做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

（一）、小數(shù),、三步運(yùn)算和應(yīng)用,、統(tǒng)計(jì)表和條形圖。

（二）數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

１,、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),；

2、小數(shù),；

3,、混合運(yùn)算；

（三）統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)

（四）數(shù)學(xué)思維專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)

1,、理解分?jǐn)?shù)的`意義,，初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。

2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算,。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值,。掌握乘法運(yùn)算定律,，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3,、掌握四則混合運(yùn)算的順序,，會(huì)計(jì)算三步計(jì)算式題，會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題和比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題,。

4,、會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析,。

（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

（四）把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4．認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

三年級(jí)六個(gè)班共有學(xué)生320余人，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)大部分都不錯(cuò)，可是還有個(gè)別學(xué)生很不理想,。有的甚至還徘徊在60分的邊緣,，對(duì)于這樣有后進(jìn)生，這學(xué)期我們要更多的關(guān)注,！因?yàn)槲覀冇X(jué)得數(shù)學(xué)成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此在這學(xué)期對(duì)于學(xué)生,，我們覺(jué)得自己應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。希望通過(guò)大家的努力，整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都能有所提高,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

（一）,、小數(shù)、三步運(yùn)算和應(yīng)用,、統(tǒng)計(jì)表和條形圖,。

（二） 數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

１、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),；

2,、小數(shù)；

3,、混合運(yùn)算,；

（三） 統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)

（四） 數(shù)學(xué)思維專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)

1、 理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法,。

2、 理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù),、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算,。會(huì)用四舍五入法截取積,、商的近似值。掌握乘法運(yùn)算定律,，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

3、 掌握四則混合運(yùn)算的順序,，會(huì)計(jì)算三步計(jì)算式題,，會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題和比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題。

4,、 會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。

（一） 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)

（二） 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（三） 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

（四） 把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造陽(yáng)光高效的數(shù)學(xué)課堂,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我校將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2,、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3,、積極開(kāi)展“雙備雙上”,、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。

2,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

3,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:

(1)認(rèn)真開(kāi)展“雙備雙上”,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會(huì),。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn),、成果。

(3)學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,建構(gòu)完善陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽(yáng)光教育的精品課堂,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃,、有條理的工作作風(fēng)。

九月

1,、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念,。

3、開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

十月

1,、開(kāi)展“雙備雙上”教學(xué)研究活動(dòng)。

2,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

3,、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng),。

十一月

1、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè),。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

十二月

1,、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析,。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié),、心得,。

4、做好教研組工作總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“ ”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí)“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會(huì)用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,、 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

本學(xué)期我所任教的一年級(jí)（1）班有7人。雖然大部分學(xué)生接受過(guò)學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，積極思考,、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5,、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具

運(yùn)用學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

一,、指導(dǎo)思想

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛(ài)科學(xué),，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

二,、教材分析

本冊(cè)共分四個(gè)單元,，共32課。

1,、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

2,、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3,、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系,，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的,；知道同種生物不同的個(gè)體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,，知道分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類,。

三,、學(xué)生情況分析

通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作,。

不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。有的學(xué)生發(fā)言不積極,，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng),。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

（三）科學(xué)概念

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

2,、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

五,、教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋,。

六,、補(bǔ)差意見(jiàn)

1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1 始業(yè)教育 使用工具 杠桿的科學(xué)

2 杠桿類工具的研究 輪軸的秘密 復(fù)習(xí)

3 定滑輪和動(dòng)滑輪 滑輪組 練習(xí)

4 斜面的作用 自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 練習(xí)

5 國(guó)慶假期

6 抵抗彎曲 形狀與抗彎曲能力 拱形的力量

7 找拱形 練習(xí) 課外延伸

8 做框架 建高塔 機(jī)動(dòng)

9 橋的形狀和結(jié)構(gòu) 用紙?jiān)煲蛔皹颉睆?fù)習(xí)第二單元

10 期中復(fù)習(xí)知識(shí)回顧 期中檢測(cè) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)

