在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇一

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動力。

師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。《論語》有言：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利、甘為人梯,，靜下心來教書,、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇二

在王紅旭的指導(dǎo)下,，這個班級陸續(xù)獲得校運動會第一名、?；@球賽第一名,、校足球賽第一名……陳璐希慢慢發(fā)現(xiàn)，體育訓(xùn)練并不會耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,，反而給了孩子們另一個展示自己的平臺,。

王紅旭常和陳璐希說，每個孩子都有優(yōu)點和缺點,，但是不要把這個孩子和另一個孩子比較,，我們只需要把他的今天和昨天比、明天和今天比,，看看有沒有進(jìn)步就可以了,。

“不要有偏見，更不要給學(xué)生貼標(biāo)簽,。有的小孩看上去特別調(diào)皮,，但其實不過是天性活潑而已，要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，調(diào)皮孩子的思維是很活躍的,，很多是能學(xué)體育的?！蓖跫t旭說,。

他的學(xué)生謝靈巧說，王紅旭是她的“伯樂”,。在很長一段時間內(nèi),，沒人相信謝靈巧會成為田徑場上的佼佼者。因為學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，父母也勸她放棄田徑,。

但王紅旭堅信，這是一個短跑的好苗子,，鼓勵她堅持訓(xùn)練,。他還勸謝靈巧的母親,，并承諾“保證不會影響學(xué)習(xí)”。

2016年,，謝靈巧在第五屆重慶市運動會上一鳴驚人,，奪取了100米、200米短跑雙料冠軍,，多所重點中學(xué)向她拋來橄欖枝,。

在張亞的記憶中，為學(xué)生報名比賽時,，就是王紅旭“排兵布陣”的時候,。“他就像‘田忌賽馬’一樣,，報名時前前后后思考三四天,，總能讓學(xué)生在比賽時發(fā)揮出優(yōu)勢，拿到名次,?！?/p>

校運會時，王紅旭總是盯著田徑比賽,，從賽場上挑“苗子”,，甚至從其他運動隊“挖墻腳”。

“要做一個事情就要把它做好,。我不是跑得最快的,，但爭取教出跑得最快的學(xué)生?！蓖跫t旭常說,，作為老師，能幫助一個沒有找到特長的孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長,，是最有成就感的事情,。

“上課有勁兒”和“從不批評學(xué)生”是王紅旭的課堂給同事留下的印象。坐在辦公室的時候,，陳璐希經(jīng)常聽到從操場上傳來的王紅旭的叫聲：“對頭，就是這樣,?！钡谝淮螞]有完成好動作或沒跑出好成績的學(xué)生，會在這種節(jié)奏和鼓勵下再去沖一把,。

王紅旭認(rèn)為,，自信心對孩子特別重要，只要教出來對生活保持樂觀和自信的學(xué)生,，他們不管做哪一行,，都會激發(fā)出內(nèi)動力,，努力去做好每一件事情。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇三

上任伊始,，吳蓉瑾就帶領(lǐng)著老師們開始構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系,，將情感教育融入德育、美育,、勞育等各個方面,，完善學(xué)生人格，讓孩子們學(xué)會表達(dá),、學(xué)會愛,。

作為第一個開設(shè)情感教育課程的老師，她從幫助學(xué)生宣泄情緒,，到引導(dǎo)積極情感,，再到培養(yǎng)人格，這一干就是17年,。每周她都利用十五分鐘的時間,，堅持給學(xué)生上情感教育課，開設(shè)上百節(jié)情感教育示范課,，幾千篇案例以及2本研究專著,，情感教育課程更是惠及學(xué)生10萬人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步,，逐步延伸到學(xué)校管理,、隊伍建設(shè)、教學(xué)研究,、后勤保障,，成為了盧一的辦學(xué)特色，如今,，學(xué)校已經(jīng)建立了一套很完善的情感教育課的框架,，情感教育的內(nèi)涵，也逐漸滲透各個學(xué)科之中,。

