在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級思想品德教學計劃篇一

八年級的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習,，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認真地學習,。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,。

八年級思品上冊的教材的內(nèi)容,，全書共有四單元、十課書,。

1,、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內(nèi)容,，一是愛在屋檐下,，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位,，是青少年成長的搖籃,，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用,。所以學會同家長溝通,，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的,。,。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行,。這一單元的內(nèi)容有兩個,，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長,。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學校人際交往中,，我們同老師，與同學交往出現(xiàn)的相關(guān)問題,。

3,、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個,，一是多元文化“地球村”,，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育,，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟,。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維,。這一單元的內(nèi)容有四個,，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏,，三是心有他人天地寬,，四是誠信做人到永遠,。中學生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式,，注意自身的言談舉止,，學會展示自己，就要學會交往,。

1,、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通,，體會家長的辛苦,，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系,。

2,、我們要正確處理學校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學校這個具體情境中與人流暢地交流,，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3,、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時樹立強烈的民族自豪感,。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學會自我保護,，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。

4、進一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟爭,、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等,。

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育,，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),，作為子女要孝敬父母。

2,、與友同行的內(nèi)容,，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù),。

3,、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復雜,，容易對中學生帶來傷害。

4,、平等競爭,，換位思考，與人為善,，平等尊重你我他,，誠信守則，誠信的智慧.

1,、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,，家庭關(guān)系的確立。

2,、正確面對青春期男女之間的交往,，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春,，作出負責的選擇,，在交往中學會保護自己。

3,、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,，樹立自我保護意識，為維護健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù),。

4,、在合作中競爭，在競爭中合作,，寬容他人,，悅納自己。

1,、認真鉆研課程標準,，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來。

2,、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,。

3,、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學習習慣,，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力,。

1,、積極參加進修學校和學校的科組活動。

2,、按教導處的要求互相聽課,，取他人之長，補已之短,。

3,、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學會制作多煤體課件,。

4,、注意總結(jié)、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文,。

周次教學內(nèi)容(課時)

1—2第一單元相親相愛一家人(第一、二課)4

3第一單元復習,、測驗,、評價2

4第二單元第三課同儕攜手共進、練習2

5第四課老師伴我成長2

6第三,、四課測驗第一階段復習2

7第一階段考試2

8第三單元,、第五課2

9第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間2

10第五、六課復習測驗2

11第四單元第七課友好交往禮為先2

12第八課競爭合作求雙贏2

13第七,、八課復習,、測驗2

14第二階段考試2

15—16第九課心有他人天地寬4

17第十課誠信做人到永遠2

18第九、十課復習,、測驗2

19—20期末復習,、考試4

八年級思想品德教學計劃篇二

根據(jù)2011年九年義務(wù)教育思想品德課程標準的要求，全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義核心價值觀為導向,，堅持正確的政治方向;落實五河縣“讓每個學生都學得好”的辦學理念，探索五河縣“三為主”課堂教學模式,，堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學原則,，提高思想品德教學的實效性;遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。結(jié)合本省教育的實際情況,，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體,，積極開展教學工作,。

本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題,，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),，結(jié)合學生心理發(fā)展和社會生活的需要,，以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護自己的公民權(quán)利,，如何去履行自己的公民義務(wù)。

二,、學生情況分析

本學期我擔任八年級的思想品德教學工作,，學生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強,，上課時都有表達的勇氣,，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,，但是作為老師,，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，好學生誰都會教,。本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處,。

使全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。在教學,、生活與日常交往中,，要走進學生，親近學生,，進一步了解,、分析、及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀。

三,，教材分析

教材把人生,、道德、法律,、社會,、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線,，目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性,。 第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行,。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵,，進而要求學生從小樹立公民意識,，做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利,、公民的人格尊嚴權(quán)利,、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。

這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容,。 第三單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利,。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中,，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”,。第四單元：我們崇尚公平和正義,。這一單元是全書的落腳點,，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利,，又強調(diào)了公民的義務(wù),。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學的公民教育,。這一部分基于法律意義上的義務(wù),，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容,。

四、全書總體教學目標

理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。 知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴,。 知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私,。

關(guān)心和尊重他人，學會換位思考,，能夠與人為善,。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù),。 知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。

知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利,。 懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。

五、教學重難點

教學重點: 1 我國公民權(quán)利的廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務(wù) 2 運用法律保護個人的生命健康權(quán),維護個人的合法權(quán)益 3 依法維護受教育權(quán)并自覺履行受教育的義務(wù),,。 4 公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個有正義感的人 教學難點:

六,、教學措施和質(zhì)量的提高

1,、教學內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結(jié)合,將知識和行為要求結(jié)合起來表述。

2,、將本書涉及法律文本,、法律知識，結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗,，將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述,。

3 選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,，做簡要的介紹,，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求,，規(guī)范自己的行為,，做到知識和行為的統(tǒng)一。

4,、嘗試將知識性和思考性結(jié)合,。同時在評價部分留出了彈性空間,適當?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點展開,，就能充分利用課堂上的時間,，使學生既學得輕松，又能活學活用,，真正地理解,、記憶和公民身份。

5,、,、教學方法：講授法、比較對比法,、情景教學法,、小品表演法、小組討論法,、讀書指導法,、案例教學法、活動教學法,、師生談話法,、社會實踐法等。

八年級思想品德教學計劃篇三

大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質(zhì)教育的.具體目標,，開拓思想品德課教學的新局面,。

1、按照課程計劃,，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務(wù),。

2、創(chuàng)造條件,，積極開展中學生道德實踐活動,。

3、根據(jù)我校學生實際,，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容,，以人際交往為主題,，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人,，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀,，學會人際交流與溝通；善于與人合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母,，做一個誠實的人,；學會尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。這是教學目標。通過半年時間的教育教學,，幫助學生學會交往,，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力,，使他們終身受益,。這是一個艱巨的任務(wù)。教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng),，道德實踐活動的開展,。

