計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇一

在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì),，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰,。但是,，信息技術(shù)課作為一門新興學(xué)科，還很年輕,，需要信息技術(shù)教師及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。俗話說(shuō)：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”我們的教學(xué)也如此,，只教不研,，就會(huì)成為教死書的教書匠；只研不教,，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?；只學(xué)不思，便也不會(huì)進(jìn)步,。只有邊教邊總結(jié),，邊學(xué)邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步,?！毙露喌男畔⒓夹g(shù)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始了。今年能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正,。

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標(biāo)

1,、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

三,、研修方式

1、聆聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

2,、反思提升

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),，并通過(guò)多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí),、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè),。

2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用!

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇二

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見(jiàn)》，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新興信息技術(shù)授課，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的`新興信息技術(shù),，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師,。

xx月xx日，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運(yùn)用新型多媒體教學(xué)技術(shù),，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)公開(kāi)課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,，知識(shí)性和趣味性并存，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高,。

新知舊知巧結(jié)合，融會(huì)貫通解函數(shù)

孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,，注重三角函數(shù)知識(shí)的聯(lián)系和回顧,，運(yùn)用圖表的方式展示了正弦、余弦,、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),，重難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn),，一課一得”的教學(xué)目標(biāo),。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果,。

希沃白板用到位,，課堂學(xué)習(xí)趣味豐

能夠熟練而巧妙的運(yùn)用希沃白板來(lái)制作課件，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點(diǎn),，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性,。為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)公式的掌握程度，蓓琪老師還運(yùn)用游戲比拼的的方式來(lái)進(jìn)行測(cè)試,，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感,。

三角函數(shù)學(xué)透徹，實(shí)際生活應(yīng)用多

三角函數(shù)是高考的必考題目,，在未來(lái)實(shí)際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介,，通過(guò)同種類型的反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗(yàn)征服難題的快樂(lè),。

我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,，并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)了這節(jié)公開(kāi)課，課程結(jié)束以后,，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評(píng)分表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)準(zhǔn)確,，對(duì)這一教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,，熟練掌握了希沃白板技能,，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇三

從教以來(lái),，我努力學(xué)習(xí),，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，在教學(xué)和工作過(guò)程中,，我經(jīng)常會(huì)用到多媒體教學(xué),，用的最多的是課堂教學(xué)軟件和投影儀，對(duì)于課件的應(yīng)用也很多,，我大多時(shí)候會(huì)下載課件,，然后對(duì)下載后的課件按自己的想法進(jìn)行修改，有時(shí)候我會(huì)在網(wǎng)站上下載視頻,，給學(xué)生播放,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、能利用現(xiàn)代信息化,，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，突破教學(xué)重難點(diǎn),。課堂上能借助信息技術(shù)來(lái)輕松解決這些問(wèn)題,。

2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備,。

3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用,。

1,、聆聽(tīng)請(qǐng)教，積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),。

2、反思提升,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,，并做好必要的記錄,。

1,、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2,、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇四

很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲,，我制定了如下的自己的研修計(jì)劃,。

通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺,，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué),，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自己對(duì)信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

2,、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識(shí),、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中,。

1,、嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí),。

2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐,。

3、堅(jiān)持在學(xué)中練,，練中學(xué),，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4,、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè),。

5,、多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓?qǐng)教,。

6,、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇五

1.通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修等形式,，繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教育理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)思想,，提高課堂教育教學(xué)藝術(shù),。

2.繼續(xù)更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)力,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

3.在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

4.深入研究課堂、教材、學(xué)生,，積極探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。

5.結(jié)合我校特色,，探索微課教學(xué)的運(yùn)用并深入完善語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)卡，提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。

1.圍繞工作室的教育教學(xué)研究主題,，每學(xué)期深入研讀2本以上教育教學(xué)專著，撰寫有質(zhì)量的研究論文不少于1篇,。積極參加工作室的各項(xiàng)培訓(xùn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反省與不斷提升相結(jié)合,。

2.每學(xué)期，自愿進(jìn)入“雙循環(huán)式”聽(tīng)課制,，教學(xué)相長(zhǎng),，互動(dòng)提高。借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取,。作為研修團(tuán)隊(duì)的一員,，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，多交流,，多討論，多學(xué)習(xí),，多反思,，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈,。

