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市幼兒園班主任事跡材料篇一

我叫xx,，是xx朝陽學校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道,，xx朝陽學校是所高規(guī)格的民辦學校,，因為收費在我們這個地區(qū)相對較高，又有人說是“貴族學?！?。因為規(guī)格高，學校對老師的要求便更加嚴格,，因為收費高,，家長對我們的要求便更加苛刻，所以,，民辦學校的老師便有了更多的壓力,，更多的酸甜苦辣。今天能有機會在這里,，把自己的一些工作經歷,、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸,。

20xx年,，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機幼兒園,，從此正式跨入教師的行列,，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古,、傳遞未來的職業(yè)而自豪,，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想，我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往,，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,，在這片沃土中，面對那一雙雙靈動的眼睛,，我漸漸地感覺到,，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心,。

工作數年后，也就是在20xx年,，我應聘到xx朝陽學校幼教部,，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點,。從企業(yè)幼兒園走進了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經歷了一場脫胎換骨的歷練,。真的,！說脫胎換骨一點都不過分，在企業(yè)幼兒園,，工作要求相對較低,，時間也比較寬松，一下子來到xx,，感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多,，壓力之大，是沒有經歷過這種轉型的人所無法體會的,，當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗,，一下子變成了打工者，每學期還要進行考核,，第一次感受末位淘汰的危機,，如果干不好，就會被淘汰,，就會變成無業(yè)游民,。另一方面，我還覺得如果干不好,，無顏面對原單位的同事和朋友,。因為當時大家得知我要到xx時，是多么的羨慕,。所以,，只有拼命地干！其實是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力,！當然我也曾彷徨過,、斗爭過，那是剛到xx工作不久,，班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了,，據說這個孩子在家里是三個保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作,，才招來的,，剛入園幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學,，我在以前的工作中從沒出現過這么嚴重的安全事故,，這次意外，我是多么的自責與后悔啊,，加之我這人性格內向,，心事重，當時雖然已經三十歲了,，心理承受能力卻極差,，當時就不想干了，但是,，當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己,，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專業(yè)嗎,？難道你要離開你所愛的孩子們嗎,？痛定思痛，我只能更認真的檢省自己,，每時每刻都緊繃自己的每一根神經,，事無巨細，無微不至,，因為責任重于山,，安全大于天啊,！

在民辦幼兒園的七年來,，面對先進的、新的管理制度,；面對新的環(huán)境和年輕的同事們,，我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液，不斷努力,，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習,。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,，不斷地在奔走，壓力非常大,，但也正因為如此,，我感覺工作和生活更加充實了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,，那自己肯定會比現在優(yōu)秀,！

市幼兒園班主任事跡材料篇二

張雅雯，女,，1985年5月生,，2006年畢業(yè)于上饒師范學院，2006年分配到鄭坊小學以來一直從事教育教學工作和班主任工作,。對工作認真負責,、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新,，能認真履行教師職責,，關愛學生，深受領導,、同事以及學生們的好評,。2008年年終考核被評為優(yōu)秀教師，同年參加全縣數學新課標考試獲得縣級一等獎,。

一、忠于職守教書育人,。

在工作中認真負責,，在三尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴格按照黨的教育政策,、教學大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質的學生為已任,，志存高遠,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

二,、業(yè)務精湛敬業(yè)愛崗,。

作為一名年輕教師，在教學上我認真?zhèn)湔n,、認真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心向老同志請教；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友,、值得尊敬的人,。

三、創(chuàng)新班級管理模式,。

在班主任工作中,，勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓,、班級管理制度等在學生中樹立起客觀,、公正、公平,、積極的形象,；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式,；關愛每一位學生,，積極幫助、激勵學生去改正錯誤,、努力學習,。

在班級管理中，多表揚,，多鼓勵,，逐步樹立班級榮譽感。我讓學生試著自己夸自己,，夸集體,。以幫助學生把熱愛班集體的感情煽動起來。開學后我開了一次班會,，主題就是“夸夸我們的……（班集體,、學校,、教室布置、同學,、老師）,。開始，學生不會夸,，也找不到夸獎對象,。我就負責為向他們提出夸獎的對象，如我們班的教室布置漂不漂亮,？我們班后面的黑板是同學和老師布置的,，漂亮嗎？然后讓他們從每位同學身上找出一條優(yōu)點,夸夸身邊的同學……學生在夸獎與被夸中,，加深了友情,，同時也增強了熱愛班集體的意識。樹立人人為班級主動服務的意識,，從而增強小主人翁的責任感,。同時增進對班集體的榮譽感。現在,，有一部分學生認為班上的事情（比如說參加學校的一些活動）都是班干部或某幾個同學的事情,，與自己無關。大有一副“事不關己高高掛起”的樣子,。針對這種情況,，我在我們班定了一條“為班爭光從我做起”的班訓。讓他們認識到自己是這個班級中的一員,。認識到班級就是他們的家,，從而使每一個同學都愿意參加班級活動，每個人都愿意為班級做點貢獻,，把班級建設得更加優(yōu)秀，這樣既增強了學生的班級認同感,，又使學生正確認識了自我,，感受到了自身存在的價值，認識到自己是班級中不可缺少的一部分,。

