當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理教師工作總結(jié)篇一

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1105班、1106班,、11xx班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué),、心理學(xué),、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè),力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計等。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中物理教師工作總結(jié)篇二

xx-xx年上學(xué)期即將過去,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索，大膽革新,，收到很好的效果,。同時我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷接受新的思想,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ),。

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚我?？萍际痉缎５膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢,，積極組建青少年電子制作競賽小組，參加晉江市青少年電子制作競賽,。經(jīng)過50多天的高強度集中訓(xùn)練,，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儭Ｆ渲?，我指?dǎo)的小拼裝項目獲得晉江市團體第一名,。莊鴻彬同學(xué)獲得個人創(chuàng)新電路第一名。蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名,，吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名,。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

一年多來,，我多次參加由市縣邀請專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間，我對在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進行探討,、交流,。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過程中所遇到的許多問題,。我還參加了xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),。該班于10月14日開班,，至11月29日圓滿結(jié)束，為期一個半月,。本次培訓(xùn),，沒有從抽象的概念、理論出發(fā),，也沒有采用專家報告的講座方式,，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié),，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑,，通過“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動”,、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”,、“做一個專業(yè)的班主任”等6個模塊,，48組案例展開。班主任老師感到這些案例通過動漫或講故事形式來呈現(xiàn),，新穎活潑,，生動感人，既感到似曾相識,，如在身邊,，其中的問題平時思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力,。通過學(xué)習(xí),，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進了一步。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”,；找不足之處,，寫出改進之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期來的教學(xué),，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的幫助下我取得了一些進步，但仍存在一定的問題,，在今后的工作中,，我將加強扎實的教學(xué)，及時反思,，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。

初中物理教師工作總結(jié)篇三

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

一年來我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感,。

3、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的.作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、多開展物理實踐活動。利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期物理教學(xué)一個重要方面,。

5、制定幫教方案,。對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

初中物理教師工作總結(jié)篇四

20xx-20xx年上學(xué)期即將過去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索,，大膽革新,，收到很好的效果。同時我秉承終身學(xué)習(xí)的理念,，堅持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ),。

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識,。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名,。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

一年多來,，我多次參加由市縣邀請專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間，我對在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進行探討,、交流,。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過程中所遇到的.許多問題。08年我還參加了20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),。該班于10月14日開班,，至11月29日圓滿結(jié)束，為期一個半月,。本次培訓(xùn),，沒有從抽象的概念、理論出發(fā),，也沒有采用專家報告的講座方式,，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑,，通過“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”,、“班主任與每個班級”,、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”等6個模塊,，48組案例展開,。班主任老師感到這些案例通過動漫或講故事形式來呈現(xiàn)，新穎活潑,，生動感人,，既感到似曾相識，如在身邊,，其中的問題平時思之不深,，因此感到很有震撼性和穿透力。通過學(xué)習(xí),，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進了一步,。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處，寫出改進之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期來的教學(xué)，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的幫助下我取得了一些進步,，但仍存在一定的問題，在今后的工作中,，我將加強扎實的教學(xué),，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻,。

初中物理教師工作總結(jié)篇五

1993年7月她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系,，獲學(xué)士學(xué)位，英語水平達(dá)國家四級,，同年進入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，她盡職盡責(zé)做好各項工作,，十多年來一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,、積極肯干，任勞任怨,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),，教學(xué)能力不斷提高，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績,。

從事高中物理教學(xué)16年,，6屆高三物理教學(xué)，所教學(xué)生在高考中物理成績優(yōu)異,，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元,，為全國著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。所教學(xué)生彭琳高考成績名列全省第八名,。

在課堂教學(xué)中精益求精,，做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課,，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評,。參加新余市中學(xué)青年物理教師說課比賽，獲二等獎;參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎,。參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎,。

在教育學(xué)生過程中做到細(xì)心,、耐心,、誠心，批改好每一本練習(xí),、研究好每一個問題,。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。

