演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇一

尊敬的各位家長,、各位老師，親愛的的同學們：

大家好!

今天召開初一年級全體學生家長會,，雖然北風凜冽,、天寒地凍、但是各位家長的按時到會,、座無虛席,，讓我們感受到了溫暖和高興,，這體現(xiàn)了各位家長對我們學校工作的支持,、對孩子教育的重視,，在此,，我代表七年級所有老師對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

我今天的講話分為三個部分。

一,、首先介紹關(guān)于七年級學生的一些進本情況：

從初中三年來看,，初一年級是一個“基礎(chǔ)工程”,，是一個關(guān)鍵階段,，是一個過渡期,，也往往是人生的轉(zhuǎn)折點。學生極容易兩極分化,，發(fā)展的好壞將直接影響到學生的中考和高考,，影響到學生的未來。部分學生在小學的時候成績優(yōu)秀,，到初中可能跟不上節(jié)奏,，由小學只考俺語文數(shù)學兩科，到初中一下子突然考七科,，很不適應(yīng),，不知道怎么去學，無所事事,、無從下手,。還有部分學生在小學就長期在語文、數(shù)學老師那里課外輔導(dǎo),，或者說請了語文數(shù)學家教老師，所以分數(shù)相對比較高,，有的上了培訓學校的相關(guān)培訓班,，所有分數(shù)也比較高。但是,，他并沒有形成良好的學習習慣,、沒有學習的熱情,、沒有良好的學習方法。所以,，到了初中很不適應(yīng),。有的甚至成績一落千丈。家長以為老師沒有教好,、以為學校沒有管好,。其實不是這樣。如果有這種現(xiàn)象的孩子,，還需要家長的鼓勵,、指導(dǎo)，分析原因,、共同努力,、樹立信心、逐步提高,。

本學期以來,，經(jīng)過全體師生的共同努力，教學工作均步入健康穩(wěn)步的發(fā)展軌道,。開學之初,，我們首先對學生進行良好學習習慣養(yǎng)成教育，通過教育,，學生上學能夠按時到校,，每節(jié)課能夠提前進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已成為常規(guī),，基本能夠做好課前準備,、上課積極思考、舉手發(fā)言,，課后認真完成作業(yè);全年級已經(jīng)形成了良好的班風與學風;也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。

我們初一年級全體教師能積極主動,、激情飽滿,，關(guān)心愛護學生，做學生的良師益友,。真正鑄就了團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。我們的班主任隊伍當中,，人才濟濟,，無私奉獻，有德高望重的康萌、彭素英老師,，有年富力強的梁思佳,、李慶波、吳曉霞老師,，有后起新秀范嬌老師,，有成熟穩(wěn)重的丁紅老師、有朝氣蓬勃的周卓尼,、唐嫻靜,、李衛(wèi)群、歐敏,、姚亮老師,。他們起早摸黑、夜以繼日,、廢寢忘食,、不辭勞苦、默默耕耘,。我們年級的健康穩(wěn)步的發(fā)展同樣離不開我們的任課老師,，他們真正做到了愛崗敬業(yè)、愛生如子,，找學生談話,，給學生輔導(dǎo)，犧牲了自己的休息時間,。這次期中考試,，我們學校的優(yōu)勢非常明顯。我們年級一共有620人,，總分為740分,，最高分學,1610班張卓瑾達到669.5分(平均每門95.7分，按照百分制計算為90.5),，獲得一等獎,。還有獲得二等獎的學生有20人(最低科70、科平均85),、三等獎的有55人(最低科60,、科平均80)，優(yōu)秀獎73人(最低科60,、科平均70),。一次性合格388人(本次總分達到444的)。單科王7人,。

初一年級工作的順利進行,，還離不開學生家庭的配合。平時,，特別是班主任經(jīng)常進行家訪,，電話家訪，把家長請到學校來,，共同商討學生的即時問題,。與家長交流教育、教學新理念,、新思路,，與家長達成共識，形成合力,。

二,、考試的動向

1、考試的科目與時間：初三畢業(yè)時考語文,、數(shù)學,、英語、物理,、化學,、歷史、政治,、體育,，初二結(jié)束時考生物、地理,。期中生物,、地理、體育合為一個科目,。體育考1000米(800米),、引體向上(仰臥起坐)、球類(排球),，希望家長盡早引導(dǎo)并督促孩子進行相關(guān)訓練,。不僅訓練考試科目，還建議加強孩子體能的訓練,，比如男孩子引導(dǎo)多打籃球,，女孩子多跑步等。還有音樂,、美術(shù)考試,，至少懂得一些相關(guān)學科知識，有點點相關(guān)素養(yǎng),，會畫簡單的畫,，比如漫畫。會唱幾首歌，特別是經(jīng)典的歌曲,。

