演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

幼兒園感恩工作教師演講稿題目篇一

今天,，我演講的題目是--《我愛這一行》,。

我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子,，更愛我們黨的幼教事業(yè)!法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道:“比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,?！辈皇菃?當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得:我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。

我當了十幾年的孩子王,，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩,、教他們唱歌跳舞,，更不只是給他們打飯、發(fā)點心,、哄他們睡午覺,，這里面的每一個細節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育,、傾注著我們的心血,。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好,，小手是否暖和;天熱了,，我會給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,，我就拿來針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈,、烘干;早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯,，給孩子帶來油條,、面包之類的早點,，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好,、喝好;還有的家長干脆只是拿了錢,，我們就幫孩子買早點。

為了培養(yǎng)孩子們活潑開朗的性格,，我主動與家長聯(lián)系,，向家長反映孩子在園的情況，是家長配合我們共同開展工作,。如,，我班有個叫魯正源的孩子，脾氣特別怪--愛跟人記仇:同伴們有誰向老師告了他的狀,，他就會隨時找機會掐誰一下,，要么就不時地斜老師一眼，心里暗暗得恨你,、不理睬你,，更不用說問聲老師好，說聲老師再見了,。于是,，我利用家長接孩子的時間，向家長反映了情況,，交換了意見,，希望家長能配合教育......還真見效!第二天早上入園時，魯正源一進門就問“老師好!”我趁熱打鐵,，肯定了他的進步,。從此，他再也沒有鬧過情緒,，而且,，每天都能愉快地與同伴玩，跟老師學本領,，性格變得特別開朗,，有時他來遲了，不好意思問老師好,，我便主動地問一聲“魯正源好!”他也微笑著回敬我一句“楊老師好!”

幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起,，而他們的父母只是把他們接回去睡覺,，他們的吃、喝,、拉,、撒,，他們的性格愛好，他們的喜,、怒,、哀、樂,，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起,。我愛他們，因為他們幾乎就是我的孩子;我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關鍵的幼兒時期,，而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢?一個家庭保姆,，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去,，而我--一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師,，不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里,，給他喂水吃藥;有的孩子發(fā)高燒,，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院;有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,，我會加倍的愛護她,、幫他找回快樂......

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出,。我想,，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。

記得一次電視里報道:一個孩子橫穿馬路,，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上,，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上,，才使孩子幸免于難,。(20xx年5月12日四川地震時，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學生的生命呢!他們把死的危險留給自己,，把生的希望讓給了學生,。)這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是:新時代的最可愛可敬的人,。

在我的心目中,，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項崇高的事業(yè),。因為職業(yè)只是一種謀生的手段,，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”的原則,，為了使孩子們真正體會到:“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”,。我將班上所有孩子的生日按月歸類,，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌,，一起分享彼此的幸福與快樂,。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”,，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里,、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子,，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找,。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時，在鹽化局招待所的小巷里,，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條,，回來后剪成小段當寶貝用(做磁性教具用)。秋天到了,，樹葉落下來了,，有綠的、有黃的,、有紅的,，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然,、了解大自然,，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉;回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物,，孩子們也都很喜歡,。

我深深地體會到:教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性,。我課上做孩子們的老師,，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”,、“開著火車上北京”,、“大海上面開大船”、“丟手絹”/“捕魚”等游戲,，領孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場”放風箏,，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票,，一起開照相館。在館里,，孩子們可以自由商量著變換角色,，一會兒當服務員，一會兒當銀行行長,，一會兒當攝影師,，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師,，孩子們親切地稱我為“老板娘,。”在這里,，大家無拘無束,、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣,。

在和孩子們相處的過程中,，我愈來愈感覺到:只有把愛無私得奉獻給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福;在這快樂與幸福之余,，我時常在心里默默地哼著歌曲:《我們是光榮的人民教師》歌詞是--“藍天上雄鷹展翅飛翔,，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師,，多么自豪無尚榮光;我們是光榮的人民教師,，多么自豪無尚榮光。啊......,，啊......,，人民的重托永不忘，黨的教導記心上,，忠誠黨的教育事業(yè),，誓把青春獻給黨!”

如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行--

做一輩子人民的“幼兒教師”!

謝謝大家!

幼兒園感恩工作教師演講稿題目篇二

我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌,。

我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂,。

我是一縷清風,，愿為幼兒送去勃勃生機。

我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程了七年了,，幼兒教師是我從事的職業(yè),。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們天真、坦率,、真誠的愛感染著我,，激勵著我，促使著我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。一直以孩子們?yōu)榘?，一直以孩子們?yōu)橛眩覟槲疫x擇了一個播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪,、慶幸。把我畢生的精力獻給幼教事業(yè),，我無怨無悔,，因為我愛這一行。

