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九年級思想品德教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級思想品德科教學(xué),、復(fù)習(xí)課時少、時間短,、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團(tuán)結(jié),、取長補(bǔ)短、資源共享,、注重實效,，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),，對初中思想品德科有了較好的了解,，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學(xué)習(xí)方法。但由于受家庭,、社會的影響,，學(xué)生的思想波動性比較大,，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂，不重視學(xué)習(xí)成績,，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象,。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高,。因此,，這一個學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理引導(dǎo),，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè),，考上更高學(xué)校,，教師必須要下一番苦功夫。

1,、九年級10~12課,。

2、2012年海南省中考思想品德考試說明,，復(fù)習(xí),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo),，厭學(xué)心理糾正,。

4、綜合模擬能力訓(xùn)練,。

5,、專題復(fù)習(xí)和時事、社會熱點復(fù)習(xí),。

（一）,、單元復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為、社會生活的能力,。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”,，制定復(fù)習(xí)計劃,；幫助學(xué)生梳理課本知識,，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。

（二）,、專題復(fù)習(xí),，整合知識。

在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識的某一點或時政要點,、熱點為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體,，全面提高學(xué)生運用教材知識點分析和解決時政,、社會熱點問題的能力。

（三）,、適度訓(xùn)練,，提高能力。

在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題對學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求學(xué)生做題,，同時適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，取得良好學(xué)習(xí)成績,。

1、復(fù)習(xí)方式：分冊與專題訓(xùn)練相結(jié)合,。

第一輪：七,、八、九年級教材全部內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí),。

第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓(xùn)練,。

2,、復(fù)習(xí)時間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：1——12周。

第二輪復(fù)習(xí)：13——15周,。

第三輪復(fù)習(xí)：16——20周,。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法,，即將全部知識點進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上才能靈活運動地解決實際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢,。抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點,。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，采用比較法,，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計針對性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”,，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選題，顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點，進(jìn)行透徹他講解,，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實際問題。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法,，思考問題的方法和解題的方法,。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí),。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺,。結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評,。首先,，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,，教師要縱觀全面,，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際,。最后,選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),，有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準(zhǔn)備。

1,、經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，全面提高學(xué)生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力,。

2,、根據(jù)上學(xué)期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際,，力爭今年本學(xué)科中考成績有明顯提高,，平均分在70分以上，合格率達(dá)到70％以上,，本縣中排名前3名,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇二

一、目標(biāo)要求,。

1．知識目標(biāo),。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨,；；我國在世界格局中的地位,、作用,；中國是維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的中堅力量。知道我國的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。知道國際競爭的實質(zhì),。

理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢。2．能力目標(biāo),。

提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力,。例如，我國在國際交往中的表現(xiàn),，國際競爭的表現(xiàn)和實質(zhì),。

培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力,。認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距,，增強(qiáng)憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識,。

3．情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo),。

樹立開放,、平等的國際意識，維護(hù)世界和平,。

關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用,，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念,。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。

內(nèi)容分析,。

本課由“主題詞”,、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”,、“實踐與評價”和“閱讀與感悟”五個板塊構(gòu)成。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平、發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化,。

“探究園”是本課的導(dǎo)入，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”組成,。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個表格組成,。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”,、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”。表格則對比了1946年至2012年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,。通過透視發(fā)生在國際社會的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字,，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題。

1/8,。

界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點,，如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化等,，認(rèn)識到這些現(xiàn)象反映了世界各國,、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴,、相互滲透,，世界經(jīng)濟(jì)越來越成為一個不可分割的有機(jī)整體，并進(jìn)一步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響,。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識與理論指導(dǎo),，共分為四目。

第一目：“和平與發(fā)展是時代的主題”通過對比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”,，闡明了和平問題的含義、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題,。

第二目：“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián)，簡述了經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因,、表現(xiàn)及對世界和平與發(fā)展問題的影響,，同時給出了“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”中提出的問題的答案。

第三目：“活躍在世界舞臺上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一,；中國的發(fā)展，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,，中國是維護(hù)世界和平的重要力量,；列舉事實說明中國在國際社會中發(fā)揮著重要作用；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展,。

第四目：“中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。只有擁有了創(chuàng)新人才,，中華民族才能再創(chuàng)輝煌,。這一目把政治知識的學(xué)習(xí)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，堅定報效祖國的決心,。

