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詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇一

春天在哪里

春天在吹拂著的春風(fēng)中

春天在照耀下的春光里

春天在萬(wàn)物復(fù)蘇的大地上

春天在春光明媚的世界里

春天在哪里

春天在嫩草的綠意中

春天在樹(shù)林的新芽里

春天在昆蟲(chóng)的蠕動(dòng)中

春天在百鳥(niǎo)的鳴囀里

春天在哪里

春天在冰層的溶化中

春天在河水的歡歌里

春天在百花的花蕊中

春天在蜂蝶的群舞里

春天在哪里

春天在農(nóng)家的笑臉上

春天在工地的夯聲里

春天在車(chē)流的飛馳中

春天在涌動(dòng)的春潮里

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇二

在遠(yuǎn)處的`山谷中

那枝頭上翹首的

正是春的使者

用那美妙的歌喉

唱響著春的序曲

你聽(tīng)

在冰封的河道下

那緩緩涌動(dòng)著的

正是春的細(xì)語(yǔ)

用那纖柔的手指

撥動(dòng)出春的旋律

你聞

在遼闊的曠野上

那輕輕拂面而過(guò)的

正是春的氣息

用那甜意的微風(fēng)

傳送來(lái)春的柔情

春

你好似彩色的畫(huà)筆

五彩繽紛光彩銳目

春

你好似甘甜的御酒

飄香萬(wàn)里癡醉心田

關(guān)于春的朗誦詩(shī)詞三

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在吹拂著的春風(fēng)中

春天在照耀下的春光里

春天在萬(wàn)物復(fù)蘇的大地上

春天在春光明媚的世界里

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在嫩草的綠意中

春天在樹(shù)林的新芽里

春天在昆蟲(chóng)的蠕動(dòng)中

春天在百鳥(niǎo)的鳴囀里

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在冰層的溶化中

春天在河水的歡歌里

春天在百花的花蕊中

春天在蜂蝶的群舞里

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在農(nóng)家的笑臉上

春天在工地的夯聲里

春天在車(chē)流的飛馳中

春天在涌動(dòng)的春潮里

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇三

如今,，中國(guó)古代詩(shī)詞經(jīng)典在中學(xué)生中具有了極高的知名度,。但是，很多學(xué)生只是對(duì)古代詩(shī)詞有淺薄的了解,，并沒(méi)有真正地去欣賞,、理解和體驗(yàn)其深刻的意境與藝術(shù)。因此,，學(xué)生詩(shī)詞朗誦實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,。我在這樣的活動(dòng)中有了深刻的體會(huì),，以下是我的個(gè)人心得與體會(huì)。

二,、感悟詩(shī)詞魅力

在這次活動(dòng)中,，我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，尤其是唐詩(shī)宋詞,。原來(lái)我只是淺嘗輒止地讀過(guò)幾首詩(shī)詞,，對(duì)于它們的背景和意義并不是很了解。但通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻地感受到了古代詩(shī)人那細(xì)膩大方的情感刻畫(huà)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。比如李白的《將進(jìn)酒》中那種豪放不羈的氣息和周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中那種清新淡雅的感覺(jué)。這些詩(shī)詞真正營(yíng)造出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍,，讓我更好地領(lǐng)略到中國(guó)文化的博大精深,。

三、朗誦鍛煉口語(yǔ)

在誦讀古人詩(shī)詞的過(guò)程中,，我們不僅僅是在欣賞其藝術(shù)價(jià)值,，還可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。因?yàn)楣旁?shī)詞的語(yǔ)言之美在于深深地蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化,，并通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，朗讀它讓我不僅積累了詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉了口語(yǔ)韻律和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。并且,，在朗誦古詩(shī)詞時(shí)，我們需要對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行深入的挖掘和理解,，這有利于我們更好地進(jìn)行口頭表達(dá),，提高自己的邏輯思維能力。

四,、感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典

通過(guò)詩(shī)詞朗誦實(shí)踐活動(dòng),，我也深感到國(guó)學(xué)經(jīng)典在我們生活中的重要性。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,，凌厲的劍氣,、淡雅的墨香、清新的荷香,、闊大的畫(huà)卷......讓我感受到了中國(guó)文化之華麗與千姿百態(tài),。同時(shí)，詩(shī)詞經(jīng)典中充滿了智慧和哲理,，對(duì)于我們的人生思考有啟發(fā)作用,，如杜甫的《登高》詩(shī)中所說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全”,。這句話雖然簡(jiǎn)短,，但卻深刻地表達(dá)了人生的起伏和世事無(wú)常的真理，將深深地印在了我的心中,。

五,、總結(jié)