3.積極參加名師工作室負(fù)責(zé)的課題研究,，并主動(dòng)承擔(dān)一定的研究任務(wù)。根據(jù)自己承擔(dān)的工作室課題研究任務(wù)申報(bào)子課題,，帶動(dòng)其他教師進(jìn)行子課題的研究,。根據(jù)工作室的課題，結(jié)合我校的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況,，修改完善我們的“自主學(xué)習(xí)卡”,，做好評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)文教育教學(xué)效率,。

4.積極參加工作室林老師組織的圍繞各項(xiàng)主題的專家講座以及外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，開(kāi)拓自己的視野,，提升自己的素養(yǎng)。

總之,，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī),，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，能夠進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取自己的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇六

信息技術(shù)悄悄的走進(jìn)了我們的課堂已經(jīng)有些時(shí)日了,，中學(xué)信息技術(shù)提升校本研修計(jì)劃。但是,，教師們應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平有很大不同,。為了在課堂上更好的應(yīng)用信息技術(shù)，使其為我們構(gòu)建高效課堂服務(wù),，繼教網(wǎng)以及我們香坊區(qū)進(jìn)修校,，組織全區(qū)所有教師參加信息技術(shù)提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，目的是提升我們教師的信息技術(shù)應(yīng)用及教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、加速專業(yè)發(fā)展,，全面提升全校教師信息化環(huán)境下的教育教學(xué)能力,，構(gòu)建有效利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，深入推動(dòng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的廣泛應(yīng)用,。

為了在學(xué)校更好的帶動(dòng)老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)提升,，我們116中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了以主抓教師培訓(xùn)的書記---戴亞?wèn)|作為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：

1．召開(kāi)全校大會(huì),，做好學(xué)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作

2.在學(xué)習(xí)期間做好督促總結(jié)工作,，促進(jìn)老師及時(shí)并高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于我校共有200多老師,，數(shù)量龐大,，難免有個(gè)別老師會(huì)有掉隊(duì)現(xiàn)象，這時(shí)督促其備課組長(zhǎng)及本人按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)很重要,。

3.在帶動(dòng)大家完成線上任務(wù)的同時(shí),，積極倡導(dǎo)老師完成線下任務(wù)。

運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的方法和對(duì)策,。同時(shí)，學(xué)會(huì)混合式研修的發(fā)展方式。認(rèn)真參與混合式培訓(xùn)過(guò)程,，初步掌握混合式研修方式,，形成基于校本實(shí)踐的信息化專業(yè)發(fā)展的意識(shí)與能力。以課例研究為切入點(diǎn)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，以應(yīng)用成果為落腳點(diǎn)促進(jìn)學(xué)用結(jié)合,，切實(shí)提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教、轉(zhuǎn)變學(xué)的能力,。

總之,，作為培訓(xùn)主任，我會(huì)在完成自己任務(wù)的同時(shí),，起到強(qiáng)化促進(jìn)的作用,，使我校的信息技術(shù)提升培訓(xùn)工作盡善盡美，使廣大老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇七

為落實(shí)文件精神,，提高我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》決策部署,，根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》總體部署,，大力提高我校課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高我校教師的教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。特制訂如下方案：

我校有教職工149人,，其中40歲以下教師60人,，40至50歲82人，50歲以上教師7人,，年齡結(jié)構(gòu)趨于老齡化,；任課教師中，大學(xué)本科66人,，?？?2人，中專學(xué)歷18人,。教師應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)能力較弱,。一部分老教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用興趣不大，平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中很少使用信息技術(shù)輔助教學(xué),，學(xué)校全體任課教師全部參加了中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升1.0的培訓(xùn)并考試合格,。

現(xiàn)在學(xué)校現(xiàn)有錄播教室一間，計(jì)算機(jī)教室2間,，任課教師配備臺(tái)式電腦,，班班配備一體機(jī)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。

2,、開(kāi)展“智慧校園”建設(shè)，出臺(tái)促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用提升的各種規(guī)章制度及獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

3,、整體推進(jìn)，完成線上學(xué)習(xí)與線下成果提交,。

4,、結(jié)合研修課題有效開(kāi)展線下教研活動(dòng)，以學(xué)年組,、教研組為單位開(kāi)展集體備課,、課堂教學(xué)展示、評(píng)課,、等活動(dòng),，提高教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合。

5,、結(jié)合研修課題,，開(kāi)展相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)，分層次,、分學(xué)科,、分年齡落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，并進(jìn)行考核,。

6,、將教師研修成果分類匯總。

8,、進(jìn)一步提高學(xué)校信息化硬件水平和教師信息技術(shù)素養(yǎng),，逐步使學(xué)校由多媒體教學(xué)環(huán)境向混合型教學(xué)環(huán)境、智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變,。

