作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

快樂的一天的教案中班篇一

1,、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。

2,、樂意與同伴分享自己的快樂,。

3、耐心傾聽同伴談話,，理解語意,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1、事先了解幼兒周末的活動安排,。

2,、請家長支持,，完成幼兒的想法。

1,、木偶表演《快樂的一天》,。

2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事,。

3,、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事,。

4,、分小組講述。

5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述,，互相分享喜悅。

6,、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶,，自由結(jié)伴表演、想象表演,，再現(xiàn)星期天里高興的事,。

小朋友一起探討。

快樂的一天的教案中班篇二

1,、學(xué)習(xí)傾聽,、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達(dá),。

2,、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序。

幼兒園活動的錄音,、幼兒用書《快樂的一天》,、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

傾聽,、分辯錄音的內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序

1,、傾聽錄音：

幼兒第一遍傾聽，教師提問：

—————————你聽到了什么,？

教師歸納總結(jié),。

幼兒第二遍傾聽。

幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行講述,。

總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動,。

2、閱讀：

幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動,。

幼兒排圖講述,。

3、集體討論：

原來這就是幼兒園一天的活動,，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢,？

小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園,，學(xué)更多的本領(lǐng),。

快樂的一天的教案中班篇三

1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事,。

2、樂意與同伴分享自己的'快樂,。

3,、耐心傾聽同伴談話，理解語意,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1,、事先了解幼兒周末的活動安排。

2,、請家長支持,，完成幼兒的想法。

1,、木偶表演《快樂的一天》,。

2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事,。

3,、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事,。

4,、分小組講述。

5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述,，互相分享喜悅。

6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶,，自由結(jié)伴表演,、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事,。

小朋友一起探討,。

快樂的一天的教案中班篇四

２——２

1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活,，教育學(xué)生熱愛生活,，理解牧童生活的變化。

2. 知道音有長短,，讀出走與跑的長短,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確,。

知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻.準(zhǔn)確,。

錄音機(jī)

一、開始部分：

１,、聽音樂起立問好,，入座。

２,、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》,。

二、基本部分：

１,、導(dǎo)入,。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受,，更好地理解本課作品,。

２、聆聽《其多列》：

（１）啟發(fā)學(xué)生看插圖,，聽錄音范唱,，初步感受歌曲。

（３）能跟著老師的手勢,，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,。

３、聆聽《快樂的一天》：

（１）聽前,，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受,。

（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲,。

（４）復(fù)聽時(shí),，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作,，表達(dá)自己的感受。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié),。

快樂的一天的教案中班篇五

通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

紅,、綠、黃色燈牌,，方向盤,，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾,。

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車,，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅,、黃、綠燈,，,、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園,，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱,，如小雞、蝴蝶,、老虎,、象、青蛙等,，參觀后,，請小動物到幼兒園作客。

體育游戲,。

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。

將場地劃分好作池塘,。

請幼兒站成圓圈作池塘,，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭,。"石頭"必須雙手叉腰,，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中,，"蝦"必須躲在石頭后面,，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦,。"蝦"和"石頭"交換角色,，進(jìn)行游戲。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動,。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,，通過看望小候,、割青草、躲避大老虎,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境，積極投入,，發(fā)展其平衡能力,。

基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

需要改進(jìn)的地方：

如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點(diǎn)部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好,。

快樂的一天的教案中班篇六

1、了解動物的明顯特征,，知道動物的簡單習(xí)性,。

2、遇到困難會互相幫助一起解決,。

3,、能在集體面前大膽表達(dá)、表述,。

環(huán)境創(chuàng)：

1,、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性,。

2,、動手操作材料。

3,、音樂磁帶,。

提問：1、你喜歡哪一個動物,，你為什么喜歡,？

2、你為什么要把它放在這里,？

3,、你想怎么來幫它們,？

4,、老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來動手做,，幫幫小動物,，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）

重點(diǎn)：讓幼兒動腦筋,，自己選擇材料來制作動物喜歡的運(yùn)動器械,。

難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。

5,、幼兒動手制作,，教師巡回指導(dǎo)

（1）、幫助孩子確立主題,，選擇材料進(jìn)行制作,。

（2）,、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀,。

6,、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？

7,、這些都是誰幫它們的,？那么，小動物會對你們說什么呢,？

快樂的一天的教案中班篇七

準(zhǔn)備：紅,、綠、黃色燈牌,，方向盤,，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾,。

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅,、黃,、綠燈，并用英語說出 燈的顏色,。來到迪斯尼樂園,，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞,、蝴蝶,、老虎、象,、青 蛙等,，參觀后，請小動物到幼兒園作客,。

