心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

承蒙組織的關(guān)心和厚愛(ài),我有幸成為了興化市第九期青年干部培訓(xùn)班學(xué)員,并作為學(xué)員代表在這里和大家交流學(xué)習(xí)體會(huì).在此,感謝市委長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)青年干部的重視和培養(yǎng),感謝市委組織部、市委黨校為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).

這次青干班第一階段的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不長(zhǎng),但課程安排內(nèi)容豐富,充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的理念.既涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又涉及社會(huì)管理;既重視理論提升,又重視實(shí)踐操作;既包含領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),又包含群眾工作.各位專家學(xué)者的授課精彩,深入淺出,不僅改善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新,還使我們掌握了更多處理復(fù)雜問(wèn)題的辦法,增強(qiáng)了扎實(shí)抓好基層各項(xiàng)工作的本領(lǐng),提升了工作能力和水平.如蘇州大學(xué)沈健教授《管理中的博弈思維》一課,給我們帶來(lái)社會(huì)管理中的一種全新的思維方式,用社會(huì)學(xué),、心理學(xué)的概念結(jié)合數(shù)學(xué)的方法提高社會(huì)管理決策中的科學(xué)性和正確性.蘇州大學(xué)高偉江教授《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理藝術(shù)》一課,則為我們剖析了成為一名領(lǐng)導(dǎo)者所必需的基本要素以及提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力的若干途徑.

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是為了豐富知識(shí),、增強(qiáng)本領(lǐng),更好地立足崗位開(kāi)展工作.在今后的工作中,我將以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),突出學(xué)以致用,提升三種能力:

一、勤學(xué)善思,提升學(xué)習(xí)能力

“上面千條線,下面一根針”.作為一名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線的青年干部,想要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?只有勤于學(xué)習(xí),向書本學(xué),向?qū)嵺`學(xué),在干中學(xué),在學(xué)中干,才能全面提高自己的能力和素養(yǎng).為此,我要求自己堅(jiān)持做到三點(diǎn):

一是主動(dòng)學(xué)習(xí).積極參加各種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),及時(shí)了解掌握,、深刻領(lǐng)會(huì)中央、省,、市最新政策文件、會(huì)議精神,力求吃透上情,了解下情,不斷提高分析解決問(wèn)題的能力.

二是有效學(xué)習(xí).結(jié)合本職崗位要求,認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),虛心向同事學(xué),真誠(chéng)向群眾學(xué),重點(diǎn)突出政治、經(jīng)濟(jì),、科技、法律,、管理等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)組工知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平.

三是善于學(xué)習(xí).注重學(xué)用結(jié)合,遇事多思考、多總結(jié).堅(jiān)持把政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),同干好本職工作結(jié)合起來(lái),著力把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新工作思路,、促進(jìn)工作開(kāi)展的措施,不斷提高貫徹執(zhí)行的能力.

二、勇于實(shí)踐,提升創(chuàng)新能力

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒情況復(fù)雜,矛盾困難層出不窮.作為一名青年干部,不僅要有做好各項(xiàng)工作的信心和決心,而且要有吃苦奉獻(xiàn),、勇于實(shí)踐的精神,更要具備務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力.必須緊密聯(lián)系實(shí)際,把握“三個(gè)創(chuàng)新”,不斷開(kāi)創(chuàng)新局面.

一是創(chuàng)新理念.以黨和政府加強(qiáng)社會(huì)管理為契機(jī),積極參與社會(huì)管理及創(chuàng)新.緊扣我鎮(zhèn)“發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生,、維護(hù)穩(wěn)定”三大主題,切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí),著力創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置和活動(dòng)方式,深化社區(qū)、農(nóng)村,、非公企業(yè)的黨建工作,繼續(xù)擴(kuò)大“兩新”組織中的工作覆蓋面.發(fā)揮婦聯(lián)組織在廣大婦女中的橋梁紐帶作用,一切以廣大婦女兒童的需求為出發(fā)點(diǎn),維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益、組織婦女參與社會(huì)管理,做好“家”文章,創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,助推地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階.

二是創(chuàng)新方法.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,適時(shí)調(diào)整思想觀念,、思維方式和工作方法,學(xué)會(huì)以“小”見(jiàn)大、“吃透兩頭”,掌握政策,、掌握規(guī)律,、掌握實(shí)情;注重以點(diǎn)帶面,把握方向,推動(dòng)工作,不斷提高個(gè)人解決復(fù)雜問(wèn)題的能力和水平.利用基層黨組織和婦女組織覆蓋面廣,、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)勢(shì),協(xié)助黨委、政府解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題,在社會(huì)管理創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)新作為,、做出新貢獻(xiàn).

