當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

對老師工作總結(jié)的評價篇一

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué),，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮,，所以剛?cè)雽W(xué)時適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么,、該怎么做，這是最有效的,。比如剛?cè)雽W(xué)時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩,、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的,，這樣,，剛?cè)雽W(xué)的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當(dāng)然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)督,，矯正的,。

另外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責(zé)的工作的,?？梢哉f剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃,、會做,，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中,，還有桌椅的擺放,，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成,。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持,，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件,，但在工作中也常會有不同的做法,，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀,、帶讀,，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀,，而且效果也很好,，為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守,。如果我再要求學(xué)生按照我的要求去早讀,，那么，孩子一定會不知所措的,。

一個班級就象一個家庭,，每個同學(xué)都是這個家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點,，那些調(diào)皮的孩子,，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛,，贊賞,、同學(xué)的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬,。

對老師工作總結(jié)的評價篇二

通過半年的時間對班主任老師工作的實踐,，我認為自己有以下幾個方面的收獲：

首先，從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任老師”和“班主任老師工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任老師對自己不計回報的付出和殷切的期盼,。

其次，就自己處理事務(wù)的能力來說,，覺得得到了很好的鍛煉和提高,，當(dāng)然，這一收獲中,，有很大部分是來自于各位班主任老師豐富經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀問題的征詢,，這些大大小小的問題,，無不在對老班主任老師學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得以較好的解決，使我受益匪淺,。這種學(xué)習(xí),，使我們這些新教師，新班主任老師少走了彎路,，可以說是幫助了我們的成長,。

誠然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,，我們也不能僅滿足于此,。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的,，并使之有效的工作方法,。

再次，這半年的班主任老師工作也使我對于自己在工作中存在的問題提以了解,，下面,，我就自己的問題談一談。

第一,、作為高一48班的班主任老師,，對于班級事務(wù)的管理，我認為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,，當(dāng)然,，絕大部分班委是積極的，自覺的,，但有極少數(shù)的幾個班委未能認真地,、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

第二,、還不能預(yù)見性的開展工作,。這也許是工作經(jīng)驗不足的一個表現(xiàn)吧！有的老班主任老師在學(xué)期尚未開始時就已能制定出一系列的規(guī)章制度,，以制度管人,，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然,。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題,，解決已產(chǎn)生的問題。當(dāng)然,，我發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，及時解決也有利于阻止問題的擴展，例如,，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了,，即使只是一個，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題,。

第三,、對學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對學(xué)生宣傳力度不夠,。

第四,、對個別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說是積極向上的,，但個別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個人思想問題的影響，對學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些,。對于這個問題,，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導(dǎo)好學(xué)生,。

以上就是我個人在近半年的班主任老師工作中的一點得失體會。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

在此,，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助,，我們一定會做得更好?/p>

對老師工作總結(jié)的評價篇三

本學(xué)期一開始,，我嚴格按照《初中歷史課程標準》，并結(jié)合近兩年我區(qū)中考范圍制定了本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃進行施教,，讓學(xué)生掌握教學(xué)科知識,，為2021年中考打下基礎(chǔ)。作為畢業(yè)班的任課教師,，一學(xué)期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,，認真制定計劃,，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的的業(yè)務(wù)水平：另外，我能認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，上好每節(jié)課,，并積極參加學(xué)校組織的活動，并深入課堂聽同行優(yōu)秀老師的課,，從中取長補短,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學(xué)生,。教育是一項偉大的愛心事業(yè),，我在平時的教育教學(xué)中時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，對于個別差生,，利用課間進行交談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)等生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

在本學(xué)期，我主要采取的以下具體措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，打破舊的教法,。

選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因為“興趣是最好的老師”,。

2、認真?zhèn)湔n,。

作為畢業(yè)班的歷史課任教師,，我明白自己擔(dān)負的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),，重難點外，還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

3、注重整理資料,，搜集選擇,、組合中考模擬試題。

在第三輪復(fù)習(xí)中,，我多方面搜集整合資料,，為考試做了充分準備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對學(xué)生進行了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能,。

