圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇一

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本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),，有兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班,，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個(gè)不同層次的理科班,。對(duì)于文科班,，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容,，即必修課的全部內(nèi)容,。

一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高二年級(jí)組的具體指導(dǎo)和組織下,，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下，扎實(shí)努力,，精意求真,，開拓進(jìn)取，做了大量的工作,，取得了顯著的成績,。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù),。

堅(jiān)持備課,、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié),，每堂課前都做了精心的備課,，認(rèn)真上課，向45分鐘要效益,，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作,。另外，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評(píng)工作,。

(二)針對(duì)新課程改革背景下教學(xué),，加大了科研力度。

首先,，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準(zhǔn)備,，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法,，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。

其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期,，在其他的老師的支持和幫助下,，參加了教學(xué)設(shè)計(jì)類的競(jìng)賽。再次,，我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,，吸取他們對(duì)我的教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外,，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題,，我就加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心。因此,，在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問題來激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)常對(duì)他們加以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二,、本學(xué)期取得的主要成績有：

第一,、所教班級(jí)的考試成績有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中和期末考試中,，我所教的287班的平均成績均名列同類班級(jí)第一名,，279班也名列前茅。

第二,、在科研方面,，取得了教學(xué)課堂競(jìng)賽的好成績。在參加xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽中,，所寫的《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計(jì)類的壹等獎(jiǎng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！币粋€(gè)學(xué)期以來，在工作中,，我取得了比較大的成績,，但成績只屬于過去，況且在實(shí)際的工作中也存在很多的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取以后取得更大的成績，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而繼續(xù)奮斗,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇二

新課程以來,，廣大歷史教師圍繞新理念，新課標(biāo)組織教學(xué),，歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,，通過一學(xué)期的歷史教學(xué)，對(duì)歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)和探討,。

基本的歷史知識(shí)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分,。知識(shí)是基礎(chǔ)，是依托,，是載體,，是學(xué)生發(fā)展的雙翅，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識(shí)的同時(shí),，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生愛國主義情感,，正義感,，社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀。在教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動(dòng),，最大限度地充實(shí)和豐富教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)的框架，使文字知識(shí)活起來,。

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式,。在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生,，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。

新教育觀認(rèn)為：教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)組織,，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí)，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人,，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主,，開放的同時(shí)，有共同遵守的秩序和規(guī)則,。

讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識(shí)。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,，與學(xué)生一起去尋找真理，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

我認(rèn)為，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先,，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,，很難突出教學(xué)重點(diǎn),，淺化難點(diǎn)，學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息,，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),，線索及要達(dá)到的目標(biāo)。其次,，要合理安排,。

多媒體所用的時(shí)間過長，頻率過快,，不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，教師沒有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來的信息，學(xué)生要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng),，來不及對(duì)知識(shí)內(nèi)容做深入細(xì)致的思考,，事實(shí)上他們真正參與課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了。再次,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生,。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體,?？傊嗝襟w教學(xué)不是萬能的,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù),，對(duì)這三個(gè)理科班的`歷史會(huì)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,，但我能努力去探索解決之道,，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過程中,，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作,，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解,，因此難以在短時(shí)間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點(diǎn)，盡早針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考前輔導(dǎo),。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué),，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,，除此之外還通過檢查作業(yè),、即時(shí)小測(cè)、單元測(cè)試,、復(fù)習(xí)測(cè)試等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平,。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我開始也存在一些困難,。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作,，對(duì)于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法,，我采取了多聽課,，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見,，多參與試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施,，在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課,，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課,，在第四周完成，組內(nèi)各教師在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理,，給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽課,，超過二十節(jié),，并客觀參與評(píng)課。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長,，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用,。作為一名備課組長，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé),。在這一方面我的經(jīng)驗(yàn)較少,，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課,，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用,。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究，如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接,，初高中課改教材的銜接等等,。

倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評(píng)選,，取得較好的成績，兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎(jiǎng);積極參加校際,、教研組、備課組教研活動(dòng),，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議,，組織本組教師到晉江一中聽課評(píng)課;根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng),。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，取長補(bǔ)短,，采取眾長。

針對(duì)本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考,，我在學(xué)期前最做好了備考方案,，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容,，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會(huì)考前的復(fù)習(xí)安排,。在教學(xué)過程中抓住會(huì)考的特點(diǎn),，以《會(huì)考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會(huì)考復(fù)習(xí)提綱,，分析《會(huì)考綱要》的例題,，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)記憶。在會(huì)考前四周,，每天必到,，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進(jìn)的提高,。