三是創(chuàng)新實(shí)踐.嚴(yán)密細(xì)致的開(kāi)展組織工作,扎實(shí)有效的開(kāi)展婦聯(lián)工作,堅(jiān)持把抓落實(shí)作為推進(jìn)工作的重要環(huán)節(jié),善于運(yùn)用政策的、法律的,、經(jīng)濟(jì)的、行政的,、思想的等多種手段,化解矛盾,破解難題,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,力爭(zhēng)使情況掌握在基層,、感情融洽在基層、問(wèn)題解決在基層,、矛盾化解在基層,努力在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才.

三,、牢記宗旨,提升自律能力

作為一名青年干部,在日常工作和生活中,我要始終保持清醒頭腦,牢記為民宗旨,堅(jiān)持勤政廉政,樹(shù)立良好形象.

一是強(qiáng)化理想信念.充分認(rèn)識(shí)“做官先做人,做官先做事,做官為百姓”的道理,牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和正確的權(quán)力關(guān)、地位觀,、利益觀,努力做到常修從政之德,常懷律己之心,常排非分之想,常思貪欲之害.

二是強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè).堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念,發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng),經(jīng)常深入一線,走訪基層群眾,全方位了解情況,多角度分析原因,想方設(shè)法把難題解決好,、把矛盾處理好,、把群眾穩(wěn)定好.堅(jiān)決服從組織安排,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,踏實(shí)做事,誠(chéng)實(shí)做人,力求有所作為.

三是強(qiáng)化廉潔自律.始終做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),筑牢夯實(shí)拒腐防變的思想防線.嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)要求,自覺(jué)執(zhí)行單位各項(xiàng)管理制度,堅(jiān)持按規(guī)定辦事,按程序運(yùn)轉(zhuǎn),守得住清貧,抗得住誘惑,經(jīng)得住考驗(yàn),時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員和青年干部的良好形象.

9天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了,在這里,我們不僅收獲了知識(shí),還收獲了友誼;不僅開(kāi)闊了視野,更加開(kāi)闊了胸襟,成為終生難忘的美好回憶.讓我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升本領(lǐng),勇于實(shí)踐,創(chuàng)新落實(shí),以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立新時(shí)期青年干部的良好形象,爭(zhēng)取用更大的進(jìn)步回報(bào)組織的信任與期望,為建設(shè)更高水平小康社會(huì),、邁向基本現(xiàn)代化作出新貢獻(xiàn).

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

很幸運(yùn),，我參加了江蘇省骨干班主任的培訓(xùn)項(xiàng)目，在到來(lái)之前,，我對(duì)這次培訓(xùn)抱有很大的期望值，一方面因?yàn)樽约菏且幻贻p的教育工作者,，班主任年限也較大部分培訓(xùn)老師短，也正因?yàn)槿绱?，才更加?jiān)定我參加國(guó)培項(xiàng)目,、提高自己班主任業(yè)務(wù)能力的決心。在此次培訓(xùn)中,，齊教授給了我們學(xué)員足夠的說(shuō)話空間，表達(dá)我們自己的意愿,，我們一線班主任老師的各種立論,，讓我眼界大開(kāi),，受益匪淺。做一名幸福的班主任,，這個(gè)標(biāo)題其實(shí)很大，感觸也很深,，留下了許多難忘的記憶，其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)是我印象最深的,，我們各位老師以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，讓自己在發(fā)言中精彩連連：

“你覺(jué)得班主任是一個(gè)專業(yè)嗎？”

“作為一個(gè)專業(yè)的班主任需要具備怎樣的知識(shí)技能和個(gè)人特質(zhì),？”

“作為專業(yè)班主任，需要什么樣的支持與幫助,？”

“您擔(dān)任班主任的年限和選擇幫助人工作的原因？”

“您當(dāng)前工作中遇到的最大的困難與問(wèn)題是什么,？”

“您作為一名班主任,，有自己的成長(zhǎng)規(guī)劃嗎,？”

