當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇一

英語作為一門重要的國際交流工具和學(xué)科，對于中小學(xué)生來說具有重要的意義,。為了更好地推進(jìn)英語教育的發(fā)展，中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)于2019年正式實(shí)施,。通過對這一課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和實(shí)施,，我深切感受到了它的重要性和挑戰(zhàn)性，并從中獲得了一些心得體會,。

首先,，中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確了教學(xué)目標(biāo),，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，明確了中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基本要求和目標(biāo),，包括語言技能的掌握、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)等,。同時，課程標(biāo)準(zhǔn)還突出了綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,、文化意識和跨文化交際能力等。這樣的明確目標(biāo)有利于教學(xué)者更加清晰地了解學(xué)生需要達(dá)到的要求,，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行教學(xué),。而學(xué)生們則能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的努力方向,。這樣一來,，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果必然會有所提高。

其次,，中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)中,，強(qiáng)調(diào)了語言技能的綜合發(fā)展,，包括聽、說,、讀,、寫等各個方面的培養(yǎng)。通過這樣的培養(yǎng),，學(xué)生們不僅可以加強(qiáng)自己的語言運(yùn)用能力,，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力、溝通能力和合作能力等,。而且,，在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時，課程標(biāo)準(zhǔn)還注重了文化意識的培養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)英語,，學(xué)生們能夠更好地了解英語國家的文化，增進(jìn)自己對多樣性的認(rèn)知,，并且提高自己的跨文化交際能力,。這樣的英語學(xué)習(xí)模式不僅有利于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升,。

此外,，中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)提倡探究式學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動思維和創(chuàng)新意識。在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，鼓勵教學(xué)者采用探究式學(xué)習(xí)的方法來進(jìn)行教學(xué),。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主動性,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思維能力和解決問題的能力等。而且,，探究式學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對知識的探求和創(chuàng)新意識,。通過自主探究，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并通過學(xué)習(xí)獲得解決問題的能力。這樣的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

最后，中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵多元評價,，有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和全面評價,。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，提倡教學(xué)者采用多種評價方式,，包括考試,、觀察、作品評價等,。這樣的多元評價方式能夠更全面,、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點(diǎn)和長處,。同時,，多元評價也可以減輕學(xué)生的考試壓力，通過實(shí)際的觀察和作品評價等方式,，更能反映學(xué)生的真實(shí)水平和綜合能力,。這樣的評價方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升的意識，促進(jìn)他們的個性發(fā)展和全面評價,。

綜上所述,，中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對于促進(jìn)學(xué)生的語言能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的全面發(fā)展以及學(xué)生自主思考和解決問題的能力提升都具有重要意義,。通過對這一課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)施,，我深切感受到了教學(xué)目標(biāo)的明確性、語言能力的培養(yǎng),、探究式學(xué)習(xí)的重要性以及多元評價的價值,。在今后的教學(xué)工作中,，我將進(jìn)一步深入研究和理解這一課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和個性發(fā)展,。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇二

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我對新教材有了初步的認(rèn)識,，認(rèn)識到要上好新教材,，我們教師必須對新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個較為深入的了解。教育部對《20xx義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修改和完善,，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言,，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修正,，更加細(xì)化和具體,。但是在平時的課堂教學(xué)中，許多老師都有意無意地注重應(yīng)試教育,，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥,，學(xué)生興趣不高。

中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動,，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,，冷冰冰的語法、詞匯,，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)英語有很大的地域性,，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程,，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪,，該增加的增加,。

關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做,，培養(yǎng)興趣,，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會;建立融洽、民主的師生交流渠道,，公平的對待沒一個學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相長,。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,，同時,，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一,。教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的`指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,，學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

綜上所述,，英語學(xué)習(xí),，應(yīng)以興趣為先。要以學(xué)生為主體,，讓他們主動的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生才可以學(xué)的更好,，老師才可以教的更輕松。作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇三

通過學(xué)習(xí)，我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解：

一,、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),。

小學(xué)英語課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn),，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué),，也很樂學(xué),，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式,。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,，力求采用聽、說,、讀,、演、玩等多種方式,，將英語知識先輸入學(xué)生的大腦,，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá),，將英語知識輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識,。

三,、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。

教學(xué)是一門藝術(shù),，沒有固定的模式和框架供我們套用,，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研,，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,，認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)！

四,、教好課的細(xì)節(jié),。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案,，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆,。

2,、根據(jù)每一個單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段,，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,，將多媒體,、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂,，使課堂活起來,，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演,、會話,、合作等能力。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇四

中小英語課程標(biāo)準(zhǔn),，即《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)我國中小學(xué)英語教學(xué)的重要文件,。在實(shí)施這一標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我深深地感受到了它的優(yōu)勢和必要性,。下面,，我將從課程目標(biāo)、教學(xué)方法,、評價體系,、改革意義和實(shí)施建議等方面談?wù)剛€人的心得體會。