今后,，在教學(xué)過程中，還有一些地方急需改進(jìn),，如針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì),，應(yīng)該加強(qiáng)六校教師之間的教研，在教學(xué)過程中,，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題,，還有一些自身沒有意識(shí)到，今后應(yīng)多多反省,，努力改進(jìn),。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇四

清晨,，窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢(mèng)中鬧醒，全新的一天又開始了,！人生的每一天既平凡又獨(dú)特,，因?yàn)樗仟?dú)一無二的。比如今天,，20xx年xx月xx日,，它宣告一個(gè)學(xué)期正式結(jié)束。這是一個(gè)總結(jié)的日子,，需要認(rèn)真梳理自己走過的這一段路程,。

20xx——20xx學(xué)年上期（高二上期），我主要擔(dān)任歷史教學(xué)工作,。歷史教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)：第一,，學(xué)生掌握基本的歷史常識(shí)；第二,，學(xué)生通過高二歷史學(xué)業(yè)水平考試（即歷史會(huì)考）,。為了完成以上目標(biāo)，我主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

第一,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。由于是理科班，教學(xué)目標(biāo)與文科班有較大差異,，我依據(jù)學(xué)情,，適當(dāng)調(diào)整備課內(nèi)容的難度和深度。備課講究雙軌制：一手抓基礎(chǔ)知識(shí),，一手提學(xué)習(xí)興趣,。

第二，認(rèn)真上好每一堂課,。依據(jù)每個(gè)班的情況不一樣,，我上課的風(fēng)格有所不同。實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)好,，我會(huì)更多拓展課外歷史人物和事件，注重歷史原因和歷史影響的長段探討,；平行班,，學(xué)生基礎(chǔ)較差，我會(huì)更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引,，穿插于基礎(chǔ)知識(shí)的講述,；國際班，學(xué)生為留學(xué)美國做準(zhǔn)備,，我重點(diǎn)講述美國歷史,，用歷史紀(jì)錄片,、電影視頻直觀引導(dǎo)。

第三,，嘗試不同的授課形式,。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實(shí)驗(yàn)多種教學(xué)方式的好機(jī)會(huì),。在授課中我交叉采用多種教學(xué)形式,，講授型課堂、多媒體ppt主導(dǎo)課堂,、電影視頻教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)等,，不一而足,。

第四，參與文科班歷史試卷編改,、會(huì)考資料整理,。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力，我積極參加文科班每次月考的閱卷,、整理工作,，熟悉文科班教學(xué)環(huán)節(jié)。

第五,，維護(hù)綿中站,。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學(xué)網(wǎng),、中學(xué)歷史教學(xué)園地,、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料，不斷更新史學(xué)動(dòng)態(tài),、教研論文,、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件,、學(xué)法指導(dǎo),、課外知識(shí)，使得站點(diǎn)擊率不斷上升,。

一學(xué)期的結(jié)束,，我完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)的歷史學(xué)業(yè)水平考試順利通過,，但更為重要的是以下幾個(gè)方面的進(jìn)步：

第一,，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏。第一次上歷史,，我盡量用最少的時(shí)間講述基礎(chǔ)知識(shí),，打造歷史高效課堂,；用最生動(dòng)的語言，打造歷史幽默課堂,；用多種形式激發(fā)學(xué)生的參與思考和討論,，打造學(xué)生主體課堂。

第二,，傳播歷史知識(shí),，培養(yǎng)人文關(guān)懷。社會(huì)上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識(shí),、人文精神缺失,，這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學(xué)的有效參與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯(cuò)誤,、社會(huì)歷史的偏見,，交給學(xué)生正確認(rèn)知?dú)v史、分析歷史的方法,，力爭(zhēng)使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民,。經(jīng)過實(shí)踐，我的理念得到一些班級(jí),，一些同學(xué)的理解,，能影響一部分學(xué)生，我堅(jiān)信改變就在潛移默化中產(chǎn)生,。