11 電和磁 電磁鐵 電磁鐵的磁力（一）

12 電磁鐵的磁力（二） 練習(xí) 神奇的小電動(dòng)機(jī)

13 電能和能量 電能從哪里來(lái) 能量與太陽(yáng)

14 練習(xí) 復(fù)習(xí)第三單元 校園生物大搜索

15 校園生物分布圖 多種多樣的植物 練習(xí)

16 種類繁多的動(dòng)物 相貌各異的我們 練習(xí)

17 原來(lái)是相關(guān)聯(lián)的 誰(shuí)選擇了它們 生物多樣性的意義

18 復(fù)習(xí)第四單元 第四單元測(cè)試 概念梳理

19 復(fù)習(xí)

20 期末測(cè)試

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣新課標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面特制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

一、 教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期,，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》,、《投影與視圖》兩大章新課，就將開(kāi)始進(jìn)入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”,、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo),。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開(kāi)放性問(wèn)題,，閱讀理解問(wèn)題,，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì),。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī)，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握,。

學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意；

（2）解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差,，從而給解題帶來(lái)障礙,；

（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn),，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生,，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對(duì)待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對(duì)于優(yōu)秀生,，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),、共同探究問(wèn)題。

三．具體采取的措施

1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索,、啟發(fā)式教學(xué),。

2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。

3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

4．加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究能力。

5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高差生成績(jī)。

四,、教學(xué)時(shí)間安排

1,、完成新課內(nèi)容

授課時(shí)間：3月1日—4月1日

2、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：4月4日—4月29日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形、 相似三角形,、解直角三角形,、 圓、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開(kāi)與折疊,。以配套練習(xí)為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。

3,、第二階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月9日—6月17日

專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題,、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題,、幾何綜合問(wèn)題、探索性應(yīng)用題,、 開(kāi)放題,、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等,，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

略。,。,。

1、了解加減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序,，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,。

2、了解乘法的含義,，知道乘法算式中的各部分名稱,，掌握2～6的乘法口訣。

3、了解除法的含義,，知道除法算式中的各部分名稱,，初步了解乘除法的關(guān)系，能運(yùn)用乘法口訣熟練地計(jì)算表內(nèi)除法,。

4,、掌握乘除法簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能正確地列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，書寫答案。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和質(zhì)量單位千克,，初步建立1米、1千克的觀念,。

6,、直觀認(rèn)識(shí)圓柱和球。

7,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。ji發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí),。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

略。,。,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，圍繞"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的.辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。努力追求真實(shí)、有效,，高效的課堂,。

1、備課：

備教材,、備學(xué)生,。教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置等,，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2,、上課：

圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng)、精練,，突出學(xué)生主體地位,，提倡"自主學(xué)習(xí)、合作探究"的學(xué)習(xí)方式,。課堂要及時(shí)反饋教學(xué)效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改：

作業(yè)布置要適量,，要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時(shí),，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：

繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5,、檢測(cè)：

改進(jìn)檢測(cè)的方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化,。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,。

四月份：

1,、我的"有效課堂教學(xué)研究"經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、組織學(xué)生參加華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

五月份：

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課比賽,。

2,、青年教師有效課堂教學(xué)展示及自我反思。

六月份：

1,、專業(yè)引領(lǐng)：如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。

2、制定雙向細(xì)目表及試卷,。

3,、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，所帶的兩個(gè)班的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣較高,，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化,。

比較兩個(gè)班：8班的特點(diǎn)在于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生比較突出,，數(shù)量比較多。但數(shù)學(xué)后進(jìn)生面積較大,，成績(jī)比較落后,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較2班稍弱些，表現(xiàn)在書寫質(zhì)量,、書寫習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣、思考習(xí)慣,、完成作業(yè)習(xí)慣等方面,。2班的整體較為均勻，后進(jìn)生較少,，孩子們整體思維水平一般,，沒(méi)有特別突出的學(xué)生,。