四,、深入了解學生。

要教育好學生,，只有了解學生,，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài),，才能從實際出發(fā),，對學生進行教育?，F在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上,，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利,、唯我獨尊的”小皇帝“的特殊的個性心理。加之年齡小的特點,，正確的世界觀和人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力,。因此表現在行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣,，有的甚至于逃學上網吧、放學打架,、偷同學錢物等不良行為,。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢,？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質特征外,，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷,，了解他們的過去,，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,，才能選擇和運用恰當的方法,、手段來進行教育。

我剛接任五（四）班的班主任工作時,，這個班當時共有學生40人,，其中男生20人，而這些男生多數是思想單純幼稚,、淘氣貪玩,，甚至課間、放學后竟有打架,、罵人的現象發(fā)生,。可以說是個”淘氣包“比較集中的班級,，面對這種情況,，我必須深入調查，了解學生的實際情況,，有的放矢地開展教育工作,。于是我經過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學生多數是留守兒童,，大多寄居在爺爺,、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散,、不求上進的習慣。

常言說”擒賊先擒王,，打蛇先打頭“,，于是我針對班里影響較大的幾個”淘氣包“進行了周密地調查；了解到其中一個男孩子叫周天寶,，他遇事好沖動,，所以愛打架，開學兩周竟打了兩次架,。另一個男孩馬小龍,，而他卻聰明活潑，貪玩好動,、不悟正道,，經常中午放學不回家直接鉆進網吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶撫養(yǎng),，嬌慣成性,，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學生對他都有懼怕感,。于是我首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言,、關心班級等優(yōu)點,，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感,，同時我又交給他一個任務,，讓他協助班長管好那些較淘氣的男同學，他聽了之后,，感到非常吃驚,，并對我說”老師你這樣看得起我，我一定好好干,。“從那以后,，他不但自己不隨便打鬧,，而且經常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止,。從此我班杜絕了打架罵人的現象,。

五、關心,、熱愛學生,，建立良好的師生關系。

要教育好學生,，首先要關心學生,、熱愛學生，做學生的知心人,，只有對學生感情深,，工作才能細、方法才能對頭,。

我經常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談,。特別是對那些留守兒童，詢問他們的生活狀況,，從多方面給予他們以溫暖的關懷,。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情,?？傊乙恢迸ψ龅剑簩W生思想上積極引導，學習上耐心幫助,，生活上關懷體貼,。

我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者,，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中,，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,。

事跡。

市幼兒園班主任事跡材料篇三

把自己的一些工作經歷,、感受與大家一起交流一下我感到非常榮幸,。

1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè),，分到山機幼兒園,，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師,，我為自己能從事這份綿延亙古,、傳遞未來的職業(yè)而自豪,，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想,，我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往,，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，在這片沃土中,，面對那一雙雙靈動的眼睛,，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師,，不僅要做蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心。

工作數年后,，也就是在20xx年,，我應聘到xx朝陽學校幼教部，這一年,，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點,。從企業(yè)幼兒園走進了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經歷了一場脫胎換骨的歷練,。真的,！說脫胎換骨一點都不過分，在企業(yè)幼兒園,，工作要求相對較低,，時間也比較寬松，一下子來到xx,，感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多,，壓力之大，是沒有經歷過這種轉型的人所無法體會的,，當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗,，一下子變成了打工者，每學期還要進行考核,，第一次感受末位淘汰的危機,，如果干不好，就會被淘汰,，就會變成無業(yè)游民,。另一方面，我還覺得如果干不好,，無顏面對原單位的同事和朋友,。因為當時大家得知我要到xx時，是多么的羨慕。所以,，只有拼命地干！其實是自己給自己施加壓力,，不斷的努力努力再努力,！當然我也曾彷徨過、斗爭過,，那是剛到xx工作不久,，班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了，據說這個孩子在家里是三個保姆看著他,，招生的老師不知做了多少工作,，才招來的，剛入園幾天就發(fā)生了這樣的事,，并且因此而退了學,，我在以前的工作中從沒出現過這么嚴重的安全事故，這次意外,，我是多么的自責與后悔啊,，加之我這人性格內向，心事重,，當時雖然已經三十歲了,，心理承受能力卻極差，當時就不想干了,，但是,，當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎,？難道你要放棄你的專業(yè)嗎,？難道你要離開你所愛的孩子們嗎？痛定思痛,，我只能更認真的檢省自己,，每時每刻都緊繃自己的每一根神經，事無巨細,，無微不至,，因為責任重于山，安全大于天??！

