人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇一

常記溪亭日暮,，

沉醉不知歸路,。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處,。

爭渡,，爭渡，

驚起一灘鷗鷺,。

昨夜雨疏風驟,，

濃睡不消殘酒。

試問卷簾人,，

卻道海棠依舊,。

知否？知否,？

應(yīng)是綠肥紅瘦,。

點絳唇

寂寞深閨，

柔腸一寸愁千縷,。

惜春春去,，

幾點催花雨。

倚遍欄干,，

只是無情緒,！

人何處？

連天衰草,，

望斷歸來路,。

點絳唇

蹴罷秋千，

起來慵整纖纖手,。

露濃花瘦,，

薄汗輕衣透。

見有人來,，

襪鏟金釵溜,，

和羞走。

倚門回首,，

卻把青梅嗅,。

（此首一作無名氏詞，見《花草粹編》卷一）

浣溪沙

莫許杯深琥珀濃,，

未成沈醉意先融,，

疏鐘己應(yīng)晚來風,。

瑞腦香消魂夢斷，

辟寒金小髻鬟松,，

醒時空對燭花紅,。

浣溪沙

小院閑窗春己深，

重簾未卷影沈沈,，

倚樓無語理瑤琴,。

遠岫出山催薄暮，

細風吹雨弄輕陰，

梨花欲謝恐難禁。

浣溪沙

淡蕩春光寒食天，

玉爐沈水裊殘煙，

夢回山枕隱花鈿。

海燕未來人斗草，

江梅已過柳生綿，

黃昏疏雨濕秋千,。

浣溪沙

髻子傷春慵更梳,，

晚風庭院落梅初,，

淡云來往月疏疏,，

玉鴨薰爐閑瑞腦，

朱櫻斗帳掩流蘇,，

通犀還解辟寒無,。

浣溪沙

繡幕芙蓉一笑開,，

斜偎寶鴨親香腮,，

眼波才動被人猜。

一面風情深有韻,，

半箋嬌恨寄幽懷,，

月移花影約重來,。

菩薩蠻

風柔日薄春猶早,，

夾衫乍著心情好。

睡起覺微寒,，

梅花鬢上殘,。

故鄉(xiāng)何處是？

忘了除非醉,。

沈水臥時燒,，

香消酒未消。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇二

詩詞朗誦是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，也是改善中小學生語言表達能力和文學素養(yǎng)的利器,。在這個爆炸式信息傳播的時代，詩詞朗誦更成為傳統(tǒng)文化流傳和弘揚的有力工具,。我在中學學習期間,，通過參加詩詞朗誦課，深刻感受到了它對語言運用能力和文學鑒賞能力的提升,，同時也感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力,。

第二段：課程感想

在詩詞朗誦課堂上，我認為掌握朗誦技巧是非常重要的,。幸運的是,，我的一位老師很注重對學生發(fā)音細節(jié)的把握，從咬字到聲調(diào)等多個方面仔細糾正,，使得我的發(fā)音精確度得到了大大提升,。在熟練掌握了發(fā)音技巧后，我開始了解詩詞的結(jié)構(gòu),、內(nèi)涵和象征意義,，學會了如何用聲音來表達這些內(nèi)容。尤其是在朗誦純正的古文時,，表現(xiàn)了詩詞的曠世美和無限魅力,。

第三段：自我提高

詩詞朗誦的提高過程是一個不斷追求完美的過程,。為了使朗誦更為傳神，我不斷地查閱資料,，理解詩詞的情境和意境,，做到真正理解和領(lǐng)悟其中所透露的情感和情緒。同時,，在朗誦中,，我也嘗試著模擬出不同的氛圍，從外部形態(tài)的肢體語言和表情到內(nèi)部的情緒蘊藏,，多層次地表現(xiàn)出作品所包含的深層意義和感情,。不僅如此，我還嘗試用平實的語言解讀詩詞的內(nèi)涵,，感悟詩人的人生和創(chuàng)作背景,，豐富自己對于文化詞匯和歷史背景的了解。

第四段：變革與機遇

在信息時代的今天,，詩詞朗誦也在不斷變革,。在網(wǎng)絡(luò)舞臺上，越來越多的年輕人用獨特的方式展示自己的朗誦風格,，使得詩詞朗誦這一傳統(tǒng)的文學形式得到了更好的傳播,。究其原因，就在于朗誦詩詞這一古老文學傳統(tǒng)有著強大的文化滋養(yǎng)力和觀賞性,，這形成了與時代相容的文化底蘊,。我們應(yīng)該利用共享平臺，把優(yōu)秀朗誦作品的視頻上傳到網(wǎng)上,，與更多人分享和交流學習,。

第五段：結(jié)語

在我看來，詩詞朗誦是我們文化的精髓,，也是我們需要切實傳承的文化財富,。人們不斷深化對詩詞的理解和感悟，既可以突破外在知識層面的認識,，又可以內(nèi)在化身為對世界的超越性理解,，形成有生命力和感染力的文化產(chǎn)品。我深信,，只有在詩詞朗誦這個傳承的舞臺上,，我們才能真正感受并繼承祖先們的文化精髓，感悟到語言美的魅力,，創(chuàng)造出新時代的詩詞藝術(shù)形式,，為文化的繁榮發(fā)展做出貢獻。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇三

“北國風光，千里冰封,，萬里雪飄,。……俱往矣,，數(shù)風流人物,，還看今朝?！?0月12日,，廣漢市職業(yè)中專學校舉行“學長征精神，做紅色傳人”主題詩歌朗誦比賽,，紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年,，傳承長征精神，頌揚紅色精典,，爭做優(yōu)秀青年,，勵志成才報國，助力復(fù)興偉大中國夢,。

活動在教師團隊配樂詞朗誦《沁園春·雪》中拉開帷幕，鏗鏘有力,、群情激昂的聲音在座無虛席的禮堂內(nèi)久久回蕩,。各個班級學生爭相登場，他們頭戴五角星帽,、身穿紅軍服,，腰扎軍腰帶、腳穿平底布鞋,，在黨旗的引領(lǐng)下相繼朗誦《長征頌》《七律·長征》《黨啊,，我的母親》《祖國，感謝您,！》《我有一個強大的祖國》《我愛我的祖國》《七律·長征》等一個個參賽作品,，飽含深情的誦讀帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾重溫紅色經(jīng)典歲月，再現(xiàn)黨的光輝歷程,，縱情謳歌黨的豐功偉績,，向黨的九十五歲生日和紅軍長征勝利八十周年獻禮。