1、我們學校是一個農(nóng)村初級學校，家庭教育和學校教育相對落后,，教學條件和學生基礎(chǔ)都不好,，所以我們面臨著不少的困難。學生被限制在家庭和學校這個小圈子里,，家庭教育的放任,，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差,，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成,。等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段,，激發(fā)學生的興趣,，調(diào)動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務(wù),，使學生知行統(tǒng)一,。

1、教師要反復學習新課標,，深入理解新課改的基本精神,，加大探索創(chuàng)新的力度,，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子,。

2、同科教師要加強合作,，共同開展好教學科研工作,。

3,、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況,，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點,，科學安排教學過程。

4,、教師要努力掌握教育新技術(shù),，充分利用我校有限的多媒體資源。

5,、精心組織課堂教學,，精心組織課外實踐活動。

6,、組織管理好學生,，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生,，想辦法調(diào)動學生的積極性,。這是搞好教學的關(guān)鍵,。

1、9月2—8日我知我家收集家庭故事

2,、09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳

3,、16—22嚴也是一種愛/兩代人的對話與父母長談

4、23—29同學·朋友人氣指數(shù)排行

5,、30—10月/6日國慶長假

6,、07—13男生·女生寫成長日記

7、14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉壟e辦師生關(guān)系論壇

8,、21—27主動溝通健康成長

9,、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者收集我國的文化遺產(chǎn)資料

10、04—10網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往‘我的網(wǎng)友’交流

11,、11—17期中復習

12,、18—24期中考試

13、25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風采收集禮貌用語

14,、02—8競爭,？合作？/合作,！競爭,！合作學習

15,、09—15海納百川有容乃大/換位思考與人為善

16,、16—22平等尊重你我他/誠信是金

17、23—29做誠信的人小區(qū)辦宣傳欄：誠信做人

18,、30—1月5日活動

19,、06—12期末復習

20、13—19期末復習

21,、20—26期末考試,。

八年級思想品德教學計劃篇四

本學期我繼續(xù)擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始,，為切實有效地搞好教育教學工作,，順利完成教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果,，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念,，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容,。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù),、維護人身權(quán)利,、維護文化經(jīng)濟權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”,、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”,、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”,、“隱私受保護”,、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”,、“消費者的權(quán)益”,、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”,。

這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容,，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學生認真掌握,。教材列舉了相關(guān)案例,，大部分內(nèi)容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎(chǔ)知識的同時又把學到的知識運用到實際中去,，達到學以致用的目的,。

八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好,，通過第一學期的學習,，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實際案例中存在的問題,。在今后的教學、生活與交往中,，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民,。

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。

2,、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利,。

3,、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4,、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，學會換位思考,，能夠與人為善,。

5,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。

7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利,。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

9,、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,，沒有人可以例外,；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。

2,、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學會換位思考,，能夠與人為善。

3,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),。

4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識,。

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。班級內(nèi)開展一些學生活動,，如：辯論賽,，問卷調(diào)查等。豐富學生的生活,，培養(yǎng)學生的能力,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、要聯(lián)系學生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例,，與學生共同分析和討論,，以提高認識，明確觀點,，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。

3、教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導和點撥任務(wù),。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習,，主動參與教學活動,，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德,、法律實踐,。

周次

教 學 內(nèi) 容 （分課）

教 學 內(nèi) 容 （分框）

1

第一課

人民當家作主的國家，我們享有廣泛的權(quán)利,；

2

第二課

公民的義務(wù),，忠實履行義務(wù)；

3

第一單元探究活動

探究權(quán)利和義務(wù),，展示學習成果,。

4

第三課

生命與健康的權(quán)利，

同樣的權(quán)利同樣的愛護,；

5

第四課

人人享有人格尊嚴權(quán),，肖像和姓名中的權(quán)利；

6

第五課

隱私和隱私權(quán),，尊重和維護隱私權(quán),；

7

第二單元探究活動

尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴,。

8

第六課

知識助我成長,，珍惜學習機會；

9

期中復習……

第六課完

10

期中考試,，期中講評,。

……

11

第七課

財產(chǎn)屬于誰，財產(chǎn)留給誰,，無形的財產(chǎn),；

12

第八課

我們享有“上帝”的權(quán)利，維護消費者權(quán)益,；

13

第三單元探究活動

共編《維權(quán)手冊》,，保護合法權(quán)益。

14

第九課

公平是社會穩(wěn)定的“天平”,，維護社會公平,；

15

第十課

正義是人類良知的“聲音”，自覺維護正義,；

16

第四單元練習 探究活動

追求社會公平,，維護社會正義。

17

期末復習

綜合復習

18

期末復習

綜合復習

19

期末復習

綜合復習

20

期末復習

考試

八年級思想品德教學計劃篇五

思想品德教學的組織與實施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向,；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學原則,，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性,；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù),，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況,，結(jié)合學校工作的要求,，以學生為主體,，積極開展教學工作,。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題,，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。

八年級學生對思想品德科目的學習有所了解,，但也只是表面上的認識,，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現(xiàn)還是不錯的,，學習態(tài)度還算認真,。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多,，加上學生對思想品德科目的重視度不夠,，難免會在教學中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較,，表面上看思想品德容易得分,，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛,。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性,。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的,。

八年級學生進入青春期的一個新階段,，在初中學習的承上啟下階段，心理變化特別明顯,，教學工作中還需要進行心理健康方面的教育,。那么教學效果也不能有一個明確的結(jié)論。在這個階段,，必然有曾經(jīng)表現(xiàn)好的學生會落下,，也會有表現(xiàn)一般的學生會上升。這個階段的學生情緒更需要關(guān)注,。

本學期接手一個新的班級,，新班級的具體情況還不清楚,，學生的`學習方式與學習態(tài)度還不熟悉，學生對老師的教學方式及老師本人也不熟悉,，其中會出現(xiàn)一些新的問題,，還需要時間去磨合，這個時間需要多久有待檢驗,。