首先,，中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)在制定課程目標(biāo)方面堪稱獨(dú)具匠心。它將培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力,，包括聽,、說、讀,、寫,、譯五個方面的能力作為主要目標(biāo)，這種全面而多樣的能力培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對未來的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用,。從聽力能力提高到自由表達(dá)能力的培養(yǎng),，從閱讀技巧的學(xué)習(xí)到寫作能力的提升，標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)立的各個目標(biāo)無不體現(xiàn)了針對性和逐步性,，使得學(xué)生們能夠有計劃,、有步驟地提高自己的英語水平,。

其次，中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方法的多樣性,。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，標(biāo)準(zhǔn)提出了幾種不同的教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí),、聽說讀寫結(jié)合等,。這些方法體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、趣味性和互動性的原則,，從而使課堂變得活躍而富有趣味,。在執(zhí)行中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我深刻體會到,，只有根據(jù)學(xué)生的程度和興趣選擇合適的教學(xué)方法,，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

再次,，中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)的評價體系是其重要組成部分。標(biāo)準(zhǔn)鼓勵教師采用多樣的評價方式,，從而能夠全面了解學(xué)生的英語能力和進(jìn)步情況,，而不僅僅是重視傳統(tǒng)的筆試評價。這種綜合評價方法既能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性,，又能真實(shí)反映他們的英語水平,。我也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過觀察學(xué)生的口語表達(dá),、聽力理解和書面表達(dá)等方面的評價,，可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際英語能力，并為他們提供有針對性的幫助,。

此外,，實(shí)施中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)具有深遠(yuǎn)的改革意義。標(biāo)準(zhǔn)的推行不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果,，也為英語教學(xué)提供了更高的指導(dǎo)性,。標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)策略，使得英語教學(xué)從單純的語法知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言技能的培養(yǎng),。這種轉(zhuǎn)變使教育者充分認(rèn)識到傳授語言知識的重要性,，并注意培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主思考的能力，從而推動我國基礎(chǔ)教育的主動性和靈活性,。

最后,，我認(rèn)為，為更好地實(shí)施中小英語課程標(biāo)準(zhǔn),，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。此外，要加強(qiáng)教學(xué)材料的研發(fā)和完善,，使其符合標(biāo)準(zhǔn)的要求,，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時,，學(xué)校和家庭也應(yīng)該提供更好的環(huán)境和條件,，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和資源。

總之,，中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)是我國英語教育的一大進(jìn)步,。它的出臺和實(shí)施，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在實(shí)施中小英語課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和必要性。通過綜合考慮課程目標(biāo),、教學(xué)方法,、評價體系、改革意義和實(shí)施建議等方面的因素,，我們可以更好地落實(shí)中小英語課程標(biāo)準(zhǔn),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語人才做出貢獻(xiàn)。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇五

20xx年x月x日,，教育部發(fā)布了義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，同時也意味著最新中考改革政策的落地,。這份新課程標(biāo)準(zhǔn),，就是我們?nèi)珖滩木帉懸约爸锌荚嚲砭帉懙奈ㄒ还俜綐?biāo)準(zhǔn)。為了更好的指導(dǎo)自己的英語教學(xué)以及今后中考復(fù)習(xí)的方向,，我認(rèn)真研讀了201頁的新課標(biāo),，并在網(wǎng)上和視頻號里看了很多專家的解讀，感悟良多,。

1,、新舊課標(biāo)的分級標(biāo)準(zhǔn)不一樣了。

在20xx版本中,，義務(wù)教育階段被分為5個等級，3-4年級為一級,，5-6年級為二級,，初一初二初三分別為三級四級和五級。而在20xx版本中,，3-4年級為一級,，5-6年級為二級,，初一到初三不再詳細(xì)劃分，而是統(tǒng)一被歸為了難度內(nèi)容三級,。以前對一二年級的學(xué)生英語是沒有要求的,，而現(xiàn)在有了。同時,，一二三級出現(xiàn)了加號級別,，是為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇。所以今后的中考試卷會有難度區(qū)分,，這就要求教師在課本內(nèi)容之上一定要有培優(yōu)和拔高,，不能再“一刀切”了，不然加號里的孩子們會感到非常難和吃力,。

2,、對于詞匯量的要求。

在舊課標(biāo)里,，對于參加中考的學(xué)生,，詞匯量要求是1600個，而在新課標(biāo)里,，三級加的'標(biāo)準(zhǔn)變成了1800個,，再加200個單詞，也就是20xx個單詞的詞匯量,。這就要求教師和學(xué)生在詞匯量上面要下更多的功夫,，擴(kuò)充閱讀，擴(kuò)大詞匯量,。

