作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇一
教師:xxx
活動(dòng)目標(biāo):1、感受和表現(xiàn)聲音的大,、小,。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色,。
2,、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索鈴鼓的不同演奏方法,。
3,、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住鈴鼓,,使其不發(fā)出聲音,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》,。
2,、將座位排成一個(gè)圓圈。每人一個(gè)鈴鼓,。
活動(dòng)過(guò)程:1,、在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn),。
師:小朋友,,你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨是什么樣子的,?
師:小朋友說(shuō)得真好,,大雨的聲音是大大的,哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái),?
師:小雨又是怎樣的呢,?它和大雨的聲音一樣嗎?
師:剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái),,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨,,誰(shuí)來(lái)試試看。
2,、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》,。
(1)教師一邊用手指掛圖,一邊用較慢的速度清唱歌曲,,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣,。
師:剛才小朋友聽(tīng)到老師唱了《大雨和小雨》,,誰(shuí)來(lái)告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢?(嘩啦--嘩--啦)小雨的聲音又是怎樣的呢,?(嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒)師:大雨和小雨的聲音不一樣,,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(一邊唱一邊請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作)
(2)教師再次清唱歌曲,,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨,、小雨的節(jié)奏。
3,、教師出示鈴鼓,,讓幼兒回憶并模仿其音色。
師:小朋友看,,這是什么,?(鈴鼓)師:怎樣演奏它,發(fā)出的聲音像下大雨呢,?
師:好的,,我們一起來(lái)唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓,。
師:哦,,原來(lái)我們用手碰鈴鼓,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,,那我們一起來(lái)演奏吧,!聰明的孩子一定知道要在哪里開(kāi)始演奏,請(qǐng)你們一起告訴老師吧,!
師:對(duì)了,,當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時(shí)候,我們才要用鈴鼓把它演奏出來(lái),,我們一起來(lái)試試吧,!
4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂(lè)器演奏,。
師:剛才我們分別用鈴鼓來(lái)演奏了大雨和小雨,,現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧!
5,、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組,。在教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇二
1,、聽(tīng)辨和感受樂(lè)曲,嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨,。
2,、樂(lè)意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。
感受兩段樂(lè)曲節(jié)奏、輕響,、快慢的不同難點(diǎn):在聽(tīng)辨樂(lè)曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂(lè)曲變換自制小樂(lè)器,。
1、裝有米粒和豆豆的罐子,。
2,、大雨和小雨的頭飾、音樂(lè),、大雨小雨ppt,。
小雨點(diǎn)們上場(chǎng)——感受下雨打雷情境,用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn),。
師:打雷了,,雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦!(幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn),,用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來(lái))(教師敲大鼓)
師:轟隆隆的雷聲,,帶來(lái)了夏天的雨,雨點(diǎn)娃娃們,,你們落在了哪里呢,?
小結(jié):大地媽媽說(shuō),太好了,!謝謝小雨點(diǎn)們,,你們讓小花洗了澡,讓小草喝了水(根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行歸納)
師:雨點(diǎn)娃娃們,,你們是怎樣從天上落下來(lái)的呢,?都有哪些動(dòng)作呢?
小結(jié):雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來(lái)還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢,!太有趣了,!
聽(tīng)辨、感受樂(lè)曲——熟悉樂(lè)曲,,感受兩種樂(lè)曲節(jié)奏,、輕響、快慢的不同,。
小結(jié):2段音樂(lè),,一段是響亮的重重的,,一段是輕柔的快樂(lè)的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊想一想兩段音樂(lè)都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢,?
小結(jié):音樂(lè)輕響快慢不同給人的感覺(jué)就不同,,所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師:那么接下去,,請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼?tīng)到不同樂(lè)曲的時(shí)候,,用身體動(dòng)作來(lái)告訴大家下得是大雨還是小雨哦!
小結(jié):我們雨點(diǎn)娃娃們聽(tīng)著樂(lè)曲,,用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨,。
小樂(lè)器的演奏——聽(tīng)辨樂(lè)曲和著樂(lè)曲變換自制小樂(lè)器打節(jié)奏。
師:雨點(diǎn)娃娃們,,除了聽(tīng)著音樂(lè)用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,,還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽(tīng)了(教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏)
師:哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像大雨,?哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像小雨呢,?
