總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇一

20__學(xué)年第二學(xué)期的工作進(jìn)入尾聲。這個學(xué)期中,，數(shù)學(xué)組以“單元教學(xué)設(shè)計”為研究重點(diǎn),，以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為支撐,，通過一系列的主題式教研活動,，在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng),。組內(nèi)每位教師都積極開展自己的教育教學(xué)工作,，使整個教研組的工作都能有條不紊的順利開展。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、立足單元設(shè)計,，打造高效課堂

本學(xué)期我們將研究的目標(biāo)聚焦于單元教學(xué)設(shè)計,，通過研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》，參與市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研,，探索課堂教學(xué)設(shè)計新模式,，在實踐教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)組的老師們在備課,、教學(xué)、課后反思都始終圍繞單元出發(fā),，依據(jù)學(xué)生的需求,，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。

1.規(guī)范家常課

在日常教學(xué)備課中,，老師們都做到備課教案格式規(guī)范,。同時也能根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同水平的學(xué)生,，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),。如低教學(xué)中，教師活用各種學(xué)具,，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系,，同時還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。而中高年級老師則精心進(jìn)行了練習(xí)設(shè)計,，做到精做精練,。課中課后不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,。

2.提升實踐課

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的老師們繼續(xù)在實踐課中融技術(shù)于教學(xué)設(shè)計。合理利用白板,、surface等技術(shù)手段,，為單元活動設(shè)計課堂設(shè)計任務(wù)、活動,。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實,，結(jié)合實物操作和媒體演示，讓學(xué)生理解20個不同表達(dá)方法,。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應(yīng)用題》利用課件演示,，將靜態(tài)的知識動態(tài)化，解決了對于學(xué)生來說比較抽象的“同向和相背”問題,。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課是針對綠色指標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充拓展的內(nèi)容,。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉(zhuǎn)的概念。

3.開展研究課

除了常規(guī)的組內(nèi)實踐課,，本學(xué)期方晶老師還承擔(dān)了信息技術(shù)團(tuán)隊的研究課任務(wù)針對制定的個人研究計劃完成了《小數(shù)的大小比較》和《位置的表示方法》兩節(jié)研究課。課前,，方老師針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識系統(tǒng)的梳理,，進(jìn)行單元教學(xué)活動設(shè)計。借助智慧課堂的各種分析方法,，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性進(jìn)行了初步分析,。

二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教《東南西北》一課,，并針對如何進(jìn)行單元備課、單元活動設(shè)計,、單元評價等進(jìn)行了交流分析,。作為剛?cè)肼?年的青年教師，在這次公開課中以穩(wěn)健,、親和的教態(tài),，成熟的教學(xué)設(shè)計贏得了在場其他教師的一致好評。

4.展示匯報課

數(shù)學(xué)組內(nèi)還有2位剛?cè)肼殱M一年的新教師,。在日常教學(xué)中,，兩位老師刻苦好學(xué)，在帶教老師的指導(dǎo)幫助下,，認(rèn)真完成自己的常規(guī)教學(xué)工作并在5月17日,、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習(xí)實踐結(jié)果。洪憶蕓老師在一(1)班執(zhí)教了《度量》一課思路清晰,，重點(diǎn)突出,，活動設(shè)計既符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，又能有效地解決教學(xué)難點(diǎn),。李靜靜老師在三(3)班執(zhí)教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語言的規(guī)范訓(xùn)練,，同時通過動手操作讓學(xué)生感悟分?jǐn)?shù)的概念。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當(dāng)顯著的進(jìn)步,。

5.完善校本課

除了日常的教學(xué)課堂,，我們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學(xué)。在低年級開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練,，通過游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué),。而高年級也同步進(jìn)行了培優(yōu)指導(dǎo),。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進(jìn)一步的成長。

二,、基于課程標(biāo)準(zhǔn),，注重評價設(shè)計

在評價過程中，數(shù)學(xué)組繼續(xù)認(rèn)真落實校本評價機(jī)制,、評價形式,。在低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試，學(xué)科分項評價,、“豆朋網(wǎng)”等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展,。中高年段也采用分項評價,，等第制與評語相結(jié)合的評價方式，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況,，真正提高了評價的科學(xué)性。

在成長冊的填寫過程中,，組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守校20__版《上海市學(xué)生成長記錄冊》的填寫要求,，認(rèn)真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

同時,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組各年級以計算,、應(yīng)用單項為切入口進(jìn)行研究，各年級負(fù)責(zé)老師進(jìn)行了單項練習(xí)的設(shè)計,。

