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九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇一

20xx年轉(zhuǎn)眼來臨,，本學年既有新任務(wù)要完成還有復習更要兼顧,，因此事非常重要的一個學期，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，探索有效教學新模式,。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科基本要求進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習,，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

本學年我?guī)Ь拍昙壎?，學生上學期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重,。有部分學生成績下滑很明顯,，學習習慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學生應(yīng)該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生,，如連清,，趙熙，馬曉宇,，李功奎,，張信心，夏森,，柯昭君,，許鑫鑫，徐婷婷等,，這些也許是老師督導不到位,，也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育,。

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影,。

1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能吃飽,、吃好。 (3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。 (4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。 (5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。 (6)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。 (7)積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。 (8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。 (9)以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。 (10)深化兩極生的訓導,。

五,、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

六,、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主,。

2、 按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按提要復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

七,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

八,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇二

本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變,，學習積極性有所提高,，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最后一學期,，有些學生對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育,，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。

本學期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，視圖。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點,。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本、樣本容量的概念后,，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章,，還要復習初中數(shù)學教材其他的內(nèi)容。

一,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

二,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐,，又反應(yīng)用于實踐,，通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,、會用歸納,、演繹、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要內(nèi)容進行專題復習，適時地進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生,。

三,、情感目標及價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確的教學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

重點：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

難點：

垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

一,、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃。

二,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫。

三,、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗,。

四,、積極與其他老師溝通，提高教學水平。

五,、積極聽取家長與學生良好的合理建議,。

六、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

七,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探索學習等學習方法的引導,。

八、開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇三

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，進入初三,，學生成績差距較大。教學任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,。努力把今學期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,，特制定本計劃,。

1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式,，會建立數(shù)學模型來解決實際問題,。

2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形,，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理,。

3．加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法,。

4通過關(guān)於圖形和證明的教學,，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念,。

1．改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學。

2．注意教科書的系統(tǒng)性,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3．注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

4．開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力,。

5．鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

1．第一周．平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形．

2．第二周．等腰梯形，中位線,，反證法,，以及復習題

3．第三周．數(shù)據(jù)分析與決策．

4．４周．復習數(shù)與式

5．５周．復習方程與不等式

6．６周．復習函數(shù)

7．７周．復習圖形的認識

8．8周．復習圖形與變換

9．９周．復習圖形與坐標

10．１０周．復習概率與統(tǒng)計

11．１１周．復習課題學習

12．１２周．模擬考試與講評

13．１３周．市檢

14．１４周．重要知識點的再梳理

15．１５周．一些常見題的訓練

16．１６周．做往年的中考題

17．１７周．考試方法和考試心理的'輔導．

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇四

本學期教學計劃如下：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

附教學進度

第1周－第4周

第5周－第6周復習七年級數(shù)學

第7周－第8周復習八年級數(shù)學

第9周－第10周期考

第11周－第12周復習九年級數(shù)學

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓練

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇五

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，進入初三，學生成績差距較大,。教學任務(wù)非常艱巨,。因此，要完成教學任務(wù),，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。努力把今學期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,，特制定本計劃,。

1、掌握二次函數(shù)的概念,，五種基本函數(shù)關(guān)系式,，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。

2,、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3,、加強學生對數(shù)學知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學習方法。

4,、通過關(guān)於圖形和證明的教學,，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念,。

1,、改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

4,、開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5、鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績,。

1、第一周——平行四邊形,，矩形,，菱形，正方形,。

2,、第二周——等腰梯形，中位線,，反證法,，以及復習題

3、第三周——數(shù)據(jù)分析與決策,。

4,、４周——復習數(shù)與式

5、５周——復習方程與不等式

6,、６周——復習函數(shù)

7,、７周——復習圖形的認識

8、8周——復習圖形與變換

9,、９周——復習圖形與坐標

10,、１０周——復習概率與統(tǒng)計

11、１１周——復習課題學習

12,、１２周——模擬考試與講評

13,、１３周——市檢

14、１４周——重要知識點的再梳理

15,、１５周——一些常見題的訓練

16,、１６周——做往年的中考題

17、１７周——考試方法和考試心理的輔導,。

（注明：五一黃金周已經(jīng)扣除）

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇六

本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力,，很多學生在學習風氣上有了較大的改變,，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差,，特別是到了最后一學期,，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育，此外,，面臨中考階段對學生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。