在民辦幼兒園的七年來，面對先進的,、新的管理制度,；面對新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液，不斷努力,，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習,。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走,，壓力非常大,，但也正因為如此，我感覺工作和生活更加充實了,。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,，那自己肯定會比現在優(yōu)秀！

xx朝陽學校幼兒園,，初創(chuàng)于20xx年,，教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個,，三十來歲,，就屬于最老的了，所以不光要教孩子,，還要帶老師,，在日常工作學習、生活中,，我處處嚴格要求自己,，無論是班級環(huán)境創(chuàng)設，還是區(qū)域材料的準備,、家長工作,、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列,，20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收,，20xx年幼兒園又參加了省級示范園的驗收，在此期間,，在園領導的指導帶領下,，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中，比如：為班里每一個孩子都建立成長檔案,，其中,，有每個孩子的日常學習活動的照片、美術作品,、觀察記錄等,；每天的溫馨提示、所學內容,、家園聯系內容,、晨檢記錄,、一日活動記錄、交接班記錄,；每周的教學活動計劃,、教育筆記、學習筆記,；班級及走廊的環(huán)境裝飾,；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評語及寄語；班級網頁,、網上備課等，這些工作是正常上班時間無暇完成的,，只有靠中午不休息,，晚上加班加點來完成。晚上回到宿舍,，倒頭便睡,，記得我們周園長和老師們好開玩笑說：“咱們睡覺都不用拍啊”！還多次自己花錢為班里購買物品美化班級環(huán)境,，每一次都帶領班組的老師,，圓滿完成領導交付的任務，充分地發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用,。也正是園里提供了這么一個發(fā)展平臺,，有一個系統的管理模式，促使我和每一個教師不斷成長,，不斷進步,、不斷提高。

市幼兒園班主任事跡材料篇四

xx,，xx區(qū)xx幼兒園教師,，xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎，多次參與區(qū)級市級的課題研究,，撰寫的論文獲得教育論文一等獎,，工作中榮獲“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“師德標兵最美教師”等稱號,。

以愛為本,，潛心育人。

在幼教工作七年,，始終以勤懇,、踏實的態(tài)度對待自己的本職工作，以師德規(guī)范自己的教育教學行為,，以愛心,、耐心,、細心作為自己的.行為準則，與愛相伴,，成長共行,。她積極進取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠蔭,，以優(yōu)秀班主任的標準嚴格要求自己,，用真誠的愛心呵護每一棵幼苗，用平凡的行動踐行著教師的職責,。

她認為愛與責任應該是師德的靈魂,，以愛感其心。作為幼兒教師,，她所面對的是一群天真可愛,，需要照顧的孩子，對孩子首先要有愛心和責任心,，無愛何談教育,。在一日活動中，她關心每一位幼兒,，對孩子充滿愛心,，深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功,，對待不同性格的孩子,，采用不同的教育方式。

她說：“做一個好教師,，應該擁有一顆童心,，在孩子面前展開一片想象的天地，打開知識的大門,，給孩子的童心抹上斑斕的色彩,。”從教七年,，她依然不忘初心,，熱情對待工作，充滿激情,，與孩子們一起游戲,，一起唱歌，一起欣賞故事……享受與孩子在一起的每一刻時光,，走進孩子的內心世界,，傾聽孩子的童聲。

以身作則,，樹立榜樣,。

她說：“做一個好教師,，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養(yǎng),，好的行為習慣與學習品質,，將會受益終生?！?/p>

“做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠保持一顆童心,，做孩子們的好朋友”是她一直以來秉持的教育理念。保教活動中,，她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中,，用心給孩子創(chuàng)造好的生活，游戲學習環(huán)境,，讓孩子真正在與環(huán)境的互動中成長。日常生活中,，一個鼓勵的眼神,，一句親切的話語，一個溫暖的擁抱,，讓孩子倍受鼓舞,，行動要比言語更有影響力，為孩子樹立榜樣,，潛移默化中使幼兒逐漸養(yǎng)成懂禮貌,，講文明，愛清潔,，講衛(wèi)生,，遵守規(guī)則等良好的行為習慣。

不斷進取,，終身學習,。

作為一名平凡的師者，一個童年的守望者,，因為熱愛,，守護著自己的為師之道，治學之道,。在學習中成長,，在成長中依然保持初心，繼續(xù)前行,，以真誠的愛心溫暖孩子,，以高尚的師德影響孩子,，以科學的方法引導孩子，默默耕耘,，對教育事業(yè)的她始終如一,，其愛如水，潤物無形,。

市幼兒園班主任事跡材料篇五

本人2008年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,，幼兒教育凝結著我無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂,。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,，一投足,，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的`有用人才。

作為一名幼兒教師,，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè),、為人師表,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責,，團結助人,。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學工作放在首位,，積極研究、探討教學理論和教學方法,，注重提高教育質量,。教學中，不論教哪門學科,，都能認真地閱讀教科書,，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具;能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒,，能根據幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標,，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,，尋找,、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點，時時處處滲透教育,。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處,?！痹诮虒W過程中，我認為應層層深入,，帶有啟發(fā)性的提問,，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程,，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,，而絕不會發(fā)現少數能力強的孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢?我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛,、受壓抑,，我不怕孩子說錯或不會,，他們總有從不會到會的過程,，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,，告訴他們,，自己不但要想問題，也要給別人機會,，聽別人說,，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了,，也能更好的帶動其他的小朋友,，從而幫助孩子建立一些學習的品質。

