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市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇一
顧九殷同志自任教以來(lái),,教學(xué)態(tài)度端正,,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,,在16年的教學(xué)生涯中,,先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班,所帶班級(jí)的高考成績(jī)突出,,教育教學(xué)效果良好,,多次受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái),,他以課堂教學(xué)為突破口,,取得了良好的教學(xué)效果,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
十六年如一日,,辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,,政治單科高考平均成績(jī)108.66分,,超省均值7.63分,超市均值8.56分,;所帶學(xué)生陳歆在xx年高考中以643分的成績(jī),,摘取甘肅省文科狀元桂冠,被北京大學(xué)錄取,。xx年,,普通高中冬季會(huì)考中,政治平均分名列全市同級(jí)同類(lèi)學(xué)校第三名,;xx,、xx、xx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課,,高考成績(jī)均超市均值,。
他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),勤于筆耕,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文,,在各級(jí)報(bào)刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì)上發(fā)表交流,。xx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評(píng)的藝術(shù)》一文,;xx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文;自20xx年以來(lái),,多次參與編寫(xiě)甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級(jí)中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測(cè)》高一(上,、下)、高二(上,、下)分冊(cè),;參與編寫(xiě)新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)思想政治1(必修)經(jīng)濟(jì)生活練習(xí)冊(cè)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)思想政治2(必修)政治生活練習(xí)冊(cè)》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(isbn978-7-5371-6352-1),。
顧九殷同志自擔(dān)任班主任以來(lái),,肯花心思、肯動(dòng)腦筋,,所帶班級(jí)班風(fēng)正,、班級(jí)凝聚力強(qiáng),多次受到學(xué)校表彰,。他本人也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,。xx年被評(píng)為“第七屆全國(guó)優(yōu)秀班主任”。
從事教育工作16年,,他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作,。“以身作則,,言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng),。
xx年,他接手了一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多,,調(diào)皮學(xué)生也最多的紀(jì)律“差班”,。對(duì)這些所謂的“后進(jìn)生”,他毫不歧視,,處處用愛(ài)心去包容學(xué)生,,從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生,,用自己的一言一行去影響學(xué)生,,嚴(yán)格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,,事事皆教育,,教師無(wú)小節(jié),處處是楷?!?。作為老師,師表形象作用是不可估量的,。他要求學(xué)生不遲到,,自己堅(jiān)持每天早,、中、晚的預(yù)備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來(lái)越多,。有一次上課前,,他走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的,,紙屑到處都是,,活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái),。他的這一舉動(dòng),,引起了同學(xué)們的注意,大家爭(zhēng)先恐后地拿起掃帚認(rèn)真的打掃起來(lái),。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳,。經(jīng)過(guò)兩年的努力,這個(gè)班級(jí)的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,,在xx年的高考中,,取得了本科上線(xiàn)20人,重點(diǎn)上線(xiàn)2人的好成績(jī),。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jī)考入江蘇科技大學(xué),;學(xué)生池旭東以574分的成績(jī)考入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,,同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九哥”,。
真誠(chéng),真實(shí),,尊重學(xué)生,,多一點(diǎn)耐心,多一份愛(ài)撫,,多一點(diǎn)理解,,多一些鼓勵(lì)。他是這樣說(shuō)的,,也是這樣做的,。
剛剛畢業(yè)的xx屆學(xué)生,是近幾年來(lái)入校成績(jī)最低的一屆畢業(yè)生,,入學(xué)成績(jī)不足390分,。對(duì)此,他沒(méi)有失去信心,,而是捧著一顆真誠(chéng)的“愛(ài)心”去澆灌他們,。面對(duì)形勢(shì)的變化,,他主動(dòng)改變工作方法,多表?yè)P(yáng),,妙批評(píng),,以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心,,尤其是后進(jìn)生,,只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過(guò)去好,今天比昨天好,,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,,都要表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功的喜悅,,繼續(xù)努力,,不斷前進(jìn)。讓他們確信:從現(xiàn)在開(kāi)始,,只要肯努力,,不怕困難,意志堅(jiān)定,,別人能做到的事情我們照樣能做到,,并且能做得很好。功夫不負(fù)有心人,,在xx年的高考中,,所帶高三(6)班取得了文化課一本上線(xiàn)4人,二本上線(xiàn)28人,,藝術(shù)文考生全部上線(xiàn)的好成績(jī),。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jī)考入蘭州大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績(jī)考入四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,。他的付出再次得到了xx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,,同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九爺”。
昨天已經(jīng)過(guò)去,,未來(lái)在于耕耘,,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,,但他堅(jiān)信:只要努力耕耘,,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年,。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇二
1998年我從教院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)參加工作至今,,從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)16個(gè)年頭了,擔(dān)任班主任工作亦已整整16年,。期間很多人都曾問(wèn)我,,這么多年一直擔(dān)任班主任不覺(jué)得辛苦嘛,,我笑了,說(shuō)不辛苦那是騙自己的,,但班主任自有班主任的樂(lè)趣,。
十多年以來(lái),我走過(guò)三所學(xué)校,,不變的是走過(guò)的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),。因?yàn)榈赜虻钠В⒆又杏性S多家庭經(jīng)濟(jì)并不好,,看著他們的現(xiàn)在,,我常會(huì)想起自己的過(guò)去,因而我時(shí)常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè),,使他們能盡可能多學(xué)一些知識(shí),。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大,沒(méi)有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)?。在工作中我邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊摸索,、邊總結(jié)。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,,努力用一個(gè)教師的愛(ài)去理解,、寬容、尊重和教育每一個(gè)學(xué)生,,使每一個(gè)學(xué)生都能獲得知識(shí)和心靈的成長(zhǎng),,飽嘗了一個(gè)班主任老師的酸、甜,、苦,、辣。
