無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級數學日記篇一

我的外公是個關心國家的好公民,。今天,，他帶我去郊外考察，多認識些動,、植物,。

他一時興起，問我：“我這里有個等式,，你看看吧?!”

我的心一下子被外公這個神秘的等式吸引住了,，連連點頭，說：“yes!”(是的),。

外公被我的話逗笑了,，說：“小丫頭，告訴你吧,，1=10∶0000!你知道為什么嗎?”

我心里別提多納悶兒了：這個等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀,，1怎么會=10∶0000呢!不可能，外公可能是在唬我,，我偏不上當,，看他拿我怎么樣?于是，我漫不經心地問：“到底為什么呀?真難懂,，您還是快點告訴我吧!”

外公聽了,，耐心地給我講解：“其實這很簡單!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人,?！?/p>

我半信半疑地又問：“這雖然簡單，可為什么1年會等于10∶0000人呢?我又不明白了,，再給我好好說說看!”

外公笑了笑,，苦口婆心,，語重心長地對我說：“孩子，一天,，人們能砍好幾十棵樹,，一年就能砍好幾萬棵樹，也就是說四,、五年過去了,，可能樹林就沒了一些，這樣會對環(huán)境造成了破杯,，使土質松散了,。如果一年發(fā)好幾次大水，那將會犧牲十萬多人;如果樹多了,，人也沒必要犧牲那么多!難道居居幾萬棵樹能抵過所有在災難中喪生的人們嗎!所以我說的等式的意思就是說一年砍幾萬棵樹,，會徒增十萬多的犧牲人員!”

我聽了，羞愧地說：“我以后會多種樹,，種花,，為地球媽媽做‘美容，為保護地球媽媽做出貢獻!”在此,，我也要鄭重地告誡人們：“不要再毀壞大自然,，不要再毀壞動物的家園，更不要再毀壞我們這個幸福的家園!”

四年級數學日記篇二

在數學興趣課上,，莊老師給我們帶來一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間,，乾隆皇帝下江南游玩，遇到一位老壽星,。

一打聽,，這位老壽星已經141歲，乾隆皇帝便贈一聯(lián)給老人：花甲重開,，外加三七歲月,。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶,，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯(lián)里,，藏有一道數學題,，請同學們算一算老人幾歲？”聽老師的話,，我想,，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲,，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十,，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來,，對聯(lián)中也藏有數學問題呀,！

其實，早在我國古代,，文人們就常作對聯(lián),，以詠物喻事，而且很善于把一些數字嵌在對聯(lián)中,，使對聯(lián)除文學性,、趣味性外，又增加知識性,。

四年級數學日記篇三

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學了,。

一回到家，我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導叢書》,。我做著做著很快就做完了。

我開始檢查了,，當我檢查到第三題的第3小題時候,，我就感覺有點不對勁。我反復驗算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時,，我想起了林老師告訴我們的一種計算方法,，270×34先別看零，把27×34的得數寫出來,，再在得數的后面添上一個零,，這個數就是這道題的得數了。

今天,，我在書上看了一首中國民謠,，是這樣寫的“一隊獵手一隊狗，二隊并著一隊走,，數頭一共三百六,，數腳一共八百九?！笨赐旰?，我想算算到底有多少獵手，多少狗,。我算來算去,，就是算不出來,。這時，哥哥來了,，他給我講解,，好一會，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們,，獵手和狗一共360個頭,。假設我們把這360個頭都當成狗頭來算，每條狗有四只腳,，那么就應該有1440只腳(4×360=1440),，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550),，為什么呢?因為獵手只有兩只腳,，而我把他當成4只腳來算。如果用兩只腳(獵手)來換四只腳(狗)就要減少兩只腳,，那么550只腳里包含多少個兩只腳,，也就是我們把多少個獵手的兩只腳當作4只腳來算。

所以獵手有275人,，狗有85只,。

今天我去做《自主練習》的筆算乘法第二課時，做到最后一道題“練習拓展”,。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結果算出的答案比原來的得數多了450,。我思考了一會，百思不得奇解,，過了一會我終于想出來,，我先算31-13=18、450×18=8100,，然后我把8100-450=7650,。第二天《自主練習》發(fā)下來了。我一看最后一道題做錯了,。經過老師的解答,，原來是這樣的31-13=18、450÷18=25,、25×13=325,。我以后一定要認真審題，要不又會做錯了,。

今天是數學單元考的的第二單元——角的測量,。

我每道題目都很細心的做，直到做到“畫三厘米的'線段,，再延長成直線”,。這道題目使我感到了迷惑,，我怎么也想不出來，就在這時,，林老師說：“不會做的題目先跳過去,，先做別的題目，要不你就要損失更大的分數了哦”,。聽了林老師的話,，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時,，鈴聲響了,，要交卷子了，但那道題還沒有做,，立馬趕著做了,，也把這張卷子簡單檢查了下，沒有錯誤,，就交給了組長,。突然覺得那道題有問題，就跟組長說：“給我一下,?！彼犃耍瑖烂C的說：“交了就不能還了!”聽了組長的話,，心理很后悔當初沒有仔細檢查,，我以后一定要吸取教訓。

