每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師法學法筆記篇一

近年來,，隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識的重要渠道之一,。在這個新時代背景下,，學習教師法心得體會視頻已經(jīng)成為越來越多人學習的新方式。這些視頻不僅讓我們能夠輕松地接觸到優(yōu)質的教育資源,，也為我們提供了一種全新的學習方式和角度,。在這篇文章中，我將分享我對學習教師法心得體會視頻的見解和體會,。

首先,，學習教師法心得體會視頻為我們提供了一個開放的學習平臺。相較于傳統(tǒng)的教室教學方式,，視頻學習能夠打破時空的限制,，提供了一個不受地點和時間限制的自由學習環(huán)境。無論是當下畢業(yè)已久,、成為職場人士的我們,，還是正在學校里接受教育的學生，都能夠根據(jù)自己的時間安排和興趣愛好自由地選擇學習的內(nèi)容和主題,。這樣的開放性讓我們能夠根據(jù)需求和興趣選擇適合自己的學習資源,，提高學習的效果和學習的興趣。

其次,，學習教師法心得體會視頻讓我們能夠接觸到豐富多樣的知識,。在這些視頻中，我們能夠學習到來自世界各地的專業(yè)教育資源,，涵蓋了各個學科的知識,。這給廣大學習者提供了一個廣闊的學習領域，讓我們能夠拓寬自己的知識面,，了解更多有關不同學科的內(nèi)容和研究成果,。通過觀看這些教育資源,，我們能夠在知識的海洋中遨游，提高自己的綜合素質和學習能力,。

第三,，學習教師法心得體會視頻培養(yǎng)了我們的自主學習能力。在這個信息爆炸的時代,，我們往往被大量的信息所包圍,，而如何有效地獲取、消化和運用這些信息對于我們的學習能力至關重要,。通過學習教師法心得體會視頻,，我們既能夠獲得豐富而精確的知識，也能夠提高自己的信息處理能力和學習計劃的制定能力,。我們可以靈活地根據(jù)自己的學習進度選擇學習資源,，同時也可以利用網(wǎng)絡上的交流平臺與他人分享和討論學習的心得和困惑。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了我們的學習獨立性,，也讓我們成為了具有批判思維和創(chuàng)新精神的人才,。

此外，學習教師法心得體會視頻還幫助我們了解不同的教學方法和教學理念,。在這些視頻中,，我們能夠看到來自不同背景和領域的優(yōu)秀教師們分享他們的教學經(jīng)驗和心得體會。他們的教學方法和教學理念讓我們能夠從不同的角度看待和理解教育,，拓寬了我們對教學的認識和思考,。通過對這些視頻的學習，我們不僅能夠了解如何更好地傳授知識和引導學生,，也能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來的學習路線,。

總的來說，學習教師法心得體會視頻是我們在當前信息時代獲取優(yōu)質教育資源和提高學習能力的重要方式之一,。通過學習教師法心得體會視頻,，我們能夠自由選擇學習的內(nèi)容和時間，同時也能夠拓寬自己的知識面和認識教育的角度,。這一新的學習方式不僅培養(yǎng)了我們的自主學習能力,，也讓我們更加深入地了解教育的本質和方法。未來,，我們應該進一步發(fā)揮學習教師法心得體會視頻的優(yōu)勢,，提高自己的綜合素質和創(chuàng)新能力，為自己的學習和未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎,。

教師法學法筆記篇二

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑АＤ敲慈绾斡脨坌娜ゴ蜷_學生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。

為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅持學習與實踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師，首先要學識淵博,，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求,，就應該做到堅持學習與實踐,。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平,。

第三,，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻,。

第四，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識,，還要教會他做人，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長,。

教師法學法筆記篇三

對《教師法》的學習讓自己對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識,。小編整理了學習教師法心得體會，歡迎欣賞與借鑒,。

通過學習《教師法》,，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

一.為人師表，言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

二.將做人的教育寓于教學中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓?。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。老師應該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育。

