時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，結(jié)合運(yùn)用知識(shí),，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn),，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,，與他的興趣愛好、年齡特征,、知識(shí)水平相適應(yīng),，在觀察、思考,、活動(dòng),、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心,，以能力為半徑,，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙,。在活動(dòng)中,，渴求個(gè)性的健全發(fā)展，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn),。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人,，他(她)有自己的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長,。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題,，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華，“活”起來,，“動(dòng)”起來,。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,，樂此不疲,。體驗(yàn)成功，感受幸福,，創(chuàng)造快樂。

本學(xué)期將以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題,，親歷問題，積極開展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。

組 長：馬玉斌

副組長：馬文科

成 員; 教研組長 三至六年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)科任教師

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識(shí),，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2,、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問題,、社會(huì)環(huán)境等因素，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為，從活動(dòng)中增長知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

1、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開展,，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組，每一小組6---8人,，由學(xué)生自己選出組長,，并自擬組名，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工，制訂活動(dòng)方案,，小組的討論,，活動(dòng)開展過程的記錄、查閱,、篩選材料,、論文、報(bào)告等,。確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高,。

2、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會(huì),，向家長宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的意義和目的,，鼓勵(lì)家長與孩子一同參與研究，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，并邀?qǐng)家長當(dāng)輔導(dǎo)員,。

3、選擇活動(dòng)專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色,。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)?！边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動(dòng),、讀書節(jié)活動(dòng),、科技節(jié)活動(dòng)等確定主題。

（2）尊重學(xué)生興趣,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,，了解學(xué)生的需要，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源,，把學(xué)生需要了解的知識(shí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力,。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識(shí),，尊重學(xué)生的日常生活,，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究，努力把學(xué)科和日常生活整合起來,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。 （校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）

2,、教師博覽群書,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。

3、以學(xué)生的身份參與研究活動(dòng),，在實(shí)踐中練就能力,。

4、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合,。

（校內(nèi)研討活動(dòng)至少每兩月一次）

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的材料,，（如：搜集資料，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，研究論文,，勞技作品、照片獎(jiǎng)狀等）,。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品,，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。

（3）在每個(gè)主題后,，讓學(xué)生將活動(dòng)的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來,，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì)，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺,、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度，對(duì)學(xué)生作合理的評(píng)價(jià),。

（4）建立評(píng)價(jià)表,，分階段由個(gè)人、小組,、家長,、教師共同填寫。

（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評(píng)價(jià)教師,。

1,、創(chuàng)造問題情境，布置探究任務(wù),；

2,、指導(dǎo)選題，建立課題項(xiàng)目小組,；

3,、制定研究或活動(dòng)計(jì)劃、人員分工,；

4,、展開研究活動(dòng),，收集、分析各種資料,；

5,、針對(duì)性指導(dǎo)，組織中期交流研討,；

6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動(dòng)，整理資料,，撰寫論文,；

7、進(jìn)行成果展示,、匯報(bào),，開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。

通過概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究,，去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐與探索,。

附：20xx-2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體安排

三年級(jí),、四年級(jí)：生活中的迷信

五年級(jí)、六年級(jí)：偏食對(duì)身體的危害：

三年級(jí),、四年級(jí)：傳統(tǒng)節(jié)日的來歷五年級(jí),、六年級(jí)：小學(xué)生日常開支調(diào)查學(xué)期末：學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究，整理材料教師撰寫總結(jié),，上交材料,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市區(qū)精神的要求,，各年級(jí),、各班對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二,、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的`關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、具體工作及措施：

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動(dòng),；展開過程、深度探究,；重視交流,、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

究,，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱,、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表,，書寫活動(dòng)感受等,。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報(bào)告,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,。對(duì)于學(xué)校來說，主要是計(jì)劃,、教師管理,、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對(duì)于教師來說,，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料,；對(duì)于學(xué)生來說，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡,、反思卡等。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì),、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”,、“對(duì)話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動(dòng)家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