第三,，挖掘課本，堅(jiān)持聽課,。這學(xué)期課余時(shí)間較多,，為熟悉必修三文化史，我堅(jiān)持認(rèn)真查閱資料,，分析教材,，力主抓住教學(xué)主題，有綱有目,，在大腦中形成教學(xué)框架,。文科班歷史教學(xué)，尤其需要學(xué)習(xí)與研究,，我堅(jiān)持每周至少聽三節(jié)文科班的課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學(xué)技巧,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的課堂把握能力。

第四，收集教學(xué)資料,，拓展專業(yè)知識(shí),。信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)教學(xué)資源庫,，我在上課期間喜歡收集整理一些資料：原始資料,、經(jīng)典案例、優(yōu)秀教案,、典型試卷等,。同時(shí)我堅(jiān)信，書本是我永遠(yuǎn)的朋友和老師,。課余時(shí)間,，我喜歡閱讀一些書籍，彌補(bǔ)自己的無知,，拓展自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)視野,。歷史教學(xué)應(yīng)該充滿人文性、邏輯性,、思想性，身不能至,，心向往之,，希望通過自己的努力不斷成長。

在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)自己存在很多教學(xué)硬傷,，亟待迅速改變。通過反思,，我認(rèn)識(shí)到自己存在以下幾個(gè)問題：

第一,、課堂教學(xué)重難點(diǎn)突破不夠。教學(xué)中,，為了增強(qiáng)課堂趣味,，我喜歡引申歷史故事和生活案例，但是由于對(duì)課堂的把控能力不夠,，往往沖淡教學(xué)重難點(diǎn),，沒有做到張弛有度。教學(xué)是一門藝術(shù),，它需要平衡：知識(shí)性與趣味性,、教師講授與學(xué)生思考等各個(gè)方面。

第二,，課堂有效性不夠,。教學(xué)重難點(diǎn)的突破直接關(guān)系課堂教學(xué)的有效性。有效是課堂教學(xué)的靈魂，我需要在實(shí)踐中依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，整合知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生思考，避免無效教學(xué),。

第三,，與學(xué)生交流不夠。教學(xué)是師與生互動(dòng)的過程,，課堂上要打破“教師主講,、學(xué)生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學(xué)生,，讓他們?nèi)タ偨Y(jié)觀點(diǎn),、引導(dǎo)他們分析史料。學(xué)會(huì)“把自己解放出來”,，是我要思考,、實(shí)踐的課題。課堂外,，我需要及時(shí)通過作業(yè),、談話與學(xué)生互動(dòng)，督促學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法,。

第四，工作細(xì)節(jié)把握不夠,。本學(xué)期,，由于自己的疏忽，我在教學(xué)工作中犯過兩次錯(cuò)誤,?！叭》ㄆ渖希煤跗渲?；取法其中,，得乎其下；取法其下,，法不得也,！”犯錯(cuò)說明我還沒有用120%的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，心存懈怠,。在20xx年的工作中,，我將向身邊優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己,，做好每一個(gè)工作環(huán)節(jié),。細(xì)節(jié)決定成敗,，希望自己能在錯(cuò)誤中成長，在教訓(xùn)中進(jìn)步,。

人的行為是思想的結(jié)果,，更是習(xí)慣的自動(dòng)反應(yīng)，我希望自己能養(yǎng)成好習(xí)慣,。辭舊迎新,，我將懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)繼續(xù)前行在20xx年的時(shí)間軸上，窗外可愛的鳥兒會(huì)是我忠實(shí)的見證者,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇五

高二是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生經(jīng)過高一一年的適應(yīng)，對(duì)高中語文的特點(diǎn)已經(jīng)有了一定程度的了解,。高二這一年對(duì)學(xué)生來說是掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本能力的黃金時(shí)期,，在這一年里我有必要不斷反思，不斷審視自己的課堂教學(xué),。

任教現(xiàn)在的一文一理兩個(gè)班級(jí),，我對(duì)他們有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，感覺存在的主要問題是：

1,、沒有信心,，應(yīng)付學(xué)習(xí)

部分學(xué)生對(duì)自己沒有信心，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展,，對(duì)學(xué)習(xí)總是采取應(yīng)付的態(tài)度,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課聽講個(gè)別也經(jīng)常走神,，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài),。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個(gè)人喜好

有些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏思考,，沒有輕重也沒有主次,。是否要學(xué)全憑個(gè)人喜好，喜歡這門學(xué)科,，聽講就認(rèn)真,，作業(yè)就完成。喜歡這個(gè)老師就發(fā)言積極,，主動(dòng)參與,。有時(shí)候即使是喜歡的學(xué)科喜歡的老師也要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒興趣的內(nèi)容即使是難點(diǎn)重點(diǎn),，也不會(huì)多做留意,。