兩個(gè)班的孩子均在數(shù)學(xué)思維拓展方面有待提高，表現(xiàn)在遇到稍難的題目懶于思考,，對(duì)于練習(xí)冊(cè)上的拓展延伸題目不愿去做,，滿足于課本知識(shí)的掌握，本學(xué)期教學(xué)將在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維拓展方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。

從整個(gè)上學(xué)期的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)來(lái)看，所帶的兩個(gè)班優(yōu)秀率（分?jǐn)?shù)在85分以上）均為100%,，雖然沒(méi)有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,，但相比之下成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，不夠細(xì)心，總想偷懶,，拖拉作業(yè)等不良習(xí)慣,。

但是這些學(xué)生頭腦靈活，學(xué)習(xí)后勁足,。本學(xué)期首先還是加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如聽(tīng)課的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基天性力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和推薦信息,，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材布置了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,，進(jìn)一步了解確定位置的方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材布置了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面,，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，猜想,，實(shí)驗(yàn),，推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

總體上看,，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材體現(xiàn)了新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新,、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn),。

既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

1. 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2．認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6．情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽(tīng)課的習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材,，全面把握教材的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破口,。讀懂教材,，讀懂學(xué)生，創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程,；同時(shí),，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

3,、注重知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度,，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。運(yùn)用充分有效的手段,、方法解決問(wèn)題,，精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高,。

4,、注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)腦,，獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，與同伴進(jìn)行交流,。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,。

5、學(xué)期一開(kāi)始就嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。長(zhǎng)抓不懈，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

6,、注重教學(xué)中的自我反思,，撰寫教后反思，并在反思中尋找自我,，在反思中突破自我,，在反思中提高自我。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后，不同的學(xué)生都得到提高,。

8,、利用課余時(shí)間多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向,，使每一位學(xué)生都能保持一顆輕松愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

9、制定好個(gè)人的周計(jì)劃,、月計(jì)劃,、年計(jì)劃，多讀關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍,，努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，使自己光陰不虛度。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

略

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（一）,、小數(shù),、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)表和條形圖,。

（一）數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

１,、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),；2,、小數(shù),；3、混合運(yùn)算,；

（二）統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)

（三）數(shù)學(xué)思維專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)

1,、理解分?jǐn)?shù)的意義，初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法,。

2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù),、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算,。會(huì)用四舍五入法截取積,、商的近似值。掌握乘法運(yùn)算定律,，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

3、掌握四則混合運(yùn)算的順序,，會(huì)計(jì)算三步計(jì)算式題,，會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題和比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題。

4,、會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。

（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

（四）把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.除法；2.角,；3.混合運(yùn)算,；4.平行和相交；5.觀察物體,；6.運(yùn)算律,；7.解決問(wèn)題的.策略；8.統(tǒng)計(jì)與可能性,；9.認(rèn)數(shù),；10.使用計(jì)算器,；11.整理與復(fù)習(xí)。

(二)具體知識(shí)點(diǎn)：

1.除法,、四則混合運(yùn)算,、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；

(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù)),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù)),、簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù),。

(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商,，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)商的最高位上可能是幾,。

(3)混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序(沒(méi)有括號(hào)的,，有括號(hào)的)及正確計(jì)算。

(4)運(yùn)算律,。加法交換律和結(jié)合律,；乘法交換律和結(jié)合律。練習(xí)中出現(xiàn)的減法,、除法中的一些簡(jiǎn)算方法,。

2.直線、射線和線段,，角,，以及平行和相交；觀察物體,。

(1)認(rèn)識(shí)直線,、射線，能區(qū)分直線,、射線和線段,。兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,。

(2)認(rèn)識(shí)角,，量角器，會(huì)用量角器畫角與量角,，知道三角尺上各個(gè)角的度數(shù),，會(huì)用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