三.虛心向學生學習,，做到教學相長

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待,，虛心向學生學習，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中,，教師是主導，學生是主體,，教與學,，互為關聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學生為己出,，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。

為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一 ，要從開始嚴格要求自己,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，堅持學習與實踐,。教師的基本職能是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，作為一名教師，首先要學識淵博,，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐,。要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平。

第三,，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

第四,，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識，還要教會他做人,，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的'，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

另外，教師在享有權利的同時,，也應履行一定的義務,。在學習了《教師法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務,，讓學生滿意,，家長放心，社會認可,，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點,，因材施教。

教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點,。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來,；在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益,，促進學生在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

我平時對我自己要求很嚴格,，但是聽了他們的報告以后,，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己,，不斷學習,，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅持學習與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學識淵博，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求，救應該做到堅持學習與實踐,。處在跨世紀的今天,，我們教師要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個學生,，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四，熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生,，我覺得教師不只是教給學生知識,，還要教會他做人，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,，這就是我的目標,，也是我的責任。

教師法學法筆記篇四

教師要自覺遵守教師法,，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的,，可以給予行政處分，情節(jié)嚴重,，構成犯罪的,，依法追究刑事責任。

(一)故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的;,。

(二)體罰學生,，經(jīng)教育不改的;。

(三)品行不良,，侮辱學生,，影響惡劣的。

如果情節(jié)嚴重,，違背了教師的職責,，已成了教師的敗類，承擔法律責任是必然的,。

《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡單的介紹,，希望大家通過認真學習,，將來自覺運用法律武器，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務,，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè),。

教師法學法筆記篇五

每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只知法,、守法還不夠的,，因為用法也我們基本的權利。經(jīng)過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅僅要在自我講授的課程中學識淵博,，循循善誘,，更要經(jīng)過言傳身教，經(jīng)過榜樣,，無言的力量教給學生做人的道理,，使學生樹立堅定的信念和遠大夢想。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信,，教師一切完美的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,，都經(jīng)過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。就說傳道三大任務中的首要,。告訴學生科學道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。教師應當努力學習做這種潛移默化,、潤物細無聲的教育,。

一日為師，終身為父學生對教師的`尊敬之言,。對于教師則不能夠家長自居,，應當與學生平等相待，虛心向學生學習,，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自我的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中，教師主導,，學生主體,，教與學，互為關聯(lián),，互為依存,。弟子不必不如師，師不必賢于弟子,。一個好教師會將學生放在平等地位,，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀構成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。僅有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育人類學,，對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。學生也往往最相信教師的，我就像關心自我孩子一樣關心我們的學生,。

我平時對我自我要求很嚴格，可聽了他們的報告以后,，感覺我自我對我自我要求太低了,。我決心從此刻起我要高標準要求自我，不斷學習,，不斷反思,。為了實現(xiàn)為人師表，以德立身。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴格要求自我?？鬃诱f：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。我作為一名教師，就要一身正氣,，就要突出為人師表,，就要追求以德立身。

第二,，我要堅持學習與實踐,。我們教師的基本職能就傳道、授業(yè),、解惑,。所以，我作為一名教師,，首先要學識淵博,，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求,，救應當做到堅持學習與實踐。處在跨世紀的今日,，我們教師要認真學習鄧小平理論,，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。僅有熱愛教育事業(yè),，才能體現(xiàn)為人師表，以德立身的真諦,；僅有熱忱的愛每個學生,，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四,，熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生,，我覺得教師不只教給學生知識,，還要教會他做人，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖,。讓每個學生都能在這個團體中茁壯、健康的成長,，這就我的目標,，也我的職責。

教師法學法筆記篇六

目前,，經(jīng)過對《教師法》的學習,，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀,。

在學習的過程中,，我不僅僅更新了自我對法律知識的認識，并且清楚的了解到自我的法律地位,，認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務,，《教師法》不僅僅幫忙教師得到自我的所得，也讓教師有了行為上的準則,，僅有學好《教師法》才能保證教師享有自我的權利,。