3,、閱讀和寫作的變化。

舊課標(biāo)對于閱讀和寫作一共提了7點(diǎn)要求,，而新課標(biāo)對于閱讀提了13加3點(diǎn)要求,，也就是16點(diǎn)要求，初中課外閱讀量要達(dá)到15萬詞,。對于閱讀要求的數(shù)量不僅變多了,，而且難度也變高了。關(guān)鍵一點(diǎn)是要求學(xué)生“理解多模態(tài)語篇中非文字資源傳達(dá)的意義”,，這就意味著中考閱讀理解難度會大幅增加,，而且會成為主要的拉分項。在舊課標(biāo)里,，對于寫作只提了5點(diǎn)要求,，要求相對簡單，而在新課標(biāo)里,，提出了11加3,，也就是14個要求,，寫作的考查形式和話題會更加靈活多變。以前寫作用的固定模板也將不再適用,?？傊瑢τ趯懽鞯囊笠彩菙?shù)量變多,，難度變大,。

4、增加了對中華文化的理解認(rèn)同,。

在學(xué)習(xí)英語的過程中,，要樹立我們自己的文化自信，學(xué)生要學(xué)會用英語這個語言工具,，向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,，這也將是考試出題的方向。這要求教師在篩選閱讀材料時,，要多傾向于中華文化方面的文章,，擴(kuò)展此方面的詞匯量。

新課標(biāo)正在無限接近國際標(biāo)準(zhǔn),，這次官宣不僅意味著語法打天下的時代過去了,，刷題黨，技巧黨,，背模板黨將不再拿高分了,。詞匯量的增加會導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生想提高提高不了，而城市學(xué)生卻能通過多渠道讓詞匯量猛增,。增加口語考試也將會是農(nóng)村學(xué)生面臨的難題,，英語必將成為一個拉分科目，我們農(nóng)村英語教師將會面對巨大的挑戰(zhàn),。我們要避免焦慮慌亂,，靜心研讀課標(biāo)，積極進(jìn)行課堂改革,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體做法如下：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)著重發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng),，教師培養(yǎng)學(xué)生要從英語知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際運(yùn)用能力,。平時教學(xué)要使課堂教學(xué)靈活多樣，多設(shè)置情景,，結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用語言，而不是簡單會答卷就可以。

2,、閱讀訓(xùn)練不能再用傳統(tǒng)的應(yīng)試技巧了，要有針對性的訓(xùn)練,，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，要指導(dǎo)學(xué)生深入讀懂了解文章內(nèi)容，理解文中的顯性和隱性邏輯關(guān)系,，要會讀懂圖表,、海報等非文字資源，才能拿到最難的那些分,。

3,、寫作訓(xùn)練要創(chuàng)新思維，打破常規(guī),，要多積累常用話題,，訓(xùn)練多種形式的寫作模式，以不變應(yīng)萬變,。

4,、對于學(xué)生要分層教學(xué)，轉(zhuǎn)差培優(yōu)同步走,。讓學(xué)困生抓牢基礎(chǔ),，普通學(xué)生有所提高，讓學(xué)有余力的學(xué)生“加餐”,，拿到加號里的那部分能力和分?jǐn)?shù),。

總之，有幸加入課改大潮中,，我們英語教師面對的挑戰(zhàn)不亞于學(xué)生,，我們要擺正心態(tài)，積極樂觀,，勇敢探索,，奮勇前進(jìn)。相信在我們的努力下,，學(xué)生的英語素養(yǎng)一定會得到提高,！

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇六

隨著全球化進(jìn)程的加速發(fā)展，英語作為一種全球通用語言,，已經(jīng)成為了人們必不可少的交流工具,。近年來，英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱PYP,、MYP,、DP）也逐漸受到越來越多人的關(guān)注和認(rèn)可。我曾在學(xué)校學(xué)習(xí)過這些國際課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我深感受益匪淺,。在此分享一下我對英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)的體會。

英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)是聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)于1968年推出的一項全球教育計劃,，旨在讓全球?qū)W生接受更統(tǒng)一,、更系統(tǒng)化的教育。根據(jù)學(xué)生的年齡,、能力和學(xué)習(xí)需求,，該教育計劃包括了小學(xué)（PYP）、中學(xué)（MYP）和高中（DP）三個階段,。這些標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供了廣泛的主題和課程,，通過多元文化、多樣性和全球連接來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長,。

通過學(xué)習(xí)英語國際課程標(biāo)準(zhǔn),，我受益匪淺。首先,，這些標(biāo)準(zhǔn)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我探索,，大大地提高了我的學(xué)習(xí)熱情。其次,，國際課程標(biāo)準(zhǔn)重視跨學(xué)科教學(xué)和全球視野,，增強(qiáng)了我對不同語言和文化的認(rèn)識和了解。此外,，國際課程標(biāo)準(zhǔn)還充分發(fā)掘了學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)造性思維,，使我更加富有創(chuàng)意和思維靈活性。