該校負責人鄧小林表示,，師生同臺朗誦紅色精典詩詞,，就是要讓師生心靈得到凈化，思想得到熏陶,，認識得到升華,，覺悟得到提高，增強了解國情、黨情,，堅定黨的領(lǐng)導和走中國特色社會主義道路的`信心,；把從中汲取到的力量轉(zhuǎn)化為“辦好廣漢職教，服務(wù)社會經(jīng)濟,，造福一方百姓,，將每個學生培養(yǎng)成社會急需的高素質(zhì)技能型人才”的動力。

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詩詞朗誦詩詞朗誦篇四

作為中國文化中極具代表性的藝術(shù)形式,，詩詞在傳承千年的過程中，在中國文學史上占據(jù)了舉足輕重的地位,。在我們現(xiàn)代社會中,，雖然我們已經(jīng)擺脫古代詩詞與現(xiàn)代人交流的困難，但我們也可能對古代詩詞文化的遺產(chǎn)感到缺乏了解,。在這個背景下,，開設(shè)了詩詞朗誦課，讓我們重新發(fā)現(xiàn),、經(jīng)驗,、學習這種傳統(tǒng)藝術(shù)，增強我們的自信心和文化素養(yǎng),。

第一次上詩詞朗誦課,，我的心情是好奇和期待，因為詩詞朗誦是我從未體驗過的作品表演,，迫不及待想知道更多關(guān)于它的知識和技能,。在課堂上，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，朗誦者的作品因為抒情的表現(xiàn)而產(chǎn)生了出眾的氣質(zhì)和魅力,。這給了我更多的自信，因為我們通過組織合唱和分組演出的形式,，有助于擴大我們對朗誦技巧的理解和操作,。

在參與朗誦的過程中，我們的老師注重了作品的內(nèi)涵和外顯,。她幫助我們理解了每一首作品的表達方式和情感傳達,，以幫助我們更好地理解作品背后的深層意義。比如,，我們對李白的《將進酒》所表達的豪邁和自豪以及對景色的贊美,，表現(xiàn)出了東方文化中熱情豪放的特征,。在朗誦中,，我們需要感受其中的情感，從而更加生動地傳遞給觀眾和聽眾,。

在課程中，我們不僅學習了如何正確發(fā)音和掌握朗誦的技巧,，還加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解和掌握,。藝術(shù)表演的過程就是對中國文化的傳承和發(fā)揚光大，在課程期間,，我意識到了作品表演是一種涵蓋了我們生活的情感體驗的全新方式,。通過對祖國豐富多彩的詩詞文化的學習和表演，我們更加了解了自己的文化背景,，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

通過參與這樣一堂傳統(tǒng)文化課程，我得以領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代文化的價值,，這不僅對我們的個人生活產(chǎn)生積極的影響,，同時也可以傳遞給未來的新一代并激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和研究。在我看來,，要想發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化,，我們必須從自身做起，逐步地每天接觸學習和傳遞,，并遵循著古人愿望,，將他們的文化傳說下去，讓它更加輝煌燦爛,。

總之,，我的詩詞朗誦課程體驗是一個非常愉快和有意義的過程。課程不僅讓我對詩詞文化有了更全面的認識,，同時也讓我更加自信地表達自己的思想和情感。如今,，我已經(jīng)迷上這種既艱難又美麗的藝術(shù),，將會不斷學習和進步，以表演詩詞朗誦的藝術(shù)為原動力,，傳承和發(fā)揚中華文化,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇五

《小星》

年代:先秦作者:詩經(jīng)

嘒彼小星，三五在東,。

肅肅宵征,，夙夜在公。寔命不同!

寔彼小星,，維參與昴,。

肅肅宵征，抱衾與裯,。寔命不猶!

《宮中作》

年代:唐作者:錢俶

廊廡周遭翠幕遮,，禁林深處絕喧嘩,。

界開日影憐窗紙，穿破苔痕惡筍芽,。

西第晚宜供露茗,，小池寒欲結(jié)冰花。

謝公未是深沉量,，猶把輸贏局上夸,。

《宿龍興寺》

年代:唐作者:綦毋潛

香剎夜忘歸，松青古殿扉,。

燈明方丈室,，珠系比丘衣。

白日傳心靜,，青蓮喻法微,。

天花落不盡，處處鳥銜飛,。

《江上聞笛》

年代:唐作者:王昌齡

橫笛怨江月,，扁舟何處尋。

聲長楚山外,，曲繞明關(guān)深,。

相去萬余里，遙傳此夜心,。

寥寥浦溆寒,，響盡惟幽林。

不知誰家子,，復(fù)奏邯鄲音,。

水客皆擁棹，空霜遂盈襟,。

羸馬望北走,，遷人悲越吟。

何當邊草白,，旌節(jié)隴城陰,。

《陜州月城樓送辛判官入奏》

年代:唐作者:岑參

送客飛鳥外，城頭樓最高,。

樽前遇風雨,，窗里動波濤。

謁帝向金殿,，隨身唯寶刀,。

相思灞陵月，只有夢偏勞,。

《偶成》

年代:唐作者:戴叔倫

野水連天碧,，峰巒入海青,。

滄浪者誰子，一曲醉中聽,。

《西洲曲》

年代:南北朝作者:南朝民歌

憶梅下西洲,，折梅寄江北。

單衫杏子紅,，雙鬢鴉雛色,。

西洲在何處?西槳橋頭渡。

日暮伯勞飛,，風吹烏臼樹,。

樹下即門前，門中露翠鈿,。

開門郎不至,，出門采紅蓮。

采蓮南塘秋,，蓮花過人頭,。

低頭弄蓮子，蓮子清如水,。

置蓮懷袖中，蓮心徹底紅,。

憶郎郎不至,，仰首望飛鴻。

鴻飛滿西洲,，望郎上青樓,。

樓高望不見，盡日欄桿頭,。

欄桿十二曲，垂手明如玉,。

卷簾天自高,，海水搖空綠,。

海水夢悠悠，君愁我亦愁,。

南風知我意,，吹夢到西洲,。

《春日書懷》

年代:唐作者:趙嘏

暖鶯春日舌難窮,，枕上愁生曉聽中,。

應(yīng)裊綠窗殘夢斷，杏園零落滿枝風,。

《晦日宴高氏林亭》

年代:唐作者:弓嗣初

上序春暉麗,，中園物候華。

高才盛文雅,，逸興滿煙霞,。

參差金谷樹，皎鏡碧塘沙,。

蕭散林亭晚,，倒載欲還家。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇六

自古以來,，詩詞一直占據(jù)著中國文化的重要地位,，成為了中華民族的瑰寶之一。隨著時代的變遷,，詩詞的傳承方式也發(fā)生了很大的變化,。而在當今社會，詩詞朗誦已經(jīng)成為了一個熱門的文化活動,，不僅讓人們體驗到了中華民族的傳統(tǒng)文化魅力,，也讓我們的生活更加有趣和豐富。