（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人,、誠實守信,、樂于助人、有責任心,、追求公正的品質(zhì)；形成敢于競爭,、善于合作,、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì),。

（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法,。

（三）知識目標：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識,，認識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。

通過對每一章節(jié)的學習,，讓學生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識,，解決身邊的事,。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題,，并能在考試中取得滿意的成績,。

合格率100% 優(yōu)秀率45%

教學進度與校歷相合

本冊內(nèi)容以培養(yǎng)學生的交往能力與交往品質(zhì)為主，學習時以實例與生活的現(xiàn)實為例來講解分析,，要求學生參與其中,，達到能學到知識，更能提高能力,，增強意識,。

八年級上冊的思想品德共有四單元十課,，其主要內(nèi)容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的公民,。

第一單元講：相親相愛一家人

第二單元講：師友結(jié)伴同行

第三單元講：我們的朋友遍天下

第四單元講：交往藝術(shù)新思維

本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事,，注意細末之處，體會到來自他人的情感,。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間,，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。

1,、每節(jié)課必用多媒體展示案例

2,、每節(jié)課必有10名以上同學發(fā)言

3、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)

4,、每次作業(yè)的批改后必然要及時更正,，同時要有檢查

5,、作業(yè)要注意書寫與格式要求

6,、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人

八年級思想品德教學計劃篇六

八年級下冊共三個單元包括：分清是非,、與法同行,、復興中華三個主題、重點,、難點是與法同行這個單元,，因為法律和青少年關(guān)系密切，但專業(yè)性強,，學生難于理解,，而且這也是中考的考試內(nèi)容。

學生經(jīng)過一個學期的思想品德課教學,，已掌握基本的學習方法,，對思想品德課的地位已經(jīng)明確，認識到本課程的重要性,，但還有一小部分同學態(tài)度不端正,，習慣較差，思維死板,、有待繼續(xù)糾正和培養(yǎng),。

1、繼續(xù)搞好基礎(chǔ)知識的教學,，夯實基礎(chǔ),。

2、進一步提高課堂教學的效率,，提高學習興趣,。

3,、繼續(xù)進行解題技巧的'訓練，注意解題的規(guī)范性的指導,。

八年級思想品德教學計劃篇七

正文：

蘇人版《思想品德》八年級上下冊由6個單元20課組成,。每個單元由3－4課構(gòu)成，每課一般包含三框內(nèi)容,。上冊主要講述自立自強,、正確處理和師長的關(guān)系和對自己行為負責等。下冊主要講述了分清是非,、與法同行,、復興中華等內(nèi)容組成。本冊的主線是個人與他人,、個人與社會的關(guān)系,。

二、

第一課“好習慣受用一生”,，主要由三框構(gòu)成,，

第一框“習慣對對人的影響”，主要講述習慣對人的生理,、心理,、和行為等方面的影響，

第二框“受益一生的好習慣”,，主要介紹了計劃消費,、勤于勞動、節(jié)約時間等好習慣,。

第三框“培養(yǎng)好習慣”,，提出了培養(yǎng)好習慣的基本要求，使學生認識到培養(yǎng)必須有實際行動,。

第二課“積極的生活態(tài)度”,，主要由三框構(gòu)成，

第一框“自己的事情自己干”,，主要幫助學生克服依賴心理,，積極鍛煉，不斷提高生活處理能力,。

第二框“保持樂觀的心態(tài)”,，使學生認識到心態(tài)是可以選擇的，要正確對待生活中的不如意,，在與人相處時要學會“愛”和寬容別人,。

第三框“向自己的目標邁進”，使學生認識到確立人生目標的重要性,，引導學生嘗試確立人生的目標,，并以實際行動努力實現(xiàn)自己的目標,。

第三課“優(yōu)良的意志品質(zhì)”主要由三框構(gòu)成。

第一框“意志的特征”主要介紹了意志自覺性,、果斷性,、堅忍性、自制性的特征,。

第二框“意志的力量”主要介紹了堅強意志的重要作用,。

第三框“磨礪堅強意志”主要講述了意志的基本要求和方法。本單元的中心話題是教育和引導學生自立自強,。

第四課“人不能選擇父母”,。本課由三框構(gòu)成，

第一框“父母賦予我們生命”,，使學生懂得父母賦予了我們生命,，我們不能選擇父母，也不應(yīng)挑剔父母,，人生的輝煌要靠我們自己創(chuàng)造,。

第二框“天下父母心”，使學生認識到父母的關(guān)心和愛護是最真摯,、最無私,、最偉大的。

第三框“孝敬父母長輩”,，使學生認識到孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德、是社會主義道德的基本要求,、也是子女對父母應(yīng)盡的義務(wù),，從而采取切實行動孝敬自己的父母。

第五課“與父母平等溝通”由三框構(gòu)成,。

第一框“跨越代溝”介紹了代溝產(chǎn)生的原因及跨越代溝的基本方法――溝通,。

第二框“克服逆反心理”介紹了逆反心理的表現(xiàn)，引導學生正確認識和克服逆反心理,。

第三框“有話好好說”教育學生處理好和父母的關(guān)系,，學會化解和父母的矛盾。

第六課“換個眼光看老師”,，主要有三框構(gòu)成,。

第一框“了解我們的老師”，主要介紹了教師工作的特點,、意義及我國法律的相關(guān)規(guī)定,。

第二框“理解我們的老師”，要求把老師當作普通人看待,，理解和接納老師,。

第三框“尊敬我們的老師”,，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是《教師法》規(guī)定的,，全體社會成員都應(yīng)該理解,、支持和尊敬教師。本單元的主題是認識老師,、理解老師和尊敬,。