(3)銳角,、鈍角,、直角的認(rèn)識(shí)，知道各種角之間的大小關(guān)系,。

(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,，能辨認(rèn)平行線和垂線,，會(huì)用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點(diǎn)到直線的距離并能度量,。

(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作,。

3.統(tǒng)計(jì)和可能性

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù),、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認(rèn)識(shí),，設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則,。

4.找規(guī)律

認(rèn)識(shí)間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5.解決實(shí)際問(wèn)題,；

(1)能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并解決,。

(2)通過(guò)兩步計(jì)算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問(wèn)題,。

6.用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù)；

(1)用計(jì)算器計(jì)算：計(jì)算大數(shù)目的混合運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題,。

(2)認(rèn)數(shù)：基本的讀,、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬(wàn)”或 “億”作單位的數(shù)，近似數(shù),。

1,、通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí),、億級(jí)的數(shù),，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”,、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí),。

3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法,、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算,，能靈活運(yùn)用運(yùn)算率使計(jì)算簡(jiǎn)便,。

4,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線,、射線,、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí),，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

5,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性,。

6,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

7、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，進(jìn)一步培養(yǎng)反思意識(shí)和能力,。

四年級(jí)的學(xué)生思維都比較活躍，上課氣氛很好,，學(xué)習(xí)的積極性很高,。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容易出錯(cuò),。對(duì)應(yīng)用題的理解能力不夠,，自己審題的難度較大。所以,，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上,，對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較好,，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分學(xué)生加大難度,，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 除法,、角,、混合運(yùn)算、平行和相交,、運(yùn)算律,、解決問(wèn)題的策略,、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù),。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問(wèn)題的策略,。

1.認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理。

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,，回憶,、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與總結(jié),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。教師要適時(shí)摸清學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、體會(huì)和態(tài)度,、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成功的做法和存在的問(wèn)題,，提高針對(duì)性和有效性。

2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn),，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

(1)除法筆算中要突出不同情況的比較,，引導(dǎo)學(xué)生交流除法筆算和試商的方法,，著重提高學(xué)生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,，怎樣才能少出錯(cuò),。并掌握驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣,。

(2)混合運(yùn)算中要讓學(xué)生熟練的掌握運(yùn)算順序,，提高計(jì)算能力，并強(qiáng)調(diào)在做題之強(qiáng)要認(rèn)真審題,，確定正確的運(yùn)算順序,，確保計(jì)算的每一步都能達(dá)到正確。

(3)加法和乘法的交換律,、結(jié)合律的復(fù)習(xí)時(shí),，先出示字母表達(dá)式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各表達(dá)什么運(yùn)算律及其具體含義,，并重視引導(dǎo)學(xué)生在混合運(yùn)算中應(yīng)用運(yùn)算律或其他規(guī)律,，選擇簡(jiǎn)便算法。

(4)結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來(lái)整理 條件,、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的自覺(jué)意識(shí),。

(5)多位數(shù)的認(rèn)數(shù)復(fù)習(xí)要抓住其讀法,、寫法2,，溝通萬(wàn)級(jí)、億級(jí)數(shù)的讀寫與個(gè)級(jí)數(shù)的讀寫的聯(lián)系,，以便對(duì)整數(shù)知識(shí)有較為系統(tǒng)的掌握,。

(6)復(fù)習(xí)空間與圖形知識(shí)，先聯(lián)系具體圖形復(fù)習(xí)線段,、射線,、直線和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識(shí),，進(jìn)一步掌握量角,、畫角、畫垂線和畫平行線的方法,，通過(guò)物體視圖的辨認(rèn),，進(jìn)一步體會(huì)有關(guān)物體相對(duì)的位置關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

(7)統(tǒng)計(jì)與可能性的復(fù)習(xí),，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過(guò)程,，重點(diǎn)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),，發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

3.重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合,，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

從不同的角度提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問(wèn)題,，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，再相應(yīng)設(shè)計(jì)一些綜合性的聯(lián)系,，開(kāi)展一些綜合運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