第二段：個人經(jīng)歷

自從母親在家里買了一套詩詞朗誦的光盤,，我就開始對這項文化活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在平時的生活中，我經(jīng)常會借助網(wǎng)絡(luò)手冊,、辭海等工具加深對于古詩文的了解,。不久之后，我也嘗試著去參加了一些詩詞朗誦比賽,，以此來提高自己的朗誦技巧,。雖然初次參加比賽時，我還有些不適應(yīng),，但漸漸地我養(yǎng)成了在鏡前練習朗誦的好習慣,。這些練習與比賽，讓我對詩詞朗誦的理解與感悟更加深刻,。

第三段：愛詩詞朗誦的幾點體會

首先,，朗誦是對詩詞本身的一種詮釋。通過聲音的抑揚頓挫,，在朗讀的過程中讓我們能夠更加深入地理解古人創(chuàng)作的初衷,，并在此基礎(chǔ)上自己創(chuàng)造出更加優(yōu)美的韻腳,。其次，詩詞朗誦也讓我大大拓寬了我的閱讀范圍,。在欣賞別人的朗誦作品時,，我不僅僅能夠了解到新的古詩詞，同時也能夠領(lǐng)略到不同的風格和表現(xiàn)手法,。最后,，詩詞朗誦也能夠讓我與他人產(chǎn)生共鳴。每當聽見別人用聲音來演繹古人的情感,，我就會感到自己也仿佛置身于詩人的生活場景之中,，讓人陶醉其中。

第四段：展望未來

詩詞朗誦已經(jīng)成為了當今文化活動中的熱門之一,，我也希望能夠通過自己的努力,，將這門傳統(tǒng)文化活動傳承下去。更具體地說,，我想通過自己的朗誦作品,，來讓更多的人了解和喜歡這門文化活動，同時也為傳統(tǒng)文化的保護與傳承做出自己的微薄貢獻,。

第五段：結(jié)語

在我愛過詩詞朗誦的這些年里,，我不僅僅收獲了摯友的情誼，還憑借此方法鍛煉了自己的表達能力,，更重要的是在這個快節(jié)奏的時代里,，它讓我懂得了如何停下腳步，安靜下來,，去欣賞古人在不同時代留下的精彩詩詞作品,。因此，盡管我也知道自己的朗誦技巧還有很多的欠缺,，但我相信持續(xù)的訓練和勤奮的付出,，一定能夠幫助我在這個領(lǐng)域里實現(xiàn)心中的夢想。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇七

唐孟浩然

昨夜斗回北,，今朝歲起東,。

我年已強仕，無祿尚憂農(nóng),。

桑野就耕父,，荷鋤隨牧童。

田家占氣候,，共說此年豐。

新年作

唐劉長卿(一說宋之問所作)

鄉(xiāng)心新歲切,，天畔獨潸然,。

老至居人下,，春歸在客先。

嶺猿同旦暮,，江柳共風煙,。

已似長沙傅，從今又幾年,。

元日述懷

唐盧照鄰

筮仕無仲秩,，歸耕有外臣。

人歌小負酒,，花舞大唐春,。

草色迷三徑，風光動四鄰,。

愿得長如此,，年年物候新。

新年作

唐宋之問

鄉(xiāng)心新歲切,，天畔獨潸然,。

老至居人下，春歸在客先,。

嶺猿同旦暮,，江柳共風煙。

已似長沙傅,，從今又幾年,。

元日觀朝

唐歷玄

玉座臨新歲，朝盈萬國人,。

火連雙闕曉,，仗列五門春。

瑞雪銷鴛瓦,，祥光在日輪,。

天顏不敢視，稱慶拜空頻,。

七年元日對酒五首之二

唐白居易

眾老憂添歲,，余衰喜入春。

年開第七秩,，屈指幾多人!

除夜

唐高適

旅館寒燈獨不眠,，

客心何事轉(zhuǎn)凄然?

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年,。

生查子·元夕

宋歐陽修

去年元夜時,，花市燈如晝。

月上柳梢頭，人約黃昏后,。

今年元夜時,，月與燈依舊。

不見去年人,，淚濕春衫袖,。

己酉元旦

宋陸游

夜雨解殘雪，朝陽開積陰,，

桃符呵筆寫,，椒酒過花斜。

元日

宋王安石

爆竹聲中一歲除,，

春風送暖入屠蘇,。

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符,。

青玉案·元夕

宋辛棄疾

東風夜放花千樹,，

更吹落，星如雨,。

寶馬雕車香滿路,。

鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn),，

一夜魚龍舞,。

蛾兒雪柳黃金縷，

笑語盈盈暗香去,。

眾里尋他千百度,，

驀然回首，

那人卻在,，燈火闌珊處,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇八

近幾年，“詩詞朗誦”這項活動逐漸興起,。在課堂上,，老師會指派同學們背誦某首古詩詞，而有些同學還會主動參加比賽或展示,。我便是其中之一,。就個人而言，愛過詩詞朗誦既能讓我體驗到語言的美感,，也幫助我鍛煉口語能力和 感受文藝藝術(shù)的美,。

第二段：詩詞朗誦帶給我的啟迪

在接觸詩詞朗誦之前，我的口語表達一直非常平淡無奇,，不能很好地表達自己的意思,。然而，學習詩詞朗誦之后，我慢慢地開始嗅到詩歌中的美麗風景和音樂,。通過朗誦,，我學會了情感表達和用語的選擇，也開始尋找自己的聲音和表達方式,。

第三段：朗誦過程中的困難

朗讀古代文學作品時，一定會遇到許多難以發(fā)音的字,。有些時候,，我會發(fā)現(xiàn)一個字需要我反復(fù)朗讀很多次才能清晰地發(fā)音。然而,，就像生活中的坎坷,，我們必須要克服。我也會通過練習和查閱資料幫助自己學習和理解,。

