學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生來說是一門重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了學(xué)生們需要面對(duì)的問題,。本文將從我的聽課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助,。

第二段：積極參與,。

在數(shù)學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與是非常重要的,。通過積極舉手回答問題,，主動(dòng)提出問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。盡管有時(shí)候會(huì)擔(dān)心自己錯(cuò)了，但是通過錯(cuò)誤也能學(xué)到很多東西,。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò),，不怕被批評(píng),，這樣可以激發(fā)自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第三段：認(rèn)真記錄,。

我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的。數(shù)學(xué)知識(shí)密集而且邏輯性強(qiáng),，聽課時(shí)容易遺漏重要點(diǎn),。通過記錄課堂內(nèi)容，可以幫助記憶,，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。在我的筆記中,，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來,，并畫出重要的圖形和關(guān)鍵的公式。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,，還可以在考試前提供便利,。

第四段：勤于思考。

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科,，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,，勤于思考是必不可少的。在課堂上,，老師會(huì)給出一些思考題,，通過思考解題過程，可以提高自己的邏輯思維和解決問題的能力,。而且在解題過程中遇到困惑或錯(cuò)誤也不要灰心,，要勇于嘗試多種方法，找到合適的解題思路,。通過不斷地思考和努力,，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問題，這也讓我更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。

第五段：合理安排,。

最后，我認(rèn)識(shí)到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科,，只有通過不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。所以我會(huì)合理安排時(shí)間,，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并結(jié)合課本和習(xí)題集，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),。同時(shí),，我還會(huì)尋求老師的幫助，及時(shí)解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)：通過我的聽課心得,，我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與、認(rèn)真記錄,、勤于思考和合理安排是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。通過這些方法，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步,，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛,。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇二

中考數(shù)學(xué)是每位初中學(xué)生面臨的一項(xiàng)重要考試,，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備考中考數(shù)學(xué),，我參加了學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽課的心得體會(huì),。

首先,，認(rèn)真聽課是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上,，老師會(huì)有針對(duì)性地講解中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。只有認(rèn)真聽課，才能理解老師的講解,，抓住數(shù)學(xué)的核心,。有時(shí)，老師會(huì)提供一些解題技巧和思路,，這對(duì)于解決問題非常有幫助,。同時(shí)，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)際操作,，通過反復(fù)練習(xí),，掌握解題的方法和步驟。

其次,，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié),。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提出一些問題,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論,。通過與同學(xué)們的交流，我們可以分享解題思路和方法,，相互啟發(fā),，共同探索問題的解決辦法。在討論中,，我們還可以向老師請(qǐng)教一些疑難問題,，解決我們?cè)诮忸}過程中遇到的困惑,。通過積極參與課堂討論，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容,，拓寬解題思路,，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第三,，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑,。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，真正的鞏固還需要我們自己付出努力,。每次課后,，老師都會(huì)留下一些作業(yè)，這些作業(yè)既是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，也是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。我們應(yīng)該主動(dòng)完成作業(yè),，做到理解題意,，獨(dú)立思考，解題思路清晰,，并且及時(shí)向老師請(qǐng)教不懂的問題,。通過反復(fù)做題，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)牢固地記住,，提高解題的準(zhǔn)確性和速度,。

第四，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時(shí)間的積累和反復(fù),，所以我們要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我通常會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，將時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù),。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),，獨(dú)立思考解題方法和策略,，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，我能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

最后,，與同學(xué)們互幫互助是促進(jìn)共同進(jìn)步的重要途徑,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持,，共同進(jìn)步,。在課堂上,，我會(huì)積極向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問題，向他們請(qǐng)教解題方法和技巧,。通過互幫互助,，我們能夠共同克服難題，共同提高數(shù)學(xué)成績(jī),。此外,，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動(dòng)，通過競(jìng)爭(zhēng)和比拼促進(jìn)互相激勵(lì)和進(jìn)步,。

綜上所述,，中考數(shù)學(xué)聽課對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。通過認(rèn)真聽課,，積極參與課堂討論,，做好課后作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及與同學(xué)們互幫互助,，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力和速度,。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇三