4,、每天早晨堅持提前到校，督促學(xué)生識記基礎(chǔ)知識及資料,。

通過一學(xué)期努力,，我相信有耕耘總會有收獲!但由于本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，對這門課不夠重視,，因此在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教育教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。

對老師工作總結(jié)的評價篇四

總感覺自己還什么都沒做好，可大把的時間卻已經(jīng)溜走了,，腦海里還在不斷重現(xiàn)學(xué)生開學(xué)進入校園的畫面,，此時卻已經(jīng)是期末。我是一個傳遞快樂和美的教師,，因為我從事的授課項目比較特殊,，我教的是音樂，音樂最能安慰人心,，也能激勵成長,。在我工作的.期間，學(xué)生們都十分的好學(xué)而且聰明,，教一遍基本就會了,，并且他們還拿出了不錯的成績，這里我把這部分工作進行總結(jié)：

正所謂沒有準備兩手抓瞎,，無論做什么要是沒有仔細的了解和十足的把握,，做的時候肯定會手忙腳亂。我教課也是一樣,，記得曾經(jīng)我也以為自己才能不凡，后來因為沒有備好課而遭到了挫折,。從那起不管課上講的是多簡單的內(nèi)容我都會用十足的勁頭備課,，絕不讓自己因為疏忽大意而出現(xiàn)失誤。

可能我這人和我的崗位會保持很久不變,，不過學(xué)生卻是每年都要來一批新人,，那么我要一直站在這里來迎接他們。而他們的思想和所學(xué)的都是新的內(nèi)容,，若是我還保持老一套的教法,，肯定就跟他們格格不入。就算學(xué)生不敢指責(zé)老師,，起碼在心里也會覺得這個老師落伍了,。于是我總是在默默的摸索教法，不是那種單純的跟別人學(xué)形式,，而是把新知識元素跟課堂結(jié)合起來,，讓課堂保持年輕新鮮。

雖然學(xué)生們都是在一塊上課,，可是教過以后的效果會有很大的不同,，有些學(xué)生可以學(xué)的很嫻熟，另外一些人可能什么都沒學(xué)會,。那么如果我不掌握學(xué)生到底學(xué)出了什么效果,，就是失職了,。為此我在教一段之間之后后會做能力測驗，要是僅有極少的學(xué)生沒有學(xué)好,，我就會跟他們談話,，為他們解決困惑。

對老師工作總結(jié)的評價篇五

20xx年11月份我來到育才學(xué)校,，成為一名輔導(dǎo)班教老師,。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿艱辛,，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進步,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼,，因為我相信自己能夠做好,，一定可以做好。

2,、認真?zhèn)湔n,，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3,、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練、口算天天練等等,，我會認真批改,，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè),。

4、主動學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、主動跟家長溝通,。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長,，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行,，有條不絮,，我的心樂呵呵的`。但是也有很多工作沒有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省,。

1,、沒有真正了解孩子心理,，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因為剛來到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意來托管班。之后的一個月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,，我心里真的很高興。

2,、與家長溝通還沒有到位,。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理，動之以情,。

對老師工作總結(jié)的評價篇六

本期我擔(dān)任品德與社會,，美術(shù)體育教學(xué)工作。一年來,，自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記60多頁,，共6篇,。特別是五月份“感動平?jīng)觥睅煹陆逃龁右詠恚约核枷胝J識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

多年來,，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅持把工作做細做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理,，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,，做到每一句,，每一段嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,，以讀代講,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點,、練重點、突破難點學(xué)生的'閱讀能力明顯提高,。

抓住根本,，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練,，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著,。

在完全確保學(xué)生安全的情況下,，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,，獎優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、講文明,、守紀律的先進班級,。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色,。

2,、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后教育教學(xué)工作中,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進管理方法,，揚長避短,，干好本職工作。

對老師工作總結(jié)的評價篇七

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂,。

一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

我嚴格按照教學(xué)計劃上課,，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準備,，從來不打“無準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,，兒歌中記字母的形,，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達到快樂學(xué)拼音的目的,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ),。

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅,，但76名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)53人,，98分以上38人,，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績,！

9月通過考調(diào),，我進入了小學(xué)，擔(dān)任一年級（4）班語文教學(xué)及班主任工作.轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了,，作為一名班主任,、語文教師，我覺得忙碌,！辛苦,！但也很快樂,！

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學(xué)工作了，當(dāng)面對一群一無所知,、天真活潑的孩子時,，我倍感身上的重任，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢,？既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，這就是我努力的方向.