連續(xù)的發(fā)問(wèn)與互動(dòng)，讓我不禁陷入了深深的思考,，的確，我在班主任的道路上也走過(guò)了幾個(gè)年頭,，但是在很多理論層面還缺乏相應(yīng)的思考，沒(méi)有想過(guò)這些為什么,，我估計(jì)也許因?yàn)槿鄙龠@些為什么,，才讓我在班主任之路上步履蹣跚,。對(duì)于我，目前可能不是談如何做一名幸福班主任的時(shí)候,，我首先要做的是一名合格的班主任，畢竟對(duì)于班主任工作,，我們都是“先上崗，后培訓(xùn)”,，也只能在不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高自己的認(rèn)識(shí)。

齊教授講述了很多減壓和提高幸福指數(shù)的方法,，其實(shí),，我覺(jué)得,，對(duì)于幸福的理解，見(jiàn)仁見(jiàn)智，就像央視曾今就“你幸福嗎,？”這個(gè)問(wèn)題采訪中國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言和前俄羅斯總統(tǒng)普京的回答一樣,，都是我不知道,。

其實(shí)對(duì)于班主任和任課老師孰輕孰重的問(wèn)題，在辯論和理解過(guò)程中,，不同的老師給出了不同的理解，班門弄斧中我也有一些自己的理解,。其實(shí)就如哲學(xué)對(duì)于一切事物的判讀是一樣的，世間萬(wàn)物都是對(duì)立統(tǒng)一的,，既有對(duì)立面,，也相互統(tǒng)一,。對(duì)立面就猶如大部分老師提到的職責(zé)不同、要求不同,，扮演角色不同等等，統(tǒng)一面就是最終終究要回到服務(wù)學(xué)生健康發(fā)展這個(gè)層面上來(lái),。大家都是教育者，正如一位老師提到的,，班主任是顯性的教育者，而任課老師可能是隱性的教育者,，因?yàn)槲覀兠恳还?jié)課都滲透著“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度價(jià)值觀”的教育教學(xué)目標(biāo)。我們經(jīng)常所提的“德智體美勞”,、“教育教學(xué)”等連詞，德育和教育都是放在前面的,，由此可見(jiàn)，教師（無(wú)論班主任與否）都有相同的目標(biāo)和任務(wù),。

聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)于健康的定義是：身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好,。身體健康中可以體現(xiàn)在學(xué)校的各種健身活動(dòng)，比如課間操,、跑操,、眼保健操等陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容，主要由班主任組織進(jìn)行,，而心理健康主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生心里問(wèn)題的解決上，一般學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,，家長(zhǎng)首先要拜托的就是我們一線的班主任,；對(duì)于社會(huì)適應(yīng)方面，主要由各種班會(huì)課以及平時(shí)的影響認(rèn)知和社會(huì)活動(dòng)構(gòu)成,，主要又是由班主任組織實(shí)行，所以,，班主任和任課老師目標(biāo)一致，但是分工不同,，付出也會(huì)又有所不同。

通過(guò)這次活動(dòng),，我收獲很多,，感謝國(guó)培,！

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這是我自畢業(yè)離開(kāi)校園后第一次靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但收獲很多。我從中又找回了學(xué)生時(shí)代的平靜心態(tài),，又體驗(yàn)了一次珍貴的師生,、同學(xué)間的情誼。在內(nèi)心深處,，我又經(jīng)歷了一次人生觀,、價(jià)值觀的洗禮。這是我從對(duì)一些問(wèn)題的思考開(kāi)始的,，在此就把自己的思想過(guò)程梳理一番,，既是按照規(guī)定完成一篇青年干部培訓(xùn)心得小結(jié),，也是在自己的成長(zhǎng)道路上記下一個(gè)標(biāo)記?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了眼界，武裝了頭腦,，開(kāi)拓了思路，提高了本領(lǐng),?？偨Y(jié)起來(lái),，主要有以下四個(gè)方面體會(huì)：

一、拓寬眼界,，提高政治素養(yǎng)和理論水平

通過(guò)閻力教授的《創(chuàng)新思維的方法》、沈健教授的《管理中的博弈思維》,、韋剛教授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與社會(huì)管理創(chuàng)新》課程學(xué)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界,，拓寬思路、激活思維提高了理性分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及敏銳洞察問(wèn)題的能力,，較好地把握了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，提高了運(yùn)用科學(xué)的思維方法分析,、研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了政治素養(yǎng)和理論水平,。