2,、評卷方式：網(wǎng)絡(luò)閱卷。更加要求同學們書寫規(guī)范,、清晰,、有力度。所以我們分廠注重加強學生的書法訓練,，每天練字時間不少于十分鐘,，要求學生每人有一本規(guī)范的，適合于書法訓練的字帖,，每天晚自習前認真練字10分鐘,。節(jié)假日自己在家主動練字不少于10分鐘。把字練好了,，成績會大幅度的提升,。而且提升了休養(yǎng)、培養(yǎng)了興趣,、發(fā)展了特長,、提高了成績，真是一舉多得,。所以還希望我們的班主任老師和所有家長更加重視學生的書法訓練,，提高學生書法水平，另外我們每學年進行一次書法大賽,，本學期的比賽將在第16周進行,。

三、引導(dǎo)孩子形成良好的學習習慣,。

我們家長首先要重視孩子學習習慣的養(yǎng)成,，關(guān)注孩子的學習過程、學習的態(tài)度,。不能只關(guān)注考試的分數(shù),。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系、經(jīng)常與孩子交流在學校的情況以及了解孩子的思想動態(tài),。平等的和孩子交流,，做孩子的好火伴。

1,、引導(dǎo)孩子形成良好的課外閱讀習慣,。

每天都進行課外閱讀，讀書好,、讀好書,、讀好書,，堅持寫日記、讀書筆記,。

2,、引導(dǎo)孩子形成良好的完成作業(yè)的習慣。

主動完成,、按時完成,、提前完成、認真書寫,、精益求精、課外拓展,。

3,、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

球類,、棋類,、唱歌、舞蹈,、繪畫等,。

4、不過分相信孩子,。家長需要必要的監(jiān)督和督促,。

當然我們不是乞求每個孩子都成為全面開花的奇才、只是說形成廣泛的興趣愛好而已,。只有興趣愛好廣泛,，生活才有滋味、才會豐富多彩,、才不至于之迷戀網(wǎng)絡(luò),，不迷戀電視。讓我們的孩子平時打打球,、看看書,、跑跑步、唱唱歌,、練練字,，這樣就在把他逐漸從網(wǎng)絡(luò)中拉回正道。

家長們,，我們的目標,、我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作,，把我們的學生,，你們的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學,、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。我們有理由相信,，有各位家長的大力支持，有我們?nèi)w師生的共同努力,，我們的學校一定是最優(yōu)秀的,，我們的學生一定是最棒的。最后,，祝各位家長身體健康,，合家美滿，祝各位老師工作愉快,，幸福安康,，祝各位同學學習進步，快樂成長嗎,，早日成才,。祝我們的學校明天更美好，未來更輝煌!

謝謝大家!

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇二

尊敬的老師,、各位家長朋友們：

你們好,！

這孩子的考試成績比較理想，孩子的表現(xiàn),，讓我有機會很榮幸的和大家認識,。

孩子成績的取得都歸功于老師的關(guān)心、辛勤的教導(dǎo),，在此我特別,、特別感謝各位老師。咱們15班第一次開家長會的時候,，張老師“讓孩子快樂地學習”的教學理念給我留下很深的印象,。雖然，上中學以來學習任務(wù)比小學緊張,，但孩子每天都感到非常開心,，每天回到家總是興高采烈地告訴我們班里又發(fā)生了什么有趣的事兒、老師又講了哪些有趣的知識,?？吹胶⒆幽苓@樣快的融入初中生活、能夠自覺主動的學習,，我心里非常放心和開心,。

其實,，在座的的.每一位家長在培養(yǎng)孩子成長上都比我有經(jīng)驗，在此我獻丑幾句,，說說我平時是怎樣教育管理孩子的,。

俗話說“沒有好身體，一切都等于零”,，作為家長,，在一日三餐上我保證讓孩子吃飽、吃好;在生活上和孩子多溝通,，發(fā)現(xiàn)孩子有什么情緒的波動,，及時和她談心，幫她分析,，出出主意,，爭取讓自己成為孩子的朋友，讓孩子有事敢給家長說,、主動給家長說。

