作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園春天教案中班篇一

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味,。

2,、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：課件,，三本書，繪畫材料,。

1,、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

美麗的春天在哪里,？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里,。

2、理解詩歌內(nèi)容,。

（1）出示第一本書,，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么,？

3,、整體欣賞詩歌，看課件,。

春姑娘真能干,，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽,。

4,、欣賞詩歌，感受春天的美,。

詩歌里說春天是三本書,，是哪三本書？你最喜歡哪一本,？

（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話,？

小池塘為什么笑,？

（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌,？

5,、朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念,，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌,。

（3）春天可真美,，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）游戲：老師念詩歌的前半句,，小朋友念詩歌的后半句,。

6、制作封面,，表現(xiàn)春天的美,。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面,，好嗎,？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容,。

（3）小朋友,，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧,！

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,，贊美著春天的美麗、大自然的神奇,，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗(yàn)春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體,、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,，起到了很好的教育效果,。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感,，也便于幼兒的創(chuàng)編活動,。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大,。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造,。

所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié),。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了,、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力,。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄,。

幼兒園春天教案中班篇二

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么,，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對栽種植物的興趣,。

準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問,。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木,、鋤草、修剪枝條,。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,，如：

春天來了，您在忙些什么,？

為什么春天可以種植許多植物,？

幼兒園春天教案中班篇三

活動意圖：

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié),，是讓孩子積極參與探索,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了本次活動《找春天》,。讓幼兒走向大自然,，親近大自然。感受春天的氣息,，尋的小草,、小花、小樹的細(xì)微變化,。讓我們從春天開始,，共同快樂健康學(xué)習(xí)每一天,。

活動目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化,。

2,、感受春天的美麗。

活動準(zhǔn)備：

相機(jī),、卡紙,、記號筆。

活動過程：

一,、發(fā)現(xiàn)春天,。

1、一起到戶外看一看春天的景色,。

2,、到戶外參觀幼兒園春天的春景,。

二,、找一找春天的變化，感受春季的不同,。

1,、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié),？太陽照在身上有什么感覺,？

2、花草樹木和小動物的變化,，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)現(xiàn),。

觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等,。

3,、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化,。

1,、介紹自己找到的春天。

2,、播放教師拍攝的春天美景,。

活動延伸：

描繪春天的景色。

活動反思：

通過活動,，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”,，接著桃花開了，蝴蝶花也開了,，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽,。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然,，喜愛小動物的情感。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性,，知道春天是小動物們開始新生命,，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力,。

幼兒園春天教案中班篇四

1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹木的變化,。

2、樂意在老師的`引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

1、選擇花草樹木,、變化明顯,，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。

1,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，春天真暖和,。

2,、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草,、樹木,。

（1）、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，迎春花最早開放。

（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了,，大樹長出了綠芽芽,。

3、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）,、你們找到春天了嗎？它藏在哪里,？

（2）,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

（3）,、帶幼兒到戶外游戲,。

在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察,、尋找春天

幼兒園春天教案中班篇五

一年之際在于春,，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,，但是在孩子的眼中,，春天無疑是景色最美的,。因此,，特意設(shè)計(jì)了“在春天里”教學(xué)活動。通過本次活動,，使孩子們感受到春天里的景色和變化,，近而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

1,、讓幼兒在看看,、說說、畫畫,、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2,、初步理解詩歌內(nèi)容，并能用動作表達(dá)自己對詩歌的感受,。

3,、豐富詞匯：柳枝、翩翩,。

1,、活動前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、課件,。

3、歌曲《春雨蒙蒙地下》,。

理解詩歌內(nèi)容,，并能用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

一,、律動《春雨蒙蒙地下》,，感受春天里雨滴的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨滴也不閑著了,，我們一起來跟著小雨滴玩一玩吧。

二,、通過觀看課件,，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受,。

師：小雨滴累了,，要休息一會。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀,？

1,、出示課件：粉色的桃花咪咪笑。

師：你看到了什么,？它是什么顏色的,？粉紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你們來學(xué)學(xué)它的樣子,。桃花還會干什么呢,？我們一起來試一試。

2,、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰,。

師：你看到了什么？什么顏色的柳枝,？柳枝在干什么,？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué),。

3,、出示課件：黑色的燕子高高飛。

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？你會飛嗎,？表演給大家看看,，我們一起來飛一飛！

4,、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞,。

師：小朋友們這又是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶,。誰知道彩色的蝴蝶有什么本領(lǐng),？它也會飛,，像在干什么,？給它一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞,。）

5、幼兒回答,，教師作畫（課件）,，進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

師：春天里的景色美嗎,？我們把這春天里的美景畫下來好嗎,？

師：你還看到了什么？柳枝在干什么,？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說了什么,？

師：還有誰呢,？繼續(xù)看課件,。黑色的燕子在干什么？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