每天清晨她都會站在校門口迎接著孩子們的到來,，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開啟嶄新的一天;在她的推動下,，學(xué)校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學(xué)校,，切實保障了孩子們的睡眠時間;為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，她跑遍了學(xué)校周邊的體育場館,、活動中心等,，開設(shè)了四十多項運動課程;每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時，她還會給孩子們送上一張小卡片,，上面留有她的微信號,，“有困難找‘云朵媽媽’,，任何煩惱都可以”。努力讓每一個孩子身心健康,、幸福成長,，是吳蓉瑾最大的心愿。

她努力將每一個點子,、每一個舉措都落到實處,，著力打造一所愛的學(xué)校，培養(yǎng)新時代有溫度的少年,。她常說：“每個孩子身上都有一個‘穴道’,，這個‘穴道’可能是孩子的特長，也可能是他的興趣點,，還可能是他身上的某種特質(zhì),。點到這個‘穴道’，孩子的潛能就被激發(fā)出來了,，對孩子的教育就能切中要害,，事半功倍?！?/p>

除了在校的孩子們,，即使已經(jīng)畢業(yè)的盧一學(xué)子，甚至不少并非盧一中心的學(xué)生家長也經(jīng)常會慕名找到她尋求愛的幫助,，盡管這占據(jù)了她很多非工作時間,，但是她都非常樂意。她說：“每個孩子都應(yīng)該得到我們的關(guān)注和重視,，在他們遇到困難的時候及時提供幫助,，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對學(xué)習(xí),、生活中遇到的種種問題,，成為適應(yīng)社會，身心健康,、具有幸福能力的人,。”

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇四

“一分鐘有60秒,，旭哥有40秒都是笑瞇瞇的,。”在重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師張亞眼中,，同事王紅旭愛笑，一笑眼睛就瞇成一條縫,，即使不說話,，也有一股親切感,。

在育才小學(xué)，無論是臨退休的老教師,，還是剛?cè)肼毜男陆處?，甚至是熟悉的學(xué)生，都愛稱呼他“旭哥”,。王紅旭常掛在嘴邊的話也是“沒嘚啥子事,，有旭哥在”。

今年6月1日,，王紅旭正和家人朋友帶著孩子在長江邊玩耍,，聽到有人呼救“有孩子落水”，這位體育老師以近乎百米沖刺的速度跳入江中,，將兩個落水的孩子救起,，自己卻被江水吞噬。6月3日,，重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”,。(詳見本報6月4日報道《體育老師最后的“百米沖刺”》)。

張亞在岸邊目睹了王紅旭救人的全過程,，“旭哥肯定會做這樣的事情,，這是他的性格”。

在準(zhǔn)備救生員資格證考試時,，教材里的一句話被王洪旭用波浪線著重做了標(biāo)記：“拯溺救難,、向生命負(fù)責(zé)”“生命守護(hù)者”。

“我們倆都是內(nèi)心柔軟的人,，能給別人幫上忙,，會盡力去幫一把?！标愯聪Ｕf,。

王紅旭的父母及爺爺、奶奶都曾當(dāng)過鄉(xiāng)村教師,。從教幾十年,，爺爺王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心書，不誤人子弟”“不搞歪門邪道”“始終把學(xué)生利益放在第一位”的家規(guī),。

兒時,，王紅旭跟著父母親在學(xué)校生活。母親李永蘭記得,，在身高只比課桌高一點的年紀(jì),，兒子就會在深秋降溫的日子，跑回家把自己的衣服拿給班上沒有御寒衣服的同學(xué)穿,。

“農(nóng)村學(xué)生的家長多忙于生計,，老師教得好不好,，大多數(shù)人并不在乎。但是爸爸媽媽常說,，要對得起每一個學(xué)生,。”陳璐希說,。

和父輩一樣,，在學(xué)校田徑隊執(zhí)教的王紅旭，也經(jīng)常自掏腰包買小零食獎勵學(xué)生,。天氣熱時,，面對學(xué)生讓他請吃雪糕的提議，他也不會拒絕,。