第七課“行為與后果”。本課由三框構(gòu)成,。

第一框“行為與后果的關(guān)系”,，主要講述了行為的分類、任何行為都會產(chǎn)生一定的后果,，行為與后果具有一致性,。

第二框“對自己的行為負責”，權(quán)利與義務(wù)具有一致性,，作為公民應(yīng)為自己的行為承擔法律的,、道德的責任。

第三框“三思而后行”,，這是對自己行為負責的必然要求,。三思而后行，就應(yīng)當在行動前慎重決策,、行為中及時調(diào)控,、對行為的后果勇于承擔責任。

第八課“有肩就得挑擔子”有三框,。

第一框：在“責任”中成長,，具有責任意識和責任能力是一個人成熟的標志，責任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分,，每個公民都應(yīng)當對他人,、對家庭、對社會盡義務(wù),，都應(yīng)當勇于對自己的行為負責,。

第二框“不同的身份有不同的責任”，主要說明一個人因社會身份的不同而具有不同的責任,。

第三框“青春從這里起航”從生理,、心理和法律的角度講述了十四歲的責任，教育學生做一個負責任的公民,。

第九課“承諾的分量”由三框構(gòu)成,。

第一框“生活中的承諾”，使學生了解生活中形形式式的承諾，初步領(lǐng)悟承諾的內(nèi)涵,。

第二框“承諾是金”主要講述了信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德,、既然做出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾,、信守承諾會獲得回報三層意思,，教育學生要信守承諾。

第三框“學會承諾”主要告訴學生做出承諾之前必須量力而行,，做出承諾之后,，必須盡力而為，當承諾不能兌現(xiàn)時,，應(yīng)通過妥善的方法予以解決,，做誠信的人。

第十課“對自己的一生負責”由三框構(gòu)成,。

第一框“人生與責任”,，主要說明責任無時不在、責任伴隨人的一生,、人的一生中要承擔多重責任,。

第二框“勇敢地承擔責任”主要講述了勇敢地承擔責任的表現(xiàn)和意義。

第三框“做一個負責任的公民”,，做一個負責任的公民,，首先必須對自己負責，同時還必須掌握一定的知識,，有才能負責任,。本單元的主題是培養(yǎng)學生的責任意識，幫助學生學做負責任的公民,，對自己的一生負責,。

第11課“心中要有桿秤”，包含三框,。

第一框“追求公平”主要講了公平的含義、公平是相對的,，世上沒有絕對的公平,、公平地對待別人等。

第二框“維護正義”主要講了正義的內(nèi)涵,、維護正義的意義,、維護正義的基本要求，教育學生既要見義勇為,，又要見義智為,。

第三框“明辨是非 為人正直”主要講述了判斷是非的標準和依據(jù)（法律和道德的要求）以及為人正直的精神實質(zhì)，引導學生做一個明辨是非，為人正直的人,。

第12課“面對誘惑 學會說不”包含三框內(nèi)容,。

第一框“正確認識從眾心理與好奇心”，主要講述了從眾心理和好奇心的表現(xiàn),、對人的影響,，引導學生克服從眾心理，防止好奇心的負面影響,。

第二框“杜絕不良嗜好”,，課文列舉了抽煙、酗酒,、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良嗜好及其對人的危害性,，引導學生杜絕不良嗜好。

第三框“抵制不良”,，課文列舉了吸毒,、、“黃毒”,、邪教等不良誘惑的危害性,，教育學生要自覺抵制不良誘惑。

第13課“多一點情趣 多一點高雅”由三框構(gòu)成,。

第一框“學會休閑”主要講了休閑的功效,、休閑的方式、選擇適合自己的科學,、合理,、有度的休閑方式。

第二框“培養(yǎng)情趣”主要講述了情趣的概念,、情趣的作用,、培養(yǎng)高雅情趣的方式，引導學生培養(yǎng)高雅的生活情趣,。

第三框“做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵,、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫助學生做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人,。本單元的主題是幫助學生分清是非,，拒絕不良誘惑，培養(yǎng)高雅的生活情趣,。

第14課“法律就在我們身邊”,，共三框，

第一框“法律是一種特殊的行為規(guī)范”主要講法律是由國家制定和認可的行為規(guī)范,，法律對社會成員具有普遍的約束力,，法律以國家的強制力保證實施。

第二框“法律與道德的關(guān)系”主要講道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別以及道德和法律在社會生活中作用的互補性。

第三框法律是我們的“保護傘”和“守護人”主要講法律的作用,、犯罪,、違法犯罪一定會受到法律的制裁。

第15課“神圣的憲法”,，由三框構(gòu)成,。

第一框“憲法是國家的根本大法”，主要講憲法的地位和作用,。憲法規(guī)定國家生活中的根本問題,，憲法具有最高的法律效力，制定和修改憲法的程序最為嚴格,。

第二框“我國公民的基本權(quán)利”介紹了公民基本權(quán)利的內(nèi)容,，引導學生確立權(quán)利意識。

第三框“我國公民的基本義務(wù)”主要介紹了公民的基本義務(wù)的內(nèi)容,，使學生明確公民的基本義務(wù)是國家和社會對公民最基本的要求,。義務(wù)具有強制性，拒不履行義務(wù)的行為是違法行為,，要承擔相應(yīng)的法律責任,。

第16課“消費者和合法權(quán)益受法律保護”，由三框構(gòu)成,。

第一框“消費者依法享有的合法權(quán)益”,，主要介紹了消費者享有的合法權(quán)益的基本內(nèi)容。

第二框“依法維護消費者的合法權(quán)益”主要介紹了消費者維護自己合法權(quán)益的途徑和方法,，引導學生增強維權(quán)意識,。

第三框“做個成熟的消費者”主要講述了作為消費者應(yīng)當掌握所需商品或服務(wù)的知識和使用技能，教育學生做一個成熟,、理智的消費者,。

第17課“尊重別人隱私 維護合法權(quán)益”，由三框構(gòu)成,。

第一框“法律保護公民隱私”主要講述了隱私權(quán)的內(nèi)容以及法律如何保護公民的隱私權(quán),。

第二框“學會尊重他人的隱私”主要講述了尊重他人隱私的基本要求，采取揭露他人隱私以達到破壞他人名譽和人格的目的的行為是違法行為,，個人的隱私必須以不損害國家,、社會和他人的合法權(quán)益為前提。