3、沒有方法，效率低下

有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，整天都在學(xué)習(xí),，但考試結(jié)果總是不怎么理想，這類學(xué)生大多是女生,，上課筆記記得書滿本滿,，實(shí)則并未掌握。課堂上不掌握解題思路,，基本方法,，而是滿足抄抄寫寫。課后不能有效復(fù)習(xí),，而是機(jī)械完成作業(yè),。學(xué)習(xí)沒有科學(xué)方法，效率很低,。

本學(xué)期我們將要完成選修教材《唐詩宋詞選讀》的學(xué)習(xí),，教材的目標(biāo)：

1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的.思想內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

2.借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇.學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識(shí),了解相關(guān)的中國古代文化常識(shí),豐富傳統(tǒng)文化積累,。

3.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)。

語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語的積累,、文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí),、一個(gè)一個(gè)片斷的寫作,，我在以下幾個(gè)方面做了些思考：

1、教學(xué)內(nèi)容要能體現(xiàn)主體需要,，能激發(fā)主體興趣

備課時(shí)要勤思考,，多動(dòng)腦。站在學(xué)生的角度解讀文本,，選擇他們的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn),。教學(xué)實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利情境,，正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師,。”,，將重難點(diǎn)知識(shí)用學(xué)生們感興趣的方式加以呈現(xiàn),。文章要講的東西太多了,，而一節(jié)課的時(shí)間有限，不可能面面俱到,，所以我們每節(jié)課都有所取舍,，抓住一些關(guān)鍵性的要素，運(yùn)有各種條件和手段,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，使每節(jié)課都有亮點(diǎn)，更有效地吸引學(xué)生參與課堂,。

2,、讓學(xué)生感受成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)信心

當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。自信心對(duì)于我們的學(xué)生更為重要。我們要幫助他們樹立信心,、建立成功目標(biāo),。教師的“表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)”代表著一種“權(quán)威”的認(rèn)可，它能夠使學(xué)生的自尊心得到極大的滿足,，使學(xué)生的自信心得到極大的增強(qiáng),。例如：默寫滿分的學(xué)生、背書最積極的學(xué)生,、上課回答問題最快的學(xué)生,、進(jìn)步明顯的學(xué)生、書寫認(rèn)真的學(xué)生,、作文完成好的學(xué)生等等,。還有上課時(shí)有針對(duì)性地提問，把“適合的問題”問給“適合的學(xué)生”,，但無論怎樣,，我通過做這樣的分解工作，使大部分學(xué)生排除了畏懼心理,，這樣學(xué)生在階段學(xué)習(xí)中有了收獲感、成就感,，嘗到了學(xué)習(xí)的快樂,，他們學(xué)習(xí)語文的胃口就會(huì)增加。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，反復(fù)訓(xùn)練

這一點(diǎn)是我感觸最深刻的，即使是上課,，聽課很認(rèn)真的學(xué)生,，他們也做不到提前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。尤其是“軟作業(yè)”基本就等于沒有作業(yè),，針對(duì)這樣的問題,，我及時(shí)做了調(diào)整，把作業(yè)落實(shí)到筆頭上,，同時(shí)強(qiáng)化課堂上的動(dòng)筆,，及時(shí)提醒，及時(shí)督促,，及時(shí)檢查,，這樣的情況目前得到一定的改善，在以后的教學(xué)中,，這樣的問題還要繼續(xù)探究,。

主要措施：

2、精心編寫學(xué)案,，引導(dǎo)學(xué)生把握“雙基”(詩詞教材的名句,、古詩鑒賞的基本方法等)有做有改，有改有評(píng),，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、多做限時(shí)訓(xùn)練,，多做綜合練習(xí),，在練習(xí)中逐步養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

4,、合理布置作業(yè),，給不同學(xué)生布置不同作業(yè)，作業(yè)要求更加靈活,，只要能達(dá)到鞏固目的,，想怎么寫就怎么寫。(詩歌賞析作業(yè),，角度自選)

5,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，走上講臺(tái)和同學(xué)們分享，既能提高學(xué)習(xí)興趣又能增強(qiáng)信心,。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了不少進(jìn)步，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,，對(duì)語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇六