學(xué)校為了提高我們老師的教學(xué)水平,，讓學(xué)校的優(yōu)秀老師給我們上了六堂數(shù)學(xué)示范課,。聽了我校這幾位數(shù)學(xué)老師的示范課，讓我受益頗深,。他們?cè)谡n堂教學(xué)中,，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，也讓我記憶猶新,。

一年級(jí)帥老師語(yǔ)言輕柔，非常具有親和力,，并且能夠時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的注意力并及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。三年級(jí)的涂老師,，在講課開始設(shè)計(jì)的秋游情景,，很快讓孩子投入到了學(xué)習(xí)中。四年級(jí)的萬(wàn)老師講的《角的度量》這一課,，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣,，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生們輕輕松松就掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn),。五年級(jí)曾老師運(yùn)用了多樣的教學(xué)方法,，讓學(xué)生動(dòng)手操作有猜想到論證,，一步步誘導(dǎo)學(xué)生找出平行四邊形面積和長(zhǎng)方形面積之間的關(guān)系。

作為一個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，我來說說甘老師上的《角的初步認(rèn)識(shí)》這一課,。新課開始用花朵遮住三角形和圓，讓學(xué)生猜猜被遮住的圖形,，學(xué)生根據(jù)所看到的角猜出是三角形和圓,，利用猜圖游戲?qū)胝n題，讓學(xué)生能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍,。接著甘老師課件出示：五角星,、鐘表的指針、張開口的剪刀,，讓學(xué)生說說這些圖行李含有的各種圖形和這些圖形中的共同點(diǎn),，從而自然地引出角的概念。同時(shí)也讓學(xué)生從自己的發(fā)現(xiàn)中對(duì)角有了初步的體會(huì),。在學(xué)生掌握角的組成,，會(huì)判斷角的基礎(chǔ)上，甘老師又讓學(xué)生找找教室里的角并用手摸摸三角板的角,，使學(xué)生感受到角是尖尖的,，進(jìn)一步升華了角的概念,。

這節(jié)課讓我覺得有意思的一個(gè)環(huán)節(jié)就是甘老師拿著折,，通過打開、合上折扇讓學(xué)生感知角的大小和什么有關(guān),，扇子張得越大,，形成的角就越大，扇子張開的越小,，形成的角就越小,。接著讓學(xué)生思考，將角的兩邊延長(zhǎng)或縮短,，角的大小變化了嗎,？老師用課件演示并講解，學(xué)生明白了角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系,。在教學(xué)畫角時(shí),，甘老師讓學(xué)生先動(dòng)手探索畫角的方法，然后讓學(xué)生展示他們畫的角并指出是否正確,，最后再跟學(xué)生一起總結(jié)正確的畫角方法,，先畫頂點(diǎn)，再用直尺向兩個(gè)不同的方向畫兩條邊,。在鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)上,，甘老師也是由淺入深,，層層遞進(jìn)，尤其是數(shù)角這項(xiàng)練習(xí),，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，課堂氣氛一下子沸騰了。

最后,，我有一個(gè)疑惑：兩個(gè)角比較大小,，課件演示時(shí)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角重合,，兩個(gè)角同樣大,。只有一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為邊長(zhǎng)的角大,，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān),，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。學(xué)生明白了,。我在想,，是否學(xué)生對(duì)于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白,，如果課件上標(biāo)上角符號(hào),，然后老師指著角的符號(hào)重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個(gè)地方就是角張開的大小,，學(xué)生是否就更清楚了,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇四

中考數(shù)學(xué)是每個(gè)初中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試，數(shù)學(xué)聽課是備考的一項(xiàng)重要手段,。近期,，我參加了一系列的中考數(shù)學(xué)聽課，通過仔細(xì)聆聽老師的講解,，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,，我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，良好的聽課態(tài)度是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)聽課過程中，我們要始終保持專注和認(rèn)真的態(tài)度,。老師會(huì)講解很多重要的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,，必須要抓住每個(gè)重點(diǎn)，做好筆記,。同時(shí),，積極回答老師的提問是必不可少的，這不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解，還能提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力,。只有在課堂上全神貫注地聽講,，才能做到“聽而不記，必定遺忘,；記而不做,，必定不會(huì)”。