多年來(lái),,我一直秉承著這樣一個(gè)教育理念:教育不是冰冷的分?jǐn)?shù),,不是機(jī)械的訓(xùn)練,也不是空洞的說(shuō)教,,教育是關(guān)愛(ài),,是呵護(hù),是寬容和忍耐,,是堅(jiān)守和相待,。教育不是管束人,而是發(fā)展人,,不是死守教室,,而走進(jìn)學(xué)生的生活,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有著莫大的影響。要求學(xué)生做的,,你說(shuō)一萬(wàn)次,,不如你做一次來(lái)得有效果。當(dāng)班主任,,每天免不了的都是要早走晚歸,。早上,我總是早早地來(lái)到教室,,或前或后,,或遠(yuǎn)或近,靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí),,晚上,,學(xué)生休息了,我才放心地離開(kāi),。和學(xué)生一起成長(zhǎng),,一起進(jìn)步,就如同看著自己辛勤栽種的一樹(shù)花兒發(fā)芽,、吐綠,、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里,?!吧碚秊榉丁保瑯?biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力,,全班同學(xué)很快都能按時(shí)到校,,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,,一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅,,各種活動(dòng)也總能榜上有名,。
因?yàn)檗r(nóng)村留守學(xué)生非常多,我用自己的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,呵護(hù)著這些少愛(ài)的娃子,。久了,,學(xué)生們都知道:困難了、生病了、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢,!在學(xué)生眼里,,我不是親人卻勝似親人。20xx年,,班里有個(gè)孩子因?yàn)楸凰母赣H嚴(yán)厲的批評(píng)了一下,,就伙同幾個(gè)相處比較好的朋友離家出走了。畢竟年少,,在體驗(yàn)外面的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想像中的美好之后,,幾個(gè)人已是身無(wú)分文。他們不敢把自己的行蹤告訴父母,,而是電話(huà)打向了我,,我在穩(wěn)定了他們的情緒之后,獨(dú)自一個(gè)人坐上了車(chē),,奔向了他們所在的城市,。孩子們見(jiàn)到我,都激動(dòng)地涌出過(guò)來(lái),,笑著哭了,。看著他們那憔悴面孔,,我也不禁心酸了,,不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛,面對(duì)此類(lèi)種種,,我們?cè)S多老師和家長(zhǎng)是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢?有老師曾私下對(duì)和說(shuō),,你對(duì)學(xué)生很少板著面孔,,為什么你們班的孩子只要一犯錯(cuò)誤,總是很怕見(jiàn)到你呢,。我笑笑含糊地回答說(shuō)大概因?yàn)槲沂前嘀魅伟?。后?lái)還是學(xué)生告訴了她,學(xué)生不怕班主任罵他們,,也不怕班主任罰他們,,他們只是不愿面對(duì)班主任那失望的面孔,因?yàn)榭戳酥罂傋屗麄兒芾⒕巍?/p>
有人說(shuō),,在教育的道路上“付出越多,,收獲就越多?!钡拇_如此,,08年,我的父親離開(kāi)了,,我回奔喪回來(lái),,班里的孩子每天總會(huì)有人陪著我說(shuō)高興的事兒,。幾天后的圣誕節(jié),他們用自己的方式,,在紙畫(huà)出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫(huà),,寫(xiě)上他們的祝福語(yǔ)和名字,并輔以彩條裝飾,,用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對(duì)老師的祝愿和祝福,。那一刻,我覺(jué)得自己是天下最幸福的人,。我笑著哭了,,而后又哭著笑了,學(xué)生如此,,夫復(fù)何求,!如果有需要,我愿一直做班主任,,一直地這樣,,只為我愛(ài)這些孩子們!每逢節(jié)假日,,各界學(xué)生的短信,,賀卡紛至而來(lái),讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰,。每年,,班里的學(xué)生也很爭(zhēng)氣,每次年級(jí)檢測(cè),,我所帶的班級(jí)總是在年級(jí)前列,,先后被省市縣鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任,、德育先進(jìn)工作者,;20xx年,我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎(jiǎng),;20xx-20xx學(xué)年教學(xué)中,,我又被評(píng)為縣高考教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。這些年一路走來(lái)一路收獲,,收獲的不僅有美好,,更有幸福。如果讓我來(lái)詮釋什么是教育,,我只想說(shuō)一個(gè)字,,那就是“愛(ài)”。我堅(jiān)信:只要心中有愛(ài),通過(guò)努力,,一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,并融入社會(huì),,成為社會(huì)中流砥柱,。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇三
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,在20多年的從教生涯中,,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),,深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,,xxx在多年的教育教學(xué)中,,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),。
作為一名教師,,xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中,,xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,,毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,,與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致,,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策,,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,,xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn),、方針、政策,,嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,,全心全意做好教書(shū)育人工作,。無(wú)論在任何崗位,xxx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,,以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名教師,,xxx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我,在教學(xué)上x(chóng)xx認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),,虛心向同行請(qǐng)教,;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,,同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)xx的課,xxx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。
xxx勤于學(xué)習(xí),,精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,,因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。xxx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),,xxx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高,。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,,并愿為此奮斗一生,。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇四
xxx,女,,漢族,,現(xiàn)年33歲,中共黨員,,專(zhuān)科學(xué)歷,,小學(xué)高級(jí)教師,從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作,,現(xiàn)為中心小學(xué)四<1>班班主任,。
該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛(ài)黨的教育事來(lái),,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策政策,以身作則,,為人師表,,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。由于工作踏實(shí)認(rèn)真,,方法得當(dāng),,多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