本單元教材劃分為除法的初步認(rèn)識(shí),、用2～6的.乘法口訣求商兩節(jié)，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認(rèn)識(shí),，用2～6的乘法口訣求商,，解決問(wèn)題。

表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始,，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),。讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題，是本單元教學(xué)的重點(diǎn),。本單元教學(xué)的難點(diǎn)是：除法的含義,，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1,、 “除法的初步認(rèn)識(shí)”內(nèi)容編排,，分兩個(gè)層次：第一，以生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的實(shí)例和活動(dòng)情境,，讓學(xué)生建立“平均分”的概念,。第二，在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運(yùn)算,，說(shuō)明除法算式各部分的名稱,。

2、遵循由易到難的原則,，教材對(duì)用2～6的乘法口訣求商的編排,，按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段。第一段,，被除數(shù)不超過(guò)12,。第二段，被除數(shù)不超過(guò)36,。

3,、本單元的解決問(wèn)題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的。

1,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。

2,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,。

3,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、讓學(xué)生充分參與“平均分”的實(shí)踐活動(dòng),。

除法概念比較抽象,，不易被學(xué)生所理解。教學(xué)時(shí),，要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得較多的感性認(rèn)識(shí),。

2、設(shè)置情境或通過(guò)直觀讓學(xué)生初步理解乘,、除法的關(guān)系,。

教學(xué)用乘法口訣求商，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解乘除法的關(guān)系,。教學(xué)時(shí),，要設(shè)置情境或通過(guò)直觀，使學(xué)生初步理解乘除法的關(guān)系,。

3,、合理組織練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到“比較熟練地用2～6的乘法口訣求商”的教學(xué)目標(biāo),。

這里的合理組織練習(xí),，強(qiáng)調(diào)要做到以下幾點(diǎn)。

（1）為學(xué)生提供必需的練習(xí)內(nèi)容,。

（2）適當(dāng)加大課堂練習(xí)密度,。

（3）練習(xí)形式要多樣化。

4,、重視創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境,。

本單元教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。教學(xué)中要充分利用教材資源（或用學(xué)生身邊的實(shí)例）,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境，使學(xué)生獲得從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)于提出的需要用新知識(shí)解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生自主探索解決方法。

本單元可用13課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

教師通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，提升個(gè)人能力，下面是本站小編為你帶來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)你有所幫助,。

年度目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、主動(dòng)地整合課程資源，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己,，使自己的教育教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué),。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。

4,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

成果形式：

2,、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校,、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表,。

3,、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議,。如何與高一級(jí)做好銜接等。

第三年度目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己,，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,，向研究型教師靠攏。

3,、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn),，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高,。

成果形式：

2,、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享,。

3,、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文,。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))

通過(guò)撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏,。

五,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

困難預(yù)測(cè)：(1)由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證,。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成,。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來(lái)完成。

應(yīng)對(duì)措施：

(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。

(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析,。

(4)通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,，使所教的學(xué)生有較大提高。

(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

(6)通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),，提升學(xué)生自學(xué)的能力。

自我檢測(cè)：

時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表,，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù),。在操作過(guò)程中有

新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo),。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃,，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng),。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想,，希望自己插上理想之翼,，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性,、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、研討活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率,。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是一至五年級(jí)教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，自主探究、合作交流,。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè),，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多反思、多總結(jié),。

(2)做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高,。

(4)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

一,、指導(dǎo)思想 ：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法,，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心,。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們,，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。

3,、定期(雙周二下午)開(kāi)展科組活動(dòng)，集體評(píng)課,，備課,，聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè),，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)

(1)開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討,、多交流,、多反思、多總結(jié),。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3),、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三,、主要工作安排：

九月：

1數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，制定教研計(jì)劃。

2 制定備課,、課堂,、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。

3,、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。

4,、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課

教案

十月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課

3,、各年級(jí)口算競(jìng)賽。

十一月：

1,、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi),，課堂一般的程序，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,，怎樣的措施效果更好,，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè),，考測(cè)等等),、集體備課。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,，修改教學(xué)計(jì)劃。