捉小蝦游戲種類：體育游戲,。

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字,。

準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘,。

請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號,，雙號幼兒為蝦,，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰,，"蝦" 在池塘里游玩,。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中,，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住,。一塊石頭后只能躲 一只蝦,。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲,。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草、小路,，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高,。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中,，通過看望小候、割青草,、躲避大老虎,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo),。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點(diǎn)部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的',，效果很好,。

快樂的一天的教案中班篇八

重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”,、“不客氣”,、“再見”等。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語,。

解決：情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導(dǎo)法

目標(biāo)：

1,、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

2,、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

工具材料：

場景設(shè)置：草地,、山羊家、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

活動設(shè)計(jì)：

(教師扮演兔姐姐,，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好,，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

1,、小動物們在草地遇見,，互相問好

2、得知山羊生日,，一起為它采青草

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1,、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感,。

1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別,。

快樂的一天的教案中班篇九

1、學(xué)習(xí)傾聽,、分辯錄音的內(nèi)容,，并能大膽地表達(dá)。

2,、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序,。

幼兒園活動的錄音,、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖,。

教學(xué)重點(diǎn)：

傾聽,、分辯錄音的內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序

1、傾聽錄音：

幼兒第一遍傾聽,，教師提問：

—————————你聽到了什么,？

教師歸納總結(jié)。

幼兒第二遍傾聽,。

幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行講述,。

總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。

2,、閱讀：

幼兒人手一冊圖書,，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。

幼兒排圖講述,。

3,、集體討論：

原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢,？

小結(jié)：原來幼兒園的.一天生活是豐富多彩的,，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng),。

快樂的一天的教案中班篇十

１,、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

２,、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

３,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

４、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：你好、謝謝,、不客氣,、再見等,。

初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語,。

場景設(shè)置：草地,、山羊家、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

（教師扮演兔姐姐,，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一,、問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感,。

１,、小動物們在草地遇見，互相問好

２,、得知山羊生日,，一起為它采青草

二、過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語,。而打電話小片段

中也蘊(yùn)涵了注意傾聽他人說話的語言要求。

１,、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

２,、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問

三,、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感,。

１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

２,、互相道別,。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足,，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺,。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài),。

快樂的一天的教案中班篇十一

準(zhǔn)備：紅,、綠、黃色燈牌,，方向盤,，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾,。

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅、黃,、綠燈,，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園,，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱,，如小雞、蝴蝶,、老虎,、象、青蛙等,，參觀后,，請小動物到幼兒園作客。

捉小蝦游戲種類：體育游戲,。

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。

準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘,。

請幼兒站成圓圈作池塘,，用英語編號，雙號幼兒為蝦,，單號幼兒為石頭,。“石頭”必須雙手叉腰,，“蝦”在池塘里游玩,。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面,，不要被魚捉住,。一塊石頭后只能躲一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色,，進(jìn)行游戲。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動,。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。

因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中，通過看望小候,、割青草,、躲避大老虎,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境，積極投入,，發(fā)展其平衡能力,。基本上完成了教學(xué)目標(biāo),。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑,。還有,，在活動的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好,。

快樂的一天的教案中班篇十二

重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”,、“謝謝”、“不客氣”,、“再見”等,。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法

目標(biāo)：

1,、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語,，并能在交談中注意傾聽他人的話。

2,、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語,，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

工具材料：

場景設(shè)置：草地、山羊家,、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

活動設(shè)計(jì)：

(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物,，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感,。

1,、小動物們在草地遇見，互相問好

2,、得知山羊生日,，一起為它采青草

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語,。而打電話小片段

中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2,、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

1,、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動,。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的.小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,，通過看望小候,、割青草,、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑,。還有,，在活動的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好,。

快樂的一天的教案中班篇十三

xxx

能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”,、“謝謝”、“不客氣”,、“再見”等,。

初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法

1,、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語,，并能在交談中注意傾聽他人的話。

2,、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語,，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

場景設(shè)置：草地,、山羊家,、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物,，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

一,、問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好,，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感,。

1、小動物們在草地遇見,，互相問好

2,、得知山羊生日，一起為它采青草

二,、過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1,、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

三,、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

1,、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動,。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,，通過看望小候,、割青草、躲避大老虎,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點(diǎn)部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

快樂的一天的教案中班篇十四

《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲,，歌詞通俗易懂,、“朗朗上口,，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活,。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞,，生動地表達(dá)了幼兒在園的快樂心情,。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感,，激發(fā)幼兒演唱的興趣,。可引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演,，充分表達(dá)對幼兒園美好生活的向往,，體驗(yàn)和老師、同伴在一起的快樂時(shí)光,。