我呢,，是一名老師,，可能是職業(yè)的特點，在教育孩子上比較注意講究方式方法,，除了注意孩子在學校的學習和表現(xiàn),，還有意識的增加和拓寬孩子的知識面，讓孩子的愛好更廣泛些,、更全面些,。會讀書的孩子才會學習，都說中國的孩子想象力缺乏,，我就側(cè)重讓孩子多看些科幻小說及推理小說,，比如：《納尼亞傳奇》、《哈利波特》等;記得有一位專家說過,，孩子應(yīng)該知道一些科學知識,，我就從小安排孩子看《科學小百科》，其中有一套英國的科普讀物《可怕的科學》對孩子的影響很大,，孩子對生物很感興趣,，學習《生物》這門課程游刃有余;歷史書籍《明朝那些事》、《這個歷史很靠譜》安安利用假期都看了至少三遍,。

還有每天的《午間新聞》都是必看的,，適當讓孩子知道些國內(nèi)外的時事要事;晚上有時間就看中央10臺的科教頻道，拓寬孩子的知識面;節(jié)假日的時候就會找一部外國大片和孩子一塊兒看,，潛移默化的鍛煉孩子英語口語能力,。

除了看書,、看電視電影，平時也注意出去多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，每年都會在假期期間都會帶孩子外出旅游,，呼朋喝友的帶一幫同齡、熟識的孩子去玩,，這樣孩子既通過游覽長了見識,，又無形中培養(yǎng)了孩子的團隊精神。

我相信：只要我們家長多關(guān)心孩子,，多配合學校,，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo),，我們的孩子一定會健康地成長,，他一定會是我們的驕傲。

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇三

各位家長,、大家好：

大家在百忙之中來參加這樣一個會議,，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會議有四項議程,，一是結(jié)合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法,，三,、是自由發(fā)言交流。初一這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

12x16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為"少年期"這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān),。這一時期他們精力充沛,，好奇心強，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動,，做事也很莽撞，后果意識能力差,，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),，學習成績差，被老師批評,，家長訓斥,，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個典型的例子,。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,，在這一時期，作為家長要高度重視,，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激,，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動是他們這個時期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,，一定要加強教育和引導(dǎo),。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持,。

2,、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法,，最喜歡爭論,，在家長面前更是如此，有時很片面,，很有主見,，有時自信到過分的程度，"誰是中國目前最好的歌唱家?""我,，只是未被發(fā)現(xiàn)"一個學生鄭重其事地回答老師的提問,。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們"越長越調(diào)皮了",。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，父母對這一時期的.孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦,，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識,，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的。

針對以上學生特點,，在此我強調(diào)如下問題：

一,、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量,。

孩子是我們國家未來的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己,。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點,，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬,，欠帳越多就會還債,，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè),，三是婚姻,，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助,，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代,，惡性循環(huán),，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代,，一代勝過一代,，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年,。

二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流,。

用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展,。教材的逐年更新，對家長提出一個問題,，要努力配合學校的教育,，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析,，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的,。

三,、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點,。"溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛,，教子吃苦教子成材更是愛,。

四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題,。

作為家長,，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭,，幼兒園,，小學到初中，這已是第四棒,，在學校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好,，正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教化形式,，它的德智其它教育都是群體性的教化,，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù),，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教化的對象，集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,，其潛在能量是巨大的,，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一的學校,，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的,，教化環(huán)境是一致的,，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因,。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量,，而不檢查自己家庭教育配合的家長,，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士，學生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確估計孩子的智力,。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子"笨"，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平,。錯誤的作縱向比較,，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大,。那時你的童年只會玩彈弓,、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球,、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看已的好"這一習慣意識在當代人中還是十分明顯,。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認為自己的孩子是"神童"做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距,，再到中學階段就灰心意冷,，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母一定要看到"人外有人,，天外有天".

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、朋友：

你們好!

我是20xx級5班xx同學的媽媽,，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法,，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考,。

現(xiàn)在的初中生學習任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦,，老師更辛苦,。“師者,，父母心”,，老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作,，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果,。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了,，謝謝!(鞠躬)

老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進,。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標,。我們做家長的應(yīng)該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系,，及時了解孩子在學校的思想狀態(tài)和學習情況,，做到有的放矢。

首先,，營造一個“民主”的家庭氛圍,，與孩子成為朋友。

人與人之間都是需要溝通交流和尊重的,，對孩子也不例外,。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期,，自我意識和自尊心較強,，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重,。

我一向注重與孩子平等相處,，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊,，既傾聽孩子的心聲,，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論,，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴,，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導(dǎo),。