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任高二(1),、(2)班歷史教學(xué)，我們學(xué)校雖然是二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,，但文科生源一直較差,。面對(duì)不理想的學(xué)生群體，加上課改后面目全非的新教材,，憑著感覺教學(xué),。所以絕對(duì)談不上是介紹經(jīng)驗(yàn)心得，只是粗略地談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法,。

對(duì)中學(xué)一線教師而言,，當(dāng)然希望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強(qiáng)越好,。但現(xiàn)有的課

標(biāo)顯然不對(duì)我們的胃口,。它太寬泛，太模糊,，使用的大都是很抽象的語言,，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從,。要了解哪些史實(shí),，掌握到什么程度，很難定位,。因此能做的只能是仔細(xì)研究它,，根據(jù)我們自己的理解來揣摩它，抓住重點(diǎn)知識(shí),。

新教材剛出來的時(shí)候,，大家就都覺得很不適應(yīng)。專題性強(qiáng),，跨度大,，面廣量大,，支離破碎,。教學(xué)難度確實(shí)很大,。我在教學(xué)中，通過共同備課,，把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的.知識(shí)結(jié)構(gòu),。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰，就大膽整合,，盡力使其清晰化,。對(duì)教材的處理，我的體會(huì)是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu),，教師好講,，學(xué)生也好學(xué)。

政治經(jīng)濟(jì)文化的割裂,，使我們對(duì)這套教材普遍沒有好感,。它對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的要求很高，但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想,，文科班上課,，問題問下去沒有反應(yīng)，教師不得不放慢速度,，盡可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透,。還有的教師則因?yàn)檎n標(biāo)難以把握，教學(xué)就寧多勿缺,。所有這些都影響著教學(xué)進(jìn)度,。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到,，每堂課的教學(xué)肯定要突出重點(diǎn)難點(diǎn),。我的做法是，只要求簡(jiǎn)單識(shí)記的知識(shí)課堂上就一帶而過,，記不住自己課后去記,。課堂教學(xué)時(shí)間主要用在解決重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇七

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任高二(15)班歷史教學(xué)。雖說是老教師了,，但面對(duì)新教材,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同仁們學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況,，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的.文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，不斷變革新的教學(xué)理念,，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，教學(xué)理論水平有了一定的提高。

三,，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

第四,，加強(qiáng)練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

第五,，任務(wù)不同,，對(duì)他們的要求也不同。高二是高三提高和沖刺的積累階段,，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次,，鍛煉獨(dú)立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。第六,，認(rèn)真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流,、探討教學(xué)問題,。

以上是我對(duì)這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，仍然有許多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),，有兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班,，282班和288班屬于兩個(gè)不同層次的理科班,。對(duì)于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容,，即必修課的全部內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)期以來,，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高二年級(jí)組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下,，扎實(shí)努力,，精意求真，開拓進(jìn)取,，做了大量的工作,，取得了顯著的成績。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：

(一)不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù),。

堅(jiān)持備課,、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié),，每堂課前都做了精心的備課,，認(rèn)真上課，向45分鐘要效益,，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作,。另外，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評(píng)工作。

(二)針對(duì)新課程改革背景下教學(xué),，加大了科研力度,。

首先，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準(zhǔn)備,，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。

其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期,，在其他的老師的支持和幫助下,，參加了教學(xué)設(shè)計(jì)類的競(jìng)賽。再次,，我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,，吸取他們對(duì)我的教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外,，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作,，增強(qiáng)學(xué)生的'自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題,，我就加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心,。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心,，另外在上課過程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問題來激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)常對(duì)他們加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

第一,、 所教班級(jí)的考試成績有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的兩次月考,、期中和期末考試中,，我所教的287班的平均成績均名列同類班級(jí)第一名，279班也名列前茅,。

第二,、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競(jìng)賽的好成績,。在參加xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽中，所寫的《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計(jì)類的壹等獎(jiǎng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！币粋€(gè)學(xué)期以來,，在工作中，我取得了比較大的成績,，但成績只屬于過去,，況且在實(shí)際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取以后取得更大的成績,，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而繼續(xù)奮斗。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)年本人擔(dān)任了高二級(jí)4個(gè)班(兩個(gè)文科班,、2個(gè)理科班)的歷史科教學(xué)任務(wù),。一年來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。

思想道德方面，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,。本學(xué)年我主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會(huì)議;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn),，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處,、高二年級(jí)部的教學(xué)安排,，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高,。

知識(shí)能力方面,，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步明顯,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過努力,，我的知識(shí)水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

第一,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,，因而也得到了學(xué)生的尊重,。

除此之外,，我還積極參加各級(jí)組織教育科研活動(dòng)，單獨(dú)或與同事合作申報(bào)了多項(xiàng)省級(jí)科研課題,，現(xiàn)正在完成中,。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課,，本學(xué)期課時(shí)為8節(jié),，參加省、本校聽課超過30節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí) 訂正,，同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng).

