做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：

1.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

4.提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1.基本情況:班共人，男生人,，女生人;本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進(jìn)生約人,。

2.我所執(zhí)教的215班均屬普高班,，學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

我們采用的教材是人教版必修教材,，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制,、同角三角函數(shù)間的關(guān)系,、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù),、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),、已知三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念,、綜合運用本章公式進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念,，函數(shù)y=asin(x+)的圖象與正弦曲線的關(guān)系。平面向量主要內(nèi)容是向量及其運算和解斜三角形,，向量的幾何表示和坐標(biāo)表示,、向量的線性運算，平面向量的數(shù)量積,，平面兩點間的距離公式,，線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，平移公式,，解斜三角形是本章的重點,，而向量運算法則的理解和運用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點,。

在教學(xué)過程中盡量做到以下幾個方面：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2.注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3.加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6.重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

1.對于優(yōu)生：學(xué)生自愿成立興趣小組，興趣小組可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己不定期的開展活動,，圍繞數(shù)學(xué)競賽拓展他們的知識面,，加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用,，在原有基礎(chǔ)上，穩(wěn)定班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鐘的尖子學(xué)生,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識,。

2.對于待發(fā)展生：對于成績較差的學(xué)生，針對他們的基礎(chǔ)差異和個性差異,，耐心細(xì)致的進(jìn)行個別輔導(dǎo),，有問題隨時解決，并多予以鼓勵,。在作業(yè)中體現(xiàn)分層,。盡量做到因材施教。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

較去年而言,，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺,。

1、通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,，掌握正弦定理,、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題,。

2,、通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,，能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。

3,、理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的`意義和價值,；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題,；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。

4,、幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀,、大小與位置的學(xué)科。直觀感知,、操作確認(rèn),、思辨論證、度量計算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手,，認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法；再以長方體為載體,，直觀認(rèn)識和理解空間中點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系，并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結(jié)論進(jìn)行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中,，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,，了解空間直角坐標(biāo)系。體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

積極做好集體備課工作，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一；上好每一節(jié)課,，及時對學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo),；課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo),；進(jìn)行有效的課堂反思。

1,、解三角形,。

2、解三角形,。

3,、數(shù)列的概念與簡單表示法,，等差數(shù)列,。

4、等差數(shù)列的前n項和。

5,、等比數(shù)列及前n項和。

6、考試。

7、不等關(guān)系與不等式,，一元二次不等式及其解法,。

8,、二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題,，基本不等式。

9,、考試,，復(fù)習(xí)。

10,、期中考試,。

11、空間幾何體的結(jié)構(gòu),，三視圖,，直觀圖。

12,、空間幾何體的表面積與體積,。

13、空間點,、直線,、平面的位置關(guān)系，直線,、平面平行的判定及其性質(zhì),。

14、直線,、平面的判定及其性質(zhì),。

15、直線的傾斜角與斜率,，直線方程,。

16、直線的交點坐標(biāo)與距離公式,。

17,、圓的方程,，直線、圓的位置關(guān)系,。

18,、空間直角坐標(biāo)系。

19,、復(fù)習(xí),。

20、考試,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容。

1．通過實例,，了解集合的'含義,，體會元素與集合的屬于關(guān)系。

2．能選擇自然語言,、圖形語言,、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用,。

3．理解集合之間包含與相等的含義,，能識別給定集合的子集。

4．在具體情境中,，了解全集與空集的含義,。

5．理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集,。

6．理解在給定集合中一個子集的補集的含義,，會求給定子集的補集。

7．能使用venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運算,，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用,。

8．通過豐富實例，進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對應(yīng)的語言來刻畫函數(shù),，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,；了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域,；了解映射的概念,。

9．在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ鐖D像法,、列表法,、解析法）表示函數(shù)。

10．通過具體實例,，了解簡單的分段函數(shù),，并能簡單應(yīng)用。

11．通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大（小）值及其幾何意義,；結(jié)合具體函數(shù),，了解奇偶性的含義。

12．學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。

課時分配（14課時）

1．通過具體實例,，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。

2．理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算。

3.理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。

4．在解決簡單實際問題過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。

5.理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。

6.通過具體實例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。

7．通過實例,，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)的圖象,，了解它們的變化情況。

課時分配（15課時）

1.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

2.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

3.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型（指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、冪函數(shù)、分段函數(shù)等）的實例,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4.根據(jù)某個主題,，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒,、伽利略、笛卡兒,、牛頓,、萊布尼茨、歐拉等）的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例,，采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成,、發(fā)展或應(yīng)用的文章，在班級中進(jìn)行交流,。