多年從事物理競賽輔導(dǎo),，嘔心瀝血，所教學(xué)生多次參加省,、市物理競賽,，成績優(yōu)異。輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得xx屆全國奧林匹克物理競賽三等獎,，并有多人次獲市級一,、二等獎;輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國奧林匹克物理競賽獲新余市一等獎一人、二等獎一人,，三等獎兩人;輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競賽二等獎,，并有一人獲市一等獎，二人獲得市三等獎,。

堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，論文《談對氣體壓強的理解》獲新余市論文評比三等獎、論文《用共振的觀點看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評比三等獎,、論文《談類比在物理教學(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評比二等獎,、論文《論家庭教育與學(xué)校教育的.同步》獲江西省論文評比三等獎、課件“重力勢能”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎,、論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評比二等獎,、《談如何上好學(xué)生實驗課》在新余市教育學(xué)會中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評比中獲三等獎。論文《如何把數(shù)學(xué)有機地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評比一等獎,、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎,。

與同事關(guān)系融洽，在大家的共同努力下,，通過《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級重點課題研究,。

從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆,，工作認(rèn)真,，被評為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長。

多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,，在被評為新余市“教壇新秀”。被評為新余市優(yōu)秀教師。

初中物理教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期參加了泉州市新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議,，外出武平一中聽課學(xué)習(xí),，還進展了自我培訓(xùn)，上網(wǎng)查閱關(guān)于新課程高考的信息,。

本人態(tài)度端正,，能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，敬業(yè)愛崗,，團結(jié)同事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。

“教育如果沒有情感就好似是池塘沒有水一樣,?！边@是我常記于心的一句話，在教學(xué)過程中,，我很珍惜能與高二（4）（5）（10）班的這些孩子共同成長,，共同進步。當(dāng)他們碰到困難的時候,，不管是物理學(xué)習(xí)上的還是日常生活上的,，都會想到我，我覺得這是一種信賴,，我感到很欣慰,。

1、備課聽課

本學(xué)期由于本人只擔(dān)任高二的物理課,，在備課量上少了很多,，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)湔n，當(dāng)備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識,。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想方法解決，最后勝利完成實驗,，到達(dá)效果,。由于現(xiàn)在每個班都備有多媒體平臺，也就讓我有了更多的時機利用多媒體來輔助教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外，有空余的時間,，我就去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課,，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課。由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法,。這學(xué)期的21節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的`21節(jié),。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

2、教學(xué)方法

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學(xué)。

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

物理是一門以實驗為根底的學(xué)科,，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎,，在此次比賽中,，本人向經(jīng)歷豐富的教師請教，并學(xué)到了很多實驗操作過程的細(xì)節(jié)問題,，對于改善以后的實驗教學(xué)起到了很好的促進作用,，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)歷,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的時機我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動后及時進展反思總結(jié)。

初中物理教師工作總結(jié)篇七

這學(xué)期不知不覺的過去了,，感覺過得好快,，有些事情還沒來得及做就匆匆的過去了，在每天忙碌中收獲到了許多,，知道了許多,。

這學(xué)期我讀了就讀了一本書籍，感觸很多,，覺得教育最需要的是“愛”,，“沒有愛，便沒有教育,?！痹凇皭邸钡那疤嵯拢诔浞挚紤]到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的,，老師要擅用謀略,，機變的教育智慧和膽略。幫助學(xué)生找到各自前往既定“目標(biāo)”的最好方法,，這就要求我們一定要做一名智慧型的教師,，能用我們的愛溫暖孩子的心，培育他們健康成長,；能以我們的慧眼尋找到孩子身上所擁有的特質(zhì),，相信他們終會在平凡中誕生奇跡；能保持以淡淡的稱許激發(fā)他們的自信,，讓他們總有一天享受到成為天使的快樂,，感受到成功的喜悅。道理雖然明白,，但是一到實踐,，效果名優(yōu)想象中的好，為此,，我覺得很困擾,，這也是我在教學(xué)中遇到的困難,，這需要我在以后的教學(xué)中更加的努力。