在學(xué)校參加國際課程的實(shí)踐中,，我獲得了豐富的課堂體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會,。英語課上，我們不僅學(xué)到了詞匯和語法,，更通過口頭語言訓(xùn)練及寫作練習(xí)搭建跨學(xué)科網(wǎng)絡(luò),。例如我們研究一幅畫作、小說或英語語言學(xué)中一個主題,，然后寫一篇短文,、演講或制作一個國際孔子課程教材。課外活動同樣充滿有趣的挑戰(zhàn)和探索,。我們曾進(jìn)行了文化交流,，與國外的學(xué)生書信聯(lián)系，跨境文化體驗(yàn),，看到更多的世界,。

我相信，通過逐步實(shí)施英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)，我們能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的全球公民,。未來的世界需要的是有著廣博知識和全球視野的人才,，能在不同領(lǐng)域的挑戰(zhàn)中發(fā)揮出自己的能力。因此,，只有更好的學(xué)習(xí)方法和更先進(jìn)的教育模式才能更高效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。國際課程標(biāo)準(zhǔn)正是為此而制定，相信它能夠幫助我們培養(yǎng)更多的全球公民,，將我們帶向更廣闊的未來。

第五段：總結(jié),。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深認(rèn)識到英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)的價值和優(yōu)勢所在。它為我們提供了更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),、更廣闊的視野,，是一種更為全面、先進(jìn)的教育模式,。只有擁有全球視野和國際交流能力才能更好地適應(yīng)未來變化的世界,，所以我強(qiáng)烈建議學(xué)校積極推廣和實(shí)施國際課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)更多有能力的年輕人,，為未來的社會進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇七

這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx英語新課標(biāo)，學(xué)習(xí)不僅使我思想得到了升華,，也讓我對學(xué)習(xí)新課標(biāo)有了新的體會：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本,，注重人的發(fā)展的新理念．?dāng)P棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一,，圍繞核心素養(yǎng)四個方面的.內(nèi)涵，體現(xiàn)課程性質(zhì),，反映課程六個方面的理念,，確立課程目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,，研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn),，把握新的教學(xué)方向是我們教師的重要任務(wù)。

新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)廣大英語教師必須要更新教育教學(xué)觀念,。要想當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師,，達(dá)到教書育人的目的，就應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻領(lǐng)會英語課程的要求,，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。注重綜合語言運(yùn)用能力方面的培養(yǎng)。

我們要加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性,。做到提前備課,，研讀文本。注重教學(xué)評一體化設(shè)計,。應(yīng)該將評價貫穿于英語課程教與學(xué)的全過程,。在總結(jié)性評價上，我認(rèn)識到重點(diǎn)應(yīng)該放在測試學(xué)生運(yùn)用英語的能力,，而不是具體的語法知識,，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上，而不是某個單一項的訓(xùn)練,。同時我深刻認(rèn)識到評價的目的不是淘汰大多數(shù),，選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛質(zhì),，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，并為教師提供反饋。

英語是一門語言,，新課標(biāo)要求要幫助學(xué)生樹立語境意識,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)，與問題解決緊密關(guān)聯(lián)的語境,。今后在做教學(xué)設(shè)計的時候,，要踐行有效英語學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的真實(shí)情景和真實(shí)問題,。在課堂上,，要運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生敢于開口說,，去學(xué)習(xí)語言,，運(yùn)用語言，應(yīng)用語言,。

新課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生堅持開展課外閱讀和綜合實(shí)踐活動,。由于英語課時有限，所以我們可以把這些留為課下作業(yè),。例如可以在學(xué)了某篇課文或者故事課后,，可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)主題繪本或者去繪畫手抄報。例如我們在學(xué)習(xí)了五年級上specialholidays之后,，可以讓學(xué)生去調(diào)查這些節(jié)日的由來,，習(xí)俗等，讓學(xué)生運(yùn)用信息化手段,，將語言學(xué)習(xí)和內(nèi)容學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，來感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

問渠哪得清如許？為有源頭活水來,。課程標(biāo)準(zhǔn)是教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,，研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新的教學(xué)方向是我們教師的重要任務(wù),。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn),我們要努力把新理念新方法落實(shí)到課堂實(shí)踐中,。使英語課堂充滿情趣與活力，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打開一扇快樂學(xué)習(xí)的大門,。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇八

隨著全球化的加速和國際化的趨勢,，英語已經(jīng)成為世界通用語言。尤其在現(xiàn)今時代,，毫無疑問,，英語的地位更是不容忽視。英語不僅僅是一種語言,，而是一種文化和交流的橋梁。這也是為什么英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)越來越重要,。在本篇文章中,，將從個人角度出發(fā)，分享自己對英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會,。

英語國際課程標(biāo)準(zhǔn)(ICS)是由英國教育部和文化部所設(shè)計的,，旨在提高英語教學(xué)質(zhì)量以及推動英語的國際化。它的指導(dǎo)思想是以孩子為中心的學(xué)習(xí),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面能力,、社會能力和快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度，而非僅僅學(xué)習(xí)語言的表達(dá)和語法知識,。這也是ICS與傳統(tǒng)英語教學(xué)的最大不同之處,。