第三框“保護自己的隱私”要求學生在日常生活中要學會尊重他人隱私,，要有防范意識，采取必要手段保護自己的隱私,。本單元以法律知識為線索,，講述了憲法的地位和作用，培養(yǎng)學生的法律意識和維權(quán)意識。

第18課“民族情 民族魂”,，由4框,。

第一框“五十六個民族五十六朵花”主要講述了不同的民族有不同的風格，形成了獨特的語言文字,、風俗習慣和宗教信仰,。各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文明，又以不同的風格展示著自己的風采,。

第二框“五十六個民族是一家”,，主要講述了我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族不分大小一律平等,，幫助學生理解我國的民族宗教政策及實施西部大開發(fā)的必要性,。

第三框“中華民族的傳統(tǒng)美德”主要介紹了中華民族傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼,、見義勇為,，匡扶正義、誠實守信等,。

第四框“弘揚中華民族精神”,，主要介紹了中華民族精神的主要內(nèi)容，教育學生要熱愛祖國,，自強不息,，為中華民族的偉大復興而奮斗。

第19課“科教興國”由兩框構(gòu)成,。

第一框“感受科技創(chuàng)新”,，引領(lǐng)學生感受科技創(chuàng)新，使學生懂得科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科技進步和創(chuàng)新是增強綜合國力的決定性因素,，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識，教育學生做一個勇于創(chuàng)新的人,。

第二框“感受教育創(chuàng)新”,，主要講了教育在發(fā)展科技和培養(yǎng)人才方面的基礎(chǔ)性作用以及我國教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，引導學生樹立終身學習的觀念,。

第20課“保護我們共有的家園”由三框構(gòu)成,。

第一框“我國的人口問題”，主要講述了我國的人口現(xiàn)狀和我國的計劃生育政策,。

第二框“合理利用資源”,，介紹了自然資源的作用、我國嚴峻的資源形勢,，教育學生節(jié)約保護資源,，為建設(shè)節(jié)約型社會而努力,。

第三框“保護環(huán)境”，主要講了人類面臨的日益嚴重的環(huán)境問題,，教育學生要保護環(huán)境,，從現(xiàn)在做起，從自我做起,。本單元以國情教育為主線,，激發(fā)的愛國情、報國志,。

三,、

（一）堅持正確的價值導向，引導學生做一個合格的公民

《思想品德》八年級教科書著重培養(yǎng)學生的自立自強意識,、感恩意識,、責任意識、法律意識,，并以此引導學生的行動,，做社會所需要的合格的公民。因此,，在教學過程中,，要堅持正確的價值導向，要引導學生正確認識現(xiàn)實生活中存在的各種問題,，激發(fā)學生的愛國情感,，激勵學生為中華復興而奮斗。

（二）更新教育理念,，激活課堂教學

在學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建體系,，建立以學生為主體的意識，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生積極,、主動,、創(chuàng)造性學習的氛圍；突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；打破課堂的“平靜”和“平衡”,，發(fā)揮學生的個性，呼喚學生“參與”與“合作”的意識,，啟發(fā)學生勇于提問,、質(zhì)疑、參加討論,；以多種形式激發(fā)學生的求知愿望,，列舉發(fā)生在學生身邊的典型事例，對學生進行生動,、具體的教育,，引導學生自己教育自己,；增強教育的針對性和時代性。

（三）引導學生自主學習,、合作學習和探究學習

在教學中，積極引導學生自主學習,，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題,，通過調(diào)查、討論,、訪談等活動,，在合作和分享中豐富和擴展自己的經(jīng)驗，不斷提升學生自我成長的需求,；鼓勵師生互動生成新知識,，提倡學生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識,，接納學生的“異口同聲”,，關(guān)注學生的課堂感受和處境，給學生發(fā)揮優(yōu)勢的余地,；尊重學生人格,，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要,，使每個學生都得到充分發(fā)展,；教師應(yīng)與學生積極互動，共同,。

（四）強調(diào)聯(lián)系生活實際,，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力

從學生的實際情況和社會生活的實際需要出發(fā)，在活動中調(diào)動學生的學習積極性,。在教學中,，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗,，選取學生關(guān)注的話題,，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范,，提高社會適應(yīng)能力,。

（五）注重學生的情感體驗和道德

在教學中，不斷創(chuàng)造條件,，促進學生的道德實行,，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求,，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習慣,。在堅持進行愛國主義,、集體主義等傳統(tǒng)道德內(nèi)容外，還應(yīng)該把道德教育和人文教育結(jié)合起來,，把道德觀和社會發(fā)展觀結(jié)合起來,。充分發(fā)揮教材的教育功能，注意挖掘教材蘊涵的豐富的德育要素,，使道德教育貫穿到文化傳統(tǒng)和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成之中,。

八年級思想品德教學計劃篇八

以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容,，是新課程標準的理念之一,。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益,，自覺履行義務(wù),。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù),，引導學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民,。

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道,，不僅要學會交往,、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題,。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔的義務(wù),，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù),，是學習交往的繼續(xù),，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的'需要,，有利于進一步增強學生的公民意識,。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念,，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準,，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容,。具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利,、維護文化經(jīng)濟權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開,，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”,、“生命健康權(quán)與我同在”,、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”,、“終身受益的權(quán)利”,、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”,、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”,。

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利,。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴,。

4,、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人，學會換位思考,，能夠與人為善,。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

6,、知道法律保護公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。

7,、知道法律保護消費者的合法權(quán)益,，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

8,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。

9,、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外,；能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。

2、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，體會‘己所不欲,，勿施于人’的道理，學會換位思考,，能夠與人為善,。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。