第四段：詩詞朗誦的益處

聽著自己流利,、優(yōu)美說出來的古文，這是一種美妙而令人愉悅的快感,。在朗誦中,，我的表達能力得到了大大提高，我開始在各種場合表現(xiàn)自己,，更加自信,。此外，朗誦還可以提高語言技能,、文學修養(yǎng)和審美能力,。通過比較不同的朗誦版本，我們還能更加深刻地領(lǐng)會詩歌的含義和內(nèi)涵,。

第五段：我的收獲和體會

通過長期的詩詞朗誦學習,，我獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn),，在朗讀古詩詞時,，我能夠更好的領(lǐng)悟到詩歌的意境，感受到其所要表達的情感和內(nèi)涵,。同時,，我也能夠吸收些許文藝藝術(shù)的煙火氣息，更加欣賞古文詩的獨特魅力,。此外,，我還意識到了閱讀和學習的重要性，自己也會定期練習和背誦古詩詞,，繼續(xù)鍛煉和提升自己的能力,。

總之，愛上詩詞朗誦，不僅讓我感受到語言的美感,，更重要的是讓我從中獲得了許多實際的益處,。在未來，我也希望能夠繼續(xù)走下去,，不斷提高自己的語言和表達能力,，充分挖掘、發(fā)揮自己的潛力,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇九

《清明》唐·杜牧

清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,？牧童遙指杏花村,。

《途中寒食》唐·宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春,?？蓱z江浦望，不見洛橋人,。

北極懷明主,，南溟作逐臣。故園腸斷處,，日夜柳條新,。

《春夜喜雨》唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜,，潤物細無聲。

野徑云俱黑,，江船火獨明,。曉看紅濕處，花重錦官城,。

《清明夜》唐·白居易

好風朧月清明夜,，碧砌紅軒刺史家。

獨繞回廊行復(fù)歌,，遙聽弦管暗看花,。

《清明日園林寄友人》唐·賈島

今日清明節(jié)，園林勝事偏,。晴風吹柳絮,，新火起廚煙。

杜草開三徑,，文章憶二賢,。幾時能命駕,，對酒落花前。

《清明日》唐·溫庭筠

清娥畫扇中,，春樹郁金紅,。出犯繁花露，歸穿弱柳風,。

馬驕偏避幰,，雞駭乍開籠。柘彈何人發(fā),，黃鸝隔故宮,。

《峨眉山月歌》唐·李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流,。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州,。

《寒食》唐·韓翃

春城無處不飛花,，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭,，輕煙散入五侯家,。

《初入秦川路逢寒食》唐明皇·李隆基

洛陽芳樹映天津，灞岸垂楊窣地新,。

直為經(jīng)過行處樂,，不知虛度兩京春。

去年馀閏今春早,，曙色和風著花草,。

可憐寒食與清明，光輝并在長安道,。

自從關(guān)路入秦川,，爭道何人不戲鞭。

公子途中妨蹴鞠,，佳人馬上廢秋千,。

渭水長橋今欲渡，蔥蔥漸見新豐樹,。

遠看驪岫入云霄,，預(yù)想湯池起煙霧。

煙霧氛氳水殿開,，暫拂香輪歸去來,。

今歲清明行已晚，明年寒食更相陪,。

《奉和圣制寒食作應(yīng)制》唐·張說

寒食春過半,，花秾鳥復(fù)嬌,。

從來禁火日，會接清明朝,。

斗敵雞殊勝,，爭球馬絕調(diào)。

晴空數(shù)云點,，香樹百風搖,。

改木迎新燧，封田表舊燒,。

皇情愛嘉節(jié),，傳曲與簫韶。

《柳》唐·李商隱

江南江北雪初消,，漠漠輕黃惹嫩條,。

灞岸已攀行客手，楚宮先騁舞姬腰,。

清明帶雨臨官道,，晚日含風拂野橋。

如線如絲正牽恨,，王孫歸路一何遙,。

《清明日觀妓舞聽客詩》唐·白居易

看舞顏如玉,，聽詩韻似金,。

綺羅從許笑,，弦管不妨吟。

可惜春風老，無嫌酒盞深。

《清明日送鄧芮二子還鄉(xiāng)》唐·戴叔倫

鐘鼓喧離日,，車徒促夜裝,。

曉廚新變火,，輕柳暗翻霜,。

傳鏡看華發(fā),，持杯話故鄉(xiāng),。

每嫌兒女淚,，今日自沾裳,。

《清明后登城眺望》唐·劉長卿

風景清明后,，云山睥睨前,。

百花如舊日,，萬井出新煙,。

草色無空地，江流合遠天,。

長安在何處,，遙指夕陽邊。

《清明日曲江懷友》唐·羅隱

君與田蘇即舊游,，我于交分亦綢繆,。

二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。

鷗鳥似能齊物理,，杏花疑欲伴人愁,。

寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流,。

《寒食》唐·孟云卿

二月江南花滿枝,，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。

貧居往往無煙火,，不獨明朝為子推,。

《清明即事》唐·孟浩然

帝里重清明，人心自愁思,。

車聲上路合,，柳色東城翠。

花落草齊生,，鶯飛蝶雙戲,。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉,。

《清明》唐·孫昌胤

清明暮春里,，悵望北山陲。

燧火開新焰,，桐花發(fā)故枝,。

沈冥慚歲物，歡宴阻朋知,。

不及林間鳥,，遷喬并羽儀。

【2022清明節(jié)古詩詞朗誦稿】

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十

在中國五千年的文明史上,，詩詞一直是中華文化的瑰寶和精髓,。詩詞是用精雕細琢的語言表達人們內(nèi)心的感受和思考，是中國文學的瑰寶和精華,。而現(xiàn)代的詩詞朗誦則是將這些經(jīng)典之作通過演繹和表現(xiàn),，以大聲朗誦的形式帶給觀眾，傳承著中華文化的精髓和美,。詩詞朗誦不僅是一種文化傳承和美育活動,，也是文藝中的一種獨特的表現(xiàn)形式,，通過朗誦傳達內(nèi)心情感,，能夠給人靈魂以觸動和感受。

第二段：分享愛過詩詞朗誦的經(jīng)歷

在我個人的成長經(jīng)歷中,，最有感觸的就是參與詩詞朗誦的活動,。那時候我也是一個孩子，不會背多少詩詞，但是我喜歡聽老師的誦讀,，感受內(nèi)心深處的溫暖和雅致,。在誦讀的過程中，老師會逐字逐句的解讀每一句詩詞的含義,，這讓我受益匪淺?，F(xiàn)在，我也已經(jīng)開始朗誦詩詞了,，從多年前的初學者,，到現(xiàn)在能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心深情完美地傳達出來，我感受到了詩詞朗誦給予我的寶貴可貴的經(jīng)歷和自我啟迪,。