她作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
她一直把思想工作當(dāng)做首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開(kāi)展"理想教育",、"感恩教育",、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動(dòng),挖掘?qū)W生的潛能,,激發(fā)學(xué)生的斗志,。
每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。
在學(xué)生管理方面,,她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,。
作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等使學(xué)生因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以便更好的管理班級(jí),。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。在班主任工作中,她總是在學(xué)生報(bào)到時(shí)登記家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,,有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系或家訪(fǎng),,在聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議的同時(shí),也取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持,。
總之,,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,,并取得了顯著的成績(jī):20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師;20xx,、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào);20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績(jī)合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的第十二屆年會(huì)中論文《語(yǔ)文教學(xué)"呼喚"學(xué)生多說(shuō)話(huà)》獲得一等獎(jiǎng)。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇五
愛(ài),,是教育的根基,;愛(ài),是教育的歸宿,。市私立實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師彭xx,,自擔(dān)任高三班主任工作8年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé),,班級(jí)教育教學(xué)管理工作成績(jī)突出,。2008年,其所帶班級(jí)榮獲瑞安市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào),。2009年來(lái),,他連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專(zhuān)三(8)班,,班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂揚(yáng)向上,,高考上線(xiàn)率達(dá)95%,,他被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀班主任。
8年來(lái),,彭xx老師不曾曠過(guò)一節(jié)課,,請(qǐng)過(guò)一天假,,年年滿(mǎn)勤。每天早操,、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周大掃除,,自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng),;每天晚寢,必到學(xué)生宿舍察看,,為學(xué)生排憂(yōu)解難,;只要見(jiàn)到教室地上有紙屑,就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi),;要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,,他自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,,他更要求自己板書(shū)條理清晰,,重難點(diǎn)一目了然。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,,他在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生,。
彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,,他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹(shù)立自身的良好形象,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,,師生平等相待,,被學(xué)生稱(chēng)為良師益友。
“心向云天樹(shù)理想,,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”,、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“奮斗一百天,,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,,泰山之頂我獨(dú)尊”,,這是今年彭老師所帶高三(8)班下學(xué)期“月活動(dòng)”主題。每當(dāng)新學(xué)年班級(jí)組建之始,,彭xx老師都發(fā)動(dòng)學(xué)生民主產(chǎn)生班委會(huì)和團(tuán)支委,,由班委會(huì)團(tuán)支委集思廣益,,民主決策,科學(xué)制定“月活動(dòng)”主題,,“月意見(jiàn)征詢(xún)制度”,,以宿舍為單位的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”,、“衛(wèi)生紀(jì)律”評(píng)比制度,。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時(shí),開(kāi)展“學(xué)習(xí)互助小組”和“一對(duì)一結(jié)對(duì)”活動(dòng),。在班級(jí)管理上,,他以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,,實(shí)行民主決策,、民主管理,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng),。
做一名優(yōu)秀的班主任不容易,,不僅要有很強(qiáng)的責(zé)任心,,還要有好的工作方法。今年,,彭xx老師所帶的高三(8)班是高考上線(xiàn)臨界班,,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師共同努力,,形成了“典型引路,,梯度推進(jìn)”的教育方法。每周班會(huì),,他精心選擇勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,,增強(qiáng)學(xué)生的成功信念;每次考試后,,他讓進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組,,相互幫助解答學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,,分別給優(yōu),、良、差的學(xué)生做,,運(yùn)用梯度提升,、分?jǐn)?shù)同一的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。典型引領(lǐng),、梯度推進(jìn),,讓每個(gè)學(xué)生看到了自己前進(jìn)的方向和優(yōu)勢(shì),收獲了成功的喜悅,;也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步,,受到了鼓舞,。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇六
岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來(lái),,一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,,能認(rèn)真履行教師職責(zé),,踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,教育教學(xué)成績(jī)顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
古語(yǔ)云:"其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。"作為一名教育者及班主任,,岑老師以"外樹(shù)形象,,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行,、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德,、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生,,感染學(xué)生,,教育學(xué)生。
