作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形,。

2,、能根據(jù)船的外形，畫(huà)出它的基本結(jié)構(gòu),。

3,、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

船的圖片若干,、kt板,、筷子、顏料,、宣紙

活動(dòng)過(guò)程：

1,、回憶自己看過(guò)的船。

教師：小朋友們,，你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它們是什么樣的'?

教師小結(jié)：船有許多種類(lèi),，有游輪、貨船,、帆船,、游艇、烏篷船等,。

2,、通過(guò)看圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船,。

教師：這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

教師小結(jié)：游輪的體積很大,，甲板上會(huì)有客艙，上面有很多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆,。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因?yàn)榇w是黑色,，所以命名為烏篷船,。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，上面有黑色半圓形的篷,。

所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。

今天我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船,，也可以畫(huà)你自己設(shè)計(jì)的船,，每個(gè)人盡量都要畫(huà)出與眾不同的船。

教師詳細(xì)講述作畫(huà)要求,。

教師：今天我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣,，今天我們用筷子在kt板上畫(huà)船，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà),，但不能太用力,。

畫(huà)完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多,，我們可以來(lái)看一下(播放課件)

刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍，刷到底,，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍,。

教師師范操作。

1,、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同類(lèi)型的船：游輪,、帆船、貨船等,，并且要畫(huà)大,、畫(huà)滿。

2,、指導(dǎo),、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。

教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法,，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船，一些老師提出,，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間,。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì)，幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚,，教師應(yīng)該將方法和過(guò)程詳細(xì)講究,，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,，平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料,，他們都習(xí)慣在紙上作畫(huà)，這次的活動(dòng),，幫助幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性,，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作,。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子、寶塔,、人等等,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙,，折紙示意圖，亭子,、娃娃臉,、帽子等范例作品。

活動(dòng)過(guò)程

一,、會(huì)變的亭子,。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會(huì)變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來(lái)的。只要折出亭子,，倒過(guò)來(lái)看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來(lái)就是寶塔，亭子撐開(kāi)折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來(lái)看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。

將手指伸進(jìn)中間折縫，向下折成圖七狀,，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了,。

三、我也來(lái)折寶塔,。

1,、講解折紙常規(guī)。保持安靜,。

2,、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四,、巡回指導(dǎo),。

1、幼兒按畫(huà)面上圖示來(lái)折紙,，教師巡回指導(dǎo),。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解,。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來(lái)組成寶塔,。也可以添畫(huà)出戴帽娃娃的臉,。

五、講評(píng),。

1,、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步,。

2,、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)折的好,，變出的東西多,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇三

1、通過(guò)勾畫(huà)動(dòng)態(tài)影子,，再進(jìn)行借形想象畫(huà),。

2、感受與同伴合作的樂(lè)趣,，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒,、水粉,、筆刷、彩卡,。

2,、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)各種影子游戲，了解各種動(dòng)物,，知道物體在陽(yáng)光下有影子,，影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮,，光亮被擋住了,，就會(huì)有影子。

3,、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂(lè),，尋找一片適合影子畫(huà)的空地。

今天老師為小朋友帶來(lái)了一段視頻,，我們一起來(lái)看一看,。

小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)

這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)

小朋友的'身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳?

什么樣的情況下我們才會(huì)有影子?

我們的影子某些地方在畫(huà)紙上重疊了怎樣畫(huà)呢?(遮擋)

今天小朋友要將我們的影子畫(huà)到紙上,，聽(tīng)好老師的要求：

整張紙上要畫(huà)滿影子;線條不要斷開(kāi),，要拉好手;要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。

三個(gè)小朋友一組,，一個(gè)小朋友擺造型,，兩個(gè)小朋友用黑色油畫(huà)棒勾畫(huà)出影子，然后再交換,。

我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物,，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫(huà)上五官,，動(dòng)物的眼睛要畫(huà)大,，身體可以畫(huà)上花紋,，向里,、向外添加都可以。

小朋友說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物?