這學(xué)期我教五個班級的物理,，在教學(xué)的過程中,，我去聽課，自己去講課,，我學(xué)到了許多東西,，講課不是把一節(jié)課順利講完就可以的，在講課過程中,，要不斷地觀察學(xué)生的舉止,，眼神，還有他們的反應(yīng),，也學(xué)到要使學(xué)生愛學(xué)并學(xué)好,，不是嚴(yán)厲就可以，他們真的需要關(guān)愛,，需要與他們溝通,，先要讓他們從思想上想學(xué)習(xí)，在讓他們從行為上努力學(xué)習(xí),。所以從學(xué)生身上我也學(xué)到了許多,。當(dāng)然為了自己能與學(xué)生更好的溝通并使學(xué)習(xí)成績好，也要提高自身的文化底蘊,，不斷的想別的教師請教教學(xué)的方法,，不斷地從其他教師身上學(xué)習(xí)。

除了教學(xué)的工作,，我還擔(dān)任一些其他的事情,，比如人事的一些事情，準(zhǔn)備督導(dǎo)的一些材料,。在這些工作中懂得做事情一定要認(rèn)真,，有耐心。

在本學(xué)期,，我知道自己真的有太多的不足了,，當(dāng)事情多的時候，就手忙腳亂,，不會統(tǒng)籌安排這些事情,，在以后的工作中我要不斷的改正自己的缺點，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善自己,。

初中物理教師工作總結(jié)篇八

物理是我的專業(yè)，今年我第一次接觸它，任八（一）班的物理老師,。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上,。他的課生動活潑，講解十分清晰明了,。所以我完全沒有預(yù)料到不一樣的情形,。

課前，我根據(jù)自己的理解,，設(shè)計實驗,，設(shè)計課程，特別是開學(xué)第一課,，我相當(dāng)重視，在網(wǎng)上翻閱了大量書籍,，設(shè)計了不同梯度的問題與實驗,，來引起學(xué)生對物理的濃厚興趣。例如光的色散實驗——圓的顏色的分布,，利用紅,、橙、黃,、綠,、靛、紫各占不同比例,，制作一張彩色圓,，旋轉(zhuǎn)該圓，可觀察到該圓呈白色,；人造雪景——這個他們最感興趣,。

利用衛(wèi)生球，對其進行加熱,，再冷卻,，可創(chuàng)造出漫天雪花；更甚至講解物理名人,，如阿基米德之死,，哥白尼學(xué)說，伽利略實驗,，牛頓蘋果說,，愛因斯坦相對論等等，來增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣,。確實,，效果顯著。他們學(xué)習(xí)物理的熱情十分高漲,，直接導(dǎo)致我人氣飆升,?？呻S之而來的第二單元，對我的打擊挺大的,。這一章節(jié)涉及到了計算,，需要他們反復(fù)求解，從這他們的缺點就暴露了——數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,，思維不嚴(yán)謹(jǐn),，計算不細(xì)心。這與我預(yù)期的完全不相同,，我本以為簡單的知識,，他們卻束手無策。從這開始,，我開始反思,，是否是自己太急于求成，是否是自己對他們了解得不夠,，是否是自己未站在他們的角度思考問題,。從這，我開始耐心的多角度分析題目,，盡量找出更適合他們的理解方法,，額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步掌握知識點。課下更是找不同層次的學(xué)生進行談話,，詢問上課聽課的效率,，掌握的程度，是否有需要改進的地方,，以便全方位的掌握學(xué)生情況,。

隨著題型、知識點的歸納,，慢慢引導(dǎo),，我們一起邁過了密度這一章節(jié)，并且掌握還相當(dāng)夯實,。漸漸的,，我自己也從中找到了樂趣，找到學(xué)習(xí)物理的熱忱,，平常沒事還喜歡去實驗室鼓搗鼓搗,。這都是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果。事后,，我們聊天,，從他們言語中，我感受到了他們內(nèi)心的渴望。說良心話,，沒有誰不愿意讀書,，不讀大部分是因為不會才導(dǎo)致毫無興趣。所以,，從這我也知道了,，一門新興學(xué)科最開始注重的是興趣，是基礎(chǔ),，你不能一出來就很難,，會嚇著他們的。