1,、成立學(xué)校教育信息化2.0網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曲書記（黨支部書記）李芳(校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng):

成員：

2、成立學(xué)校教育信息化2.0網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)輔助團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)：王燕（信息技術(shù)教研組長(zhǎng)）

成員：丁麗（語(yǔ)文大組長(zhǎng),，語(yǔ)綜組坊主）

王翠杰（數(shù)學(xué)大組長(zhǎng),，數(shù)綜組坊主）阿依古麗（信息技術(shù)教師）阿布力提甫（信息技術(shù)教師）瑪依拉·葉盛悅?cè)侥韧鹾檐娙w特崗教師（信息輔助組專干）

3、20xx年3月1日前召開(kāi)全校信息技術(shù)提升工程2.0部署大會(huì),，制定學(xué)校20xx-20xx信息發(fā)展規(guī)劃方案,、20xx年2.0校本研修計(jì)劃,、考核方案，布置各教研組制定本組研修計(jì)劃,。

4,、20xx年3月1日-3月6日，以新疆中小學(xué)教師研修網(wǎng)為平臺(tái),，進(jìn)行線上課程學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師根據(jù)任務(wù)清單內(nèi)容，選擇2個(gè)不同維度的適合自己的能力點(diǎn)進(jìn)行自主研修,，集中學(xué)習(xí),，完成線上的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。

6,、20xx年4月16日-5月15日,，結(jié)合研修課題成果開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，并根據(jù)成績(jī)計(jì)算學(xué)分（滿分10學(xué)分）

7,、整理成果,。

8、參加人員：在職全體教師

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇八

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是服務(wù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化,、人工智能等新技術(shù)變革,，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)，通過(guò)教育信息化實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要舉措,。根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見(jiàn)》（皖教〔20xx〕23號(hào)）文件要求,，現(xiàn)擬定金寨縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱能力提升工程2.0）整校推進(jìn)實(shí)施方案。

到20xx年,，構(gòu)建以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動(dòng),、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,，采用整校推進(jìn)和線上線下混合式研修模式,，通過(guò)試點(diǎn)學(xué)校示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面,，對(duì)全縣中小學(xué)(含幼兒園,、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校,，下同)教師開(kāi)展不少于60學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用各30學(xué)時(shí)),，并在校本應(yīng)用考核中獲得不少于20學(xué)分,。通過(guò)培訓(xùn)基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面"的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力,、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升,，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

(一）建強(qiáng)兩支隊(duì)伍

1.建優(yōu)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。切實(shí)提升由教研員和一線骨干教師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)劃方案設(shè)計(jì),、組織教研、指導(dǎo)校本研修,、開(kāi)展校本應(yīng)用考核等能力,。

2.建強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)。切實(shí)提升校長(zhǎng)領(lǐng)銜的信息化管理團(tuán)隊(duì)制訂并落實(shí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,、組織教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),、領(lǐng)導(dǎo)全校教師應(yīng)用信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的能力。

（二）提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。利用線上線下資源,，結(jié)合線下實(shí)踐，通過(guò)打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力,，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題,，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，助力學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展,。

（三）推動(dòng)校本應(yīng)用考核,。指導(dǎo)教師通過(guò)30個(gè)微能力培訓(xùn)課程的選學(xué)，熟悉校本應(yīng)用考核的設(shè)計(jì)思路,、特點(diǎn)及評(píng)估方式,，推動(dòng)校本應(yīng)用考核。

（四）落實(shí)學(xué)校監(jiān)測(cè)與考核,。為突出學(xué)校整體推進(jìn)主體責(zé)任和明確學(xué)校整校推進(jìn)工作內(nèi)容,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)測(cè)與考核。

（一）成立組織

為加強(qiáng)對(duì)能力提升工程2.0管理和培訓(xùn)工作的引領(lǐng)指導(dǎo),，確保能力提升工程2.0工作順利實(shí)施,，經(jīng)研究決定，成立金寨縣能力提升工程2.0執(zhí)行辦公室,、組建管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

1.成立執(zhí)行辦公室

成立以金寨縣教育局局長(zhǎng)領(lǐng)銜的能力提升工程2.0執(zhí)行辦公室，負(fù)責(zé)全縣能力提升工程2.0推進(jìn),、項(xiàng)目設(shè)計(jì)并報(bào)市級(jí)工程辦審批,，組建并培訓(xùn)縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì),，督查評(píng)估能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核、實(shí)踐應(yīng)用和學(xué)校整校推進(jìn)情況,。人員分工如下：