一次,岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生,,視若無(wú)睹地與岑老師擦肩而過(guò),。那時(shí)岑老師感到很納悶,也很慚愧,。岑老師反思自己,,自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問(wèn)候都沒(méi)有呢?從那天起,岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問(wèn)候,。值日的時(shí)候站在學(xué)校門(mén)口迎接孩子們,,岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問(wèn)候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問(wèn)候"老師早上好!"盡管是冷酷無(wú)情的孩子,,在一次次的關(guān)懷和問(wèn)候聲中他們的心都被融化,。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,她終于融化了,。每次遇見(jiàn)岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼,,不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生,。作為教育者,要給予他們樹(shù)立良好的形象,,以言行感染學(xué)生,,改變學(xué)生。
在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛(ài)校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛(ài)生如子" 的老師,。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,默默工作了十一個(gè)年頭,。工作任務(wù)繁重,,但是岑老師從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),放棄過(guò),。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,,戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開(kāi)學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍,,確保所有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后,,岑老師才安心離開(kāi)學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,不留在家里做,,工作量過(guò)多時(shí),,岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。
20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),,連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料,、修改資料,、打印、裝訂等,。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家,。雖然工作的過(guò)程是艱苦的,但是結(jié)果是甜美的,,在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò):"同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人,。"這段話(huà)道出了"愛(ài)心"在班主任工作中的重要性,。岑老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生,、后進(jìn)生,。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,,本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,,家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性,。打架的,、偷竊的、離家出走的,、混"黑網(wǎng)吧"的,,面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心,,岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,,越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值,。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)面對(duì)種種的困難難免力不從心,,于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下,,岑老師開(kāi)始與孩子們筑起"愛(ài)心"的橋梁,。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生,。曾經(jīng)的他是萬(wàn)千寵愛(ài)在一生的孩子,,自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛(ài)。由此他開(kāi)始變得孤僻,,愛(ài)離家出走,愛(ài)偷竊,,陸續(xù)開(kāi)始曠課,、遲到,,成績(jī)一落千丈,。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛,。一次突擊的走訪(fǎng),,竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來(lái),孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡,。他爸爸告訴岑老師,,這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,回家又不幫忙做家務(wù),,氣得狠狠地打了他,,結(jié)果他玩起了離家出走,一走就是十天八天,,無(wú)奈之下只能鎖起他,,讓他反思自己。再一次到訪(fǎng)他家,,岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,,好像被燒焦一樣,詢(xún)問(wèn)下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,,目的是警告孩子記住這次的痛,,不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí),,心像被萬(wàn)根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析,其行為做所帶來(lái)的反效果,。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為,,再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,,孩子他爸才開(kāi)始明白,,打、罵,、鎖不是懲罰,,不是教育孩子的唯一辦法,。"愛(ài)"也是一個(gè)無(wú)聲的教育,也是溝通孩子橋梁,。多抽時(shí)間關(guān)心孩子,,關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,才能讓孩子走上正軌的,。后來(lái)在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的,,他希望父母都像以前一樣愛(ài)他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間,,岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,,聽(tīng)了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子,,一定會(huì)好好善待孩子,。
"愛(ài)"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛(ài)"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠(chéng)心能讓石頭落淚,,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生,,愛(ài)心關(guān)懷能夠大開(kāi)每個(gè)孩子的心窗,走進(jìn)孩子的世界,。
在"愛(ài)心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果,。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱(chēng)號(hào)。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法,。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手,,因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,,大家信服領(lǐng)頭人,。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,,民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子,。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的,。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文,,即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條,。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮,,還有一副好嗓子,。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書(shū)達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,,他讀書(shū)情感豐富,、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,。常常參加各種大型的朗誦比賽,,獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo),、感染班上的同學(xué),,讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理,,同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力,。對(duì)于不稱(chēng)職的干部采用先教育再重選的人性化方式,確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展,。在得力班干的管理下,,岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".
