作為數(shù)字應用的主體,，要有較大動力去利用好教學資源,，學校要積極的引導教師使用，并且參與資源的建設,，進而能夠開發(fā)自主的教學資源,。下面是小編整理的A2數(shù)字教育資源獲取與評價心得體會2022，供大家參考,。

A2數(shù)字教育資源獲取與評價心得體會2022

學習了這篇文章之后,，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學現(xiàn)狀的分析,，使我了解數(shù)字教育資源在應用與創(chuàng)造,，資源共享等諸多領域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度,，促進我加深學習,，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學任務,。

網(wǎng)絡化的學習可以使老師和學生最大化的通過網(wǎng)絡獲得他們想要運用到的資源信息,，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學生選擇不同的教學內容和教學方法,這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點,，此外還有共享性,，多樣性，可擴展性等其他特點,。

在應用方面,，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,。在這種數(shù)字學習模式下,，學生在知識的搜索識別，加工處理,，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性,每位學生可以根據(jù)自己的興趣和學習方式和認知能力水平來進行充分的選擇和調整,利用相關的有價值的學習資源來解決實際問題,。

教學離不開教師的參與,文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調查的結果來看,，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高,這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng),在數(shù)字資源極為豐富的今天,最大化的利用好現(xiàn)代教育資源,，為教育提供服務。從統(tǒng)計結果來看,，在已統(tǒng)計的所有學校當中,，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，所以現(xiàn)在的情況就是中小學教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網(wǎng)絡的依賴性很高,，互聯(lián)網(wǎng)已經成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道,。而對于其他的資源，獲取渠道關注性相對較低,，自己制作教學素材,，教學資源的教師更是少之又少。

另外部分學科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學資源使用率并不高,主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設備更新的步伐,，另一個原因,，就是學校和教師的理念，在數(shù)字教學資源上的重視程度不夠,，學校在資源的應用方面也沒有給予全面的培訓措施,。雖然有的學校在硬件設備方面配的比較齊全，但是在使用過程中,，教師還是遵循舊的方式來應用,，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設備的模式,而學校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓,，所以就導致了很難調動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀,。

所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐,。作為數(shù)字應用的主體,，要有較大動力去利用好教學資源,，學校要積極的引導教師使用,，并且參與資源的建設，進而能夠開發(fā)自主的教學資源,。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學任務,，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以,，對絕大多數(shù)教師來說,，創(chuàng)造教學資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學的需要,，制作一些比較簡單的教學資源,，然后上傳到學校的資源庫中，這樣每個人傳一點,，學校的數(shù)字教學資源庫就逐漸豐富起來,，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學資源的共享。

隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要,，我國對數(shù)字教育資源越來越重視,，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應用是教育信息化的一個非常重要的任務。所以作為教育領域的重要的組成部分,，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源,，還應當跟緊時代的步伐，提高自身的能力,，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源,，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源,，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識,，創(chuàng)建學校獨立的教學資源庫;真正的做到資源共享，為老師們在學科的教學過程當中,，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源,，為早日實現(xiàn)我國教育領域的信息化,現(xiàn)代化提供自己的一份力量。

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