本學期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，視圖。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點,。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本、樣本容量的概念后,，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章,，還要復習初中數(shù)學教材其他的內(nèi)容。

一,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

二,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐,，又反應(yīng)用于實踐,，通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,、會用歸納,、演繹,、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學主要內(nèi)容進行專題復習,，適時地進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)學生,、發(fā)展全體學生,。

三、情感目標及價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確的教學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

重點：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

難點：

垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

一,、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃。

二,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫。

三,、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗,。

四,、積極與其他老師溝通，提高教學水平。

五,、積極聽取家長與學生良好的.合理建議,。

六、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

七,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探索學習等學習方法的引導,。

八、開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇七

1,、學生情況

本期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，尤其是女生,，面對難一些的數(shù)學題，都做得不太好,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

2、教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識,；視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、加強協(xié)作備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測,，統(tǒng)一評比,。讓數(shù)學更貼近學生的生活。,；強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是；的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉,；,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3、設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個；的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的,；，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5,、做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學,。近年來,，；的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量,。

6,、加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇八

1,、理解頻數(shù)分布圖的特點和作用;

2、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;

3,、培養(yǎng)學生勇于提出問題,，大膽設(shè)計，勇于探索和解決問題,。

學習重難點重點:根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖,。

難點:是合理分組確定組距和端點。

一,、學法指導

1,、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2,、閱讀課本：第55～56頁例1;

3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

二,、知識探究

以同桌為組,，討論第57頁探究活動。

三,、基礎(chǔ)問題訓練

完成書本p57,、58課內(nèi)練習。

四,、存在的問題

一,、預習檢測：

1、三年的初中學習生活結(jié)束了,，愿中考將我送達另一個理想的彼岸.這27個字中,，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6,，8,，7，4,，8,，3，5,，9,，9，7,，2,，14，4,，6,，9，7,，9,，6，5,，1,，3，11,，13,，8，8,，8.其中筆畫數(shù)是8的字出現(xiàn)的頻數(shù)是______,，頻率是______.

2,、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題。

二,、講授新課

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地,，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖。

三,、例題講解

例1,、抽查20名學生每分脈搏跳動次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81,，73,，77，79,，80,，78，85,，80,，68,，90,，80，89,，82,，81，84,，72,，83，77,，79,，75。

請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖,。

分析：教師可引導學生自己完成

(1)確定組距,、組數(shù)、組界,。

(2)組中值的`意義和作用,。

2、隨堂練習：p57課內(nèi)練習

四,、辨析

頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)別,。

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的,，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù),，因些各個長方形的豎邊依次相鄰,。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。

五,、合作學習

課本p56

注意：在講解時,，要讓學生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習,，讓學生談?wù)勁c體會

必做題：課本作業(yè)題第1,、2題;

選做題：課本作業(yè)題第3、4題,。

教學反思：

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇九

九年級(1),、(2)班成績一般，兩極分化嚴重,，經(jīng)過上一學期的努力,，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高,，也有不少學生自知能力較差,，特別是到了最后一學期，最自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績,。

1,、情感目標及價值觀:

通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確的教學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展,。

2、知識與技能

理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理的進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科"基本要求"的知識點。

3,、過程與方法:

經(jīng)歷探索過程,，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應(yīng)用于實踐,，通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,、會用歸納,、演繹、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科"基本要求"進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要內(nèi)容進行專題復習,，適時地進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生,。

本學期的內(nèi)容只剩兩章,，:圓與統(tǒng)計估計。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，視圖。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點,。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本、樣本容量的概念后,，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章,，還要復習初中數(shù)學教材其他的內(nèi)容。

重點:

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計估計這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點:

垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

1,、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃,。

2、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

3、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學經(jīng)驗。

4,、積極與其他老師溝通,，提高教學水平。

5,、積極聽取學生良好的合理建議,。

6、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略,。

7,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探索學習等學習方法的引導。

8,、開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十

以“三個面向”思想為指導,，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識，和視圖知識,，掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,，掌握每一階段相關(guān)知識，訓練相應(yīng)解題方法和能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,。

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3、認真上好每一堂課,，加強信息技術(shù)應(yīng)用,。

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5、積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”使不同學生都有不同層次發(fā)展,。

8,、深化兩極生的轉(zhuǎn)化。