但長期以來，《教師法》雖然存在著,，可是每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。

為提高對《教師法》的認識,，樹立法的觀念,，真正做到學法、知法,、懂法,、守法，明白自我應承擔的義務,，并合理地維護自我的合法權益,。我校教師學習了《教師法》。經(jīng)過學習《教師法》我認為要很好地履行教師的義務,，在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事,、業(yè)務水平,，(華考本站)嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、職責心,、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的師生關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

為人師表,，重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力,，提高自我的思想覺悟。教師要嚴格要求自我,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。明確了自我作為教育工作者的權利和義務,，有利于我們增進守法_的意識，樹立依法_的觀念,，自覺落實依法治教的行為,。

在今后的教育教學工作中，必須要以《教師法》為依據(jù),，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學、學術活動,、管理學生,、獲得勞動報酬,、民主管理、進修培訓”等權利,，并自覺履行“遵紀守法,、履行聘約、教育學生,、關愛學生,、制止侵害、自我提高”等義務,。作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料,，用法是重要的基本功架，_是重要的基本職責經(jīng)過學習《教師法》,，進一步提高了認識,，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益，促進學生在品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

教師法學法筆記篇七

(四)關心,、愛護全體學生，尊重學生仍,，促進學生在品德,、智力、體質等方面全面發(fā)展;,。

(五)制止有害于學生行為,，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;。

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

四,、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定?

教師法學法筆記篇八

《教師法》第三條明確指出：“教師是履行教育職責的專業(yè)人員，承擔教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè),?！币虼?，每個教師都應但認識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義，努力做到自尊,、自愛,、自強，增強對自己職業(yè)的光榮感和責任感,。

二、教師享有哪些權利?

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權利,。

(一)進行教育教學活動,，開展教育教學改革和實驗;。

(二)從事科學研究,、學術交流,，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;,。

(三)指導學生的學習和發(fā)展,，評定學生的品行和學業(yè)成績;。

(四)按時獲取工資報酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;,。

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

三,、教師應履行哪些義務?

《教師法》第八條規(guī)定了教師要履行的六項業(yè)務;,。

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表;,。

(五)制止有害于學生行為,，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;,。

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

四,、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定?

《教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度,?！辈⑶疫€規(guī)定了獲各教師資格的條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律,，熱愛教育事業(yè),，具有良好的思想品德,，具備法規(guī)定的心理或者經(jīng)國家教師資格考試合格,，由教育教學能力，經(jīng)認定合格的,，可以取得教師資格,。”

五,、《教師法》對教師的待遇有哪些重要規(guī)定?

教師待遇是大家最敏感,、最關心的問題,，提高教師待遇是《教師法》的重要內(nèi)容。為了調(diào)動廣大教師的積極性,，真正提高教師的社會地位,，使之成為社會所尊重的職業(yè)，除了精神上鼓勵之外,，還必須從提高教師的物質待遇做起,，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣大教師安心于教書育人的需要,。目前教師隊伍急需解決的問題,，主要是經(jīng)濟待遇偏低，而工作任務又極期繁重,，這嚴重影響了教師的生計,，極大地挫傷了教師的工作積極性，從而造成教師隊伍嚴重不穩(wěn),?；诖耍督處煼ā返诙鍡l明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平并逐步提高,?！苯鉀Q教師住房困難也是教師法的重要內(nèi)容?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“地方各級人民政府和國務院有關部門,，對城市教師住房的建設、租賃,、出售實行優(yōu)先,、優(yōu)惠?！薄翱h,、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便?！?/p>

《教師法》對教師的醫(yī)療制度進行規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等待遇;定期對教師進行身體健康檢查,，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便,?！案骷壵麓罅鉀Q中小學教師就醫(yī)難、報銷難的問題,，建立定期對教師檢查身體的制度,，對教師看病、住院、轉診等提供方便,。

六,、侵害教師合法權益，要承擔哪些法律責任?

《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱,、毆打教師的,，根據(jù)不同情況，分別給予行政處罰;造成損害的,，責令賠償損失;情節(jié)嚴重,、構成犯罪的，依法追究刑事責任,?！?/p>

七、教師違反《教師法》,，要承擔哪些法律責任?