師:他們有什么不同呢?(豆豆名字,、大小,、發(fā)出的聲音輕響)
師:我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,就能自己diy做個(gè)小樂(lè)器了,。
師:趕快挑一個(gè)小樂(lè)器,,看一看聽(tīng)一聽(tīng)自己的小樂(lè)器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1,、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子
2,、幼兒分區(qū)域師:大雨娃娃快過(guò)來(lái) 小雨娃娃快過(guò)來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)各自的聲音哦!(引導(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜)
3,、聽(tīng)指令打節(jié)奏教師語(yǔ)言指令——圖片指令
4,、和著樂(lè)曲演奏師:來(lái)些音樂(lè)哦!就用剛才我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè),,一段是大雨音樂(lè)一段是小雨音樂(lè),。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂(lè)器發(fā)出聲音了!幼兒演奏(觀察個(gè)別幼兒)
幼兒嘗試和著音樂(lè)和老師一起演奏,。
小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,,教師很好的將不同的水聲,通過(guò)樂(lè)曲加以表達(dá)運(yùn)用,,幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,,繼而對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生好奇和喜愛(ài)。
活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過(guò)程,,從一開(kāi)始鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)雨滴從天上落下來(lái)的情景到鼓勵(lì)幼兒通過(guò)肢體模仿雨滴從天空中落下來(lái)的動(dòng)作,,到接下來(lái)在兩段不同音樂(lè)的欣賞中感受大小雨滴的不同,。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起,遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)形式豐富,、有趣,吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,,仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,,在反復(fù)感受樂(lè)曲不同節(jié)奏、輕響,、快慢的基礎(chǔ)上,,孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂(lè)的不同。通過(guò)感受后的想象,,語(yǔ)言表達(dá),肢體動(dòng)作模仿,,小樂(lè)器操作等多種形式,,使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過(guò)分辨不同樂(lè)曲和著不斷變換的樂(lè)曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂(lè)器,,活動(dòng)達(dá)到了高潮,。
活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。
小班幼兒喜歡做音樂(lè)游戲,,在傾聽(tīng)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,,教師通過(guò)帶著孩子不斷感受游戲樂(lè)曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,,莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,,帶著點(diǎn)俏皮可愛(ài);而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,,讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感,。故這樣的樂(lè)曲選擇很快將幼兒帶入樂(lè)曲的意境中,并積極的自主表達(dá),。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn),。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,,雨聲有大有小,,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,,主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨,。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),,我讓幼兒用力揮絲巾,,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾,。這種邊唱邊表演的形式,,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的'積極參與性很高,,課堂氣氛活躍,。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別,。所以,,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,!
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,,感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫長(zhǎng)短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。
3.會(huì)正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫大雨和小雨
活動(dòng)難點(diǎn):用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨
活動(dòng)準(zhǔn)備:
組織幼兒觀察雨天的情景,。油畫棒,、a4紙(畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,,大雨小雨的音效文件,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),,引起幼兒興趣,。
1.聽(tīng)錄音,教師提問(wèn):小朋友們,,聽(tīng),,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀,?哦,,原來(lái)這是下大雨的聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,,有什么不一樣,?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。
2.老師小結(jié):原來(lái)是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作,。
二,、教師范畫,幼兒徒手模仿,。
1.提問(wèn):你知道大雨是什么樣子的嗎,?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,,讓幼兒形象地感知)
2.老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落,。大雨大雨,嘩啦嘩啦,,一豎、一豎往下落,。
3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線,。
三、幼兒繪畫,,老師指導(dǎo),。
1.用短線和長(zhǎng)線畫小雨、大雨,。
教師邊畫邊說(shuō):小雨小雨,,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落,。大于大雨,嘩啦嘩啦,,一豎,、一豎往下落。
2.老師提示語(yǔ):一會(huì)兒大雨,,一會(huì)兒小雨,,雨下個(gè)不停。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,,嘗試用短線,、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,,盡量每個(gè)地方都畫滿。
四,、展示幼兒作品,,共同欣賞。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇四
1,、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,,能尋找并模仿生活中的聲音。
2,、熟悉歌曲旋律,,會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。
1,、多媒體課件
2,、彩帶數(shù)條
一、帶入聲音,,使幼兒產(chǎn)生興趣
1,、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng),。
2,、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二,、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,,誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!