在學(xué)習(xí)ICS的課程過程中，我感受到了ICS的獨(dú)特魅力,。在教學(xué)中,，我們不僅側(cè)重于語言的運(yùn)用，更注重于學(xué)生自主,、創(chuàng)新和社會責(zé)任感的培養(yǎng),。我曾擔(dān)任過一次小組長，在前期的準(zhǔn)備中遇到一些困難,，但在團(tuán)隊的合作下,，我們克服了所有問題。團(tuán)隊的凝聚力和比賽中的思維能力都得到了很大的鍛煉和提升,，這是我們傳統(tǒng)教學(xué)中很難做到的,。除此之外,，ICS讓學(xué)生真正理解了文化和語言之間的聯(lián)系，不再僅僅是單一的語言知識,。

第三段：ICS對英語教學(xué)的優(yōu)勢,。

ICS所強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，這與IELTS等課程的強(qiáng)調(diào)有所不同,。在ICS的教育中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的各個方面的獨(dú)立成長和培養(yǎng)，包括語言方面,、交流方面,、觀察和問題解決方面等。這樣的教育方式,，會讓學(xué)生更加全面和穩(wěn)定地前進(jìn),，熱愛學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平,。在競爭激烈的社會當(dāng)中,，這樣的能力對學(xué)生來說無疑是非常寶貴和重要的。

第四段：ICS的不足之處,。

ICS的實(shí)施過程中,，目前還存在一些問題和困難。其中,，筆者認(rèn)為,，主要的問題是師資力量不足以及教學(xué)材料有限。此外,，學(xué)校在教學(xué)方面的現(xiàn)狀也需要改善,，只有當(dāng)學(xué)校走向標(biāo)準(zhǔn)化、智能化和規(guī)范化,，并擁有具備先進(jìn)教學(xué)理念的師資隊伍時,，ICS能夠被充分發(fā)揮出其效益。

第五段：總結(jié)和展望,。

在ICS的學(xué)習(xí)過程中,，我們深刻體會到，在全球化和國際化的進(jìn)程中,，學(xué)生的英語水平起到了非常重要的作用,。ICS的教育理念對于現(xiàn)代社會具有積極意義，它的強(qiáng)調(diào)不僅僅是學(xué)習(xí)英語,，更是全方位的發(fā)展,。相信隨著ICS的推廣、學(xué)校條件的改善,，它將會在全球范圍內(nèi),，逐漸形成更為廣泛的教育范式,，也將為廣大學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇九

學(xué)習(xí)完新課標(biāo),，我大概梳理了新課標(biāo)的內(nèi)容：繪制義教課程建設(shè)新藍(lán)圖,、正確認(rèn)識英語課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè),、以分級體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu),、以主題引領(lǐng)組織教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)習(xí)活動改進(jìn)教學(xué)方式,、以促學(xué)促教引導(dǎo)教學(xué)評價,、以信息技術(shù)提升教學(xué)效率這八個方面。

其中最有感觸的是跨學(xué)科間橫向配合,，形成各學(xué)科協(xié)同育人格局,。我們工作坊對此已經(jīng)有了一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，比如張蓉老師一年級的第4單元第2課時的課堂設(shè)計,，英語對話canihavea……橫跨數(shù)學(xué)認(rèn)識錢幣,，創(chuàng)造了一個跳蚤市場的情境，在實(shí)際情境中滲透了合理消費(fèi)的育人觀念,。我在二年級第4單元第2課seasons對話課中,，討論了不同季節(jié)的天氣，可以做的'活動,，融合了整個小學(xué)階段的各種活動詞匯。由季節(jié)討論到中國的二十四節(jié)氣,。涉及到古人的科學(xué)智慧,，以及季節(jié)和節(jié)氣對中國人文化的影響。enjoytheseasons,，enjoyingyourlife,。培養(yǎng)學(xué)生為中國傳統(tǒng)文化而自豪以及熱愛生活，享受生活的積極健康的觀念我們今后備課應(yīng)當(dāng),。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，突出以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,。著重強(qiáng)調(diào)了教與學(xué)的內(nèi)容,、方式的改革，引導(dǎo)老師如何去啟發(fā),、關(guān)注學(xué)生,，優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式，突出實(shí)踐育人,。教師要充分挖掘單元的主題意義和中心思想,，建立語篇的有機(jī)聯(lián)系,，建立整體框架，從小課型走向大單元,，形成知識大循環(huán),。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇十

作為一位英語教師，我一直致力于提高自己的英語教學(xué)水平,，最近我研讀了《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性和實(shí)用性,。在此,，我將結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，分享我對《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會,。

第一段：讓學(xué)生成為英語交流的主體,。

《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》重視學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在口語,、聽力,、閱讀、寫作上的交際能力,，以及英語思維的培養(yǎng),。而在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)枯燥乏味的情況,，缺乏自我參與的主動性。因此,，我嘗試采取一些新的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主地了解英語學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性，激發(fā)他們的興趣和積極性,，培養(yǎng)他們成為英語交流的主體,，這樣不僅能夠提高學(xué)生的英語綜合能力，而且讓他們在英語學(xué)習(xí)的過程中感到快樂,。