師：咦,？彩色的蝴蝶哪兒去了,？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞,。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

6,、完整欣賞詩歌兩遍。

師：我們在這春天里開心嗎,？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽的詩歌,，你們聽。

7、幼兒聽音樂表演詩歌內(nèi)容,。

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

8,、活動結(jié)束

師：現(xiàn)在，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧,！

幼兒園春天教案中班篇六

1,、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2,、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻,。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神,。

準(zhǔn)備：

1,、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗(yàn)）

2、材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張

1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子,、小草、小動物）

3,、討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力。

4,、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來,，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了,。

5、幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色,。

6,、教師在指導(dǎo)過程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，以免重復(fù),，可以提一些建議。

7,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮自己的特長,。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰,、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，張良畫的花,，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上；放在窗簾后面,；反過來擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅,。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐,。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備,；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成,。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束,。

幼兒園春天教案中班篇七

春天來了，花草樹木都變綠了,，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,，激發(fā)幼兒對植物的愛護(hù)，認(rèn)識春天里開的花,。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識,，設(shè)計(jì)了本次活動。

1,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

2,、認(rèn)識開在春天里的各種花,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

音樂磁帶《去郊游》,，各種花的頭飾（桃花,、梨花‘迎春花、水仙花等）,，小鳥頭飾若干,。

1、熱身運(yùn)動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛,。

2,、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了,，花草樹木都變綠了,，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3,、游戲：

把幼兒分成兩隊(duì),，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥,，老師幫幼兒分別戴上頭飾,。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地,。

播放音樂，老師說：春天來了,，小鳥從南方飛來了,，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,，當(dāng)音樂停止時(shí),，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說,，春天春天開什么花,，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了,，兩幼兒互換角色,。音樂響起，游戲繼續(xù),。如說錯(cuò)了,，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找,。

今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸,、媽媽帶你們一起去郊游,。

春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體,，又讓幼兒在游戲中得到快樂,。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,，認(rèn)識了春天里開的各種花,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心,，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情,。

幼兒園春天教案中班篇八

1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景,。

2,、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）,。

2,、各種顏料,、紙,、調(diào)色盤,。

3、配樂磁帶,。

一,、導(dǎo)入課題

提問。老師：“看,，誰來了,？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀,？”讓幼兒自由回答,。

二、觀看課件,。

１,、播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干,、樹枝,、花的顏色。

２,、播放flash——柳樹,。

讓幼兒觀看樹干、樹枝,、樹葉,。

３、播放flash-——迎春花,。

讓幼兒觀看樹干,、樹枝、花,。

４,、播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干,、樹枝,、花。

三,、進(jìn)行繪畫

1,、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花,、桃樹的范畫,。

2,、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子,，等晾干后,，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹,、柳樹,、迎春花。

3,、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性,、點(diǎn)花葉技巧,。

4、將幼兒的作品貼出展覽,。

幼兒園春天教案中班篇九

小班語言教案春天的顏色活動由來：嚴(yán)寒的冬天逝去,，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復(fù)蘇,，重新披上了綠裝,、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘,。顏色是春天最直觀,、最明顯的變化，因此,，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn),，特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語言活動。

1,、通過看看,、聽聽，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,，學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感,。

表達(dá)對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

1,、“幸福拍手歌”音樂,，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機(jī),。

2,、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾,。

一,、熱身活動

1,、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒,，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

2、律動結(jié)束時(shí),，助教模仿小鴨子邊走邊哭,，老師說：“咦，是誰在哭呀,？”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色,？”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色,，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好嗎?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1,、老師播放“春天”的教學(xué)課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征,。

老師：春天來了,，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的,？

老師：剛才,，你們在課件里看見了什么？（柳樹,、桃花……）

老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的,？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子,。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的,？（因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹）

提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來,，如你看見了什么顏色,？（哦，春天是綠色的）你還看見什么景物是綠色的,？（我看見了綠綠的柳樹）然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子,。（春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹）

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧,！

3,、老師引導(dǎo)幼兒模仿,、創(chuàng)編詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的,？為什么？

附資料：

春天是綠色的,，我看見了綠綠的柳樹,；

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花,；

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵,；

……

老師：讓我們再給紅色（白色……）的春天拍個(gè)照吧,！

三、鞏固新知

1,、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天,，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧,！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住,，誰就要說出春天的顏色,。

游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的'雙手，向上舉高,，做拱橋,，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束,，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,，為什么？（春天是紅色的,，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,，游戲重新開始。

四,、結(jié)束活動

1,、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖,。

老師：春天還有很多顏色,，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看,！

1,、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里,，供幼兒觀賞,，進(jìn)一步加深對春天色彩的認(rèn)識。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄,，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,，供幼兒相互交流。

