時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
二年級語文備課組工作計劃篇一
1、形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo),、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2,、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失。
3,、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí),、交流、研討,。認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽,、評活動。
2,、注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點,。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。
3,、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。
教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。
總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。
時間,。
活動內(nèi)容,。
1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃，制定本組活動計劃,。
2,、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。
3,、參加校本培訓(xùn)之班主任專題培訓(xùn),。
4、集體備課,。
1,、國慶假期。
2,、參加本年級研討課活動,。
3、參加新教師聽課,、評課,。
4、集體備課,、聽課,、評課。
5,、開展本組公開教研活動,。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。
2,、參加學(xué)校其他級段研討課活動。
3,、集體備課,。
4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改,、分析),。
1、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會,。
2,、參加一年級研討課活動。
3,、集體備課,。
4、迎接期末常規(guī)檢查。
1,、復(fù)習(xí)備課,。
2、教科研專題培訓(xùn),。
3,、期末復(fù)習(xí)、面試,、測試,。
4、教研組,。
二年級語文備課組工作計劃篇二
蘇教版國標(biāo)本二上教材主要有以下突出特點：
第一,，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文是母語學(xué)科,，對于低年級的孩子來說,，主要是“學(xué)習(xí)”語文，而不是“研究”語文,。教材注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，認(rèn)真落實“知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三維目標(biāo)的精髓,，以語言實踐活動為中心，按照習(xí)慣,、識字與寫字,、閱讀、單元練習(xí)(學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際,、實踐活動)的體例編排,，強(qiáng)化了識、寫,、讀,、背、說,、習(xí)，突出了識寫結(jié)合,、讀寫結(jié)合,、說寫結(jié)合、做寫結(jié)合，學(xué)用結(jié)合等特色,，注意了“三維目標(biāo)”的滲透和融合,。
第二，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。教材符合低年級兒童身心發(fā)展特點,，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，努力解決三個問題：一是學(xué)習(xí)語文的興趣問題,，讓兒童喜歡語文;二是學(xué)習(xí)語文的方法問題,，讓兒童會學(xué)語文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題，讓語文學(xué)習(xí)的過程既是學(xué)習(xí)語言文字的過程,，又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識的過程,，更是開啟智慧、形成技能,、體察世界,、陶冶情操的過程。
第四,，簡化頭緒,，便教利學(xué)。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“識字”,、“課文”、“單元練習(xí)”四部分組成,，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚,，目標(biāo)明確,，重點突出。
1.根據(jù)學(xué)校制定的各項工作,，制定本組的教學(xué)計劃,，教研計劃、教學(xué)進(jìn)度,，并按照計劃開展活動,。
2.認(rèn)真做好研討課安排工作，基礎(chǔ)確定每各人的研討課題,，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭取提高精品課的素質(zhì),，通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性,。
3.認(rèn)真開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧,，對教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念,，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),，研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革,，主動的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動態(tài),。
2.加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
3.認(rèn)真完成教學(xué)隨筆，及時總結(jié)教學(xué)中的得失,，不斷進(jìn)取,，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。
4.積極開展教學(xué)科研活動,，根據(jù)學(xué)?！罢n內(nèi)讀,課外寫”課題，本學(xué)期我們將圍繞專題進(jìn)行研究活動,，并在此基礎(chǔ)上制定出特色,。
5.認(rèn)真做好期中期末的質(zhì)量分析，不斷反思,，提高教學(xué)能力,。
6.重視掌握知識的同時，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。
二年級語文備課組工作計劃篇三
本班有43個學(xué)生,，經(jīng)過上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能夠區(qū)分聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),、翹平舌音,、聲調(diào)等等；能夠正確運用部首查查字法和音序查字法,；能夠掌握書寫的筆順,、部首、結(jié)構(gòu),，能夠自主認(rèn)字,、識字；在口頭表達(dá)和文字表達(dá)方面,，取得一定的進(jìn)步,，能夠正確表達(dá)，流利交流,。對待課外閱讀有著濃厚的興趣,，能夠大概掌握文章說的主要內(nèi)容。
縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常常混淆,；生字遺忘率高,；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。
1,、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù),，沒有寫字要求。
3,、“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。
4,、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。
6,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的`故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
8,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文,。
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。
4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,。
文檔為doc格式。
二年級語文備課組工作計劃篇四
努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階,。
二年級語文備課組共有教師6人,，六位老師工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),，并且都兼當(dāng)本班的班主任工作,。陳燕老師是省級骨干教師，教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)能力強(qiáng),，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù),，是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁,。林東紅老師常年教一,、二年級，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能起到以老帶新的作用,，陳娥、林秋香老師普通話標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)能力強(qiáng),、教學(xué)語文生動有趣，黃海萍,、羅燕莉老師專心教育教學(xué)工作,，教學(xué)干勁足，工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署，圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求,，以教學(xué)教研為核心,，抓實“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革,，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課,，開展說課,、聽課,、評課、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。結(jié)合學(xué)生實際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化,，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討,，扎扎實實開展教學(xué)改革的研究。