通過(guò)這次詩(shī)詞朗誦實(shí)踐活動(dòng)，我受益匪淺,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將更加努力，加強(qiáng)對(duì)于詩(shī)詞及其背后文化背景的學(xué)習(xí)和理解,，提升自己的口才表達(dá)與思考能力,。同時(shí)，我相信古代詩(shī)詞文化的經(jīng)典在現(xiàn)代依舊具備極高的藝術(shù)價(jià)值和時(shí)代性,，對(duì)于展示我們自己文化自信也有著重要的作用,，我們需要將其傳承下去。那美麗的中國(guó)古典詩(shī)詞讓我們的世界充滿了圖畫(huà)和韻律,，讓我們愛(ài)上中國(guó),，愛(ài)上中華文化！

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇四

晏幾道（宋）

離多最是,，東西流水,，終解兩相逢。

淺情終似,，行云無(wú)定，猶到夢(mèng)魂中,。

可憐人意,，薄于云水，佳會(huì)更難重,。

細(xì)想從來(lái),，斷腸多處，不與今番同,。

李商隱（唐）

錦瑟無(wú)端五十弦,，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,，望帝春心托杜鵑,。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙,。

此情可待成追憶,？只是當(dāng)時(shí)已惘然。

杜甫（唐）

萬(wàn)里橋西一草堂,，百花潭水即滄浪,。

風(fēng)含翠篠娟娟凈,，雨裛紅蕖冉冉香。

厚祿故人書(shū)斷絕,，恒饑稚子色凄涼,。

欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂,。

張先（宋）

數(shù)聲鶗?shū)_,。又報(bào)芳菲歇。惜春更把殘紅折,。雨輕風(fēng)色暴,，梅子青時(shí)節(jié)。永豐柳,，無(wú)人盡日飛花雪,。

莫把幺弦撥。怨極弦能說(shuō),。天不老,，情難絕。心似雙絲網(wǎng),，中有千千結(jié),。夜過(guò)也，東窗未白凝殘?jiān)隆?/p>

丘逢甲（清）

滿城燈市蕩春煙,，寶月沉沉隔海天,。

看到六鰲仙有淚，神山淪沒(méi)已三年,！

三年此夕月無(wú)光,，明月多應(yīng)在故鄉(xiāng)。

欲向海天尋月去,，五更飛夢(mèng)渡鯤洋,。

樂(lè)婉（宋）

相思似海深，舊事如天遠(yuǎn),。

淚滴千千萬(wàn)萬(wàn)行,，更使人、愁腸斷,。

要見(jiàn)無(wú)因見(jiàn),，拚了終難拚。

若是前生未有緣,，待重結(jié),、來(lái)生愿。

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇五

詩(shī)詞朗誦實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，本著傳承中華文化的理念,，我們進(jìn)行了這次活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng)，我深切感受到了詩(shī)詞中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和精神,，更意識(shí)到了身為學(xué)生的責(zé)任和使命,。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)心得與體會(huì)。

首先,，詩(shī)詞充滿了超越時(shí)空的美感,。詩(shī)詞是人類(lèi)文明歷程中的精華，是銘刻在歷史長(zhǎng)河中的霞光和色彩,，更是永不逝去的經(jīng)典,。通過(guò)詩(shī)詞朗誦，我們可以感受到歷代詩(shī)人的藝術(shù)造詣和文學(xué)思想,，徹底領(lǐng)會(huì)到了他們筆下的情感和想象,，感受到了難以言表的美好?；顒?dòng)中我朗誦了唐代詩(shī)人杜甫的《春夜喜雨》,，其中的“樓前夕霧濃，樹(shù)杪鶯啼稀”讓我愈加感受到了自然更何以致其美,，我已深深迷戀于其中的神秘,。

其次，詩(shī)詞朗誦可以加深對(duì)文化的理解和把握,。中國(guó)的文化底蘊(yùn)悠久而博大,，在詩(shī)詞中可以看出文化的血脈和傳承。通過(guò)朗誦,，我們可以更好地欣賞和理解其中的文化內(nèi)涵和文學(xué)特色,，體現(xiàn)出中國(guó)文化精髓的那種意境和審美情趣。例如,，我在朗誦段落中學(xué)會(huì)了如何將語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為描述自然、周?chē)h(huán)境和時(shí)間的自然元素,，并在內(nèi)化了中國(guó)文化的精神和邏輯,。此外，我們還從中感受到了優(yōu)美的韻律,，愈發(fā)欣賞到它對(duì)整個(gè)文化的影響和推動(dòng),。

第三，詩(shī)詞朗誦提高了我的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力,。社交能力是人類(lèi)活動(dòng)中尤為重要的一項(xiàng)技能,，能力在很多實(shí)際場(chǎng)景中得到應(yīng)用。通過(guò)這次活動(dòng),，我可以感受到自身口才和表達(dá)能力的提高,，朗誦的表演和肢體語(yǔ)言也讓我學(xué)習(xí)到了在交流中協(xié)調(diào)自己和他人的技能,。此外，活動(dòng)中我們還可以在合作中確定優(yōu)缺點(diǎn),，讓自己變得更加優(yōu)秀,。

