在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)日記四年級篇一

最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾,。而是用圖來表示分?jǐn)?shù),，比如說一個圓形，平均分成四塊,，每一塊就是圓形的四分之一,。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大,。所以假分?jǐn)?shù)就大于1,，而真分?jǐn)?shù)就小于1。

比如說有兩個一樣的圖形,，每個圖形都平均分成兩份,，第一的圖形涂了兩個格子(一分之一)，而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一),。

這兩個圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容,，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三,。也可以用一又二分之一來形容,。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)的組合而成的,。

假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù),，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母,，再從上念到下,。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一,。商就是那個整數(shù),，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子,。所以就是二又三分之一,。

我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù),。

數(shù)學(xué)日記四年級篇二

數(shù)學(xué)是一門學(xué)科,，以邏輯思維和精確計(jì)算為特色，涵蓋了代數(shù),、幾何,、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)等多個分支,。數(shù)學(xué)的應(yīng)用極其廣泛，從科學(xué)到工程再到社會各個領(lǐng)域,，都有其重要的作用,。而本篇文章，將會介紹我對于數(shù)學(xué)日記的心得體會,。

什么是數(shù)學(xué)日記呢,？數(shù)學(xué)日記是針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而開設(shè)的記錄本,，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和理解自己的學(xué)習(xí)過程。在數(shù)學(xué)日記中,，學(xué)生會記錄下每個數(shù)學(xué)問題的解法,，難點(diǎn)分析以及自己的思考過程。通過數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)過程,，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時糾正,。另外,，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生將自己掌握的知識點(diǎn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)積累，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)日記之所以受到很多學(xué)子的歡迎,，還有一個很重要的原因就是它給學(xué)生帶來了很多好處。首先,，數(shù)學(xué)日記可以幫學(xué)生刻意練習(xí),，形成思考問題的習(xí)慣。其次,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納,，從而加深對知識點(diǎn)的記憶。此外,，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生補(bǔ)充自己需要掌握的一些知識,，通過與書本上的例題相對照，找到自己的不足之處,，并及時改正,。

在我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)日記也起到了很大的作用,。在我學(xué)習(xí)新知識點(diǎn)的時候,，我總會利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行記錄和總結(jié)，將每個知識點(diǎn)的相關(guān)示例題,、應(yīng)用題,、注意事項(xiàng)等都進(jìn)行記錄。在學(xué)完每個知識點(diǎn)之后,，我會回過頭來再看一遍我的數(shù)學(xué)日記,，檢查自己是否有所遺漏，并重新整理自己的解題思路,。在數(shù)學(xué)課堂上,，我會用我的數(shù)學(xué)日記對老師講解的每一個問題進(jìn)行記錄，并在課后進(jìn)行思考與總結(jié)，以鞏固自己的知識點(diǎn),。

第五段：總結(jié),。

在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程時，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)日記的重要作用,。通過數(shù)學(xué)日記,，不僅可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)歷程，還可以幫助自己提高對知識點(diǎn)的理解和掌握程度,。通過總結(jié)和分析自己的學(xué)習(xí)過程,，找到自己的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并最終提高自己的數(shù)學(xué)水平,，這是我在數(shù)學(xué)日記中得到的最大收獲。

數(shù)學(xué)日記四年級篇三

一天,，小明要去交電費(fèi),，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法,，變成了：每月用電不超過100千瓦時,，按每千瓦時0.52元收費(fèi)，每月用電超過100千瓦時,，超過部分按每千瓦時0.6元收費(fèi),。

這可把小明害苦了，要知道,，他對數(shù)學(xué)一竅不通?。]辦法,，她只好回家慢慢算了,。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢,？這時,，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的,，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后,，小紅決定幫幫這個“數(shù)學(xué)白癡”。她坐下來,，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時,，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元）,，然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了,，多簡單?。∧阆氲侥娜チ?”“喔,，原來是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟,。

最后,，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計(jì)算自己該交多少錢時,，小明就熱心地跑過去,，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶??！看來以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦,！

數(shù)學(xué)日記四年級篇四

在我的初中生活中,，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)比較抽象,，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容。在這個過程中,，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”,，保留我的思考、練習(xí)和反省,。這項(xiàng)任務(wù)讓我受益匪淺,，下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握,。