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十

新課程以來,，廣大歷史教師圍繞新理念，新課標(biāo)組織教學(xué),，歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,，通過一學(xué)期的歷史教學(xué)，對(duì)歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)和探討,。

基本的歷史知識(shí)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分,。知識(shí)是基礎(chǔ)，是依托,，是載體,，是學(xué)生發(fā)展的雙翅,，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識(shí)的同時(shí)，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才會(huì)產(chǎn)生愛國主義情感，正義感,，社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動(dòng),，最大限度地充實(shí)和豐富教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)的框架，使文字知識(shí)活起來,。

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式,。在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生,，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。

新教育觀認(rèn)為：教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)組織,，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí)，不斷產(chǎn)生新的`想法,，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人,，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主,，開放的同時(shí)，有共同遵守的秩序和規(guī)則,。

讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識(shí),。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式,，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感，與學(xué)生一起去尋找真理,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

我認(rèn)為,，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學(xué)重點(diǎn),，淺化難點(diǎn),，學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),，線索及要達(dá)到的目標(biāo),。其次，要合理安排,。

多媒體所用的時(shí)間過長,，頻率過快，不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，教師沒有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來的信息,，學(xué)生要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng),，來不及對(duì)知識(shí)內(nèi)容做深入細(xì)致的思考,，事實(shí)上他們真正參與課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了。再次,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生,。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體,?？傊嗝襟w教學(xué)不是萬能的,。

高二歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

通過和必修教材的對(duì)比,，選修教材更突出的是知識(shí)詳細(xì),、材料豐富，對(duì)于提高學(xué)生的信息處理能力會(huì)有較大的提高,。

舊教材是教學(xué)大綱的直接演繹,，是教學(xué)大綱的直接體現(xiàn)，所以在過去的歷史教學(xué)中,，只要研究好教材就可以基本完成并落實(shí)大綱的一切任務(wù),，更重要的是，還可以很好地應(yīng)付考試,。而一標(biāo)多本下的新教材,，給人一種耳目一新的感覺。根據(jù)普通高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的高中歷史教材,，打破了傳統(tǒng)高中歷史教材的編寫體系,，將“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”的內(nèi)容融合起來,，以專題的形式來呈現(xiàn),。它的一個(gè)突出特點(diǎn)是，用一系列專題展示出人類歷史發(fā)展的全景圖,，三個(gè)歷史必修課模塊實(shí)質(zhì)是講述政治文明史,、物質(zhì)文明史和精神文明史，六個(gè)選修課模塊也主要是文明史主要內(nèi)容的展開和深化,。在這些方面新教材無疑給了我們一種耳目一新的感覺,，也更貼近我們當(dāng)今時(shí)代和社會(huì)的要求?？梢哉f文明史觀引入中學(xué)歷史教學(xué),，勢(shì)必會(huì)給我們的課堂帶來極大的變化，可以說是中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的一次真正的革命,。

在這樣的背景下,，教師提高自身史學(xué)素養(yǎng)，在異彩紛呈的新教材面前能否從容應(yīng)對(duì)已經(jīng)成為每一個(gè)教師必須要考慮的問題,。過去只要把教材吃透就可以無憂無慮地端好歷史教師這碗飯的時(shí)代,，隨著新課改的來臨已經(jīng)一去不復(fù)返了，也結(jié)束了教師這一行業(yè)甚至上十年不更新業(yè)務(wù)知識(shí)的局面,。