二,、理清發(fā)展思路，提升服務(wù)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)工作能力

通過(guò)學(xué)習(xí)市發(fā)改委樊主任對(duì)《興化市“十五”規(guī)劃解讀》,、蘇州老領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐與思考》、陳忠教授對(duì)《當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》,，對(duì)當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治,、經(jīng)濟(jì)及我市情況有了比較全面的了解，對(duì)我市的發(fā)展理念,、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展路徑有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何建設(shè)更高水平小康社會(huì)有了新認(rèn)識(shí),，思想有了新提高，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)“富庶,、生態(tài)、文化,、和諧、幸?！迸d化的信心，盤活了思路,、加深對(duì)蘇州經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展了解，拓寬了眼界,、開(kāi)闊了胸襟，增強(qiáng)了審時(shí)度勢(shì),、把握大局、謀劃未來(lái)能力;進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)當(dāng)今世界發(fā)展變化知識(shí)學(xué)習(xí),，認(rèn)清了面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下行政工作能力,，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),，提高了民主管理、依法辦事和社會(huì)管理服務(wù)能力，提升服務(wù)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)工作能力,。

三,、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立廉潔從政,、勤政為民的良好形象

通過(guò)考察波司登集團(tuán)和蘇州高新區(qū)，讓我們實(shí)地了解企業(yè)文化,、企業(yè)發(fā)展,、企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)精神,。大家深深體會(huì)到只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，才有中華民族的偉大復(fù)興;只有大力泓揚(yáng)正確的企業(yè)文化、企業(yè)精神,，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，才有利于振興我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),，我們也意識(shí)到,，黨性修養(yǎng)是我們每一個(gè)黨員干部終身的必修課，必須時(shí)刻提醒,。要始終牢記黨的宗旨，保持黨的先進(jìn)性,，鞏固其執(zhí)政地位。要樹(shù)立馬克思主義的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,，堅(jiān)持人民利益高于一切,，自覺(jué)抵制個(gè)人主義、享樂(lè)主義,、自由主義等腐朽思想侵蝕，保持清正廉潔,。學(xué)習(xí)了紀(jì)委王建林的《反腐倡廉教育》,，認(rèn)識(shí)到要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,，不斷提高拒腐防變的能力,，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,，始終做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),，在群眾中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象,。

四、加強(qiáng)交流協(xié)作,，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力水平

青干班學(xué)員來(lái)自不同單位，有著不同的經(jīng)歷,，不同的業(yè)務(wù),，在思想認(rèn)識(shí)、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí),、工作經(jīng)驗(yàn)等方面也不一樣，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論,，開(kāi)展交流、尋找對(duì)策,，活躍了學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、相互啟發(fā)、共同提高的目的,，共同研究解決問(wèn)題的思路和對(duì)策，進(jìn)一步提高了解決實(shí)際問(wèn)題能力水平,。深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ),、能力上增值,、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，思維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，只有群策群力,，才能高效率地圓滿完成,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí),，不僅使我提高了理論水平,，找到了自身差距，明確了努力方向,，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí),、細(xì)心思考，工作中立足本職,、勤奮學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作,、熱心工作，用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng),，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

骨干班主任培訓(xùn)對(duì)于班主任教師來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。下面是本站小編整理的20xx最新骨干班主任

培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座。專家們妙語(yǔ)連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的報(bào)告中,，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是 程靈老師，她在上課中,，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中,。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著,。

這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了----

1,、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽(tīng)了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對(duì)人生,、對(duì)工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí),，那就是——傳播快樂(lè)。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù),，是無(wú)法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的。是呀,，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它,、熱愛(ài)它。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2,、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,，教師必須通過(guò)家訪、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境,。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì),。

3,、安全——教育活動(dòng)的保障.

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生,，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧!不斷反思，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧!