旁人不解,，田徑隊幾十個孩子，這么買下去每個月該是多大的一筆開銷,。陳璐希理解丈夫的做法：重慶天氣熱,，孩子們訓(xùn)練辛苦，訓(xùn)練完了總要喝瓶水吧;我們做爸爸媽媽的都知道,，孩子們吃一根雪糕的時候多開心呀,。

陳璐希是語文老師，在她看來,，體育課是門“豆芽課”(在重慶話里意為“副科”——記者注),。入職第一年，體育老師王紅旭就被安排在她的班里擔(dān)任副班主任,，他們成了工作上的搭檔,。在這個體育老師口中，體育運動能“野蠻其體魄,，文明其精神”,，每個學(xué)生都應(yīng)該全面發(fā)展。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇五

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分,，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”,。因為我們愛自己的崗位,，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子，所以有責(zé)任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,，所以有責(zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。

關(guān)心每個孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的'身體,，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。

老師們,，有理想、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個更高的高度,，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價值;有道德,、有愛心，則讓我們腳踏實地,，認(rèn)真做好每一項工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，讓每一個孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力，實現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇六

她說，每個學(xué)生身上都有一個“穴道”,，這個“穴道”可能是特長,、可能是興趣點、可能是隱藏的情緒、可能是獨特的品質(zhì),，找準(zhǔn)這個“穴道”點下去,，學(xué)生的潛能就被激發(fā)出來了，教育就能切中要害,、事半功倍,。

畢業(yè)的時候，每一位學(xué)生都會收到一張小卡片,，上面有吳蓉瑾的微信號,，還寫著：有困難找“云朵媽媽”，任何煩惱都可以,。

有一段時間,，吳蓉瑾突然在朋友圈發(fā)了一個“戒咖啡的第一天打卡”。同事都好奇,，都知道她酷愛喝咖啡,，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定的,。原來,，畢業(yè)生里有位孩子病了，不吃飯,，身體也受到了影響,。吳蓉瑾輾轉(zhuǎn)得知后主動聯(lián)系，陪她散步,、吃飯,、聊天。她還跟孩子做了一個約定：“我最喜歡咖啡,，我戒掉,，你把你不想吃的東西多吃一口，我們一起努力,?！贝蠹s是第400天的時候，她的朋友圈有了最后一次打卡:“為了一個美好的承諾,，我戒了400天咖啡,，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好,，非常值得,。”那個孩子說:“云朵媽媽把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個儀式,，和我一起調(diào)整狀態(tài),，一段新生活即將開始，云朵媽媽會和我一起走向更好的明天?！?/p>

“面對信息社會帶來的變化,，教育如何改變與堅守”

新學(xué)期，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的孩子,，每人都領(lǐng)到一本精心設(shè)計的“作業(yè)自評本”：完成作業(yè)用了多長時間,、完成作業(yè)時心情好不好、家長評價孩子完成作業(yè)的態(tài)度是不是認(rèn)真,、有什么話要對老師說,，音體美作業(yè)也有相應(yīng)的設(shè)計……作業(yè)自評本上，學(xué)生將每一天完成作業(yè)的時間一一記錄,，家長將孩子完成作業(yè)的狀態(tài)和老師溝通，老師根據(jù)大多數(shù)孩子完成作業(yè)的時間進(jìn)行調(diào)整和完善,。

時刻關(guān)注學(xué)生需求,，學(xué)習(xí)特點，將更多新技術(shù),、新的思想火花融入教育進(jìn)程,。“面對信息社會帶來的急劇變化,，教育有怎樣的改變與堅守?”吳融瑾也開始了新一輪的研究,，探索之路艱難，但她卻從未因為艱難而停止不前,。牢牢把握教育的“不變”,，關(guān)注人的全面成長，堅持德智體美勞“五育并舉”,，“變”則是要駕馭新技術(shù),，借助技術(shù)的力量賦能教育。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇七