在眾多的關系中,，師幼的關系猶為重要,，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持,。作為教師,，只有用真情感染孩子,，愛心去關注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田,。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石,。十多年里，我?guī)н^各年齡層次的班級,，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,，關心、了解,、愛護和尊重每一位孩子,。在傳授知識的同時，積極引導,、促進幼兒全面發(fā)展,。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長,，與家長保持密切的聯系,，有效的促進了家園共育，像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子,，通過我細心的工作換取了家長們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任,。在多年的教學工作中,，能總結出自己的一套教學經驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中,，我都能取得較好的成績,。

多年來，對工作,，我認真負責,、踏實肯干;對孩子，我付出了全部愛心;對同事,，我助人為樂,。工作中，不論重活,、臟活,、累活，還是加班加點,，我從不計較個人得失,。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),，在2009年初,，園內組織的講故事比賽中取得了不錯的成績，在荷城街道園際教研交流活動中,，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學實驗活動,，也得到了較好的評價，這與園領導以及其他老師的密切配合是分不開的,。在榮譽面前我不會驕傲,，更應該一如既往，做好本職工作,，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,，更用心去耕耘這方希望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田,。

市幼兒園班主任事跡材料篇六

秦xx,，2009年9月進入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔任班主任,。從當初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”,，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔,。幼兒園班主任工作讓她學會了用心點燃心,，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡,、家長的支持和同伴的信任,，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

做孩子的朋友,。每一個孩子都是一個獨立的個體,，秦xx經常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子,，才能因材施教,、因材育人,。她對孩子們視如己出,，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情,、交心,，使每一個孩子都能在積極愉悅的.環(huán)境中健康成長。

做家長的貼心人,。深入細致的做好家長思想工作和教育觀念的轉變工作也是班主任的重要職責,。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動,，了解家長的育兒困惑,，給與最真誠的幫助,，推薦科學合理的方法，形成教育合力,，搭建起家園共育的平臺,。

做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量,，更是領頭雁,。無論是工作中還是生活里，秦xx堅持以身垂范,，臟活累活搶著干,，敢挑重擔，用自己的言行去感染帶動身邊的同事,。在青年教師的傳幫帶上,，她真誠以待，耐心指導,；交流研討,，共同提高。

幾年來,，秦xx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”,、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中,，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀,，做一名優(yōu)秀的班主任，為學前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,！

市幼兒園班主任事跡材料篇七

xx,，女，陜西省子長市幼兒園一名教師,。大專學歷,。20xx年8月參加工作，從事幼教工作10年來,，她一直不忘初心,，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任,，用責任心體驗幼教之美,。

耐心的蕊，愛心的瓣,，真心的葉,，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠,，就會孕育出幼兒求知的金秋,。

她愛著每一位幼兒，更熱愛這份神圣的職業(yè),，在她的努力付出下,，她成為了幼兒最忠實的朋友，用她的愛心和耐心去關心,、愛護著每一位幼兒,。

她說：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我自豪,，因為我選擇了太陽底下最高尚的職業(yè),，我把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我”,。正因為這樣,，她一直嚴格要求自己，遵守各種規(guī)章制度,，愛崗敬業(yè),，任勞任怨，無私奉獻…她把微笑綻開給孩子,，鼓勵傳達給孩子,，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛,。

作為一名幼兒教師,，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質,，在課前她能做到有效的備課,，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做的扎實有效,，在課后她能不斷反思自己,，虛心向他人請教，不斷的完善自己,。

20xx年走進子長市幼兒園這個大家庭,，她的專業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內外的各項活動,，和同事友好相處,，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛,，任勞任怨細心的工作態(tài)度,，得到了園領導的認可，在多年的教學工作中，她有自己的教學經驗和方法,。

“教書一分育人,，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應的回報,，她多次被評為優(yōu)秀教師,、模范班主任等。她說：說的好不如做的好,，她用自己扎實的功底,，用自己的實際行動證明了一切。不要去丈量距離,，只要有明天,，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你,，眼睛可以下著雨,，心卻要撐著傘，即使失望跌到谷底,，成功就是反彈的距離,，相信自己!