1,、積極參加校本培訓(xùn),，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，備課組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
3、積極開展學(xué)科教研活動,。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式,。
4、重視掌握知識的同時,，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課,，如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié),。
二年級語文備課組工作計劃篇五
新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組4名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),。
2,、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
3、改進(jìn)教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,。教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”。人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,。科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,。目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、加強(qiáng)課改過程管理,。積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
(二),、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間：每周四下午第一節(jié)課,。
二年級語文備課組工作計劃篇六
部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為編寫依據(jù),，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點,，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,，二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn),，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ),。
經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
教材將基本的語文知識,、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點”,，由淺入深,，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,，成為語文學(xué)習(xí)的要素,。每個單元,，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素,，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),，使知識和能力的要求更加清晰，使教學(xué)更加有章可循,。二年級上冊的7個閱讀單元,，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文,，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文,，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容”“展開想象,，獲得初步的情感體驗”“自主識字,，自主閱讀;借助提示，復(fù)述課文”,。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識450個字,，會寫250個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。
3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立的識字能力。
4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談。
9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
教學(xué)重點：
1,、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,。
2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量,。
教學(xué)難點：
1,、生字的認(rèn)識與書寫。
2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高,。
4,、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。
六、教學(xué)中需要注意的問題：
(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實,。
(二)識字、寫字教學(xué),。
本冊教材仍遵循識,、寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件識記字形,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。在識字要求上,，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異，識字首要的是認(rèn)識,。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是分散到每一堂課中去,，注意寫字的質(zhì)量,。
(三)閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來。對于極具個性的獨特見解和感受,，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定。此外,，還重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會,。
(四)口語交際教學(xué),。
本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習(xí)：有趣的動物、做手工,、商量,、看圖講故事,。在交際的過程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
(五)語文園地的教學(xué),。
本冊教材的語文園地安排的豐富多彩，識字加油站,、字詞句運用,、寫話、書寫提示,、展示臺,、日積月累、我的發(fā)現(xiàn),、查字典,、我愛閱讀,。從語文園地的安排可以看出,，注重了識字,、寫字,、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會主動識字,，識用結(jié)合,。查字典是重點,，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法,、部首查字法,、數(shù)筆畫查字法),。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂,。
二年級語文備課組工作計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。
二、工作目標(biāo)：
1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);,。
3、改進(jìn)教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。
三,、具體措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3,、加強(qiáng)課改過程管理,。積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
四、備課組活動時間：
時間：每周四下午第一節(jié)課,。
二年級語文備課組工作計劃篇八
二年級有10個教學(xué)班,，學(xué)生接近570人，10名語文教師,，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作,。全級學(xué)生整體素質(zhì)較高，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講,，主動學(xué)習(xí),，但每個班級也有幾個學(xué)生，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵,。
1,、本學(xué)期，我們二年級語文備課組的重點放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材,、深入了解文本,，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點,，扎實有效地開展教學(xué)工作,，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上,。
2,、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，開展各項教研活動,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、精心設(shè)計和組織好教研組活動,。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動。本學(xué)期除每月一次的大組活動外,，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討,，案例剖析，課例研討和集體備課活動,。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,，積極尋找行之有效的方法和對策,，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