三,、激發(fā)學(xué)生興趣，開展豐富活動

本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程,，數(shù)學(xué)組通過豐富多彩的校園數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生在動手操作實踐活動中，激發(fā)空間思維,，培養(yǎng)空間想象,、邏輯推理、獨(dú)立解決問題,、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合能力,，并在活動中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的魅力,，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

在數(shù)學(xué)節(jié)前,，全體數(shù)學(xué)組的教師利用教研及課余時間學(xué)習(xí)如何操作和指導(dǎo)學(xué)具的使用,。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程,。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,，利用閑暇之余自主、積極地探索著各種比賽主題,。

數(shù)學(xué)節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學(xué)的魅力,，體會到了數(shù)學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中的地位與價值,，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。教師們還發(fā)現(xiàn),，孩子們通過感受數(shù)學(xué)樂趣而變得更親近數(shù)學(xué)了，這正體現(xiàn)出了“玩中學(xué)”的育人價值與功能,，相信孩子們一定受益匪淺,。4月29日閉幕式上，全體數(shù)學(xué)教師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品,。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1.自主理論學(xué)習(xí)

現(xiàn)在是一個知識迅速增加,、不斷更新的信息時代，只有不斷學(xué)習(xí)新知識,，掌握新本領(lǐng),，開闊新思路，才能為課堂,，為教學(xué)注入新的活力,。因此數(shù)學(xué)組內(nèi)的老師始終堅持參加學(xué)習(xí)。

組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項培訓(xùn),，還認(rèn)真完成了“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元作業(yè)設(shè)計”的研討”和“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元評價設(shè)計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研,。

結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運(yùn)用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的分析研究”項目，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運(yùn)用,。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)解讀初探——以小數(shù)的大小比較的教學(xué)為例》在進(jìn)行發(fā)表,。

2.分層專業(yè)培養(yǎng)

數(shù)學(xué)組內(nèi)仍重視教師隊伍的建設(shè)，繼續(xù)為不同梯隊的教師提供不同專業(yè)成長途徑,。除了老師們的自我學(xué)習(xí)提升外,，校內(nèi)也為老師們提供了很多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)教師進(jìn)行個別指導(dǎo),，幫助老師解答教學(xué)中的困惑,，突破課堂中的重難點(diǎn)。

同時,，市,、區(qū)教研活動等平臺，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓(xùn),，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。在培訓(xùn)活動中老師認(rèn)真作好記錄，進(jìn)行思考,，努力將這些理論與經(jīng)驗運(yùn)用到教學(xué)中去,，達(dá)到以學(xué)助教的作用。

同時,，針對不同時期教師特點(diǎn)做好了“入格”,、“升格”培養(yǎng)。新入職的教師積極參加區(qū)的新教師培訓(xùn),，除了學(xué)校安排的師徒帶教外,，區(qū)里也安排了專門的帶教老師，幫助新教師更快地進(jìn)入教師這個職業(yè)角色,。組內(nèi)方晶,、陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究項目，并將學(xué)習(xí)的成果帶回教研組進(jìn)行推廣,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,，不僅讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。以務(wù)實的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教研工作,。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步，以下是我對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下的回顧與總結(jié)：

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員,，我認(rèn)真閱讀報刊,，雜志，及時收聽廣播,，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非,，黑與白,，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學(xué)的一名教師,，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，協(xié)助學(xué)校,，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,。此外,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事,，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極,，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,，數(shù)學(xué)成績也有很大的進(jìn)步,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野，因為只有數(shù)學(xué)水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

3,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶,，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。數(shù)學(xué)是語言。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外,，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期陶橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，教研堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。通過聽課,、交流,、參觀、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、學(xué)校組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。在陶橋小學(xué)的教研活動中,，李慧老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認(rèn)真聽課,、評課活動的開展，使老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討,、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2,、組織開展了全體老師的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測總結(jié)工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試總結(jié)。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇四

這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的校本教研工作,，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢。在每周的校本教研活動時間,，我們都會做到：

（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力,。雖然我們教研組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。每周一次的教研組活動,，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課,，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見解,回家后,，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中,，特別是叫四年級的候萬松老師，帶病工作,，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

（二）互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)其主要目的就是相互學(xué)習(xí)通過集體備課,，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

（三）作業(yè)批改,，認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻，效果明顯,，從來就沒叫過苦。在語文教學(xué)中,，作文的批改，一直是一個重點(diǎn),，又是一個難點(diǎn)，我校在作文批改中,，采用教師評改，學(xué)生互評等多種形式,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。

三、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文,。

"一分耕耘，一分收獲",、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術(shù)的掌握,、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅住我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章,?？傊?，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作,，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實,、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識、創(chuàng)新意識,、結(jié)合本學(xué)科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、做好常規(guī)性的工作,，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平