“實踐與評價”由“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分組成。

“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺上的表現(xiàn),，使學(xué)生意識到“中國影響與日俱增”,，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。

設(shè)計宣傳“國際和平日”的主題活動，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來,，知道人類期盼和平,。幫助學(xué)生加深對和平問題、發(fā)展問題的認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題,、發(fā)展問題做什么，做到知行統(tǒng)一,。

閱讀與感悟,。

通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價,，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵,。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦,。和平超越國界,，和平屬于世界，和平是人們追求的絢爛的夢想,?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平,、珍愛和平,、擁抱和平！

通過亞太經(jīng)合組織的介紹,，加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的理解,。

課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入,，內(nèi)容緊貼課文,，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗和探究,。本活動共提出了兩個問題：

1．20世紀(jì)上半葉和下半葉,，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?

2/8。

2．分析上述材料,，結(jié)合你所知道的歷史知識,，探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

問題貫穿本框的內(nèi)容,，旨在使學(xué)生認(rèn)識到國際社會發(fā)展到今天,，謀求和平與發(fā)展、促進(jìn)合作與進(jìn)步,，已成為不可阻擋的歷史潮流,。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題,。

參考答案。

1．第一個問題可以這樣考慮：在20世紀(jì)上半葉,，資本主義世界處于激烈的動蕩之中,。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán)，先后發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn),。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難,，也促進(jìn)了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒，社會主義革命,、民族解放和民主革命此起彼伏,、風(fēng)起云涌?！皯?zhàn)爭與革命”成為這個時代的主題,。然而，第二次世界大戰(zhàn)以后,，特別是20世紀(jì)七八十年代以來,，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化，形成了有利于維護(hù)世界和平,、促進(jìn)人類發(fā)展的總趨勢,。

2．回答第二個問題時把握以下三點：第一，和平環(huán)境是人類社會發(fā)展和進(jìn)步的必要條件,，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境,，任何國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙。第二,，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心,。貧窮、落后與戰(zhàn)爭,、動蕩相伴隨,。人類社會的進(jìn)步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三,，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生,，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的。相對于戰(zhàn)爭而言,，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流,，人類也正是在這一條件下，實現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明,。

操作時可利用圖片的直觀性和感染力，讓學(xué)生觀察圖片,，感受戰(zhàn)爭的殘酷,，體會到今天和平環(huán)境的可貴,，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識及其他事例進(jìn)行分析，如：兩次世界大戰(zhàn),、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭,、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實,，突出和平環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重大意義,。

“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”,，說明當(dāng)今的市場是開放的,，中國正融入世界經(jīng)濟(jì)。第三幅是“影響世界的中國制造”,，說明商品生產(chǎn),、經(jīng)營的國際化，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在加強(qiáng),。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢,，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念，培養(yǎng)國際意識,。本活動提出了兩個問題：

3/8,。

2.分析上述材料，探討經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì),、政治和社會生活帶來的影響,。參考答案。

1．圖片反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個顯著特點和必然趨勢,，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流,。可以依據(jù)圖片提示從生產(chǎn),、生活等方面列舉經(jīng)濟(jì)全球化的種種現(xiàn)象。

2．第一,，經(jīng)濟(jì)全球化的影響既有積極的一面,，也有消極的一面。經(jīng)濟(jì)全球化對包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說,，既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)；既有利,，也有弊,。第二，經(jīng)濟(jì)方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本,、技術(shù),、知識等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。中國改革開放30多年來,，之所以能夠取得這么偉大成就，在一定意義上,，也是積極參與全球經(jīng)濟(jì)活動的結(jié)果,。但經(jīng)濟(jì)全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)運行的風(fēng)險，使各國,、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大,。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展最快的時期，也是南北國家差距持續(xù)擴(kuò)大的時期,。世界銀行的統(tǒng)計資料顯示,，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴(kuò)大到1997年的74：1。第三,，政治方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)全球化使整個世界“你中有我,，我中有你”,，使各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起。這就有利于克服封閉,、保守,、狹隘的觀念，促進(jìn)各國,、各民族之間物質(zhì),、文化和人員的交流，增進(jìn)彼此之間的理解,、溝通,、合作和友誼。經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱,。國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)下制定的,，國際貨幣基金組織、世界銀行,、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟(jì)組織也為西方發(fā)達(dá)國家所控制,。某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國動輒以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟(jì)困難,，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境,。不僅如此，這些發(fā)達(dá)國家還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,，以幫助和推動經(jīng)濟(jì),、政治改革為借口,，試圖把它們的價值觀念和社會制度強(qiáng)加給發(fā)展中國家?？傊?，從目前來看，并非所有國家,、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益,。