3,、常規(guī)檢查,。

4、月中期中考試,。期中考試學(xué)情分析,，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。

十二月：

1,、各科組教研活動(dòng),、集體備課。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析,，修改教學(xué)計(jì)劃。

3,、各年級(jí)根據(jù)教材,，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比。)

20xx年一月：

1,、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃,、總結(jié)，上交有關(guān)資料,，資料(計(jì)劃,、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作,。

2,、準(zhǔn)備期末考試。

3、備課,、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。

4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析,。

5,、教師教學(xué)工作總查、考核,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

二,、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

（一）、小數(shù),、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)表和條形圖,。

（二） 數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

１,、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)；

2,、小數(shù),；

3、混合運(yùn)算,；

（三） 統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)

（四） 數(shù)學(xué)思維專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、 理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法,。

2、 理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算,。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值,。掌握乘法運(yùn)算定律,，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3,、 掌握四則混合運(yùn)算的順序,，會(huì)計(jì)算三步計(jì)算式題，會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題和比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題,。

4,、 會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。

四,、教學(xué)措施

（一） 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)

（二） 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（三） 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

（四） 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

教學(xué)內(nèi)容：第一單元（長(zhǎng)度單位）

通過(guò)第一學(xué)期的比長(zhǎng)短的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長(zhǎng),、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的`長(zhǎng)短,。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,，并初步認(rèn)識(shí)線段,。主要特點(diǎn)有：

1、注意呈現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，使學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1厘米,、1米的長(zhǎng)度觀念,。

3、改變了線段的編排,。

1,、學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,，知道長(zhǎng)度單位的作用,。

2、在活動(dòng)中,，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米,。

3、學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,。

4,、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

5,、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段,，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。

單元教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1厘米,、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,。

2,、建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

單元課時(shí)安排：約4課時(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五

本單元的教學(xué)內(nèi)容有：用7,、8、9的乘法口訣求商,，解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，綜合應(yīng)用乘、除法計(jì)算的稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題,。

本單元教學(xué)的重點(diǎn)有二：一是使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；二是使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題,。教學(xué)難點(diǎn)是應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。

本單元在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn),。

1,、由具體情境引出7、8,、9的乘法口訣求商的課題,。教材通過(guò)一幅學(xué)生熟悉的“歡樂(lè)的節(jié)日”的主題圖，引出要用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、向?qū)W生提供獨(dú)立嘗試用7、8,、9的乘法口訣求商的機(jī)會(huì),。

3、理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,，解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題是本單元解決問(wèn)題的一個(gè)重要內(nèi)容,。

4、現(xiàn)實(shí)生活中許多問(wèn)題的解決一般要經(jīng)歷一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程,，只需一次努力就能成功的概率是很少的,。同樣的道理,，解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題只需通過(guò)一次計(jì)算就能得到結(jié)果的概率也是很少的。因此,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息解決需兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,，成了本單元解決問(wèn)題的另一個(gè)重要內(nèi)容。

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷用7,、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法,。

2、使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題,。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探索出用7、8,、9的乘法口訣求商的方法,。教學(xué)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探索,，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用7～9的乘法口訣求商的基本思路，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的“倍”概念和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的先前經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí),，應(yīng)采用有效方式喚醒學(xué)生對(duì)以上知識(shí)的回憶,。

3、以解決問(wèn)題為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。教學(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題,，有意識(shí)地讓他們經(jīng)歷將一個(gè)具體問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，經(jīng)歷運(yùn)用除法的含義確定算法的過(guò)程，使他們初步懂得應(yīng)如何數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題,，如何用數(shù)學(xué)的方法來(lái)處理有關(guān)的信息,，如何合理地計(jì)算出結(jié)果,。在整個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4,、精心組織操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自身活動(dòng)理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系,。操作活動(dòng)可分兩段進(jìn)行：