教師要自覺遵守教師法，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的,，可以給予行政處分,，情節(jié)嚴重，構成犯罪的,，依法追究刑事責任,。

(一)故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的;。

(二)體罰學生,，經(jīng)教育不改的;,。

(三)品行不良，侮辱學生,，影響惡劣的,。

如果情節(jié)嚴重，違背了教師的職責,，已成了教師的敗類,，承擔法律責任是必然的。

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，通過認真學習,，自覺運用法律武器，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務,，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè),。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的重要地位，對教師的權利,、義務,、任用、考核,、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國教師隊伍建設走向規(guī)范化、法制化的根本保障,。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。但長期以來,，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利,。

為提高教師對《教師法》的認識，樹立法的觀念,，真正做到學法,、知法、懂法,、守法,，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益,。我校組織了全體老師再一起學習了《教師法》,。通過此次學習，老師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質,，明確了自己作為教育工作者的權利和義務,，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般,，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識,，樹立依法維權的觀念,，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學,、學術活動,、管理學生、獲得勞動報酬,、民主管理,、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法,、履行聘約,、教育學生、關愛學生,、制止侵害,、自我提高”等義務。

教師法學法筆記篇九

最近學校連續(xù)的幾次事件引起了全校師生的警覺,，到底教師的責任和義務是什么?在法律上,，教師有哪些合法權益，該如何獲得維護?教師該如何爭取自己的合法權益?教師在學校管理中充當一個什么角色?班主任的責任是什么?任課老師如何自己的主人翁意識?諸如此類的等等,，都是我在學習《教師法》和《憲法》之前的疑惑,。就在當下，當我們面對突如其來的事件心存疑惑的時候,，學校適時的組織全校自學《教師法》和《憲法》，談談自己學完之后的感想體會,。以下是我個人一些粗見：

第八條教師應當履行下列義務：

(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表;,。

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

對這條感觸頗深，本來以為對學生的管理監(jiān)督只有學校的管理層和班主任才有責任義務,，其實不然,，每一個老師對此都有責任和義務。教師面向的是全體學生,，要對每一個人負責,，不管是優(yōu)生還是差生。學生的性格種類是多種多樣的,，恰當?shù)囊龑Ш瓦m時的糾錯會影響學生的一生,。對學生采取因材施教，分層管理能更有效的提升學生的綜合素質,。人無完人,，處于未成年中的學生在校期間難免會犯下一些過錯，就更需要教師及時恰當?shù)奶幚砘虻种啤＞臀覀兘處熥陨矶?，不斷的提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平是必要的,。時代在進步，學生的生活環(huán)境一代代的也在發(fā)生變化,，作為和學生打交道的我們就沒有理由用固有的思想和方法去應對這個變化的群體,。我們必然要隨時更新自己的理念，多接觸社會,，了解更多的時事提高自己的認知能力,，對自己的教學方法也要進行適時的調(diào)整以適應變化中的群體。正應了“活到老,，學到老”,，這句老話。試問對這個社會稍有貢獻的人群,，幾乎沒有一個不是把學習作為畢生的一個必修課,。所以年輕的我需要學習的還有很多。

教師在享有權利的同時,，也應履行一定的義務,。學習完教師法和憲法之后,讓我更明確了，在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓家長放心,，學校領導信任,，社會認可。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，以身作則,。在傳授文化知識的同時還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益,，促進學生在品德,，智力，體質等方面全面發(fā)展,。

教師法學法筆記篇十

每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

1.為人師表,，言傳身教,。

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘,，更要通過言傳身教,，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理,，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

2.將做人的教育隅于教學中,。

唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務中的首要,。告訴學生科學道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育,。

3.虛心向學生學習，做到教學相長,。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待，虛心向學生學習,，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中，教師是主導,，學生是主體,，教與學，互為關聯(lián),，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學生為己出,，處處關愛學生。

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學,，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生,。