小朋友們想得真好,，畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,，讓我們把這些畫(huà)帶到教室里，讓其他小朋友也來(lái)猜一猜,。

這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,，進(jìn)行了三次,。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫(huà)出來(lái)在不同的角度尋找畫(huà)里的動(dòng)物,，孩子們畫(huà)的非常認(rèn)真,，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫(huà)得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂(lè)趣,，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣,。

第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型,，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去,、藏起來(lái)的方法,。孩子們邊畫(huà)邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇四

1．學(xué)習(xí)用折,、卷,、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l；

2．大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作,；

3．感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1．參與人員為大班年級(jí)師生(約200人)；

3．活動(dòng)前,，師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條,；

4．輔助材料：剪刀、白乳膠,、美紋膠紙,、透明膠等。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,，感受建筑造型藝術(shù)的震撼,。

2．回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過(guò)程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣,。

3．幼兒自由分組討論,。

問(wèn)題一：如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

問(wèn)題二：報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

提問(wèn)：用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,，最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問(wèn)題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行藝術(shù)搭建,。

5．師生欣賞交流。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木,、紙箱等材料搭建出來(lái)的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過(guò)折,、卷,、翻、粘等,，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng),、極富想象力的作品。對(duì)這種有趣又不受束縛的制作,，幼兒抱有濃厚的興趣,。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感,、自豪感,。由于幼兒身高有限，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,，最好師生合作進(jìn)行,，教師要適時(shí)給予幼兒支持。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇五

作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫(huà)》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)和花的基本特征,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功與快樂(lè),。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、顏料,、餐巾紙、白紙,、吸管,、印泥。

一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀,、顏色,。

3、那我們看看其他的花?

二,、欣賞范畫(huà),，介紹作畫(huà)方法和工具。

1,、師：你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫(huà),，用嘴代替工具作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。用手指作畫(huà)的方法叫做手指點(diǎn)畫(huà),。

2,、師：今天老師給你們帶來(lái)了作畫(huà)的工具。墨汁,、印泥,、吸管。

3,、作畫(huà)步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁,，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀,。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁,。

(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料,，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)花和花蕾,。花瓣盡量要和花芯靠在一起,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、提出要求：(1)畫(huà)畫(huà)之前要把袖子卷起來(lái),。

(2)用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹,。

(3)印畫(huà)時(shí)，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色,。

(4)盡量保持畫(huà)面，桌面干凈,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示，集體評(píng)價(jià),。

讓我們大家一起來(lái)看看,，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了,，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了,，這時(shí)只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮,，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開(kāi)心,，對(duì)自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇六

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,，自主參與繪畫(huà),，畫(huà)出杯子的主要特征。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn),、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感,。

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫(huà)板、筆,、紙等,。

3．四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫(huà)下所拍照,。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫(huà)要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片,，請(qǐng)你把五角星送給它,，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇七

1,、能大膽嘗試漿糊印畫(huà)的方法,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，形成積極探索的良好習(xí)慣,。

2,、樂(lè)意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問(wèn)題,。

3、勇于表達(dá)自己的想法,，參與交流,，提高口語(yǔ)表述能力。

4,、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè),，小棒若干,，毛巾一塊，白紙兩張,，報(bào)紙一張,。

2,、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶，顏料一瓶,。

3,、課件一個(gè)，電腦一臺(tái),，電視一臺(tái),，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂(lè)一盒,。

4,、幼兒成圓桌式圍坐。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫(huà)的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的故事性,、情節(jié)化,，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫(huà)面作鋪墊,。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫(huà),，我們一起來(lái)欣賞一下。你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣,？和平時(shí)的畫(huà)一樣嗎,？在這幅畫(huà)中，你看到了什么,？（幼兒回答）

師：原來(lái)這幅畫(huà)中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢,！

附自編故事：一天,，大獅子出來(lái)找事物吃，天上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,，連忙大聲喊："大獅子來(lái)了,，快逃啊,！",，小動(dòng)物們聽(tīng)到了，都躲了起來(lái),，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒(méi)看見(jiàn)，只好灰溜溜地回去了,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫(huà)的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試,。