1,、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn),。

2,、能有表情地演唱歌曲并唱準(zhǔn)休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣,，感受幼兒園生活的快樂。

1,、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情,。

2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑,、小鳥岐咬叫,、小朋友走進(jìn)幼兒園向老師問好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,、音樂》cd,。

1。結(jié)合歌曲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律,。

提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的—天,？誰能用一個好聽的詞形容一下,？指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點(diǎn)。

（1）通過談話活動引出主題,，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感,。

（2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞

（3）引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌,。

先請幼兒邊看課件邊說兒歌,，然后加入歌曲的伴奏，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞,。

（4）引導(dǎo)幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),。

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，提醒幼兒注意發(fā)音,、節(jié)奏，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱,。

（1）教師完整,、有感情地范唱歌曲。

（2）完整播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點(diǎn),。

（3）引導(dǎo)幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組,、點(diǎn)兵點(diǎn)將等形式反復(fù)演唱,。

（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

快樂的一天的教案中班篇十五

1,、游戲情景中認(rèn)識數(shù)字“6”,，知道“6”形成和實(shí)際意義，并初步學(xué)習(xí)“6”的目測接著數(shù),。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

實(shí)物圖片,、小動物卡片,、操作卡

1、情景導(dǎo)入：

“今天天氣真好,，媽媽帶小兔子去小動物家做客,，你們開心嗎？”

要求幼兒按提示卡為小動物準(zhǔn)備禮物,，擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃,。

2、送水果,。

1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客,。（幼兒目測數(shù)群，說出相應(yīng)的數(shù)量,，教師出示相應(yīng)的數(shù)卡,。）

2）媽媽也給小動物送水果，幼兒觀察,，說出“幾添上幾是幾”。

3,、認(rèn)識6,。

1）6除了可以表示6個西瓜，還可以表示什么呢,？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考,，說出6可以表示很多物體的數(shù)量。）

2）動物請小兔子吃東西,，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的

食物,。（幼兒先目測后接著數(shù)。）

4,、采蘑菇,。

小兔子可真棒,！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐剑捎?個點(diǎn)子的蘑菇,，比一比誰的蘑菇采的又多又好,。

太陽下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了,！

快樂的一天的教案中班篇十六

1.繼續(xù)認(rèn)識鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),，初步理解一天活動中的時(shí)間順序。

2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長針和短針,。

教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片,，時(shí)間圖片，ppt,，時(shí)鐘的樣圖,。

學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料,。

一,、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配,。

有個小朋友,，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么,，她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序,。

1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進(jìn)行排序,。

誰能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?

2.集體檢查排列的結(jié)果,，并進(jìn)行討論。

3.將時(shí)間和活動事件進(jìn)行匹配,。

做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請把時(shí)間圖片和活動圖片對應(yīng),。

二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面,。

1.教師報(bào)出其中幾個時(shí)間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間,。如9∶00、2∶30,。

2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來,。

為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn),，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,，所以過了中午12點(diǎn)之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn),，2點(diǎn)讀成14點(diǎn),，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn),，這樣才算走完了24小時(shí),。

3.學(xué)習(xí)制作鐘面。

這里畫了幾個鐘,，沒有長針和短針,，你能上來“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?

4.講解12點(diǎn)的“畫”法。

12點(diǎn)時(shí)長針和短針都指向數(shù)字12,，兩根針重合在一條線上,，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

三,、幼兒操作活動,。

1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。

2.為時(shí)間和鐘面匹配連線,。

3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面,。

四、評價(jià)活動

第一,，老師在教孩子時(shí)間時(shí),，還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動中,，可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),，不一定要掌握。

第二,，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作,。

第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,，應(yīng)該在框內(nèi)寫,。

第四，畫鐘面時(shí),，幼兒畫兩針的長短控制不住,。

除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：

1.看時(shí)鐘記時(shí)間,。

2.看時(shí)間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量,，縮緊時(shí)間,。

第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組,，如果有提高的內(nèi)容,，還是要跑組，教師可以選擇使用,，不要每次都不跑組,，可以偶爾選擇。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

快樂的一天的教案中班篇十七

1,、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒,。

2,、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲,。

3,、進(jìn)一步表達(dá)幼兒熱愛幼兒園的情感。

對3/4節(jié)拍的'音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn),。

師：我們先來聽一首曲子,，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴,，小朋友聽,，可以多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來,，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣,，多叫幾個小朋友)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會,，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范,，小朋友跟著做，基本熟練后停止)