還有一點是老師個人的人格魅力,，即個人的專業(yè)素養(yǎng),。作為老師，要讓學(xué)生佩服你,，覺得你牛,，你很行。我雖說不是十分優(yōu)秀,，但介于個人十分喜愛閱讀，且閱讀面廣,，對各方面都略有涉及,。每當(dāng)講到某一知識點，幾乎都能引申,，講其作用,，講講其發(fā)生原理，所可能包含的某些科幻故事,，某些小實驗等等,，會讓學(xué)生在聽課途中不至于因注意力不集中而走神，讓課上四十分鐘保證其效率,。但實際上我也很欠缺,，我缺少廖老師的那種成竹在胸，那種對知識點的整體把握,，那種對教學(xué)的熟練與貫通,。

現(xiàn)已臨近學(xué)期末了，新課上完了,，進去復(fù)習(xí)階段,，從這一階段可以充分看到這半年學(xué)生的掌握情況，自己的教授情況,。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，一方面對整體知識點的把握不夠，無法一針見血的歸納出其重難點、必考點,；另一方面是對自己知識儲備的不足,。物理中涉及到很多小實驗，大多都可以依托日常生活實際完成,，但我缺乏動手以及對知識的整合,。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多向廖老師請教,，她在這一方面可以做我老師,。希望下學(xué)期在這些方面能有所突破。

初中物理教師工作總結(jié)篇九

在桐鄉(xiāng)一中任教期間,，我有幸碰到了幾位在教學(xué)業(yè)務(wù)上的精英,，宋國強，趙惠松,，崔碧原還有一中所有的物理組成員,。初上講臺，我沒有被自己大學(xué)時的優(yōu)秀成績而過于自豪,，因為這是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件,，為了上好每一節(jié)課，我的練習(xí)量是學(xué)生的好幾倍,，每次講練習(xí),，我都要讓自己能背下題目，能熟練的給學(xué)生分析不同的解題方法,；為了上好每一節(jié)課,，我要多向老教師學(xué)習(xí)，多聽課,，在前三年的教學(xué)中,，每個學(xué)期我都要用掉兩本以上的聽課筆記本。在這樣學(xué)習(xí)過程中,，我慢慢有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生們也喜歡上我的物理課了，學(xué)生的評教結(jié)果是優(yōu)秀,，學(xué)生的考試成績也總能在平行班級中占據(jù)領(lǐng)先位置,。20xx年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評選中，我獲得了一等獎,；在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎(chǔ)能力測試中獲一等獎,。20xx年6月，我?guī)У娜齻€一舟班會考全部通過,，20xx年6月一舟高三的學(xué)生成功的走出高考的考場,；20xx年9月,，我又有了三個高一班級，三個班級的同學(xué)都很努力,，擇優(yōu)班的物理成績總能排在全校前列,，重點班的同學(xué)更是在高一時創(chuàng)造了超過擇優(yōu)班成績的佳績。學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功了,，我也收獲了心中的喜悅,。今年8月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我來到了鳳鳴高級中學(xué),，這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績的沖動，我想,，我一定會更努力的工作,，更努力的為實現(xiàn)學(xué)生們?nèi)松鷫粝攵鴬^斗的。

教師,，首先要能學(xué),，其后才能教。為了能更好的工作,，能更有成效的教學(xué),，幾年中，我不斷的學(xué)習(xí)充電,。20xx年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學(xué)考試,，取得了教育學(xué)，心理學(xué)考試合格證書,，2xx1年3月參加普通話測試，成績達(dá)到二級乙等,，20xx年7月參加浙江省教師計算機二級考試,，成績優(yōu)秀，今年8月又參加了新三級考試,，成績合格,。20xx年在校領(lǐng)導(dǎo)的同意下，報考浙江師范大學(xué)在職教育碩士,，成績213分,，比錄取線160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國公共英語三級考試也取得了73分的好成績,。今年6月通過自學(xué)考試獲得了浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓(xùn)合格證書,。

教育科研是教師的成長之路，在做好日常教學(xué)工作的同時,，我也積極投身教育科研,，并獲得了一定的成績,。1999年至2xx0年參加由省規(guī)劃課題《在物理實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》并獲省一等獎，20xx年負(fù)責(zé)桐鄉(xiāng)市課題《物理教學(xué)中美育滲透的研究與實踐》,，并于20xx年9月結(jié)題,。所撰寫的論文從20xx年開始每年都獲嘉興市二等獎。20xx年獲中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會立項課題《高中物理開放性校本課程的研究與開發(fā)》,，現(xiàn)正在進行中,。20xx年和20xx年參加嘉興市物理競賽命題，被評為優(yōu)秀撰稿人,。