師：這個(gè)有趣的故事是怎么畫(huà)出來(lái)的呢,？我們一起來(lái)看個(gè)小片子，看了就知道了,。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來(lái)偷油吃，它們看見(jiàn)了一瓶果醬,，哎呀,！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠見(jiàn)了,，可高興了，它們這邊吃一口,，那邊吃一口,，留下許多的線條。果醬太多了,，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,，慢慢吃呢？?jī)芍焕鲜笊塘苛似饋?lái),。小朋友,，你們也來(lái)給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個(gè)辦法,，是什么辦法呢,？我們來(lái)看看。瞧！它們拿來(lái)了什么,？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,，然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果醬呢,？（幼兒再次猜想）

師：原來(lái)這幅畫(huà)就是這樣變出來(lái)的,。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來(lái)試試這種畫(huà)畫(huà)的方法,，畫(huà)一幅果醬化,，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢,？

師：哎呀，果醬沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái),，怎么辦,？老師這里有這些工具，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙,？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請(qǐng)幼兒自己嘗試后,，教師示范,，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的？我們沒(méi)有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）

師：現(xiàn)在,，我們?cè)趺礃影阉兂梢环?huà)呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,，教師與幼兒共同印畫(huà),，啟發(fā)合作）

3、幼兒自由結(jié)對(duì),，進(jìn)行活動(dòng),。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫(huà)，老師也變了一幅畫(huà),，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天,，我們也象小老鼠一樣,，先找一個(gè)同伴,，把你的故事和他講一講，然后,，一起商量一下,，怎么樣把它畫(huà)出來(lái)。（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),，然后分散到教室四周,，找一份材料開(kāi)始活動(dòng)）

此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專(zhuān)題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育：

1、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間,?；顒?dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2,、示范靈活。示范抓重點(diǎn),，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

3,、材料新穎獨(dú)特,。漿糊、顏料,、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

4,、創(chuàng)造性的講評(píng),。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇八

布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具,。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞,，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象,、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?；谶@樣一種理解,，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型,、色彩,、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念,，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,。

1、欣賞布老虎造型,、色彩,、圖案之美，感受中國(guó)民間玩具藝術(shù)的魅力,。

2,、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作,，感受樂(lè)趣,。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

布老虎實(shí)物若干，ppt幼兒操作材料：布小魚(yú)布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等,。

一、出示布老虎,，引起幼兒興趣,。

1、出示“神秘禮物”,，讓幼兒猜猜,，并打開(kāi)看看，說(shuō)說(shuō),。

2,、提問(wèn)：你們知道這是什么？是用什么材料？會(huì)有什么用處,？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國(guó)特有的,，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候,，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、觀看ppt和實(shí)物,，交流,、討論、欣賞布老虎夸張的造型,、色彩與圖案,。

1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎,。

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片,，我們來(lái)看看，有什么顏色的布老虎,？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色,、黃色最多，顏色是一塊一塊的,，而且很鮮艷,。

2、ppt從造型角度欣賞布老虎,。

小朋友真厲害,，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢,？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察,。

（2）提問(wèn)：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣,？嘴巴怎樣,？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大,，嘴巴特別大,，特別的夸張。

（4）提問(wèn)：你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣,？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛(ài),、神氣、生氣勃勃,、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂(lè)2遍）

3,、ppt從圖案角度欣賞布老虎,。

（1）提問(wèn)：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

（2）小結(jié)：有圖形,、花草,、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字,，（山中之王,，林中之王）

（操作ppt）如果從頭上中間分開(kāi)，“王”字一半在左邊,，一半在右邊,，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè),，兩邊是相同的,，說(shuō)明什么？說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的,。

（3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的,，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請(qǐng)小朋友找找,、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案,。

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱的,。

4,、討論：你覺(jué)得布老虎美嗎,？美在哪里,？你喜歡布老虎嗎？

5,、總結(jié)：布老虎是中國(guó)民間藝術(shù)中的寶貝,，夸張可愛(ài)的樣子,、鮮艷的顏色,，特別是用兩邊對(duì)稱的顏色,、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美,。我們中國(guó)人很喜歡,，外國(guó)人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去,。