課時分配（8課時）

3.1.1

方程的根與函數(shù)的零點

約1課時

10月25日

3.1.2

用二分法求方程的近似解

約2課時

10月26日27日

3.2.1

幾類不同增長的函數(shù)模型

約2課時

10月30日

|

11月3日

3.2.2

函數(shù)模型的應(yīng)用實例

約2課時

小結(jié)

約1課時

考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，抓住重點、難點,、易錯點,，各個擊破，夯實基礎(chǔ),，規(guī)范答題,，一定會穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成績,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

使先生正在九年任務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的根底上,，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來百姓所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì),，以滿意團體開展與社會提高的需求。詳細(xì)目的以下,。

1.取得須要的數(shù)學(xué)根底常識以及根本技藝,，了解根本的數(shù)學(xué)觀點、數(shù)學(xué)論斷的實質(zhì),，理解觀點,、論斷等發(fā)生的布景、使用,，領(lǐng)會此中所蘊涵的數(shù)學(xué)思維以及辦法,，和它們正在后續(xù)進(jìn)修中的感化。經(jīng)過差別方式的自立進(jìn)修,、探求勾當(dāng),，體驗數(shù)學(xué)發(fā)明以及發(fā)明的過程。

2.進(jìn)步空間想像,、籠統(tǒng)歸納綜合,、推實際證、運算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。

3.進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析息爭決成績(包含復(fù)雜的實踐成績)的才能,，數(shù)學(xué)表白以及交換的才能,，開展自力獲得數(shù)學(xué)常識的才能。

4.開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識以及立異認(rèn)識,，力圖對于理想天下中蘊涵的一些數(shù)學(xué)形式停止考慮以及作出判別,。

5.進(jìn)步進(jìn)修數(shù)學(xué)的興味，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,，構(gòu)成半途而廢的研究肉體以及迷信立場,。

6.具備必定的數(shù)學(xué)視線，逐漸看法數(shù)學(xué)的迷信代價,、使用代價以及文明代價,，構(gòu)成批駁性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意思,，從而進(jìn)一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅。

咱們所運用的課本是人教版《平凡高中課程規(guī)范嘗試教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，它正在保持我國數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)秀傳統(tǒng)的條件下,，仔細(xì)處置承繼，借簽，開展,，立異之間的干系,，表現(xiàn)根底性，期間性,，典范性以及可承受性比及,，具備以下特色：

1.“親以及力”：以活潑生動的出現(xiàn)體式格局，激起興味以及美感,，激發(fā)進(jìn)修熱情,。

2.“成績性”：以恰時恰點的成績領(lǐng)導(dǎo)數(shù)學(xué)勾當(dāng)，培育成績認(rèn)識,。

3.“迷信性”與“思維性”：經(jīng)過差別數(shù)學(xué)內(nèi)收留的聯(lián)絡(luò)與啟示,，夸大類比，推行,，非凡化,，化回等思維辦法的使用，進(jìn)修數(shù)學(xué)地考慮成績的體式格局,，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能,，培養(yǎng)感性肉體。

4.“期間性”與“使用性”：以具備期間性以及理想感的素材建立情境,，增強數(shù)學(xué)勾當(dāng),，開展使用認(rèn)識。

1.拔取與內(nèi)收留親密相干的,，典范的,，豐厚的以及先生熟習(xí)的素材，用活潑生動的言語,，建立可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的觀點以及論斷,，數(shù)學(xué)的思維以及辦法,，和數(shù)學(xué)使用的進(jìn)修情境,，使先生發(fā)生對于數(shù)學(xué)的密切感，激發(fā)先生“看個終究”的激動,，以到達(dá)培育其興味的目標(biāo),。

2.經(jīng)過“察看”，“考慮”,，“探求”等欄目,，激發(fā)先生的考慮以及探究勾當(dāng)，實在改良先生的進(jìn)修體式格局,。

3.正在教授教養(yǎng)中夸大類比,，推行，非凡化，化回等數(shù)學(xué)思維辦法,，盡量養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣,。

兩個班均屬普高班，進(jìn)修狀況杰出,，但先生盲目性差,，自我把持才能弱，因而正在教授教養(yǎng)中需不時提示先生,，培育其盲目性,。班級存正在的最年夜成績是較量爭論才能太差，先生沒有愛好往算題,，嫌費事,，只重視思緒,，因而正在當(dāng)前的教授教養(yǎng)中，重點正在于培育先生的較量爭論才能，同時要進(jìn)一步進(jìn)步其思想才能,。