2,、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙,、蠟筆及成品畫,，也可以諸如樹葉等安全的操作材料,，供幼兒在拼拼、擺擺,、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,，加深對春天的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等,。

1、在教學(xué)活動中,，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2,、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱,。

幼兒園春天教案中班篇十

春末夏初，我們?nèi)匀豢梢杂谩暗谌谎劬Α比セ匚洞禾?，感受春天的美好。我選擇了《木之繪本――春蝶》中優(yōu)美的畫面,，結(jié)合孩子豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，開展了大班語言活動《木子的春天》?；顒右阅咀訛橹骶€，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一只褐色的小鹿,，名字叫木子，我從出生到現(xiàn)在還沒見過春天,，春天到底是什么樣的呢,？”教師帶領(lǐng)孩子們通過回味,、體驗(yàn)、講述去告之木子春天的美好,，從而培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感,。

本次活動分三大部分，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天,，此時(shí)的講述是零星的、散漫的,，第二部分孩子們帶領(lǐng)木子去品嘗美麗的春天：春天在花叢里,，春天在飛舞里,，春天在夢鄉(xiāng)里，由淺入深,，層層遞進(jìn)，感受春天是多元的,，立體的，教師在孩子的感受,、講述中提煉出優(yōu)美的散文詩,，整首散文詩都是來自于孩子,。第三部分共同欣賞孩子們的作品，激發(fā)孩子的自豪感,。

1,、引導(dǎo)幼兒用連貫,、優(yōu)美的語言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征。

2,、感受春天的美好、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

電子雜志。

今天老師給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅?，叫什么名字？（木子的春天?/p>

木子是誰呢,？（幼兒猜一猜）

師：木子原來是一頭小鹿，木子從出生到現(xiàn)在還沒見過春天,，孩子們,，你們見過春天嗎,？你能告訴木子春天是什么樣的,？（幼兒說說美麗的春天）

讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧！

1,、感知春天在五彩的花叢里。

咦,，木子來到了哪里,？（花叢里）這是一片什么樣的花叢,？

它看到了什么樣的花？

黃色的花會是什么花呢,？紅色的呢,？

師：太美了,，我都陶醉了,，孩子們，你們聞到了嗎,？

花兒開得這么美，你能學(xué)一學(xué)這些花兒開放的樣子嗎,？（幼兒擺出各種花的造型）

師：“暖暖的春天來到了，什么花兒開,？”我來到你面前，你可得告訴我哦,。

總結(jié)：木子看到了：春天在哪兒呢,？春天在花叢里,。春天是什么樣的,？暖暖的，香香的,，美美的。

2,、感知春天在快樂的飛舞里。

看,，把誰也吸引過來了？（蝴蝶）

蝴蝶飛舞起來了,，春天里還有誰在飛舞？（燕子,、小鳥、桃花瓣兒,、柳條,、風(fēng)箏、蒲公英,、小朋友等）

讓我們跟著音樂飛舞起來吧！

師：你是誰,？幼：蝴蝶

師：春天在蝴蝶的飛舞里,。

師：誰能用最優(yōu)美的語言告訴大家，春天在誰的`飛舞里,？是什么樣的感覺,？

師：木子知道了，春天在哪兒呢,？春天在飛舞里,。春天是什么樣的？快樂的,、幸福的,、美麗的。

3,、感知春天在甜甜的夢里。

木子在欣賞中進(jìn)入了美麗的夢鄉(xiāng),，它做了個(gè)甜甜的夢,，木子夢里的春天還會在哪里呢？（幼兒創(chuàng)造性講述）

4,、感受春天在我們的愛里。

木子把愛,、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問：“孩子,，你找到春天了嗎”

木子說“我知道春天是什么樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的,，你聽”

讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。

幼兒園春天教案中班篇十一

1．能細(xì)心觀察,，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2．感知春天的.美好,，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情,。

一．情景導(dǎo)入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦,。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來。

2.教師示范找一個(gè)小精靈

3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解,。

4.小結(jié)：春天有……,，真是太美了，看,，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心,。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧,。

三．表達(dá)自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園春天教案中班篇十二

1,、能夠注意傾聽歌曲。

2,、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

歌曲《春天》,、鋼琴,、磁帶

聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律,。

活動室

集體活動

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2,、播放歌曲《春天》,。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎,？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后,，再聽一二遍,。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》,，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境,。

4、師幼唱著《春天》,，到戶外去感受春天的.美,。

幼兒園春天教案中班篇十三

1、知道春天是生長的季節(jié),。

2、愿意參與種植活動,。

幾種種子,、種植容器,、以及相應(yīng)的工具,。

了解播種的一些常識

活動室

集體活動

1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少?風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會了;冰化了,，不能夠溜冰了,。春天來了,。