三,、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作,。

1、提問(wèn)：你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱的顏色,、圖案裝飾的東西,？

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱的顏色,、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,，讓人們看了舒服,，讓我們生活變的更美。

2,、操作活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具,，用對(duì)稱的方法，自己喜歡的的顏色,、圖案裝飾,。

第一小組：用對(duì)稱的方法剪貼、裝飾布小魚(yú),。

第二小組：用對(duì)稱的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶,。

3、曬曬我的布玩具寶貝,。

幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞,。

瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴,、支持者和參與者,。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)制作的布老虎ppt,、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,，讓孩子的眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù),。

在欣賞布老虎中,，通過(guò)整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎,；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn),、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué),，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒,、情感和個(gè)性,。

在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng)意活動(dòng),，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶,、布小魚(yú)）,，鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣,，獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,，自由揮灑創(chuàng)意想象。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇九

1,、通過(guò)欣賞故事,、玩色，感知紅,、黃,、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà),。（重點(diǎn)）

3、大膽地動(dòng)手操作,，喜歡用棉簽棒作畫(huà),。

多媒體課件；紅,、黃,、藍(lán)顏料；白紙（畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問(wèn)：

1,、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的,？

2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色,？

3、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長(zhǎng)出了什么顏色,？

4、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

二,、幼兒操作,。

2,、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1,、師：我們一起來(lái)看看，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來(lái)呀,，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。

2,、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事,，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的.樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、通過(guò)觀察城堡圖片,，感知房子有高有低,，有尖有圓等不同的形狀。

2,、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園,，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

3,、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、通過(guò)小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1,、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。

2,、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的.幼兒園,。

1、多媒體課件,。

2,、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形,。

4、繪畫(huà)用紙,、油畫(huà)棒,、勾線筆若干。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏,，你們看它們來(lái)了……(播放)

3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝,，高興地叫起來(lái)(播放)：“你們看,，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”

4,、老師：你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

5,、老師：(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園。

1,、老師：看到小企鵝們,，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子,，還有尖尖的屋頂呢,，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1,、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園,，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!

3,、幼兒再次討論。

(四)欣賞范例,，講解創(chuàng)作要求,。

1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園,，我們來(lái)看一下,。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

2,、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,，有信心贏嗎?

3、教師講解一下比賽規(guī)則：

a,、要積極動(dòng)小腦筋,，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

b,、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園,。

c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,，要漂亮,，外墻要粉刷得均勻。

d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,，這樣才能住很多的小朋友,。

(五)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn),。

(六)欣賞作品,，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

1、評(píng)價(jià)較有特色的作品,。

2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地,、糧食,、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多,、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十一

1,、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。

2,、學(xué)習(xí)制作面具。

彩筆,、剪刀,、雙面膠、松緊帶,、白紙等,；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

1,、談話激趣

小朋友們,，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具,。

我們大家都非常喜歡看《西游記》,，在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大？（孫悟空,、豬八戒,、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征,，確定要制作的人物面具,。

2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料,，講解制作方法：

3,、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

（1）在制作面具的過(guò)程中,，注意安全。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾面具,。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具,，怎樣做成的。

4,、幼兒互相觀看制作的面具,，音樂(lè)的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng),。

本節(jié)課學(xué)習(xí),，幼兒知道了怎樣制作面具，增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣,，提高了動(dòng)手操作技能,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十二

1、通過(guò)觀察,，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

4、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

教具：幻燈片、電腦,。

學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,、橡皮泥,、積木、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)，(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)

二,、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問(wèn)：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時(shí),，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,，房屋的房頂,、門(mén)、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,，造型獨(dú)特美觀的房子。)

三,、講述故事,，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,，可是動(dòng)物園太小，住不下,，需要給動(dòng)物們建房子,，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：

(1)、你喜歡什么動(dòng)物?

(2),、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓,、捏、團(tuán),、切)做房子,、剪貼，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!