同時，因為初中課改的緣由,，高中課本與初中課本跟尾力度不敷,，需正在新授時適機彌補一些內(nèi)收留。因而工夫上能夠依然急急,。同時,，其基礎(chǔ)底細(xì)單薄，因而正在教授教養(yǎng)時只能重視根底再根底,，奪取每堂課落實一個常識點,，把握一個常識點。

一,、激起先生的進(jìn)修興味,。由數(shù)學(xué)勾當(dāng)、故事,、吸收人的課,、公道的請求、師生說話等道路建立先生的進(jìn)修決心,，進(jìn)步進(jìn)修興味,，正在客觀感化下回升以及提高。

二,、留意從實例動身,，從理性進(jìn)步到感性;留意使用比照的辦法，重復(fù)比擬附近的觀點;留意分離直不雅圖形,，闡明籠統(tǒng)的常識;留意從已經(jīng)有的常識動身,，啟示先生考慮,。

三、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐成績的才能,，和培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能,，養(yǎng)成擅長剖析成績的習(xí)氣，停止辨證唯心主義教導(dǎo),。

四,、捉住公式的推導(dǎo)以及內(nèi)涵聯(lián)絡(luò);增強溫習(xí)反省任務(wù);捉住典范例題的剖析，講清解題的關(guān)頭以及根本辦法,，重視進(jìn)步先生剖析成績的才能,。

五、從頭至尾貫徹教授教養(yǎng)四關(guān)鍵,，針對于差別的課本內(nèi)收留挑選差別教法,。

六、注重數(shù)學(xué)使用認(rèn)識及使用才能的培育,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

xx年秋季起,，遼寧省高中新課程實驗工作已經(jīng)實行5個年頭，我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校雖是一所省級重點中學(xué),，但學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣不大，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力,。

本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃,。

1.加強集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,。

3,、了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率,。

4,、與學(xué)生多溝通、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友,。

5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué),，而不要盲目地加深難度,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

學(xué)生整體水平一般，成績以中等為主,，中上不多,，后進(jìn)生也有一些。幾個班中,，從上課一周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多,，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固,，上課效率不是很高。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,？數(shù)學(xué)（a版）》,，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點,。必修1有三章（集合與函數(shù)概念,；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）,；必修2有四章（空間幾何體,；點線平面間的位置關(guān)系,；直線與方程,；圓與方程）,。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）,；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）,。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法,。

2,、提高空間想象、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高學(xué)生提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進(jìn)措施

1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2,、合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析,、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上,，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)對開展本身思想才能的作用，領(lǐng)會數(shù)學(xué)對推進(jìn)社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價值,，進(jìn)步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足本人開展與社會提高的需求,。

1,、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的實質(zhì),，理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景,、使用,，領(lǐng)會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。經(jīng)過不同方式的自主學(xué)習(xí),、探求活動，體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程,。

2,、進(jìn)步空間想像、籠統(tǒng)概括,、推實際證,、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。

3,、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題))的才能,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能,，開展獨立獲得數(shù)學(xué)知識的才能。

4,、開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識和創(chuàng)新認(rèn)識,，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學(xué)形式實行思考和作出判別。

5,、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值,，構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣,，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀,。

我們所運用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實驗教科書·數(shù)學(xué)1(?)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下,，仔細(xì)處置承繼,，借簽，開展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，強調(diào)了issue(問題)提出，籠統(tǒng)概括,，剖析了解,，思考交流等探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程。詳細(xì)特點如下：

1,、"親和力"：以生動生動的展現(xiàn)方式,，激起興致和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

2,、"issue(問題)性"：專門布置了"課題學(xué)習(xí)"和"探求活動"，培育issue(問題)認(rèn)識,，孕育創(chuàng)新,。

3、"迷信性"與"思想性"：經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示,，強調(diào)類比,，推行，特別化,，化歸等思想辦法的運用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考issue(問題)的方式，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能,，培育感性肉體,。

4、"時代性"與"使用性"：教材中有"信息技巧提議"和"信息技巧使用",，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，增強數(shù)學(xué)活動，開展使用認(rèn)識。

5,、"人文使用價值性"：編寫了少許閱讀資料,，開辟先生視野，從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,，片面感受數(shù)學(xué)的迷信價值,、使用價值和文明價值。

1,、選取與內(nèi)容親密相干的,，典型的，豐厚的和先生熟習(xí)的素材,，用生動生動的言語,，創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法,，以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境,，使先生發(fā)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)先生"看個終究"的激動,，以到達(dá)培育其興致的目的。

2,、經(jīng)過"察看",，"思考"，"探求"等欄目,，引發(fā)先生的'思考和探究活動,，實在改良先生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強調(diào)類比,，推行，特別化,，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法,，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。