第三段：深入探討愛過詩詞朗誦的心得體會

在長期愛好詩詞之后,，我發(fā)現(xiàn)詩詞朗誦的技巧除了表現(xiàn)能力之外，還有很大的關(guān)鍵點需要掌握,。比如,，正確的節(jié)奏，恰到好處的停頓,，以及調(diào)動音量和音調(diào),，都會使整個朗誦效果更具感染力。同時,，朗誦要配合著語氣和情感傳遞,，要從文化和內(nèi)心雙方面?zhèn)鬟f情感，才能使觀眾真正感受到內(nèi)心深處的沖擊力,。朗誦不是停留在簡單的朗讀,，而是要表達出整首詩詞所要傳達的情感和意境，這是需要不斷練習的,。

第四段：探討愛好詩詞朗誦的意義和價值

愛好詩詞朗誦不僅僅是一種文化的傳承活動,，也有著極大的美育價值對于孩子來說，通過學習詩詞,，能夠引導其認知中華文化,，更好地了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和外延。在朗誦過程中,，可以提高對語言的敏感度和理解能力,，這是提高孩子綜合能力的重要組成部分。而對于成年人,，想要擺脫忙碌和喧囂的生活,，詩詞朗誦也能帶給他們一份安靜、舒適的內(nèi)心體驗,。從長遠來看,，通過詩詞朗誦，可以提高文化素養(yǎng)和生活品質(zhì)，增強自己的文化自信心,，具有深遠的影響,。

第五段：總結(jié)愛好詩詞朗誦的收獲和啟示

總之，愛好詩詞朗誦是一項能讓人內(nèi)心得到深度沉思的活動,。通過朗誦,，能夠感受內(nèi)心的美好，表達自己的內(nèi)心情感和感受,。同時,，詩詞朗誦還是一種鍛煉自我的活動，需要不斷透徹理解和練習,，只有這樣才能把詩詞完美地朗誦出來,。最重要的一點是,，愛好詩詞朗誦需要有耐性和愛心,，也要有情感的感染力，才能締造出完美的朗誦效果,。愛好詩詞朗誦是一種不斷進步和提高的過程,，只有獲得了更深刻的感悟和啟示，才能讓自己在日常生活中,，體驗到更多的美好和感動,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十一

在參與一場詩詞朗誦表演之前,，充分的準備是至關(guān)重要的,。首先,，選取一首自己熟悉并喜愛的詩詞作為表演的材料是十分重要的,，因為只有對詩詞有深入的了解和情感的投入才能將其真實地傳達給觀眾。其次,，熟悉表演場地和時間也是不可忽視的,。提前踩場，了解空間的氛圍,，適應(yīng)光線和音響設(shè)備，能夠幫助自己更好地調(diào)整狀態(tài),。最后,，在準備過程中，反復(fù)的練習和錄音是必不可少的,。通過不斷的聽自己的聲音并發(fā)現(xiàn)問題并加以改進,，能夠達到更好的表演效果。

第二段：身體語言的表達

身體語言是詩詞朗誦表演中非常重要的方式之一,。手勢,、面部表情、身體姿態(tài)等都能夠幫助觀眾更好地理解并感受到詩詞的內(nèi)涵,。在表演的過程中,，適當?shù)氖謩莺兔娌勘砬槟軌蛟鎏硪环N藝術(shù)的美感，通過身體的動作和變化,，能夠更好地表達詩詞的情感和形象,。

此外，在表演時要保持正直的身體姿態(tài),，顯現(xiàn)出自信和專注,。直立而自然的站姿能夠使自己更加自信地面對觀眾，身體的輕微動作和姿態(tài)也能夠幫助觀眾更好地進入詩詞的世界,，并感受到其中的美,。

第三段：聲音表達與修養(yǎng)

聲音的表達是詩詞朗誦表演的核心。良好的聲音表達能夠使觀眾更好地聽到詩詞中的韻味和情感,。首先,，朗誦時要注意音量的掌控，不論是在大空間還是在小空間中表演,，都要均勻地分發(fā)聲音,，不讓觀眾有聽不清或聽得厭煩的感覺,。其次,，語速和停頓的掌控是非常重要的。適當?shù)募涌旎蚍怕Z速以及合理的停頓能夠使詩詞朗誦更富有韻律感,，更好地傳達出詩詞的情感。

此外,，聲音的修養(yǎng)也是表演過程中必不可少的一部分。通過長時間練習聲音的掌控和調(diào)節(jié),，學習正確的發(fā)音和吐字,，能夠使聲音更加悅耳和優(yōu)美,，達到更好的表演效果。

第四段：情感的表達和溝通

詩詞朗誦表演中,，情感的表達和溝通是非常重要的環(huán)節(jié),，也是吸引觀眾的一大亮點,。情感的表達需要大量的閱讀和理解詩詞,，深入挖掘其中的內(nèi)涵和情感,，能夠更好地傳達給觀眾。透過聲音和身體語言的表演,，將內(nèi)心的情感真實地傳遞給觀眾,，使他們感受到詩詞所帶來的美和觸動。與此同時,，與觀眾的溝通也是非常重要的,。要明確自己的表演意圖，并與觀眾建立一種心靈上的共鳴,，使他們更好地理解和感受到詩詞的魅力,。

第五段：總結(jié)與未來的努力

通過參與詩詞朗誦表演，我深刻地理解到準備的重要性,，以及身體語言,、聲音表達和情感溝通在表演中的關(guān)鍵作用。我也意識到,，與觀眾的溝通和共鳴是一個長期努力的過程,。為了更好地表演詩詞，我將繼續(xù)努力學習詩詞的理解和朗誦技巧,，提高自己的修養(yǎng)和藝術(shù)感,。我希望通過不斷的學習和進步，能夠帶給觀眾更多的美與感動,，達到更好的表演效果,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十二