四,、幼兒作品展示,，講評(píng)(造型、線條,、色彩)

孩子們通過(guò)欣賞一些奇特,、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用,、功能。感受到了這些建筑在形狀,、色彩,、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中,，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng),，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。

2,、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十三

1,、通過(guò)欣賞故事,、玩色，感知紅,、黃,、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà),。（重點(diǎn)）

3、大膽地動(dòng)手操作,，喜歡用棉簽棒作畫(huà),。

多媒體課件；紅,、黃,、藍(lán)顏料；白紙（畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問(wèn)：

1,、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的,？

2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色,？

3、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長(zhǎng)出了什么顏色,？

4、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

二,、幼兒操作,。

2、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1,、師：我們一起來(lái)看看,，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色？

小結(jié)：原來(lái)呀,，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái),。

2、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧,。

四、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事,，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十四

1,、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性,、夸張性。

2,、能體驗(yàn)作品的線條,、形狀、顏色,，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)與情緒,，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作,、粘貼等手段表達(dá)這種感覺(jué),。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1,、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

2,、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶,。

3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑,、灰,、深藍(lán)等色的背景紙,，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,，一盤(pán)漿糊,、一塊抹布。

1,、音樂(lè)與作品同時(shí)出現(xiàn),，讓幼兒欣賞。

（1）師：誰(shuí)來(lái)了,？

（2）師：對(duì),，是獅子王。你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué),？

（3）師：可怕在什么地方,？

（4）師：除了樣子覺(jué)得可怕，還有什么也覺(jué)得很可怕,？

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)可怕的感覺(jué)。

（1）師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎,？

（放音樂(lè)，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的,、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲,。）

（2）師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,，上來(lái)表演給大家看看。

（放音樂(lè),，請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次,。）

3、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒,、豎直的頭發(fā),，覺(jué)得很可怕，看見(jiàn)紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺(jué)得很可怕,，知道可以用形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)很可怕的感覺(jué),。

4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,、各種形狀的紙,，請(qǐng)小朋友來(lái)粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺(jué),。

（1）請(qǐng)小朋友先想一想,，你準(zhǔn)備選什么顏色,、什么形狀；

（2）粘貼時(shí)漿糊不要涂太多,；

（3）注意畫(huà)面的干凈,、整潔。

5,、幼兒作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

6,、講評(píng)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺(jué)的,？

我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間,。

每個(gè)幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,，他們可以用語(yǔ)言、動(dòng)作,，用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn),。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，要接納他們的差異性,、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受,。即使幼兒的回答千奇百怪,，讓人忍俊不禁。

在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿,，發(fā)言踴躍。我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處,，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛(ài)的卡通動(dòng)物形象，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開(kāi)始音樂(lè),，營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍,，一下子吸引了幼兒的注意力,，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺(jué)與情緒；其次在欣賞作品時(shí),，先讓幼兒說(shuō)出作品給人的整體感覺(jué),，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條,、形狀,、顏色，并讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué),；再次,，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),，他們不加以解釋?zhuān)扇耸菬o(wú)法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解,。

教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法,。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式,，為我們開(kāi)啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動(dòng)，讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力,。通過(guò)老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,，使他們?cè)谟淇斓摹⑤p松的,、游戲的情境中接受美的熏陶,，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞,、表演,、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力，充分獲得自信表現(xiàn)自己,。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無(wú)窮的,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十五

知識(shí)與技能

1、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心,。

2,、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

1、組織“捉影”游戲,。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）

2,、開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）

3,、想象完整形態(tài),，充分表現(xiàn)個(gè)性。

4,、欣賞評(píng)價(jià),，從中獲趣。

增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心,，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力,。

重點(diǎn)：認(rèn)真組織同學(xué)們開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化,。

難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫(huà)成圖,。

1、室外造影游戲,。(自由擺姿造型)