4/8。

流與合作,，吸收和借鑒先進(jìn)的東西,。我們必須樹立起全球意識，具有世界眼光,，以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程,，勇當(dāng)弄潮兒，借助世界經(jīng)濟(jì)的舞臺,，實現(xiàn)振興中華的大計,。另一方面也應(yīng)該看到，不能對全球化抱盲目樂觀的態(tài)度,，不應(yīng)把全球化理解為西方強(qiáng)國會自動放棄強(qiáng)權(quán)政治和掠奪政策,，以為從此便天下太平、世界大同,，而要對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計,。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險的意識,，在游泳中學(xué)會游泳,，在競爭中增強(qiáng)實力。世界一些小國面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險決不比我們少,，它們能夠勇于參與,，借勢長勢，相信我們這樣一個泱泱大國,，也一定能夠趨利避害,，化解風(fēng)險，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采,。我們不能因中國是一個大國而妄自尊大，也不能因中國是一個發(fā)展中國家而妄自菲薄,。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極,、大膽，又要從容,、謹(jǐn)慎,，抓好機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開放,、加快發(fā)展的空間,。

“實踐與評價”分為“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分?；顒右唬骸靶⌒蛨D片展覽——中國影響與日俱增”

這個活動的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?；顒诱n既可以分組展開,，也可以以班為單位，按時間或內(nèi)容分主題全面展示,。

活動二：“主題活動——關(guān)注和平問題”

課時安排建議：建議安排4課時,。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運用，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式,，進(jìn)行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要,，圍繞某個主題，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割和重組,。除了常規(guī)方式,，本課的四個板塊可以選擇以下方案組織教學(xué)。

方案一課時1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片,，并把第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的內(nèi)容融人活動中，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時2：活動成果交流,。

讓學(xué)生交流、分享“實踐與評價”中“小型圖片展覽”,、“主題活動”的活動成果,，教師可以在點評中講解第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的難點和重點知識。

課時3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟(jì)全球化剪影”的內(nèi)容,，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想,，讓學(xué)生搜集更多的資料，豐富教學(xué)資源,，然后通過對各種現(xiàn)象的分析和概括,，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”的有關(guān)知識。

課時4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點——新世紀(jì)國際綜合國力的競爭”、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué),。按照實踐與評價的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料,。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”。用豐富的材料設(shè)置情景,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容,，主動探究并建構(gòu)知識,。情景導(dǎo)入，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料,、信息,，這要求教師必須深刻認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容的要點，只有在這個基礎(chǔ)上,，才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景,。本教材的呈現(xiàn)方式的特點之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題,，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,，展開教學(xué)。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會覺得思路不清,，教師在教學(xué)中要注意對本課書的重點知識進(jìn)行歸納和。

總結(jié),。

方案二,。

課時1：把“探究園”中提出的4個問題提出來，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究,，自己尋找答案,。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持，并事先分組,，以保障探究能順利實施,。可以選擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備,。

課時2：讓學(xué)生展示探究的成果,，在展示的過程中，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識,。課時3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對重點和難點加以講解和歸納,。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識,、歸納知識和建構(gòu)知識,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時代的主題),；也可以不限定探究的方式,，只要學(xué)生能找到方法，得出合理的答案,，教師都應(yīng)及時肯定,，尤其鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新,。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的,，例如實例分析、創(chuàng)作漫畫,、演講等方式都可以選擇,。教師也可以借助課后的實踐與評價開展主題活動，加深對和平問題,、發(fā)展問題的理解,，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用?？傊?，要鼓勵學(xué)生主動探究知識，進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果,。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生,。

6/8。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，主動地獲取知識,。本方案對學(xué)生提出了很高的要求，在實施的過程中有一定難度,，因為并不是所有學(xué)生都有主動探究知識的能力,。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究的過程,，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助,，讓學(xué)生經(jīng)歷整個探究過程，在探究中學(xué)會學(xué)習(xí),。

課時1：

一,、探究園活動：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：

1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化；

2．和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

二,、閱讀與感悟。

感悟歌詞，談歌詞《和平使者》給我們的啟示,。

(2)各國人民面臨著爭取和維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù),；(3)發(fā)展問題；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系,。