我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷,、熱情開朗些也許更好,，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結(jié)成一對一的伙伴,，或者其他方式的交流和幫助,。看到兒子在周末打電話與同學聯(lián)系,，我甚至感到欣慰,。

當然，這也是與老師的幫助分不開的,。在我與老師的溝通交流中,，老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的.課外活動,，承擔班上的一些義務(wù)責任(比如收作業(yè),，復(fù)印費等)，并給予了孩子及時的肯定和贊揚,。

這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂,，同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗,。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子,，我總是在心存感激。

其次,，盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，并與孩子共同進步。

這是個信息互通的時代,，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個嶄新的世界,，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一直起伏不定,。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話,，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網(wǎng),，目前我們家不能上網(wǎng),。

我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習,，這是我們應(yīng)該支持并能夠做到的,。在斷網(wǎng)的同時，我們家基本上也不看電視,，當然看看時事和體育新聞還是有必要的,。這是下下策,，約束了孩子的同時大人也一同并約束。

為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一起學習,，溫故而知新，我也獲益匪淺,。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境,，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到這里實在是慚愧,。

相信在座的家長們或許都有這樣的感觸,，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制,，大多數(shù)都生疏了,。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因,，主觀方面還得靠孩子自己,，面對孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促,。

當孩子交給我們一份不理想的成績時,，我們曾經(jīng)憤怒過，也失望多,，更多的或許還是傷心,，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了,，在老師的幫助和指導(dǎo)下,，面對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什么,，忍住內(nèi)心的焦躁與不安,，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”,。說完這句話時,，真的感覺自己和孩子都是好樣的。

最后,，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給,。

孩子的學習任務(wù)重，休息時間少,，科學合理的搭配膳食,，告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習前,，準備一些水果,，糕點,，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好,，陪孩子做完作業(yè),，準時在12鐘睡覺。

如此往復(fù)循環(huán),，作為一個母親,，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的,，努力了就是好的,。

在這里，原本有很多話想要述說,，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關(guān)切的心情,。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的要求，用理解,、信任,、關(guān)切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵,，成功時適當?shù)丶睢?/p>

老師們,、家長們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的,、成功的!

最后,，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了,，有不到不當之處,，請大家多多包涵。謝謝大家!

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇五

尊敬的家長：

你們好,！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此,，我代表學校對家長同志們表示謝意,，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。

初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，新添了物理,、化學兩個主要學科,，學生的學習成績也開始分化?？梢哉f初三的一年將基本決定每一個學生在學習,、升學方面的前途命運。

一,、學校為初三畢業(yè)班所做的重點工作

初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的,。今年的初三又是實行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生,，因此顯得猶為重要。學校為了做好初三年級的工作,，主要采取了以下措施：

1,、選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè),、愛生,、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W習的榜樣,，也是我們學校信賴的一支隊伍,。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好,，各科教師認真研究教學,，各學科的教學情況也有了很大突破。

2,、加強備課組的建設(shè),，備課組內(nèi)教師實行資源共享、優(yōu)勢互補,，保證上課有效率,、學生有收益、教學有質(zhì)量,。

二,、班級情況簡介

總體情況我們還是比較滿意的，特別是我們班的女同學,，表現(xiàn)的很團結(jié),、勤奮、守紀律,、好學,。但男同學在這方面就較差些,。個別男同學出現(xiàn)違紀、玩手機,、曠課逃學,、無心上學，人在教室心在外,，上課睡覺,、講話，不交作業(yè),，不尊重教師的現(xiàn)象,，希望引起各位家長重視。下面我介紹一下近一階段（在第一,、第二次,、三次摸底考試中的具體情況）表現(xiàn)突出的學生、學習習慣好的學生,、勤學好問的學生,、善于討論的學生（參考制作幻燈片播放，展示三次摸底考試情況及瘸腿科目同學名單）,。

同時從這兩次考試中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.學習方法不科學,。2。學習自覺性還存在一些問題,。3,。部分學生自信心嚴重不足，少部分同學學習方向盲目,，學習態(tài)度不端正,。4。最突出的問題是偏科嚴重,，要引起重視,，同時希望家長配合教育。5,、作業(yè)馬虎潦草,，卷面不整潔，少部分同學甚至玩不成作業(yè),。

三,、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：

1、嚴格管理,，依法治班,。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律,，也不可能取得好的成績,。為此，我們重點強化了紀律教育,，強化時間觀念,，午休住校生一律到教室自習，走讀生1：10分方能進校門,，晚上熄燈后,，及時就寢，由行政值班人員,、值班老師到宿舍檢查督促,。