1、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設(shè)計,，精心備課，針對學(xué)生實際,，面向全體學(xué)生，兼顧差生,。

2、在每雙周三按計劃開展教研活動,，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄，使教研活動與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

二,、以有效教學(xué),，高效課堂為核心,，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對教材進(jìn)行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動,。

存在的,。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”,，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上,，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè),，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展,。做到真正的因材施教,。

4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作

教師利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動

鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,。總的來看,，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足,，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確,。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確,。今后，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功,，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把工作搞的更好，更扎實,，邁上一個新的臺階。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃,，以三處工作計劃為依托,，認(rèn)真落實學(xué)期初教研組工作計劃,，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù),，取得了較好的工作成效。

一,、工作完成情況

1、常規(guī)工作,。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計劃,，精心設(shè)計了學(xué)期的教研活動計劃。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié),，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備,，積極參與，都較好的完成了各項任務(wù),，取得了積極成果，得到了較好的評價,。我們積極參與學(xué)校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認(rèn)真”的檢查評比與督促工作,。

2,、教學(xué)案整理,。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求,，在高一,、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全組教師的積極努力,，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作,。為我校今后的教學(xué)和資料的積累,、整合奠定了基礎(chǔ),。

3,、教學(xué)研究和獲獎情況,。本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破,，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表,。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇,，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎,。

其它獎項有：

1、課件設(shè)計類：

馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市一等獎,。

嚴(yán)潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市二等獎。

劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎,。

袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市二等獎。

王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市二等獎,。

呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市二等獎。

陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市三等獎,。

2、教學(xué)設(shè)計類：

陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市二等獎,。

馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市二等獎。

劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎,。

王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市三等獎。

嚴(yán)潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市三等獎,。

呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市三等獎。

袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市三等獎,。

3,、教學(xué)大比武：

呂海峰——榮獲江陰市二等獎,。

4、教學(xué)新秀類：

劉旭東——無錫市教學(xué)新秀,。

袁海峰——江陰市教學(xué)新秀。

吳文輝——江陰市教學(xué)新秀,。

二、存在問題和對策

根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況,，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天;我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成,，更要關(guān)注學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，我們認(rèn)真總結(jié)過去教研工作的情況,，我們認(rèn)為主要存在以下問題：

1,、教學(xué)研究。教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚,，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高,。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學(xué)反思,，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來,。同時，也要調(diào)動全體教師的積極性,，積極參與教學(xué)大比武、各級各類新秀,、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型,、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變,。在上學(xué)期初步對評課進(jìn)行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來,。

2、大力加強(qiáng)備課組建設(shè),。備課組活動浮于表面，走過場,、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動的實效性,，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題,。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用,，全員參與,，通力協(xié)作,，共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇七

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,，本需學(xué)期數(shù)學(xué)教研組還是以數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化為主要教研的內(nèi)容,，老師們通過教學(xué)觀摩對數(shù)學(xué)游戲化進(jìn)行了最好的詮釋,，也對每個老師的觀摩課給予了肯定和自己的意見,，并對游戲化教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的討論，可以說本學(xué)期教研組有了不小的收獲,。具體總結(jié)如下：

本學(xué)期還是主要是觀摩交流,，觀摩了本園教師的公開課，如張老師的《認(rèn)識整點(diǎn)》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》,。其他老師積極參與到教學(xué)觀摩當(dāng)中，并認(rèn)真做好聽課記錄,，課后校長，主任以及全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行評課,，由公開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑,。并對數(shù)學(xué)活動中的小游戲進(jìn)行了探討，每個老師都把自己在教學(xué)活動中運(yùn)用到的好點(diǎn)子還有孩子比較喜歡的小游戲進(jìn)行了交流,。整個教研活動十分輕松愉快！

教研活動中大家對于數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有了更深一層的了解,，大家暢所欲言，對自己在教學(xué)活動中的好點(diǎn)子告訴其他教師,，也對教學(xué)活動不足和需要整改的'地方進(jìn)行了討論，并達(dá)到了共識。

我們各位教師并對大家每一次教研活動時作好書面記錄,，具體的時間，參加人員都做了詳細(xì)的記錄,。

學(xué)期結(jié)束時，教研組長本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料整理好,，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)活動中的點(diǎn)滴經(jīng)驗，同時鼓勵組員積極地撰寫論文和案例等,，參與投稿及各項活動。

總之,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)組圓滿的完成了計劃，并對數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的活動達(dá)到了共識,，希望下學(xué)期會更進(jìn)一步。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇八

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此,，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思,。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué),。研討反思,，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

xxx中心校數(shù)學(xué)

教研組：xxx

20xx年6月27日