其次,，課堂上要做到靈活運(yùn)用聽課方式,。老師在課堂上會(huì)有多種講解方式，我們必須要根據(jù)自身的情況選擇合適的方式進(jìn)行聽課,。對(duì)于一些概念和定理,，我們可以嘗試采用邏輯思維進(jìn)行理解；對(duì)于一些模型題,，可以通過看老師的演示進(jìn)行學(xué)習(xí),；而對(duì)于一些計(jì)算題，可以通過聽老師解題步驟,，按照相同的思路進(jìn)行類比解題,。總之,，只有根據(jù)具體不同的題型和知識(shí)點(diǎn),，合理使用不同的聽課方式，才能真正做到事半功倍,。

第三,，課后對(duì)聽到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理和復(fù)習(xí)也是非常重要的。不要等到日積月累的知識(shí)積攢得過多才開始整理,，那樣只會(huì)事倍功半,。課后要盡快查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)回顧,，并進(jìn)行自主操練。要找出自己在聽課過程中未弄懂或弄錯(cuò)的題目,，再次分析和解答,，確保自己完全掌握。此外,，編寫錯(cuò)題本,、做好錯(cuò)題集也是非常有效的方式。這樣不僅可以幫助自己發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤,，還可以隨時(shí)翻閱,，加深記憶。

第四，數(shù)學(xué)聽課過程中要學(xué)會(huì)合理發(fā)問,，勇于與老師和同學(xué)互動(dòng),。如果在聽課過程中遇到了不理解的地方，不要害怕提出問題,?？梢栽谡n堂上向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)互相討論解題思路,。通過提問和互動(dòng),，可以激發(fā)出更多的思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,。要堅(jiān)持“多問,、按時(shí)問、勤問”的原則,，不怕“問題愚蠢”,，只要弄明白，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

最后,，要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)聽課僅僅是備考的手段之一，真正的關(guān)鍵還是在于自己的學(xué)習(xí)和練習(xí),。數(shù)學(xué)聽課只是幫助我們理解和掌握知識(shí)的工具,，決定成敗的還是看我們平時(shí)的努力。因此,，必須要在課下積極獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平。

中考數(shù)學(xué)聽課是取得好成績(jī)的重要手段之一,，正確的聽課態(tài)度,、靈活運(yùn)用聽課方式、及時(shí)整理和復(fù)習(xí),、合理發(fā)問與互動(dòng)以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素,。通過這一系列的聽課體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)聽課的重要性和方法,，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力，一定能在中考中取得滿意的成績(jī),。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué),，是一門我們無法回避的學(xué)科。然而,，在許多學(xué)生看來,，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山,。為了改變這種現(xiàn)狀，近年來,，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程,，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

首先,，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識(shí)視野,。在課堂上，老師總是用生動(dòng)的例子和實(shí)際的應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)知識(shí),，讓我從一個(gè)全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值,。例如，在講解平面幾何時(shí),，老師引用了建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際案例,，讓我們明白了平行線、垂直線和角度的重要性,。這種實(shí)際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次,，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象,。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同，全景數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法,。在課堂上,，老師鼓勵(lì)我們提出問題，然后團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行探究,，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)和講解,。通過這種方式，我不僅能夠主動(dòng)參與到知識(shí)的構(gòu)建中,，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這種互動(dòng)和參與感讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。

此外,，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力,。在課堂上,，老師通過練習(xí)和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力,。例如，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問題,，讓我們嘗試尋找解決方法,。通過這樣的練習(xí)，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法，比如分析問題,、尋找模式,、歸納推理等。這些能力不僅對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義,，也對(duì)于其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問題解決都具有借鑒價(jià)值,。