2,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
三,、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨,、小雨高高興興地從天上落下來(lái),,聽(tīng),它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,,唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),,我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。
3、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,,感受大雨聲和小雨聲的不同,。
4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
5、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四,、大雨和小雨
2、教師先示范完整唱一遍,。
3,、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn),。因此,,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:
1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。
2.大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。
3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。
在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,,來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,,唱到小雨時(shí),,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),,讓學(xué)生們站起來(lái),,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來(lái),。這種邊唱邊表演的形式,,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,,教學(xué)效果較好,,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那要怎么寫好教案呢,?以下是小編為大家收集的小班藝術(shù)教案:大雨小雨,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
1.感受和表現(xiàn)聲音的大、小,。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法,,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
2.根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,,探索沙筒的不同演奏方法,。
3.在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住沙筒,,使其不發(fā)出聲音,。
1.每人兩個(gè)自制沙筒。
2.節(jié)奏圖譜一張,。
(一)教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn),。
1.教師:你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨的聲音聽(tīng)起來(lái)是什么樣的,?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下大雨的聲音是大大的,,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)(嘩啦——嘩——啦——)
2.教師:小雨又是怎樣的呢,?它和大雨的聲音一樣嗎,?(引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)(滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒)(二)幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》,。
3.教師用較慢的速度清唱歌曲,,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。
4.教師:大雨的'聲音是怎樣的呢,?小雨的聲音又是怎樣的呢,?
5.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音,,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),。
6.教師再次清唱歌曲,,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏,。
(三)教師出示沙筒,,讓幼兒回憶并模仿其音色。
1.教師:這是什么,?
教師出示沙筒,,全體幼兒講述名稱。
2.教師:怎樣演奏它,?發(fā)出的聲音像下大雨呢,?怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像小雨呢,?
教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)沙筒,。
3.教師交代要求:開(kāi)始四個(gè)小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的,只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才演奏,。
4.教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒,。
5.同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。
教師交代要求:開(kāi)始四個(gè)小節(jié)和最后兩個(gè)小節(jié)不演奏,,只有在“滴滴嗒嗒,,滴滴嗒嗒”處輕搖沙筒。
(四)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂(lè)器演奏,。
(五)分組演奏,。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”,。
活動(dòng)延伸:
1.將沙筒等放在音樂(lè)角里,并提供音樂(lè)磁帶,,滿足幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏的需要,。
2.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)或戲劇表演,講述《大雨小雨》的故事,,并用動(dòng)作表演這個(gè)故事,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇六
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》,。
2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。
歌譜、小白兔,、背景等。
一,、產(chǎn)生興趣
2,、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。
二,、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨
1,、師:小兔子看到下雨了,,趕緊躲了起來(lái)。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)
2,、師:下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)(出示大雨圖片)
3,、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……伴奏老師談小雨,。
4,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)(出示小雨圖片)
5、師:小朋友真能干,,今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,,它的名字叫‘大雨和小雨’。
6,、師:我們?cè)僖黄鹇?tīng)聽(tīng)這首歌,,這一次你們可要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂(lè),教師唱歌曲,,幼兒回答,。)
7、師:好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來(lái),,我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。
8、師:我們的小朋友真能干,,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng),。)
9、教師小結(jié):大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,,小雨唱的.時(shí)候聲音是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
三,、熟悉歌曲,、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、師:我們唱的真好聽(tīng),,除了用我們的聲音來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,,我們還能用什么來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨)
2、師:大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱力度,。)
3,、師:我們小二班的小朋友真的太能干了,,現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,如果小耳朵聽(tīng)到是大雨,,我們就大聲的唱,,小手一起跟著做動(dòng)作,如果聽(tīng)到小雨就輕輕的唱,,小手也跟著做動(dòng)作,。(伴奏老師談大雨、小雨,。)
四,、活動(dòng)結(jié)束
1、師:小耳朵好靈呀,,跟小兔子的耳朵一樣,,小兔子聽(tīng)到你們唱歌了,也想和你們一起唱,,你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍,。)
2、師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,,雨停了,。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開(kāi)心,現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇,,你們說(shuō)好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室,。)
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,,富有兒童特點(diǎn),。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇七
1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,,能尋找并模仿生活中的聲音,。
2、熟悉歌曲旋律,,會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn),。
3、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。
1、多媒體課件
2,、彩帶數(shù)條
一,、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1,、教師播放"大雨和小雨"錄音,,引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。
2,、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3,、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨
1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧,!