最后，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。

今年暑假我有幸參加了聊城市20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一,、樹(shù)立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,，對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他,，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開(kāi)展,。

7,、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

在炎熱知了齊叫的五月末，我作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)小島教學(xué)的普通教師,，竟被有幸地推薦參加xx市班主任骨干培訓(xùn)。作為新晉的一名年輕教師,，驚喜之余,，也在思考著自己入行以來(lái)的兩年班主任工作經(jīng)歷——痛,，并繼續(xù)痛著。

回想自己的入行經(jīng)歷,，其實(shí)頗具心酸和曲折。當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)適逢教師隊(duì)伍的學(xué)歷要求硬性條件提高,，沒(méi)能參加教師招聘考試，于是流落街頭,，在社會(huì)上帶領(lǐng)著一支小銷售團(tuán)隊(duì)穿梭于上級(jí)和下級(jí)之間勉強(qiáng)賺兩頓填飽肚子。從再次進(jìn)修到最終考上教師入行,，我自己感覺(jué)做教師就是為了完成我媽對(duì)我的期待，從來(lái)沒(méi)考慮到自己當(dāng)了教師,，甚至當(dāng)上了班主任,，所付出的心血,、精力甚至比當(dāng)年自己帶的一支小團(tuán)隊(duì)所花的還要多。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人也好,，還是學(xué)生的班主任也好，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做。想——如何培養(yǎng)?做——制定了計(jì)劃后如何實(shí)施?這就是一門管理學(xué)上的技巧和藝術(shù),。

我從20xx年入行以來(lái)，我從來(lái)都沒(méi)有如此認(rèn)真地聽(tīng)一個(gè)講座,，眾所周知，無(wú)論什么培訓(xùn)都是了無(wú)生趣的,，聽(tīng)著聽(tīng)著就困了，一大堆的理論劈頭而來(lái),，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是窒息,，這弱小的心靈一下子就被掐碎了,。所以一直以來(lái)，對(duì)培訓(xùn)和聽(tīng)講座都在心里產(chǎn)生抵觸的情緒,，以至于入行以來(lái),，學(xué)無(wú)所成，自己在黑暗中摸索前進(jìn),。正當(dāng)碰得頭破血流之時(shí)，有幸參加了這次培訓(xùn),，而自己的堅(jiān)持出席聽(tīng)講也換來(lái)了自己的受益，聽(tīng)到了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座——賈高見(jiàn)老師關(guān)于班主任班級(jí)管理的講座,。

在德育工作上，賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī),、內(nèi)涵有德,、學(xué)而有成的人，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。無(wú)論是在社會(huì)上,，還是在學(xué)校內(nèi),，都必須有一套

規(guī)章制度

在班級(jí)管理上,，賈老師也給我上了一堂示范課。賈老師制定的班規(guī),，十分的詳細(xì)，充分考慮到各階層學(xué)生的特點(diǎn),，并能在民主的基礎(chǔ)上制定出符合本班管理的班規(guī),，最大的特色就是在培養(yǎng)能幫自己管理班級(jí)的核心班干部團(tuán)體，并且通過(guò)班規(guī)中的加分扣分原則把每一個(gè)人都動(dòng)員起來(lái),，讓學(xué)生都能為班級(jí)做貢獻(xiàn),，從而形成集體榮譽(yù)感和班級(jí)榮譽(yù)感。當(dāng)然,，這種方法，可能也只是適用于一些學(xué)生素質(zhì)比較高的學(xué)校,。我工作了兩年，在兩所農(nóng)村的初中工作過(guò),，也很少見(jiàn)到有老師去定制自己班的班規(guī),，如果有,，也因?yàn)楦鞣N問(wèn)題而半途放棄,，要么就是班規(guī)約束不了初中的學(xué)生，要么就是學(xué)生素質(zhì)差形成不了核心的班干部團(tuán)體,，這樣就給班主任工作帶來(lái)巨大的工作量而放棄了。

在班級(jí)活動(dòng)上,，賈老師通過(guò)很多的課外活動(dòng)或趣味活動(dòng)，把學(xué)生的班級(jí)凝聚力再提升一個(gè)層次,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們?cè)诎鄷?huì)課上老套地講紀(jì)律,、講衛(wèi)生情況等要新穎得多,，特別是課外的活動(dòng)，在心靈上暖化學(xué)生,，可以說(shuō),，這樣的活動(dòng)，其實(shí)也是圍繞一個(gè)目的,，就是把學(xué)生培養(yǎng)成“外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德,、學(xué)而有成的人”。賈老師的這種新穎的活動(dòng),，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，同時(shí)可以根據(jù)自己學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際工作環(huán)境去設(shè)計(jì)適合班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的方案,。

這次的骨干班主任培訓(xùn)，讓我從一個(gè)通俗易懂的層面上學(xué)習(xí)了一個(gè)優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗(yàn),，獲益良多，但我知道,，年輕既是我的資本，也是我的短板?，F(xiàn)在的我，在班主任的道路上,，繼續(xù)痛著，同時(shí)我也期待著哪天能止痛,，并且能在班級(jí)管理過(guò)程中享受到班主任工作中的快樂(lè)，那么,，那一天,，我也就真正地成長(zhǎng)起來(lái)了!