美國(guó)的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面,,注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng),。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),,讓孩子得到展示的機(jī)會(huì),。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作,、交流能力,。在訓(xùn)練的過(guò)程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂(lè)小組"表現(xiàn)尤為突出,,他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,,各盡其責(zé),每次在公開(kāi)課中語(yǔ)出驚人,,贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂(lè)小組"為正面教材,,對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng),。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,受到老師們的肯定,。
岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則,,充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育,、紀(jì)律教育,、前途教育等教育方式途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),,提高學(xué)生的虛席積極性,,形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋,、動(dòng)口,、動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)".做好家訪(fǎng)工作,,多訪(fǎng)談思想反復(fù)的學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤,。
岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作,使學(xué)生的身心都得到發(fā)展,。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特點(diǎn),,針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,,恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合,公平公正地處理學(xué)生的事情,,得到學(xué)生的一致尊敬,。
"光陰似箭,日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,,岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,,默默地奉獻(xiàn)著。在未來(lái)的教育教學(xué)道路上,,岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,,岑老師愿"丹心化作春雨灑,,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。"
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇七
提起丁xx,,浮現(xiàn)在很多同事腦海里的,,是那個(gè)大眼睛,,愛(ài)笑的瘦高女孩兒。那是20xx年,,剛剛來(lái)到雙鴨山一中的她,,給大家留下的第一印象。如今,,14年過(guò)去了,,當(dāng)年那個(gè)青澀的女孩,現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)成為我校一名優(yōu)秀的班主任,。歲月偷偷給她的眼角描上了皺紋,,但她那雙愛(ài)笑的眼睛依然靈動(dòng);遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,她瘦高的身姿仍是挺拔,,且影子里早已多了幾分堅(jiān)毅,。學(xué)校的培養(yǎng)與班主任工作的歷練,讓丁老師成長(zhǎng),,成熟,。
丁xx老師從20xx年開(kāi)始承擔(dān)班主任工作至今,班主任工作很辛苦,,尤其在中途從其他老師手中接過(guò)班主任的任務(wù)更是難上加難,,丁老師在學(xué)校需要的時(shí)候兩次挺身而出中途接班。在九年的磨煉中,,她滿(mǎn)懷熱忱,,一心為生,工作務(wù)實(shí),,謙遜肯干,,所帶班級(jí)成績(jī)均穩(wěn)步提高。在工作崗位上,,受到學(xué)生,、家長(zhǎng)及學(xué)校的一致好評(píng),多次獲得“市師德先進(jìn)個(gè)人”,、“市骨干教師”,、“ 市三八紅旗手”、“ 教育局優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。
九年的歷練讓丁老師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,,除了做好自己的班主任工作,她還積極主動(dòng)配合科任老師督促學(xué)生完成課前課后學(xué)習(xí)內(nèi)容,、狠抓班級(jí)上課紀(jì)律,,并在自習(xí)課時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。而對(duì)于班級(jí)的管理,,她也有自己獨(dú)到的方法,。
首先,,穩(wěn)抓學(xué)風(fēng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)校是傳授知識(shí)的圣地,,學(xué)生要把學(xué)習(xí)放在第一位,作為班主任,,對(duì)于班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要重視,,學(xué)風(fēng)建設(shè)也一定要抓緊。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“教育其實(shí)就是培養(yǎng)一種習(xí)慣”,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從學(xué)生的課前準(zhǔn)備到課后復(fù)習(xí),她都仔細(xì)研究,,反復(fù)琢磨,,和學(xué)生一起實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生建立“預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-復(fù)習(xí)-作業(yè)-復(fù)習(xí)”的五環(huán)學(xué)習(xí)模式,,并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督促,。所以,每個(gè)披星戴月的日子,,從早讀到上課,,從課間到自習(xí)課,丁老師都在堅(jiān)持陪伴學(xué)生,,觀(guān)察學(xué)生,,幫學(xué)生及時(shí)糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)她還注意培養(yǎng)學(xué)生自律自學(xué)能力,,因?yàn)樗龍?jiān)信教育不是要灌滿(mǎn)一桶水,,而是要點(diǎn)燃一把火。