四年級數學日記篇四

我們中國有句老話："反其道而行之",，其實在有些數學問題上，我們也可以運用這種思維方法解決問題,。

如果按照傳統(tǒng)的方法來思考的話,，我們應該從條件出發(fā)，一步步的推,。最后推出結論,。可是在這道題中這種方法是行不通的,，這個時候,，我就想起了"反其道而行之"這句話。于是,，我就從后往前推：長滿一池需20天,，已知荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時候就長了半池,。本來是日增一倍,，現(xiàn)在便成了日減一倍,，所以這個問題的答案是19天。

反其道而行之,，以這樣的思路,，這個問題就很容易得解。

四年級數學日記篇五

數學在我們的生活中無處不在,，會用到很多,，我們每天都在和數學打交道，不行大家就仔細想一下吧,！今天,，我有和數學打交道了。

今天陽光明媚,，我在大街上閑逛,，突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年,，原來是抓獎游戲,。“哼,，抓獎有什么好玩的',。”我厭煩地說旁邊的人一聽,，連忙說：“抓獎雖不好玩,，但有重獎，可吸引人了,?！蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱剑　薄?0元錢,?！蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話,，我可來勁了,，“這么誘人的的獎品，說什么,，我也得試試,。”說完,，我便問店主怎么抓法,。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10,，每次只可抓12個麻將,，如果12個麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎,?！蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主,。

盡管,，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到,。

回到家之后,，我想了想，感覺有點不對勁,。我想,，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5,，最好的情況就是第1次抓到1個5,，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢,。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的,，那么得抓多少次花多少錢。

最后經過一番考慮,，終于把問題弄清了,，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤,。

四年級數學日記篇六

我喜歡集郵,，也喜歡郵票。今天,，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個數學問題,。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚,，每枚八分。在當時,，這一套郵票值5×8=40(分)=4角,，只不過4角而已。轉眼間,，26年過去了,，這套郵票也值錢了。

現(xiàn)在，這套郵票要16元才能買到,。是當年的40倍,。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價值是上年的兩倍來算,，要是把我們家的郵票都賣出去,，可就發(fā)大財了!

四年級數學日記篇七

今天，我跟媽媽去菜場買菜,。媽媽說：“今天要考考你,，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢,，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務,。”我自信地說,。于是,，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū),。這時,，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃,。于是,，我問賣菜的'阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤,？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友,，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀,？”“阿姨,，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3,、5元，20減3,、5等于16,、5元。想想,，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,，并提示她還要找我16,、5元。我又來到肉類區(qū),，看到一個叔叔在賣肉,，便問：“叔叔，條肉多少元一斤,？”“10元一斤,。”“那我買一斤,?！蔽矣窒耄?6、5減10等于6,、5元,。我就把16、5元中的10元遞給了那個叔叔,。

當我從菜場出來,，媽媽看到我手中既有葷又有素和6、5元時,，笑對我說：“學會買菜了,！”

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏許多數學奧秘,，學會數學的本領真的很重要,。而且，我們應該不驕傲,，要努力地學習和掌握更多的數學本領,，才能夠學以致用，解決身邊的問題,。

四年級數學日記篇八

數學家華羅庚說過：“宇宙之大,，粒子之微，火箭之速,，化工之巧,，地球之變，生物之謎,，日月之繁,，無處不用到數學”特別是二一世紀的今天，數學的應用更是無所不在,。

今天難得的假期,，興趣班放假，我便拉著老爸老媽去逛街,。其實說是逛街,，還不如說是幫我買書呢！

老爸老媽也識破了我的心思,，便說：“買書可以,，但是你要算出書打折后的價錢，怎么樣,，可以嗎,？”我爽快的答應了。

第一本要買的是《伊索寓言》,，這本書的價錢是10元,，但因為是假期，所以打9折,，應該乘0,。9，可我還沒學過怎樣用有小數點的數字做乘法,，便想用簡便的計算,。“哦,，有了,，可以把0。9看作1,，那么10x1＝10,，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來了,！”老爸笑了笑,，說：“那如果一本書是20元呢？”對呀,，如果不是整數,，那不就不好算了嗎？于是,，我又冥思苦想起來,。：“咦，我知道了,！”可以把0,。9擴大10倍，也就是9,，再用9x20＝180既然我們算的時候擴大了10倍,，那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）。

于是,，我便滿懷信心地說給老爸聽,，這次,，老爸露出了贊揚的笑容！我也得到了我想要的書,。

這讓我真正明白了華羅庚的那句名言,，我想：隨著年級的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學的內容,，才能進一步提高成績呀,！

四年級數學日記篇九

今天數學課又上新課了——小數加減法的'運算法則。我學會怎樣計算了方法是：

（1）數位對齊,；

（2）從低位算起,；

（3）對齊小數點位置，點上小數點,。

（4）得數的末尾有0,，一般都把0去掉。

我還知道了怎樣驗算,，怎樣比較,。想起我們以前不認真學習，現(xiàn)在就后悔了,。時間是不等人的,，一去不復返，大家珍惜時間并努力吧,！

四年級數學日記篇十

在數學興趣課上,，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩,，遇到了一位老壽星,。

一打聽，這位老壽星已經141歲了,，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開,，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián),，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋,。

老師說：“這一副對聯(lián)里,，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲,？”聽了老師的話,，我想，“花甲”是指60歲,，“重開”是指兩個60歲,，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲,，“雙慶”是指兩個七十,，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲,。原來，對聯(lián)中也藏有數學問題呀,！

其實,，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián),，以詠物喻事,，而且很善于把一些數字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學性,、趣味性外,，又增加了知識性。