1,、激起先生的學(xué)習(xí)興致,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的請求、師生說話等途徑樹立先生的學(xué)習(xí)決心,，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,，在客觀作用下上升和提高。

2、留意從實例動身,，從理性進(jìn)步到感性;留意運用比照的辦法,，重復(fù)比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身,，啟示先生思考,。

3、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能,，以及培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能,，養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習(xí)氣，實行辨證唯心主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強溫習(xí)檢驗任務(wù);抓住典型例題的剖析，講清解題的關(guān)鍵和根本辦法,，注重進(jìn)步先生剖析issue(問題)的才能,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、注重數(shù)學(xué)使用認(rèn)識及使用才能的培育,。

依據(jù)縣局一致布置,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點,。

二,、基本情況分析：

1、4班共__人,，男生__人,，女生__人；本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約__人，中上等生約__人,，中等生約__人,，中下生約__人,，差生約__人,。

5班共__人，男生__人,，女生__人,；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約__人,，中上等生約__人,，中等生約__人，中下生約__人,，差生約__人,。

2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有__人,，80—99有__人，60—79有__人,，40—59有__人,，40以下有__人，其中最高分為__,，最低分為__,。

5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有__人,，80—99有__人，60—79有__人,，40—59有__人,，40以下有__人，其中最高分為__,，最低分為__,。

3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班,，整體分析的結(jié)果是：

三,、教材分析：

1、教材內(nèi)容：集合,、一元二次不等式,、簡易邏輯、映射與函數(shù),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),、數(shù)列,、等差數(shù)列、等比數(shù)列,。

2,、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一,；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一,；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。

3,、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法,、數(shù)列的概念,、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式,。

5,、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練,、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

6、采用了由淺入深,、減緩坡度,、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法,，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律,，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立,，方法比較單一,，有助于掌握每一階段內(nèi)容,。

7,、各部分知識之間的聯(lián)系較強,，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

8,、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算,、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和,。

四、教學(xué)要求：

1,、理解集合,、子集、交集,、并集,、補集的概念。了解空集和全集的意義,，了解屬于,、包含、相等關(guān)系的意義,，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合,。

2,、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解,。

3,、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,，掌握四種命題及其關(guān)系,，掌握充分,、必要、充要條件,，初步掌握反證法,。

4、了解映射的概念,，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念,，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。

5,、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念,，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象,。

6,、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì),，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用問題,。

7、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念,，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念,、通項公式、前n項和的公式,，并能夠運用這些知識解決一些問題,。

五、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

必修5第一章：解三角形,；重點是正弦定理與余弦定理；難點是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用,；第二章：數(shù)列,；重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和；難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用,；第三章：不等式,；重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃問題,、基本不等式,；難點是二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用。

必修2第一章：空間幾何體,；重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積,；難點是空間幾何體的三視圖；第二章：點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系；重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì),；第三章：直線與方程,；重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程；難點是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目,；第四章：圓與方程；重點是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系,；難點是直線與圓的位置關(guān)系,。

較去年而言,，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實,，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺。

1．通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,，掌握正弦定理,、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題,。

2．通過日常生活中的實例,，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),；理解等差數(shù)列,、等比數(shù)列的概念，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,，能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題,。

3．理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值；掌握求解一元二次不等式的基本方法,，并能解決一些實際問題,；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題,。

4．幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀,、大小與位置的學(xué)科。直觀感知,、操作確認(rèn),、思辨論證、度量計算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手,，認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法；再以長方體為載體,，直觀認(rèn)識和理解空間中點,、直線、平面之間的位置關(guān)系,，并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結(jié)論進(jìn)行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法,。在解析幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,，了解空間直角坐標(biāo)系,。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

積極做好集體備課工作,，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一,、資料統(tǒng)一,；上好每一節(jié)課，及時對學(xué)生的`思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo),；課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo),；進(jìn)行有效的課堂反思。