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次認(rèn)真的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。

作為一名聯(lián)校教研員,，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于陶繼新教授的《做一個(gè)幸福的教師》。他從教師職業(yè)和怎樣當(dāng)班主任生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本,、為師之魂,、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn),，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,，需要個(gè)人的認(rèn)真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師,，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)教師職業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教師公正,、問(wèn)題學(xué)生、依法執(zhí)教,、教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比,，以此為鑒,，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,，很值得我們每位教師去細(xì)細(xì)品味,。

在陶教授的報(bào)告中他提到教師對(duì)學(xué)生應(yīng)是一視同仁，體諒寬容,，提供機(jī)會(huì)，廉潔從教,。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同的，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人。有句話不是說(shuō)“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”嗎,？是的,，作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的'閃光點(diǎn),，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，提供更多的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生,，我把更多的愛(ài)傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功,。

作為教師,，我還體會(huì)到要做學(xué)生心目中重要的他人首先教師要充滿愛(ài)心，讓學(xué)生感到教師的可近,、可親、可敬,。融洽的師生關(guān)系是教師的勞動(dòng)產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提,，教師只有去接近學(xué)生,，才能全面的了解學(xué)生，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)生,，也只有去接近學(xué)生，才能架起師生之間溝通的橋梁,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉的向你走來(lái),。把教師當(dāng)成知心人,。其次，真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣,，平等民主地對(duì)待自己的學(xué)生。要贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴,，你必須首先對(duì)自己的學(xué)生感興趣,。就象生活中交朋友一樣,，不能只要求別人對(duì)自己感興趣。一位教師,，只有當(dāng)他真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對(duì)教學(xué)工作的熱情,，才能全身心地投入到教育工作中去,，才能平等民主地對(duì)待自己的學(xué)生,，而不論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生。也唯有如此,，他才能夠得到學(xué)生由衷的尊敬和愛(ài)戴,。有些老師經(jīng)常抱怨自己的學(xué)生愚蠢,，自己反復(fù)講授多遍的問(wèn)題也都不會(huì)，其實(shí)這正說(shuō)明了他沒(méi)有真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣,，所以在教育學(xué)生上缺乏足夠的耐心注重教師的個(gè)人言傳身教?！暗赂邽閹煟瑢W(xué)高為范”,，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行,，“上要所好,，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人,。“不讓學(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做,；要求學(xué)生做到的,，教師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己,，在教學(xué)中不斷影響祖國(guó)下一代”,。教師有三個(gè)任務(wù)：一,，教會(huì)學(xué)生做人；二，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),；三,，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展,。

體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),；教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,；教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素；影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困難都能克服的,。愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，成為學(xué)生心目中重要的他人，這是我最大的目標(biāo),。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌,、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

8月24—25日在臺(tái)山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓(xùn),，我有幸參加了這兩天的培訓(xùn)，使我最深刻的是萬(wàn)博老師的講座,。

其中體會(huì)最深的有幾點(diǎn)：

1、“愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的孩子,，用自己的真心換學(xué)生的真心,，教育就是這么簡(jiǎn)單?！边@句話讓我很大感觸,。是的,，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心,，才能換真心,。真心、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待工作的老師，做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,，做一個(gè)有光的人,。

2,、真的，教育沒(méi)有捷徑,，它也不是一個(gè)短工程，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,！多看書,，以書為友,，廣博的知識(shí)，機(jī)智的教育技巧,，感謝萬(wàn)老師的3個(gè)詞語(yǔ)：心靜，手快,，腦靈,！我最欽佩萬(wàn)老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,，讓他們?cè)谶@個(gè)浮燥,，充滿誘惑的社會(huì)里堅(jiān)定地走自己的.路，堅(jiān)守自己的內(nèi)心,，并盡可能地幫助他人。

3,、相信我一定會(huì)找到當(dāng)班主任的幸福值！相信萬(wàn)老師：我們從事的是離幸福的高級(jí)層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血,。我真的能感受到萬(wàn)老師對(duì)教育的真,，純粹,，智慧，愈濃的愛(ài),。我也堅(jiān)定了這份信念：愛(ài)之，慧之,，成之，乃教育,。感謝萬(wàn)老師用您的故事影響了我,，就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云,，傳遞者教育的力量，春風(fēng)化雨,，化成天下。