四,、主題參考：

中年級(jí)：

主題一：自理能力（疊衣服、理書包,、整理書桌,、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng),、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料,、繪畫,、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）

高年級(jí)：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）

及古代現(xiàn)代名人知識(shí)等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流,、娛樂、購物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計(jì)小擺設(shè),、簡單的陶藝作品等）

五、活動(dòng)安排

九月份：

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

十月份,；

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.圍繞秋季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動(dòng)

十一月份：

1、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn),。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長,、教師調(diào)查問卷,。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：黃志墓的過去和現(xiàn)在,。

十二月份

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)

元月份：

1,、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活

2、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí),，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,。

2,、了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3、關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對(duì)策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，積極投身于校園文化建設(shè)之中，為校園文化建設(shè)出一份力,。

三,、活動(dòng)安排：

三月份：萬紫千紅總是春

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹,，美化周邊環(huán)境

四月份：親近自然

1,、 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操

五月份：感恩母親

2,、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽

六月份：學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家

1,、開展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng),，凈化校園環(huán)境

2,、從我做起，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在"做"、"考察",、"實(shí)驗(yàn)",、"探究"、"設(shè)計(jì)",、"制作",、"想象"、"反思",、"體驗(yàn)"等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。總之,，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康、快步的發(fā)展,。

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；

5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特

點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞"愛我祖國，

愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)"這一主題開展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新

生成的目標(biāo)和新的主題,。

1,、學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境的考察、調(diào)查,、訪問等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的

關(guān)系,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

4、多種多樣的組織形式,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選"先進(jìn)小組"

3、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5,、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

1—2周人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

2課時(shí)

3—4周保護(hù)我們的家園

2課時(shí)

5—6周城市的固體廢棄物

7—8周空氣與人的關(guān)系

2課時(shí)

9—11周生命與綠色同行

3課時(shí)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，地方特色,，校本特色；以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線,，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，形成學(xué)校辦學(xué)特色,，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng),，記好“成長記錄袋”，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教導(dǎo)處,。

4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。

5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源,。

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率，讓圖書進(jìn)入班級(jí),，建設(shè)好班級(jí)圖書角,；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。三是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),，辦好藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng),，建設(shè)好心理咨詢室,。

（2）開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察社區(qū)，如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),，野生苦瓜茶廠,；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng),；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色,，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；五是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

綜合實(shí)踐活動(dòng)長短線活動(dòng)安排,，一學(xué)期擬定一個(gè)長線活動(dòng),，一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上,。在長線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，要學(xué)生感興趣的有地域特征,，學(xué)校特色的，要以身邊的小問題加以開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育及社區(qū)文化特色,，提供如下備選課題,，各班可參考其中一個(gè)長線活動(dòng)的課題，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一：校園安全

主題二：我是小小急救員

主題三：自制賀卡

主題四：超市購物

主題五：餃子的文化

主題六：多姿多彩的花

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐,、開放,、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

1,、注重實(shí)踐的過程,，實(shí)事求是地反映生活。

2,、走向社會(huì),，開展活動(dòng)的方式方法。

3,、組織有關(guān)的.活動(dòng)素材,。

1、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，側(cè)重于活動(dòng)的過程和學(xué)生的感受,，得失，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià),、家長評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之石可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，老師將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

2,、學(xué)理論明目標(biāo)

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

1、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛好,。

2,、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的實(shí)踐活動(dòng)。

3,、開展以學(xué)生為主體的教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

4,、以學(xué)生為主,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5,、采用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法,，有條件時(shí)組織學(xué)生參觀展覽。

9月份1,、做文明人

2,、昆蟲各類調(diào)查

10月1,、家鄉(xiāng)變化考察

2、中國結(jié)