主任：徐浩

副主任：

成員：

2.組建縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)

組建以教師發(fā)展中心主任領(lǐng)銜的,，教師培訓(xùn)科、教學(xué)研究科,、電化教育科等部門全員參與的管理團(tuán)隊(duì),，引領(lǐng)教師全員參與整校推進(jìn)工作。人員分工如下：

組長(zhǎng)：盧萬(wàn)勝縣教育工委委員,、金寨縣教師發(fā)展中心主任

成員：

3.組建縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

組建以教師發(fā)展中心教師培訓(xùn)科,、教學(xué)研究科、電化教育科全體成員和信息技術(shù)骨干教師為成員的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，指導(dǎo)全縣整校推進(jìn)工作,。

（二）分步實(shí)施，以點(diǎn)帶面,，輻射全縣

第一步提前謀劃,。20xx年11月召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，成立能力提升工程2.0執(zhí)行辦公室,，組建縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

第二步開(kāi)展培訓(xùn)。20xx年12月—20xx年6月依托“國(guó)培計(jì)劃”完成部分省,、市,、縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，提高對(duì)能力提升工程2.0的認(rèn)知,。

第三步試點(diǎn)先行,。20xx年6月—20xx年5月，完成我縣6所試點(diǎn)學(xué)校能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)研修,、實(shí)踐應(yīng)用和校本應(yīng)用考核,、校級(jí)監(jiān)測(cè)與考核任務(wù)。將試點(diǎn)校打造成全縣示范校,。

第四步全面推進(jìn),。20xx年12月底之前，完成除試點(diǎn)學(xué)校外的所有中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修,、實(shí)踐應(yīng)用和校本應(yīng)用考核、校級(jí)監(jiān)測(cè)與考核任務(wù),。

第五步總結(jié)推廣,。20xx年12月—20xx年12月，項(xiàng)目覆蓋全縣所有教師,，舉辦教育教學(xué)技能大賽,、智慧學(xué)校評(píng)比活動(dòng)等,；對(duì)“整校推進(jìn)”學(xué)校進(jìn)行監(jiān)測(cè)與考核，開(kāi)展合格校,、典型校,、示范校評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)全縣能力提升工程2.0進(jìn)行總結(jié)推廣,。

（一）分級(jí)分層培訓(xùn)

1.縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

開(kāi)展以政策解讀,、規(guī)劃方案設(shè)計(jì)、組織教研,、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用,、指導(dǎo)校本應(yīng)用考核等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

2.學(xué)校信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

開(kāi)展以規(guī)劃方案設(shè)計(jì),、組織教研,、指導(dǎo)校本研修、開(kāi)展校本應(yīng)用考核等為主要內(nèi)容的培訓(xùn),。

3.學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

開(kāi)展以學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃,、學(xué)校信息化校本研修主題及本校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)計(jì)劃等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

4.試點(diǎn)校教師全員培訓(xùn)

按照學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃,、研修主題及任務(wù),，自主選擇測(cè)評(píng)能力體系中的能力點(diǎn)，按照省教育廳統(tǒng)一安排,，選擇安徽廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,，并同時(shí)進(jìn)行線下實(shí)踐應(yīng)用（共60學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修和實(shí)踐應(yīng)用各30學(xué)時(shí)）,。

5.試點(diǎn)校以外的教師全員培訓(xùn)

根據(jù)省市安排,，計(jì)劃于20xx年下半年啟動(dòng)全縣除試點(diǎn)校以外的教師全員培訓(xùn)。

（二）探索培訓(xùn)模式

1.“三位一體”混合式研修,。構(gòu)建“集中+遠(yuǎn)程+校本”三位一體混合式研修模式,。集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造氛圍,；遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)技能，完成微能力學(xué)習(xí)任務(wù),，明確考核要求,；校本研修將信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新，通過(guò)豐富多彩的研修形式,，落實(shí)校本應(yīng)用考核,、促進(jìn)實(shí)踐應(yīng)用。

2.創(chuàng)建“統(tǒng)籌+自主”考核模式,。學(xué)?？梢詤⒖肌督鹫h中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)認(rèn)定的意見(jiàn)》（見(jiàn)附件）推進(jìn)實(shí)踐應(yīng)用,，根據(jù)《安徽省校本應(yīng)用考核微能力認(rèn)證規(guī)范》中“提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行校本應(yīng)用考核，也可以選擇自主設(shè)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用和校本應(yīng)用考核方式,，確保校本應(yīng)用考核和實(shí)踐應(yīng)用落到實(shí)處,。