最后，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,，還在課外活動(dòng)上提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在課程結(jié)束后，我們還有機(jī)會(huì)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識(shí)，還能夠結(jié)識(shí)更多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué),，互相學(xué)習(xí)和討論,。這為我提供了一個(gè)與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

綜上所述,，全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過拓寬知識(shí)視野,、創(chuàng)新教學(xué)方法,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動(dòng)，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法,，并讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我相信，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下,，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇六

20xx年2月27日在省莊鎮(zhèn)中心小學(xué)我們觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，聽課后感覺受益匪淺,，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的很多。

第一節(jié)課是泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小李老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》,，李老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，思路清晰，引導(dǎo)到位,，注重讓學(xué)生動(dòng)手做,，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說,，給了學(xué)生充分的空間,，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng),，課堂教學(xué)效果很好。

第二節(jié)課是東關(guān)小學(xué)的小張老師的《認(rèn)識(shí)比例》,，張老師語(yǔ)言流暢,，干脆利落，問題的指向性強(qiáng),，課堂教學(xué)靈活,，讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力。

第三節(jié)課是迎勝小學(xué)的小谷老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,，谷老師教法靈活,，把小數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，加深了學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

三位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我以后的教學(xué)幫助很大,，我的課堂教學(xué)需要改善的還很多,。

首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,，做到靈活運(yùn)用教材,，而不是教教材。

其次,，注重對(duì)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，將課堂還給學(xué)生,，教師只是起到引導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

再次，加強(qiáng)自己組織語(yǔ)言的能力,，既能做到簡(jiǎn)潔干脆,，又能起到正確引導(dǎo)的作用。

總之,，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的'反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇七

第一段：介紹背景和目的（200字）,。

作為一門現(xiàn)代化科學(xué),，數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的工具,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的深度，我參加了一次全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),。這次活動(dòng)旨在通過實(shí)踐和體驗(yàn),，讓學(xué)生真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

第二段：對(duì)活動(dòng)的描述和觀察（300字）,。

這次全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)非常精心安排，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患覄?chuàng)新的數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu),。首先,，導(dǎo)師用生動(dòng)有趣的故事引入了數(shù)學(xué)的基本概念，讓我們從認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的過程中體會(huì)到其中的樂趣,。然后,，我們分成小組進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如解題比賽,、數(shù)學(xué)游戲等,。通過這些活動(dòng)，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅是紙上的計(jì)算,，更是用來解決現(xiàn)實(shí)生活問題的工具,。我還留意到，在這些活動(dòng)中,，學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和合作精神,，大膽地提出思考和解決問題的方法，這為我敲響了一盆警鐘,。同時(shí),，我通過觀察他們的思維過程,，也發(fā)現(xiàn)了一些自己在數(shù)學(xué)思維方面的不足之處，比如處理復(fù)雜問題時(shí)不夠有條理和系統(tǒng)性,。這讓我意識(shí)到,，要想真正掌握數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種公式和方法,，更要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式,。

第三段：對(duì)收獲的總結(jié)和思考（300字）。

通過參加全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),，我獲得了很多收獲,。首先，我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計(jì)算的集合,，更是一種思考問題的方式,。在解題過程中，通過觀察,、思考和總結(jié),，可以找出規(guī)律和方法，從而解決問題,。其次,，我明白了數(shù)學(xué)是用來解決具體問題的，它不應(yīng)該只停留在紙上,，而是要與生活實(shí)際相結(jié)合,。通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以用來解決日常生活中的一些難題,，比如計(jì)算購(gòu)物折扣,、規(guī)劃旅行路線等。最重要的是,，通過活動(dòng)中的小組合作,，我學(xué)會(huì)了與他人相互借鑒和溝通交流，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,。

第四段：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)及意義（200字）,。

全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)不僅僅是一次聽課和參觀的機(jī)會(huì)，更是一次深入了解數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和具體了。這次活動(dòng)還給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，教?huì)我如何從不同的角度思考問題,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式解決實(shí)際問題。同時(shí)，在解題比賽和數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,。這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義,。

