制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇一

三年級現(xiàn)在有2個班，每班每周有兩節(jié)美術(shù)課,，本冊教材共20課,。第一節(jié)課由于各種原因改為準(zhǔn)備課。三年級學(xué)生正處在從低年級向高年級的過渡期個性差別大,，學(xué)習(xí)的自控能力差,。美術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

本冊書注重學(xué)生色彩知識和動手能力的培養(yǎng),，以及欣賞水平的提高,，貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實際。本冊總共20課,，內(nèi)容涵蓋了全部4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，以“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計*應(yīng)用”最多，第19課為“綜合*探索”課,，第20課為完全的“欣賞*評述”課,，其余課隨堂欣賞,。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)做好一下幾點工作：

1.關(guān)注所有學(xué)生,，注重基礎(chǔ)性,，為學(xué)生全面發(fā)展保障，根據(jù)不同課的特點及相近課的聯(lián)系合理組織學(xué)習(xí)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容要求,。

3.認(rèn)清各課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點和評價建議，為更好教學(xué)服務(wù)

4.充分利用課本資源,，課本圖片,、知識窗及相關(guān)文字

5. 評價方面要求形式靈活多樣,，自評和小組討論等,，突出自我評價能力

1.欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并對其進行簡單的評述,，提高欣賞評述能力

2.了解簡單創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計制作，感受其中的樂趣,。

3.引導(dǎo)學(xué)生體驗生活感受大自然中的美,，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4.寫生課,、實踐課,、欣賞課多種課結(jié)合其他課，促進知識連接,，能力提高,。

1.利用各種美術(shù)媒材進行美術(shù)創(chuàng)作，描繪心中的畫,，制作手工,，熟悉并能夠合理利用這些材料。

2.難點在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力的養(yǎng)成,，美術(shù)知識的合理利用。

1.教學(xué)方式方面

三年級的學(xué)生還是處在很愛玩的階段,，在動手,、動腦、動心方面都表現(xiàn)出很高積極性,，但是只是在一個相對低的水平面上的表現(xiàn),，這就要求教師及時的引導(dǎo)。

第一點,，運用多種教學(xué)手段教學(xué),，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺,。例如導(dǎo)入新課方面，第一課采用播放視頻或欣賞圖片的方式導(dǎo)入,，第三至第八課均為繪畫表現(xiàn)或剪貼表現(xiàn)的課,，這些課的引導(dǎo)可以以欣賞圖片、講故事的方式呈現(xiàn),，其中第五課和第六課可以到教室外校園內(nèi)上課,，第六課改課堂教學(xué)為室外寫生課，真正的讓學(xué)生描繪校園里的花,。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。第九至第十四課均為手工制作應(yīng)用課，可采用觀察實物或其他學(xué)生作品的方式引導(dǎo),。第十九課探索課程,，讓學(xué)生親身體驗做美術(shù)小記者，分組活動培養(yǎng)團隊合作意識和能力,。第二十課完全可以變?yōu)樾蕾p課,，分小組討作論喜歡的動畫片，然后欣賞動畫片,，最后能臨摹或試著創(chuàng)作一個動畫形象,。

第二點，鼓勵學(xué)生大膽的畫,，用不同材料表現(xiàn),，課下多觀察。三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些美術(shù)表現(xiàn)的技法,，這時要求學(xué)生不在用線起草稿,，大膽的畫進而發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)的效率,，也增加學(xué)生大膽創(chuàng)作的決心和信心,。

第三點，評價方面,，學(xué)生自評和小組評價結(jié)合注重學(xué)的自評,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，并反饋給學(xué)生進一步激勵學(xué)生的積極性。

課程進度表：

第一周準(zhǔn)備課

第二周

魔幻的顏色,、萬花筒

第三周

大人國與小人國（2課時）

第四周

前前后后,、天然的班紋

第五周

校園里的花（2課時）

第六周放假

第七周

最受尊敬的人（2課時）

第八周

今天我值日（2課時）

第九周

有趣的鞋（2課時）

第十周

團包手工（2課時）

第十一周

悄悄手（2課時）

第十二周

變廢為寶（2課時）

第十三周

夢幻中的城堡、我設(shè)計的自行車

第十四周

星空的聯(lián)想,、新穎的電腦

第十五周

電腦美術(shù),、會響的玩具

第十六周

美術(shù)小記者（2課時）

第十七周

迷人的動畫片（2課時）

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

第二十周自習(xí)

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇二

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。（造型）

2,、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。（設(shè)計,、應(yīng)用）

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。（欣賞、評述）

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。（綜合,、探索）

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、學(xué)習(xí)原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用。

2,、對水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動。

3,、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事,。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞,，表達自己的情感,。

5、進行初步的寫生練習(xí),，表現(xiàn)人物或物體的大體特征,。

6,、通過拓印,、拼貼,、堆積和組合等手法進行造型活動,，了解不同的效果,。

7,、用各種易于加工的雕刻、塑造材料,，制作簡單的立體或半立體造型,。

［設(shè)計,、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼,、等手法進行簡單的造型活動,。

2、用平面或半立體的形式,，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中,。

3、制作簡單的彩塑及臉譜,。

4,、利用各種材料,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒等,，采用撕、刻,、卷曲、粘接等基本技法進行制作,。