第二段：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地教學(xué),。

《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》著重強(qiáng)調(diào)了分級教學(xué)、差異化教學(xué)和因材施教的原則,。在我的教學(xué)中,，我遇到過一些學(xué)生的英語水平參差不齊，因此,，在教學(xué)中,，我充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的英語水平,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的不同,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué),，采取了不同的教學(xué)方法和手段，變化教學(xué)內(nèi)容和難度,，并在監(jiān)測和評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的過程中及時調(diào)整教學(xué),，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠得到真正的差異化和個性化的呵護(hù)。

第三段：多樣化的教學(xué)方法,。

《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了教學(xué)手段和方法的多樣化,。在我的教學(xué)中，我嘗試了許多教學(xué)方法：如故事性教學(xué),、互動式教學(xué),、游戲式教學(xué)、角色扮演等,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。這些多元的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加有趣,，更能使學(xué)生在交流中逐漸增強(qiáng)自信心和樂觀信念,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得真正的收獲和感受到成就感。

第四段：培養(yǎng)科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法,。

《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》重視學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí),，明確指出英語學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)的成敗至關(guān)重要，并對英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了相應(yīng)的闡述和要求,。在我的教學(xué)中,，我時刻提醒學(xué)生應(yīng)該做好英語自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和安排，在老師的指導(dǎo)下理清思路,，合理利用學(xué)習(xí)時間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生需要能夠不斷總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),，及時反思自己的學(xué)習(xí)效果,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法并面對學(xué)習(xí)難題,，做到針對性的提高和加強(qiáng),。

第五段：積極推進(jìn)英語教育現(xiàn)代化。

《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺是我國英語教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一大扛,，積極推進(jìn)英語教育現(xiàn)代化是我們每一位英語教育工作者的責(zé)任,。教師需要不斷提高自身的英語教學(xué)能力，學(xué)校也需要積極探索和引入先進(jìn)的教育資源和設(shè)備,，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和資源,。只有這樣，我們才能肩負(fù)起“讓每個學(xué)生都能用英語實(shí)現(xiàn)自我價值”的重大使命,。

總之,，在英語教育中,，我們需要不斷研究和實(shí)踐《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)理念和原則，以此促進(jìn)更多孩子的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展,，為英語教育現(xiàn)代化發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇十一

我是一名小學(xué)英語老師，通過這次對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，明白了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》小學(xué)階段英語課程的總目標(biāo),，同時還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新,，體現(xiàn)了我國教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點(diǎn),。

此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和相識,。一句話,，順應(yīng)教化改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語老師,。達(dá)到教書育人的目的,。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求,。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教化,，學(xué)生通過聽,、說、動唱,、玩具備肯定的語言基礎(chǔ),。并獲得初步的聽說實(shí)力和肯定的.語感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn),，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提興奮趣為主,。

愛好是最好的老師,，學(xué)生只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué)，要讓學(xué)生有愛好,，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最終培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，培育他們對英語學(xué)習(xí)的主動看法,。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念,。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,。重點(diǎn)培育學(xué)生用語言進(jìn)行溝通的實(shí)力。采納聽,、說,、唱、玩,、演的方式對于零起點(diǎn)的農(nóng)村的學(xué)生來說,，我認(rèn)為要盡可能讓他們多聽地道的英語，語言介紹宜采納先輸入后輸出的方式,。

可以讓學(xué)生多聽,，運(yùn)用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應(yīng),，在課堂實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行操作呢,？例如，教文具單詞時,，以前老師大部分采納這樣的方法：lookatthepictureandreadafterme,、出示圖片，學(xué)生跟讀?，F(xiàn)在新教材要求在justlisten這一步時老師出示圖片,，反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生靜聽,，使他們處在聽覺記憶的過程中,，然后可以把圖片朝下，打亂依次,，由老師本人抽出一張,，做猜謎嬉戲，老師問：pencil,？isitapencil,？學(xué)生只要回答yes或no即可，這一步學(xué)生仍舊是聽,，并用第一語言作出反應(yīng),。

當(dāng)學(xué)生能夠起先用英語說話,，這時他們運(yùn)用的是長時記憶,，他們可以用英語選擇他們會說的，每個學(xué)生都會有勝利的愉悅。例如,，教食物bread,，ice—cream…和句型ilike…，idon’tlike…可采納開放式教學(xué),，讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜愛吃的和不喜愛吃的,，有的學(xué)生就會說出，sandwish,，salad…這樣能使學(xué)生感到勝利增加他們的自信念,。