周次課,、章,、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注。

1,、1.1,，1.2解三角形。

2,、1.2解三角形,。

3、2.1,，2.2數(shù)列的概念與簡單表示法,，等差數(shù)列。

4,、2.3等差數(shù)列的前n項和,。

5、2.4,，2.5等比數(shù)列及前n項和,。

6、2.5考試,。

7,、3.1，3.2不等關(guān)系與不等式,，一元二次不等式及其解法,。

8、3.3，3.4二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題,，基本不等式,。

9、考試,，復(fù)習(xí)。

10,、期中考試,。

11、1.1,，1.2空間幾何體的結(jié)構(gòu),，三視圖，直觀圖,。

12,、1.3空間幾何體的表面積與體積。

13,、2.1,，2.2空間點、直線,、平面的位置關(guān)系,，直線、平面平行的判定及其性質(zhì),。

14,、2.3直線、平面的判定及其性質(zhì),。

15,、3.1，3.2直線的傾斜角與斜率,，直線方程,。

16、3.3直線的交點坐標(biāo)與距離公式,。

17,、4.1，4.2圓的方程,，直線,、圓的位置關(guān)系。

18,、4.3空間直角坐標(biāo)系,。

19、復(fù)習(xí)。

20,、考試,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇十

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注意參透教學(xué)思想和方法,，針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法。

數(shù)學(xué)目標(biāo)要求,。

1,、理解集合及充要條件的有關(guān)知識，掌握不等式的性質(zhì),，一元二次不等式,、絕對值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象,。

3、理解數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì),，并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項的和,。

4,、掌握平面向量時有關(guān)概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法,。

5,、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法,。

6,、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理，理解三種抽樣方法,，會求簡單問題的概率,。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練掌握知識和邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材教學(xué)形式,，內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確吧握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視教學(xué)思想方法的參透,。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施材，以學(xué)生為賬戶提,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5,、加強課堂研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方親切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題,，積累教學(xué)經(jīng)驗。

6,、落實課外活動內(nèi)容,，組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

周次內(nèi)容,。

周次內(nèi)容。

1-4復(fù)習(xí)初中知識和集合1-3數(shù)列,。

5充要條件,。

4-6平面向量。

6-7不等式7-9直線的方程,。

函數(shù)10期中考試,。

11。

立體幾何,。

總復(fù)習(xí)與期末考試,。

總結(jié)：制定教學(xué)計劃的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教務(wù)處、教研組,、年級組工作計劃為指南,，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

1,、全組成員精誠團結(jié),，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個優(yōu)秀集體。

2、規(guī)定集體備課的時間(單周二上午第三節(jié))，分工協(xié)作,，加強研討，統(tǒng)一助學(xué)案,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，每周一練，又要根據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備。

3、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè),，豐富博客內(nèi)容,，鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會或教訓(xùn),，及時總結(jié),。

1-2班屬普高班，3-8班屬綜合重點班,，學(xué)習(xí)情況在整個年段較好，大部分學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實,，上個學(xué)期,，學(xué)生自覺性較好,，自我控制力強,，但部分學(xué)生上進(jìn)心仍然不太強，缺少緊迫感,，自我約束和自我提高能力有待加強,，并且課堂內(nèi)容除了基礎(chǔ),，也要注重能力培養(yǎng)，適當(dāng)增加難度,，向高考看齊,。11-17班屬綜合普通班，學(xué)習(xí)情況一般,，課堂主體性差,，自我控制能力較弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,，9班園藝班，10班計算機班,，學(xué)習(xí)情況一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，會出現(xiàn)各種各樣的違紀(jì)行為,。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,，各班數(shù)學(xué)計算能力有一定的提高，基本能脫離計算器,，但很多學(xué)生偏科嚴(yán)重,，上課走神，說話,，睡覺,，作業(yè)不按時按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，主動性較差,。所以在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強課堂的趣味性,，教師上課照顧到全部學(xué)生。同時普通班和3+2班,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。

2、積極進(jìn)行集體備課,，為了能夠?qū)⒓w備課落實到實處,，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點,。

3,、、抓好每次備課組活動,。遵守會議制度,，活動目標(biāo)明確，重點突出,，形式多樣,，確定專題發(fā)言人，能提前準(zhǔn)備好教案,，活動能充分討論,，取長補短，做好記錄,。

4,、本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,，通過備課組學(xué)習(xí),，集體討論，個人學(xué)習(xí)為主,，要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文或案例,，使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn)。

5,、落實新老教師的傳,、幫、帶工作,，師徒結(jié)對,，促進(jìn)全體教師共同成長。

6,、抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

7,、課堂教學(xué)要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué),。

8,、教學(xué)中要注重：

(1)強化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力;,。

(2)增強實踐意識,、重視探究和應(yīng)用;。

9,、貫徹落實教學(xué)常規(guī),，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語,。

12,、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí),，教學(xué)時應(yīng)注意高,、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

13,、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

14,、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,。

以上幾點就是我們高一數(shù)學(xué)備課組,，在本學(xué)期的工作計劃，我們?nèi)M老師將會團結(jié)合作,，共同努力,，落實好學(xué)校和各部門的任務(wù)，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,。