2,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念,。(出示小雨圖片)
三,、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1,、大雨,、小雨高高興興地從天上落下來(lái),聽(tīng),,它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢,!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2,、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧,!讓幼兒嘗試唱歌,。
3、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),,聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4,、大雨唱的時(shí)候是響響的,,小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧,!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧,!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四,、大雨和小雨
2、教師先示范完整唱一遍,。
3,、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧,!(出活動(dòng)室)
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,,富有兒童特點(diǎn),。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:
1.能用強(qiáng)烈不同的`力度演唱歌曲,。
2.大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),,激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。
在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,,來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,,唱到小雨時(shí),,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),,讓學(xué)生們站起來(lái),,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來(lái),。這種邊唱邊表演的形式,,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,,使得活動(dòng)氣氛活躍,,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇八
1.在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,,并學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地表演,。
1.利用下雨天,帶幼兒出去聽(tīng)雨。
2.歌曲見(jiàn)課程指導(dǎo)第161頁(yè),。
1.和幼兒一起回憶下雨天聽(tīng)雨的情景,。
教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):發(fā)生了什么事情,?
上次下雨的時(shí)候,我們出去聽(tīng)到了雨滴是怎么唱歌的,?大雨怎么唱的,?小雨呢?
2.學(xué)唱歌曲,。
大雨和小雨還唱了一首好聽(tīng)的歌呢,。
教師范唱第一段。
幼兒跟唱兩遍,。
大雨唱歌是嘩啦嘩啦,,小雨呢?
你會(huì)像剛才一樣把小雨的歌唱出來(lái)嗎,?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5,、6、7,、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15,、16、17,、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒,。)
3.引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。
4.幼兒邊唱邊表演,。
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,,富有兒童特點(diǎn),。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的'力度演唱歌曲,。2.大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。
在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作,、游戲等形式,來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),,讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),,讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來(lái),,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),,讓學(xué)生們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式,,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,,教學(xué)效果較好,,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇九
1,、在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲。
2,、能用幅度,、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,并學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地表演,。
1,、利用下雨天,帶幼兒出去聽(tīng)雨,。
2,、歌曲見(jiàn)課程指導(dǎo)第161頁(yè)。
1,、和幼兒一起回憶下雨天聽(tīng)雨的情景,。
教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):發(fā)生了什么事情,?
上次下雨的時(shí)候,,我們出去聽(tīng)到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的,?小雨呢,?
2、學(xué)唱歌曲。
大雨和小雨還唱了一首好聽(tīng)的歌呢,。
教師范唱第一段,。
幼兒跟唱兩遍。
大雨唱歌是嘩啦嘩啦,,小雨呢,?
你會(huì)像剛才一樣把小雨的歌唱出來(lái)嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5,、6,、7、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15,、16,、17、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒,。)
3,、引導(dǎo)幼兒用幅度,、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。
4、幼兒邊唱邊表演,。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十
1,、熟悉歌曲旋律,會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn),。
2,、會(huì)用自己喜歡的方式(語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等)表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解,。
3,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,。
5,、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,,學(xué)唱歌曲。
歌曲錄音,、相關(guān)ppt,,各種自制樂(lè)器,幼兒有觀察和聆聽(tīng)過(guò)大雨和小雨的情形及聲音。
一,、自然導(dǎo)入,,復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)喜歡》。
二,、欣賞歌曲旋律,,感受強(qiáng)弱不同。
2,、教師彈奏鋼琴,,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3,、提問(wèn):你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個(gè)什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時(shí)候是大雨?什么時(shí)候是小雨?(聲音響的是大雨,,聲音輕的是小雨)
三、欣賞ppt,,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同,。
1、讓我們來(lái)看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?