當(dāng)學(xué)生能說出他們所學(xué)的內(nèi)容，甚至能脫口而出,，這是長期記憶起著作用,。在這一步中，可讓學(xué)生表演,，自由對話,，復(fù)述故事，同時老師不必急于訂正學(xué)生語言表現(xiàn)中的錯誤,，要讓學(xué)生有平安感,，并主動主動地學(xué)習(xí)外語，激勵學(xué)生主動參加,，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦,、動口、主動思維參加教學(xué)活動,。如低年級學(xué)生可敏捷處理教材內(nèi)容,，將其編成兒歌、童謠,。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法,，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩,、輕松活躍,。培育學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下,，聽懂語速較慢的話語或錄音材料,。

用自己充溢激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生主動的參加到學(xué)習(xí)中來,。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、旅游,、問路等。為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會,。

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念,、新方法到課堂實(shí)踐中,。努力落實(shí)新課標(biāo)。就會探出一條用好新教材的新路子,。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇十二

英語是一門重要的語言,，廣泛的使用范圍和應(yīng)用場景使它成為全球共同交流的媒介。因此,，英語教育的重要性愈發(fā)凸顯,。而英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也是我們教學(xué)過程中的重要依據(jù)。在本篇文章中,，我將分享我的英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會,。

第二段：理解課程標(biāo)準(zhǔn)。

在開始使用課程標(biāo)準(zhǔn)時,，首先要明確課程標(biāo)準(zhǔn)的含義和作用,，其穩(wěn)定了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)提供了明確的指導(dǎo),。通過課程標(biāo)準(zhǔn),，我們可以知道學(xué)生要學(xué)習(xí)到什么內(nèi)容、何時學(xué)習(xí)到,，以及如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等,。深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，對我們實(shí)施教育教學(xué)活動有很大的好處,。

第三段：實(shí)際應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn),。

實(shí)際使用課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。在教學(xué)實(shí)踐中,，我注意到學(xué)生在口語和聽力方面存在很大的問題,。通過課程標(biāo)準(zhǔn)，我明確了學(xué)生所需掌握的語音,，詞匯等方面的標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)過程中,，我重點(diǎn)講解、練習(xí)這些方面的內(nèi)容,，幫助學(xué)生更好的掌握所需技能。

第四段：課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的收益,。

使用課程標(biāo)準(zhǔn)后,，我的課程變得更加豐富、有實(shí)際意義且更加系統(tǒng)化,。我可以根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，靈活設(shè)計教學(xué)方案，提高英語教學(xué)效率,，使學(xué)生真正地體會到所學(xué)知識得到實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會,，更加增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第五段：結(jié)語,。

總之,，我們應(yīng)該不斷研究、探索如何更好地使用英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，合理融入到教學(xué)過程中,，促進(jìn)教育教學(xué)的不斷發(fā)展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更全面的知識技能,。最終,，讓學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能更好地運(yùn)用所學(xué)知識和技能,，為我們的未來貢獻(xiàn)更多的力量,。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇十三

20xx年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接,。在學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中,，我收獲了以下小感悟。

英語作為一種語言,，既是交流的工具,，也是思維的體現(xiàn)。通過語言學(xué)習(xí)的過程,，幫助學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提升學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。工具性與人文性在課程標(biāo)準(zhǔn)中的體現(xiàn),，就如王薔教授所說,，是隱性的,，只是沒有明確提出而已。我們都知道,，凡是文本的語言文字都承載一定的內(nèi)容,，文道是統(tǒng)一的。母語如此,，英語也不例外,。

作為一名英語教師，要善于挖掘每節(jié)課的教育亮點(diǎn),，做到既教書又育人,。如教授weloveanimals時，我會組織學(xué)生談?wù)劄槭裁匆Ｗo(hù)動物,？怎樣愛護(hù)動物,？教授mydaysoftheweek時，我會讓學(xué)生制作自己合理的作息時間表,，既要學(xué)習(xí)也要注意身體,。每一個單元都有學(xué)生要學(xué)習(xí)的良好的品格和正確的人生觀與價值觀。但它是隱性的',，我們教師要善于挖掘教材的教育亮點(diǎn),，做到教育“以人為本”。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,，在教學(xué)中對小學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)顯得由其重要。情感態(tài)度與英語語言的關(guān)系密切,，保持積極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。人類語言的重要功能之一是促進(jìn)人際交往。在人際交往中,，情感態(tài)度顯得至關(guān)重要,。恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，有助于溝通情感,，增進(jìn)友誼和尊重,，改善人際關(guān)系。情感態(tài)度還在很多方面直接或間接地影響英語學(xué)習(xí),。例如,，可以利用興趣、愛好,、動機(jī)等不同的話題,，進(jìn)行全班或小組討論，以了解和掌握學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的情感,，并使他們達(dá)成共識,。努力做到：寓教于情，寓教于景,，寓教于趣,，寓教于樂。

在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)該將學(xué)生納入評價的主體,，對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價。在評價中,，學(xué)生既是評價的主體,，同時也可以是被評價的主體,，只有這樣的評價才能調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生在自評與互評中不斷的完善自我。同時將多元性評價融入到課堂中,，對引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有很好的促進(jìn)作用,，為知識與能力、情感與態(tài)度的深層目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ),，使學(xué)生能力獲得多方面的培養(yǎng),，提高英語課堂教學(xué)，令英語課堂教學(xué)更加精彩,。在評價的過程中,，讓學(xué)生擁有評價的主動權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生的評價起到監(jiān)督和激勵的作用,。