四,、布置實踐與評價的活動課時2：

一、實踐與評價：活動成果交流交流,、分享“小型圖片展覽”活動的成果,。

3.中學(xué)生要為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國發(fā)展而努力,。課時3：

一,、探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影思考問題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點；

7/8,。

2．經(jīng)濟(jì)全球化對我國的影響,。

二、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn),；2．經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍,。課時4：

一、中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點”,，引入新課,；2．中國面臨的機(jī)遇；3．國際競爭,。(1)國際競爭的實質(zhì),；(2)中國面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國的機(jī)遇大于挑戰(zhàn),。

二,、實踐與評價：我思我行——在挑戰(zhàn)面前。

2．感悟：在機(jī)遇面前,，青少年如何作好人生規(guī)劃,，立志成才，報效祖國,？

8/8,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇三

我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的.新的發(fā)展階段,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈,，社會的發(fā)展變化對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。九年級學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實際的教學(xué)計劃來指導(dǎo)我們工作,。為了在短時間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績,，為此，制定如下計劃：

初中思品共五冊課本,，七年級上下兩冊,、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實際及我們手中的學(xué)習(xí)資源，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段:緊扣教材,、狠抓基礎(chǔ),。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，利用大約一個月的時間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個單元,，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識及做題能力，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識中考,，并且認(rèn)識到自己此時的水平,，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。

第二階段：立足基礎(chǔ),、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時間對基礎(chǔ)知識再次落實，同時我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長中的我),、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國家和社會的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容,，要源于生活,，高于教材，注重學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力,。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力。

第三階段：結(jié)合時政,、專項訓(xùn)練,。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，整合近期的國際國內(nèi)時政熱點大事要事,，聯(lián)系教材知識進(jìn)行專項復(fù)習(xí),，并且對整個初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧，再次重溫,。計劃固然重要,，切實可行的計劃尤為重要,，計劃落到實處更為重要。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇四

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以______和先進(jìn)的教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下,，積極推行學(xué)校的“集體備課,，資源共享，課后反思”的集體備課制度,。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ),。

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善，對學(xué)生著重進(jìn)行心理教育,、國情教育,，理想教育。本教材可讀性強(qiáng),，教育功能突出,，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂,，可以調(diào)動學(xué)生動手,、動腦、動口的積極性,。突出了重點,、熱點、思想點,，這是教材特點,。重點在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀,，,，教理導(dǎo)行。難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，目的不明確,。

培育學(xué)生具有世界眼光,，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題。對學(xué)生進(jìn)行心理教育,、國情教育,，理想教育等。掌握知識,，在明年中考取得優(yōu)異成績,。

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1.認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),。及時檢測,。

2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽與政治科相關(guān)教師的課,。

3.認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作,。

(二)積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平。

1,、積極參加科組,、學(xué)校的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績。

1,、化化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2積極靈活的學(xué)習(xí)同時輔助差生,。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3,、開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁,。

周次課題課型。

1第二單元：（第三節(jié)）新授,。

2新授,。

3第三單元（第二節(jié)）新授。

4第三單元（第三節(jié)）新授,。

5第四單元（第一節(jié)）新授,。

6第四單元（第二節(jié)）新授。

7第四單元（第三節(jié)）新授,。

8第五單元（第一節(jié)）新授,。

9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

10期中考試,、試卷講評講評,。

11第五單元（第一節(jié)）新授。

12第五單元（第二節(jié)）新授,。

13第五單元（第三節(jié)）新授,。

14八年級上冊復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí),。

15八年級上冊復(fù)習(xí)（三,、四、五單元）復(fù)習(xí),。

16八年級上冊復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí),。

17八年級上冊復(fù)習(xí)（三,、四、五單元）復(fù)習(xí),。

18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。今天小編為大家整理了九年級思想品德新學(xué)期教學(xué)計劃書范文，歡迎閱讀參考,。如果想了解更多內(nèi)容,，敬請關(guān)注本站!