市幼兒園班主任事跡材料篇八

xx，女,，生于xxxx年,，二級教師。xxxx年8月參加工作,；xxxx年8月如皋市進修學校中師畢業(yè),；xxxx年5月中央廣播電視大學大專畢業(yè)；xxxxx年9月福建師范大學學前專業(yè)本科畢業(yè),。

參加工作二十多年以來,，一直堅守在教學第一線，以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作,；以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作；以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,。所帶的班級班貌得到領導,、其他班教師和家長的一致好評，先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人,、優(yōu)秀班主任”,、“教科研先進個人”，于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”,、“如皋市骨干教師”,。

她忠誠黨的教育事業(yè),，遵紀守法，恪守教師職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生,，樂于奉獻。在工作中,，時時以集體利益為重,，虛心接受領導和同志們的幫助，團結同志,，誠懇待人,。她同時不斷加強自身的業(yè)務能力提升，以愛心,、耐心,、細心去關愛、教育每一名幼兒,，用先進的教育理念,、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,，真正體現干一行愛一行,，盡心盡職的干好本職工作。

一個合格的幼兒園教師,，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞,、一個關注的目光,、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”,。因此,，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,，寬容他們,，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念,，想孩子所想,，急孩子所急，永葆童心,。

她樹立終身學習理念,，堅持閱讀教育類《學前教育學》,、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記,，經常瀏覽圖書室的各類書籍《學前教育》,、《幼教博覽》,、《早期教育》等雜志來充實自己,。同時積極參加省、市級各項學習和培訓,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。在省、市合作農村幼兒園骨干教師（南通）培訓,，所撰寫的大班科學活動《小小大力士》評析在培訓簡報中刊登,，得到全體學員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓評為“優(yōu)秀學員”,。

在教育教學工作方面,，能從孩子的年齡、經驗特點,，確定自己的教學思路,，設計精彩教學活動。在教學方式上,，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,，制作課件，將各科教育都滲透其中,，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中,。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境,，讓孩子成為課堂的主人,。

她所執(zhí)教的大班科學《有趣的拱形》在如皋市科學賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片（白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn),、九華鎮(zhèn)）開展公開課,；大班科學《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評；中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術賽課中獲一等獎,；大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎,；制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。近幾年輔導幼兒秦心怡,、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎,，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次,，二等獎4次,，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導老師獎,。

課題研究：積極參與國家級、江蘇省級,、如皋市課題研究,。每個課題都深入思考，對課題方案的撰寫,、實施,、中期匯報、結題報告的撰寫等不斷學習,、提煉,，使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點,、理念,、方法研究”的子課題“農村幼兒園隔代家庭教育指導的研究”已結題；作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結題,；作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》,、《利用民間體育游戲，促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》,、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結題,；《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

市幼兒園班主任事跡材料篇九

xx,，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師,。工作上，她愛園如家,，敬業(yè)在本職,，奉獻在崗位；業(yè)務上,，她作為年級組長,起到模范帶頭作用,，是幼兒園的骨干教師。

和孩子們在一起的每一天,，xx都象媽媽一樣,，對所有的孩子傾注同樣的愛,，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”；對待家長工作,，她以真心換真心,，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的重任,，是家長們的知心“姐姐”,；教學中，她善于鉆研,，經常采用新穎,、獨特的方式,，培養(yǎng)孩子們的興趣,，調動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習,，健康中成長,。

她從來不計較個人得失,，經常放棄休息時間,，加班加點創(chuàng)設環(huán)境、制作教具,、成功策劃畢業(yè)季系列活動,，得到孩子們的喜歡和家長的認可,；她堅持不斷學習，注重日常積累,，帶領教師教研活動,、業(yè)務學習，把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們,，在她的帶動和努力下,，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經驗分享,，得到專家的肯定和同行們的好評,。她總是說：自己的'進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功,。

付出一份汗水,，總會收獲一份成功，xx老師經過努力,，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎,；“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員；遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎,；營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎,；營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師,、師德標兵、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人,、多媒體公開教學活動一等獎,。

市幼兒園班主任事跡材料篇十

xxx，20xx年9月進入xxx市幼兒園工作至今,，連續(xù)六年擔任班主任,。從當初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上,，無怨無悔,。幼兒園班主任工作讓她學會了用心點燃心，用愛感染愛,，用智慧與付出贏得孩子的喜歡,、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任,。

做孩子的朋友,。每一個孩子都是一個獨立的個體，xxx經常研究班里幼兒的個性特征,，她說只有做到心中有孩子,，才能因材施教、因材育人,。她對孩子們視如己出,，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情,、交心,，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。

做家長的貼心人,。深入細致的做好家長思想工作和教育觀念的轉變工作也是班主任的重要職責,。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動,，了解家長的育兒困惑,，給與最真誠的幫助，推薦科學合理的方法,，形成教育合力,，搭建起家園共育的平臺。

做同事的好伙伴,。班主任是一個班級的核心力量,，更是領頭雁。無論是工作中還是生活里，xxx堅持以身垂范,，臟活累活搶著干,，敢挑重擔，用自己的言行去感染帶動身邊的同事,。在青年教師的傳幫帶上,，她真誠以待，耐心指導,；交流研討,，共同提高。

幾年來,，xxx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”,、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中,，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀,，做一名優(yōu)秀的班主任，為學前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,！