2、請幼兒說說天再熱一些,，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的'想象力,。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,，需要準(zhǔn)備哪些工具,。激發(fā)幼兒播種的愿望,。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里,，留著播種用。

5,、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)矸N子、工具,，和老師小朋友一起種植。

幼兒園春天教案中班篇十四

通過參與本主題的活動,，孩子們可以學(xué)到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候,。

3．在春天里生長的植物。

4．在春天里能見到的昆蟲,。

5．春季的節(jié)日。

6．春天里的動物,。

7．春天里的活動。

(一)手指游戲

1．看,，看，看

看,，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

三只小鳥在樹上,。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一只會唱歌,，(指著食指)

還有一只是一個(gè)小東西，(指著中指,，然后做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點(diǎn)

下雨了，

下雨了,，(舉起胳膊，朝地面搖動手指,，輕拍地板)

嗒嗒――滴答,，

嗒嗒――滴答，

下雨了,。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個(gè)蛹,。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么,，(慢慢站起)

因?yàn)椴痪盟蜁兂珊?拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一只手向前伸出,，掌心向上)

我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子,，

我將種在這里。(種植動作)

陽光將燦爛地照射,，(用手做環(huán)狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團(tuán)錦簇，

長得又高又直,。(手合在一起,，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看,，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個(gè)盹,。”

它開始在地板上爬,，(右手在左臂上爬)

為了結(jié)一個(gè)蛹，它睡著了,。

整個(gè)冬天它都睡在床上，

直到春天來到,，它說：

“醒來了，我該起床了,。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光,，(張開手指向手里看)

“看,，我是一只蝴蝶!”……它飛走了,。

(兩個(gè)大拇指互相鉤住,，手做飛走的動作)

(二)科學(xué)

1．天氣圖表

制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況,，比如晴,、雨、溫暖,，寒冷,、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個(gè)箭頭,，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

2．溫度計(jì)

在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計(jì),，在窗戶外面也放一支室外溫度計(jì),。溫度計(jì)要放在低一些的、孩子們能看清的位置,。

3．發(fā)芽的胡蘿卜

從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里,。幾天之內(nèi),，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

4．草兒生長

將草種撒在濕海綿上,。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。

5．螞蟻農(nóng)場

可以用一個(gè)帶蓋的大罐子建造一個(gè)螞蟻農(nóng)場,。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻,。在蓋子上打幾個(gè)洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí),。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戲

1．釣魚

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿,，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚,，并在每條魚上夾一個(gè)回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針,，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺,、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣,。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭,、耙子和園藝鏟子,，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐,、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣,。

3．花店

收集塑料花、花瓶,、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū),，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把,、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū),。可以為孩子們準(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺,，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術(shù)和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對折,，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙?jiān)俅螌φ鄄磯?，就會得到一副對稱圖形?？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角,，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫,。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去,，這樣就會產(chǎn)生一個(gè)毛茸茸的柳樹芽。

3．風(fēng)箏

為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙,、繩子、打孔機(jī),、縐紋紙,、膠水,、閃光飾物和標(biāo)記筆,。對于大一些的孩子,，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙,，讓他們按紙上描好的形狀剪出來,，這將給孩子們提供一個(gè)練習(xí)手指功能的機(jī)會,。除了鉆石形,，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛,。

(五)大肌肉運(yùn)動

1．風(fēng)車

孩子們可以站著,，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的`樣子,。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑,，并在表面貼上鋁箔,。將水坑放到地板上,，孩子們一個(gè)水坑一個(gè)水坑地跳過去。這個(gè)活動也可以在戶外進(jìn)行,，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時(shí)間內(nèi),，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬,。

(六)數(shù)學(xué)

1．?dāng)?shù)種子

在索引卡片上標(biāo)出一個(gè)數(shù)字,，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整,。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上,。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻,、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列,。

(七)社會學(xué)習(xí)

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時(shí)的圖片,，將成年動物的圖片放到一個(gè)籃子里,，幼小動物的圖片放到另一個(gè)籃子里,。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

2．春季大掃除

給每個(gè)孩子提供一個(gè)紙袋來收集公園里,、家周圍或者是你們運(yùn)動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時(shí)候再將垃圾處理掉,。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手,。

3．春季著裝

準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服,。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服,，比如夾克、帽子,、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū),。

(八)集體活動(游戲，語言)

1．里面有什么

在一個(gè)大盒子里面放一些春天的東西,，包括風(fēng)箏,、傘、帽子,、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西,，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西,，并給一些怎樣用它的線索,。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2．昆蟲運(yùn)動

在活動間隙內(nèi),，讓孩子們像下列昆蟲一樣運(yùn)動：蟲子、蚱蜢,、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶,、大黃蜂。