上午進(jìn)校時間,，淡水路上的黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校門口,，校長吳蓉瑾像往常一樣，微笑著迎接學(xué)生,?！霸贫鋴寢尯谩薄霸贫淅蠋熀谩薄霸菩ｉL早呀”背著書包的學(xué)生娃爭著喚她，嘰嘰喳喳,。

這個稱呼怎么傳開的?有人說,，可能是學(xué)校開始做信息化建設(shè)以后，開辦“云課堂”,，開發(fā)“云手表”,，久而久之，大家愛這么叫?？尚∨笥褌儏s說,，“不是的，因為她像云朵一樣溫柔,，愛著我們,，愛著學(xué)校?！?/p>

飽含著對學(xué)校的深情,、對學(xué)生的真情、對教育事業(yè)的熱情,，這位“云朵老師”耕耘27年,，一串堅實的腳印，伴隨著她的教育夢,。

“情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛”

今年寒假,，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)今年的寒假親子作業(yè)是“爸爸媽媽帶我找回憶”，聚焦溫情,。爸爸媽媽帶孩子找一段過往的回憶,，用幾句話記錄下來，拍下一張合影,。校長吳蓉瑾說：“和睦的家庭氛圍才會讓孩子產(chǎn)生健康積極的情感,，和爸爸媽媽一起回顧過往，也是幫爸爸媽媽回憶溫情時刻,，營造和諧的家庭環(huán)境,。”

她倡導(dǎo)情感教育,，時刻思考著,，如何讓孩子更全面發(fā)展，更幸福成長,。在學(xué)科教學(xué)的同時,，更將目光投向探索研發(fā)情感教育課程。

“究竟什么是情感教育?”吳蓉瑾的“徒弟”兼同事賀春秋老師至今還記得,，那一年她初到一中心工作時的問號,。“師傅”的一句話她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的,。以情動人,，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛,?！?/p>

17年來,，吳蓉瑾和教學(xué)團(tuán)隊一起，篩選打磨數(shù)百節(jié)經(jīng)典情感教育課,，構(gòu)成了包括八個板塊,，二十個專題的學(xué)校情感教育課程。除了預(yù)設(shè)課程,，課程還包括生成性的教學(xué)內(nèi)容,，主要來源于學(xué)生間的突發(fā)事情和熱點問題。

每周的學(xué)校課程之余,，她都利用15分鐘的時間,，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁,。她還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課,，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個“充滿愛的學(xué)校”,。

盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū),，這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史學(xué)習(xí)資源,。吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。16年來,，小講解員畢業(yè)了一茬又一茬,，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語,、英語講解,，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式,。而陪伴著小講解員們的吳蓉瑾,，始終堅守如一，放棄了每一個雙休日和節(jié)假日,，默默守護(hù)著孩子們,，每一次的精彩綻放，見證著理想信念的種子靜靜播撒,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇八

7月6日晚,，感動重慶特別發(fā)布會在重慶廣電大廈演播廳舉行，勇救落水兒童的教師王紅旭及組成“救命人鏈”的9名見義勇為市民被授予2021感動重慶特別獎,。

市領(lǐng)導(dǎo)吳存榮,、熊雪出席了此次發(fā)布會并頒獎。

6月1日,，大渡口江邊,，2名兒童不慎落水,，王紅旭、許林盛,、張廣榮,、馬波、賀琴琴,、夏歡,、張亞、張學(xué)峰,、李珊珊,、余洪等10名熱心群眾組成了“救命人鏈”，最早跳入江中的王紅旭成為整個鏈條中的錨頭,，用自己的生命連接起了這根“救命的鏈條”,，凝聚眾人的力量托舉起了落水者的希望，而他的生命定格在35歲,。