我平時對我自己要求很嚴格,，但是聽了他們的報告以后,，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己,，不斷學習,，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅持學習與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學識淵博，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求，救應該做到堅持學習與實踐,。處在跨世紀的今天,，我們教師要認真學習鄧理論，要刻苦學習教育科學的理論,，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平,。

第三,，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個學生,，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四，熱愛每一個學生,，我要熱愛我的每一個學生,，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人,，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標，也是我的責任,。

教師法學法筆記篇十一

通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。通過對法的學習,，進一步提高了我的認識。

一,、為人師表,，言傳身教。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

二,、虛心向學生學習，做到教學相長,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待，虛心向學生學習,，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中，教師是主導,，學生是主體,，教與學，互為關聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、視學生為己出,，處處關愛學生,。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生,。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑АＨ绻f教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學,，是對人類靈魂的引導和塑造,。

四、刻苦鉆研業(yè)務知識,，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮,，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過,、看過、聽過即可,，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響,。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識,，不斷加強業(yè)務進修,，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作,。

該做到堅持學習與實踐。要刻苦學習教育科學的理論,，要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平。

教師法學法筆記篇十二

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。通過學習教師法,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

在教學工作中,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。

首先,，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。

其次,，堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

再次,，“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎,，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。

第四,，教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。

教師法學法筆記篇十三

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為教師的我們,，在這支隊伍中對教師法的認識往往不夠，甚至可以說是“盲人摸象”,。通過此次的學習,，使我對教師法的認識有了一個更加的了解。

《教師法》中明確規(guī)定了教師所享有的權利,、應當履行的義務以及承擔法律責任等等,；在這之前，我國教師長期處于無法可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時常發(fā)生,。如拖欠工資等,，然而由于不懂教師法，所以即使有權益受到侵犯時,，也不懂利用法律武器來維護自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有高素質隊伍,，學好法律是必不可少的一種方法,，尤其是《教師法》更是一門必修的課程。此外,，我們也明白了我們一直以來所說的權利,，合理使用權利也是我們當教師的'一種重要素質。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但每當教師的合法權益受到侵害時，能夠真正利用法律武器來維護自身利益的人卻不多,，這說明教師只是更多的知法,，守法還是不夠的，因為用法也是我們的一項基本權利,。所以我們覺得我們教師更有必要學習用法,。

教師法學法筆記篇十四

教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課，下面就是教師法學習心得體會范文!

學習《教師法》的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為,，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。

同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德,、憑良心,。

為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學生等,。

《教師法》對此給出了明確的界定。

學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。

對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。

教師要面向學生,，對全體學生負責，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人。

對于優(yōu)缺點,、錯誤的學生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作,。

要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長,。

對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重,、需要給予紀律處分的學生,，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學生。

為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任,。

對于體罰和變相體罰學生的教師,，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育,，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。

對于情節(jié)極為惡劣,，構成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利,。

所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要,，就要有知識,，這就要學習。

同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學習,。

加強理論學習,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先,，教師要認真學習政治理論,，樹立正確的人生觀，不學習理論,，就不可能科學地,、全面地、深刻地認識社會,，認識人與人之間的正確關系,，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。

不能矢志教育,，義無反顧,，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。

其次，教師要學習教育科學理論,，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領,。

教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。

同時,，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。

教師還應學習豐富的科學文化知識,，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務,，認識社會和人生,。

只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人,。

其次,，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng),。

教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

師德修養(yǎng)的`目的,，在于形成良好的師德素質，提高教師實踐能力,。

教師不僅要通過理論學習來分清是非,，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動,，培養(yǎng)自己的良好的品行,。

就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的,，要重在實行,。

教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質,。

教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。

教師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認識,，不斷的完善,，不斷的提高。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想,，它作為一面旗幟,，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標,，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進。

但是,，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā),，確立可行的目標,，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

作為一名教師,，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人,，又要以道德范人,。

學高為師，學是師之骨,。

我認為,，21世紀的教師應該是高師能的人.