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識之上的,，每個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上,，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點(diǎn)。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時的一個重要經(jīng)驗(yàn),，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的加強(qiáng)練習(xí)。尤其是在考試前,，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績,。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮。

在數(shù)學(xué)中,，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當(dāng)重要的過程,。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我時常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn),。我認(rèn)為,，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時可以多向老師請教和同學(xué)交流,。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù),、幾何還是概率什么的，要想成功解題,，都要從多方面角度去考慮,。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分。

雖然有時我們可能覺得數(shù)學(xué)比較抽象,、難以理解,，但是實(shí)際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我記錄了多個與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用,，這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學(xué)習(xí)成本,、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用,。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目，同時也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。

【段落4】練習(xí)的重要性,。

在我的數(shù)學(xué)日記中，我深深體會到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的重要性,。通過多次練習(xí),，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識，同時也能夠鞏固我們對知識點(diǎn)的理解,。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題,，我都會將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中,。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題,，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙,。

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識的同時,，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我記錄了自己對數(shù)學(xué)的贊嘆之情,，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價值,。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注,。

總之，通過我的數(shù)學(xué)日記,，我逐漸學(xué)會了認(rèn)真思考與反思,，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績,。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力,，并通過數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問題，讓生活更加豐富多彩和美好,！

數(shù)學(xué)日記四年級篇五

數(shù)學(xué)是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會有不同的體驗(yàn)和收獲,。最近,，我們班開展了一次有趣的活動——數(shù)學(xué)日記寫作。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅體會到了數(shù)學(xué)的有趣之處,，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。下面,，我將分享我的心得體會,。

作為一個對數(shù)學(xué)充滿恐懼的學(xué)生，我一開始對數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度,。然而,，在老師的引導(dǎo)下，我默默開始嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。這一次,，我選擇了講述解代數(shù)方程的過程。在寫作的過程中,，我嘗試著運(yùn)用語言描述數(shù)學(xué)問題,，通過文字來表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯。雖然開始時感到困難和不知所措,，但通過不斷琢磨和修改,，我漸漸找到了感覺。在這次初次體驗(yàn)中,，我深刻體會到了數(shù)學(xué)與語言的巧妙結(jié)合,。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價值所在。

通過數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式,，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑,。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我不得不反思自己的學(xué)習(xí),，去總結(jié)和歸納知識點(diǎn),。這樣一來，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問題,，還可以更深入地分析解決問題的過程,。尤其是在寫日記時，我會將問題的思考過程逐一記錄下來,，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的,。這種思維反思的過程不僅讓我更好地掌握了知識，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力,。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵與反思,。

在寫作數(shù)學(xué)日記的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn),，這種方式可以極大地激勵我對數(shù)學(xué)的興趣,。每次寫完一篇日記，我感到一種成就感,，更有動力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識,。而且，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,。通過回顧寫過的日記,，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問題。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足,，并加以改進(jìn),。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺。

在班級里,，我們經(jīng)常會相互交流自己的數(shù)學(xué)日記,。這是一個非常有益的交流平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,。每次聽到同學(xué)們分享自己的思考和解題過程,，我都能夠受到啟發(fā)。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度,，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣,。通過數(shù)學(xué)日記的交流展示，我收獲了更大的知識和思維的寬度,。

通過參與數(shù)學(xué)日記的寫作,，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力與重要性。數(shù)學(xué)日記提供了一種開放的思維方式,，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。通過文字描述解題思路,，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力。而且,，數(shù)學(xué)日記也是一個個人成長的過程,，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。無論是對于數(shù)學(xué)愛好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來說,，寫數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會,。

通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我體會到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度,。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運(yùn)算而是充滿了創(chuàng)造力和樂趣的學(xué)科,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記,，通過文字感受數(shù)學(xué)的美妙，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力,。

數(shù)學(xué)日記四年級篇六

數(shù)學(xué)日記其實(shí)和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情,，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識，包括趣味數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹,，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等,。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評價記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評價學(xué)生對知識的理解,，而且可用于評價學(xué)生的思維方式;不僅可以對他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處,。同時,，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息，便于及時評價學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略,。

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的,，可以說只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識、技能,、意志,、情感、活動,、經(jīng)驗(yàn),、實(shí)踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容,。具體說來，主要有以下幾個方面：

1,、課堂日記

主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄,。通常會記錄下學(xué)生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況,、合作情況,、思維情況、創(chuàng)新情況,、應(yīng)用情況,。