(二)悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。
(1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,，心中有數(shù),，要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,，實實在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到:求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂,。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識),。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。做好測驗,、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(三)加強(qiáng)備課組長的責(zé)任意識,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。
2,、加強(qiáng)集體備課力量,按計劃開展教研活動,。引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益,。
3、備課組長定期檢查教師教案修改,、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān),。
4,、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年級學(xué)生特點，開展形式多樣,、豐富多彩的語文活動,，如：寫字比賽,，古詩文誦讀,、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。
(四)注重課外閱讀,，有效開展,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時也可以有所拓寬,。
2,、語文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課,?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流,?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
3,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流,、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。
4.重視課堂教學(xué)研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。
5,、加強(qiáng)專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》,。
二年級語文備課組工作計劃篇九
部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為編寫依據(jù),，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點,，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在一年級做好幼小銜接,、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,，二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn),，有層次,、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ),。
經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
教材將基本的語文知識,、必需的語文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點”，由淺入深,，由易及難,，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語文學(xué)習(xí)的要素,。每個單元，既有較為寬泛的人文主題,，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素,，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),，使知識和能力的要求更加清晰，使教學(xué)更加有章可循,。二年級上冊的7個閱讀單元,，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排,，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文,，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文,，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句,，了解課文內(nèi)容”“展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字,，自主閱讀;借助提示，復(fù)述課文”,。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。
2,、認(rèn)識450個字，會寫250個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。
3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立的識字能力,。
4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,。
9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。
教學(xué)重點：
1,、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。
2,、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量,。
教學(xué)難點：
1、生字的認(rèn)識與書寫,。
2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3,、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高,。
4、寫話興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句。
(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實,。
(二)識字、寫字教學(xué),。
本冊教材仍遵循識,、寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件識記字形,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識字要求上,，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異,，識字首要的是認(rèn)識,。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。為了避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是分散到每一堂課中去，注意寫字的質(zhì)量,。
(三)閱讀教學(xué),。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來,。對于極具個性的獨特見解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定,。此外，還重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會,。
(四)口語交際教學(xué),。
本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習(xí)：有趣的動物,、做手工、商量,、看圖講故事,。在交際的過程中,，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
(五)語文園地的教學(xué)。
本冊教材的語文園地安排的豐富多彩,，識字加油站、字詞句運用,、寫話、書寫提示,、展示臺、日積月累,、我的發(fā)現(xiàn)、查字典,、我愛閱讀,。從語文園地的安排可以看出,，注重了識字,、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會主動識字，識用結(jié)合,。查字典是重點,，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法,、數(shù)筆畫查字法)。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂,。
二年級語文備課組工作計劃篇十
認(rèn)真落實教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強(qiáng)研究,，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。
二、工作重點,。
我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn),。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課程改革的意識。
1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、345”課堂教學(xué)設(shè)計，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論,，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》,，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動。
2,、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，切實訂好本年級組的教育教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。