第五段：對(duì)自身的規(guī)劃和期待（200字）。

參加全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，也提醒了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處,。我希望通過更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力,。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋,，多與同學(xué)討論,，共同解決難題,。我也希望將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠用數(shù)學(xué)的思維方式去分析和處理,。在我看來,，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種能力和一種智慧,。通過堅(jiān)持不懈的努力,，我相信我能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇八

在這些精彩紛呈的課堂中,，給我印象最深刻的是天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,，著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青的《解決問題的策略——“退”中的教學(xué)》：

徐老師的課，讓我震驚,，原來數(shù)學(xué)課可以上得如此精彩：他那幽默有趣的語(yǔ)言,，時(shí)時(shí)吸引學(xué)生，也時(shí)時(shí)吸引著我;他那精彩的魔術(shù)表演,，輕松地將我們帶入了奇妙而快樂的數(shù)學(xué)王國(guó),。整堂數(shù)學(xué)課我們時(shí)常能聽到一陣陣發(fā)自內(nèi)心的笑聲，老師上得很投入,，學(xué)生玩得很投入,，我們也聽得很投入。徐老師通過一堂課的精彩演繹,，讓我們看到了策略形成的過程,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇九

全景數(shù)學(xué)是一門新興的數(shù)學(xué)課程，通過數(shù)字化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我有幸參加了一次全景數(shù)學(xué)的聽課活動(dòng)，并且深受啟發(fā),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)全景數(shù)學(xué)聽課的心得體會(huì)。

全景數(shù)學(xué)聽課讓我感受到數(shù)字化技術(shù)對(duì)教育的巨大影響,。在過去,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往只是枯燥的書本知識(shí)的死記硬背,。而全景數(shù)學(xué)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將學(xué)生帶入一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的數(shù)學(xué)世界,。通過身臨其境的體驗(yàn),，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)概念和原理，還能夠培養(yǎng)空間思維,、邏輯推理和問題解決的能力,。全景數(shù)學(xué)的魅力在于它打破了傳統(tǒng)的教與學(xué)模式，為學(xué)生打開了一扇探索知識(shí)新世界的大門,。

第二段：全景數(shù)學(xué)的實(shí)踐意義,。

全景數(shù)學(xué)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種新方式，更是倡導(dǎo)實(shí)踐的數(shù)學(xué)教育理念,。通過實(shí)際操作和觀察,，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。例如,，在一個(gè)全景數(shù)學(xué)的課堂中,，我參觀了一個(gè)建筑工地。通過測(cè)量,、計(jì)算建筑物的高度和角度,，我能夠理解三角函數(shù)的概念，并且看到它們?cè)趯?shí)際中的運(yùn)用,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和意義,，增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

全景數(shù)學(xué)聽課的最大特點(diǎn)是互動(dòng)體驗(yàn),。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中,，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而全景數(shù)學(xué)則將學(xué)習(xí)變成了一種互動(dòng)的過程,。在一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)世界中,，我可以隨時(shí)通過觸摸、拖曳等動(dòng)作與數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行互動(dòng),。例如,，我在一個(gè)全景數(shù)學(xué)的活動(dòng)中與一個(gè)球進(jìn)行了交互，通過改變球的大小和形狀,，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的三維幾何概念,。這種互動(dòng)體驗(yàn)讓我深刻地感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

雖然全景數(shù)學(xué)提供了一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)的限制。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要大量的硬件設(shè)備和軟件支持,，這對(duì)學(xué)校來說可能是一個(gè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。其次是教師的培訓(xùn)問題。全景數(shù)學(xué)課程需要教師具備一定的數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)方法的專業(yè)知識(shí),，這對(duì)于一些傳統(tǒng)教師來說可能是一個(gè)難題,。然而，這些挑戰(zhàn)并不能掩蓋全景數(shù)學(xué)所帶來的創(chuàng)新和發(fā)展的機(jī)遇,。