講授法、比較對比法,、情景教學法,、小品表演法、小組討論法,、讀書指導法,、案例教學法、活動教學法,、師生談話法,、社會實踐法等。

這屆學生的基礎(chǔ)不差,，有一定的學習積極性,，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,，學生比較感興趣,，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生,、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,，使學生盡快進入學習狀態(tài),。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差,，要做好他們的工作,。

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關(guān)注的話題和案例,，與學生共同分析和討論，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

動參與教學活動,，做學習的主人,。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐,。

周

時間

教學內(nèi)容

備注

2.20~2.26

人民當家作主的國家我們享有廣泛的權(quán)利

2.27~3.5

公民的義務(wù)忠實履行義務(wù)

3.6~3.12

單元練習探究活動

3.13~3.19

生命與健康的權(quán)利同樣的權(quán)利同樣的愛護

3.20~3.26

人人享有人格尊嚴權(quán)肖像和姓名中的權(quán)利

3.27~4.2

隱私和隱私權(quán)尊重和維護隱私權(quán)

4.3~4.9

單元練習探究活動

4.10~4.16

知識助我成長珍惜學習機會

4.17~4.23

財產(chǎn)屬于誰財產(chǎn)留給誰

4.24~4.30

期中考試

5.1~5.7

運動會

5.8~5.14

無形的財產(chǎn)我們享有“上帝”的權(quán)利

5.15~5.21

維護消費者權(quán)益單元練習

5.22~5.28

公平是社會穩(wěn)定的“天平”維護社會公平

5.29~6.4

正義是人類良知的“聲音”自覺維護正義

6.5~6.11

單元練習探究活動

6.12~6.18

期末復習

6.19~6.25

期末復習

6.26~7.2

期末復習

7.3~7.9

期末考試

八年級思想品德教學計劃篇九

一,、學情分析：

經(jīng)過一年半的學習，八年級的學生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學習環(huán)境,，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求,，閱讀能力、分析問題解決問題等學習能力也不斷提高,，閱讀速度也漸漸提高,。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強學習習慣的培養(yǎng),，不斷提高學生的閱讀,、交流等學習能力。

二,、本學期課程分析(包括重點,、難點)：

本學期主要以幫助學生能夠主動維護權(quán)益,自覺履行義務(wù)為教育主題.

三、本學期課程的教學任務(wù)和教學要求：

本學期教學任務(wù)：

進行八年級思品下冊新課內(nèi)容的學習,，開展相關(guān)活動,，并進行單元測試。通過學習新課內(nèi)容及開展相關(guān)活動,，提高學生的自主學習,、自主探索、閱讀能力,、傾聽,、交流等多種學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

本學期教學要求:

識記基本知識,，理解教材中的基本理論、基本觀點,，能夠運用所學知識及基本觀點分析社會生活中的問題及現(xiàn)象,，解決實際問題。在學習鞏固的過程中提高學生的分析問題解決問題的能力,，提高學生綜合運用知識的能力,，提高學生的心理素質(zhì)。

四,、改進教學,、提高質(zhì)量的具體措施：

1、加強學法指導,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學生的學習興趣,、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。

3,、提供更多的案例資料,，加強訓練，提高學生綜合運用知識,、多角度分析問題解決問題,、審題、運用政治術(shù)語回答問題的能力,、實踐能力等,。

4、開展案例教學研究,。

5,、個別指導，因材施教,。

6,、適當開展實踐與探究活動，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

7,、精心選題，編制訓練單,，精講精練，綜合提高,。

五,、教學研究的課題及業(yè)務(wù)提高計劃：

教學研究的課題:運用案例教學法，提高思品課的教育實效

業(yè)務(wù)提高計劃：

1,、認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》等理論知識和《思品課程標準》,，更新觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強文化知識學習，包括本學科知識和先進科技知識的學習,，擴大自己的知識面,，豐富自己的知識。

3,、認真把理論知識與教學實踐結(jié)合起來,，虛心向老教師學習、請教，及時認真寫好教后反思等,，積極參與教學改革,。

4、多聽課,，多參加學校和教研組組織的教研活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，努力改變自己的教學行為和學生的學習行為,。

5,、積極參加集體備課活動，集中本組成員的智慧,，使教學設(shè)計更合理,，更科學。

六,、學科活動計劃

針對主題探究的內(nèi)容開展辦手抄報,、小討論活動、辯論活動等,。

八年級思想品德教學計劃篇十

情感,、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家,、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感,。

能力目標：認識自己家庭的能力。

知識目標：了解家庭的一般概況,；家庭關(guān)系的確立,；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點,；家人的優(yōu)秀品質(zhì),。

1、【導語】：有了泥土,，嫩芽才會長大,；有了陽光，春芽才會開花,；我們每個人的成長都離不開我們的家,。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖,，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字,。

有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀,？（請2—3名同學介紹。）

簡簡單單的名字,，寄予了家長深切的愛,。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍,?！笆裁词羌夷兀俊?/p>

2,、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”,。那么“家到底是什么？”

3,、體驗活動一：我眼中到的家,。（并請說明理由）

【小結(jié)】：家是溫暖的避風港；是一片藍天,；是一把傘……

4,、【我說我家】：

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭,，單親家庭,，聯(lián)合家庭等。

【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。家里有親人，家中有親情,。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭,；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭,；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系,，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

5,、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”,？

a、小冰早就想買一個新款mp3了,，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余,，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

b,、小亮是一個很調(diào)皮的男生,，這次在學校不小心打破一塊玻璃,，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭,，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓,。

c,、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早,，每天爸爸開車送她去學校,；嫌菜差，每天保姆送飯來學校,；穿的是名牌,，用的是精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加,。

【小結(jié)】：父母給予我們生命,，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇,、無法改變的,。

6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì),、好家風,。

《我愛我家》教學設(shè)計

一、教學目標：

情感,、態(tài)度,、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任,，培養(yǎng)學生權(quán)利與義務(wù)的意識,。