回想當初,，時間的指針要撥回到填報志愿時,，天真幼稚的我，只是因為喜歡小孩,，加上天性活潑,、愛動，所以就毫不猶豫地選擇了幼師專業(yè),，也就是從那一刻起,，我與幼教結下了緣。但是現(xiàn)實并不是我想象的那樣,，三年的幼師生活結束了,，我?guī)е鵁o限的遐想和美好的憧憬來到了幼兒園。這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?，接下來帶給我的是孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀,，判不清的案情，小孩子們的拉撒,，當時我覺得我選擇錯了,，我動搖了。但是我發(fā)現(xiàn)日復一日,，年復一年,，我與孩子們就在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我嗓子沙啞時,，孩子們會從家里拿來含片給我吃,，當我沉默時,，孩子們會搖著我的手，兩眼望著我說：“吳老師是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,，不惹你生氣……”我真的被孩子們的天真,，童心所感化，這時我發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的,，這是一種普通而光榮的職業(yè),，這時我才真正理解到了這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇,。

挫折使我堅強，失敗使我奮進,，七年的風風雨雨水使我在摔摔打打中成熟了,，使我懂得了做為一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀、教育觀,，應有一顆愛孩子的心,，孩子的成長需要愛，做為教師必須要有一顆博大的愛心,，照著每一個孩子,，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,，偉大的,，每當與孩子們做游戲時，他們會爭先恐后搶著拉我的手,，為能夠被老師拉著而感到高興,，還要把這高興的事到晚上和媽媽說：“今天，做游戲時老師拉我的手了,，老師喜歡我!”孩子純真的童心多么的寶貴,，我每天與孩子們同樂、同玩,、同歡笑,，被童趣感染著，被快樂圍繞著,，我的心也在凈化著,，有誰能不羨慕我的選擇呢?

孩子們一天天長大了，多少次畢業(yè)歌聲響起,，我的眼淚都抑制不住的流下,，孩子們更是淚流不止，天真的說：“我不離開幼兒園,，我不上學……”小鳥終歸要飛向藍天,，我只有把對孩子們的期望,、愛心傾寫在他們離園的紀念冊上，讓他們帶著美好的祝福啟程,，我的心被孩子的童年包圍著,，感化著，我為能擁有這份童心童趣感到幸福,，我為我每天的工作能有一群天真的孩子包圍著而感到驕傲,，我更為我選擇了這個無尚崇高的職業(yè)而感到驕傲。

我知道我每天要面對各種各樣的孩子,，然而每個孩子就像是一本書,，要想讀懂他們就要細細的品味，耐心的翻看,，我將為讀懂每一本書永遠翻看下去而無怨無悔,，因為我愛這一行!!!

幼兒園感恩工作教師演講稿題目篇三

如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空,。沒有了天空,，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。

如果我是一顆大樹,，那幼教就是那方沃土,，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝,。

如果我是一架彩虹,，那幼教就是那輪太陽，沒有了陽光的照耀,，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,，如果……如果……

可是，我不是明星,，不是大樹,，也不是彩虹，我只是一個普普通通的幼教人,。那么幼教,，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉!

七年前,，略帶懵懂的我,，踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時,，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動,。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸,，沒有華麗詞藻的堆砌,，有的是絲絲入扣的溫馨與感動,。這份快樂和感動來得那么真實，那么觸手可及,。它來自于幼教生活的一點一滴,，如春雨般無聲地滋潤著我的心田，蕩滌著我的靈魂,。

一個冬天的中午,。一個孩子在午睡中驚醒，大哭不止,。我忙來到他的床邊哄他,，他哭鬧的很厲害，我便躺到他的床上,，緊緊地摟住他,。孩子終于平靜下來。突然,，我聽到身后有聲音。猛然回頭,，一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前：“老師,，你要蓋被子，不然會感冒的!”只一句話,，就讓我熱淚盈眶……

一個深秋的下午,，天氣驟然變冷，下雨了!我沒帶雨衣,，所以遲遲沒有走,。一位同事看到了說：“你怎么還不走啊?你沒帶雨衣啊?”“是啊!誰想到會下雨呢!”同事關切地問：“那你一會兒怎么走?”“打車吧!”我笑著說。孩子們陸續(xù)接走了,，我也收拾東西準備回家,。突然，那個同事一路小跑著跑到教室門口,，手里拿著雨衣,。“我們家很近,，正好要出來,，就順便給你拿個雨衣來!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不，這些都不重要,，重要的是我體會到了同事的關懷,，陶醉于那份濃濃的友情……

一個初春的早上，陽光明媚,，我站在教室門口接孩子,。一位家長走過來,，送進孩子后把藥遞給了我。我接過藥,，看了看,，上面沒寫字，于是,，我馬上把藥遞給了家長,，對她說：“對不起，麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量,。把藥放藥箱里好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了：“孩子說您的嗓子啞了,，這是給您帶的含化片!”給我的?我無法形容我當時的感動，只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開來……

一次又一次,，無數(shù)的感動讓我陶醉,，無數(shù)的快樂讓我開懷，這樣的感動俯拾皆是,，信手拈來,。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮,。

誠然,，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國,，我們要在生活的瑣碎中忙碌著,，為孩子的安全和教育操碎了心。幼教的道路上不只有鮮花,，也有荊棘,。有時我們也會心煩，有時也會郁悶,，有時也會彷徨,，甚至，有時也會覺得無聊,。然而,，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光,。

在幼教的土地上,，我耕耘著，收獲著,，播灑著汗水,，收獲著快樂。我對自己說,，這就是我喜歡的工作,，我愛幼教,，感恩幼教。