(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂。
開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃,、有安排,、定時間、定內(nèi)容,、定主備，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改,，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學(xué)后記,。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念,、345”課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)思想，重視“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期，本年級教師間都將開展研討課,，通過聽課、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流、學(xué)習(xí),，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。
(三)規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效,。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地,，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學(xué)案例),，一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議。
2,、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3,、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度,，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。
4,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。
6,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案,。
(四)教師四項基本功培訓(xùn),。
1、積極組織本組教師大力推廣普通話,，注重語言文字的運用,。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操,、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響,。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強(qiáng)組織,、制度建設(shè)，加大宣傳力度,，促進(jìn)我組語言文字工作的深入開展,。
2、教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響,。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性,、實踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面,，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo),。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等,。
四、活動安排,。
1,、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學(xué)計劃,。
2,、教研組交流教研組工作計劃,，明確工作要求。
3,、教研組長進(jìn)行初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理意見,。
4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動,。
1、寫字比賽。
2,、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動,。
1,、組內(nèi)開課研討活動,。
1,、參加詩歌朗誦。
2,、閱讀訓(xùn)練比賽,，組織作文競賽。
1,、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。
2,、撰寫期末教研總結(jié)。
3,、認(rèn)真做好學(xué)生成績評定工作,。
二年級語文備課組工作計劃篇十一
以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體,，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友,，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，積極營造“好讀書,，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍,。在教師,、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典,、名著等的對話中,，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺,，凈化我們的精神家園,，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書,，拓展視野，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園。
1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣,。
2,、提高讀書熏陶學(xué)生良好的思想道德情操,。
3、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書籍的能力,。
活動內(nèi)容：讀書,、誦經(jīng)、閱報。1.“誦經(jīng)”,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù),，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進(jìn)行，六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇,。2.“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。利用學(xué)生訂閱的報刊。讓學(xué)生相互傳閱,，每天閱讀10分鐘。
1.繼續(xù)充實完善班級圖書角,，讓學(xué)生有書可讀。力求圖書角天天開放,，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借,、登記、歸還等服務(wù)工作,。與其他班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動,。
2.進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動，對《古詩誦讀手冊》讀本推薦的詩要力求熟練背誦,。
3.繼續(xù)開展早讀活動,。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。
4.積極參與學(xué)校書香班級的創(chuàng)評工作,。著重抓好古詩詞誦讀,、推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”評選活動等,。
5.做好班級讀書活動,，開展“每周一詩”誦讀活動,，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩,。
6.積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書,，由語文教師檢查后記錄下書名,，發(fā)給“小書迷”卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書,。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰,，每學(xué)期舉行一次“讀書大王”的表彰,。
7.作好“”,，按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個性化命名的“”一本,，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會記錄下來,，一周一評,。
8.認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動,。讀書主題師生共同確定。
1,、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃,。各班制定班級讀書計劃。
2,、班級圖書角,、古詩園地建設(shè);,。
3、以“讀書活動”為主題的展示活動;,。
4,、展評活動;。
5,、組織開展“我讀書,、我快樂”演講比賽、故事大王比賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、成語接龍比賽等。豐富的生活積累之后,。
二年級語文備課組工作計劃篇十二
本學(xué)期,，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法,。
1,、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。
2,、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量,。
3、積極參與各種主題研訓(xùn)活動,，全面提高教師解讀文本的能力,。
4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力,，落實到位。
5,、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽,，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
1,、明確上課、備課,、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方,，要求具體,、具有操作性，傳遞到位,。
2,、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),，并在組內(nèi)開展研討活動,；
4,、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”,。