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇六

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、家長朋友們：

很高興與您們見面,，也很榮幸的代表同學在這與您們溝通。在這里,，我有三個感謝。首先感謝培育我們的育英初級中學,，這兒環(huán)境優(yōu)美,，窗明幾凈，是我們學習的理想場所,，更擁有一批敬崗愛業(yè)的教師團隊,，選擇育英，就選擇了成功,。然后,，要感謝我們的班主任、李青和所有任課老師,，在李老師的關(guān)心引導(dǎo)下,，我們班無論是學習成績，還是整體素質(zhì)上都名列全年級榜首,。我們班之所以取得如此驕人的成績,，同學們都深知這其中深藏了李老師的多少汗水和心血。

李老師讓我們感到了在校在家的溫暖,，讓我們感受到了學習的重要和求知的樂趣,。是李老師在學習上，耐心,、慈愛的教育我們,，在生活上，把我們當成著自己的孩子一樣愛護、關(guān)心著我們的身心發(fā)展,，是李老師和他的同伴把我們領(lǐng)進知識的殿堂,。把探索未知世界的金鑰匙放在我們手里，讓我們大開知識殿堂的大門,，是李老師教給我們做人的道理,、矯正著我們每個人的人生航向

。

精神

我們高舉‘友愛,、奮進’的'旗幟，正像一個個雄鷹一樣,，翱翔在知識的海洋里,，時刻準備著挑戰(zhàn)，準備著祖國的挑選,。

在校

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇七

世上沒有不做就能成功的事情,，也沒有一下子就能做成功的事情。要從事任何事情并取得成功,，都必須付出長期的辛苦,。成功來自于勤奮，正如毛澤東所說：“一個人能力有大小,，但只要有這點精神,，就是一個脫離了低級趣味的人?！敝灰M了力,，也就實現(xiàn)了自己的`價值,。要做，就要做個最好的你,。

同學們,，努力吧，愿大家在這周的期中考試中都能取得成功,，不論大小,，只要你能坦然地說“我盡力去做了”，最終的成功自然會屬于你,。

同學們,，俗話說得好“一年之計在于春，一日之計在于晨”,，而今你們新課即將結(jié)束,，迎來緊張的復(fù)習。現(xiàn)在你除了有計劃進行復(fù)習外,，還應(yīng)繼續(xù)獨立完成作業(yè),，杜絕抄襲現(xiàn)象，并努力做到“今日事今日畢”,。你們要有信心,，要有勇氣，你們將會看到在你們面前的是離你不遠的錦花,、獎杯,，是家人的鼓舞，希望你們珍惜每一分鐘,，加倍努力，讓我們都能品嘗到成功的滋味,。

古印度有句諺語：“播種行為,，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格,，收獲人生,。”這生動形象地說明了行動習慣,、性格必須從小培養(yǎng),，行為習慣影響人的性格，以至影響人的一生,。

作為在座的每位學生,，學習知識，掌握本領(lǐng)固然重要,，但更為重要的是在學習知識,，掌握本領(lǐng)的過程中學會做人。做人是人生的首要一課。學會做人,，就要掌握社會公認的行為準則,。

要做好任何一件事情都必須從小練好基本功。學習也是如此,。紀昌學射,，第一步練視而不瞬，直到針刺眼邊也不眨眼;第二步練視小如大,，視微如著,，然后才開始學射。他通過如此刻苦訓練,，打好基礎(chǔ),，長期堅持，百步穿物,，終于成為名射手,。自古以來，任何專長的獲得都離不開基本功的練習,，那些貪圖捷徑,，守株待兔的人都不可能取得成功。我們學習科學文化知識也應(yīng)該從練基本功開始,。

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇八

各位老師,、各位家長，大家好：

我是***的家長,，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題,，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的,，那就說幾句心里話吧,。

***在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前,，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,，作為家長，我并沒有起太大的作用,，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長還要少些,。

在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師,，家長的一言一行直接影響到你的孩子,，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對***的管教既不過分嚴厲,，也不過分溺愛,，我們的關(guān)系就像是朋友，無話不談,，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且?guī)椭?正自己的錯誤,，發(fā)揮自己的長處。在家里,，在不影響學習的情況下,，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做,，我認為這也是一種鍛煉,。

在學習上，從小學開始,，我們就讓她堅持課前預(yù)習,，課后復(fù)習，要求她上課認真聽講,，并按時完成作業(yè),，做作業(yè)時盡量獨立完成，不要讓依賴父母,，該玩的時候就痛痛快快地玩,，該學的時候就專心致志地學，使她養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)在在她的學習上我們很少管,，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺,。***在學習上比較踏實,，這是她的優(yōu)點，但她也有很多缺點,，比如說話隨便,，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正,。

最后,，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績,。

各位家長：

大家好!

