，其中56％的同學(xué)在業(yè)余時間上自習(xí)或聽課，與此相反,，只有10％的同學(xué)網(wǎng)玩游戲或談戀愛,。但這也從側(cè)面反應(yīng)了同學(xué)心理上的學(xué)習(xí)壓力依然很大。

如今大學(xué)生在經(jīng)濟生活方面基本沒有太大困難,，在第6題“你每個月的生活費用夠用嗎,？”中，有67％的`同學(xué)基本夠用,，更有11％的同學(xué)有剩余,，與此同時，在第12題中“你的生活費用最大支出在哪兩個方面,？”有60％的同學(xué)用在飲食和娛樂,。以上都說明隨著社會的發(fā)展進步，人們生活水平的不斷提高,，大學(xué)生生活水平也在提高,，由于經(jīng)濟生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降,。

人際交往問題是在本次調(diào)查中反應(yīng)較為突出的問題。對于“與一群朋友在一起,，你常感到孤獨或失落嗎,？”有79％的同學(xué)選擇“是”或“有時是”，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺,。

大學(xué)生中,，有相當(dāng)一部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄,，與人交往的機會也較少,，初到大學(xué)，面對如此開放自由的環(huán)境,，面對如此多的同學(xué),。面對如此多的公共場合，一下子不知所措,，亂了陣腳,，于是羞于表達形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的同學(xué),，來自獨生子女家庭,，難以體會農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況。于是形成隔閡,。與此同時,，在第12題“你覺得大多數(shù)人都不可信任嗎？”有78％的同學(xué)認(rèn)為“是”或“偶爾是”,。這更反映了大學(xué)生人際交往中出現(xiàn)了一些問題,。

通過這次調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在心理健康方面還是有欠缺的,。針對這一問題,，我校與院也都設(shè)立了心理咨詢辦公室，希望能幫助有困難的同學(xué)早日心向陽光,！調(diào)查數(shù)據(jù)也為學(xué)校心理健康教育提供了真是,、豐富的資料和鮮活的事例，達到了此次活動的目的,，活動較為成功,。本次活動得到了各個方面的大力支持，特再次向參加此次調(diào)查的同學(xué)表示衷心感謝,！