我覺(jué)得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：

1,、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績(jī)；

2,、在班級(jí)管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感；

3,、在班級(jí)活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與,；

4,、努力成為孩子們生命里的重要他人,。

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

給我印象最深的是福建教育學(xué)院程靈的《心理輔導(dǎo)原理在班級(jí)管理中的運(yùn)用》的講座。她以“心理輔導(dǎo)”為中心,，向我們講述了她的“心靈雞湯”，新時(shí)代的孩子不斷地在創(chuàng)新,，我們要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身生特點(diǎn)的變化。現(xiàn)在的孩子：

1,、信息量大,，思維活躍,，思想開(kāi)放，求新求變意識(shí)強(qiáng),。

2,、道德取向多樣化，評(píng)人評(píng)事敢想敢說(shuō),。

3,、主體意識(shí)強(qiáng),，逆反性強(qiáng)，不愿立即接受外界勸告和他人的批評(píng),。

教師由于對(duì)學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問(wèn)題和心理疾病,，稱作師源性。心理問(wèn)題包括自卑,、退縮,、厭學(xué),、緊張,、焦慮,、恐懼等,，心理疾病包括學(xué)校恐怖癥,、神經(jīng)癥,、反應(yīng)性精神病等,。聽(tīng)后，回想起自己十幾年的班主任工作,，我的心里更多的是對(duì)學(xué)生的愧疚。師院干訓(xùn)主任王宏老師《今天,，我們?nèi)绾萎?dāng)教師??？》他告訴我們精神是真誠(chéng)的，從小愛(ài)父母,，愛(ài)上帝，愛(ài)真理的孩子,，很可能終身都得持這種愛(ài)的真誠(chéng),。常常提醒自己要有怎樣的'人生觀,？職業(yè)觀？學(xué)習(xí)觀,？區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭惠懋校長(zhǎng)的《未來(lái)教師職業(yè)發(fā)展方向》，他說(shuō)我們可以走別人走過(guò)的路,，也可以走自己的路,，成功教師之路必然要走自己的路,。“細(xì)節(jié)決定成功”這句話很受用,，細(xì)節(jié)決定成敗,，干好班主任工作，一定要注意細(xì)節(jié),。

班主任工作的細(xì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：要細(xì)選班干部,；處理學(xué)生更要“細(xì)”,。事實(shí)證明,，班主任不僅是上級(jí)，更是保姆,，是勤務(wù)員，是向?qū)??？傊?，班主任工作要做到?xì)而精，也只有這樣,，才算是一名優(yōu)秀班主任,。培元中學(xué)莊靜的《班主任工作講座》，主要講了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，責(zé)任感是做人成才的基礎(chǔ),，教師與家長(zhǎng)都有責(zé)任也很有必要將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教育和家庭教育中,，教會(huì)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé),、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé),、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),、對(duì)人類負(fù)責(zé),。更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，它是一種美德,，是一種境界。感恩,，是值得每個(gè)人用一生去珍視的道德行為,。學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

城東中學(xué)高慶友“教育是教育人的事情,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，莊稼耽擱了是一年,，學(xué)生耽擱了是一輩子,?！闭f(shuō)的多好啊，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦,！最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧,！

企業(yè)青干班培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

承蒙組織厚愛(ài),，我有幸成為這期青干班學(xué)員，所以我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)在市委黨校和井岡山的學(xué)習(xí)，真真切切地開(kāi)闊了視野,，感受到信仰,，解放了思想,，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲頗豐,，感受頗深,。