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇,。

千門萬戶曈曈日,，總把新桃換舊符,。

南宋詩人陸游在《已酉元旦》寫道

夜雨解殘雪，朝陽開積陰,，

桃符呵筆寫,，椒酒過花斜。

明代陳獻章的《元旦試筆》詩

鄰墻旋打娛賓酒,，稚子齊歌樂歲詩。

老去又逢新歲月,，春來更有好花枝。

晚風何處江樓笛,，吹到東溟月上時。

宋伯仁《歲旦》

居間無賀客,，早起只如常,。桃版隨人換,，梅花隔歲香。

春風回笑語,，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸,，心平壽自長。

本詩反映詩人知足常樂,、悠閑自在的歡度新年情趣,。

劉長卿詩云

春衣試稚子，壽酒勸衰翁,。

細致入微地描繪了老人兒童各得其好的情景。

朱鵠《早春》

新歷才將半紙開,，小庭猶聚爆竿灰,。

寫出人們?nèi)挤疟瘛⒓瘧c滿庭的歡樂場面,。

新年伊始，金雞報曉,，駱賓王詠道

三條九陌麗城隈,，萬戶千門平旦開。

人們在元旦的早晨常常會互相祝賀新年,，薛逢曾詠道

相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催,。

元旦試筆

(明)陳獻章

天上風云慶會時,，廟謨爭遺草茅知,。

鄰墻旋打娛賓酒,，稚子齊歌樂歲詩。

老去又逢新歲月,，春來更有好花枝,。

晚風何處江樓笛，吹到東溟月上時,。

丁卯元日

(清)錢謙益

一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居,。

奉母猶欣餐有肉,，占年更喜夢維魚,。

鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著書,。

旋了比鄰雞黍局,，并無塵事到吾廬,。

元日

(玉樓春)

(宋)毛滂

一年滴盡蓮花漏,，碧井屠蘇沉凍酒。

曉寒料峭尚欺人,，春態(tài)苗條先到柳,。

佳人重勸千長壽,，柏葉椒花芬翠袖,。

醉鄉(xiāng)深處少相知，只與東君偏故舊,。

甲午元旦

(清)孔尚任

蕭疏白發(fā)不盈顛,，守歲圍爐竟廢眠,。

剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢,。

聽燒爆竹童心在,，看換桃符老興偏,。

鼓角梅花添一部,，五更歡笑拜新年,。

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詩詞朗誦詩詞朗誦篇十三

去了又回,。

春天是什么？

春天是風暖,，是水柔，

是樹綠,，是草長,，

也是花紅,。

去了又回。

春天是什么,？

春天是燕來,，是蟲叫，

是蝶飛,，是蜂忙,，

也是蛙鳴。

去了又回,。

春天是什么,？

春天是咚咚心跳，是久別重逢,，

是歡呼雀躍,，是熱烈相擁，

也是淚水盈盈,。

去了又回,。

春天是什么？

春天是夢,，是幻,，

是思，是想,，

也是一切美好事物的.憧憬,。

春天，我愛你,！

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十四

詩詞朗誦作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，是中華民族獨特的藝術(shù)形式之一，它以優(yōu)美的音調(diào)、精巧的表情和準確的語調(diào)演繹著千百年來的文化傳統(tǒng),。從小學開始學習詩詞朗誦,，我深刻體會到它對培養(yǎng)我們的語言表達能力、文化素養(yǎng),、審美情趣等方面的重要作用,。通過詩詞朗誦的學習，我培養(yǎng)了對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,，也激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能,。

第二段：詩詞朗誦中的發(fā)聲、語調(diào)和節(jié)奏掌握

在詩詞朗誦的過程中,，發(fā)聲,、語調(diào)和節(jié)奏的掌握至關(guān)重要。發(fā)聲要有力度和韻律感,，使詩詞的意境更加深入人心,；語調(diào)要準確地傳達詩詞的意義和感情，使詩詞更加生動有力,；節(jié)奏要合理地安排,，使詩詞的韻律得以展現(xiàn)。通過大量的練習和反復(fù)的試驗,，我逐漸掌握了這些要領(lǐng),，并不斷提高自己的朗誦水平,。

第三段：詩詞朗誦中的表情和姿勢

詩詞朗誦不僅是一種聲音的表達,，更是一種肢體的舞蹈。身體的表情和姿勢對于傳達詩詞的意境更是至關(guān)重要,。在朗誦過程中,，我學會了運用肢體動作、面部表情以及眼神交流等手段來增強詩詞的韻律感和情感表達,。通過捕捉和表達詩詞的意蘊,，在整個朗誦過程中我能讓觀眾更好地理解和體會其中的魅力。

第四段：詩詞朗誦中的情感表達和感染力

詩詞朗誦最為關(guān)鍵的是情感的表達和感染力的傳達,，只有通過情感的積累和表達,，才能更好地打動觀眾的心靈，使詩詞的內(nèi)涵得到最直接,、最真切的詮釋,。在朗誦過程中，我注重對于詩詞背后情感的感受,，通過自身對于生活的感悟和情感的積累,，我試圖將這些感受和情感融入到每一個詩詞朗誦中。通過不斷的實踐和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)情感的表達和感染力對于詩詞朗誦的藝術(shù)效果起著決定性的作用,。

第五段：詩詞朗誦對我個人的影響

通過詩詞朗誦的學習和實踐,，我獲得了很大的提高。不僅在語言表達和文化素養(yǎng)方面有所進步,，更重要的是,，我發(fā)現(xiàn)我對于美的追求和自我表達能力有了更深層次的理解和實踐。詩詞朗誦讓我懂得了深入到文化的世界中,，讓我領(lǐng)略到了祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,，也讓我感受到了詩詞作為一種特殊藝術(shù)形式的獨特魅力。詩詞朗誦讓我學會了用心感受,，用愛表達,，用藝術(shù)展示。它不僅僅是一種技能的培養(yǎng),，更是一種情感的陶冶和人格的磨礪,。

總結(jié)：

綜上所述，詩詞朗誦給予了我很多的啟迪和感悟,。通過學習和實踐的過程,，我逐漸掌握了發(fā)聲、語調(diào),、節(jié)奏,、表情和姿勢等朗誦要領(lǐng)，使我在朗誦中能更好地傳達詩詞的意境和情感,。詩詞朗誦讓我在美的世界里徜徉,，也讓我與我的文化根源產(chǎn)生了更深層次的聯(lián)系。我相信,，在未來的學習和實踐中,，我會不斷努力，進一步提高我的詩詞朗誦藝術(shù)水平,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十五

男：寒霜染大地,，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活,。

女：奇文共欣賞,，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典,。

男：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時,，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時,，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來,。