（三）組織實(shí)施校本應(yīng)用考核

圍繞《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核微能力認(rèn)證規(guī)范》（皖工程辦﹝20xx﹞2號(hào)），4月底試點(diǎn)校教師完成校本應(yīng)用考核,，5月迎接省市縣抽檢,。

1.考核內(nèi)容

以多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境,、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度的30項(xiàng)微能力為校本應(yīng)用考核重點(diǎn),，教師根據(jù)自選的微能力(合計(jì)不少于20學(xué)分),，提交能體現(xiàn)不同微能力的教育教學(xué)成果參與考核。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)

主要依據(jù)《安徽省校本應(yīng)用考核微能力認(rèn)證規(guī)范》中“提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”提交證據(jù)為標(biāo)準(zhǔn),。

3.考核流程

(1)學(xué)校規(guī)劃,。學(xué)校發(fā)揮規(guī)劃與指導(dǎo)作用，基于學(xué)校信息化環(huán)境特征制定學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,，引領(lǐng)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及校本應(yīng)用考核的方向,。

(2)教研組協(xié)同。教研組發(fā)揮統(tǒng)整和協(xié)調(diào)作用,，依據(jù)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科研修計(jì)劃,，幫助教師結(jié)合實(shí)際制訂個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上明確校本應(yīng)用考核申報(bào)點(diǎn)(微能力),。

(3)教師實(shí)踐與申報(bào),。教師圍繞學(xué)科信息化教學(xué)創(chuàng)新目標(biāo)，找準(zhǔn)能力短板,，主動(dòng)參與研修,，積極實(shí)踐應(yīng)用，形成信息化教育教學(xué)實(shí)踐成果,，按照《安徽省校本應(yīng)用考核微能力認(rèn)證規(guī)范》中“提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”建立備考檔案,，提交給學(xué)校并申報(bào)參與校本應(yīng)用考核。

(4)學(xué)校評(píng)審,。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組建校內(nèi)外結(jié)合的評(píng)審組(或委托縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)),，依據(jù)校本應(yīng)用考核規(guī)范(30項(xiàng)微能力測(cè)評(píng)表)，對(duì)教師提交的實(shí)踐證據(jù)進(jìn)行評(píng)估審核,，反饋評(píng)估結(jié)果并提出實(shí)踐建議,。

(5)縣級(jí)監(jiān)督。縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì),、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)采取抽查的方式，檢查驗(yàn)收各校校本應(yīng)用考核結(jié)果,，確?？己说目陀^公正。

4．考核結(jié)果

（1）考核結(jié)果分為合格,、不合格兩個(gè)等級(jí),，所選微能力點(diǎn)評(píng)價(jià)全合格時(shí)，考核結(jié)果為合格,。所選微能力點(diǎn)有一項(xiàng)不合格,，視為此次培訓(xùn)不合格。

（2）考核合格后,，承認(rèn)修滿20學(xué)分,，認(rèn)定信息技術(shù)2.0校本應(yīng)用考核合格。

（四）試點(diǎn)校監(jiān)測(cè)與考核

根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)校級(jí)監(jiān)測(cè)指標(biāo)與考核規(guī)范（試行）》（皖工程辦〔20xx〕2號(hào)）,，對(duì)試點(diǎn)校進(jìn)行學(xué)校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)量化考核,。

（五）試點(diǎn)校以外的教師校本應(yīng)用考核、學(xué)校監(jiān)測(cè)與考核

在20xx年底完成教師全員校本應(yīng)用考核以及學(xué)校監(jiān)測(cè)與考核,，完成全縣整校推進(jìn)任務(wù),。

（一）教師激勵(lì)機(jī)制。每年舉辦一次信息技術(shù)應(yīng)用能力優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng),，每年舉辦一次校級(jí)優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)評(píng)選活動(dòng),。

（二）學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)展合格校,、典型校,、示范校評(píng)選活動(dòng)。

（三）利用國(guó)培經(jīng)費(fèi),、地方培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障培訓(xùn)項(xiàng)目的落地實(shí)施。

信息技術(shù)能力提升教研組研修計(jì)劃篇九

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時(shí)期的、教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

2、聆聽(tīng)請(qǐng)教,。

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

3、反思總結(jié),。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì),、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4,、學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持,，改進(jìn)教學(xué)方式,，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。