2,、請(qǐng)幼兒欣賞ppt,,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。
3,、提問(wèn):大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),,大膽表述)
四、多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度
1,、動(dòng)作表現(xiàn)
(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,,那我們能不能用動(dòng)作也來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢?
(2)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)大雨和小雨的不同感受。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流,。
(4)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,。
2、樂(lè)器表現(xiàn)小樂(lè)器也想來(lái)和大雨小雨做朋友,。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?
請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器,,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨,。
五,、學(xué)唱歌曲
1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
2,、教師范唱,,幼兒傾聽(tīng)。
3,、大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?
4,、我們也一起來(lái)唱一唱吧!請(qǐng)幼兒隨ppt演唱歌曲,,重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比。
六,、手指游戲:下雨了,。
教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:兩只小手做雨點(diǎn),雨點(diǎn)從天空落下來(lái),,淅瀝瀝,,淅瀝瀝,雨點(diǎn)雨點(diǎn)真調(diào)皮,。兩只小手做雨傘,,雨點(diǎn)落在雨傘上,啪啪啪,,啪啪啪,,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,,雨點(diǎn)落在船漿上,,嘩啦啦,嘩啦啦,,小船開(kāi)進(jìn)大海里,。
藝術(shù)活動(dòng)最重要的是美,讓小朋友們?cè)诟惺?、欣賞美的同時(shí)更要表達(dá)美,。因此要鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,,但是發(fā)現(xiàn)小朋友在表現(xiàn)大雨和小雨動(dòng)作一樣時(shí)教師要及時(shí)幫助,、引導(dǎo)。
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十一
1歌曲尋找生活中的聲音,;
2〈〈大雨和小雨〉〉,;
3聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。
教材分析:歌曲音域六度,,旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,富有兒童特點(diǎn),。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法,,通過(guò)小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂(lè)形象鮮明,,富有童趣。
1感受并模仿自然界和生活中的聲音;
2能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音(非常規(guī)音源),;
3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,。
重點(diǎn)與難點(diǎn):對(duì)聲音的聯(lián)想,。幼兒雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受,,但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)通過(guò)本科的教學(xué),,使幼兒逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。
1,、多媒體光盤,;
2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cd,;
3自大自然中的事物,。
一、組織教學(xué)
幼兒聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。(有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件,,對(duì)各種音響感到好奇有趣,新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過(guò)各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂(lè),在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語(yǔ)的方式,,啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的聲音。(謎面:左一片,、右一片,、住在山兩邊,,說(shuō)話聽(tīng)的見(jiàn),,相互難見(jiàn)面。謎底:耳朵,。)
2,、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí),聽(tīng)到了什麼聲音,。
師:剛才我們聽(tīng)到了大自然中美妙的聲音,,想不想去呢?
生:想……
師:有一個(gè)“快樂(lè)”團(tuán)要帶著小朋友旅行,,看,!火車來(lái)了,小朋友們上車吧,。(多媒體課件:火車開(kāi)了,。)
師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,,這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的,,很容易分辨、也易于模仿,。為了開(kāi)闊幼兒的`思路,,教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音,特別是農(nóng)村中的幼兒,,對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受,。)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1,、師:雷公公發(fā)怒了,,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧,。(多媒體課件:有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程,。)
師:雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨,,發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎?