男：字字珠璣,，

女：句句經(jīng)典！

男：聲聲誦讀,，

女：津津有味,。

男：我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，女：我們在朗誦中汲取和傳承民族精神,！

合：滿莊鎮(zhèn)中淳于小學“我愛詩文”比賽現(xiàn)在開始,。

女：歷攬千載輝煌，

男：長歌浩嘆古今,。

女：今天,，我們吟頌詩篇，演繹經(jīng)典,。

男：今天,，我們積淀智慧，傳承文化,。

女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸,，

男：我們一起共享這場精神的盛宴。

女：各位老師們,，同學們,，“我愛詩文”、手抄報比賽到此結(jié)束,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十六

第一段：引入課題,，介紹朗誦表演的背景和意義（200字）

詩詞朗誦表演是一種以朗誦方式表達中華文化的藝術(shù)形式，既有音樂的抒發(fā)情感,，又有戲劇的表演技巧,，極富藝術(shù)性。通過誦讀傳統(tǒng)詩詞作品,，我們能夠更好地了解中華文化的精髓,，體味其中的美感和哲理,，這對我們提高修養(yǎng)和語言表達能力都有著積極的影響,。因此，為了更好地展現(xiàn)詩詞朗誦表演的藝術(shù)魅力,，我積極參與了這次表演,，并在實踐中獲得了一些心得體會。

第二段：準備工作的重要性與技巧（200字）

在詩詞朗誦表演之前,，充分的準備工作是十分重要的,。首先，我們要通過尋找資料和了解背后的歷史故事,，深入理解所朗誦的詩詞內(nèi)容,，以此來準確把握詩詞的意境與情感。其次，我們需要對詩詞的韻律,、節(jié)奏等進行準確的把握,，并借用聲音的變化來凸顯詩詞的美感。第三,，適當?shù)剡\用身體語言和面部表情,，能夠更好地傳達出詩詞的情感。最后,，還需要進行言語的修飾,，注重發(fā)音、語調(diào)的準確性,，提高我們的語言表達能力和溝通能力,。

第三段：展示表演過程中的經(jīng)驗與技巧（200字）

在詩詞朗誦表演的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗與技巧,。首先,，不僅要關(guān)注自己的表演，還要注重與觀眾的互動,。在演繹過程中,，面帶微笑，眼神堅定地與觀眾進行眼神交流,，能夠加深表演的感染力和認同感,。其次，要注意節(jié)奏的掌握,，適當?shù)丶涌旎蚍怕l(fā)音的速度,，能夠更好地打動現(xiàn)場觀眾。第三,，要在表演中注重情感的表達,，要深入挖掘詩詞背后的情感，通過聲音和面部表情的變化,，將這種情感真實地傳達給觀眾,。 最后，要注意形象的塑造,，合適的服裝,、儀態(tài)和舞臺布置，能夠更好地與整個表演活動相協(xié)調(diào),，給觀眾留下深刻的印象,。

第四段：表演的收獲與啟示（200字）

詩詞朗誦表演不僅提高了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，還給我們帶來了許多收獲與啟示,。首先,，通過深入地理解詩詞的內(nèi)涵,，我們更好地認識到了中華文化的博大精深，感受到了詩詞藝術(shù)的無窮魅力,。其次,，通過表演的實踐，我們提高了自己的語言表達和溝通能力,，能夠更好地把握詞語的表達方式和語調(diào)的變化,。最后，通過與觀眾的互動,，我們學會了分享和傳遞情感,，感受到了舞臺表演帶來的快樂和成就感。

第五段：對未來的展望與感悟（200字）

通過這次詩詞朗誦表演的實踐,，我收獲了很多,，并對自己的未來有了更遠大的展望。首先,，我希望能夠繼續(xù)學習與探究中華詩詞藝術(shù),，深入了解其中的意境和哲理，以此來傳承和弘揚中華文化,。其次,，我希望能夠繼續(xù)磨練自己的表演技巧，提高自己的自信心和舞臺表演能力,，能夠在更多的演出中展現(xiàn)自己的才華和魅力,。最后，我希望能夠激發(fā)更多人對中華文化的興趣和熱愛,，通過詩詞朗誦表演,，將中華文化的美好傳遞給更多的人。

詩詞朗誦表演是一門高雅的藝術(shù),，通過參與這項活動,，我不僅提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的語言表達和溝通能力,。隨著我對詩詞朗誦表演的認知不斷深入,，我將進一步探索其中的藝術(shù)魅力，不斷提升自己的表演水平,，為傳承和弘揚中華文化盡一份力量,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十七

詩詞朗誦作為一種古典文化藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和獨特的魅力,。它源于我國古代文人雅士的藝術(shù)創(chuàng)作和傳承，常以朗誦的形式將文字中的音韻和情感傳遞給觀眾,，讓人產(chǎn)生共鳴,。古代文人的詩詞作品,，如《離騷》、《詩經(jīng)》等,，以及他們的朗誦傳統(tǒng),，對后世產(chǎn)生了重要影響。今天,，詩詞朗誦逐漸成為一種流行的文化藝術(shù)活動,，被廣泛運用于演講,、演唱,、和教育等領(lǐng)域,。

第二段： 深入剖析詩詞朗誦對讀者的益處

詩詞朗誦作為一種文藝表演形式,，不僅能夠提高人們的藝術(shù)鑒賞能力，還能夠增強文化修養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典詩詞,，讀者能夠更好地理解其中的意境和情感，提高自己的情感表達能力,。詩詞朗誦不僅開拓了我們的藝術(shù)視野,，還有助于豐富我們的生活，通過欣賞古代文人的才華和智慧，我們能夠感受到人之美和生命之美,，從而提升自己的情緒和生活品質(zhì),。

第三段： 分享詩詞朗誦的樂趣和挑戰(zhàn)

詩詞朗誦的樂趣在于能夠感受文字的美感和情感的傳遞,。當我們讀出一首詩詞的時候,，不僅是在表達文字的含義，更是在演繹文字的聲音和節(jié)奏,，通過聲音的變化和情感的抒發(fā),，使文字更加生動有趣,。然而,，詩詞朗誦也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，要準確理解文字的內(nèi)涵和情感,，將其融入自己的表演中，需要對文學知識有一定的了解和理解,。其次,，朗誦要求讀者具備一定的語音和語調(diào)的調(diào)節(jié)能力，以揚揚自然的聲音將詩意傳達出來,，這需要經(jīng)過長時間的練習和藝術(shù)的追求,。