師：一個暑假很快過去了,，終于到了開學(xué)時(shí)間了,。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,，很高興，我們抬起頭,，哇!看見太陽公公也在給我們笑,，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑,，鳥兒吱吱叫”,。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”),，現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑,，鳥兒吱吱叫,，吱吱叫，走進(jìn)幼兒園,，同叫老師早,，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開始了!小朋友和我一氣讀,。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,，再在音樂伴奏下念歌詞。)

師：我現(xiàn)在彈曲子,，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱,，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點(diǎn)練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

師：剛才好多小朋友的音沒唱準(zhǔn),，現(xiàn)在跟老師來一遍,，注意，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對,，就是面帶微笑高興的唱,。

(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓,、跳躍的唱的,，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

快樂的一天的教案中班篇十八

《快樂的―天開始了》是―首3/4節(jié)奏型的歌曲,，歌詞通俗易懂,、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活,。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑,，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達(dá)了幼兒在園的快樂心情,。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感,，激發(fā)幼兒演唱的興趣,?？梢龑?dǎo)幼兒邊唱邊表演，充分表達(dá)對幼兒園美好生活的向往,，體驗(yàn)和老師,、同伴在一起的快樂時(shí)光。

1,、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點(diǎn)。

2,、能有表情地演唱歌曲并唱準(zhǔn)休止符及3/4拍的節(jié)奏,，能邊唱邊表演。

3,、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣,，感受幼兒園生活的快樂。

1,、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情,。

2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑,、小鳥岐咬叫,、小朋友走進(jìn)幼兒園向老師問好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,、音樂》cd,。

1.結(jié)合歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律,。

提問：一天的新生活開始了,，你希望是怎樣的―天？誰能用一個好聽的詞形容一下,？指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。

2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點(diǎn),。

（1）通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感,。

（2）出示課件,，幫助幼兒熟悉歌詞

（3）引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。

先請幼兒邊看課件邊說兒歌,，然后加入歌曲的伴奏,，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞,。

（4）引導(dǎo)幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏,，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱,。

（1）教師完整、有感情地范唱歌曲,。

（2）完整播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)幼兒活潑,、愉快地演唱歌曲,，可采用男女分組、點(diǎn)兵點(diǎn)將等形式反復(fù)演唱,。

（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演,，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活。

快樂的一天的教案中班篇十九

1,、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符,，唱出歌曲的愉快情緒。

2,、在教室手勢暗示下,，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

3,、進(jìn)一步表達(dá)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn)。

師：我們先來聽一首曲子,，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍,。(老師彈琴，小朋友聽,，可以多彈幾遍,，注意引導(dǎo)幼兒)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣,，多叫幾個小朋友),，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范,，小朋友跟著做,，基本熟練后停止)

師：一個暑假很快過去了，終于到了開學(xué)時(shí)間了,。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,，很高興,，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑,，快聽,，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”,。跟著我說兩遍,。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑,，鳥兒吱吱叫,，吱吱叫，走進(jìn)幼兒園,，同叫老師早,，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開始了!小朋友和我一氣讀,。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,，再在音樂伴奏下念歌詞。)

師：我現(xiàn)在彈曲子,，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱,，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點(diǎn)練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

師：剛才好多小朋友的音沒唱準(zhǔn),，現(xiàn)在跟老師來一遍,，注意，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對,，就是面帶微笑高興的唱,。

(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓,、跳躍的.唱的,，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

快樂的一天的教案中班篇二十

1,、根據(jù)故事提供的線索大膽想象,、推測，學(xué)會清楚表達(dá),。

2,、感受故事，體驗(yàn)大小老鼠之問其樂融融的快樂情感,。

活動準(zhǔn)備

故事畫面,、一頂用廢舊材料制成的帽子,、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

活動過程

一,、交代故事名稱,，引起幼兒的興趣

二、分段觀察畫面,，理解故事情節(jié)

1,、故事開頭至小老鼠說“我已經(jīng)找到夢想了……”猜猜小老鼠的夢想可能是什么？

2,、至“這小老鼠到底在于什么呀”,。

（1）小老鼠究竟在忙些什么？

（2）小老鼠收集了哪些東西,？

（3）它收集這些東西可能要做什么呢,？

3、至“原來,，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊”,。

（1）小老鼠用這些東西究竟做了什么？

（2）小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢,？

（3）這是一頂怎樣的帽子,？哪些地方很特別？

（4）大老鼠收到帽子以后開心嗎,？為什么會特別開心,？

4、最后的畫面,，講述故事結(jié)尾部分,。

（1）為了給媽媽一個驚喜，他搜集了哪些東西,，做了哪些事情,？

（2）猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù)？

三,、欣賞“特別”的帽子,，激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

1,、欣賞小老鼠的特別帽子,，觀察帽子所用的材料。

2,、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物,，可以利用些什么材料。