“救人的一瞬間不會想很多,，如果你的學(xué)生摔倒，你會走著去救,，還是跑著去?”王平說,，當(dāng)時兒子的一番話深深地觸動了他。

算上江邊的這一次,，王紅旭一共救起過4條生命,。

暑假，王紅旭在大學(xué)時曾成功救起2名溺水者;6月,，王紅旭在路上遇到一起車禍,，他第一時間沖上前營救了傷員。

“作為一名人民教師,，我渴望成為黨的大家庭中的一員,，我將時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，請黨組織在實踐中考驗我,?！边@是王紅旭寫在自己入黨申請書中的內(nèi)容，206月1日的那個午后,，他用行動與生命踐行了自己對黨的誓言,。

2021年6月24日，中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭為中共黨員,。發(fā)布會現(xiàn)場,，全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，重慶市人民小學(xué)校黨委書記,、校長楊浪浪為王紅旭的父母送上共產(chǎn)黨員徽章,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇九

7月6日晚,，2021感動重慶特別發(fā)布會在重慶廣電大廈演播廳舉行，勇救落水兒童的教師王紅旭及組成“救命人鏈”的9名見義勇為市民被授予2021感動重慶特別獎,。

市領(lǐng)導(dǎo)吳存榮,、熊雪出席了此次發(fā)布會并頒獎。

2021年6月1日,，大渡口江邊,，2名兒童不慎落水，王紅旭,、許林盛,、張廣榮、馬波,、賀琴琴,、夏歡、張亞,、張學(xué)峰,、李珊珊、余洪等10名熱心群眾組成了“救命人鏈”,，最早跳入江中的王紅旭成為整個鏈條中的錨頭,，用自己的生命連接起了這根“救命的鏈條”，凝聚眾人的力量托舉起了落水者的希望,，而他的生命定格在35歲,。

“救人的一瞬間不會想很多，如果你的學(xué)生摔倒,，你會走著去救,，還是跑著去?”王平說,，當(dāng)時兒子的一番話深深地觸動了他,。

算上江邊的這一次，王紅旭一共救起過4條生命,。

2007年,、2008年暑假，王紅旭在大學(xué)時曾成功救起2名溺水者;2020年6月,，王紅旭在路上遇到一起車禍,，他第一時間沖上前營救了傷員。

“作為一名人民教師,，我渴望成為黨的大家庭中的一員,，我將時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，請黨組織在實踐中考驗我,?！边@是王紅旭寫在自己入黨申請書中的內(nèi)容,，2021年6月1日的那個午后，他用行動與生命踐行了自己對黨的誓言,。

2021年6月24日,，中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭為中共黨員。發(fā)布會現(xiàn)場,，全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，重慶市人民小學(xué)校黨委書記、校長楊浪浪為王紅旭的父母送上共產(chǎn)黨員徽章,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇十

在校園里,，大大小小云朵無處不見，有看得到的云朵形態(tài),，更多的是融入課堂的新型教育手段,。起，盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下,，進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益,。

那一年，包瀅蕾老師一畢業(yè)就來到了學(xué)校,。一次頭腦風(fēng)暴中,，吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法，并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”,，教孩子們做簡單的飯菜,，通過短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時隨地上課，沒想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的追捧,?？鐚W(xué)科的融合，也在學(xué)校有了雛形,。之后的每一年,，面粉節(jié)、雞蛋節(jié),、面條節(jié)……結(jié)合著中國的傳統(tǒng)節(jié)氣,，“云廚房”成為了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個課堂。

之后,，學(xué)校又研發(fā)了適用與教育教學(xué)的“云系列”：“云課堂”,、“云廚房”、“云課桌”,、“云手表”,、“彩云圖書館”等，希望通過探索,、實踐,，為每一個孩子創(chuàng)造隨時,、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間,，記錄他們的成長體驗,。而“云系列”的開發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

包瀅蕾說：“回頭看看,，吳校長的每一次創(chuàng)新，都走在前頭,，對于我們年輕老師來說,，剛開始的時候會感覺壓力好大，但之后發(fā)現(xiàn),，校長會陪著我們加班,，幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題，也就充滿了創(chuàng)新改革的動力,?！卑鼮]蕾說，吳蓉瑾就像個領(lǐng)航員,，帶著她,，就一直向前沖。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇十一