第四段： 提出詩詞朗誦的發(fā)展和創(chuàng)新方向

雖然詩詞朗誦已經(jīng)有了很長的歷史，但其發(fā)展和創(chuàng)新的空間仍然巨大?，F(xiàn)代社會中,，人們的審美需求和生活方式都發(fā)生了巨大變化,，因此,，詩詞朗誦也需要根據(jù)社會的變化進行創(chuàng)新,。例如，通過融入新穎的演繹方式和當代的審美標準，使詩詞朗誦更能符合現(xiàn)代人的欣賞習慣和審美需求。同時,，利用科技手段將詩詞朗誦傳遞給更廣大的觀眾，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺和短視頻等形式進行傳播,，也是發(fā)展詩詞朗誦的重要方向,。

第五段： 總結(jié)詩詞朗誦的意義和價值

詩詞朗誦作為一種古老而美妙的藝術(shù)形式，傳遞著文字的美,、語言的韻律和文化的智慧,。它不僅讓觀眾感受到文字背后的情感和意境，也開拓了人們的藝術(shù)視野,，增強了人們的情感表達能力,。詩詞朗誦是對古代文人智慧的傳承和致敬，同時也是對現(xiàn)代人文化修養(yǎng)和追求的提升,。通過發(fā)展和創(chuàng)新,，我們能夠?qū)⒃娫~朗誦傳遞給更廣大的人群，讓更多的人了解和熱愛詩詞,，傳承著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十八

照美清澈涼泉;

母愛是涼泉，

洗黑絲絲銀發(fā),。

幼時,，

母愛是一盞明燈;

當我遇到挫折時，

照亮我走向克服的路,。

現(xiàn)在,，

母愛是一般涼泉;

當我遇到困愁時，

滋潤我那煩悶的心回,。

以后,，

母愛是絲銀發(fā);

將母愛給予我，

使我把它印在心中,。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇十九

第一段：揭示主題,，簡要介紹詩詞朗誦的背景和意義（200字）

詩詞朗誦是一種傳統(tǒng)文化形式，它代表著中國古代文人的智慧和情感,，承載著中華民族悠久的歷史和文明,。通過朗誦詩詞，我們可以感受到古人的思想情懷,，領(lǐng)悟到深度的文化內(nèi)涵,。詩詞朗誦活動在現(xiàn)代也得到了廣泛的推廣，它不僅是一種文化傳承的載體,，更是一種獨立的藝術(shù)表現(xiàn)方式,。我參與詩詞朗誦活動的經(jīng)歷讓我深刻體會到了詩詞的魅力,，也為我開啟了一個全新的藝術(shù)視野。

第二段：詳細闡述個人參與詩詞朗誦活動的感受和體會（300字）

在詩詞朗誦的學習和實踐過程中,，我深刻感受到了語言的美妙和表達的力量,。通過朗誦詩詞，我感受到了古人的智慧和豪情,，他們用簡潔而優(yōu)美的文字表達了豐富的內(nèi)涵和情感,。這讓我深思，在日常生活中,，我們應(yīng)當用語言去表達自己的思想和情感,，用準確的詞匯和生動的形象去塑造形象，以感染他人,。同時,，詩詞朗誦也讓我真實地感受到了藝術(shù)的魅力和表現(xiàn)的自由。在朗誦的過程中,，我可以根據(jù)自己的理解和感受來展現(xiàn)作品中的情感和意境,，這讓我覺得自己在藝術(shù)中有了更大的空間，也加深了我對藝術(shù)的理解,。

第三段：總結(jié)參與詩詞朗誦活動對個人品質(zhì)的影響（250字）

詩詞朗誦不僅是一種藝術(shù)手段，更是鍛煉個人的語言表達能力和情感溝通能力,。在參與詩詞朗誦的過程中,，我練就了清晰、準確的語言表達能力,，尤其是對于詞匯和修辭的運用有了更深刻的理解和把握,。同時，詩詞朗誦也讓我培養(yǎng)了耐心和細致的態(tài)度,，因為十分注重細微的節(jié)奏和語調(diào),，需要不斷地反復(fù)排練和調(diào)整,。通過堅持不懈的努力和對細節(jié)的關(guān)注,，我逐漸培養(yǎng)了對完美追求的精神，這對我今后的學習和生活中也大有裨益,。

第四段：探討詩詞朗誦的社會意義和現(xiàn)實價值（250字）

詩詞朗誦是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，其社會意義和現(xiàn)實價值不容忽視。首先,，詩詞朗誦活動可以幫助人們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)人們的文化自信和民族自豪感。其次,，詩詞朗誦活動可以提高人們的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng),，激發(fā)他們對美的追求和熱愛,。再者，詩詞朗誦活動也可以為培養(yǎng)青少年的藝術(shù)情趣和審美能力提供良好的平臺,，豐富他們的精神世界并促進個人全面發(fā)展,。總之,，詩詞朗誦這一傳統(tǒng)文化形式在現(xiàn)代有著重要的社會意義和現(xiàn)實價值,。

第五段：對詩詞朗誦的發(fā)展前景和個人的期望（200字）

詩詞朗誦作為一種獨立的藝術(shù)表現(xiàn)方式將會有更廣闊的發(fā)展前景。隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視和藝術(shù)需求的增加,，詩詞朗誦活動將會得到更多的關(guān)注和推廣,。這也給我們這些熱愛詩詞朗誦的人帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。作為一個熱衷于詩詞朗誦的年輕人,，我希望能夠不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)水平,，在這一領(lǐng)域取得更好的成就。同時,，我也希望能夠通過自己的努力和影響,，讓更多的人了解和喜歡詩詞朗誦，讓這一傳統(tǒng)文化形式得到更好的傳承和發(fā)展,。

總結(jié)：

通過參與詩詞朗誦活動,，我深刻感受到了詩詞的魅力，也提升了自己的語言表達能力和藝術(shù)修養(yǎng),。詩詞朗誦活動不僅對個人的品質(zhì)提升有著積極的影響,，還有著重要的社會意義和現(xiàn)實價值。希望詩詞朗誦能夠有更廣闊的發(fā)展前景,，讓更多的人了解和喜歡這一傳統(tǒng)文化形式,，實現(xiàn)其傳承和發(fā)展的目標。

詩詞朗誦詩詞朗誦篇二十

作者：深海kiss

朋友們,，舉起手中酒,，我們敬過往，我們敬未來,，我們敬朋友!

你,，我，他一起歡度佳節(jié)

笑聲中我們充實,，因為當看到我們彼此都在

年年歲歲雪相似

歲歲年年你不同

各位都在過去的一年里得到了新的認知

為我們未曾浪費分秒干杯

即使我們酣睡也是為了休息

我的朋友,，我的家人，雖然聯(lián)系總不是很頻繁

但我會惦記你們過的好不好

我愛你們