我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈,，社會的發(fā)展變化對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。九年級學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實際的教學(xué)計劃來指導(dǎo)我們工作,。為了在短時間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績,，為此，制定如下計劃：

初中思品共五冊課本,，七年級上下兩冊,、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ),。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，利用大約一個月的時間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，差不多一節(jié)課兩個單元,，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識中考，并且認(rèn)識到自己此時的水平,，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo),。

第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時間對基礎(chǔ)知識再次落實,，同時我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國家和社會的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活,，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力,。

第三階段：結(jié)合時政、專項訓(xùn)練,。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國際國內(nèi)時政熱點大事要事，聯(lián)系教材知識進(jìn)行專項復(fù)習(xí),，并且對整個初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧,，再次重溫。計劃固然重要，切實可行的計劃尤為重要,，計劃落到實處更為重要,。

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短,、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,。

一、學(xué)生基本情況分析,。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,，缺乏獨立分析問題,、解決問題的能力。因此,，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可,。

二、指導(dǎo)思想,。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享,、注重實效,，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

2、20xx年xx中考思想品德考試說明與指導(dǎo);,。

3,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

(考綱未涉及的教材知識點一律刪除,，不作復(fù)習(xí),，以免浪費寶貴的時間)。

四,、時間按排,。

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,，(兩課時完成一個單元);將課標(biāo)與考試說明要求的知識點按識記,、理解、運用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,、理解,、運用，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：5月,。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明為主要資料,。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實際問題。

對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實際,，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如,、熟練,、準(zhǔn)確、舉一反三,。

第三：時政熱點訓(xùn)練.集時政,、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實際,。

最后,選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點和解題方法,。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料,、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項,。

五、教學(xué)措施,。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

(一),、單元復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點,。

(二)、專題復(fù)習(xí),，整合知識,。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

(三),、適度訓(xùn)練,，提高能力。

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對各種資料不加選擇的濫用、亂用,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活,，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力,。因此,，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可,。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以武漢市《中考指導(dǎo)說明》為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，全面落實情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)要求，學(xué)會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

2,、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo),；

3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事,；

4,、生命與健康知識；

5,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）,；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識點按識記、理解,、運用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,、理解、運用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月。專題復(fù)習(xí),，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料,。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題,。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三：時政熱點訓(xùn)練．集時政,、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實際,。最后，選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點和解題方法,。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項,。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（一）,、單元復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到,；研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點,。

（二）、專題復(fù)習(xí),，整合知識,。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（三）,、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

周次內(nèi)容安排,。

1七年級上冊,。

2七年級下冊。

3八年級上冊,。

4八年級下冊,。

5九年級第一單元、第二單元,。

6九年級第三單元,、第四單元,。

7九年級第五單元、生命與健康知識,。

8武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會熱點專題復(fù)習(xí),。

9武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會熱點專題復(fù)習(xí)。

10武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會熱點專題復(fù)習(xí),。

11模擬訓(xùn)練,。

12模擬訓(xùn)練。

13模擬訓(xùn)練,。

14自由復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，講解考試注意問題,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇七

總攬全局高度,。

1、發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵,。

2,、改革是國家發(fā)展的直接動力。

3,、開放是國家發(fā)展的必要條件,。

第七課：走科教興國之路----國家發(fā)展必須走科教興國之路。

國家發(fā)展的決定性因素角度,。

1,、走科教興國之路是時代的選擇。

科教水平?jīng)Q定國家和民族的興衰更替,；

在科技領(lǐng)域,，我國面臨著激烈的國際競爭的壓力。

2,、創(chuàng)新是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵,。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達(dá)國家的關(guān)鍵。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路,。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會的相互關(guān)系角度,。

1、可持續(xù)發(fā)展是我國面臨的重要課題,。

我國人口,、資源、環(huán)境形勢嚴(yán)峻。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇,。

2,、可持續(xù)發(fā)展重在行動。

堅定不移地實行計劃生育,。

堅決保護(hù)環(huán)境,，合理利用資源。

第九課：弘揚和培育民族精神----國家發(fā)展必須靠民族精神的支撐,。

國家發(fā)展的精神動力角度,。

1、民族精神是中華民族的靈魂,。

五千年文明鑄就了中華民族的精神,。

中華民族精神是國家發(fā)展的強(qiáng)大精神動力。

2,、大力弘揚和培育民族精神,。

在文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬,。

二、基礎(chǔ)知識點,。

1,、人口______、資源______,、環(huán)境______,，危害著________________________，已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題,。我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，人口、資源,、環(huán)境問題非常突出,，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的__________________。(p______),。

2,、我國面臨著怎樣的人口形勢？有何負(fù)面影響,？(p______),。

我國面臨著______的人口形勢。人口過多和過快增長,，給資源和環(huán)境帶來了沉重的______,，就業(yè)壓力越來越大，影響________________________，影響__________________________________,。