扎根基礎(chǔ)教育27年,，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán),，16年來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨史;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程,，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校,，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模,、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾,。

十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記,。

“黃浦江浪奔騰,，紅色基因永傳承,，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解,。

16年前,，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊，用孩子們的語言講述紅色故事,。

中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對記者說,，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長當(dāng)時就提議,，讓小朋友也自己來寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深,、做實,。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅,，就這樣堅持了十六年,。”

歷經(jīng)16年,，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點”,。場館里，他們精神抖擻,、聲情并茂,，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結(jié)束,，掌聲不斷,，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化,、傳遞紅色火種的重要力量,。

正在參觀的市民燕先生覺得，小朋友從小對黨的歷史,，乃至整個國家的歷史有這么深刻的了解,，能夠通過快板的形式能夠把它唱出來，他覺得非常新穎,，非常讓人感動,。

16年來，小講解員換了一批又一批,，講解方式也從普通話講解,，拓展了滬語、英語講解,，還創(chuàng)新了快板演出,、連環(huán)畫展示等多種形式。如今,，在吳蓉瑾的推動下,，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解,。

“因為我覺得教育是根魂的工程,。小小講解員做了十幾年，主要目的其實就是為了告訴孩子我是一個中國人,，同時中國共產(chǎn)黨是偉大的,，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里,?！眳侨罔f。

“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會去愛,。

吳蓉瑾剛擔(dān)任盧灣一中心小學(xué)校長時,，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情,，自我意識濃厚,，只注重學(xué)業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng),。于是,，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師,，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁,，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。

“情感體驗應(yīng)該教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人,、以誠待人。我們從最初每周利用15分鐘午會課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程,，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒,，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動情趣,，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,。”吳蓉瑾說,。

吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào),，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力,，這是情感教育的力量和意義,。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師,。

“吳校長一直跟我們說,，這情感教育課是非常重要的，因為離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的,，所以啊以情動人,，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會去愛,，讓他們都長大以后成為一個情感,、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋?，盧灣一中心小學(xué)老師賀春秋說。

因材施教有教無類讓每個學(xué)生受到關(guān)注,。

為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展,，讓每個學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合,，并在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式,，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時,、隨地,、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng),，了解每個學(xué)生的課堂進(jìn)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律,，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo),。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長。

吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品,，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利,。

此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū),、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求,。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海,、貴州,、四川、重慶,、云南等貧困地區(qū),，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū),、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù),，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi),、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>

作為特級校長,，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力,，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校,。

27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè),，才能對學(xué)生有充分的喜愛,，才能成為一名人民教師。

“我常常跟我們的老師說,，如果你不愛孩子,，你就不要選擇這份職業(yè)。因為一定要把自己對教育事業(yè)的摯愛,，對于學(xué)生的喜愛才會充分地表現(xiàn)在你的日常行為,、話語、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去,。只有這樣,，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇十二

王紅旭老師曾經(jīng)就讀重慶師范大學(xué)。校長孟東方說：“危急時刻,，王紅旭老師用舍己為人的人間大愛,，踐行了對黨和人民的莊嚴(yán)承諾，用實際行動和英勇壯舉,，詮釋了人民心中“四有”好老師的深刻內(nèi)涵,，值得每一位重師人學(xué)習(xí)銘記。學(xué)校將號召全校師生從我,、從現(xiàn)在,、從小事做起，把王紅旭同志愛生如子,、熱愛教育事業(yè)的精神進(jìn)一步發(fā)揚光大,。”

會議還傳達(dá)了教育部教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)暨師德專題教育啟動會精神,，對深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡和進(jìn)一步推進(jìn)全市師德專題教育工作作了部署,。

王紅旭老師是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣，各區(qū)縣,、各高校要持續(xù)深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)宣傳活動,，把學(xué)習(xí)貫穿融入到教書育人各方面,、全過程。他要求,，全市各大中小學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，聚焦重點領(lǐng)域，深入推進(jìn)師德專題教育的綜合治理;創(chuàng)新路徑措施,，健全落實師德專題教育的長效機(jī)制,。