第五段：對(duì)全景數(shù)學(xué)的展望,。

總體而言，全景數(shù)學(xué)聽課是一種積極而有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。它讓學(xué)生能夠全面地理解數(shù)學(xué)的概念和原理,，促進(jìn)實(shí)踐與理論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。雖然全景數(shù)學(xué)還面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的推廣,，它將會(huì)被更多的學(xué)校和學(xué)生所接受,。我對(duì)全景數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿期待，并且希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中不斷探索并享受其中的樂趣,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇十

20xx年4月2日我有幸聽了xx小學(xué)王麗英老師的關(guān)于“問題的解決”的教學(xué),，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識(shí)和結(jié)論,，更關(guān)注過程,、方法與情感。努力地通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),，品味數(shù)學(xué)的真諦,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中,。在“數(shù)學(xué)問題”與“生活問題”的對(duì)比與聯(lián)系中,，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué),，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,，我覺得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、操作,、猜想、推理,、交流等活動(dòng),，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物,，思考問題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

其三、在教學(xué)中我們應(yīng)注意幾點(diǎn)：

從解決問題的步驟來看,，收集信息是解決問題的第一步,。在低年級(jí)多是以圖畫、表格,、對(duì)話等方式呈現(xiàn)問題,，隨著年級(jí)的升高，逐漸增加純文字問題的量,。在實(shí)際教學(xué)中,，對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,，從圖中收集必要的信息,。

提出問題的能力比解決問題更重要。提出問題和解決問題的要求是不同的,，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵,，那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息。只有認(rèn)識(shí)到信息之間的聯(lián)系,，才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問題,。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識(shí),，有時(shí)是教師有這樣的意識(shí)并給學(xué)生提供了機(jī)會(huì),，但學(xué)生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣,。因此,，為學(xué)生營(yíng)造大膽提出問題的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,，顯得十分必要,。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,。

合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在解決問題的過程中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生解決問題的實(shí)際情況,，當(dāng)部分學(xué)生解決問題的思路不很清晰時(shí)或者當(dāng)學(xué)生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識(shí)的方法時(shí),，可組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,。而學(xué)生合作交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面鼓勵(lì)他們主動(dòng)與同伴交流,，表達(dá)自己的想法;另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們,，為他們探索解決問題的方法提供幫助,。從而加深對(duì)問題本身的認(rèn)識(shí)和解題方法的理解，有助于解題策略的形成,。

王麗英老師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇十一

有幸聽了兩位優(yōu)秀教師許老師,、陳老師的兩節(jié)課，受益頗深,。

第一節(jié)“比的意義”許老師從學(xué)生最熟悉的和感興趣的老師的年齡著手,讓學(xué)生自己提出和兩位老師年齡有關(guān)的問題,從而非常自然的引出兩個(gè)數(shù)之間除了差和倍數(shù)之外的又一種關(guān)系“比”,這一選材與學(xué)生的生活緊密相連,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)過程中,許老師第二部分“自學(xué)提綱”的設(shè)計(jì)讓學(xué)生的主體性主動(dòng)性得以發(fā)揮,。概念課是枯燥的零碎的,然而她放手給學(xué)生,學(xué)生卻能從中找到樂趣和成就感,。他們自學(xué),自我總結(jié),并在徐老師的引導(dǎo)下完成了“比”“除法”“分?jǐn)?shù)”三者聯(lián)系與區(qū)別的對(duì)比表格,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

陳老師的數(shù)“學(xué)廣角--搭配(一)”也結(jié)合了學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合低年級(jí)的動(dòng)畫ppt,。因?yàn)榈湍昙?jí)孩子小,陳老師步步細(xì)心引導(dǎo),授課內(nèi)容條理清晰,教學(xué)目標(biāo)順利完成,。任老師的“四邊形”通過學(xué)生自己歸納總結(jié)出了四邊形的特征,而后一系列的判斷,包括“隱藏--猜想”環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,鞏固了四邊形特征.最后通過比較提出正方形長(zhǎng)方形這兩個(gè)特殊的四邊形。整堂課思路清晰,內(nèi)容充實(shí),學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握比較牢固,。教學(xué)目標(biāo)完成的很好,。