2、室內(nèi)借形想象,。（添畫(huà)完形創(chuàng)作）

課件

一,、課題導(dǎo)入（5分）

1、課件展示：謎語(yǔ),?！澳阕咚沧撸銊?dòng)他也動(dòng),，就在腳下面,，怎也抓不住?！?/p>

2,、板書(shū)課題：《影子大王》

二、捉影游戲（8分）

1,、室外操場(chǎng),。

觀察人物、樹(shù)等影子,。思考：這些影子是怎么來(lái)的,？

2、學(xué)習(xí)捉影方法,。

你能用手捉住嗎,？怎樣才能捉住呢,？

3、小結(jié),。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái),，就把影子捉住了。

三,、影子探秘（5分）

1、觀察影子的變化,。(變化多端)

2,、多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子,。

3,、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫(huà),。

四、完成添畫(huà)（5分）

1,、集合同學(xué)們觀察影子,，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么,？（動(dòng)物,、大小壺等）

2、引導(dǎo)想象添畫(huà),。

3,、小結(jié)：大膽添畫(huà)。

五,、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）

1,、室內(nèi)創(chuàng)作。2,、指導(dǎo)構(gòu)圖,。3、修改完善,。

六,、欣賞評(píng)價(jià)（7分）

1、同學(xué)們展示作品,。

2,、同學(xué)們互評(píng)。

3,、教師點(diǎn)評(píng),。

七、當(dāng)堂作業(yè)

同學(xué)們完成一幅影子繪畫(huà)作品。

八,、板書(shū)設(shè)計(jì)

1,、影子大王

人、樹(shù)——（影子）——光照

變化多端

九,、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間,，前者是室外活動(dòng)，主要開(kāi)展“捉影游戲,，親身體驗(yàn)影子形成的理由,，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子,。后者是室內(nèi)繪畫(huà)創(chuàng)作,，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物,，像大小壺等形態(tài),，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激趣,，由評(píng)價(jià)作結(jié)，收獲甚多,。樂(lè)在其中,，易于言表。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十六

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,，自主參與繪畫(huà),，畫(huà)出杯子的主要特征。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn),、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的`快樂(lè)和成就感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫(huà)板,、筆,、紙等。

3．四個(gè)角度畫(huà)的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生,。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫(huà)下所拍照,。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫(huà)要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片,，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十七

1,、通過(guò)描畫(huà)自己的影子,，感受圖形的外形美。

2,、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法,，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3,、在描畫(huà)中,，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感,。

1,、了解中國(guó)的皮影戲。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型,。

3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確,。

1,、收集剪影作品

2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下,，在太陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的影子造型）,。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品。

4,、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng),。

2教時(shí)

一、導(dǎo)入

二,、講授新課,，介紹皮影

“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù),，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式,；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品,，故稱之為皮影。

皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動(dòng)人,。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài),，所以流傳甚廣,。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外dash,；—馬蒂斯,。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡(jiǎn)單、有趣,，充滿動(dòng)感,，使人感受到他對(duì)生命充滿樂(lè)觀的精神。

本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà),，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開(kāi)始畫(huà),。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡(jiǎn)單有力,、色彩鮮艷明亮。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí),。有一次開(kāi)刀,，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作,，像畫(huà)素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫(huà)更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，變化卻很多,。紅色、橘色,、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè),，果實(shí)、美人魚(yú),、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線條,，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋,。

他說(shuō)，在剪紙的過(guò)程里,，并不知道要剪出什么,，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),，他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了,。剪紙使他重新找到了自己。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子,，也可以通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子。

2,、再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。

3,、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子,。

4,、美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà),。

（三）欣賞書(shū)中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>

三,、布置作業(yè)

畫(huà)有趣的影子

作業(yè)要求：

1、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出來(lái),。

2、描畫(huà)的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確,。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。

四、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo)

五,、講評(píng)

六、小結(jié)

每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法,，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,。

七,、課后拓展

1、向大師學(xué)畫(huà),，運(yùn)用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。

2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節(jié)課的分析和范畫(huà)的欣賞,，幼兒以基本了解光源不同,，影子也不同，影子是不斷變化的,，從幼兒的作業(yè)來(lái)看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好,！