播撒愛心,，關(guān)愛學(xué)生，不僅要讓課堂布滿歡笑,，讓學(xué)生在每次考試中凱旋,，更要體現(xiàn)在自己的對學(xué)生的德育過程中。工作后我主動承擔(dān)班主任工作,，當(dāng)作為一名年輕班主任第一次站在家長面前時,，我看到了家長眼中的一絲憂慮，可考試的成績卻給了家長很大的安慰,，在這一年中,，我班的成績比平行班高出20來分，我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分,。在金秋時節(jié),，我?guī)W(xué)生到烏鎮(zhèn)游玩，跟學(xué)生一起預(yù)備文藝節(jié)目,。學(xué)生對我的信任也讓我感到了當(dāng)班主任的幸福,。20xx年因為工作需要，學(xué)校要加強一舟班的師資力量,，我被安排到一舟高中任教,，中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。

20xx年,，當(dāng)我把一舟班級的學(xué)生勝利送進大學(xué)校門后,，我又擔(dān)任了高一（4）班的班主任工作。在工作中,，我把"信任,，關(guān)愛，嚴(yán)格"作為自己處理班級事務(wù)的信條,。相信學(xué)生,，這樣才能讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的能力，才能換來學(xué)生對老師的信任與依靠,。班級里的事情,，無論大小,，能讓學(xué)生自己完成的，我就不用親自動手,；讓學(xué)生自己組織班級自律委員會,，給予班干部更大的權(quán)力，這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條,，學(xué)生能力得到更大的發(fā)展,。對學(xué)生的信任當(dāng)然也換來了學(xué)生對我的信任，有同學(xué)被男生追求,，她會向我求救,；有同學(xué)家里父母鬧矛盾了，他們會向我傾訴,；有同學(xué)學(xué)習(xí)壓力太大了,，他們會找到我談心。這些都讓我站到了學(xué)生中間,。關(guān)愛學(xué)生,，這是一個好老師的標(biāo)志。

守住一方講臺,，我愛我的學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生需要我的時候，我一定會出現(xiàn)在他們的身旁,。幾年的班主任工作期間,，學(xué)生要上醫(yī)院，錢不夠了,，我會主動的把錢借給學(xué)生,，我不在校的時候，他們會打電話給我,，我也會把錢給他們送到醫(yī)院,。學(xué)生生病了，守護在他們的病床前,，這是一名老師的責(zé)任，也是老師對學(xué)生的愛的表達(dá),。章鑫宇同學(xué)是個單親家庭的孩子,，一次生病期間對他的照顧，我覺得自己只是在做自己份內(nèi)的事,，可后來他家的親戚卻不斷的過來學(xué)校向我表示感謝,，因為章鑫宇跟家人說"羅老師對我的照顧讓我很感動！"班主任工作只有信任和愛還是不夠的,，學(xué)生需要我們正確的引導(dǎo),，而這就要求我們嚴(yán)格要求,，鼓勵與批評對學(xué)生都是需要的。在我的班級里,，我要求學(xué)生有競爭的意識,，要在奮斗的觀念，要有敢于接受批評的勇氣,，要有嚴(yán)格遵守規(guī)章的能力,。有犯規(guī)者一定要追查到底。只有在強有力的規(guī)章執(zhí)行力度下學(xué)生才能更好的進步,。

初中物理教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任高二年級1—3班的物理教學(xué)工作,，在這一學(xué)期里，有得有失?，F(xiàn)就這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

不遲到,、不早退，堅持座班制度,，無曠工現(xiàn)象,，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo),，率先垂范,，為人師表。

正所謂授人以魚不如授人以漁,。本學(xué)年內(nèi)我一直致力于向這個方面發(fā)展,，在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生，注意教會學(xué)生思考,。經(jīng)過努力,，雖然成果不很顯著，但是還是有了一些效果,。