1.我們要做終身學習的楷模。

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。

面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。

一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識。

21世紀的教師應該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模,。

2.我們要做學生的心理輔導者。

由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。

教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

3.我們教師應該加強團隊合作。

教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。

教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。

但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法。

另外,，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。

教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學習和努力的地方還有很多。

只有在思想上不斷地嚴格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

通過學習《教師法》,，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

一.為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。

在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

二. 將做人的教育寓于教學中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。

“傳道”是三大任務中的首要。

告訴學生科學道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。

老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育,。

三.虛心向學生學習,，做到教學相長

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。

對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待，虛心向學生學習,，做到教學相長,。

愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。

在教學過程中，教師是主導,，學生是主體,，教與學，互為關聯(lián),，互為依存,。

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”,。

一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學生為己出,，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。

學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑А?/p>

那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。

了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。

只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。

蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。

為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。

我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要從開始嚴格要求自己,。

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”作為一名教師,，要一身正氣,，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，堅持學習與實踐。

教師的基本職能是“傳道,、授業(yè),、解惑”。

因此,，作為一名教師,，首先要學識淵博，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗,。

而要做到這些要求,，就應該做到堅持學習與實踐,。

要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。

第三,，要愛教育事業(yè),。

只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,。

第四,，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識,，還要教會他做人,，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。

讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長。

教師法學法筆記篇十五

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權利,。

(一)進行教育教學活動,，開展教育教學改革和實驗;。

(四)按時獲取工資報酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;,。

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

三,、教師應履行哪些義務?

教師法學法筆記篇十六

20xx年暑假為了提高教師對《教師法》的認識,，樹立法的觀念，真正做到學法,、知法,、懂法、守法,，知道自己應承擔的義務,，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師自學《教師法》,，通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。通過對法的學習,，進一步提高了我的認識,。

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，為了能顧更好的完成教師這一神圣而重大的使命,，學習教師法是一條必要而且有效的途徑，因為教師知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。通過本次學習，我為以后的工作總結了一下幾點努力方向：

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。我在工作紅要堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生,。與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教學過程中,，堅持教師是主導,，學生是主體，教與學,，互為關聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,，因此在教育教學中我要用自己的一言一行來教導學生，影響學生,，真正做到言傳身教,。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,？不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。新形勢下新的理論知識層出不窮,，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過,、聽過即可,，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位,，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響,。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識,，不斷加強業(yè)務進修,，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉變”,，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。

通過學習,，我清楚地了解到法律賦予自己的權利,，進一步提高了自己的法律意識?！督處煼ā分忻鞔_規(guī)定了教師所享有的權利,、應當履行的義務以及承擔法律責任等等。教師作為一支高素質的文化隊伍,，如果不懂得一定的法律,，或者知法卻不懂用法，不懂得用法律去維護自己的合法權益,，那是與這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”很不相稱的。合理使用權利,，懂得用法律這個武器去維護自己的權益，這是維護法律的一種重要表現(xiàn),，也是我們當教師的應當具備的一種重要素質。在學習中我也進一步明確了教師應當努力遵守的行為準則,。教師在享有權利的同時,，也應該履行的一定的義務和遵守一定的行為規(guī)范,。在教育教學工作中,，我們要時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,，處處“身為正范”,。尤其是不能體罰和變相體罰學生,，不諷刺,、挖苦,、不威脅,、責難家長,。要嚴格遵守教育教學規(guī)程，堅持“一切為了學生,，為了學生一切”的原則,，以高度的事業(yè)心和責任感,，做好教育教學工作,，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人,。要在傳授科學文化知識的同時，保護好學生的身心健康,，保障學生的合法權益,，促進學生在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展,。

通過本次學習,，很好的增強了自身的法律意識,。在以后的工作中,，生活中，我要以法律為準繩,，模范帶頭遵守社會公德,。在自身和他人合法權益受到侵害的時候我們要敢于拿起法律的武器與之抗爭到底，用法律的武器來保護我們的學生,，保護我們自己,。在平時的生活中堅決抵制毒賭黃等違法犯罪活動，做到自身不參與,，身邊的人參與要勇于制止,，模范的遵守法律法規(guī)及社會各項公德，努力塑造和維護好自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,。以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模,。