3,、關(guān)注水污染

11月孔望山漢文化（長線）

12月1,、關(guān)愛殘疾人

2、愉快的雙休日

1月1,、從小學(xué)創(chuàng)造

2,、零花錢的調(diào)查

幸福路小學(xué)五（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七

二、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然,、人與社會(huì)、人與人這三條線索,。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案,，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料,。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察,、樂于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí),，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣,。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人,。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性,、科學(xué)性,、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察,、實(shí)踐,、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一,。

三,、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí),、能力方面得到鍛煉,，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ),。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜,、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用,，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣,，形成正確的飲食觀念,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

四,、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富,，滿街的燒烤小吃,，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢,，吸引了許多的小學(xué)生,。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香,、不及其脆,。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣,。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱,、收集資料,，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜,、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣,。

五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

1.蔬菜,，蔬菜有哪些營養(yǎng),。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法;

2.過程與方法:通過組織主題班會(huì),，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究,，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí),，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力,。

六,、活動(dòng)形式：

1、組織形式:

采用個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式,。

2、實(shí)踐形式：

收集資料和信息,。研究,、設(shè)計(jì)。小組合作和交流,，規(guī)劃表達(dá)和反思,。

七、活動(dòng)時(shí)間安排：

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周,。

2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周,、第十周。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),、總結(jié)階段：第十一周。

八,、活動(dòng)過程：

(一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2.自主探究、分組合作階段;3,、資料匯總,、整理階段;4、匯報(bào),、倡議,、評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果,，為了使研究有序,、有效地進(jìn)行,，我們對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

第一階段

1,、確定主題,，制定活動(dòng)方案

2、確定研究專題,，自主選擇伙伴

3,、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法

具體做法是：

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提,，它包括籌劃,、分組、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。)

學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng),，評(píng)出說最具合作精神,。

第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段

1、深入社會(huì)生活,，搜集相關(guān)信息

2,、交流調(diào)查情況，整理資料

3,、確定匯報(bào)形式,，創(chuàng)作展示作品

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學(xué)們簡便,、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制,、整理和打印)

學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng),、評(píng)選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

第三階段：資料匯總,、整理

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)

1,、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)

各小組通過各自不同的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn),，互為評(píng)價(jià)

第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而,，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理,，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類,。通過自評(píng)互評(píng)教師評(píng),，評(píng)選優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議,、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)

1、整合展示材料,，舉辦成果展覽

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)

各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下,，他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流,。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo),、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí),。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力,、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲,。

1,、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋,，到市場(chǎng)搜集,。活動(dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,，拓寬視野,，增長知識(shí)。

2,、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),，學(xué)生在市場(chǎng)觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會(huì)大家庭的溫暖,。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì),，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時(shí)入秋季提供有利身體健康的水果,、蔬菜;在研究結(jié)束之后,，大家會(huì)感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜,。同時(shí)為了中國青少年的健康成長,，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。

終極評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容差異評(píng)價(jià)(a,、b,、c)

自評(píng)小組評(píng)家長評(píng)師評(píng)(綜評(píng))

參與情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情

交流合作收集整理資料

研究匯報(bào)形式

觀察視點(diǎn)

探究能力

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八

小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。本學(xué)期大致編寫了四個(gè)方面的內(nèi)容，即：枸杞文化,。走進(jìn)春天,。垃圾。書香校園,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合杞鄉(xiāng)的自然資源和校內(nèi)外的課程資源采用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等通過調(diào)查,、走訪,、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的情感,。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

6,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

7、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

8,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

9,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

總之，六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是"在體驗(yàn)中研究",，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì),、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的.責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫"活動(dòng)資料"時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。

1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2,、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較）,，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

每周一課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長,，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過程等。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會(huì)的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)市縣教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)在鍛煉學(xué)生成長與成才方面發(fā)揮更大作用,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。"

關(guān)注學(xué)生作為"整體的人"的發(fā)展,；回歸學(xué)生的生活世界,；尋找個(gè)人理解的指示建構(gòu)；創(chuàng)建具有個(gè)性的學(xué)校文化,。

（一）,、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,，我們采用彈性課時(shí)制，,。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

（二）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力,，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長,、能力,、樹立自信心，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。