聽了二位優(yōu)秀老師的課，我只能說：要學(xué)習(xí)的還有很多,，加油吧姑娘,！

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇十二

和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ),，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件,。只有這樣,，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體,。本次展示課,，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離,、營(yíng)造和諧氣氛的絕活,。如惠安實(shí)小郭麗梅老師在教學(xué)《分蘋果》一課時(shí)，在課前與學(xué)生通過“對(duì)口令”的游戲來活躍課堂氛圍,，激活了學(xué)生思維,，埋下了新課的伏筆；城南實(shí)小何立娜老師在教學(xué)《搭配中的學(xué)問》一課時(shí),，在課前以“老師想和所有的`小朋友都握次手,，可以怎么握？”為話題,，引發(fā)學(xué)生用心思考,，大膽猜測(cè)，再請(qǐng)學(xué)生說說握手時(shí)應(yīng)注意什么,，巧妙地打開了學(xué)生的話匣子,，一下子拉近了師生間的距離，營(yíng)造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛,。螺陽(yáng)中心小學(xué)陳丹鳳老師教學(xué)的《搭配中的學(xué)問》,，整節(jié)課，態(tài)度非常和藹,，語(yǔ)言也很親切,，如：誰(shuí)來說說你是怎樣搭配的？還有不一樣的方法嗎,？等等,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)課程對(duì)于學(xué)生來說可能是最具挑戰(zhàn)性的科目之一,。然而,，通過認(rèn)真聽課和積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的新的思維方式和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我的聽課心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有所幫助,。

第一段：審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

在數(shù)學(xué)課程中取得良好的成績(jī),，首先要審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。課堂上,，我養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)到達(dá),、專心聽講和積極參與討論的習(xí)慣。課后,，我注意及時(shí)復(fù)習(xí)和做練習(xí)題,，注重理解概念和方法，而非死記硬背,，這為我打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn),，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問題是非常有效的學(xué)習(xí)方法,，所以我主動(dòng)參與小組活動(dòng)和組織學(xué)習(xí)小組，以提高自己的數(shù)學(xué)能力,。

第二段：改變對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,。

過去，我對(duì)數(shù)學(xué)抱有一種消極的態(tài)度,，覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科,。然而，通過聽課和與老師和同學(xué)的交流,，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,。數(shù)學(xué)是一門可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的技巧的學(xué)科。它的美妙之處在于,，它有著清晰明確的規(guī)則和性質(zhì),，只要我們按照規(guī)則進(jìn)行推理和演繹，就能夠得出準(zhǔn)確的結(jié)果,。同時(shí),，數(shù)學(xué)也能讓我們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力,。因此，改變對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度對(duì)我來說是非常重要的,。

第三段：掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法,。

數(shù)學(xué)是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)概念和方法都是構(gòu)建在前一個(gè)概念和方法的基礎(chǔ)上,。在課堂上,，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的基本概念和方法，如代數(shù),、幾何,、概率和統(tǒng)計(jì)等,。而這些基本概念和方法是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用,，我逐漸加深了對(duì)這些概念和方法的理解和掌握,。重要的是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，應(yīng)該盡量理解數(shù)學(xué)的意義和背后的推理過程,，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而死記硬背。只有真正掌握了基本概念和方法,，才能在更高層次的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮作用,。

第四段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)孤立的過程,，與同學(xué)的交流和分享可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。每次課堂結(jié)束后，我都會(huì)和同學(xué)一起討論問題,，互相解答疑惑,。在小組活動(dòng)中，我主動(dòng)參與組織學(xué)習(xí)小組,，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和分享數(shù)學(xué)知識(shí),。通過與同學(xué)的交流和合作，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力,，也深化了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。同時(shí)，在討論和解答問題的過程中,，我還學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了良好的合作精神。