丁老師深知,,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),,團(tuán)隊(duì)中要各有分工,要有榜樣,,有先鋒,,有主力,有各有所長(zhǎng)的隊(duì)員,。因此,,她分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,,在班級(jí)樹(shù)典型,,立榜樣,鼓舞學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)榜樣,。以榜樣為核心建立學(xué)習(xí)小組,,并激發(fā)學(xué)困生的斗志和潛力、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)耐心糾正,,鼓勵(lì)同學(xué)們良性競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步,。每次活動(dòng)之前,,丁老師都會(huì)綜合考量學(xué)生的特點(diǎn),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的能力,,挖掘自己的潛能,,讓這個(gè)團(tuán)隊(duì),在合作中互相促進(jìn),,共同進(jìn)步,。每次考試之后,她都及時(shí)總結(jié)班級(jí)整體的問(wèn)題和學(xué)生個(gè)別的問(wèn)題,,使班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,,在xx年、xx年和xx年的高考中,,她所帶的班級(jí)成績(jī)突出,,重本人數(shù)名列前茅。因所帶班級(jí)和所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異,,她也多次獲得高考學(xué)科質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),。
第二,注重德育,,正面引導(dǎo)學(xué)生思想,。“篤學(xué)求真立德樹(shù)人”是我們雙鴨山一中的校訓(xùn),?!昂V學(xué)”十分重要,“立德”也容不得半點(diǎn)馬虎,。從當(dāng)上班主任的第一天起,,丁老師就十分重視學(xué)生的德育工作,堅(jiān)持正面引導(dǎo),、正向激勵(lì),樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我、解決問(wèn)題的信心和能力,。她利用空閑時(shí)間,,與班級(jí)的同學(xué)談心,,了解每一個(gè)學(xué)生的生活背景,性格特點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生的心理變化,。除定期組織學(xué)生開(kāi)展班團(tuán)課外,,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)出現(xiàn)典型問(wèn)題,則隨時(shí)要針對(duì)所暴露出的問(wèn)題組織主題班團(tuán)課,。比如,如果自習(xí)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果不好,,或者班級(jí)紀(jì)律欠佳,,她就會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于克服學(xué)習(xí)困難、自律的人生更強(qiáng)大等相關(guān)內(nèi)容的主題班團(tuán)課,。丹尼爾笛福曾說(shuō)“一個(gè)要教育別人的人,首先要做的是教育好自己,。”丁老師在各項(xiàng)細(xì)微的工作中,,她都會(huì)要求自己全方位、客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生,,絕對(duì)不以成績(jī)好壞作為對(duì)學(xué)生品質(zhì)判斷的標(biāo)準(zhǔn),,而是積極努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,因材施教地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),,讓每一位同學(xué)都積極參與到班級(jí)的學(xué)習(xí),、管理和各項(xiàng)活動(dòng)中,。
第三,,關(guān)心學(xué)生,,積極參與愛(ài)心活動(dòng)。在班級(jí),,丁老師是學(xué)生們嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任;在課外,,丁老師是孩子們親切知心的朋友。剛當(dāng)班主任那幾年,,學(xué)生們課下都喊她姐姐,,因?yàn)樗脽岢琅c關(guān)愛(ài),,贏得了學(xué)生的信任。她分享并承擔(dān)著學(xué)生的開(kāi)心和難過(guò),,每當(dāng)學(xué)生的情緒有變化時(shí),她都會(huì)及時(shí)找機(jī)會(huì)與他們溝通,,并且和家長(zhǎng)一起想解決的辦法;班級(jí)有的學(xué)生家境貧困,,她就默默地給這些學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,,鼓勵(lì)他們建立自信,,做樂(lè)觀(guān),、開(kāi)朗、有愛(ài)心的人,。正是班主任的這份工作和責(zé)任讓她意識(shí)到有很多學(xué)生需要幫助,為此她在辛苦的工作之余,,還做了夢(mèng)想助學(xué)基金的志愿者,,現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)年頭了,她所付出的不僅僅是物質(zhì),,更是一顆滾燙的真心,,是一個(gè)班主任作為師者對(duì)學(xué)子的仁愛(ài)之心。
丁老師曾經(jīng)說(shuō),,在雙鴨山一中這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,,我只是一名普普通通的班主任,所做的工作也是每個(gè)班主任每天都在做的,。是啊,,班主任的工作就是這么平凡,但是工作量也真的難以衡量,,每一天的早出晚歸,,每一個(gè)休息時(shí)間與家長(zhǎng)通的電話(huà),每一個(gè)突發(fā)事件的緊急處理,,每一次苦口婆心的勸導(dǎo),,都傾注了像丁老師一樣的很多優(yōu)秀班主任們的愛(ài)和心血,都展現(xiàn)了為人師表的一腔熱忱,。丁老師就這樣懷著一中人頑強(qiáng)拼搏的精神,,迎著家鄉(xiāng)父老對(duì)家鄉(xiāng)教育的期盼,把自己的真情,,撒向蓬勃的生命,,收獲了滿(mǎn)庭芬芳!