在以后的工作,、生活中，我還要繼續(xù)努力,，認真學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期教師師德師風要求,，切實轉變工作作風,，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德,、智,、體全面發(fā)展。努力做一名讓人民滿意的教師,。

教師法學法筆記篇十七

有人說教師是人類靈魂的工程師,，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭,，燃燒了自我照亮了別人……教師是一個不一樣于其他職業(yè),，她神圣,、偉大,、高尚，世界一切贊美的詞語都能夠用在她身上,。當我是學生的時候,，我學習的是《守則》《規(guī)范》;當我成為教師的時候，學習的是《教師法》,。我國于1998年修訂了新的教師法。長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

在學習的過程中,，我不僅僅更新了自我對法律的認識,，更是清楚的了解到自我的法律地位,，因為，每個人都享有必須的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務,，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自我的權利,。

另外，教師在享有權利的同時,，也應履行必須的義務,。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自我的思想和行為,，全心全意為學生服務,，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自我,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點，因材施教,。

教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。應對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：務必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還就應有創(chuàng)新精神。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點,。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習用心性,、主動性，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處,。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護,。用《教師法》,、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益，促進學生在品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W習了《憲法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》……等法律法規(guī)等。通過學習,，使學校教師進一步提高了自己的法律意識,，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺,、感觸頗多,，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法,，我們教師是教育過程中的主導力量,，更應學法、知法,、守法,、用法，不斷提高自己的綜合素質,，不斷增強依法執(zhí)教的意識,，并把學法、知法,、守法,、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

中教書的一面,，而"為人師表"則對老師提出了更高的人格上的要求,。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，要嚴格要求自己，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻,，為學生樹立起楷模的形象,。

三,、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生,。在教育教學過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心,、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生,，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣,，最大限度的發(fā)現(xiàn)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中,，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生,，做學生的良師益友,，使學生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長,。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學校的法。

制安全教育工作必須要與家庭,、社會密切配合,，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結合,，調(diào)動學生主體參與意識,，發(fā)揮各自的功能，相互合作,，形成合力,，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果,。

因此,，在今后的教學中，我會更加努力,。用法律解決問題,，做一個懂法、守法的好公民,。

教師是人類靈魂的工程師,，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他職業(yè),，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。當我是學生的時候，我學習的是《守則》《規(guī)范》;當我成為教師的時候,，學習的是《教師法》。我國于1998年修訂了新的教師法,。長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。

在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，因為,，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

教師在享有權利的同時,，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點，因材施教,。

教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。

教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的'方法用愛心去澆灌,、呵護。用《教師法》,、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益，促進學生在品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

我國于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過《中華人民共和國新教師法》。深入學習后,，我再一次了解憲法賦予教師的法律責任,，明確教師作為一支具有高素質的社會隊伍，所擁有的各項權益和義務,，為自己在日常的教學工作中做到知法,、守法,、用法,、護法提供了一次很好的思考與學習的機會,，下面我摘取幾個方面，談談自己的一些粗淺的收獲。

一,、為人師表，言傳身教,。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣無言的力量教給學生做人的道理,，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

二,、虛心向學生學習，做到教學相長,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待,，虛心向學生學習,，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中,，教師是主導，學生是主體，教與學,，互為關聯(lián),，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、處處關愛學生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生,。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng),。新形勢下新的理論知識層出不窮,，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過,、聽過即可,，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響,。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識,，不斷加強業(yè)務進修,，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作,。

五,、工作作風需嚴謹，工作標準需嚴格,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，我作為一名教師，首先要學識淵博,，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求,，就應該做到堅持學習與實踐,。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平,。

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法,。

通過對"教師法"的學習,，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

第一,，熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立"一切為了孩子"的精神。

第二,，熱愛學生,。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待他們，不侮辱,、歧視,，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰,。熱愛學生,，可激發(fā)他們的學習熱情，使他們成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

第三,，不斷提高自身素質和教育教學水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質,、品德素質,、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質,。刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