能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力,。

知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感,，對于“家”有一個全面的認識。

二,、教學重點,、難點：

三、教學準備：

1,、學生準備小時候與家人的合影,；

四、教學過程：

1,、課前導入：展示學生小時侯與家人的合影,，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰,？

【點明課題】：《我愛我家》

2、活動一：“我說我家”,。

我們每個人都有“家”,，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個活動叫“我說我家”,。

【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢,？

3,、活動二：“家”是什么？

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來,。學習小組先交流,，然后課堂上發(fā)言。

教師把學生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學生一起概括,。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學校,；經(jīng)濟物質(zhì)來源,；娛樂天地；發(fā)展大本營,。

4,、活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

小組討論：a、你認為丟丟有家嗎,？

b,、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

5、活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任,。下面就來說說各自的責任吧！（課本p8）

6,、【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校,；父母是我們最親的人,，

八年級思想品德教學計劃篇十一

本學期,，我接任了我校八年級政治教學工作，為更好的完成教育,、教學工作，促進學生全面成長,，先將本學期計劃如下:

一,、指導思想

按照學校及教研組工作要求,，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神,，注重提高學生的能力,，切實提高教學質(zhì)量,。

二、學生情況分析

通過近期課堂觀察,、與學生交流,、向原班任課教師了解，我覺得:總體上講，這4個班的學生大多數(shù)學習積極性比較好,，課堂紀律好,，有一半的學生能較自覺地完成對基礎(chǔ)知識的識記與背誦，求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差,，學生思維靈活性不夠強,，課堂氣氛有待改善,，部分學生學習缺乏興趣,，目的不明確，學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學期的教學和期末考試的情況看,，學生運用知識解決問題的能力較弱,。因此,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)注意培養(yǎng)學生學科學習興趣,，加強能力素質(zhì)教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處,。由于剛接班,，對班級的學生還不夠，需要在今后的教學,、生活與日常交往中,，進一步了解,、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便提高教學成績,，進而促使學生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀,，提高學生思想道德素養(yǎng),。

三、教材分析

本冊教材共有五單元共11課,。

2,、第二單元是友誼的天空,。這一單元的內(nèi)容有三個，一是有朋友的感覺,，二是交友的智慧,，三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學校人際交往中,，我們?nèi)绾闻c同學正確友好地交往,，正確、理性的認識青春期萌動心理,，處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題,。

3、第三單元走自己的路,。本單元的內(nèi)容兩個,，一是從眾與自主，二是偶像與自我,。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理,，超越崇拜，獨立思考,，合理選擇,，承擔責任，走向真正的自主,。

4,、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個,，一是一念之差,，二是一步之遙。本單元主要是教育學生拒絕誘惑,，防患于未然,，防微杜漸，遠離違法與犯罪,，進而增強學生法制意識,。

5、第五單元順境與逆境,。這一單元兩個內(nèi)容,，一是順境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行,。本單元主要是教育學生笑對困難,，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生高峰,。

四,、教學目標

1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名,。

2,、規(guī)范學生書寫，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。

3,、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力,、分析和概括能力,。

4、培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與,、樂于探究,、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極思考,，從多角度考慮問題,。

5、培養(yǎng)學生正確的人生觀,、道德觀和價值觀,，增強學生法制意識，提高學生的道德素養(yǎng),。

五,、教學措施

1,、切實落實“教學六認真”工作,，提高課堂教學實效，提升教學質(zhì)量,。

(1)課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，理清教材的知識結(jié)構(gòu),、重點,、難點，分析學生學情,，整理教學資源,，預(yù)設(shè)教學情境及過程，選取適宜的教學方法,，充分利用好“班班通”設(shè)備,，制作課件,，編寫課時教學計劃，為上好每一節(jié)課做好準備,。

(2)注重課堂教學,，優(yōu)化課堂教學。課堂教學中,，要采用多種方法,，讓學生動口、動手,、動腦參與學習,，采用討論、演講,、閱讀,、自學、練習等多種形式,，活躍課堂氣氛;要激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果達到最優(yōu)化,。

(3)利用作業(yè)批改,、輔導等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作,。全面提升教學質(zhì)量,，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵，教師在教學中一方面要充分利用作業(yè)批改,、輔導,，及時提升優(yōu)生，為后進生查漏補缺;同時要抓好思想教育,，穩(wěn)定學習情緒,，培養(yǎng)學習自信，提升學習動力,，強化學習自主性,。

2、激發(fā)學生興趣,，提高學習成績,。

抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生;成立學習小組，互幫互學;建立有效的激勵機制,，充分發(fā)揮班干部,、學習小組長的能動性;教師的個人教學魅力......等都不失為是激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習成績的好方法,。

3,、加強學習，提高教師教學素養(yǎng),。

(1)培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，更新教育理念,，擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改,，教師要不斷學習,，更新和補充自己的知識，掌握先進的教育理念和教學技術(shù),，學會制作多煤體課件,，運用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學要求,。

(2)積極參加各級各類教學科研活動,，開展互相聽課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，正所謂“取他人之長，補己之短”,，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

(3)加強課后教學反思，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓,、積累資料,，爭取撰寫高質(zhì)量的教學論文。

4,、嚴于律己,，提高師德,，教書育人

教師的職責不僅僅是傳授知識,，更要教育學生“成人”，這就需要教師正己身,，言傳身教,，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生，感化學生,，從而促進學生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成,。同時,，作為學生，對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學科的喜愛,，這也能有效增強學生學習興趣,，提升學生學習成績。

八年級思想品德教學計劃篇十二

一學期的工作已經(jīng)開始,，新的學期,，新的開始。為了把教育教學工作做好,，現(xiàn)就教學工作計劃如下：

一學生基本情況分析

這學期我任八年級思想品德課,，共324名學生，六個班,，每周十二節(jié)課,。上學年我任教的是4.5.6班，對這三個班的學生有所了解,，但對1.2.3班的學生是一無所知,，彼此在課堂上的默契還需要一點時間.從上學期的教學和期末考試情況來看，學生的基礎(chǔ)比較薄弱,。大部分學生對思想品德課較感興趣,，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠,，有很多學生認為思想品德課是一門副科,，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠,，成績不太理想,。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來,。心理上重視才能取得好成績,。