［欣賞,、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在相關(guān)的音樂情境中,，欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品,，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點。

2,、以調(diào)查,、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點和功能,。

3、欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣,、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意,。

4,、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品,，對作品進行簡單的,。

5、舉辦小型的展覽活動,，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品,。

［綜合,、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室,。

2,、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶,、樂器等作品并表演,。

3,、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計,、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校,、村莊、公園的地圖或模型,。

4,、設(shè)計制作家電、家具等模型,，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型,，并能作出評價。

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學(xué),，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生的'創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

教學(xué)重難點

12春天的花

繪畫的技能和技巧培養(yǎng)

22樹葉圖案

掌握圖案設(shè)計的三大要素

32花朵圖案

抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案

能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

52用復(fù)寫紙畫圖案

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度

62美麗的花邊

掌握花邊圖案的描繪技能

72千變?nèi)f化的線

掌握線形的長,、短、粗,、細(xì),、疏、密

82高大的樓群

空間想象能力的培養(yǎng)

91我心中的少年宮

豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象

91畫座寶塔高又高

描繪出塔的外形特征

102泥塑寶塔

培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力

102紙塑動物

培養(yǎng)對立體造型的興趣

112運動著的人

初步掌握人體運動的規(guī)律

122布貼風(fēng)景

學(xué)習(xí)布貼技藝

132動物掛畫

培養(yǎng)對動物造型的概括,、夸張能力

142有趣的漫畫頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

152自畫漫畫像

對臉形、五官,、表情進行夸張變化

懂得漫畫的藝術(shù)特色

懂得漫畫的藝術(shù)特色

182兒童漫畫

立意選材

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇三

一,、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向,、愛說好動、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學(xué)生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,。

三、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中,。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級,、其它學(xué)科、學(xué)校,、生活,、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn),，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。

要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等,，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”。

從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué),、分析,、觀察、對比,、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析,、學(xué)會合作,、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇四

一,、教材：

本課是和前兩課的《老房子》、《門,、窗,、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元,，屬設(shè)計應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域,。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的.學(xué)生生活于其中,，要能初步認(rèn)識房子的實用價值和審美價值,，在為設(shè)計創(chuàng)作儲備了一定的生活經(jīng)驗的同時，了解不同的小房子,，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況,。由于學(xué)生對這一方面知之甚少，教師在施教時,，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊,，讓學(xué)生通過實地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄,、利用各種媒體廣泛收集資料,，進行鑒賞、,、對比,。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門,、窗,、墻、屋頂及老房子式樣,，感悟各式房子的藝術(shù)魅力,，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子,，了解其特征、作用,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

操作目標(biāo)運用剪、折,、卷,、切割、插接等方法,，設(shè)計制作小房子,。

情感目標(biāo)通過動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、實踐能力和合作精神,。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點,，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子,。

教學(xué)難點作品構(gòu)思新穎,、造型有趣，綜合材料搭配合理,、巧妙,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺,，小房子的作品等,。

學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙,，廢舊材料,，膠水，剪刀等,。

教學(xué)過程：

一,、交流與了解

1、課前布置學(xué)生調(diào)查,，觀察本地建筑,，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2、師生共同欣賞,、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片,。

3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,，簡要介紹房子的文化背景,，重點聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗,、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一,。

二、認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)

三,、感受與體驗

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想,，從材料的顏色,，形狀，質(zhì)感著眼,，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子,，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性,。

四,、嘗試與練習(xí)

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

五,、游戲與評價

以小組合作為單位,，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會,，每個合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計方案和造型特色及居住功能,，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購,。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛,，又將學(xué)習(xí)評價巧妙地融人游戲之中,，大家通過參觀、欣賞,、交流,，一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇五

三年級學(xué)生的造型本事,、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),。能夠欣賞美術(shù),，進行一些簡單的評述?？墒?，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次,，學(xué)生的造型,、表現(xiàn)本事需要更進一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,，畫畫有了自我的觀點,，有了一些個性化的東西，這是一個提高,。

本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神,；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師,，充分研究學(xué)生發(fā)展的需要,、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要；以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學(xué)們應(yīng)自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí),，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐本事，經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事,。

每一課都要準(zhǔn)備一些范畫，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,，也能夠是教師的畫,，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣,。

1,、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié),。認(rèn)真完成每一次作業(yè),。規(guī)范作業(yè)評講。

2,、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷豐富教學(xué)資源。

3,、加強課前準(zhǔn)備工作,，努力按教材上好每個教學(xué)資料。

4,、建立作業(yè)過關(guān)制度,，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5,、分層教學(xué),，對學(xué)有所長的學(xué)生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生,。

6,、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽,。

7、開展校外美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野,。

（略）

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余,，我也暗下心,，把美術(shù)這一科教好,，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，做如下教學(xué)計劃：

教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課,。

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,、步驟,，提高自已的動手設(shè)計能力。

2,、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認(rèn)識,、了解化及場景設(shè)計的基本知識,。