市幼兒園班主任事跡材料篇十一

自1992年8月參加工作以來,，至今已經有30個年頭了,，因為愛孩子,，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任,。多年以來,，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。通過這30年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程,，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經驗,不同的知識。作為一名教師,，工作的對象很特殊,，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

“誰愛孩子,，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝圩o孩子,，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內心,，走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,，她總是第一步進行家訪活動,，讓孩子們與她彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨,，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑,、寬容、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜,，既認定她是值得信賴的老師,，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高,。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。她還在每學期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容,。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內容,。30多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,，但是孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事,，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當班級小組長的班級活動,。雖然這么做非常費心,，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福,。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天，她會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈,，她也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾,，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他,，與他交談,。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌,，受到家長和同事們的一直好評,。

大家都知道，要提高孩子的素質,，首先要提高家長的素質和參教意識,。那么如何調動這支教育力量的自覺參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質?以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素,。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,，深入細致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮,，但思維敏捷,，富有表現力，幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點她處理咬字,、表情到位等等,，其家長在家多讓她練習表演，以鼓勵的方式促使她一次比一次講得好,，在家長和老師的共同配合下,，獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎的好成績。

開展創(chuàng)設學習型家庭活動,，讓家長為孩子創(chuàng)設學習型環(huán)境,，從而讓孩子在與家長互動中,、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料,；和爸爸媽媽一起看報看書,；散步、娛樂游戲等,，在各種形式的學習中陶冶情操,，多元智能得到發(fā)展。同時,，她通過多途徑指導家長：

1,、學校集中培訓。如每學期開始,，要把班級教育目標,、工作重點、指南精神向家長進行宣傳學習,，然后針對具體活動開展討論,，達成共識。明確教育的要求,，樹立主動配合的意識,。從而更好的達到效果。

2,、個別指導,。對待個別家長的教育問題、理念問題,，老師就要利用各種方法來進行指導,。有的家長因為各種原因不支持教育、或教育有問題,，老師就耐心指導,，分析原因，使他們轉變觀念,，形成教育合力,。

3、有針對性的講座,。如：如何做好幼小銜接工作等。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,，她發(fā)現房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時,，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚,，為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習中才能形成習,，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動,，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質,。她撰寫的論文：《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎，《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國三等獎,，省級三等獎,。

作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助,，步調一致十分重要,。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現她們身上值得學習的東西,，并彼此支持積極配合,，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師,、保育員協調好各項工作，通力協作,，共同完成本班的教育教學工作,，幾年來，她所帶的班級多次獲園“文明班級”,，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,，早操比賽二等獎兩次，園環(huán)境布置二等獎等等,，并多次成功的對省,、市,、區(qū)園各級領導同仁開課開放半日活動，這些都是她與本班教師合作默契分不開的,。

作為班主任,，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級資產不損壞,、不丟失、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊,，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時鼓勵和輔導幼兒積極參加各項活動，都獲得了優(yōu)異的成績,。同時考慮如何更科學,、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，《學前教育學》等,，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時,，她還經常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作,。在分園校本培訓中她主講了《班級管理有效性論談》,，帶領大家進行了學習，使大家受益匪淺,。

對留守幼兒和個別幼兒也給予特別的關愛,。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意，跟著姑姑生活,，天氣驟降,，她會首先想到給她加衣，她有了一點進步,，她會馬上表揚鼓勵,。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中，楊文青在她的輔導下,，獲得了三等獎的好成績,。已邁入小學的楊妍小朋友，曾經性格內向,，自理能力較弱,。作為她的班主任，她盡可能地多和她多談心,，協助鼓勵她做一些力所能及的事,，讓她感受到愛、自信,。漸漸的,，楊妍小朋友自理能力有了很大的提高，上課能大膽舉手發(fā)言,，樂意和同伴游戲,。她的進步是個飛越，也是對她的巨大鼓舞,。

作為一名班主任,，雖然不能保證讓她的每一名學生都成材，但她會盡自己的全力讓她的每一名學生都“成人”,，成為一名對社會,，對國家有用的人。作為班主任,，她將發(fā)揚團結協助,、改革創(chuàng)新、不斷進取的精神,。嚴于律己,，無私的奉獻自己的一切，不辜負領導給予的支持與關愛,，更加努力工作!