第四，詩(shī)詞是培養(yǎng)情感和思維的優(yōu)秀素材,。詩(shī)詞中充滿了情感和思想,，可以引導(dǎo)人們的情感和心態(tài)，更可以培養(yǎng)出思維和行為方式,。朗誦這些經(jīng)典詩(shī)詞,，不僅能使我們加深自身對(duì)生命、自然,、感情等多個(gè)維度的思考,，更能在有限時(shí)間內(nèi)快速地學(xué)習(xí)并理解文學(xué)藝術(shù)上的追求和技能。我從中更能體會(huì)到自己的沉浸感,，從中更能表達(dá)出自己對(duì)后人貢獻(xiàn)的敬意,。

最后，我認(rèn)為詩(shī)詞朗誦是一種很好的文化體驗(yàn)方式和學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)詩(shī)詞的朗誦,，我們不僅可以領(lǐng)略到古人的歷程和精神，更能在人類(lèi)的發(fā)展中把握本身的缺點(diǎn)和科技文化,，迅速在社會(huì)生活中獲得成功的基礎(chǔ)和前提,。我愿望進(jìn)行更多的詩(shī)詞朗誦實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地發(fā)現(xiàn)自身可改進(jìn)的地方,，更好地獲得自我的認(rèn)同和成長(zhǎng),。

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇六

在接觸詩(shī)詞教育的過(guò)程中，朗誦詩(shī)詞不僅可以傳承中華優(yōu)秀文化,，還可以提升個(gè)人情商和修養(yǎng),。為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)詩(shī)詞文化，不斷推動(dòng)文化底蘊(yùn)的傳承,，許多地方都開(kāi)展了朗誦詩(shī)詞的講座活動(dòng),。前段時(shí)間我也參加了一次朗誦詩(shī)詞的講座，今天就和大家分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：介紹講座形式和講座的收獲

這次講座是以互動(dòng)朗誦和講解為主的形式,，由資深詩(shī)詞愛(ài)好者主持講座，講標(biāo)題為《經(jīng)典詩(shī)詞朗誦》,。講座主題涵蓋了唐,、宋、元、明,、清等朝代的經(jīng)典名篇,，其中詩(shī)的種類(lèi)等內(nèi)容都比較豐富，給我留下了很深的印象,。在講座中,，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，更是深深體會(huì)到了詩(shī)詞對(duì)情感和修養(yǎng)的積極作用,。

第三段：具體講座內(nèi)容和講座的感受

在互動(dòng)朗誦中,，我親身感受到了詩(shī)詞的情感滲透力和內(nèi)涵的深邃。尤其是詩(shī)人荀子的《勸學(xué)》和《飲中八仙歌》讓我深刻感受到了恒久的人文精神,。在講解中,，詩(shī)詞愛(ài)好者深入淺出地為我們講解了古典文學(xué)的歷史背景、作者的生平以及詩(shī)歌的構(gòu)成等,，讓我不僅能夠欣賞詩(shī)詞更有深層次的理解,。我對(duì)古典文學(xué)的認(rèn)識(shí)也得到了拓展，同時(shí)也感受到了快樂(lè)和收獲,。

第四段：探討朗誦詩(shī)詞的意義

朗誦詩(shī)詞,，正是將我們對(duì)傳統(tǒng)文化的研究和對(duì)人生的體悟結(jié)合在一起的過(guò)程。在朗誦詩(shī)詞中,，我們除了能夠欣賞到文學(xué)藝術(shù)的美,，更能使我們的大腦、心理和心靈獲得愉悅和充實(shí),。在現(xiàn)代社會(huì),，人們的注意力過(guò)于分散，以致于許多人都失去了品味文學(xué)的機(jī)會(huì),，參加朗誦詩(shī)詞的活動(dòng),，是回歸文化根基的一種途徑，同時(shí)也是人文情懷的一種情感表達(dá)形式,，如此對(duì)人們有著獨(dú)特的意義,。

第五段：總結(jié)——展望朗誦詩(shī)詞發(fā)展的未來(lái)

在講座結(jié)束后，我不禁思考,，朗誦詩(shī)詞是如此的有意義,，值得更多的人去關(guān)注和參與。我相信,，在未來(lái)的發(fā)展中,，朗誦詩(shī)詞的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越普及和深受大家歡迎,，也會(huì)成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。與此同時(shí)，我們也需要尊重和保護(hù)詩(shī)詞的傳承，將其源頭的文化和精神完整傳承下去,，在更多的場(chǎng)所和時(shí)間,，更深入地普及詩(shī)詞，為中華文化的發(fā)展和民族認(rèn)同作出自己的貢獻(xiàn),。