師德專題教育是全國教育系統(tǒng)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重點工作,，將貫穿全年,。要通過學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，結(jié)合實際,，不斷豐富教育形式,，及時成效，構(gòu)建長效機(jī)制,，確保取得實效,。

時代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡簡介篇十三

在全黨全國各族人民深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國之際,，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾,、王紅旭的先進(jìn)事跡,，授予他們“時代楷模”稱號,。

吳蓉瑾,，女，漢族,，1974年8月生,，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長,、教師,。她傳承紅色基因、培育紅色傳人,，依托中共一大紀(jì)念館,，十余年來累計培養(yǎng)了近千名小學(xué)生黨史講解員，在學(xué)生心中播撒理想信念的種子,，堅定了他們從小聽黨話跟黨走的決心,。她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人,，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷創(chuàng)新德育方法手段,，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，有力促進(jìn)了學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展,。她推動教育公平,、促進(jìn)均衡發(fā)展，與郊區(qū)小學(xué)合作共建,，為偏遠(yuǎn)地區(qū)培訓(xùn)教師,，以實際行動推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績,，榮獲國家級教學(xué)成果二等獎,、上海市教書育人楷模等。

王紅旭,，男,，漢族，1986年12月生,，重慶萬州人,，生前系重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師。他傳承家風(fēng),、擔(dān)當(dāng)使命,，賡續(xù)一家三代從事教師職業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，積極投身教書育人的光榮事業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄,，體現(xiàn)了新時代教育工作者的崇高追求和使命擔(dān)當(dāng)。他以德立身,、潛心施教,，在基層小學(xué)默默耕耘、無私奉獻(xiàn),，關(guān)心學(xué)生健康成長,，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)生活。他胸懷大愛,、見義勇為,，2021年6月1日，在重慶大渡口長江邊勇救兩名落水兒童不幸犧牲,，獻(xiàn)出了寶貴生命,，用短暫一生詮釋了為人師表、行為世范的深刻意義,。逝世后,，他被追認(rèn)為中共黨員，追授“全國優(yōu)秀教師”等稱號,。

吳蓉瑾,、王紅旭同志的先進(jìn)事跡廣泛宣傳報道后,，受到社會各界廣泛關(guān)注。廣大干部群眾特別是教育工作者以及高等師范院校大學(xué)生通過多種方式,，表達(dá)對兩位老師的由衷敬意,。大家認(rèn)為，吳蓉瑾老師為學(xué)子播種紅色初心,、“以情育情”守護(hù)學(xué)生身心健康,、創(chuàng)新智慧校園因材施教;王紅旭老師出生于教師家庭，平時信念堅定,、為人師表,，危急關(guān)頭奮不顧身、舍己救人,，他們守教育報國初心,、擔(dān)筑夢育人使命,，是忠實踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的光輝榜樣,，是新時代“四有”好老師的典范，是學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識,、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人,。大家紛紛表示,，要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，立足兩個大局,，心懷“國之大者”,，牢記為黨育人、為國育才使命,，以“時代楷?！睘榘駱樱脗ゴ蠼h精神滋養(yǎng)黨性修養(yǎng),，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育努力拼搏,，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程中奮力擔(dān)當(dāng)使命、爭取更大光榮,。

“時代楷?！卑l(fā)布儀式現(xiàn)場宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予吳蓉瑾、王紅旭同志“時代楷?！狈Q號的決定》,，播放了反映他們先進(jìn)事跡的短片,。中央宣傳部負(fù)責(zé)同志分別為吳蓉瑾同志和王紅旭親屬代表頒發(fā)了“時代楷模”獎?wù)潞妥C書,。教育部,、全國婦聯(lián)和上海市委、重慶市委負(fù)責(zé)同志,，基層黨員干部群眾代表,、大中小學(xué)教師和青年學(xué)生代表參加了發(fā)布儀式。