二實施目標的方法：

1、重視學生自主學習 ,，注意學生的接受性,，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性 ,。激發(fā)和提升學生的體驗 ,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ，在親身體驗中發(fā)展,。

2,、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習 ,，主題探究是每一個單元的靈魂。

3,、 加強學生的道德實踐 ,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際來組織教學,。讓學生對課堂充滿興趣,。

4、指導好學生的實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑,。幫助學生認識社會、了解社會,，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質(zhì)。

5.加強課后輔導和檢查力度,，充分運用早自習時間,。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用,。

6.注意培養(yǎng)學生分析問題的能力,，把課堂交給學生，讓他們多說,，多做,。

總之，我會盡我所能,，去上好每一堂課,，讓每個學生都能有所收獲。

八年級思想品德教學計劃篇十三

為了提高學生的素質(zhì),，八年就的思品教師制定了怎樣的

教學工作計劃

一,、指導思想和教學目標

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進素質(zhì)教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質(zhì)量,以認真完成學校工作任務(wù)為己任,。

二、八年級學生特點

總體上講,學生學習積極性比較好,普遍都有自覺性,。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確,。

三、教材分析

八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生動手,、動腦,、動口的積極性。突出了重點,、熱點,、思想點。這是教材特點,。教材重點,、難點。重點在于增強學生法制觀念,教理導行,。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導,。

四、教學措施

(一),、做好教學常規(guī)工作

1. 認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。認真細致的批發(fā)學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),。及時檢測,。

2. 虛心學習,本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3. 認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學工作,。

(二) 積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平

1,、 積極參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計,。

2,、 努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力,。

(三)激發(fā)學生興趣,提高學習成績

1,、化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口,、動手,、動腦參與學習,采用討論、演講,、閱讀,、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化,。

2生積極靈活學習同時輔助差生,。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3,、 開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習,、預(yù)習及練習,及時反饋,提高整體教學效果,。

4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律,。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習,。嚴格要求學生,一視同仁。

五,、強德育功能,開展課堂活動

(1),、配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談,、辯論等形式活動,引導學生全面發(fā)展,。開展一些課外活動。

(2),、嚴于律己,教書育人

教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,平等對待、愛護學生,。工作要認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

一、指導思想

大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子,，較好落實素質(zhì)教育的具體目標,，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二,、工作目標

1,、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務(wù),。 2,、創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動,。 3,、根據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。

三,、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題,，圍繞學生生活圈的擴展,，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維,。 掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善于與人合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母,，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人,，能夠平等待人,，與人為善,。這是教學目標。通過半年時間的教育教學,，幫助學生學會交往,，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力,，使他們終身受益,。這是一個艱巨的任務(wù),。 教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng),，道德實踐活動的開展。

四,、教情分析

我們學校是一個平原初級學校,，家庭教育和學校教育相對落后，教學條件和學生基礎(chǔ)都不好,，所以我們面臨著不少的困難：

1,，我們學校有六個教學班，不便于開展課堂教學,。

2,，教學設(shè)施設(shè)備奇缺，只有一個多媒體教室,，其它教室簡單的只有黑板和粉筆,。

共

2

1

1

2

八年級思想品德教學計劃篇十四

根據(jù)實驗教科書課程標準的要求,，以學生生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),，結(jié)合學生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級（下）思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學生的公民意識為中心,，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù),。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感這一點上,。

在編寫上,，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生,、心理,、道德、法律,、個人,、社會、國家等分開安排,，而是把他們有機地融為一體,，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,，既達到知識教學的目的,，又能提高德育和法制教育的實效性。

本冊書共四個單元,，十三課書,。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語,，一方面引導學生入課,，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內(nèi)容。

第五單元：我是中國公民,。

包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利,。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵,，進而要求學生從小樹立公民意識,，做合格的公民。

第六單元：我們的人身權(quán)利,。

第五單元,、第六單元的內(nèi)容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的,、具體的公民權(quán)利的介紹和解說,。是公民意識教育的進一步細化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利,、公民的人格尊嚴權(quán)利,、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容,。本單元的三課書是平行的關(guān)系,。即：維護人身權(quán)利——維護人格尊嚴——保護個人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利,。這一單元將公民受教育的權(quán)利,、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中,，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系,。

第八單元：負起我們的社會責任,。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容,。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利,，又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合,，才是完整和科學的公民教育,。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者,，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容,。

教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的,。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關(guān)知識的學習,，進而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界,。繼續(xù)秉持心理,、道德、法律教育一體化的思想,，雖然本冊書較多涉及法律文本,、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本,，而是結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗,，將有關(guān)的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述,。這個特點主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分,。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律,，給出一個具體的案例,。而是選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,，做簡要的介紹,，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求,，規(guī)范自己的行為,。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一,。

這屆學生的基礎(chǔ)不差,，有一定的學習積極性,，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,，學生比較感興趣,，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生,、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài),。但也要注意有一部分學生學習不認真,，成績較差，要做好他們的工作,。

1,、深研教材，把握教材特色,，準確把握教學目標,，積極有效地備好每一堂課。

2,、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材，分析問題,，提高認識,。

3、充分啟迪學生智慧,，有效地運用各種切實可行的教方法,，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果,。

4,、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5,、注重學生知識的鞏固和過關(guān),，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習，利用課前提問時間來充分調(diào)動學生鞏固知識的積極性,。

6,、搞好測試及試卷講評。

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論,，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3,、教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導和點撥任務(wù)。教師要教會學生學習的方法,，引導學生自主學習，主動參與教學活動,，做學習的主人,。