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷提升自己與提高課堂教學(xué)的效率,。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會小學(xué)篇十四

作為一位英語教育者，課程標(biāo)準(zhǔn)是我無法忽視的指標(biāo),。教育部頒布的《英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)于2004年實(shí)施,，在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我從中汲取了一些心得體會,。本文將從對標(biāo)準(zhǔn)的理解,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、評估方式及貫徹落實(shí)等方面,，探討我對英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的看法和感悟。

一,、對標(biāo)準(zhǔn)的理解,。

英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)英語教學(xué)的準(zhǔn)則和規(guī)范,，它是一本教學(xué)計劃書，它不僅規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，而且設(shè)計了教學(xué)方法,、評估方式和貫徹落實(shí)的措施。而對標(biāo)準(zhǔn)的理解在教學(xué)中是非常重要的,。我們必須充分理解和把握英語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)精神,，才能將它融入到教學(xué)實(shí)踐中。

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)遵循標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效果要更好,。因?yàn)樽裱瓨?biāo)準(zhǔn)可以理性合理地調(diào)整教學(xué)素材、方法,、效果等,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。同時,，貫徹標(biāo)準(zhǔn)是一項長期的任務(wù),，只有不斷地摸索和研究，才能更好地做到貫徹落實(shí),，最終達(dá)到教學(xué)和學(xué)習(xí)的最佳效果,。

二、教學(xué)內(nèi)容,。

針對英語教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)內(nèi)容是重要的一環(huán)?！队⒄Z教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是按照英語學(xué)科面向?qū)W生的發(fā)展特點(diǎn)和需求來制定的,，因此教材分類更加合理，在教材的內(nèi)容,、語言知識和技能,、語言學(xué)習(xí)策略等方面也更加具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)中,，我們可以根據(jù)不同教學(xué)階段和學(xué)生的實(shí)際情況來靈活應(yīng)用教材,。

對于教學(xué)內(nèi)容的掌握，我們需要深入領(lǐng)會教材的主旨和教學(xué)目標(biāo),，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對英語的喜愛和投入,。同時,，在教學(xué)過程中，我們可以采用多種不同的教學(xué)方法,，例如角色扮演,、游戲等,，培養(yǎng)學(xué)生的語感和語境思維，在讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的同時,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

三、教學(xué)方法,。

教學(xué)方法是教學(xué)中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一,。針對英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該采取一系列高效的教學(xué)方法,，例如情境教學(xué)法,、任務(wù)教學(xué)法、綜合教學(xué)法等,。這些方法是為了更好地貫徹標(biāo)準(zhǔn)而研究和制定的,。在整個教學(xué)過程中，我們必須始終堅持生態(tài),、實(shí)用的原則,，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和語言綜合能力的培養(yǎng),。

同時,，在教學(xué)方法上我們應(yīng)該注重多元化策略的運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生的年級層次,、語言水平,、性格和興趣等因素，采用不同的教學(xué)策略,，有利于滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法的多樣性也可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力,，豐富學(xué)生的知識見識和生活經(jīng)驗(yàn),。

四、評估方式,。

在英語教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)中,，評估是非常重要的一個環(huán)節(jié)。它是一個核心概念,，表明我們的目標(biāo)是否達(dá)到了,。我們需要根據(jù)不同的課程目標(biāo)，選取不同的評估方式和評估工具,，例如小組活動,、聽說讀寫測試、口語評估等,。評估不僅可以反映學(xué)生的英語水平,，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)教學(xué)方法,。

在評估過程中，我們應(yīng)該注重過程和結(jié)果,。每個學(xué)生都應(yīng)該得到平等的機(jī)會,，他們都能夠進(jìn)行自我評估和互評，在糾正錯誤的同時更加能夠加深對英語知識和技能的認(rèn)知,。而且從評估結(jié)果之中,，我們可以更加全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和方向，為我們教學(xué)方法的改進(jìn)提供參考依據(jù),。

五,、貫徹落實(shí)。

針對英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，我們必須堅持貫徹落實(shí),。從制定教學(xué)計劃，到選擇教學(xué)內(nèi)容和方法,，再到組織教學(xué),、評估學(xué)習(xí)效果等，我們都必須遵循標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求,，將它們貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,。

貫徹落實(shí)需要有堅韌的決心和耐心的付出。我們需要克服挫折和困難,，不斷地更新教材和教學(xué)方法,，豐富教學(xué)資源和應(yīng)用場景，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。同時,，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，要讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂和收獲,，讓他們在英語的海洋中游動,，盡情探索和發(fā)現(xiàn)新的知識。

總之,，英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教育界的指南針,。遵循它，我們可以更好地貫徹教育方針,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，共同實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。