生:聲音不一樣,。
師:下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2,、由教師范唱或聽(tīng)錄音,。
3、跟著教師學(xué)唱,。
4,、歌曲處理:?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn),如何演唱歌曲,。
5,、師:雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,,花草痛痛快快洗了個(gè)澡,,你看,沖著你笑呢?。◣熒?,感受歌曲整體效果。
新課標(biāo)重視音樂(lè)實(shí)踐,,在教學(xué)過(guò)程中,,積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒音樂(lè)表現(xiàn)自信心,。)
四,、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音
1、師:雨后的空氣真清新,,我們到外面做游戲吧,。(圍圈對(duì)坐)
師:大自然給予我們很多聲音,怎麼來(lái)回報(bào)呢,?看,,我們的身邊有樹(shù)葉、樹(shù)枝等,。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢,?(教師要鼓勵(lì)幼兒的求異思維,我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣,。)
生:老師你聽(tīng),。(幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造,提高幼兒的積極性,。)
2,、師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容,。比如:腳步聲,、開(kāi)門聲、喝水聲,好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家,,打開(kāi)門,、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音,,再把里面的小故事講給同學(xué)們聽(tīng),。
生:(討論)
3、故事表演
故事是幼兒通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造而出來(lái)的聲音,,在教學(xué)中,,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒,,培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神,,是新課標(biāo)體現(xiàn)。)
4,、小結(jié)
觀察身邊的事物,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
五,、組織下課
師:在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累,,收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.(多媒體課件:愉快的夢(mèng)。讓幼兒在輕松,,愉快的氛圍中走出教室,。)
大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十二
春天不知不覺(jué)已來(lái)臨,大自然洋溢著一片春的氣息,,我班也隨著春天的來(lái)臨開(kāi)展了《春天》主題活動(dòng),,在活動(dòng)中幼兒感受到春天美麗的大自然,也知道春天是個(gè)多雨的季節(jié),,而下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,,幼兒的年齡特點(diǎn)喜歡雨,他們常常興奮談?wù)撝?。我抓住這一特征,,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察,、感受,、了解雨。
1,、感受和表現(xiàn)聲音的大小,,學(xué)習(xí)用不同的演奏方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色,。
2,、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,,探索鈴鼓的不同演奏方法。
3,、在教師的眼神和動(dòng)作幫助下,,隨時(shí)控制鈴鼓,,使其不發(fā)出聲音,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
重點(diǎn):感受和表現(xiàn)聲音的大小,學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法表現(xiàn)大雨,、小雨的不同節(jié)奏和音色,。
難點(diǎn):根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏探索鈴鼓的不同演奏方法。
1,、教學(xué)掛圖《大雨和小與雨》
2,、將座位排成一個(gè)大圓圈。每人一個(gè)鈴鼓,。
1,、設(shè)置對(duì)話,回憶導(dǎo)入,。
活動(dòng)一開(kāi)始,,我設(shè)置談話引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變合矚g雨,,只有他們感興趣的,,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2,、欣賞歌曲,,感受意境。
這是活動(dòng)的基本環(huán)節(jié),,也是本活動(dòng)的重點(diǎn),,我引導(dǎo)幼兒在感受大雨、小雨的`不同音色及節(jié)奏后用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái):大雨的聲音大大的,,請(qǐng)幾個(gè)小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來(lái),。?我鼓勵(lì)幼兒在欣賞歌曲后和同伴討論并表演出來(lái),幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解,,知道大雨的聲音大大的,,可以用拍手等動(dòng)作表示,。接著用同樣的方法理解小雨的音色和節(jié)奏。
3,、視聽(tīng)結(jié)合,,學(xué)唱歌曲。
先用較慢的速度清唱歌曲,,引起幼兒興趣,。然后用夸張的手勢(shì)表現(xiàn)大雨和小雨,讓幼兒加深印象,。接著就和幼兒一起配上動(dòng)作,。
4、出示鈴鼓,,模仿音色,。
這是本活動(dòng)的難點(diǎn),我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,,用鈴鼓來(lái)演奏大雨和小雨的聲音,。將幼兒分成大雨和小雨組,來(lái)進(jìn)行游戲演奏,。
本活動(dòng)課達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),,但還可以用不同的方式及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,一節(jié)好的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念,,也應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念熏陶下,,不斷探索,,不斷成長(zhǎng)!