原來以為講課就是只要教師講到位了學(xué)生就學(xué)會了,，但是通過教學(xué)實踐我才發(fā)現(xiàn)，這樣的授課方式效果很不理想,。這樣學(xué)生大都眼高手低,，做題能力很差。所以在教學(xué)中我改變了策略,，學(xué)生又能力做的,，教師就不要代替學(xué)生去做，學(xué)生能想到想通的,，教師就不要急于給學(xué)生點破,。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的能力，才能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，而不是僅僅學(xué)會課本的知識,。

高中學(xué)生自制能力很差,，不能妄想學(xué)生能夠自覺主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生寧愿做一些又累又臟的勞動也不愿學(xué)習(xí),。所以教師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了,，還應(yīng)該督促學(xué)生做作業(yè)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。堅決杜絕學(xué)生相互抄襲作業(yè),、不交作業(yè)的現(xiàn)象，遇到這樣的學(xué)生要嚴(yán)厲批評的同時還要給于指導(dǎo),，使其永不再犯,。只有這樣，才能將學(xué)習(xí)真正落實到位,。

一節(jié)課下來學(xué)生到底學(xué)會了什么,，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷,，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn),。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題。小測時,，不僅要將測試題出好,，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律,，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實水平,，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過測試,，發(fā)現(xiàn)問題,，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升,。

通過備課組內(nèi)交流,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進了物理教學(xué),。

在以后的教學(xué)過程中，我將盡力參與集體備課,，多聽課,，認(rèn)真教研，使自己的教學(xué)水平得到更進一步的提高二學(xué)期過去了,，順利完成選修3—1的教學(xué)任務(wù)。對給予高二物理教學(xué)支持,、幫助的老師表示衷心的謝意,。

初中物理教師工作總結(jié)篇十一

物理是我的專業(yè),，今年我第一次接觸它，任八（一）班的物理老師,。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上,。他的`課生動活潑，講解十分清晰明了,。所以我完全沒有預(yù)料到不一樣的情形,。

課前，我根據(jù)自己的理解,，設(shè)計實驗,，設(shè)計課程，特別是開學(xué)第一課,，我相當(dāng)重視,，在網(wǎng)上翻閱了大量書籍，設(shè)計了不同梯度的問題與實驗,，來引起學(xué)生對物理的濃厚興趣,。例如光的色散實驗——圓的顏色的分布，利用紅,、橙,、黃、綠,、靛,、紫各占不同比例，制作一張彩色圓,，旋轉(zhuǎn)該圓,，可觀察到該圓呈白色；人造雪景——這個他們最感興趣,。

利用衛(wèi)生球,，對其進行加熱，再冷卻,，可創(chuàng)造出漫天雪花,；更甚至講解物理名人，如阿基米德之死,，哥白尼學(xué)說,，伽利略實驗，牛頓蘋果說,，愛因斯坦相對論等等,，來增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣。確實，效果顯著,。他們學(xué)習(xí)物理的熱情十分高漲,，直接導(dǎo)致我人氣飆升?？呻S之而來的第二單元,，對我的打擊挺大的。這一章節(jié)涉及到了計算,，需要他們反復(fù)求解,，從這他們的缺點就暴露了——數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，思維不嚴(yán)謹(jǐn),，計算不細(xì)心,。這與我預(yù)期的完全不相同，我本以為簡單的知識,，他們卻束手無策,。從這開始，我開始反思,，是否是自己太急于求成,，是否是自己對他們了解得不夠，是否是自己未站在他們的角度思考問題,。從這,，我開始耐心的多角度分析題目，盡量找出更適合他們的理解方法,，額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步掌握知識點,。課下更是找不同層次的學(xué)生進行談話，詢問上課聽課的效率,，掌握的程度,，是否有需要改進的地方，以便全方位的掌握學(xué)生情況,。

隨著題型,、知識點的歸納，慢慢引導(dǎo),，我們一起邁過了密度這一章節(jié),，并且掌握還相當(dāng)夯實。漸漸的,，我自己也從中找到了樂趣,，找到學(xué)習(xí)物理的熱忱，平常沒事還喜歡去實驗室鼓搗鼓搗,。這都是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果,。事后，我們聊天，從他們言語中,，我感受到了他們內(nèi)心的渴望,。說良心話，沒有誰不愿意讀書,，不讀大部分是因為不會才導(dǎo)致毫無興趣。所以,，從這我也知道了,，一門新興學(xué)科最開始注重的是興趣，是基礎(chǔ),，你不能一出來就很難,，會嚇著他們的。