大家在百忙之中來參加這樣一個會議,，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會議有四項議程,，一是結(jié)合這次期中考試和開學以來學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法,，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經(jīng)驗,，四是請一位成績優(yōu)秀的學生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗,，與大家共享。

初三是初中階段最后的沖刺時期,，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,，有的是畢業(yè)升學的壓力。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

12-16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān),。這一時期他們精力充沛,，好奇心強，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的.女生這種會更加強烈,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動，做事也很莽撞,，后果意識能力差,，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差,，被老師批評,，家長訓斥，聯(lián)合出走,，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,，在這一時期，作為家長要高度重視,，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時間最低,。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo),。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,，在認識事物和考慮問題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。

2,、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法,，最喜歡爭論,，在家長面前更是如此，有時很片面,，很有主見,，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問,。

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇九

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

首先，請允許我代表九年級(7)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動,，單從這一點，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持,。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來,，召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長,、家長與家長,、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才,。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動一定能夠達到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天我主要想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn)：

我班現(xiàn)有學生45人,，大部分任課教師都是校級骨干老師，不僅教學上有豐富經(jīng)驗,，而且與學生形成了默契,，師生關(guān)系融洽，對教學是非常有利的,。作為班主任,，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽,，只求學生的提高。只求他們能夠身心健康的成長,。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉,。在學習方面，我不以成績論英雄,，主要著眼學生自身的比較,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵,，及時表揚,。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面,，班級學生集體榮譽感很強,，已經(jīng)初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題,，需要和家長共同攜手來解決,。

首先，我不得不承認,，我們班是一個成績相對優(yōu)秀的班集體,。每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破,，所以在本次考試過程中都能端正態(tài)度,，認真對待。平時稀里糊涂的同學,，到了這關(guān)鍵時刻,，都緊繃了每一根神經(jīng),，取得如此的成績也就不足為怪了?？墒?，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說,，我們7班的實力遠不止這些,，很多同學都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了!可這是為什么呢?我確信這在一定程度上是并不是偶然的,，而是必然的結(jié)果,，是在意料之中的結(jié)果。

在學習上最大問題是學習方法,。絕大部分同學所用的學習方法,，都是小學生式的：“老師怎么說，我就怎么做;老師不說,，我就不做”,。我覺得他們成了“學習的奴隸”，經(jīng)過與多個學生交流,，發(fā)現(xiàn)他們學習的很累,，特別是到了初三，課程一下子多出了很多,，作業(yè)量也不可比擬,，覺得很不適應(yīng)。我對他們學習的建議,，其實很簡單,，“珍惜時間，做好每一道習題”,。

如何利用好時間呢?我認為,，

第一，上課45分鐘盡量提起精神,。課堂上的內(nèi)容都是老師們經(jīng)過精心準備過的,，是教材內(nèi)容的精華，如果沒有利用好這45分鐘的話,，課后有可能4小時都不能完全補回,，可謂是“得不償失”。

第二,，晚上保證充足的睡眠時間,。身體是革命的本錢，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學習,。我個人覺得,，晚上10點半左右就應(yīng)該上床睡覺，而早上6點左右就可以起床,。

第三，充分利用課間,、中午,、放學的在校時間。我們可以利用這段時間積極向老師尋求解疑,。老師講解總比同學講解全面,，當面講解總比電話講解清楚。

第四,，制定一份個性化的學習計劃,，學會“化整為零”。對這次考試的結(jié)果,，我們都應(yīng)該進行認真分析,，找出各科存在的薄弱環(huán)節(jié)，可以是分章進行,，也可以按題型考慮,。參照這些薄弱環(huán)節(jié)，自己制定一個“個性化”的對策,，計劃要“羅列細而機動性強”,。

初三的學習時間的確很緊張，越到最后就越講究學習策略,，如果對待作業(yè),，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間,。