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是＂一張白紙＂，看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準備,。我要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包.要求學(xué)生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆,，一是怕傷到學(xué)生的小手,，二是怕鉛筆屑弄臟了教室.了教室衛(wèi)生。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

3,、做到＂三個一＂,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時,，要落落大方,，聲音要洪亮，要用普通話,，要求說完整的話,。

5、學(xué)會傾聽.別人回答問題時,，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

6,、老師講課時，注意聽講,，不要輕易打斷老師的課,，有問題課后可以和老師交流。

7,、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師,。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué),，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動，教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法,，如做游戲,、講故事、猜謎語,、等活動,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。

為了幫助學(xué)生形象直觀的識記生字,、拼音,，我還制作各種卡片、圖片等教具,，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率,。

班上50名孩子,，學(xué)習(xí)參差不一，為了達到取長補短的目的，我把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長補短,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。

另外,，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為＂小教師＂,，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助學(xué)困的學(xué)生,，小孩教小孩，學(xué)習(xí)積極性更高了,，而且這個效果很好。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏,、訓(xùn)練,、鞏固、提高.根據(jù)每天上課的內(nèi)容,，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè),，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫,、背誦,、讀讀、會話等.這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督,、幫助孩子完成,，并要簽上名。

另一類作業(yè)是硬性作業(yè),，就是要求孩子獨立完成的,，如抄抄寫寫，做一做等.這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽,、展示,，看誰做得最認真！另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制,，一次作業(yè)不超過30分鐘,。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅,，但50名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人,，100分人,，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下功夫,，爭取得到更好的成績！

對老師工作總結(jié)的評價篇八

經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí),，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)有了確定的熟識,，也開頭形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里,，我重點是連續(xù)保持同學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣,，并不斷培育同學(xué)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本半學(xué)期的英語教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)閱歷教訓(xùn),，繼往開來，以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓,。

備課的目的是為了更好地教學(xué),，教學(xué)的.目的是為了同學(xué)把握相關(guān)學(xué)問，把握學(xué)問的目的是為了進行有效的運用,。

多鼓舞表揚同學(xué),，他們一旦證明白自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信念，情不自禁地想更上一層樓,。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞,，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參預(yù),，加強交際的互動性,。在課堂相互溝通中，少批判,，多表揚;少指責(zé),，多鼓舞，努力找到同學(xué)做對的地方，常以"verygood',、"great',、"excellent'、"welldone',、"goodjob'等等來鼓舞他們的主動參預(yù),。

1、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、教學(xué)光盤,、玩耍碟,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做玩耍,、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。留意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

2,、在批改作業(yè)方面,。同學(xué)的作業(yè)總是按時準時地批改，規(guī)范英語書寫(如：大小寫和標點符號);嚴格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正狀況,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3、在聽力方面,。為提高同學(xué)的聽力水平,，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話，還讓同學(xué)表演對話,，背誦對話,，激發(fā)參預(yù)意識，活躍課堂氣氛,。

學(xué)校英語課堂教學(xué)必需限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。針對學(xué)校生的心理特點，盡量運用主動,、形象,、直觀的教學(xué)方法，開展好玩的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)同學(xué)的求知欲,。這樣，同學(xué)不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機會參預(yù)課堂活動,，回答老師的問題把玩耍引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達力氣,，輕松快樂的同時學(xué)到了新學(xué)問,。

一學(xué)期以來，本人認真做好各項教學(xué)工作,，努力開發(fā)歡快課堂,，取得了確定的成果。但是教學(xué)中也有很多不足,，以后的教學(xué)中我要吸取閱歷,、總結(jié)教訓(xùn)，爭取進步,。