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇八
田老師,20xx年參加工作,,從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作,。在工作中,尤其是班主任工作中,,他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中,。在他的努力下,,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛,,得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。自從擔(dān)任班主任以來(lái),,他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,,收獲了可喜的成績(jī),,應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活,他真的無(wú)怨無(wú)悔!
作為班主任,,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,老師作適當(dāng)指導(dǎo),,學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái),,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開(kāi)展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。
作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,,既關(guān)心他們的生活,,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。
在學(xué)生管理方面,,他認(rèn)為班主任的工作就是:1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì),。他首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來(lái),,他虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,,不斷歸納,、總結(jié),找到一個(gè)比較綜合的治班方案,。
1、配好班干部,。透過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,指訂職責(zé)目標(biāo),定期評(píng)議考核,。
2,、建立日常家訪(fǎng)制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多,,利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,,促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),,既全面了解學(xué)生的狀況,,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,十分有利用班級(jí)管理,。
4,、樹(shù)立學(xué)生典型,,建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,,看得?jiàn),摸得著,。
幾年來(lái),,他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白,,這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙,,離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇九
本人xxx,,男,現(xiàn)年xxx歲,,中共黨員,,本科學(xué)歷,小學(xué)x級(jí)教師,。自xxxx年九月參加教育工作,,至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級(jí)班主任一職,。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師,,我的脾氣溫和,不驕不躁,,工作上兢兢業(yè)業(yè),,生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作,,但在我看來(lái)這份工作可不是件小事,,為此我也做得樂(lè)此不疲。我要用我的年輕朝氣,,火熱的心,,無(wú)盡的愛(ài)去默默耕耘,用堅(jiān)韌,、用愛(ài)心,、用智慧啟迪自己的學(xué)生。現(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下:
俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)是平等的,,有愛(ài),,付出愛(ài)才會(huì)有回報(bào)”。班主任要想接近學(xué)生、了解,、關(guān)心學(xué)生,,就要讓學(xué)生先感受到你對(duì)他的愛(ài)和友好。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育,,要學(xué)會(huì)愛(ài)和夸贊,。就拿我們班的張?bào)尥瑢W(xué)來(lái)說(shuō),我剛接觸她的時(shí)候,,她平時(shí)不很說(shuō)話(huà),,各方面表現(xiàn)也還好,就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè),,尤其是周末,,更是只字不寫(xiě),成績(jī)自然上不去,。我琢磨了很久,,怎樣才能幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng),,檢查其他同學(xué)的作業(yè),。大概是肩上有壓力的緣故,漸漸地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,。但偶爾還是沒(méi)有寫(xiě),,我先裝作不知道,在另外的同學(xué)告她狀時(shí),,我故意裝出大吃一驚的樣子,,深表不信,我對(duì)其他同學(xué)說(shuō):“可能是有什么其他原因吧”,。我邊說(shuō)邊對(duì)張?bào)蘅戳藥籽?,她已有了變化,因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅,。從那以后,她再也沒(méi)有出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象了,。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高,。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任,既然要了解學(xué)生,,就要把學(xué)生當(dāng)朋友,,還要用心去研究學(xué)生,找到了好方法,,那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果,。
在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,,并為他們創(chuàng)造各種條件,、機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,,自己組織,、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演,,使每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,。班級(jí)文化墻、板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。本學(xué)年,,我將他們分成四組,以小組為單位設(shè)計(jì),、實(shí)施,,期末評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)生們的興致極高,,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。這樣一來(lái)每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),,成了真正的小主人,。(2)我們班還開(kāi)展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評(píng)比活動(dòng)。每周由一個(gè)小組獨(dú)立完成清掃,,一輪回評(píng)比一次,,期末再評(píng)比、再獎(jiǎng)勵(lì),,這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾,,合理利用人力資源的同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力,,為小組出力,,所以我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,,在“合作”求進(jìn),。
面對(duì)新時(shí)期的教育,教育工作對(duì)教師的要求有了很大地提高,。為此,,我在自己的教學(xué)工作中,潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí),,根據(jù)我擔(dān)任的語(yǔ)文課教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書(shū)籍,全面領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的新理念,。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,撰寫(xiě)了一些心得體會(huì),并將此逐步滲透到實(shí)際教學(xué)中,。常規(guī)工作中,,我不斷鉆研,全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際狀況,,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,,從備課,上課,,作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生,,照顧中等生,提高問(wèn)題生”的模式,,使所有的學(xué)生都有進(jìn)步,,每一節(jié)課,每一位學(xué)生都有成功的喜悅,。全班學(xué)生個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法,,勤奮好學(xué),使得我班各學(xué)科的成績(jī)均名列前茅,。