市幼兒園班主任事跡材料篇十二

xxx,，女，漢族,，中共黨員,，20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學，自20xx年8月參加工作以來,，至今已經有十三個年頭了,，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔,。一直擔任班主任,、年級組長工作。多年以來,，她一直積極思考如何做好班主任工作,，希望她能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十三年的教育教學,，使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,，自我探索,，自我提高的過程，每一次活動的開展,，每一天的工作感受,，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經驗,，不同的知識,。作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊,，需要做好很多細致的工作,，而班主任的責任就更為重大了。因此,，作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到她所承擔的工作任重而道遠,。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要愛護孩子,，體貼和關心孩子,，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征（包括能力,、氣質、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內心,，走進他們的世界是我始終如一的追求。

每次在幼兒入園之前,，我總是第一步進行家長會座談活動了解孩子,，讓孩子們與我彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑,、寬容,、耐心。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。

在教育中我總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導,，少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，既親近又崇拜,，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友,、好媽媽,，在班里孩子們總叫我媽媽，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現在的獨生子女由于父母的溺愛,，大多數過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧。

我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導,，在我們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。

我還經常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等,，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設計了輪流當值日生的活動,，和孩子們一起制定了值日生工作內容,。

31個孩子每天讓6個孩子當值日一個星期才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是非常認真,，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事,，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當班級小組長的班級活動,。雖然這么做非常費心,，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,，從小班開始就開展讓幼兒每天上臺講故事,、唱兒歌、說自己遇到的有意義的事情活動,，鍛煉幼兒自信,、大膽的語言表達能力等，深得家長們的贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任——我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天,，我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸冬日里的新鮮空氣,；夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨；每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾,，當孩子和我說話時，我總是蹲下來親切的注視著他,，與他交談,。我所帶班級里的幼兒講文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一致好評,。

大家都知道,，要提高孩子的素質，首先要提高家長的素質和參教意識,。那么如何調動這支教育力量的自覺參教意識,，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊伍的素質,？以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。因此,，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作,，如：通過家訪、座談會,、電話,、微信等方式與家長溝通，另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。曾經我?guī)У陌嗉壚镉袀€叫康海波小朋友平日較頑皮,，但思維敏捷,，富有表現力，我?guī)退襾砹恕稙貘f和狐貍》的故事,，并指點他處理咬字,、表情到位等等，其家長在家多讓他練習表演,，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,，在家長和老師的共同配合下，孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎的好成績,。

我記得曾今我?guī)О嗉壚镉袀€龐佳碩小朋友剛來的時候,，表現的沒有禮貌，說話聲音大,，和老師頂嘴,，小朋友每天給老師告狀，大家都不愿意和他玩,。其實,，孩子是家庭的一面鏡子,，他的行為，反應出了家庭教育情況,，家長的不配合和老師的意見不統一,，使其在教育道路上越走越偏，導致孩子過于任性,。通過調查對他們家了解之后,，作為教師的我和家長進行了個別交談，進一步了解孩子在家里的行為習慣,，針對問題,，提出了正確的方法與見解……通過家長與老師的配合，不久后龐佳碩已經將以往的不良習慣改掉,，大家都喜歡和他一起做游戲,，成為好朋友。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期,，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,，我發(fā)現王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，我馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛護環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時，我隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣,?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象,。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習中才能形成習慣，我隨時注意讓幼兒在實踐中練習,，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物,，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質。我撰寫的論文：《淺談幼兒檔案冊的有效建立》在由中國教育學會教育機制研究分會主辦的第十四屆“現代教育理論與實踐論壇全國教師優(yōu)秀教育教學論文評比”大賽榮獲一等獎,；《幼兒園游戲活動中師生互動現狀研究》發(fā)表在《魅力中國》雜志20xx年1月第四期,，獲科研成果一等獎,。并多次獲得園級優(yōu)秀班主任、師德標兵,、骨干教師,、區(qū)級基本功一等獎、區(qū)級教學能手,、區(qū)級優(yōu)秀家教教師,、區(qū)級溫馨教室等。

作為班主任與本班教師密切合作,，互幫互助,，步調一致十分重要。在我擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，我都能發(fā)現她們身上值得學習的東西,，并彼此支持積極配合，我在每學期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師、保育員協調好各項工作,，通力協作,，共同完成本班的教育教學工作，幾年來,，我所帶的班級多次獲園“先進班級體”，“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”,，“體操比賽一等獎”多次,，“體育器械比賽一等獎”等等，這些都是我與本班教師合作默契分不開的,。

作為公派教師以及中共黨員,，在民辦園中發(fā)揮榜樣引領作用，用自己的實際行動感染身邊的人,。首先我自己要認真學習,，把自己學到的知識與班級老師和新教師進行溝通、交流,、分享,。指導新教師的工作。班級里有事情時,，班級成員相互探討,，尋找解決的方法，使得班級的日常工作有序開展,，也使我有了更好的工作經驗,。

總的來說,，在幼兒園工作中，只要始終保持一顆對幼兒的愛心,、對同事的寬容心,、對工作的責任心，對家長的熱心,，就能成為一名合格的幼兒老師,。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛每個孩子，就會得到許多孩子的愛,。其實我們每天做的就是一件件平凡的愛心小事,，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來,。

今后還要認真學習《指南》和《綱要》,，將《指南》和《綱要》的精神落實到教育教學工作中，學習《幼教博覽》,、《學前教育》等刊物,，刻苦鉆研新教材，加強理論學習與政治學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平與自身素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大貢獻。