7、造型表現(xiàn)能力,、動手設(shè)計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1,、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美,。

4,、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的`想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4,、多采用的學(xué)習(xí)方式,。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5,、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7,、開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8,、本學(xué)期,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片,、錄音機,、錄像、電視,、多媒體,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

略

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇七

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（一）重點

1.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。 3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。 4.進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。

5.進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點

圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。 3.造型能力、動手能力,。

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,，自己就看著不做,，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備。

１.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２.學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。 ３.結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

1,、水墨游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國畫的工具,，材料,。 2、認(rèn)識墨的焦,、濃,、重、淡,、清,。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù),。 教學(xué)重難點：

1,、認(rèn)識、掌握工具材料的使用,。 2,、焦、濃,、重,、淡、清的畫法,。 3,、工具的使用。 4,、用筆,、用墨的訓(xùn)練。

教具學(xué)具：毛筆、生宣紙,、硯臺,、畫氈、墨,、裝水的瓶子等,。 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二,、講授新課：

1,、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞,。 2,、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。 3,、新授：

教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料,。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）,、兼毫（中性）,。 （2）墨汁：一得閣、中華,；墨塊：收藏,、欣賞。

（3）紙：生宣紙：吸水性強,、畫寫意畫用,；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用,。 （4）硯臺：收藏,、欣賞作用更多，實用性較小,，取而代之實用性更強的是用盤子,。 4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上,，教師邊示范,，邊講解焦、濃,、重,、淡、清的畫法,。 三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

1、練習(xí),，探索,、體驗焦、濃,、重,、淡、清的畫法,。 2,、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫,。

2,、重重復(fù)復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng),。 2,、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力,。

二,、講授新課： 1、導(dǎo)入：

師：大家一定很想知道,，公司要求我們設(shè)計什么,？我們先看一幅畫就知道了。 2,、新授：

小結(jié)：像這樣,，把一個圖形向上、向下,、向左,、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容,。 （3）板書課題：重重復(fù)復(fù),。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,。

小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的,。

師：除了書上的的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎,？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物,、靜物、幾何圖形等進行排列,。 三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象,，進行課堂練習(xí),。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，擬定以下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)情分析

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有20課,，分為5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，具體講，有以下方法：

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、以問題為紐帶,。

3,、以提示為指導(dǎo)。

4,、重感受和實踐,。

5、多自評與互評,。

6,、學(xué)習(xí)建議分層次。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2,、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四,、教材重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

五、教學(xué)措施

（一）改革教學(xué)方式,，促進學(xué)生個性發(fā)展,。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手，動腦,，動眼,，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品,，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生,，參觀等活動,。學(xué)生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學(xué)方法,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。

《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,。”在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們通過相互討論,，可以互相加深理解。另外,，教師可以采用幻燈片,，錄音機，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué),，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果,。

3、作品展示,，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細(xì)分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣,。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4,、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，使班級同學(xué)共同努力。

孩子們是21世紀(jì)的小主人,，是未來的棟梁之才,。在實施素質(zhì)教育的同時，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作,，使其共同發(fā)展,。

在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的,，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造出師生情感，求制,，探索精神的高度統(tǒng)一,，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí),。

音美結(jié)合,，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,，美術(shù)課中巧用音樂,，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,，使可聽變?yōu)榭梢?。可觸摸,，可展現(xiàn),，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計時,，可以放一些輕快,，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。

讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅,，使他們在成功的氣氛中增強學(xué)習(xí)的積極性,。鼓勵同學(xué)們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心,。

（三）充實自身的教學(xué)知識,，培養(yǎng)合格人才。

在推行素質(zhì)教育的今天,，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能,。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí),。“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢,，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問,，去研究，去探索,，才能更好的.,，全面推進素質(zhì)教育?！?/p>

（四）改進課堂的評價方式,，建立新型的師生關(guān)系,。

在教學(xué)中,，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機會,。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵,，對于錯誤的答案不要輕易的否定,，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考,，保護學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案,，教師應(yīng)親切的說“說的不錯,，有誰能補充?！边@樣不但不會傷害孩子,，而使他們會思考更準(zhǔn)確的答案,。學(xué)生相互評價,，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,。

對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學(xué)生之間相互評價是培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，語言表達能力的最好方式,，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外,，適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎勵,。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。

教師是學(xué)生的激勵者,，促進者,，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者,。教師的教只是學(xué)生求知的條件之一,。教師和學(xué)生的求知權(quán)利是平等的，在教學(xué)過程中,，把學(xué)生看成課堂的主人,，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，讓他們在民主，和諧,，有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人美版篇九

本級共有學(xué)生140人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看,，中游學(xué)生120人,，學(xué)困生26人，因?qū)W生年齡小,，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，為下一步取得優(yōu)異的成績,，特訂計劃如下：

1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種工美術(shù)工具和材料，引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,，大膽,、自然地表達自己的各種工思想。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線,，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

4,、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識,。

5、培養(yǎng)學(xué)生對市長的敬愛知情。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

7,、知道學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅,。

8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作,，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，積極鉆研教材,。

2,、開闊學(xué)生視野，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、加強愛國主義教育，積極參加課外活動,。