（1）由具體到抽象的操作活動(dòng),。

（2）由抽象回到具體的操作活動(dòng)。

本單元可用9課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六

這冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法,；除法的初步認(rèn)識(shí)；用乘法口訣求商,；筆算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)；時(shí),、分,、秒的認(rèn)識(shí)；平面圖形的認(rèn)識(shí),；認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向,；線段的直觀認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米,、厘米,，用尺量線段的長(zhǎng)度；統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng),。

二年級(jí)學(xué)生年齡小,，動(dòng)手能力差，注意力易分散,，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，有強(qiáng)烈的求知欲，以形象思維為主,，這就需要教師有層次的,、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)。

1,、初步理解平均分的含義,，知道除法算式中各部分的名稱,。

2、編7~9的乘法口訣,，熟記乘法口訣,，熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，會(huì)寫乘,、除法算式,，會(huì)進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算,。

3,、初步理解加減法豎式的算理和計(jì)算要領(lǐng)，能正確地計(jì)算百以內(nèi)的加,、減法,，能估計(jì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和（差）是幾十多，初步體會(huì)估計(jì)在解決問(wèn)題時(shí)的作用,。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,，初步具有1小時(shí)之內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)短的觀念，知道1時(shí)=60分,、1分=60秒,，能說(shuō)出并會(huì)記錄鐘面上的時(shí)間。

5,、認(rèn)識(shí)四邊形,、五邊形、六邊形,，能利用折,、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形,。

6,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、前,、后,、左、右等方向,，從不同的角度觀察同一種物體,。

7,、初步建立長(zhǎng)度觀念，知道常用的長(zhǎng)度單位米,、厘米,，知道1米=100厘米，會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。

8,、會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

9,、在實(shí)際活動(dòng)中感受有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的,，初步學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”,、“不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)生活里的事情,。

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體。

2,、珍惜時(shí)間做把握時(shí)間的小主人,。

倍的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

1,、教者要多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

2,、教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視補(bǔ)差工作,。

3,、有效地組織練習(xí)，講究練習(xí)形式,。對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

4,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七

班級(jí)情況分析：

總?cè)藬?shù)55,，男生28，女生27

大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣(如郝蘇湘,、周葉凡等),，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠(如郭沖,、郭加林等),，不能主動(dòng)去學(xué)習(xí)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績(jī),。

以前對(duì)知識(shí)掌握較好部分是:

1、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念,、定義掌握比較牢固。

2,、學(xué)生的口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。

3,、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚,。

4、學(xué)生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目,。

5,、學(xué)生書寫較工整美觀。

不足之處：

1,、學(xué)生粗心大意忘寫答案,。

2、運(yùn)用知識(shí)不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識(shí),，做題目時(shí)不能靈活地運(yùn)用,。

這冊(cè)教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問(wèn)題的策略,、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,，著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形,，掌握它們的體積等計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測(cè),、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育。

本冊(cè)教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算,，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識(shí)和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí),，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備,。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念,，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念,、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題，是教學(xué)的重點(diǎn),。

1,、使學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。理解稅率,、利率,、折扣的含義。

2,、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法,，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算,。

3、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

5,、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路,，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問(wèn)題。

6,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺,，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

7、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

本冊(cè)中在關(guān)各項(xiàng)的具體要求，初步擬訂如下表：

1,、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),，口算做到算得對(duì)算得快，筆算做到計(jì)算仔細(xì),，養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓,，特別是圓柱,、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題,，著重教學(xué)生理解題意,，通過(guò)題目會(huì)自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式,。

3,、重視學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、抓好針對(duì)優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學(xué),，提高解“奧數(shù)”難題的能力,。對(duì)于潛能生，我將加大個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間,，讓他們也能進(jìn)步,。

5、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，動(dòng)手畫圖,，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。

6,、引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研究,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的力。

7,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的正常聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存問(wèn)題,。

8、利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

9、針對(duì)本冊(cè)內(nèi)容努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。