例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形,，三角形的特征,，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課,，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學(xué),，他們也不會,，明天我得再請老師給我講一講。你看,，有問題就是好,，它能讓我想得多，把所學(xué)知識理解得透徹,。

2,、思維日記

要記錄學(xué)生上課、作業(yè),、解決問題時的思維過程,。

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助,、互相促進(jìn),、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況,。

例如:今天,，我又沒有認(rèn)真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢,。不會的題,，我就去問同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道,，是因?yàn)檫@幾天我一個勁的問他題,，把他問煩的緣故，我不怨他,。唉!今后一定得認(rèn)真聽講,。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細(xì),。交上作業(yè),，老師夸我做得好，我非常高興,。其實(shí),，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué),，我想大家已經(jīng)知道了,。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣,、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

例如：今天中午,，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,，給了我一張10元的錢。我買了之后,，售貨員找給我6元3角錢,?；丶业穆飞?，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢,，再加上買白糖的1元5角錢,，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角,，應(yīng)該找給我5元3角錢,，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員,，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實(shí),，是個好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5,、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況,。

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況,。

例如：今天,，我們考試完了，成績也下來了,，我估計(jì)能考90分以上,，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的,。如：“一個整數(shù)的末尾添上兩個0,，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍?！边@個判斷題是錯的,，因?yàn)樵?的末尾添上兩個0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn),。以后一定要仔細(xì)分析,，全面考慮問題。

數(shù)學(xué)日記四年級篇七

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一,。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而,，在過去的一段時間里,，我通過每天寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣,，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力,。下面，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會,。

二,、了解自己。

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我逐漸意識到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢,。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用,。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對較弱,，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時容易出現(xiàn)錯誤。通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作,，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升。比如,，我會花更多時間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí),，以提高自己的記憶力和運(yùn)算速度。

三、建立思維框架,。

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案,，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每篇數(shù)學(xué)日記中,，我都會詳細(xì)描寫問題的背景和分析思路,。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學(xué)問題結(jié)合實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境,，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵,。同時，我也開始針對性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問題的解決方法,，建立自己的思維框架,。通過不斷地解題和分析，我意識到數(shù)學(xué)問題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維,。運(yùn)用這個思維框架,，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力,。

四,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過程,，更是為了培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我意識到只有自己主動去思考,、去學(xué)習(xí),，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索,，我常常能夠找到多種解題思路和方法,。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識,，還能提高自己的解題能力,。此外,，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識,，更是對所學(xué)的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

五,、反思與總結(jié)。

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅僅是完成了一篇篇日記,，更是在這個過程中有了自己的數(shù)學(xué)成長。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂趣,，不再害怕數(shù)學(xué),，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣,，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過程，不斷進(jìn)步和成長,。

總之,，通過寫數(shù)學(xué)日記，我從中受益匪淺,。我不僅提高了對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力,，還培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將不再是一個難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,。我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會,，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

數(shù)學(xué)日記四年級篇八

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式,，它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高教學(xué)效益。

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”傳承的僅僅是一種思想,，并不是具體的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我一直努力探索者、實(shí)踐著,、思考著,，我們要讓“它”真正發(fā)揮其作用。不要讓自己的思維局限在已有的導(dǎo)學(xué)案中,，不要被學(xué)案牽著鼻子走,，為了學(xué)案而學(xué)案，既要利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，又要靈活運(yùn)用學(xué)案,。既要發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用,。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂園,。

課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程,，課堂教學(xué)更具有生成性與不確定性，因此我們要在學(xué)案中對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行更多的預(yù)設(shè),，出現(xiàn)的“機(jī)動環(huán)節(jié)”或是“設(shè)想環(huán)節(jié)”,，即在學(xué)案中體現(xiàn)“備學(xué)生”。課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不是為了限制其生成性,，而是為了使這種生成更具有方向感,，更富有成效性。我們在使用學(xué)案時要更多地為學(xué)生的“學(xué)”而預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)學(xué)生會提出什么問題,、喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式,、生活有怎樣的體驗(yàn)、探究會有哪些答案,、練習(xí)會出現(xiàn)什么錯誤……在此基礎(chǔ)上教師怎樣肯定,、鼓勵、引導(dǎo),、矯正等等,。