3,、我國面臨著怎樣的資源形勢？(p______),。

我國自然資源總量大,、種類多，但__________________,，____________,。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對資源的__________________;再加上開發(fā)______,、利用率______,、資源浪費______，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性,。

4,、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣？有何危害,？(p______),。

我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______，局部在______,，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上_________,，生態(tài)赤字____________。

環(huán)境惡化加劇了__________________,，威脅____________,，危害____________，直接制約經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展,。

5,、人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系如何,？(p______)。

人口,、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互______、相互______,、相互______的,。人口增長過快，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大,，就會造成____________________________________;而資源的過度消耗和環(huán)境破壞,，又會阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害______________________________,。正確處理好人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,，就要走_(dá)_______________之路。

6,、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么,？(p______)。

以_____為本,、全面,、______、______發(fā)展,。

[實施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇,。]。

7,、實行計劃生育是我國的一項基本國策,。我國實行計劃生育的目的、具體要求,、意義分別是什么,？(p______)。

目的：控制____________,，提高_(dá)___________,。

具體要求：提倡______、______,、______、______,。

意義：可以概括為“利國利民利國際”

8,、我國制定的保護(hù)資源、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些,？我國采取的保護(hù)環(huán)境,、合理利用資源的重大措施有哪些？(p______),。

《__________________》是我國環(huán)境保護(hù)的一部基本法律,。

9、我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效,？(p______),。

_______________勢頭得到控制，________________________建設(shè)步伐加快,，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________,，________________________進(jìn)一步增強(qiáng)。

10、實施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做,？(p______),。

實施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立____________,，積極向公眾______________________________的基本國策,；從__________________做起，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣,，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

三、鞏固練習(xí),。

1,、鄧小平同志指出：“人多有好的一面，也有不利的一面,。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達(dá)的條件下,，吃飯、教育和就業(yè)就都成為嚴(yán)重的問題,?！睂@句話理解正確的是()。

a.人多是好事,，人多力量大,，因此人口越多越好。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達(dá)了,，人口的多少無所謂,。

c.人口過多和過快增長，影響的僅僅是吃飯,、教育和就業(yè)問題,。

d.人口過多和過快增長，會影響人民生活水平的提高,。

閱讀上述材料,，思考下列問題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在哪些問題？

（2）這些問題分別有什么不利影響,？

（3）請說出我國解決這些問題的戰(zhàn)略及兩大國策分別是什么,？

（4）在解決這些問題時，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做,？

7,、材料一：我國水資源總量居世界第六位，人均水資源2300立方米,，為世界平均數(shù)的四分之一,。

材料二：據(jù)報告,，我國低于嚴(yán)重缺水線的省（市,、區(qū)）有16個,，缺水城市400多座，嚴(yán)重缺水城市100多座,。我國有50%的河段,、90%以上城市水域受到不同程度的污染。

某校九年級(6)班準(zhǔn)備舉行一次以“珍愛水資源”為主題的學(xué)生座談會,，請你來參與：

（1）請你結(jié)合所學(xué)知識,，向與會者介紹一下我國水資源的現(xiàn)狀是怎樣的？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個公民義不容辭的責(zé)任,。請你向與會者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗,。（至少二條）。

8,、為了貫徹落實保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的國策,，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù),，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國制定的保護(hù)資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？（不少于三條）,。

（2）我國采取的保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些,？（不少于三條）。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇八

1,、教學(xué)理念新,。

在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下,，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑,。因此,，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點,。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間,。

關(guān)注人是新課程的核心理念,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時也是教材的主人,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時間與空間,，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享,、教學(xué)相長，達(dá)到共同發(fā)展,。

2,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。

《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理,、道德,、法律、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融,，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3、鮮活的信息資料,。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上,，突出了時代性,、國際性、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗、感悟,，在選擇材料時,，注重貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近時代,，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),，教材提供的都是具有前瞻性,，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料,，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實生活中,。

4,、內(nèi)容結(jié)構(gòu),。

《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理,、道德,、法律,、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，形成一個貼近學(xué)生實際的教材體系。

德行教育是一個人的靈魂,，有德無才是半成品,，有才無德是；無德無才是廢品,。

首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。同時要愛自己的父母,、才有可能愛自己的祖國,；而且要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識,。人物故事，來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來的挑戰(zhàn)。