那怎么才能算是做好每一道習題呢?我認為,，

第一，“看書不做題,，做題不看書”,。作業(yè)，就是為了檢驗當天學習掌握的情況,，加深其記憶,。在我平時觀察發(fā)現(xiàn)，有很多同學在做習題的時候,，喜歡把參考書,、課本、筆記攤開在一起，遇到公式,、概念等需要識記的部分,，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會,。對于數(shù)學,、物理、化學等學科中的一些概念多用一下,，就能自然而然的記住了,，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

第二,，“合理安排時間,，獨立完成作業(yè)”。平時的課堂課外作業(yè),，一般來說,，都是比較基礎(chǔ)的，應(yīng)盡力經(jīng)過獨立思考而完成,，讓自己切身體驗思考的過程,。盡管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業(yè),，節(jié)省了不少時間,，可每次考試過程中都只能依靠自己的能力，如果你缺少了平時的經(jīng)驗,，那就要在考場上補回這段時間,，這就表現(xiàn)為“解題速度慢，來不及完成”,。因此,，我們在平時的做作業(yè)的時候，就應(yīng)當以應(yīng)考的心態(tài)來面對,。

第三,，“重視結(jié)果，更要注重過程”,?；蛟S是學習壓力大，學習時間緊,，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業(yè),，有時太注重了完成的數(shù)量，反而忽視了完成的質(zhì)量,，以“完成任務(wù)”的心態(tài)來面對,。只講究完成作業(yè),，只要答案對了就算結(jié)束，甚至答案錯了也無動于衷,。這些都是錯誤的做法,。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外,，更注重學生解題的思路是否清晰,，過程是否規(guī)范，可這些在許多作業(yè)的頁面上很難體現(xiàn)出來,。所以,，請各位家長幫助我，提醒各位學生,，在平時完成作業(yè)的時候,，對于解題不順的地方,，一定要主動去詢問老師或同學,。

第四，“學會訂正,，懂得歸納總結(jié)”,。對于每次批改中，出現(xiàn)錯誤的地方,，大部分同學都會很自覺地去訂正,。據(jù)我觀察，他們大部分的第一反應(yīng)是,，先去查看周圍同學中正確的答案,，這一點無可厚非，可接下來的做法,，卻有點不太負責：很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前,，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見而責問之后,，還會堂而皇之的回答道,，這是訂正啊!對于他們來說，訂正的題目,，就是因為不會而做錯,，抄答案，那也是理所當然的,。問題是,，這些錯誤的題目并沒有真正的理解，當再次出現(xiàn)的時候還是會錯,。找我們應(yīng)該遇到錯誤,，不能忽視,，自己找出問題的所在，而后有目的的去查找資料,，多做一些類似的習題,，通過針對性的練習，盡快彌補這塊漏洞,。

進入初三,，對于每一個學生和家長來說，真是一個關(guān)鍵的時刻,?？缮龑W的巨大壓力，絕不可過早的施加于學生的肩上,，現(xiàn)階段每一個家長都應(yīng)放穩(wěn)心態(tài),，關(guān)于擇校的問題應(yīng)待一模之后再作考慮，而在這段時間最主要的`是要關(guān)注孩子的思想動態(tài)與身體狀況,。初三上學期這一階段,，主要的任務(wù)是要讓學生從心理上逐漸適應(yīng)初三這緊張的“應(yīng)試教育”。家長最好每周能夠抽一定的時間與孩子交流,，傾聽學生的訴苦,，要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰在一起?我覺得，當你的孩子不再愿意與你交談的時候,，這就是危險的信號,，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的,，最重要的是,，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上,。在與學生的交談中,，我們和家長的心態(tài)一樣，應(yīng)盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，由此為出發(fā)點,，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到,，你是站在他一邊,，保護他，愛護他的,。

我認為,，進入初三，我們更應(yīng)注重三方交流：學生與教師,、教師與家長,、家長與學生,。

第一，學生與教師,。在很多情況下,，都是老師主動與學生進行交流，可一般是在什么情況下呢?不是他成績明顯下滑,，就是闖了什么禍了,。所謂，無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學生,，難道一點問題也沒有嗎?當然不是的,。所以，我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步,。希望學生能主動來找老師,，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助,。這樣,，一來二往，相互熟悉了,，就能夠給與更切合自身實際的建議與要求,，這對于我的工作和學生的發(fā)展有益無害!