除了完成日常教學(xué)工作,,我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)里的“教師工作室”“校園主頁(yè)”充分利用起來(lái)。網(wǎng)上備課,、布置作業(yè),、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記,、優(yōu)秀作文都是我的工作,。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,讓學(xué)生感受成功喜悅,,我在用心做起,。
在當(dāng)班主任的日子里,我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著,。因?yàn)槲也粌H在播種著知識(shí)和愛(ài),,同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和快樂(lè)。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光,、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”,,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,,窗戶(hù)玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,李成樂(lè)同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下,,臥床自學(xué)完成作業(yè),;為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”,胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅(jiān)持跑到終點(diǎn)……為了老師的微笑,,他們那么努力,,雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,雖然他們還有許多缺點(diǎn),,但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。
工作原本就是一種享受,因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛(ài),!愛(ài)生活,、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力,。只有播下愛(ài)的種子,,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí),,學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,,學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè),、奮斗的快樂(lè),我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,?感恩生活,,感謝相伴!
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任,。雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越,成績(jī)只能代表過(guò)去,,雖然付出了艱辛,,但我想更多的是收獲和喜悅,我將以此作為新的起點(diǎn),,讓這份責(zé)任,,鞭策著我繼續(xù)努力,,再攀新的高峰。
市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十
我叫任xx,,自參加工作以來(lái),,一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,至今已有22年了,。在多年的班主任工作中,,我深深地感受到:當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名好的班主任更是不容易,。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個(gè)班級(jí)雖然只有幾十人,但來(lái)自不同的家庭,,有著不同的背景,,不同的影響,因而形成了學(xué)生很大的差異性,,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈,。
人常說(shuō),,德高為范,學(xué)高為師,。作為一名班主任,,我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,,所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,,要求學(xué)生做到的,自己必須做好,。平時(shí)的言談舉止,,服飾打扮,為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,,正所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”處處以身作則,,學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱樱@就是班主任的魅力所在,。
在班級(jí)管理中,,為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理,,提高工作質(zhì)量和效率,,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來(lái),,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),,我首先要做的就是了解學(xué)生,,了解班集體的基本情況,了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況,,學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。掌握了這些情況就為開(kāi)展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),工作起來(lái)就會(huì)有的放矢,,胸有成竹,。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來(lái)看待,既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,也看到學(xué)生的不足,;既看到校內(nèi)的表現(xiàn),也要看到校外的表現(xiàn),;既看到學(xué)生的過(guò)去,,也要看到學(xué)生的今天,還要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生的明天,。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,,了解了學(xué)生就理解了學(xué)生,理解了學(xué)生就少了埋怨,,增加了愛(ài)心,,就會(huì)接納學(xué)生,工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,。
1,、作為班主任,要有一顆熾熱的愛(ài)心,。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,,也是做好班主任工作的靈魂?!罢嬲\(chéng)的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)家庭,。在我的眼睛里,,學(xué)生就是自己的孩子,有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。
2,、“愛(ài)”學(xué)生,就要尊重學(xué)生,。在老師面前,,每個(gè)學(xué)生都是平等的,。作為班主任,要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,,才能讓每個(gè)生命放出光彩,。
3、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,,優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功,,關(guān)鍵在于對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上,,一位老師說(shuō)的好,,班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,解決學(xué)生的心理困惑,,要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題,,要賞識(shí)學(xué)生,要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,,讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài),,讓愛(ài)幫助學(xué)生健康發(fā)展。
班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),,不斷創(chuàng)新,,勇于探索班級(jí)管理模式,這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展,。在班級(jí)管理中,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,都有鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),并將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),,又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,,學(xué)生的'主人翁意識(shí)特別強(qiáng),,全班同學(xué)都關(guān)心集體,熱愛(ài)集體,,積極參加集體活動(dòng),,為班級(jí)爭(zhēng)光。
通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,,所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,,連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次,。