第五段：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

數(shù)學(xué)知識(shí)并不僅僅局限于教科書和課堂上,，它是一種能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中的思維方式和工具。在聽課的過程中,，我明白了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性,。在解決實(shí)際問題時(shí)，數(shù)學(xué)提供了簡(jiǎn)單而有效的工具和方法,。通過數(shù)學(xué)的思維方式,，我能夠更好地分析和理解問題，找到解決問題的途徑,。例如,，在日常生活中，數(shù)學(xué)的概率和統(tǒng)計(jì)方法可以幫助我們做出合理的決策,。理解這些,，我更加意識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)無處不在的學(xué)科,，它對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

通過聽課和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和方法,，也改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何合理思考和解決問題,，提高了我的邏輯思維和分析能力,。同時(shí)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享,，使我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),。最重要的是，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍不僅僅局限于課堂,，它是解決問題和提高思維能力的有力工具,。因此，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，將數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到實(shí)際中，以提升自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇十四

在我剛升入高中時(shí),，對(duì)于初中數(shù)學(xué)我還有著深深的留戀，覺得那個(gè)時(shí)代里的數(shù)學(xué)總是那么地簡(jiǎn)單,、純凈,，讓人一下子就能夠領(lǐng)會(huì)其中的奧義。但是,，隨著我的學(xué)業(yè)不斷深入,，我卻發(fā)現(xiàn)自己早已不能再沉迷于那份簡(jiǎn)單的美感中。

忽然間,，我發(fā)現(xiàn),，在一個(gè)充滿著知識(shí)和技巧的冰山下有著為數(shù)不多的真理和本質(zhì)，而我們的初中數(shù)學(xué)正是站在這樣的制高點(diǎn)上,。于是,，在這個(gè)繁瑣而又充滿挑戰(zhàn)性的新世界里，我開始了更為深入的探究和徐緩理解,。

首先,，我們需要認(rèn)識(shí)到的是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中所使用的數(shù)學(xué)知識(shí)僅僅是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的冰山一角，并且正如冰山的一角一樣,，這些知識(shí)都非常單一和簡(jiǎn)約，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了這個(gè)科目,。但是,，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，我們需要啟發(fā)自己去深入思考它背后的意義和本質(zhì)意義,。同樣的,，現(xiàn)在我已意識(shí)到了數(shù)學(xué)的真正意義，這個(gè)讓人心悅的科目已經(jīng)不再是我初中時(shí)的夢(mèng)幻般的呼吸,，而是一種可以幫助我思考問題,，發(fā)展思維能力的絕好工具。

其次,，我們還需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),；了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及如何去做數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在我的許多經(jīng)驗(yàn)中,，我認(rèn)為我們要首先注重掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì),，而不是會(huì)做一些固定的題目和套路；這很有可能成為我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的優(yōu)惠,。

最后,，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)告訴我：數(shù)學(xué)的世界是一個(gè)很神奇很精妙的世界，而且真正的數(shù)學(xué)并不是就那些難度先于我們的人才能掌握,，而是循序漸進(jìn),，按照邏輯學(xué)習(xí)、追求本質(zhì),、把握方法,。正是這種穩(wěn)扎穩(wěn)打式的學(xué)習(xí)方式，讓我們有了更深入和準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),，并且在后面的日子里繼續(xù)使用它來提升自己,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇十五

聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課,，我也有幸聽了幾位教師的公開課,，受益匪淺。這些教師的課,，設(shè)計(jì)精美,，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,，被課堂的情緒所感染,。

一、上課教師的課前提問,、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中。

三,、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語(yǔ)言富有感染力,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

五、授課者通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。

六、授課者教態(tài)自然,，語(yǔ)言很自然,，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。

七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維,。

聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué),，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，有了一點(diǎn)感悟：

1,、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,。

2,、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦,，動(dòng)口說，動(dòng)手做,，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn),。對(duì)一些較困難的問題,，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng),，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的`，說話有依據(jù),。整個(gè)課堂上,，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),，對(duì)學(xué)生所提出的問題,，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),，一言一行,，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中,，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3,、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評(píng),，師生評(píng)價(jià)，給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),，一種加油的妙方。

此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率,，必須不斷地"充電"，不斷探索,，樹立一種去學(xué)習(xí),，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的教師,。