第二,，教師與家長,。有時候，學生和家長會有誤解,，如果老師來家訪,，肯定是因為闖了什么禍，來告狀的,?？蓮奈覀冞@個角度考慮，就只是為了更好的,、更全面的去了解學生,，比如說，有些學生在學校里嘻嘻哈哈,，無所事事,，玩世不恭，可一到家里,，就好像變了一個人,，用功的不得了，獨自學習能挺到半夜,。

第三,，家長與學生,。這個上面已經(jīng)談到過了，不再贅述了,。

四,、本班學生在校表現(xiàn)

下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識,，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實力,，他們是……(孩子姓名在此省略),，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力,，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

第二類學生,，他們努力學習,，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實,，學習方法不正確,，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點中學的希望,，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力,，更有家長的汗水,。

第三類學生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……(姓名省略),，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律,，上課搞小動作,，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙,，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦,。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說,，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天,。

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇十

尊敬的各位老師和各位家長，各位同學：

大家好,！

望子成龍,，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望,。因此,，要想我們的孩子安全、健康的成長,，離不開學校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷,。家校攜手,，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子,，那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢,？我個人認為應(yīng)作以下幾方面的工作：

培養(yǎng)良好的行為習慣，生活中按時作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢,，不亂拋亂扔,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折,。使孩子的道德品質(zhì),、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

給各位家長一句忠告：在孩子做作業(yè)的時候我們家長不要看電視，玩電腦或打麻將,。要給孩子一個安靜,、舒適的學習環(huán)境。

所以,，對于孩子的貪玩不能一味指責,，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他,。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書,、看看電視,，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。以前,，女兒不愛和我們交流，有事不主動說,，問起來他也不知道,，不做生活的有心人。問得多了,，他也慢慢注意觀察了,，學會思考了。現(xiàn)在學校發(fā)生什么事,，他都主動跟我講,。

如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂,！

什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂,。我們應(yīng)該賞識孩子的錯誤,，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境,。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。希望各位家長關(guān)注學生的身心健康,，做好孩子的表率,。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子,。希望各位家長在孩子面前,，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響,，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關(guān)心孩子的學習和身體健康,，更要關(guān)注他們的心理健康,，孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗,，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙,。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動,，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范,，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力,，您的孩子才能進步得更快,。

老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺,，而且老師都希望每一個學生都能成功,。試想，在家里只有一個孩子,，我們經(jīng)常都感到很累人,，很難教育，一個班也有幾十個孩子,，其責任之大,，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合,，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長：做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),，以此來作為今天的總結(jié),。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處,，歡迎大家批評指正,。看著孩子一天天的變化,，作為家長,，我看在眼里，喜在心上。我知道,，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo),，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了,！祝你們工作順利,，身體健康，合家歡樂,！祝所有孩子更加懂事,，學習進步！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

初中家長會演講稿家長發(fā)言篇十一

各位家長：

大家好

大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝,。今天的會議有四項議程,，一是結(jié)合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映,，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法,，三、是自由發(fā)言交流,。初一這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

12-16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān),。這一時期他們精力充沛，好奇心強,，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了,，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈,。他們的情感很脆弱，最容易沖動,，做事也很莽撞,，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),，學習成績差,，被老師批評，家長訓斥,，聯(lián)合出走,，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子,。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,，在這一時期,，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激,，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇,。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達不到辨析是非的能力,，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低,。所以父母和老師,，一定要加強教育和引導(dǎo)。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持,。

2,、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時提出相反的看法,，最喜歡爭論，在家長面前更是如此,，有時很片面,，很有主見，有時自信到過分的程度,，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理,，和家長統(tǒng)一認識,，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。

針對以上學生特點,，在此我強調(diào)如下問題：

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望,，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會,，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問題有一個不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責,，否則就會欠賬,，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學,，二是就業(yè),，三是婚姻,，他們在社會上無法維持生存時,，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,，不注重教育付出,，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán),，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,，一代孝敬一代，一代勝過一代,，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個幸福的晚年。

用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展,。教材的逐年更新,，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育,，把孩子的智力開發(fā)和訓練好,，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力,。特別是人的智力開發(fā)問題,，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的,。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點,。”溺愛是一咱低本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛,。

四,、家庭教育與學校教育緊密配合的問題,。

作為家長，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,，從家庭,，幼兒園，小學到初中,，這已是第四棒,，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合,，倘若沒有良好,，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學校的教育形式是群體性的教化形式,，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體,，一個老師負責幾十人的教化任務(wù),，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象,，集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的,。

孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀,，授課的.時間是相同的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長,，一定是教育知識空白的家長,。如果這樣比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護士,，學生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的,。

父母要全面而準確估計孩子的智力,。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計,，這種評估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓,、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷,，這就是對孩子智力估計失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母一定要看到“人外有人，天外有天”.