5,、開展一,、二單元主講研討活動,。
1,、參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動,；
2,、進(jìn)行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位,。
3、開展三,、四單元主講研討活動。
1,、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。
2,、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求,，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
3,、以期中考試為契機(jī),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行科學(xué)評分。
4,、五六單元主講以及研討,。
1、積極參與課堂模式研討之,。
2、舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論,。
4,、七八單元主講以及研討,。
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討,；
2,、教師課堂教學(xué)評價研討；
3,、期末測試并分析,。
4,、學(xué)期小結(jié)。
二年級語文備課組工作計劃篇十三
以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點,。
1,、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
2,、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量,。
3,、積極參與各種主題研訓(xùn)活動，全面提高教師解讀文本的能力,。
4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力,，落實到位。
5,、豐富課外活動,，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
1,、明確上課,、備課、與改作等各項工作的要求,，特別是新變化的地方,，要求具體、具有操作性,，傳遞到位,。
2,、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動,；
4,、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”,。
5,、開展一、二單元主講研討活動,。
1,、參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動；
2,、進(jìn)行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位,。
3,、開展三、四單元主講研討活動,。
1,、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。
2,、期中考試并分析試卷,，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式,。
3,、以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用,，制定明確的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行科學(xué)評分,。
4,、五六單元主講以及研討。
1,、積極參與課堂模式研討之,。
2,、舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論,。
4,、七八單元主講以及研討,。
二年級語文備課組工作計劃篇十四
新一學(xué)期開始了,，我們二年級語文備課組4名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗,，本學(xué)期我們依然會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),；
3,、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容,，切實提高教師教學(xué)科研能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、加強(qiáng)課改過程管理,。積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
時間：每周四下午第一節(jié)課,。
（略）。
二年級語文備課組工作計劃篇十五
一、工作指導(dǎo)思想：
努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。
二、工作要點：
1,、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長,。
2,、在課堂教學(xué)的過程中，重點關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,。其重點體現(xiàn)在兩個方面,。其一加強(qiáng)對教材的理解和把握，杜絕教學(xué)的隨意性,，抓住年段教學(xué)的重點和難點,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。其二提高課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),，力爭在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點,，恰當(dāng)運用各種教學(xué)手段,，對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,。
3、針對學(xué)生情況的差異,，從不同的角度進(jìn)行研究,，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),，確定每次教研活動主題，做到有目的,，有組織,，有步驟,，有結(jié)論。
三,、策略和措施：
為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想,，達(dá)成教學(xué)的基本目標(biāo)，本學(xué)期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下：
1,、抓好備課和集體備課,。
開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級教師進(jìn)行交流討論,，選擇較好的教學(xué)方法,。集備要加強(qiáng)管理，做到開會及時,，人員齊全,，記錄認(rèn)真，秩序井然,，內(nèi)容充實,。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié),，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思,，及時彌補(bǔ)缺漏，在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果,。
2,、抓好聽課、評課工作,，把聽課,、評課作為語文教學(xué)的常規(guī),。
語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課,，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,，虛心學(xué)習(xí)，探討研究,。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課,，珍惜專家的`來校指導(dǎo)的機(jī)會，以虛心,、熱情、積極,、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索,，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破,。
3,、考試、考查及平時練習(xí)：
（1）質(zhì)量分析：
同時反向思考,，亦可進(jìn)行得分率較高小題的分析,，總結(jié)取得成績的方法所在,，以便保持強(qiáng)項，并舉一反三,，促進(jìn)其他薄弱題型得分率的提高,。
（2）平時練習(xí)卷：
人人參與練習(xí)卷的出卷工作，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計的有效性探索,，試卷須在使用前交備課組討論、修改,，以保證每份試卷的質(zhì)量,。
（3）平時作業(yè)：
年級組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改要求,。啟用課堂練習(xí)本，專門針對回答問題,、想象寫話等語文軟肋進(jìn)行寫話訓(xùn)練,。
4、補(bǔ)缺補(bǔ)差：
以人為本,，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情,，增強(qiáng)服務(wù)意識,，能與家長換位思考，以心換心,，多多體諒家長,，做好家校各項聯(lián)系工作，課后的補(bǔ)缺工作事先與家長溝通,，達(dá)成共識。
四,、個人確定目標(biāo),，明確發(fā)展方向：
時代要求我們與時俱進(jìn)，語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn),。
1,、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，確立本學(xué)期的努力目標(biāo),。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，或結(jié)合自己的特長，從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展方向,，踏踏實實，一步一個腳印,，與新課程共同成長,。
2、語文新課標(biāo)要求老師們有廣闊的知識視野,，豐富的知識底蘊,，語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。積極開展課外閱讀活動,，以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的積極性,。
總之，語文備課組將憑借求真務(wù)實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,，細(xì)化日常教學(xué)常規(guī),，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，塑造語文老師的優(yōu)雅形象,，使教育,、教學(xué)的每一個音符都和諧、優(yōu)美,！