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇七

聽(tīng)得見(jiàn)你的聲音

真切感受得到你的脈搏和心跳

身邊的祖國(guó)

可是你清晰又朦朧的形象

不要問(wèn)秋天的蔚藍(lán)明凈

與時(shí)俱進(jìn)的路頻頻刷新一線起點(diǎn)

不要問(wèn)層林盡染的含義

春秋華章續(xù)寫(xiě)沒(méi)有硝煙的流血與犧牲

不要問(wèn)萬(wàn)里山川走過(guò)的路

瞻望未來(lái)的走勢(shì)依然高遠(yuǎn),，逶迤綿延

不要問(wèn)錦繡河山飄蕩的絲帛

那里可有激情澎湃的心潮涌動(dòng)的光彩

夜里我頭枕神州卷冊(cè)，白天我依仗清風(fēng)水墨

燕子啊,，你的呢喃說(shuō)出百姓保障住房喬遷的新居

秋蟲(chóng)漸弱的呻吟平息塵世為名利所累的皮毛瑣屑

星光一閃,，亮起你珍藏的無(wú)數(shù)明眸

月亮升起，翩躚你羽化的銀色翅翼

那匹千里馬日夜賁張共和的奇八經(jīng)脈

爭(zhēng)分奪秒的滴答合著國(guó)泰民安的節(jié)拍……

無(wú)為以天為紙?zhí)p,，

無(wú)語(yǔ)以情為字太淺

五千年?duì)N爛輝煌的畫(huà)卷深得看不見(jiàn)

身邊的祖國(guó)

金秋十月渲染的色彩

可為你披上節(jié)日珠光寶氣的華衣

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇八

第一段：

最近,，我參加了一場(chǎng)朗誦詩(shī)詞講座，并收獲了不少體驗(yàn)和感悟,。講座上,，老師以娓娓道來(lái)的聲音，給我們講解詩(shī)詞的歷史文化背景,、體裁演變及朗誦技巧等,。當(dāng)場(chǎng)，我深刻體驗(yàn)到朗誦詩(shī)詞的魅力及詩(shī)詞的內(nèi)涵,。

第二段：

講座中,，老師給我們分別介紹了古希臘、古羅馬及中國(guó)文化中的詩(shī)歌發(fā)展史,，并詳細(xì)講述了各時(shí)期的主要文學(xué)成就,。老師分享的例子、成語(yǔ)和流傳千古的名句更讓我深入了解了詩(shī)歌的發(fā)展及文化內(nèi)涵,。

第三段：

接著,，老師對(duì)于唐詩(shī)宋詞三百首，給我們做了經(jīng)典選讀,。在其婉然動(dòng)聽(tīng)的聲音下,，仿佛能看見(jiàn)詩(shī)人筆下的山河、風(fēng)景和美人兒,，使人胸懷大開(kāi),。如“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等等,，不但令人震撼,，更深刻向我們闡述了詩(shī)人對(duì)自然與文化的贊美。

第四段：

除此之外,，老師還講解了朗誦的技巧及要素,。如口齒清晰,、咬字準(zhǔn)確、節(jié)奏感強(qiáng)等等,。還有詩(shī)詞中重要的韻律,、格律及詞牌等知識(shí)。朗誦是中國(guó)文化傳統(tǒng)之一,，而且對(duì)于提高自己的口才和思辨能力也是很有好處,，讓我受益匪淺。

第五段：

其次,，朗誦詩(shī)詞的收獲不止于自我身心的提高,，更包括了內(nèi)涵的延伸。正如老師所說(shuō)：“一個(gè)人懂得欣賞詩(shī)詞,、懂得朗誦詩(shī)詞,，那么他的心靈世界一定是極為豐富和自由的?！边@就是朗誦詩(shī)詞的內(nèi)涵,，那種超脫塵世的崇高境界，能不斷提升人的審美情趣,，還可以開(kāi)闊人的視野和胸懷,。

總結(jié)：

參加這場(chǎng)講座，對(duì)我而言是一次珍貴的體驗(yàn)和收獲,。我意識(shí)到朗誦詩(shī)詞不僅是一種文化,，更是一種生命的力量，能夠不斷激發(fā)內(nèi)心的情感和智慧,。所以,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)掘朗誦詩(shī)詞的更多魅力,，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

詩(shī)詞朗誦詩(shī)詞名要加書(shū)名號(hào)嗎篇九

任你把皮鞭舉得高高，

我不需要什么自白,，

哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀!

人,，不能低下高貴的頭，

只有怕死鬼才乞求“自由”;

毒刑拷打算得了什么?

死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口!

對(duì)著死亡我放聲大笑,，

魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖;

這就是我——一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白,，

高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。