1,、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

2、評(píng)價(jià)的方式（如：作品展示與評(píng)比,、研究報(bào)告等,。）

綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)方法分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。既注重過程評(píng)價(jià)也要關(guān)注最后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果的匯總與評(píng)價(jià),。

綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）xxx

組員：（分管教學(xué)的副校長,、教務(wù)主任等）xxx

分管領(lǐng)導(dǎo)：xxx

綜合實(shí)踐教研組教研組長：xxx

級(jí)部備課組長：xxx

組員：（任課教師）xxx

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按月份以表格形式上報(bào),，如：開展一次集體備課,、組織一次公開課、作品展示評(píng)比等活動(dòng),。）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十二

1,、落實(shí)過程,，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（1）每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過程（選題,、策劃——活動(dòng)展開——交流展示——總結(jié)評(píng)價(jià)）,；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí)，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過程記錄,、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果,。

（2）注意解決好活動(dòng)各個(gè)實(shí)施階段中一些關(guān)鍵的具體問題：選擇和確定主題,、制訂活動(dòng)計(jì)劃階段——強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)；活動(dòng)展開階段——強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生親身經(jīng)歷,、親歷親為,；匯報(bào)交流階段——強(qiáng)調(diào)全員參與、充分交流,；活動(dòng)總結(jié)階段——強(qiáng)調(diào)有效反思,、合理評(píng)價(jià)。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷活動(dòng)過程,，提高研究和實(shí)踐的水平,。結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過程反饋課、信息整理課,、成果匯報(bào)課,、總結(jié)評(píng)價(jià)課。

（4）重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展,。課程實(shí)施中教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、獲取和使用信息、溝通交流,、計(jì)劃與監(jiān)控,、方法選擇、資料整理與處理,、分析綜合、評(píng)價(jià)反思,、操作與實(shí)驗(yàn)等方面的能力,。

2、強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化,。

（1） 制定和不斷完善學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，全面規(guī)劃課程目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略。

（2）進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置方式,。

（3）認(rèn)真落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃。學(xué)校認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

（4）積極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。要正確指導(dǎo)學(xué)生用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)》學(xué)習(xí)材料，把它作為課題生成的源泉之一,、活動(dòng)過程的資源之一,；指導(dǎo)教師用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》，把它作為案例學(xué)習(xí)的材料之一,，學(xué)習(xí)如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（5）認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說,，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對(duì)于教師來說，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說,，主要是建好,、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡,、反思卡等。

（6）根據(jù)本校的實(shí)際,，制訂和完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章制度,，如教師工作量制度,、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、校本教研制度,、檔案管理制度,、課程評(píng)價(jià)制度、安全管理制度等,?？蓡为?dú)制訂，也可以在學(xué)?，F(xiàn)有管理制度中增加反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理要求的內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高課程理解和實(shí)施能力,。

（1）組織學(xué)校課程管理人員及全體綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，如研究性學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等理論,，積極倡導(dǎo)教師在日常的教學(xué)工作中做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)把握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。

（2）不定期舉辦各種層次的主題沙龍研討，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái),。

（3）引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的提高,。

三月份：

1,、制定校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

2,、確定年級(jí)負(fù)責(zé)人,，制定年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

3,、各班制定班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃,。（各班任課老師）

4、認(rèn)真組織課程培訓(xùn)活動(dòng),，幫助全體任課教師了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理論,，把握實(shí)施課程的基本過程和要求。

5,、各班開始實(shí)施第一個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,。

6、組織教師參加研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng)

四月份

1,、各班繼續(xù)按計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)

2,、組織教師收看,、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng)

3,、校綜合實(shí)踐公開課活動(dòng),。

五月份

1、交流主題活動(dòng)進(jìn)展情況

2,、檢查各班綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況

3,、組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加市,、省級(jí)論文評(píng)比

六月份

1,、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比。

2,、收集匯總本學(xué)期各班級(jí)所進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題及成果資料,。