市幼兒園班主任事跡材料篇十三

我叫xx,，現年23歲,，我于2004年初中畢業(yè)，2004年到2006年在大荔師范音樂系就讀,，畢業(yè)后在西街小學幼兒園任教3年,，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,，憑自己多多年教育經議案,，在2010年接管一幼兒園，擔任園長?，F將我個人的工作做以下匯報：

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,，因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓,，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園內組織的各項會議認真領會會議精神,，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事,，關愛孩子,。我從小熱愛黨，熱愛社會主義,。不斷武裝自己的頭腦,，嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，工作認真負責,，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價,。

我深知作為幼兒教師,，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水,。所以我要與時俱進,，認真學習，提高自己的業(yè)務水平,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W習,，揚長補短,。促進自己教育教學的不斷發(fā)展。并在實際教學中認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試。如：繪畫教學中,，我采用留白的教授方式,，讓孩子在達到本節(jié)課的教學目標的同時，展開自己的想象,，隨意的畫出自己喜歡畫的東西,，讓孩子自己去發(fā)現美，表達美,，創(chuàng)造美,。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng)造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,，孩子的成功感得到了滿足,，作畫的興趣也提高了,。

在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與,。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了,，就結束了。過后還要仔細想想,，認真聽聽,，好好學學。哪兒還不夠,，該怎樣做會更好,。”通過一次次的自我反思與實踐,，我的教學水平突飛猛進,，成為我園教育教學中的佼佼者。

在業(yè)余時間,，我會去圖書館翻閱有關幼教資料,，去書店購買與教育教學有關的書籍和音像資料進行觀看學習。平時也抽出時間上網,，把自己的教案和經驗發(fā)布到網絡中,，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學方法,，溶入到我的教學中來,。在家多看幼兒節(jié)目，多關注幼兒所喜歡的人和事物,，想他們所想,，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。

在對我班幼兒的教育工作中,，我注意自己的言行,，以身作則，為幼兒樹立榜樣,。剛接手這個班時,，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教育,，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解,，我也想過要放棄，但是面對那一個個天真可愛的臉,，我覺得我有責任教育好他們,，同時也會轉變家長的意識。為次我們進行了系統的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習慣,，使幼兒待人接物,，言行舉止大方得體，本學期我班以藝術教育為特色,，每周制定一節(jié)美術教育活動和一節(jié)音樂教育活動,。開學一個月以來我們班的幼兒已經可以自己創(chuàng)造折紙內容，并且去教其他幼兒,。音樂方面也學會了簡單的指揮方法,，唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲,。在活動中,，我與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,，和他們一同分享歡樂的童年,，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來,，給他們帶來了新鮮,，帶來了喜悅。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：“什么是常綠樹,，什么是落葉樹；什么會浮,，什么會沉,；什么是哺乳動物什么是爬行動物；為什么太陽要落山,，為什么月亮和星星會發(fā)光,，等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識,。

為了讓每個孩子都能健康,、活潑、快樂的成長,，使孩子的能力在原有基礎上有所提高,，我根據班級情況以“綱要”為準則，認真?zhèn)湔n,，上課，并使用賞識教育,，使幼兒身心愉快,，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們,。我善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點,，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關愛,。活動中,，當孩子們提出建議時,，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法,，讓大家暢所欲言,，我和孩子們就如朋友一樣。

在這種思想的指導下,，我用自己的細心,、耐心、愛心體貼他們,，關心他們,，愛護他們。為做好本班工作,，我記錄下班內幼兒的電話號碼,，與家長經常進行電話交流，幼兒有什么特殊情況時,，家長也及時跟我溝通,，保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系，較好的促進了幼兒的成長,，為此,，有一些幼兒家長也慕名而來，讓自己的孩子加入到我們的班級中來,。在家長中得到了好評,！

市幼兒園班主任事跡材料篇十四

(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅持依法辦園,、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知,、在快樂中成長”的辦園宗旨,，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育,，培養(yǎng)“健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、勇敢自信”的孩子,。抓住保教中心工作，注重理論聯系實際,，積極開展現代學前教育的實踐與探索,。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,，結合我園幼兒實際情況,，開展切實有效的教育教研活動。

二是積極配合上級主管部門的教研活動,，上好區(qū)級教研公開課,，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》,、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮,。

在日常工作中，我能合理安排時間,，深入一線,，經常和教師們一起切磋商討，給思路,、出點子,，讓教師為幼兒提供了豐富、實用,、有效的操作材料,。還積極組織多樣性的活動，如集體活動,、慶?；顒印⑿〗M活動,、個別活動,，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式,，來提高教師的觀察能力,，學會回應策略,，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。

(三)賦予家長工作新的成效,。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效,。家長們對我園各項工作都持認可,、支持、主動配合,、積極參與的態(tài)度,，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,，如家訪,、家長半日活動、家長學校等活動外,，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式,，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不同的表現,，他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容,，讓家長展開熱烈的討論,，通過討論和教師的講解，他們才發(fā)現自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日,、家園欄,、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式,，為家長搭設了一個交流學習的平臺,，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%,。