還有一點是老師個人的人格魅力,，即個人的專業(yè)素養(yǎng),。作為老師，要讓學(xué)生佩服你,，覺得你牛,，你很行。我雖說不是十分優(yōu)秀,，但介于個人十分喜愛閱讀,，且閱讀面廣，對各方面都略有涉及,。每當(dāng)講到某一知識點,，幾乎都能引申，講其作用,，講講其發(fā)生原理,，所可能包含的某些科幻故事，某些小實驗等等,，會讓學(xué)生在聽課途中不至于因注意力不集中而走神,，讓課上四十分鐘保證其效率。但實際上我也很欠缺,，我缺少廖老師的那種成竹在胸,，那種對知識點的整體把握，那種對教學(xué)的熟練與貫通,。

現(xiàn)已臨近學(xué)期末了,，新課上完了，進去復(fù)習(xí)階段,，從這一階段可以充分看到這半年學(xué)生的掌握情況,，自己的教授情況。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，一方面對整體知識點的把握不夠,，無法一針見血的歸納出其重難點,、必考點；另一方面是對自己知識儲備的不足,。物理中涉及到很多小實驗,，大多都可以依托日常生活實際完成，但我缺乏動手以及對知識的整合,。所以在今后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)多向廖老師請教，她在這一方面可以做我老師,。希望下學(xué)期在這些方面能有所突破,。

初中物理教師工作總結(jié)篇十二

物理對于八年級的學(xué)生來說，是比較陌生的,，他們剛開始接觸,，所以學(xué)生比較難入門，學(xué)生在起始階段會感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心會受挫,，所以作為物理教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二學(xué)生接受的方法,，鼓勵學(xué)生參與課堂,，鼓勵學(xué)生參與課堂試驗活動，讓學(xué)生親身參與和感悟,。對于出現(xiàn)成績下滑的學(xué)生,，及時鼓勵，并幫學(xué)生分析下滑原因,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,。對物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，力爭每個學(xué)生可以喜歡上物理,。

我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程,。通過讓學(xué)生參與體驗,，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、觀察能力,、創(chuàng)新能力等。對于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù)探索,，教學(xué)工作是個不斷深化的過程,，要結(jié)合課程改革要求，用前沿知識引領(lǐng)學(xué)生,。

初中物理教師工作總結(jié)篇十三

本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團結(jié)同事,，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動,。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年物理備課組長,，能在期初與備課組老師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)工作進度和實驗計劃，每周不定時地進行集體備課,，討論教學(xué)中的疑點及重難點的處理,，提前做好實驗準(zhǔn)備，對于一些課本上有,，但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作,，與備課組老師一起準(zhǔn)備課件，資源共享,，對于實驗現(xiàn)象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學(xué)生以直觀的視覺刺激,，以加深學(xué)生的印象。能在每一章結(jié)束時及時組織本組某一位老師出好試卷,，由其他老師一起討論然后定稿,，及時交流反饋學(xué)生的掌握情況，以便在下一章節(jié)授課時引起注意,。

1,、在備課和聽課上

本學(xué)期擔(dān)任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作,，由于跨文理,，教材不一樣,，備課量比較大。同時6班還要參加省會考,，因此感覺責(zé)任重大,。本學(xué)期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場的教學(xué)。文科班選修1-1,，并參加了會考,。工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識,。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了同物理組老師的課,，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法,。這學(xué)期的20節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的20節(jié),。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

2、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學(xué)。本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

3,、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌,，3班的張婷麗,，6班的.蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中，分別榮獲一等獎,、一等獎,、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人,，雖然其他同學(xué)未能獲獎,，但他們積極參與的精神是可嘉的。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動后及時進行總結(jié)，反思,。

1,、在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出

具有針對性的教學(xué)策略,。多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

2,、其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性，主體性,。

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