在課堂上，一些學(xué)困生會出現(xiàn)一些問題,?？伤麄兇嬖诘膯栴}在我們看來也許并不是問題，可能并不會作為重點(diǎn)在課堂上進(jìn)行講解,，這樣一些后進(jìn)生的問題越積越多,，小問題得不到解決也就演變成了大的問題，致使他們與其他同學(xué)的差距越來越大,，而對學(xué)習(xí)失去了信心,。從另外一個角度講，即使我們發(fā)現(xiàn)了后進(jìn)生的問題,，但他們的問題可能只是一些粗心或者基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題,，如果這些小的問題也一一拿出來在課堂上講解，那課堂效率也會大大降低的,。利用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”很有效地解決了這樣的問題,。在實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的過程中，我利用 “兵教兵,、兵練兵”達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。課堂上由于學(xué)生人數(shù)較多，無法一一照顧到,，這樣二人小組中的組長就能很好地發(fā)揮其作用,，組長及時檢查組員的學(xué)習(xí)情況,，及時地發(fā)現(xiàn)組員的問題并幫助改正,、講解,。同時，在講解的過程中,，組長的思路更清晰,，語言表達(dá)能力會更強(qiáng)。逐漸會養(yǎng)成細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。組員在自學(xué)過程中遇到困難，也可及時請教組長,。這樣,，組員與組長在學(xué)習(xí)過程中，會達(dá)到共同進(jìn)步的結(jié)果,。所以,，簡單的問題在二人小組中發(fā)現(xiàn)，就可以由組長有針對性地解決掉了,，而教師要講的則是絕大多數(shù)人都難以突破的重點(diǎn)和難點(diǎn),。這樣目的明確地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會輕易地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，重點(diǎn)講解之后,，還應(yīng)該讓學(xué)生以二人小組再復(fù)述一下，這樣才能保證他們對教學(xué)重點(diǎn)掌握得好,、掌握得牢,。

如何進(jìn)行捆綁性評價，既做到公平合理,，又能發(fā)揮每一個小組成員的積極性,，提高小組合作的效率，是利用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的又一個難點(diǎn),。為了提高小組合作的積極性和效率,，我采取了相應(yīng)的激勵措施， 我在課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)言狀況,，及時加星,。比如，小組中的一名學(xué)生主動發(fā)言了,，就加一顆星,，如果發(fā)言質(zhì)量高，再加一顆星,，如果聲音洪亮,，再加一顆星，也就是說,，每個學(xué)生的發(fā)言都會給小組加星,。另外,，如果中等學(xué)生和學(xué)困生能夠在課堂上積極發(fā)言，就給翻倍加星,?？荚u小組合作的效率高與低取決于每單元的小測驗(yàn)，測驗(yàn)完后,，總分進(jìn)入前5名的小組以及進(jìn)步幅度明顯大的小組每組加兩顆星,，組員有明顯進(jìn)步的同樣翻倍加星，根據(jù)組里得星情況做到一星期一小結(jié),，一個月一獎勵,，有了這樣的特殊規(guī)定，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，組長就會時刻關(guān)注自己組員的學(xué)習(xí)狀況,，并努力讓自己的組員真正弄懂弄會，好給他們小組多多加星,。為了做到公開,、公平、公正,，每天數(shù)學(xué)課后會由四個小隊(duì)長交叉把各小隊(duì)里每組的得星情況記錄在專門的本上,，并寫好日期。

總之,，在新課程自由,、嶄新的天空下，我們面臨著思維模式,、觀念行為等的多重改變,，我要不斷吸取新知識、學(xué)習(xí)新技術(shù),、探索新方法,，我愿和我的同伴們一起在學(xué)習(xí)中成長，在合作中成長,，在實(shí)踐中成長,。愿我的孩子們在學(xué)習(xí)中享受快樂，在快樂中健康成長,。

數(shù)學(xué)日記四年級篇九

今天上午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到一道很難的題,，我想半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米,，寬是40厘米,。以這個長方形的一條邊為底,，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積,。

我看,，心想：呀,！這道題還是有點(diǎn)難度的呀,！可是再難也要做出來啊,！這時,，我便像爸爸求救，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸還沒講完我就恍然大悟,，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）,。

100×50÷2=2500（平方厘米）,。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對，心里樂開花,。其實(shí),，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已,，只要動動腦筋,，任何題目都是很簡單的。

快要開學(xué),，我的作業(yè)基本上完成,，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好,，讓我們新的學(xué)期,，展翅高飛吧！