第四，工作積極,、認真負責,。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

第五,，團結互助,、廉潔從教、為人師表,。團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關心，互相幫助;另一方面教師與學生之間也要團結互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

總之,，要想成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質，必須具有高尚的道德品質,，對孩子要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

教師法學法筆記篇十八

首先作為一名幼兒園教師應當為人師表,，以身作則,，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每一天準時上班,，不早退,，上班的時候堅守自我的崗位，不隨意串班閑聊,，如果請假需提前辦理請假手續(xù),，不隨便理解家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然,，服飾大方整潔,，貼合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋,，長發(fā)扎起,，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝,，端莊自然的形象不僅僅會給他人留下良好的印象,，對自我的工作也帶來了許多方便,。

其次幼兒園教師應當熱愛自我的職業(yè)，做事需細心,、有職責心,。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不細心忽略了個小細節(jié),，就會引來家長的不滿,。所以我們在工作的時候要時刻提高警惕，認真做好每件事情,。如每一天熱情接待家長,，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和提議,，取得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失,，教師要耐心安慰，及時妥善處理,，不指責,、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話詢問,，對長期不入園的幼兒應家訪,。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動,、熱情,、認真、負責,。接待時,，請家長向衛(wèi)生教師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情景,。家長反映問題時(提出要求或提議),，要態(tài)度冷靜，認真負責,，先讓家長把話說完,，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬,，家長認可教師后,，他們會很放心的把孩子交給她，并進取協(xié)助教師的工作,，這對今后家長工作的開展有很大的幫忙,，尤其對于新教師來說,，能得到家長的認可會讓我們信心十足的處理各種工作問題。

再次幼兒園教師需要關心,、愛護全體幼兒,。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。幼兒園教師的內(nèi)心需要充滿著愛,，把所有的孩子都當成自我的孩子來看待，這一點說起來簡單,，其實真的要做到并不容易,。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到教師的關注和喜愛,，而性格內(nèi)向,，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時候教師應對班級里的“皮大王”更是火冒三丈,，不給他們好臉色看,，久而久之在他們心里便會覺得自我是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的,。每個幼兒都有自身的特點,，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些,，但他們都是天真爛漫的孩子,，教師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正,，我想只要教師用心,，問題再大的孩子也會取得提高的。當你把所有的孩子當成自我的孩子去愛,、去呵護的時候,，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有可愛之處,，是整天帶給你歡樂的開心果,。

最終我認為作為教師，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架,，所以教師不但要知法,、學法，并且還要會用法。經(jīng)過對《教師法》的學習,，我不僅僅更新了自我對法律的認識,，更是清楚的了解到自我的法律地位，如果教師的合法權益被侵害時,，我們應當能夠主動利用法律武器去捍衛(wèi)自我,，維護好自身的合法權益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,，是需要付出心血的,。教師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們,，用愛心去幫忙他們,，他們必須會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉,。教育工作是一門藝術,，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng),，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色!

精選學習教師法心得體會范文3

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議經(jīng)過了《中華人民共和國教師法》,。《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的重要地位,，對教師的權利,、義務、任用,、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國教師隊伍建設走向規(guī)范化,、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。但長期以來,，《教師法》雖然存在著,，可是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利,。

為提高教師對《教師法》的認識,，樹立法的觀念，真正做到學法,、知法,、懂法,、守法，明白自我應承擔的義務,，并合理地維護自我的合法權益,。我校組織了全體教師一齊學習了《教師法》。經(jīng)過此次學習,，教師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質,，明確了自我作為教育工作者的權利和義務，改變了"教師不學教師法,，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪"的現(xiàn)狀,，有利于我們增進守法護法的意識,，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為,。不少教師表示,，在今后的教育教學工作中，必須要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則,，依法享有"教育教學、學術活動,、管理學生,、獲得勞動報酬、民主管理,、進修培訓"等權利,，并自覺履行"遵紀守法、履行聘約,、教育學生,、關愛學生、制止侵害,、自我提高"等義務,。

作為教師，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。經(jīng)過對法的學習，進一步的提高了教師們的認識，有利地指導了教師們今后的實踐!