一是感受到信仰的力量,。在去井岡山之前，我對(duì)信仰是即熟悉又陌生,。熟悉的是，我們很早就接觸到它,，對(duì)它耳熟能詳,，可是對(duì)于什么是信仰，還是很模糊,，因?yàn)樗床灰?jiàn)，摸不著,。在井岡山，我們追尋先輩的足跡，緬懷革命先烈,，讓我“看到”了信仰，感受到了信仰的力量,。在井岡山短短的2年4個(gè)月的斗爭(zhēng)中,，涌現(xiàn)出一批批可歌可泣的英勇事跡,，他們很多都是20多歲的有為青年，為了自己的理想,，放棄優(yōu)渥的生活，積極投身革命,，不惜拋頭顱,、灑熱血,，深深震撼到我，心靈受到洗滌,，讓我不得不反思，究竟是什么力量能讓他們哪怕身處黑暗仍然迸發(fā)火光,，哪怕面對(duì)逆境,，仍然心懷希望,，哪怕面臨死亡，仍然高歌刑場(chǎng)?這一定就是信仰的力量,。作為一名黨員，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定我們的共產(chǎn)主義信仰,，永遠(yuǎn)保持那種最初的那種朝氣，永遠(yuǎn)保持偉大而鮮活的信仰,，積極投身到我們“四個(gè)共青”的建設(shè)中。

二是認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,。學(xué)習(xí)的重要性,，不言而喻,，可真正能堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)的，卻少之又少,。在市委黨校的培訓(xùn)中,，聽(tīng)了陳琳老師的講課,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)黨課也可以講得這么生動(dòng)有趣，聽(tīng)了段文斌教授的講課,，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那么高深晦澀的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,，也可以通過(guò)幾個(gè)圖片變得通俗易懂,。能做到這樣,，都必須有淵博的知識(shí)來(lái)支撐。他們的講課都是妙語(yǔ)連珠,，引用典故如如數(shù)家珍,，渾身散發(fā)著知性的光芒,。幾天的學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了知識(shí),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要改進(jìn)和提升的地方?？偸谴谧约旱氖孢m區(qū),，是無(wú)法進(jìn)步的,，時(shí)代拋棄你的時(shí)候，從來(lái)不打招呼,。學(xué)習(xí)時(shí)不我待,，從現(xiàn)在起,，必須趕緊拿起丟掉了多年“書本”，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的積極向上青年,。

青干班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可人生的“學(xué)習(xí)”永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。

“學(xué)然后知不足”,，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境,，從現(xiàn)在起，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，既要在書本中學(xué),，也要在實(shí)踐中學(xué),，還要多與人交流溝通,，多借鑒他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn);既要現(xiàn)學(xué)與工作相關(guān)的知識(shí)技能，又要不斷提高自身的文化修養(yǎng),，養(yǎng)成勤學(xué)、多思,、活用和積累的好習(xí)慣,，做一名終身學(xué)習(xí)的復(fù)合型干部,。“學(xué)而思后行”,，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)識(shí),，增長(zhǎng)才干，但學(xué)習(xí)的最終目的.在于應(yīng)用,。隨著職業(yè)大學(xué)園項(xiàng)目的啟動(dòng)，我鎮(zhèn)除了完成普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的日常工作外,，還肩負(fù)著服務(wù)職業(yè)大學(xué)園建設(shè)的重任,。我將抓住這樣鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，扎實(shí)工作,，主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)做好職業(yè)大學(xué)園的征地拆遷等工作,，積極發(fā)揚(yáng)“共青精神”和“井岡山精神“,，在學(xué)習(xí)中思考，在行動(dòng)中落實(shí),，不斷磨練自己，擔(dān)當(dāng)實(shí)干,，積極切實(shí)增強(qiáng)自己的服務(wù)本領(lǐng),。堅(jiān)定信仰砥礪前行,。今天，歷史的接力棒已經(jīng)傳到了我們手中,，每個(gè)人特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都應(yīng)當(dāng)在這個(gè)新的歷史行軍中,，堅(jiān)定信念，擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，彰顯價(jià)值,?！爸局颍瑹o(wú)堅(jiān)不入;銳兵精甲,，不能御也”。我們應(yīng)該忍耐得住清平與寂寞,，克制住金錢與權(quán)力的誘惑;忍耐得住平凡與枯燥,，克制住內(nèi)心的躁動(dòng)與幻想;忍耐得住工作和生活的壓力,，克制住急躁,、消極的不良情緒。堅(jiān)定不移地當(dāng)好馬克思主義的實(shí)踐者,，在忠于祖國(guó)與堅(jiān)守信仰中披荊斬棘,、砥礪奮進(jìn)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有休止符,，實(shí)干永遠(yuǎn)在路上。在接下來(lái)的工作上,、生活中,，我將永葆青年干部的品質(zhì)和特色,，以扎實(shí)的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度和銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，與大家一同共繪“活力,、實(shí)力,、美麗、幸福共青”新畫卷,。