對(duì)于我個(gè)人來說,，我在備必修三第一單元第一課的過程中，翻閱了葛兆光的《中國思想史》,、梁?jiǎn)⒊摹墩撝袊鴮W(xué)術(shù)思想變遷之大勢(shì)》,、宗白華《中國哲學(xué)史提綱》以及其他大量的文字材料，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，為自己深入淺出的教學(xué)打下了基礎(chǔ),?？梢哉f，對(duì)于一位教文科的教師來說我們每一個(gè)人必須要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，只有這樣才能勝任新課程背景下的歷史教學(xué)工作,。因此，新課程背景下作為老師必須要多讀書,。

在課堂教學(xué)的過程中,，一個(gè)必須要考慮的問題是對(duì)于學(xué)科領(lǐng)域本身的研究，學(xué)科動(dòng)態(tài)信息的了解,，以及課堂教學(xué)中諸如講授藝術(shù),、邏輯分析、語言表達(dá)等“內(nèi)功”的修煉和積累,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我覺得必須要做好以下幾個(gè)方面的工作：

第一,、在研究教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生對(duì)什么最感興趣,？對(duì)自己身邊的人和事,，對(duì)自己熟悉的人和事最感興趣！在課堂當(dāng)中一定要找到學(xué)生的興奮點(diǎn),，將書本的知識(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生,。構(gòu)建主義教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去理解對(duì)象信息和知識(shí)內(nèi)涵的個(gè)性化過程,。

第二,、創(chuàng)設(shè)積極的問題與場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生深入探究的愿望

要精心設(shè)計(jì)具有新意的歷史場(chǎng)境,，最大限度地引起學(xué)生的關(guān)注,，并且在具體的情境中蘊(yùn)涵矛盾和疑惑，造成學(xué)生對(duì)原有認(rèn)知的挑戰(zhàn),，從而引發(fā)學(xué)生探索的愿望,。比如我在上《百家爭(zhēng)鳴》這節(jié)課時(shí),，設(shè)計(jì)了如下的討論題目：孔子說:“我仁;孟子說:我義;老子說:我以柔克剛;莊子說:我順其自然;韓非子說:把他們?nèi)チ?；墨子說：我以身作則。現(xiàn)在我校的水電浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，請(qǐng)從儒家,、道家、法家、墨家等思想派別出發(fā),，分別給出解決辦法”,。然后讓學(xué)生來展開討論。

當(dāng)我在課堂上拋出以上的話題后,，教室的氣氛頓時(shí)熱烈起來,，成功地起到了調(diào)動(dòng)課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維的過程,。因此,，我們可以說生動(dòng)活潑的課堂，是最受同學(xué)們歡迎的課堂方式,。

第三,、正確理解課堂師生定位，及時(shí)捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，予以指導(dǎo)和調(diào)控,。

要正確理解教師在課堂教學(xué)“多元互動(dòng)”中的地位和作用。教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中是一位出色的組織者和指導(dǎo)者,。教師是指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程,。在教學(xué)中我們必須要善于抓住學(xué)生在課堂中所顯現(xiàn)出來的智慧火花,。

“學(xué)然后知不足，教然后自知困”,。關(guān)于新課程的探索是無止境的,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如何在自己的教學(xué)過程當(dāng)中更充分地體現(xiàn)新課程的理念仍舊是我必須要探索的一個(gè)大的問題,。在新學(xué)期的《導(dǎo)言課》當(dāng)中我對(duì)我的課堂內(nèi)容作出了如下一些改動(dòng)，讓導(dǎo)言課從簡(jiǎn)單的“見面課”上升到對(duì)歷史學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)與歷史教學(xué)目的的明確,。圍繞著三個(gè)主要的問題展開討論：

1,、什么是歷史？

2,、為什么學(xué)習(xí)歷史,？

3、怎樣學(xué)好歷史,？從而啟發(fā)了學(xué)生的思維,，收到了比較好的教學(xué)效果。

在學(xué)科教學(xué),、師生交往中有很多“困惑”,。如“我反復(fù)講了好幾遍他為什么還不會(huì)？”、“為什么學(xué)習(xí)不好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都差,？”,、“為什么學(xué)生對(duì)涉及理論聯(lián)系實(shí)際的問題普遍感到困難？”等等,，面對(duì)這些“困惑”我們只是說說議議,，很少去深入地探究這些困惑背后的真實(shí)原因，也就是說我們?nèi)鄙賳栴}意識(shí),。我準(zhǔn)備在新學(xué)期將問題細(xì)化,，注重平時(shí)積累，著手解決,，具體成文,。

總之，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展變化,，使高二歷史教學(xué)工作更有成效